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MANUAL de Organizacin General de la Secretara de Educacin Pblica. Publicado en el Diario Oficial de la Federacin el16 de junio de 2008 Al margen un sello con el Escudo Nacional, que dice: Estados Unidos Mexicanos.Secretara de Educacin Pblica. JOSEFINA EUGENIA VAZQUEZ MOTA, Secretaria de Educacin Pblica, con fundamento en los artculos 19 de la Ley Orgnica de la Administracin Pblica Federal y 5, fraccin XI del Reglamento Interior de la Secretara de Educacin Pblica, he tenido a bien expedir el siguiente: MANUAL DE ORGANIZACION GENERAL DE LA SECRETARIA DE EDUCACION PBLICA CONTENIDO Introduccin I Antecedentes II Marco jurdico III Objetivos generales IV Atribuciones V Estructura orgnica VI Misin y funciones VII Organigramas Introduccin La funcin educativa en Mxico, ha sido una preocupacin permanente y prioritaria para la Administracin Pblica Federal, por su papel decisivo en el desarrollo integral del pas. Desde su creacin, en 1921, la Secretara de Educacin Pblica (SEP) ha asumido esa responsabilidad, generando la infraestructura necesaria en materia de polticas, servicios y estructuras organizacionales que, luego de dcadas de esfuerzo, ha permitido obtener una educacin pblica de alcance nacional. El desarrollo del pas y el incremento en su poblacin, han significado para la SEP un proceso tenaz de adaptacin ante la exigencia de responder sin demora a nuevas necesidades educativas. El Acuerdo Nacional para la Modernizacin de la Educacin Bsica, suscrito en mayo de 1992, plante para esta Secretara tres grandes compromisos: consolidacin del federalismo educativo; reformulacin de contenidos y materiales educativos; y revaloracin de la funcin magisterial. Con la expedicin de la Ley General de Educacin se seal el nuevo marco de corresponsabilidad entre la Federacin y las entidades federativas para la prestacin de los servicios de educacin bsica y normal. La incorporacin de nuestro pas a la actividad econmica mundial, exige mayores esfuerzos para generar educacin de calidad y demanda un alto grado de competitividad para todos los mexicanos. Estos son slo algunos de los elementos que definen el entorno al cual la Secretara debe incorporarse como organizacin cambiante. El presente Manual de Organizacin General tiene como propsito dar a conocer los objetivos generales de la SEP, la misin y funciones de cada una de las unidades administrativas y rganos desconcentrados que conforman su estructura orgnica; facilitando la coordinacin interna entre el personal y las unidades administrativas en el cumplimiento de sus programas de trabajo; la interaccin con dependencias y entidades de la Administracin Pblica Federal y con los gobiernos estatales; as como la orientacin bsica a los particulares que establecen o mantienen alguna relacin con ella. La configuracin de este documento incorpora los antecedentes de la SEP sealando los principales acontecimientos de su evolucin histrica; el marco jurdico que regula su funcionamiento y las atribuciones que en dichos ordenamientos se han determinado, destacando entre stos la Ley Orgnica de la Administracin Pblica Federal (LOAPF) y de manera ms especfica, la Ley General de Educacin; asimismo,

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se describen la estructura orgnica y organigramas de las unidades administrativas que conforman la Secretara, en congruencia con su reglamento interior, misin y funciones genricas de cada una de ellas. I Antecedentes De 1821 a 1841 la tarea educativa estuvo a cargo de la Secretara del Estado y del Despacho Universal de Justicia y Negocios Eclesisticos. En 1841 cambia su nombre por Secretara de Justicia, Negocios Eclesisticos, Instruccin Pblica e Industria. Con la expedicin de las "Bases de Organizacin Poltica de la Repblica Mexicana" de 1843 se crearon la Direccin General de Instruccin Primaria, as como la Junta Directiva de Instruccin Superior, ambas adscritas a la Secretara recin mencionada. Dicha Secretara conserv su denominacin hasta 1861, cuando se le design como Secretara de Justicia e Instruccin Pblica al adoptarse las Leyes de Reforma. A fines del siglo XIX, la administracin pblica se encontraba integrada por siete Secretaras de Estado: Relaciones Exteriores, Gobernacin, Fomento, Guerra y Marina, Hacienda, Comercio, y Justicia e Instruccin Pblica; lo que representaba en el caso de esta ltima Secretara que coexistieran dos importantes funciones del Estado: la administracin de justicia y el quehacer educativo nacional. Los principios e ideales de la Revolucin de 1910 se tradujeron en la necesidad de promover una educacin que incluyera a todas las clases sociales, bajo conceptos de igualdad, nacionalismo y de desarrollo y proyeccin social. Con la reforma al artculo decimocuarto transitorio de la Constitucin, en junio de 1921, se sentaron las bases para la creacin de la Secretara de Educacin Pblica. Llevndose a cabo el 3 de octubre de ese mismo ao. La idea fundamental para la estructuracin de la nueva Secretara de Educacin Pblica consisti en organizarla en forma departamental. La funcin bsica se realiz a travs del Departamento Escolar, integrado por secciones, cada una de ellas orientada a la atencin de los distintos niveles educativos, desde el jardn de nios hasta la Universidad. Asimismo se crearon los Departamentos de Bibliotecas y de Bellas Artes y, adems de stos, otros de carcter especial destinados a abatir el analfabetismo y atender los asuntos indgenas. En 1937 se cre el Instituto Politcnico Nacional (IPN) como respuesta a la necesidad de consolidar, a travs de la formacin de profesionales e investigadores en los diversos campos de la ciencia y la tecnologa, la independencia econmica, cientfica, tecnolgica, cultural y poltica requerida para el progreso social de la nacin. El 10 de abril de 1944, se cre el Comit Administrador del Programa Federal de Construccin de Escuelas (CAPFCE) como organismo pblico descentralizado del Estado, teniendo por objeto organizar y dirigir un sistema nacional de localizacin, distribucin y construccin de escuelas, basado en principios tcnicos y econmicos en beneficio de los intereses educativos del pas. Para 1947 se cre la Direccin General de Enseanza Normal, con el propsito de dirigir y orientar la transformacin de los programas de las escuelas normales urbanas y rurales, se adapt un nuevo programa de estudios a nivel nacional emitido para las escuelas primarias. Por Decreto Presidencial, el 12 de febrero de 1958 se cre la Comisin Nacional de los Libros de Texto Gratuitos (CONALITEG), lo que constituye una de las metas educativas ms trascendentales. En febrero de 1960 se entregaron los primeros libros editados, esta primera edicin comprendi un tiraje de 15'492,193 ejemplares. Hacia 1960, la estructura de la Secretara de Educacin Pblica registr un cambio fundamental, se crearon tres Subsecretaras: la General de Coordinacin Administrativa, la de Asuntos Culturales y la de Educacin Tcnica y Superior. El Departamento de Enseanza Tcnica Industrial y Comercial se elev de rango, constituyndose la Direccin General de Educacin Tecnolgica Industrial y Comercial. La Reforma Educativa emprendida en 1971 por el Ejecutivo Federal, exigi efectuar cambios en la composicin de la Secretara con el propsito de definir una planeacin y coordinacin que orientara sus funciones y objetivos, as como el de los organismos existentes en el mbito educativo que configuraban su sector.

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En virtud de lo anterior, mediante Acuerdo Presidencial del 16 de abril de 1971, se establecieron las Subsecretaras de Educacin Primaria y Normal, de Planeacin y Coordinacin Educativa, de Educacin Media, Tcnica y Superior y de Cultura Popular y Educacin Extraescolar. Desapareci la Subsecretara General de Coordinacin Administrativa y se crearon la Direccin General de Mejoramiento Profesional del Magisterio, que orient sus acciones a promover el mejoramiento y la calidad del trabajo docente, y la Direccin General de Educacin Agropecuaria y Forestal, que posteriormente se convirti en la Direccin General de Educacin Tecnolgica Agropecuaria. El 30 de agosto de 1973 se expidi en el Diario Oficial de la Federacin (D.O.F.) el primer Reglamento Interior de la Secretara de Educacin Pblica, en el que se fijaron las competencias, organizacin y funciones para cada una de las reas administrativas que la conformaban, manteniendo sin cambios la estructura establecida dos aos atrs. En ese mismo ao se expidi la Ley Federal de Educacin, regulando as la enseanza impartida por la Federacin, los estados y los municipios, as como por los organismos descentralizados y los particulares, con autorizacin o reconocimiento de validez oficial de estudios, bajo un esquema de organizacin centralizado. En 1974, en congruencia con la estructura ya establecida, se elabor y difundi el primer Manual de Organizacin General de la Secretara de Educacin Pblica como el instrumento requerido para el adecuado cumplimiento de las funciones y objetivos definidos, tanto para las diversas unidades administrativas centrales que la conformaban como para los organismos descentralizados con los que mantena coordinacin operativa y jurdica. El 29 de diciembre de 1976 se expidi la Ley Orgnica de la Administracin Pblica Federal (LOAPF) que, en su artculo 38, ampli las atribuciones conferidas a la Secretara de Educacin Pblica en la anterior Ley de Secretaras y Departamentos de Estado, abrogndola. Con un nuevo Reglamento Interior de la SEP, publicado en el D.O.F. el 27 de febrero de 1978, bajo el criterio de reagrupar las tareas de la Secretara, as como de simplificar, actualizar y adecuar las unidades administrativas que la conforman, se estableci la Subsecretara de Educacin Superior e Investigacin Cientfica y a nivel de Direccin General, se cre la Unidad de Delegaciones. El Reglamento Interior publicado en el D.O.F. el 11 de septiembre de 1978, estuvo orientado bsicamente a apoyar el proceso de desconcentracin, lo que contribuy a generar una transformacin del esquema centralizado en el funcionamiento de la Secretara de Educacin Pblica. La expansin de los servicios educativos en todo el territorio nacional, motiv el establecimiento de treinta y un Delegaciones Generales con estructura y funciones definidas para coordinar la accin educativa en cada entidad y dar solucin a los problemas en el lugar donde se proporcionaban los servicios, de acuerdo con las caractersticas particulares de cada estado. En ese ao se establecieron las Direcciones Generales de Educacin Indgena y de Educacin Secundaria Tcnica. El Reglamento Interior publicado en el D.O.F. el 4 de febrero de 1980, incorpor a la estructura orgnico-funcional de la Secretara, al Consejo del Sistema Nacional de Educacin Tecnolgica y al Consejo Nacional Consultivo de Educacin Normal. El Reglamento Interior de la Secretara, publicado en el D.O.F. el 20 de enero de 1981, oficializ las acciones encaminadas hacia el reforzamiento de la educacin bsica, la educacin orientada a los adultos y el impulso a la educacin fsica y al deporte. En ese ao se establecieron dos Subsecretaras: la Subsecretara de Educacin Media, con el propsito de garantizar la operacin de los servicios educativos de secundaria en sus tres modalidades, adscribindose a su estructura las Direcciones Generales de Educacin Secundaria, Educacin Secundaria Tcnica, Educacin Media Superior y la Unidad de Telesecundaria; y la Subsecretara del Deporte, reforzando su funcionamiento mediante la creacin de la Direccin General de Centros de Educacin Fsica y Deporte.

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En el mbito de la Oficiala Mayor, se cre la Direccin General de Pagos para asumir la responsabilidad de cubrir las remuneraciones del personal de la SEP, funcin que le fue delegada por la Secretara de Hacienda y Crdito Pblico (SHCP), en el marco del Programa Global de Reforma Administrativa del Gobierno Federal. El 20 de marzo de 1984, se public en el D.O.F. el Decreto Presidencial que establece los lineamientos a que se sujetaran las acciones de descentralizacin de los servicios federales de educacin bsica y normal. En estos lineamientos se previ la creacin de las Direcciones Generales de Servicios Coordinados de Educacin Pblica en los estados, responsables de administrar, en forma conjunta, los servicios federales de educacin bsica y normal y los servicios estatales de educacin, con sujecin a los planes y programas que estableciera la SEP. El 9 de agosto de 1985 se modific el Reglamento Interior de la SEP, en observancia del Programa de Racionalizacin Administrativa del Ejecutivo Federal, cuyo objetivo fue el de modernizar el aparato administrativo, optimizar la aplicacin del gasto corriente y evitar la duplicidad de funciones. En acatamiento a estas disposiciones, la SEP efectu una revisin a su estructura orgnica bsica, resolviendo realizar un reacomodo de las funciones desarrolladas por las reas adscritas a sus diferentes Subsecretaras. As, se formaliz la desaparicin de la Subsecretara del Deporte, y la fusin de la Direccin General de Educacin Inicial y de Educacin Preescolar. En enero de 1988, la extinta Secretara de Programacin y Presupuesto (SPP) y la Secretara de la Contralora General de la Federacin (SECOGEF), expidieron los lineamientos, reglas y procedimientos para el cumplimiento del "Acuerdo en el que se establecen las bases administrativas generales respecto de las disposiciones legales que regulan la asignacin y uso de los bienes y servicios que se pongan a disposicin de las dependencias y entidades de la Administracin Pblica Federal". En cumplimiento de estos lineamientos, la SEP realiz un esfuerzo para la racionalizacin de su estructura organizacional que se tradujo en la supresin de la Direccin General de Incorporacin y Revalidacin. El 7 de diciembre de ese ao, mediante decreto publicado en el D.O.F., se cre el Consejo Nacional para la Cultura y las Artes (CONACULTA) como rgano administrativo desconcentrado de la SEP, responsable de ejercer las atribuciones de promocin y difusin de la cultura y las artes. Para la creacin de ste, fue necesario que se desincorporara de la Subsecretara de Cultura. El 13 de diciembre de 1988 se public en el D.O.F. la creacin de la Comisin Nacional del Deporte como rgano administrativo desconcentrado de la SEP, con el objetivo de promover y fomentar el deporte y la cultura fsica en el pas. El 17 de marzo de 1989 se public en el D.O.F. el Reglamento Interior de la SEP, como base de su nueva la estructura orgnica; establecindose la Subsecretara de Coordinacin Educativa y la Direccin General de Planeacin, Programacin y Presupuesto, lo que permiti dar mayor coherencia a los procesos que enuncian su propio nombre. En ese mismo ao se adscribi a la Direccin General de Educacin Normal y Actualizacin del Magisterio a la Subsecretara de Educacin Superior e Investigacin Cientfica. Se establecieron la Direccin General de Educacin Tecnolgica Agropecuaria y del Mar, dependiente de la Subsecretara de Educacin e Investigacin Tecnolgicas, y la Direccin General de Informtica Administrativa adscrita a la Oficiala Mayor, que en esencia retom las funciones de desarrollo de sistemas y procesamiento electrnico de informacin, orientadas a la modernizacin que requiere la administracin dinmica de los recursos. El 18 de mayo de 1992 se firm el Acuerdo Nacional para la Modernizacin de la Educacin Bsica en el que se defini la corresponsabilidad de la educacin bsica entre la Federacin y los estados y municipios. Cada uno de los gobernadores de los Estados Libres y Soberanos de la Repblica se comprometieron a impulsar la educacin, lo que conllev a reorganizar el sistema educativo, reformular los contenidos y materiales educativos, as como revalorar la funcin magisterial.

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El 19 de mayo de 1992 se public en el D.O.F. el Decreto Presidencial por el que el Ejecutivo Federal, a travs de la SEP, propuso a los gobiernos de las entidades federativas la celebracin de convenios para el oportuno y cabal cumplimiento del Acuerdo Nacional para la Modernizacin de la Educacin Bsica. En cumplimiento de los dos ordenamientos anteriores, durante el mes de mayo, se suscribieron treinta y un convenios entre la Federacin y los Ejecutivos Estatales, en los cuales se determinaron las acciones necesarias para proporcionar el servicio de educacin bsica a los gobiernos estatales, mediante la transferencia de los recursos humanos, financieros y materiales, culminando con la descentralizacin educativa, . De esta manera, en los convenios, se sealaron como atribuciones del Ejecutivo Federal: vigilar en toda la Repblica el cumplimiento del artculo 3o. constitucional, de la Ley Federal de Educacin y sus disposiciones reglamentarias; expedir la normatividad general aplicable al sistema educativo nacional; formular para todo el pas los planes y programas para la educacin primaria, secundaria, normal y especial; y aplicar procedimientos de evaluacin del Sistema Educativo Nacional. A los gobiernos estatales les correspondi: dirigir las escuelas de los niveles preescolar, primaria, secundaria, normal, indgena y especial; responsabilizarse de los aspectos tcnicos, administrativos y financieros; elevar la calidad en los servicios; y fortalecer el sistema educativo estatal, propiciando la participacin de los municipios en el equipamiento y mantenimiento de los recintos escolares. Accin importante represent la voluntad poltica del Gobierno Federal para promover iniciativas orientadas a reformar, tanto la Constitucin Poltica en materia educativa, como la Ley Federal de Educacin, a fin de responder a las necesidades de desarrollo de nuestro pas y a su insercin en el contexto internacional. As, el 5 de marzo de 1993, se public en el D.O.F. el Decreto Presidencial que declara reformados los artculos 3o. y 31o. fraccin I de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos. En congruencia con lo anterior, el 13 de julio de 1993, se public en el D.O.F. la Ley General de Educacin, con el propsito de regular la educacin bsica y normal que imparten la Federacin, las entidades federativas y los municipios, sus organismos descentralizados y los particulares con autorizacin o con reconocimiento de validez oficial de estudios. El 26 de marzo de 1994, se public en el D.O.F. el Reglamento Interior de la SEP, mediante el cual se implant el modelo organizacional que responda a los principios y compromisos asumidos en el Acuerdo Nacional para la Modernizacin de la Educacin Bsica y en la Ley General de Educacin, lo que implic romper con las estructuras tradicionales de operacin para proporcionar el servicio de educacin bsica y normal. Hasta antes de desarrollarse el federalismo educativo, el modelo organizacional de la Secretara para la atencin de la educacin bsica obedeca a una divisin funcional por nivel educativo, constituido por unidades administrativas responsables de planear, organizar, supervisar, evaluar y operar, directamente en el Distrito Federal y mediante rganos desconcentrados en los estados, los servicios educativos a cargo de la SEP. El nuevo modelo organizacional adoptado por la Secretara, se caracteriz por consolidar en una sola unidad de mando la normatividad educativa, a travs de la Subsecretara de Educacin Bsica y Normal, mientras que la operacin de los servicios educativos fue transferida a los gobiernos estatales y a la Subsecretara de Servicios Educativos para el Distrito Federal, en los niveles de educacin bsica y normal. El 4 de julio de 1994, se public el Acuerdo Secretarial 196, por el que se adscriben orgnicamente las direcciones generales, rganos desconcentrados y unidades administrativas de la Secretara de Educacin Pblica y se delegan facultades. Para 1996 la SEP redimension su estructura no bsica en congruencia con las medidas de racionalidad y austeridad presupuestales, ese mismo ao, se transfirieron a la SEP, por parte de la SEDESOL, los recursos que integraban la Direccin General de Sitios y Monumentos del Patrimonio Cultural, y posteriormente mediante el Acuerdo Secretarial 223, se confirieron al Consejo Nacional para la Cultura y las Artes las

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atribuciones relativas a la conservacin, proteccin y mantenimiento de los monumentos arqueolgicos, histricos y artsticos que conforman el patrimonio cultural de la Nacin. En diciembre de 1997 se dictamin la estructura orgnica de la Subsecretara de Servicios Educativos para el D.F. para adecuarla a sus nuevas necesidades de operacin. Durante 1998 se desincorpor de la estructura bsica de la SEP la Direccin General del Derecho de Autor debido a que se transform en Instituto Nacional del Derecho de Autor, rgano desconcentrado de la propia SEP, derivado de la modificacin a la Ley Federal del Derecho de Autor. Otros movimientos organizacionales registrados en 1998 fueron la adscripcin de la Direccin General de Extensin Educativa y la de Servicios Educativos Iztapalapa a la Subsecretara de Servicios Educativos para el D.F. y la integracin de la Coordinacin Nacional de Carrera Magisterial a la Subsecretara de Planeacin y Coordinacin. Tambin en 1998 la Direccin General de Informtica cambi su nomenclatura por Tecnologa de la Informacin. Para 1999 se incorporaron a la estructura bsica de la SEP la Direccin General de Televisin Educativa, la Coordinacin General de Actualizacin y Capacitacin para Maestros en Servicio y la Direccin General de Educacin en Ciencia y Tecnologa del Mar. Mediante Acuerdo Secretarial No. 275 (D.O.F. 13 de junio de 2000) se actualiz la adscripcin de las unidades y dems unidades administrativas de la SEP: el IPN se adscribi al rea del Secretario, la Direccin General de Televisin Educativa y la Universidad Pedaggica Nacional se ubicaron en el mbito de la Subsecretara de Educacin Bsica y Normal. A travs del Acuerdo Presidencial del 22 de enero de 2001 se cre la Coordinacin General de Educacin Intercultural Bilinge. Con el propsito de reconocer y valorar la diversidad tnica, cultural y lingstica como uno de los pilares fundamentales en que se habra de fincar y construir la identidad de nuestra nacin; entendida como entidad multicultural, democrtica, equitativa y soberana y que al estar constituida por distintos grupos tnicos requera contar con una instancia que garantizar la prestacin de servicios educativos con apego al cabal reconocimiento de la diversidad tnica y cultural expresada anteriormente. Mediante el Acuerdo Secretarial 299 del 21 de junio de 2001, se reform el diverso nmero 275 para adscribir orgnicamente la UPN al Subsecretario de Educacin Superior e Investigacin Cientfica y la Coordinacin General de Educacin Intercultural Bilinge al Subsecretario de Educacin Bsica y Normal. Posteriormente, a travs del Acuerdo Secretarial 300, que establece la adscripcin de unidades administrativas de la SEP, la Coordinacin General de Educacin Intercultural Bilinge se reincorpor en el rea del C. Secretario. En 2002 con la expedicin del Reglamento Interior, la Secretara de Educacin Pblica modific su estructura orgnica bsica, en el que se destaca la creacin de diversas unidades administrativas, las cuales se detallan a continuacin: Coordinacin General de Atencin Ciudadana. Se ha abocado a desarrollar acciones tendientes a atender las distintas solicitudes de resolucin que plantea la ciudadana acerca de los trmites y servicios que ofrece la SEP. Coordinacin General de Educacin Intercultural Bilinge. Como ya se ha hecho mencin, fue creada por Acuerdo Presidencial, integrndose al conjunto de unidades administrativas de la SEP, con el propsito sealado anteriormente. Coordinacin General de Educacin Media Superior. Se concibi para desarrollar acciones acadmicas y de mejoramiento administrativo en el nivel medio superior, en congruencia con la necesidad de dotar a este nivel educativo de la articulacin pedaggica y administrativa que se requiere.

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Unidad de Enlace con el H. Congreso. Creada para establecer un vnculo permanente y de contacto directo con los trabajos legislativos del Congreso de la Unin, a fin de que las distintas propuestas presentadas por la SEP puedan concretarse en instrumentos jurdicos que sirvan de base para el logro de los objetivos y metas institucionales. Por su parte, la Prosecretara Tcnica de la Comisin Interna de Administracin y Programacin se transform en la Direccin General de Innovacin, Calidad y Organizacin adscrita a la Oficiala Mayor, para dirigir y coordinar el desarrollo del Programa de Innovacin y Calidad de la SEP y al mismo tiempo, dar cumplimiento a las responsabilidades de autorizacin y registro de las estructuras orgnicas, entre otras. En 2003 se elimina de la estructura orgnica bsica de la SEP la Unidad de Enlace con el H. Congreso de la Unin, dando cumplimiento a lo establecido en el numeral tres del oficio 315-A-00058 de fecha 9 de enero de 2003 de la SHCP, en el que se dan a conocer las modificaciones al Sistema Integral del Presupuesto de Egresos de la Federacin (SIPEF), dentro de las cuales se encuentra la de suprimir las Unidades de Enlace con el H. Congreso u oficinas equivalentes. Asimismo, con el propsito de dar cumplimiento a lo establecido en la Ley General de Cultura Fsica y Deporte con relacin a la actuacin de la Administracin Pblica Federal en dicho mbito, se desincorpor de la estructura bsica de la SEP el rgano desconcentrado denominado Comisin Nacional del Deporte para dar lugar a la Comisin Nacional de Cultura Fsica y Deporte como organismo pblico descentralizado del gobierno federal, de acuerdo a lo que establece la Ley referida. Derivado del mismo ordenamiento se crea la Comisin de Apelacin y Arbitraje del Deporte como rgano desconcentrado de la SEP, cuya funcin es mediar o fungir como rbitros en las controversias que puedan suscitarse entre deportista, entrenadores y directivos. Atendiendo a la reestructuracin organizacional prevista en el Programa Nacional de Educacin 2001-2006 (PRONAE), as como a lo expresado en el Compromiso Social por la Calidad de la Educacin y en la Agenda de Buen Gobierno, en los cuales se manifiesta la necesidad de revisar la estructura orgnica de la SEP y avanzar hacia una administracin orientada a la satisfaccin de necesidades sociales, en 2005 se redefine la estructura y se actualiza el reglamento interior de la Secretara, con una nueva distribucin de facultades y atribuciones. En congruencia con los tipos educativos definidos en el artculo 37 de la Ley General de Educacin se establecieron tres subsecretaras: Subsecretara de Educacin Bsica, Subsecretara de Educacin Media Superior y Subsecretara de Educacin Superior. Adicionalmente, se efectuaron las siguientes modificaciones: Estructura Bsica En el grupo de unidades administrativas adscritas al Area del C. Secretario, a fin de orientar el quehacer del Secretario a un mbito ms estratgico, se hizo indispensable un reordenamiento de funciones que permitiera dar atencin a asuntos que requieren un seguimiento sistemtico, para lo cual se realizaron los cambios siguientes: Se cre la Coordinacin Ejecutiva constituyndose como instancia con capacidad de convocar, coordinar y resolver los asuntos que presentaban las reas en el tramo de control del Secretario; as como para convocar y dar seguimiento a los asuntos que le encomendaran en relacin con cualquiera de las unidades administrativas de la Secretara. Adicionalmente, asumi en forma directa las funciones de Atencin Ciudadana y de Enlace con el Poder Legislativo; estableciendo una vertiente alterna para el desarrollo de la relacin institucional de la Secretara con el Magisterio y albergando a la Coordinacin del Consejo Nacional de Participacin Social en la Educacin. La Coordinacin General de Representaciones de la SEP en las Entidades Federativas, modific su denominacin por Coordinacin General de Oficinas de Servicios Federales de Apoyo a la Educacin; asimismo, las treinta y un Representaciones de la SEP en las entidades federativas cambiaron su nomenclatura por Oficinas de Servicios Federales de Apoyo a la Educacin en los Estados de la Repblica, con cambio de su nivel organizacional. Tanto la

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Coordinacin General como las Oficinas, adicionaron atribuciones a fin de fortalecer su mbito de operacin, establecindose como instancias nicas para la canalizacin de actividades administrativas y dems trmites que requirieran la intervencin de las unidades administrativas de la SEP. Cabe mencionar que se modific la figura de representacin institucional de la SEP en los estados de la Repblica para avanzar hacia un esquema de coordinacin; considerando que en cada Entidad Federativa, en el marco del Federalismo Educativo, se cuenta con un rea homloga que constituye la autoridad responsable de los servicios educativos en la entidad. La Coordinacin General de Educacin Media Superior se suprimi y sus funciones se transfirieron a la Subsecretara de Educacin Media Superior y una parte de su estructura se reubic para fortalecer reas involucradas en el proceso de reestructuracin. La Unidad de Comunicacin Social cambi su denominacin por Direccin General de Comunicacin Social, conservando sus mismas atribuciones. La Direccin General de Asuntos Jurdicos, la Coordinacin General de Educacin Intercultural y Bilinge y la Direccin General de Relaciones Internacionales permanecieron sin cambios organizacionales.

En materia programtica-presupuestal, se diagnostic como un rea de oportunidad la creacin de la Unidad de Planeacin y Evaluacin de Polticas Educativas (UPEPE), con una clara delimitacin de procesos; la cual remplaza en la estructura a la Subsecretara de Planeacin y Coordinacin. Se reorientaron sus funciones, en el desarrollo de las atribuciones que competen a la SEP, en materia de planeacin, desarrollo y evaluacin de polticas; dando atencin integral de la demanda educativa, adems de ampliar y mejorar los servicios educativos en todos sus tipos, niveles y modalidades. Superando as el sesgo que vena imperando hacia el ejercicio de la planeacin en trminos de presupuesto. A travs de la UPEPE la funcin de planeacin de la SEP hara nfasis en la conformacin de una visin integral, sistmica y prospectiva, a mediano y largo plazo, de la educacin nacional que facilitara la conformacin de visiones articuladas sobre el futuro educativo del pas y sobre la mejor manera en que los diferentes componentes del sistema educativo deberan de funcionar. El establecimiento de la UPEPE permitira concebir y propiciar el desarrollo de los distintos tipos, niveles y modalidades educativas, atendiendo la relacin entre oferta y demanda educativa; as mismo facilitara la concertacin de esfuerzos desempeados por los diversos actores involucrados en el desarrollo educativo del pas en la visualizacin y construccin de escenarios de cambio, ms all de los condicionamientos impuestos en la actualidad por marcos fragmentados de orientacin y funcionamiento. De esta manera se establecera un campo ms adecuado para el desarrollo de polticas educativas coherentes, as como para la integracin de las diversas instancias de evaluacin, con nfasis en la relevancia de las metas propuestas y de los resultados alcanzados, sobre la base de una lectura ms amplia y significativa de la realidad y las perspectivas del desarrollo educativo nacional. La UPEPE coordina a las unidades administrativas siguientes: Direccin General de Planeacin y Programacin. Direccin General de Evaluacin de Polticas. Direccin General de Acreditacin, Incorporacin y Revalidacin. Direccin General de Televisin Educativa. Coordinacin Nacional de Carrera Magisterial. Coordinacin de Organos Desconcentrados y del Sector Paraestatal. La Direccin General de Planeacin y Programacin sustituy a la Direccin General de Planeacin, Programacin y Presupuesto. El cambio en sus atribuciones se orient a establecer los mecanismos para que la informacin que integra y difunde la SEP sea enviada a quienes la producen o recaban en primera instancia, con caractersticas que faciliten la comprensin y aprovechamiento de los datos obtenidos.

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Existe la necesidad de que la estadstica de educacin nacional sea congruente con la informacin que generan instancias especializadas como el Instituto Nacional de Estadstica, Geografa e Informtica (INEGI) y el Consejo Nacional de Poblacin (CONAPO). Dicha compatibilidad propicia la generacin de estudios con resultados estadsticos utilizables en diversos anlisis del mbito educativo. Esto resulta particularmente importante para la planeacin estratgica del sistema educativo y aspectos colaterales como la desercin y la reabsorcin en el mismo, el anlisis de la oferta no formal e informal, los sistemas de acreditacin y reconocimiento del saber, el mercado laboral y las trayectorias profesionales, tanto de los egresados como de los desertores. La Direccin General de Evaluacin cambi su denominacin por la de Direccin General de Evaluacin de Polticas, con modificacin en sus atribuciones a fin de precisar su quehacer evaluativo. Las funciones de evaluacin que vena realizando la SEP se haban centrado en la evaluacin del aprendizaje. A travs de la Direccin General de Evaluacin de Polticas, se dio un giro a la funcin, para reorientarla al desarrollo de sistemas para la evaluacin de programas y polticas de carcter estratgico del sistema educativo en su conjunto. La Direccin General de Televisin Educativa se adscribi a la UPEPE, conservando su nivel y nmero de plazas. Las atribuciones que se incorporaron refieren la ampliacin de su quehacer a los diferentes tipos, niveles y modalidades de la educacin. Las mismas aluden al establecimiento de polticas y normas para el desarrollo de la comunicacin y la informtica educativa, educacin a distancia, acervo de materiales educativos de carcter audiovisual; as como promover el desarrollo de programas y proyectos de capacitacin de docentes y profesionales para la produccin y aplicacin de los recursos audiovisuales. Las unidades administrativas que anteriormente dependan de la Subsecretara de Planeacin y Coordinacin ahora lo hacen de la UPEPE y no presentaron modificaciones. La Subsecretara de Educacin Bsica y Normal cambi de denominacin por Subsecretara de Educacin Bsica. La Direccin General de Normatividad se reestructur para consolidar el proceso de elaboracin de planes y programas de estudio de la educacin bsica y para proponer los contenidos de los libros de texto gratuitos y los cambios a los mtodos o enfoques pedaggicos. Parte de su estructura organizacional se transfiri a la Direccin General de Materiales Educativos y a la Direccin General de Educacin Superior para Profesionales de la Educacin. La Direccin General de Materiales y Mtodos Educativos se reorganiz para fortalecer el proceso de desarrollo de planes y programas de estudio y de produccin de apoyos didcticos, por lo que dio lugar a dos unidades administrativas: la Direccin General de Materiales Educativos y la Direccin General de Desarrollo Curricular. La Direccin General de Desarrollo Curricular result de la desagregacin funcional del mbito de diseo y actualizacin de planes, programas y contenidos educativos y la elaboracin de materiales, actividades que haban sido atendidas por la Direccin General de Materiales y Mtodos Educativos. El desarrollo curricular es la funcin sustantiva de la SEP en la educacin bsica. Involucra tanto el diseo de la currcula y programas como la evaluacin y el seguimiento de la forma de como los contenidos educativos son aplicados en el aula y en la escuela. Asimismo, implica la revisin de los procesos de aprendizaje, las prcticas, modelos y mtodos pedaggicos que mejor se adecuan a los diversos contextos y niveles educativos. El establecimiento de una Direccin General encargada de atender el proceso en su amplitud y complejidad est orientado a mejorar la

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calidad de la educacin bsica nacional, respondiendo a la diversidad que caracteriza a la nacin. Direccin General de Materiales Educativos. Las atribuciones que se incorporaron refirieron al diseo, elaboracin y seguimiento del uso de materiales y auxiliares didcticos para la actualizacin y capacitacin de docentes de educacin inicial, especial y bsica; as como la generacin de normas y lineamientos para la publicacin de libros y ediciones peridicas de la Secretara y para la dotacin regular de acervos a las bibliotecas de aula y las escolares de educacin bsica. La Direccin General de Investigacin Educativa modific su denominacin por Direccin General de Desarrollo de la Gestin e Innovacin Educativa, la cual es congruente con la actualizacin de sus atribuciones. Las funciones que se incorporaron refieren, entre otros aspectos al establecimiento de lineamientos para la planeacin, seguimiento, evaluacin y desarrollo de nuevos modelos de gestin institucional, centrados en la escuela, la propuesta de estndares de desempeo y el fomento y replicacin de innovaciones educativas en las escuelas de educacin inicial, especial y bsica; as como impulsar procesos de auto evaluacin en las mismas. La Coordinacin General de Actualizacin y Capacitacin para Maestros en Servicio cambio de denominacin por el de Direccin General de Formacin Continua de Maestros en Servicio. Las atribuciones que se incorporaron refieren, entre otros aspectos, el diseo y participacin en el desarrollo y operacin de mecanismos de coordinacin para procurar la articulacin y congruencia entre los contenidos, planes y programas de la educacin bsica con los programas de educacin normal y los de formacin continua para maestros en servicio; proponer, los perfiles profesionales y de desempeo que orienten el mejoramiento de la labor educativa de los docentes de la educacin inicial, especial y bsica en sus distintos niveles y modalidades; as como establecer y desarrollar mecanismos y parmetros educativos en los centros encargados de la formacin continua de profesores de educacin bsica. La Direccin General de Educacin Indgena permaneci sin cambios en sus atribuciones y en su organizacin.

A partir de los mbitos de competencia de la Subsecretara de Educacin e Investigacin Tecnolgicas y de la Subsecretara de Educacin Superior e Investigacin Cientfica, se constituyeron la Subsecretara de Educacin Media Superior y la Subsecretara de Educacin Superior. Subsecretara de Educacin Media Superior. Adquiri su denominacin en congruencia con la clasificacin de los tipos educativos establecidos en la Ley General de Educacin y a la adscripcin de unidades administrativas que coordinan y operan servicios educativos del tipo medio superior. Le corresponde atender la responsabilidad del tipo educativo medio superior a travs de la Direccin General del Bachillerato, la Direccin General de Educacin Tecnolgica Agropecuaria, la Direccin General de Educacin Tecnolgica Industrial, la Direccin General de Educacin en Ciencia y Tecnologa del Mar; asimismo, a travs de la Direccin General de Educacin Secundaria Tcnica, le concierne consolidar el Sistema Nacional de Educacin Tecnolgica a partir de acciones provenientes de la educacin bsica. Por otro lado, busca articular a la capacitacin como una opcin de preparacin para la incorporacin al sector productivo, para lo cual se le adscribi la Direccin General de Centros de Formacin para el Trabajo. Direccin General de Educacin Tecnolgica Industrial, Direccin General de Educacin Tecnolgica Agropecuaria y Direccin General de Educacin en Ciencia y Tecnologa del Mar. Se les adicionaron atribuciones referentes al impulso de las reformas curriculares, el intercambio y cooperacin acadmica con otras instituciones del mismo tipo, es decir, medio superior; adems de la incorporacin de tecnologas de la informacin en los programas acadmicos y la definicin de estndares de calidad que sustentaran las evaluaciones educativas.

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Asimismo, se les incorporaron atribuciones correspondientes al desarrollo de mecanismos de financiamiento para impulsar los planes de crecimiento de las escuelas y para el establecimiento de mecanismos de vinculacin con los sectores social y privado. En las dos ltimas sus servicios educativos del tipo superior fueron transferidos a la Subsecretara de Educacin Superior. Direccin General del Bachillerato. Se adscribi a la Subsecretara de Educacin Media Superior, anteriormente estuvo adscrita a la Subsecretara de Educacin Superior e Investigacin Cientfica. Se le incorporaron atribuciones referentes a la promocin de reformas curriculares, el intercambio y cooperacin acadmica con otras instituciones del mismo tipo medio superior; tambin se le adicionaron materias relativas a tecnologas de la informacin en los programas acadmicos y la definicin de estndares de calidad que fundamentaran las evaluaciones educativas. Direccin General de Centros de Formacin para el Trabajo. No sufri cambios organizacionales ni en sus atribuciones. Direccin General de Educacin Secundaria Tcnica. Se enfatiz su quehacer en la evaluacin, innovacin y desarrollo de la educacin secundaria tcnica. Subsecretara de Educacin Superior. Cambi de denominacin de acuerdo a la clasificacin establecida en los tipos educativos sealados en la Ley General de Educacin y a la adscripcin de unidades administrativas que coordinan y operan servicios educativos del tipo superior. Direccin General de Educacin Superior Universitaria. Anteriormente Direccin General de Educacin Superior. Cambia de nombre como consecuencia de la reorganizacin de las subsecretaras, en particular de la de Educacin Superior, y en especial para diferenciarla de la de Educacin Superior Tecnolgica. Se fortaleci la facultad para determinar normas pedaggicas y los planes y programas de estudio. Asimismo, se adicionan nuevas facultades para promover la cultura de evaluacin y calidad, en congruencia con los objetivos estratgicos establecidos en el Programa Nacional de Educacin. Direccin General de Educacin Superior Tecnolgica. Esta unidad administrativa asumi la operacin de los servicios educativos tecnolgicos del tipo superior, correspondientes a la educacin tecnolgica agropecuaria y del mar. Hasta antes de la reestructuracin como Direccin General de Institutos Tecnolgicos nicamente coordinaba acadmica y operativamente a los institutos tecnolgicos, con el cambio de denominacin comprende adems a los agropecuarios, forestales y en ciencia y tecnologa del mar, los cuales eran coordinados por sus correspondientes direcciones generales. Se adicionaron atribuciones en materia de planeacin, evaluacin, fortalecimiento acadmico, vinculacin con el sector productivo e innovacin del tipo educativo superior en su modalidad tecnolgica. Direccin General de Educacin Superior para Profesionales de la Educacin. Con su adscripcin a la Subsecretara de Educacin Superior, retom parte de la estructura y programas que en materia de Educacin Normal vena ejerciendo la Direccin General de Normatividad, con el propsito de articular los esfuerzos que realizan las instituciones de este tipo educativo. La Coordinacin General de Universidades Tecnolgicas y la Direccin General de Profesiones no presentaron modificaciones organizacionales, la primera ampli sus atribuciones referentes a la planeacin, evaluacin, fortalecimiento acadmico y mejoramiento administrativo del sistema de universidades tecnolgicas para elevar la calidad de los servicios educativos, mientras que la segunda conserv sus atribuciones originales.

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En el caso de la Oficiala Mayor se suprimi la facultad de programacin debido a que sta qued en el mbito de competencia de la UPEPE; as como la de vigilar el ejercicio del presupuesto por haber sido asumida por las instancias encargadas de la vigilancia en la aplicacin de la norma de la administracin de los recursos. Asimismo, se suprimi la facultad para el establecimiento y conduccin de las polticas, normas y procedimientos en materia de redes de voz y datos y sistemas automatizados de informacin.

La Direccin General de Recursos Financieros cambi su denominacin a Direccin General de Administracin Presupuestal y Recursos Financieros en congruencia con el proceso general de reestructuracin de la SEP. Direccin General de Personal. Se le incorpor la atribucin referente al manejo del sistema de evaluacin del desempeo del personal, inmerso en el servicio profesional de carrera. Direccin General de Recursos Materiales y Servicios. Se le suprimi la atribucin referente a la participacin en los programas de mantenimiento menor de los espacios educativos destinados a la educacin bsica, en virtud de la conformacin del rgano desconcentrado encargado de la operacin de los servicios de educacin bsica en el Distrito Federal. La Direccin General de Tecnologa de la Informacin y la Direccin General de Innovacin, Calidad y Organizacin no presentaron modificaciones en sus atribuciones ni en su estructura orgnica.

La Subsecretara de Servicios Educativos para el D.F., se constituy como un Organo Administrativo Desconcentrado de la Secretara de Educacin Pblica, denominado Administracin Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal. Como resultado de la Reforma al Reglamento Interior de la Secretara de Educacin Pblica, publicada en el D.O.F. el 11 de octubre de 2006, particularmente en lo que establece el Segundo Transitorio y que textualmente expresa: Los recursos humanos, financieros y materiales asignados a la Direccin General de Educacin Secundaria Tcnica (DGEST), sern reasignados a la Administracin Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal, con la intervencin de las instancias que determine el Titular de la Secretara y de conformidad con las instrucciones que al efecto imparta, se transfiri la DGEST a la Administracin Federal de Servicios Educativos en el D.F. entrando en vigor el 12 de octubre de 2006. II Marco jurdico Principales normas jurdicas que regulan la funcin educativa. CONSTITUCION POLITICA DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS Publicada en el D.O.F. el 5 de febrero de 1917 y reformas posteriores LEYES Ley Orgnica del Instituto Nacional de Antropologa e Historia. D.O.F. 3 de febrero de 1939 y reformas posteriores. Ley Reglamentaria del Artculo 5o. Constitucional, relativo al ejercicio de las profesiones en el Distrito Federal. D.O.F. 26 de mayo de 1945 y reformas posteriores. Ley que crea el Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura. D.O.F. 31 de diciembre de 1946 y reformas posteriores. Ley Federal de los Trabajadores al Servicio del Estado. Reglamentaria del Apartado B) del Artculo 123 Constitucional. D.O.F. 28 de diciembre de 1963 y reformas posteriores. Ley Federal del Trabajo. Reglamentaria del Apartado A) del Artculo 123 Constitucional. D.O.F. 1 de abril de 1970 y reformas posteriores.

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Ley Federal sobre Monumentos y Zonas Arqueolgicas, Artsticos e Histricos. D.O.F. 6 de mayo de 1972 y reformas posteriores. Ley de Premios, Estmulos y Recompensas Civiles. D.O.F. 31 de diciembre de 1975 y reformas posteriores. Ley Orgnica de la Administracin Pblica Federal. D.O.F. 29 de diciembre de 1976 y reformas posteriores. Ley para la Coordinacin de la Educacin Superior. D.O.F. 29 de diciembre de 1978. Ley Orgnica del Instituto Politcnico Nacional. D.O.F. 29 de diciembre de 1981. Ley Federal de Responsabilidades de los Servidores Pblicos. D.O.F. 31 de diciembre de 1982 y reformas posteriores. Ley de Planeacin. D.O.F. 5 de enero de 1983. Ley sobre el Escudo, la Bandera y el Himno Nacionales. D.O.F. 8 de febrero de 1984 y reformas posteriores. Ley Federal de las Entidades Paraestatales. D.O.F. 14 de mayo de 1986 y reformas posteriores. Ley General de Bibliotecas. D.O.F. 21 de enero de 1988. Ley General de Educacin D.O.F. 13 de julio de 1993 y reformas posteriores. Ley Federal de Procedimiento Administrativo. D.O.F. 4 de agosto de 1994 y reformas posteriores. Ley Federal del Derecho de Autor. D.O.F. 24 de diciembre de 1996 y reformas posteriores. Ley de Adquisiciones, Arrendamientos y Servicios del Sector Pblico. D.O.F. 4 de enero de 2000 y reformas posteriores. Ley de Obras Pblicas y Servicios Relacionados con las Mismas. D.O.F. 4 de enero de 2000 y reformas posteriores. Ley para la Proteccin de los Derechos de Nias, Nios y Adolescentes. D.O.F. 29 de mayo de 2000. Ley de Fomento para la Lectura y el Libro. D.O.F. 8 de junio de 2000. Ley Federal de Transparencia y Acceso a la Informacin Pblica Gubernamental. D.O.F. 11 de junio de 2002 y reformas posteriores. Ley General de Cultura Fsica y Deporte D.O.F. 24 de febrero de 2004 y reformas posteriores. Ley del Servicio Profesional de Carrera D.O.F. 10 de abril de 2003 y reformas posteriores. Ley Federal de Presupuesto y Responsabilidad Hacendaria. D.O.F. 30 de marzo de 2006 y reformas posteriores. Ley del Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores del Estado. D.O.F. 31 de marzo de 2007. Ley General de la Infraestructura Fsica Educativa. D.O.F. 1 de febrero de 2008. TRATADOS MULTILATERALES Tratado de Libre Comercio entre Mxico, Estados Unidos y Canad. D.O.F. 20 de diciembre de 1992. REGLAMENTOS Reglamento de la Ley Reglamentaria del artculo 5o. Constitucional, relativo al ejercicio de las profesiones en el Distrito Federal. D.O.F. 1 de octubre de 1945 y reformas posteriores. Reglamento de las Condiciones Generales de Trabajo del Personal de la Secretara de Educacin Pblica. D.O.F. 29 de enero de 1946. Reglamento de la Ley Federal sobre Monumentos y Zonas Arqueolgicas, Artsticos e Histricos. D.O.F. 8 de diciembre de 1975 y reformas posteriores.

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Reglamento de Asociaciones de Padres de Familia. D.O.F. 2 de abril de 1980. Reglamento para la Prestacin del Servicio Social de los Estudiantes de las Instituciones de Educacin Superior en la Repblica Mexicana. D.O.F. 30 de marzo de 1981. Reglamento para el Uso y Conservacin de las Areas, Objetos y Colecciones de Palacio Nacional. D.O.F. 14 de noviembre de 2000. Reglamento de la Ley Federal de Entidades Paraestatales. D.O.F. 26 de enero de 1990 y reformas posteriores. Reglamento del Registro Pblico de la Propiedad Federal. D.O.F. 4 de octubre de 1999. Reglamento de la Ley de Obras Pblicas y Servicios Relacionados con las Mismas D.O.F. 20 de agosto de 2001 y reformas posteriores. Reglamento de la Ley de Adquisiciones, Arrendamientos y Servicios del Sector Pblico. D.O.F. 20 de agosto de 2001 y reformas posteriores. Reglamento de la Ley del Servicio Profesional de Carrera en la Administracin Pblica Federal. D.O.F. 2 de abril de 2004 y reformas posteriores. Reglamento de la Ley de General Cultura Fsica y Deporte. D.O.F. 16 de abril de 2004. DECRETOS Decreto que declara ''Da del Maestro'' el da 15 de mayo, debiendo suspenderse las labores escolares. D.O.F. 3 de diciembre de 1917. Decreto por el cual se establece una Secretara de Estado que se denominar Secretara de Educacin Pblica. D.O.F. 3 de octubre de 1921. Decreto por el cual se constituye una Sociedad Mutualista, que llevar el nombre de "El Seguro del Maestro". D.O.F. 12 de diciembre de 1928 y reformas posteriores. Decreto que crea la Orden Mexicana y Condecoracin "Maestro Manuel Altamirano". D.O.F. 16 de marzo de 1940. Decreto que crea la Universidad Pedaggica Nacional. D.O.F. 29 de agosto de 1978. Decreto por el que se crea el Consejo Nacional para la Cultura y las Artes, como rgano administrativo desconcentrado de la Secretara de Educacin Pblica que ejercer las atribuciones de promocin y difusin de la Cultura y las Artes. D.O.F. 7 de diciembre de 1988. Decreto por el que se crea la Administracin Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal, como un rgano administrativo desconcentrado de la Secretara de Educacin Pblica D.O.F. 21 de enero de 2005. Decreto por el que se aprueba el Plan Nacional de Desarrollo 2007-2012. D.O.F. 31 de mayo de 2007. Decreto por el que se aprueba el Programa Sectorial de Educacin 2007-2012. D.O.F. 17 de enero de 2008. ACUERDOS PRESIDENCIALES Acuerdo por el que se instituye la Medalla Maestro Rafael Ramrez, que se otorgar anualmente como reconocimiento a la labor de los maestros que, en forma perseverante y distinguida, hayan prestado treinta aos de servicios a la Secretara de Educacin Pblica. D.O.F. 28 de noviembre de 1973 y reformas posteriores. Acuerdo por el que se crea una Comisin Intersecretarial a fin de coordinar las actividades de las Secretaras de Estado y dems instituciones a las que la legislacin confiere el cuidado de documentos histricos de la nacin. D.O.F. 9 de septiembre de 1981 y reformas posteriores.

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Acuerdo por el que las instituciones y escuelas de educacin media superior y superior, dependientes en forma directa o como rganos desconcentrados de la Secretara de Educacin Pblica, propondrn al titular del ramo, para su aprobacin, la organizacin acadmica que habr de regir en ellas. D.O.F. 29 de noviembre de 1982. Acuerdo que establece que la Educacin Normal en su nivel inicial y en cualquiera de sus tipos y especialidades tendr el grado acadmico de licenciatura. D.O.F. 23 de marzo de 1984. Acuerdo por el que se establece el Sistema Nacional de Investigadores. D.O.F. 26 de julio de 1984 y reformas posteriores. Acuerdo por el que se crea la Comisin Nacional para la Preservacin del Patrimonio Cultural. D.O.F. 28 de junio de 1989 y reformas posteriores. Acuerdo que establece las bases mnimas de informacin para la comercializacin de los niveles educativos que prestan los particulares. D.O.F. 10 de marzo de 1992. Acuerdo por el que se instituye el reconocimiento Ignacio Manuel Altamirano al desempeo en la carrera magisterial. D.O.F. 15 de febrero de 1993. Acuerdo que establece el Sistema Nacional de Creadores de Arte. D.O.F. 3 de septiembre de 1993 y reformas posteriores. Acuerdo por el que se crea la Comisin Intersecretarial para la Proteccin, Vigilancia y Salvaguardia de los Derechos de Propiedad Intelectual .D.O.F. 4 de octubre de 1993 y reformas posteriores. REGLAMENTO INTERIOR Reglamento Interior de la Secretara de Educacin Pblica D.O.F. 21 de enero de 2005 y reformas posteriores. ACUERDOS SECRETARIALES Acuerdo nmero 22, por el que se establecen las funciones de Radio Educacin. D.O.F. 23 de noviembre de 1978 y reformas posteriores. Acuerdo nmero 37, por el cual la Direccin General de Relaciones Internacionales tendr a su cargo representar a la Secretara de Educacin Pblica ante las entidades y organismos internacionales que realicen funciones en materia educativa y cultural. D.O.F. 23 de noviembre de 1979. Acuerdo nmero 42, por el que se Autoriza a la Escuela de Diseo y Artesanas, dependiente del Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura, impartir las carreras profesionales de Diseo Grfico, Diseo de Objetos y Diseo Textil. D.O.F. 17 de marzo de 1980. Acuerdo nmero 62, por el que el Taller Nacional de Tapiz, establecimiento educativo dependiente del Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura, impartir la Carrera de Diseo Textil y cursos de Tejido de Tapiz. D.O.F. 11 de diciembre de 1981. Acuerdo nmero 71, por el que se determinan Objetivos y Contenidos del Ciclo de Bachillerato. D.O.F. 28 de mayo de 1982. Acuerdo nmero 77, por el que se Adiciona el diverso nmero 71 que determina Objetivos y Contenidos del Ciclo de Bachillerato. D.O.F. 21 de septiembre de 1982. Acuerdo nmero 90, por el que se aprueban los Planes de Estudio de la Escuela Nacional de Pintura y Escultura La Esmeralda del Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura. D.O.F. 25 de enero de 1983. Acuerdo nmero 91, por el que se autoriza el Plan de Estudios del Bachillerato Internacional. D.O.F. 26 de enero de 1983. Acuerdo nmero 107, por el que se aprueban los Planes de Estudio de la Escuela de Artesanas del Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura. D.O.F. 18 de agosto de 1983.

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Acuerdo nmero 145, por el que se aprueba el Modelo Pedaggico de Educacin Primaria para Adultos. D.O.F. 3 de noviembre de 1988. Acuerdo nmero 149, por el que se establece la Reordenacin de la Escuela Nacional de Biblioteconoma y Archivonoma y se Aprueban los Planes de Estudio de las Licenciaturas en Biblioteconoma y Archivonoma. D.O.F. 14 de diciembre de 1988. Acuerdo nmero 159, por el que los Centros de Bachillerato Pedaggico cambian su denominacin por la de Centros de Estudios de Bachillerato y se establece la Estructura Curricular con Opcin General y Pedaggica. D.O.F. 4 de noviembre de 1991. Acuerdo nmero 181, por el que se establecen el plan y los programas de estudio para la educacin primaria. D.O.F. 27 de agosto de 1993. Acuerdo nmero 200, por el que se establecen Normas de Evaluacin del Aprendizaje de Educacin Primaria, Secundaria y Normal. D.O.F. 19 de septiembre de 1994. Acuerdo nmero 201, por el que se delegan facultades en el Director General de Profesiones para dar validez, para efectos de los trmites de Registro, a los Ttulos Profesionales expedidos por las Instituciones de Educacin Superior que no forman parte del Sistema Educativo Nacional, previa revalidacin de los estudios que amparen dichos ttulos. D.O.F. 22 de septiembre de 1994. Acuerdo nmero 203, mediante el cual se modifica el diverso nmero 22, por el que se establecen las funciones de Radio Educacin. D.O.F. 29 de noviembre de 1994. Acuerdo nmero 205, por el que se determinan los Lineamientos Generales para regular el Otorgamiento de Becas en las Instituciones Particulares, de Educacin Primaria y Secundaria que cuentan con Autorizacin de Estudios, as como las de Educacin Inicial, Preescolar y Especial que cuentan con Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios Otorgados por la Secretara de Educacin Pblica. D.O.F. 14 de julio de 1995. Acuerdo nmero 209, mediante el cual se reforma y adiciona el diverso nmero 181 por el que se establecen el Plan y los Programas de Estudio para la Educacin Primaria. D.O.F. 13 de marzo de 1996. Acuerdo nmero 243, por el que se Establecen las Bases Generales de Autorizacin y Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios. D.O.F. 27 de mayo de 1998. Acuerdo nmero 248, por el que se Prorroga el plazo en que se Expedirn y Publicarn los Acuerdos Especficos a que se refieren los artculos 3o., 11 y tercero transitorio del diverso nmero 243, publicado el 27 de mayo de 1998. D.O.F. 7 de septiembre de 1998. Acuerdo nmero 254, por el que se establecen los Trmites y Procedimientos relacionados con la autorizacin para impartir Educacin Primaria. D.O.F. 26 de marzo de 1999. Acuerdo nmero 255, por el que se establecen los trmites y Procedimientos relacionados con la autorizacin para impartir Educacin Secundaria. D.O.F. 13 de abril de 1999. Acuerdo nmero 259, por el que se establece el Plan de Estudios para la Formacin Inicial de Profesores de Educacin Primaria. D.O.F. 2 de agosto de 1999. Acuerdo nmero 260, por el que se establecen los Lineamientos para la Constitucin y el Funcionamiento del Consejo Nacional de Participacin Social en la Educacin. D.O.F. 17 de agosto de 1999. Acuerdo nmero 261, por el que se establecen Criterios y Normas de Evaluacin del Aprendizaje de los Estudios de Licenciatura para la Formacin de Profesores de Educacin Bsica. D.O.F. 1 de octubre de 1999. Acuerdo nmero 268, por el que se establece el Plan de Estudios para la Formacin Inicial de Profesores de Educacin Preescolar. D.O.F. 11 de mayo de 2000.

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Acuerdo nmero 269, por el que se establece el Plan de Estudios para la Formacin Inicial de Profesores de Educacin Secundaria. D.O.F. 11 de mayo de 2000. Acuerdo nmero 276, por el que se establecen los trmites y Procedimientos Relacionados con la Autorizacin para Impartir Educacin Secundaria Tcnica. D.O.F. 27 de junio de 2000. Acuerdo nmero 279, por el que se establecen los Trmites y Procedimientos Relacionados con el Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios del Tipo Superior. D.O.F. 10 de julio de 2000. Acuerdo nmero 280, por el que se establece los Lineamientos Generales a los que se ajustarn la Constitucin y el Funcionamiento de los Consejos de Participacin Social en la Educacin. D.O.F. 4 de agosto de 2000. Acuerdo nmero 284, por el que se establece el Plan de Estudios de Licenciatura en Educacin Secundaria en Modalidad Mixta, para la Superacin y el Perfeccionamiento Profesional de los Profesores en Servicio. D.O.F. 21 de septiembre de 2000. Acuerdo nmero 286, por el que se establecen los lineamientos que determinan las normas y criterios generales a que se ajustarn la revalidacin de estudios realizados en el extranjero y la equivalencia de estudios, as como los procedimientos por medio de los cuales se acreditarn conocimientos correspondientes a niveles educativos o grados escolares adquiridos en forma autodidacta, a travs de la experiencia laboral o con base en el rgimen de certificacin referido a la formacin para el trabajo. D.O.F. 30 de octubre de 2000. Acuerdo nmero 295, por el que se establece el Plan y los Programas de Estudio para la Educacin Secundaria a Distancia para Adultos. D.O.F. 21 de mayo de 2001. Acuerdo nmero 304, por el que se actualiza el diverso nmero 181, mediante el cual se establecen el Plan y los Programas de Estudio para la Educacin Primaria. D.O.F. 16 de noviembre de 2001. Acuerdo nmero 322, por el que se establece el plan de estudios para la formacin inicial de Profesores de Educacin Fsica. D.O.F. 29 de enero de 2003. Acuerdo nmero 328, por el que se modifica el diverso 286, por el que se establecen los lineamientos que determinan las normas y criterios generales a que se ajustarn la revalidacin de estudios realizados en el extranjero y la equivalencia de estudios, as como los procedimientos por medio de los cuales se acreditarn conocimientos correspondientes a niveles educativos o grados escolares adquiridos en forma autodidacta, a travs de la experiencia laboral o con base en el rgimen de certificacin referido a la formacin para el trabajo. D.O.F. 30 de julio de 2003. Acuerdo nmero 330, por el que se establecen los trmites y procedimientos relacionados con el reconocimiento de validez oficial de estudios del tipo medio superior. D.O.F. 1 de octubre de 2003. Acuerdo nmero 332, por el que se establecen los lineamientos a que se ajustarn los particulares que imparten educacin preescolar sin reconocimiento de validez oficial de estudios. D.O.F. 16 de octubre de 2003. Acuerdo nmero 345, por el que se determina el Plan de Estudios del Bachillerato Tecnolgico. D.O.F. 30 de agosto de 2004. Acuerdo nmero 348, por el que se determina el Programa de Educacin Preescolar. D.O.F. 27 de octubre de 2004. Acuerdo nmero 349, por el que se establece el Plan de Estudios para la formacin inicial de profesores de Educacin Especial. D.O.F. 3 de diciembre de 2004. Acuerdo nmero 351, por el que se adscriben orgnicamente las unidades administrativas de la Secretara de Educacin Pblica que se mencionan. D.O.F. 4 de febrero de 2005. Acuerdo nmero 357, por el que se establecen los requisitos y procedimientos relacionados con la autorizacin para impartir Educacin Preescolar. D.O.F. 3 de junio de 2005.

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Acuerdo nmero 358, por el que se establece el Programa Especial 2005-2009, para la acreditacin de la Educacin Preescolar que reciben los nios que asisten a centros comunitarios de atencin a la infancia en el Distrito Federal. D.O.F. 3 de junio de 2005. Acuerdo nmero 364, por el que se establece el Comit de Libros y Material Bibliogrfico de la Secretara de Educacin Pblica. D.O.F. 11 de agosto de 2005. Acuerdo nmero 370, por el que se delegan facultades en el Director General del Instituto Nacional del Derecho de Autor. D.O.F. 25 de noviembre de 2005. Acuerdo nmero 371, por el que se establece el Consejo de Especialistas para la Educacin como una Instancia de asesora en materia de Planeacin y Poltica Educativa de la Secretara de Educacin Pblica. D.O.F. 12 de diciembre de 2005. Acuerdo nmero 379, por el que se modifica el diverso 286, por el que se establecen los lineamientos que determinan las normas y criterios generales a que se ajustarn la revalidacin de estudios realizados en el extranjero y la equivalencia de estudios, as como los procedimientos por medio de los cuales se acreditarn conocimientos correspondientes a niveles educativos o grados escolares adquiridos en forma autodidacta, a travs de la experiencia laboral o con base en el rgimen de certificacin referido a la formacin para el trabajo. D.O.F. 24 de febrero de 2006. Acuerdo nmero 384, por el que se establece el Nuevo Plan y Programas de Estudio para Educacin Secundaria. D.O.F. 26 de mayo de 2006. Acuerdo nmero 385, por el que se determinan los lineamientos a que se sujetar el procedimiento para autorizar el uso de libros de texto destinados a escuelas del nivel de secundaria. D.O.F. 27 de junio de 2006. Acuerdo nmero 394, por el que se dan a conocer los trmites y servicios inscritos en el Registro Federal de Trmites y Servicios de la Comisin Federal de Mejora Regulatoria, a cargo de la Secretara de Educacin Pblica y del sector que coordina. D.O.F. 9 de marzo de 2007. Acuerdo nmero 395, por el que se delegan facultades al Director General de Personal. D.O.F. 13 de marzo de 2007. Acuerdo nmero 399, por el que se delegan facultades a los subsecretarios y titulares de unidad de la Secretara de Educacin Pblica. D.O.F. 26 de abril de 2007. III Objetivos generales Emitir la normatividad pedaggica necesaria para la educacin bsica y normal de carcter nacional, en los trminos del Artculo 3o. Constitucional y de la Ley General de Educacin. Proporcionar los servicios de educacin bsica y normal en el Distrito Federal. Promover, orientar y, en su caso, proporcionar la educacin inicial, indgena, especial, para adultos, media superior, y superior, necesarias para el desarrollo de la nacin, en los trminos de la legislacin que les sea aplicable. Apoyar la investigacin cientfica y tecnolgica, fomentar su desarrollo y competitividad, conforme a las prioridades del pas. Promover y regular el sistema nacional de formacin, capacitacin y superacin para maestros de educacin bsica. actualizacin,

Establecer los mecanismos de coordinacin y participacin necesarios para la planeacin, programacin y evaluacin del Sistema Educativo Nacional. Garantizar la proteccin y difusin arqueolgico e histrico de la nacin. del patrimonio cultural, artstico,

Propiciar el intercambio cultural con otros pases e intervenir en la formulacin de programas de cooperacin internacional en materia educativa, cientfica, tecnolgica, artstica y cultural. Asegurar que la educacin que imparten los particulares que cuenten con autorizacin o reconocimiento de validez oficial de estudios, se apegue a lo dispuesto en el artculo 3o. Constitucional, en la Ley General de Educacin y en la normatividad que la propia Secretara emita para tal propsito.

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Garantizar la proteccin, vigilancia y registro del derecho de autor, en los mbitos nacional e internacional, de conformidad con lo estipulado en la Ley Federal del Derecho de Autor. Establecer los mecanismos e instrumentos necesarios que regulan el ejercicio profesional, en los trminos de la Ley Reglamentaria del artculo 5o. Constitucional. Promover el uso adecuado y eficiente de los recursos humanos, materiales y financieros asignados a los programas de la Secretara, as como establecer las medidas que propicien la modernizacin administrativa.

IV Atribuciones Ley Orgnica de la Administracin Pblica Federal Artculo 38.- A la Secretara de Educacin Pblica corresponde el despacho de los siguientes asuntos: I. Organizar, vigilar y desarrollar en las escuelas oficiales incorporadas o reconocidas: a) b) c) d) e) f) La enseanza preescolar, primaria, secundaria y normal, urbana, semiurbana y rural. La enseanza que se imparta en las escuelas, a que se refiere la fraccin XII del artculo 123 constitucional. La enseanza tcnica, industrial, comercial y de artes y oficios, incluida la educacin que se imparta a los adultos. La enseanza agrcola, con la cooperacin de la Secretara Agricultura, Ganadera, Desarrollo Rural, Pesca y Alimentacin. La enseanza superior y profesional. La enseanza deportiva y militar, y la cultura fsica en general. de

II. Organizar y desarrollar la educacin artstica que se imparta en las escuelas e institutos oficiales, incorporados o reconocidos para la enseanza y difusin de las bellas artes y de las artes populares; III. Crear y mantener las escuelas oficiales en el Distrito Federal, excluidas las que dependen de otras dependencias; IV. Crear y mantener, en su caso, escuelas de todas clases que funcionen en la Repblica, dependientes de la Federacin, exceptuadas las que por la ley estn adscritas a otras dependencias del Gobierno Federal; V. Vigilar que se observen y cumplan las disposiciones relacionadas con la educacin preescolar, primaria, secundaria, tcnica y normal, establecidas en la Constitucin y prescribir las normas a que debe ajustarse la incorporacin de las escuelas particulares al sistema educativo nacional;

VI. Ejercer la supervisin y vigilancia que proceda en los planteles que impartan educacin en la Repblica, conforme a lo prescrito por el artculo 3o. constitucional; VII. Organizar, administrar y enriquecer sistemticamente las bibliotecas generales o especializadas que sostenga la propia Secretara o que formen parte de sus dependencias;

VIII. Promover la creacin de institutos de investigacin cientfica y tcnica, el establecimiento de laboratorios, observatorios, planetarios y dems centros que requiera el desarrollo de la educacin primaria, secundaria, normal, tcnica y superior; orientar en coordinacin con las dependencias competentes del Gobierno Federal y con las entidades pblicas y privadas el desarrollo de la investigacin cientfica y tecnolgica;

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IX. Patrocinar la realizacin de congresos, asambleas y reuniones, eventos, competencias y concursos de carcter cientfico, tcnico, cultural, educativo y artstico; X. Fomentar las relaciones de orden cultural con los pases extranjeros, con la colaboracin de la Secretara de Relaciones Exteriores;

XI. Mantener al corriente el escalafn del magisterio y el seguro del maestro, y crear un sistema de compensaciones y estmulos para el profesorado, atendiendo a las directrices que emita la Secretara de Hacienda y Crdito Pblico sobre el sistema general de administracin y desarrollo de personal; XII. Organizar, controlar y mantener al corriente el registro de la propiedad literaria y artstica;

XIII. Otorgar becas para que los estudiantes de nacionalidad mexicana puedan realizar investigaciones o completar ciclos de estudio en el extranjero; XIV. Estimular el desarrollo del teatro en el pas y organizar concursos para autores, actores y escengrafos y en general promover su mejoramiento;

XV. Revalidar estudios y ttulos, y conceder autorizacin para el ejercicio de las capacidades que acrediten; XVI. Vigilar con auxilio de las asociaciones de profesionistas, el correcto ejercicio de las profesiones;

XVII. Organizar misiones culturales; XVIII.Formular el catlogo del patrimonio histrico nacional; XIX. Formular y manejar el catlogo de los monumentos nacionales; XX. Organizar, sostener y administrar museos histricos, arqueolgicos y artsticos, pinacotecas y galeras, a efecto de cuidar la integridad, mantenimiento y conservacin de tesoros histricos y artsticos del patrimonio cultural del pas; XXI. Conservar, proteger y mantener los monumentos arqueolgicos, histricos y artsticos que conforman el patrimonio cultural de la Nacin, atendiendo las disposiciones legales en la material;

XXII. Organizar exposiciones artsticas, ferias, certmenes, concursos, audiciones, representaciones teatrales y exhibiciones cinematogrficas de inters cultural; XXIII.Determinar y organizar la participacin oficial del pas en competencias deportivas internacionales, organizar desfiles atlticos y todo gnero de eventos deportivos, cuando no corresponda hacerlo expresamente a otra dependencia del Gobierno Federal; XXIV. Cooperar en las tareas que desempee la Confederacin Deportiva y mantener la Escuela de Educacin Fsica; XXV. Formular normas y programas, y ejecutar acciones para promover la educacin fsica, el deporte para todos, el deporte estudiantil y el deporte selectivo; promover y, en su caso, organizar la formacin y capacitacin de instructores, entrenadores, profesores y licenciados en especialidades de cultura fsica y deporte; fomentar los estudios de posgrado y la investigacin de las ciencias del deporte; as como la creacin de esquemas de financiamiento al deporte con la participacin que corresponda a otras dependencias y entidades de la Administracin Pblica Federal; XXVI. (Derogada); XXVII. Organizar, promover y supervisar programas de capacitacin y adiestramiento en coordinacin con las dependencias del Gobierno Federal,

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los gobiernos de los estados y de los municipios, las entidades pblicas y privadas, as como los fideicomisos creados con tal propsito. A este fin organizar, igualmente, sistemas de orientacin vocacional de enseanza abierta y de acreditacin de estudios; XXVIII. Orientar las actividades artsticas, culturales, recreativas y deportivas que realice el sector pblico federal; XXIX. Establecer los criterios educativos y culturales en la cinematogrfica, de radio y televisin y en la industria editorial; produccin

XXX. Organizar y promover acciones tendientes al pleno desarrollo de la juventud y a su incorporacin a las tareas nacionales, estableciendo para ello sistemas de servicio social, centros de estudio, programas de recreacin y de atencin a los problemas de los jvenes. Crear y organizar a este fin sistemas de enseanza especial para nios, adolescentes y jvenes que lo requieran; XXX bis. Promover la produccin cinematogrfica, de radio y televisin y de la industria editorial, con apego a lo dispuesto por el artculo 3o. Constitucional cuando se trate de cuestiones educativas; dirigir y coordinar la administracin de las estaciones radiodifusoras y televisoras pertenecientes al Ejecutivo Federal, con exclusin de las que dependan de otras Secretaras de Estado y Departamentos Administrativos, y XXXI. Los dems que le fijen expresamente las leyes y reglamentos. Ley General de Educacin. Captulo II. Del Federalismo Educativo. Artculo 12. Corresponden de manera exclusiva a la autoridad educativa federal las atribuciones siguientes: I. Determinar para toda la Repblica los planes y programas de estudio para la educacin preescolar, la primaria, la secundaria, la normal y dems para la formacin de maestros de educacin bsica, a cuyo efecto se considerar la opinin de las autoridades educativas locales y de los diversos sectores sociales involucrados en la educacin, en los trminos del artculo 48;

II. Establecer el calendario escolar aplicable en toda la Repblica para cada ciclo lectivo de la educacin preescolar, la primaria, la secundaria, la normal y dems para la formacin de maestros de educacin bsica; III. Elaborar y mantener actualizados los libros de texto gratuitos, mediante procedimientos que permitan la participacin de los diversos sectores sociales involucrados en la educacin; IV. Autorizar el uso de libros de texto para la educacin preescolar, la primaria y la secundaria; V. Fijar lineamientos generales para el uso de material educativo para la educacin preescolar, primaria y la secundaria;

VI. Regular un sistema nacional de formacin, actualizacin, capacitacin y superacin profesional para maestros de educacin bsica; VII. Fijar los requisitos pedaggicos de los planes y programas de educacin inicial que, en su caso, formulen los particulares; VIII. Regular un sistema nacional de crditos, de revalidacin y de equivalencias, que faciliten el trnsito de educandos de un tipo o modalidad educativo a otro; IX. Llevar un registro nacional de instituciones pertenecientes al sistema educativo nacional; X. Fijar los lineamientos generales de carcter nacional a los que deban ajustarse la constitucin y el funcionamiento de los consejos de participacin social a que se refiere el captulo VII de esta Ley;

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XI. Realizar la planeacin y la programacin globales del sistema educativo nacional, evaluar a ste y fijar los lineamientos generales de la evaluacin que las autoridades educativas locales deban realizar; XII. Fomentar, en coordinacin con las dems autoridades competentes del Ejecutivo Federal, las relaciones de orden cultural con otros pases, e intervenir en la formulacin de programas de cooperacin internacional en materia educativa, cientfica, tecnolgica, artstica, cultural, de educacin fsica y deporte, y XIII. Las necesarias para garantizar el carcter nacional de la educacin bsica, la normal y dems para la formacin de maestros de educacin bsica, as como las dems que con tal carcter establezcan esta Ley y otras disposiciones aplicables. Seccin 3.- Del financiamiento a la educacin Artculo 25.- El Ejecutivo Federal y el gobierno de cada entidad federativa, con sujecin a las disposiciones de ingresos y gasto pblico correspondientes que resulten aplicables, concurrirn al financiamiento de la educacin pblica y de los servicios educativos. El monto anual que el Estado - Federacin, entidades federativas y municipios-, destine al gasto en educacin pblica y en los servicios educativos, no podr ser menor a ocho por ciento del producto interno bruto del pas, destinado de este monto, al menos el 1% del producto interno bruto a la investigacin cientfica y al desarrollo tecnolgico en las Instituciones de Educacin Superior Pblicas. En la asignacin del presupuesto a cada uno de los niveles de educacin, se deber dar la continuidad y la concatenacin entre los mismos, con el fin de que la poblacin alcance el mximo nivel de estudios posible. Los recursos federales recibidos para ese fin por cada entidad federativa no sern transferibles y debern aplicarse exclusivamente en la prestacin de servicios y dems actividades educativas en la propia entidad. El gobierno de cada entidad federativa publicar en su respectivo diario oficial, los recursos que la Federacin le transfiera para tal efecto, en forma desagregada por nivel, programa educativo y establecimiento escolar. El gobierno local prestar todas las facilidades y colaboracin para que, en su caso, el Ejecutivo Federal verifique la correcta aplicacin de dichos recursos. En el evento de que tales recursos se utilicen para fines distintos, se estar a lo previsto en la legislacin aplicable sobre las responsabilidades administrativas, civiles y penales que procedan. Seccin 4.- De la evaluacin del sistema educativo nacional Artculo 29.- Corresponde a la Secretara la evaluacin del sistema educativo nacional, sin perjuicio de la que las autoridades educativas locales realicen en sus respectivas competencias. Dicha evaluacin, y la de las autoridades educativas locales, sern sistemticas y permanentes. Sus resultados sern tomados como base para que las autoridades educativas, en el mbito de su competencia, adopten las medidas procedentes. V Estructura Orgnica Areas Centrales 1 Secretario 1.0.1 Unidad de Coordinacin Ejecutiva 1.0.2 Direccin General de Comunicacin Social 1.0.3 Direccin General de Asuntos Jurdicos 1.0.4 Coordinacin General de Oficinas de Servicios Federales de Apoyo a la Educacin 1.0.5 Coordinacin General de Educacin Intercultural y Bilinge

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1.0.6 Direccin General de Relaciones Internacionales 1.0.7 Oficinas de Servicios Federales de Apoyo a la Educacin en los Estados de la Repblica 1.1 Subsecretara de Educacin Superior 1.1.1 Direccin General de Educacin Superior Universitaria 1.1.2 Coordinacin General de Universidades Tecnolgicas 1.1.3 Direccin General de Educacin Superior Tecnolgica 1.1.4 Direccin General de Educacin Superior para Profesionales de la Educacin 1.1.5 Direccin General de Profesiones 1.2 Subsecretara de Educacin Media Superior 1.2.1 Direccin General de Educacin Tecnolgica Industrial 1.2.2 Direccin General de Educacin Tecnolgica Agropecuaria 1.2.3 Direccin General de Educacin en Ciencia y Tecnologa del Mar 1.2.4 Direccin General del Bachillerato 1.2.5 Direccin General de Centros de Formacin para el Trabajo 1.3 Subsecretara de Educacin Bsica 1.3.1 Direccin General de Desarrollo Curricular 1.3.2 Direccin General de Materiales Educativos 1.3.3 Direccin General de Desarrollo de la Gestin e Innovacin Educativa 1.3.4 Direccin General de Educacin Indgena 1.3.5 Direccin General de Formacin Continua de Maestros en Servicio 1.4 Oficiala Mayor 1.4.1 Direccin General de Personal 1.4.2 Direccin General de Administracin Presupuestal y Recursos Financieros 1.4.3 Direccin General de Innovacin, Calidad y Organizacin 1.4.4 Direccin General de Recursos Materiales y Servicios 1.4.5 Direccin General de Tecnologa de la Informacin 1.5 Unidad de Planeacin y Evaluacin de Polticas Educativas 1.5.1 Direccin General de Planeacin y Programacin 1.5.2 Direccin General de Evaluacin de Polticas 1.5.3 Direccin General de Acreditacin, Incorporacin y Revalidacin 1.5.4 Direccin General de Televisin Educativa 1.5.5 Coordinacin Nacional de Carrera Magisterial 1.5.6 Coordinacin de Organos Desconcentrados y del Sector Paraestatal Organos Desconcentrados 1.0.8 Instituto Politcnico Nacional 1.0.9 Consejo Nacional para la Cultura y las Artes 1.0.10 Instituto Nacional de Antropologa e Historia 1.0.11 Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura 1.0.12 Radio Educacin

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1.0.13 Administracin Federal de Servicios Educativos en el D.F. 1.0.14 Comisin de Apelacin y Arbitraje del Deporte 1.1.6 Instituto Nacional del Derecho de Autor 1.1.7 Universidad Pedaggica Nacional VI Misin y funciones 1.0.1 Unidad de Coordinacin Ejecutiva Misin Coordinar y dar seguimiento a los asuntos de la competencia de las unidades administrativas del Sector Educativo vinculados a las instancias de transparencia y acceso a la informacin; a los rganos legislativos; as como con el magisterio nacional, el Consejo Nacional de Autoridades Educativas. Ello con el fin de promover su resolucin en congruencia con la poltica y el marco normativo establecidos. Funciones Coordinar y dar seguimiento a los asuntos relacionados con las unidades administrativas adscritas al Secretario y, en su caso, convocar a sus titulares; Coordinar las acciones y programas inherentes a la Ley Federal de Transparencia y Acceso a la Informacin Pblica Gubernamental, en el mbito de competencia de la Secretara; Brindar el apoyo que se requiera para la realizacin de las acciones que correspondan a la Secretara en relacin con los rganos legislativos, en coordinacin con la Secretara de Gobernacin; Promover y conducir las acciones para fortalecer las relaciones de la Secretara, sus unidades administrativas y rganos desconcentrados con el magisterio nacional; Auxiliar al Secretario en la coordinacin de las acciones que sean necesarias para el cumplimiento de los propsitos del Consejo Nacional de Autoridades Educativas, en los trminos de lo dispuesto por el artculo 17 de la Ley General de Educacin; Proponer y tramitar los apoyos que corresponda otorgar a la Dependencia, para el adecuado funcionamiento del Consejo Nacional de Participacin Social; Coordinar la realizacin de estudios de opinin pblica con relacin a las polticas educativas; con la colaboracin de las unidades administrativas y entidades especializadas competentes; Dar seguimiento a los compromisos y acuerdos del Gobierno de la Repblica en materia de calidad de la educacin, y Las dems que las disposiciones aplicables le confieran, las que le encomiende el Secretario y las que correspondan a las unidades administrativas que se le adscriban, excepto en los casos en que por disposicin legal deban ser ejercidas por los titulares de ellas directamente.

1.0.2 Direccin General de Comunicacin Social Misin Difundir y enterar a la poblacin del pas, a travs de los diversos medios de comunicacin, de los avances en el cumplimiento del Programa Sectorial de Educacin, as como posicionar la Poltica Educativa del Gobierno Federal. Funciones Informar a la opinin pblica y a los medios de comunicacin acerca de los asuntos competencia de la Secretara; Difundir los objetivos, programas y acciones de la Secretara;

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Coordinar y atender las actividades de relaciones pblicas de la Secretara con los medios de comunicacin; Establecer canales y sistemas de comunicacin interna entre el personal de la Secretara y del sector educativo; elaborando, adems, materiales informativos que contribuyan al mejor desempeo de sus atribuciones y tareas; Evaluar la informacin que difunden los medios de comunicacin acerca del sector educativo y su reflejo en la calidad de la imagen pblica de la Secretara; Coordinar la prestacin de los servicios de orientacin e informacin al pblico por parte de la Secretara, con nfasis en aqullos que redunden en el mejoramiento de la cobertura y la calidad de los servicios; Coordinar las actividades de las unidades de comunicacin social de los rganos desconcentrados de la Secretara, as como prestar el apoyo que en esta materia le sea requerido por las entidades paraestatales agrupadas en el sector educativo; Proponer y aplicar los programas de comunicacin social de la Secretara, de conformidad con las polticas y lineamientos que establezca al efecto la Secretara de Gobernacin, y tramitar la aprobacin de los programas de comunicacin social de los rganos desconcentrados y de las entidades del sector educativo; Establecer polticas respecto a publicaciones peridicas de la Secretara de carcter informativo y de difusin; Compilar y distribuir entre los servidores pblicos de la Secretara la informacin publicada y difundida en los medios de comunicacin; Disear y producir materiales informativos y de difusin para radio, televisin y medios impresos; y Gestionar, promover y regular la transmisin por radio y televisin de materiales informativos y de difusin de la Secretara, de los rganos desconcentrados y de las entidades paraestatales que lo requieran.

1.0.3 Direccin General de Asuntos Jurdicos Misin Proporcionar la asesora y el apoyo necesarios para que las acciones de las unidades administrativas de la Secretara de Educacin Pblica, brinden seguridad y certeza jurdica a los gobernados y se manifiesten en un marco de legalidad y justicia Funciones Proponer, aplicar y evaluar las polticas de la Secretara en materia jurdica; Representar legalmente al Secretario, a la Secretara, a sus servidores pblicos y a sus unidades administrativas en asuntos jurisdiccionales, contenciosoadministrativos y ante toda clase de autoridades administrativas y judiciales, en los procesos o procedimientos de toda ndole, cuando se requiera su intervencin y para absolver posiciones, as como atender los asuntos de orden jurdico que le correspondan a la Secretara. El Director General de Asuntos Jurdicos mediante oficio podr conferir dicha representacin en servidores pblicos subalternos y sustituir o revocar dichas facultades; Formular los proyectos de iniciativas de leyes, reglamentos, decretos, acuerdos, rdenes y dems disposiciones jurdicas relativas a los asuntos competencia de las unidades administrativas y rganos desconcentrados de la Secretara y de las entidades paraestatales coordinadas por ella, as como revisar todos los que se relacionen con la esfera de competencia de la propia Dependencia, conforme a las polticas que establezca el Secretario; Desahogar las consultas de carcter jurdico que le formulen los titulares de las unidades administrativas y rganos desconcentrados de la Secretara, as como promover la coordinacin con las entidades paraestatales agrupadas en el sector de la Secretara, a efecto de apoyar la prestacin permanente de los servicios jurdicos de las mismas;

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Compilar y divulgar las leyes, reglamentos, decretos y acuerdos que se relacionen con la esfera de competencia de la Secretara, as como las circulares y rdenes que, en razn de sus atribuciones, expidan los titulares de las unidades administrativas de la Dependencia; Elaborar y proponer los informes previos y justificados que en materia de amparo deba rendir el Secretario en representacin del Presidente de la Repblica o como Titular de la Secretara, as como los relativos a los dems servidores pblicos que sean sealados como autoridades responsables; asimismo, los escritos de demanda o contestacin, en las controversias constitucionales o acciones de inconstitucionalidad; promover y desistirse, en su caso, de los juicios de amparo cuando la Secretara tenga el carcter de quejosa, intervenir como tercero perjudicado en los juicios de amparo y, en general, ejercitar todas las acciones que a dichos juicios se refieran; Presentar denuncias de hechos, querellas, desistimientos y otorgar perdones ante el Ministerio Pblico u otras autoridades competentes; coadyuvar en la integracin de las averiguaciones previas y en el trmite de los procesos que afecten a la Secretara o en los que sta tenga inters jurdico, as como solicitar la intervencin del Procurador General de la Repblica en todos aquellos asuntos contenciosos que le competan en los trminos del artculo 102 de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos; Representar al Secretario en los juicios laborales, contestar demandas laborales, formular y absolver posiciones, desistimientos o allanamientos, acordar conciliaciones y, en general, todas aquellas promociones que a dichos juicios se refieran; Dictaminar la aplicacin de las sanciones de carcter laboral a que se hagan acreedores los trabajadores de la Secretara por violacin a las disposiciones laborales aplicables, as como reconsiderar, en su caso, los dictmenes que hubiese emitido; Representar al Secretario en los procedimientos de aplicacin de sanciones laborales a que se haga acreedor el personal adscrito al Organo Interno de Control; Atender las resoluciones que pronuncien las autoridades jurisdiccionales, exigiendo su cumplimiento a las unidades administrativas de la Secretara y prestando a stas la asesora necesaria; rendir los informes que requiera la Comisin Nacional de los Derechos Humanos; coadyuvar en la defensa de los juicios promovidos en el extranjero en que sean parte las entidades de la administracin pblica paraestatal coordinadas por la Secretara; Autenticar, cuando sea procedente, las firmas de los servidores pblicos de la Secretara asentadas en los documentos que se expidan con motivo del ejercicio de sus atribuciones; Dictaminar acerca de la procedencia de corregir el nombre de los titulares de certificados educativos emitidos por la Secretara, excepto tratndose de errores mecanogrficos, en cuyo caso sern corregidos directamente por la unidad administrativa que los haya emitido, siempre y cuando esta modificacin no implique un cambio que deba ser ordenado por autoridad jurisdiccional; Firmar los oficios dirigidos a las autoridades competentes relativos a las gestiones para que los extranjeros que presten o deseen prestar sus servicios personales a la Secretara, se apeguen a las disposiciones migratorias aplicables; Substanciar y resolver los procedimientos administrativos de nulidad, revocacin, cancelacin, reconsideracin, revisin y, en general, todos aquellos que tiendan a modificar o extinguir derechos u obligaciones generados por resoluciones que dicte la Secretara, con excepcin de aquellos que hubiesen sido encomendados a otras unidades administrativas de la misma; Expedir copias certificadas de las constancias que obren en los archivos de la Secretara cuando deban ser exhibidas en procedimientos judiciales o

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contencioso-administrativos y, procedimiento o averiguacin;

en

general,

para

cualquier

proceso,

Formular los proyectos de convenios, contratos y dems actos consensuales en los que intervenga la Secretara, de acuerdo con los requerimientos de las unidades administrativas correspondientes; asesorar a las entidades paraestatales coordinadas por ella cuando lo soliciten, en la preparacin de proyectos de dicha especie y llevar el registro de los actos aludidos una vez formalizados; Proponer al Secretario la normatividad general en materia de delegacin y autorizacin para ejercer atribuciones; Tramitar ante las dependencias competentes, la expedicin de las resoluciones necesarias para la incorporacin de bienes inmuebles al dominio pblico de la Federacin cuando stos se destinen al servicio de la Secretara, as como brindar apoyo a las unidades administrativas de la Dependencia y a las entidades paraestatales coordinadas por ella, en la tramitacin de las gestiones necesarias para adecuar la situacin jurdica de los inmuebles que posean o administren, cuando aqullas lo soliciten; Registrar los instrumentos normativos que emitan el Secretario y las unidades administrativas de la Secretara, los nombramientos que expida el Titular de la misma, as como las autorizaciones que, para firmar documentacin relacionada con asuntos que les competan, expidan los titulares de las unidades administrativas. Llevar el registro de las personas acreditadas para efectuar trmites ante las unidades administrativas de la Secretara de Educacin Pblica establecidas en su Reglamento Interior; Remitir para su publicacin en el Diario Oficial de la Federacin las disposiciones y lineamientos generales de la Secretara y del sector educativo que as lo ameriten, as como difundir los acuerdos del Secretario que no se divulguen por dicho rgano oficial; Otorgar o negar, dentro del mbito de competencia de la Secretara, las autorizaciones a que se refiere el artculo 40 de la Ley sobre el Escudo, la Bandera y el Himno Nacionales, y Auxiliar y asesorar a las unidades administrativas de la Secretara, respecto de la substanciacin y resolucin de los procedimientos por los que se revoque la autorizacin o se retire el reconocimiento de validez oficial a los particulares para impartir estudios.

1.0.4 Coordinacin General de Oficinas de Servicios Federales de Apoyo a la Educacin Misin Representar a la SEP en el Estado, en el marco del federalismo educativo, y desarrollar las tareas de operacin, asesora, gestin e informacin, que contribuyan al logro de los objetivos estratgicos y metas establecidas en el Programa Sectorial de Educacin. Funciones Coordinar las tareas que realicen las Oficinas de Servicios Federales de Apoyo a la Educacin en los estados de la Repblica; Proponer y promover, en coordinacin con las unidades administrativas competentes, las medidas de accin conducentes para convenir con los estados de la Repblica la descentralizacin de los servicios educativos a cargo de la Secretara;

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Coordinar y articular, con las unidades administrativas de la Secretara, los flujos de informacin y los mecanismos para operar los trmites que preste la Secretara en los estados de la Repblica; Proporcionar a las Oficinas de Servicios Federales de Apoyo a la Educacin en los estados de la Repblica lo necesario para realizar trmites y gestiones ante las unidades administrativas de la Secretara, as como ante otras dependencias y entidades de la Administracin Pblica Federal; Ser el conducto para que las unidades administrativas de la Secretara de Educacin Pblica, brinden la asesora y apoyos necesarios a las autoridades educativas locales; Hacer del conocimiento de las Oficinas de Servicios Federales de Apoyo a la Educacin en los estados de la Repblica, para su difusin y observancia, los lineamientos generales que emita la Secretara en trminos de la Ley General de Educacin; Proponer las acciones de racionalizacin y simplificacin administrativa que deba desarrollar la Secretara, dentro de su mbito de competencia, en los estados de la Repblica, as como coordinar la ejecucin de aquellas que sean aprobadas; Verificar y, en su caso, comunicar a las unidades administrativas competentes de la Secretara, la aplicacin y el desarrollo en los estados de la Repblica de las disposiciones a que se refiere la funcin anterior, y Coordinar, de conformidad con las unidades administrativas competentes de la Secretara, la elaboracin de los programas de actividades, anteproyectos de presupuesto, estadsticas y administracin de recursos que desarrollen las Oficinas de Servicios Federales de Apoyo a la Educacin en los estados de la Repblica.

1.0.5 Coordinacin General de Educacin Intercultural y Bilinge Misin Contribuir en la construccin de una sociedad ms justa y equitativa, mejorando y ampliando las oportunidades educativas de la poblacin indgena y promoviendo relaciones ms igualitarias y respetuosas entre los miembros de distintas culturas. Funciones Promover y evaluar la poltica educativa en materia de equidad, desarrollo intercultural y participacin social, en todos los tipos y modalidades educativos, en coordinacin con las diferentes instancias del Sistema Educativo Nacional; Promover la colaboracin de las entidades federativas y municipios, as como la de los diferentes sectores de la sociedad, pueblos y comunidades indgenas, en la realizacin de iniciativas orientadas a propiciar la equidad, el desarrollo intercultural y la participacin social en todos los tipos, niveles y modalidades educativos; Recomendar medidas de accin para procurar el mejoramiento de la equidad, el desarrollo intercultural y la participacin social en los distintos tipos, niveles y modalidades de la educacin y, en su caso, proponer las correcciones necesarias; Informar a la sociedad sobre la situacin de la equidad, el desarrollo intercultural y la participacin social en el campo educativo, as como sobre las recomendaciones que haya formulado y los resultados obtenidos; Disear y establecer los mecanismos de supervisin y vigilancia, tendientes al aseguramiento de la calidad y pertinencia de la educacin que se imparta en el medio indgena; Promover y asesorar, con el concurso de las unidades administrativas de la Secretara y entidades competentes en la materia, la formulacin, implantacin

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y evaluacin de programas innovadores para propiciar la equidad, el desarrollo intercultural y la participacin social en el mbito educativo, en particular para: a) Desarrollar modelos curriculares que atiendan la diversidad; b) Formar al personal docente, tcnico y directivo especializado en esta materia; c) Desarrollar y difundir las lenguas indgenas; d) Producir materiales educativos en lenguas indgenas; e) Realizar investigaciones educativas; y f) Desarrollar formas alternativas de gestin escolar participacin de la comunidad. educativa con la

Asesorar y proponer los proyectos de normas y criterios para garantizar que los servicios educativos para toda la poblacin, reconozcan la diversidad tnica, lingstica y cultural de la Nacin, se eduque para el desarrollo intercultural, se fomenten los valores vinculados con la equidad y se propicie la participacin social en todos los tipos, niveles y modalidades educativos; y Asesorar y proponer, en coordinacin con la Unidad de Planeacin y Evaluacin de Polticas Educativas y dems unidades administrativas competentes, los proyectos de normas y criterios para la evaluacin y certificacin de estudios realizados en el marco de programas educativos orientados al fortalecimiento de la equidad, el desarrollo intercultural y la participacin social.

1.0.6 Direccin General de Relaciones Internacionales Misin Representar a la Secretara de Educacin Pblica para promover e incrementar las actividades de cooperacin e intercambio cientfico, educativo, cultural, tcnico y artstico con otros pases; as como fortalecer los vnculos con los organismos internacionales y ministerios de educacin de otras naciones. Funciones Fomentar, en coordinacin con las dependencias y entidades de la Administracin Pblica Federal que sean competentes, las relaciones en materia educativa y cultural con otros pases; as como participar e intervenir, en su caso, en la formulacin de programas de cooperacin internacional, polticas y estrategias de financiamiento internacional en la materia; Proponer, en coordinacin con la Unidad de Planeacin y Evaluacin de Polticas Educativas y las dems dependencias y entidades de la Administracin Pblica Federal, iniciativas conducentes al desarrollo de polticas y estrategias encaminadas al logro de una posicin competitiva de las instituciones mexicanas de educacin media superior y superior dentro del mbito internacional; Proponer, en coordinacin con la Unidad de Planeacin y Evaluacin de Polticas Educativas y las dems dependencias y entidades de la Administracin Pblica Federal, polticas y estrategias, as como planes de mediano y largo plazo, para fortalecer la participacin nacional en los programas internacionales de cooperacin tcnica y financiera para el desarrollo educativo; Representar a la Secretara en el cumplimiento de los compromisos que se deriven de los programas de carcter internacional a que se refieren las funciones de esta Direccin General; Coordinar las actividades que realicen las unidades administrativas de la Secretara para el cumplimiento de convenios internacionales y supervisar su ejecucin; Auxiliar al Secretario en la coordinacin de los organismos de carcter internacional que tengan su sede en el pas y que realicen funciones en las materias de competencia de la Secretara;

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Promover y fomentar, con la participacin que corresponda a otras dependencias y entidades de la Administracin Pblica Federal, el intercambio de investigadores, profesionales y estudiantes; Organizar y desarrollar, con la participacin que corresponda a otras dependencias y entidades de la Administracin Pblica Federal, programas de becas con otros pases y organismos internacionales, as como fomentar el desarrollo de esquemas de cooperacin horizontal y de apoyo mutuo en beneficio de las instituciones educativas nacionales; Propiciar y organizar la participacin de la Secretara, de sus rganos desconcentrados y entidades paraestatales del sector coordinado por ella, en congresos, reuniones, asambleas y eventos internacionales de carcter educativo; con la intervencin que corresponda a la Secretara de Relaciones Exteriores; Promover y difundir, en coordinacin con los rganos desconcentrados y entidades paraestatales del sector coordinado por la Secretara, la cultura de Mxico en el extranjero; y Atender a los funcionarios extranjeros que visiten el pas en comisin oficial para asuntos de la competencia o inters de la Secretara.

1.0.7 Oficinas de Servicios Federales de Apoyo a la Educacin en los Estados de la Repblica Misin Desarrollar acciones para contribuir a establecer vnculos de comunicacin permanente entre las autoridades educativas de los gobiernos de los estados de la Repblica y las autoridades educativas federales representadas por la SEP. Funciones Representar a la Secretara y a su Titular ante las autoridades educativas de los estados de la Repblica y, en general, ante los rganos de gobierno de las entidades establecidas en stos; Actuar, dentro de su mbito territorial de competencia, como instancia nica para la atencin, trmite y seguimiento de los asuntos relacionados con los servicios a cargo de la Secretara en el estado respectivo; Fungir, previa designacin por el Titular de la Secretara, como integrantes de los rganos de gobierno de las entidades de la Administracin Pblica Paraestatal de los estados de la Repblica, cuando los instrumentos jurdicos respectivos prevean la participacin de la autoridad educativa federal; Servir de enlace entre la Secretara y las autoridades educativas estatales para formalizar el compromiso en relacin con el Plan Nacional de Desarrollo y con el Programa Sectorial de Educacin, con el fin de dar seguimiento a su ejecucin y evaluar sus resultados; Coordinar, de conformidad con los lineamientos establecidos por el Secretario y con el concurso de las unidades administrativas competentes, los servicios que ofrezca la Secretara en el estado correspondiente; Identificar y proponer al Coordinador General de Oficinas de Servicios Federales de Apoyo a la Educacin, dentro de su mbito de competencia, medidas conducentes para convenir la transferencia de servicios educativos prestados por la Secretara y facilitar la aplicacin de las mismas; Apoyar, en el mbito territorial de su competencia, la labor de las entidades paraestatales del sector educativo, con el propsito de dar coherencia y unidad a las acciones de la autoridad educativa federal y del sector coordinado por sta; Reportar peridicamente al Secretario, por conducto del Coordinador General de Oficinas de Servicios Federales de Apoyo a la Educacin, la situacin que guarda el sector educativo federal en sus respectivos mbitos territoriales de

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competencia, para cuyo cumplimiento podr solicitar informes a las unidades administrativas y servidores pblicos de la Dependencia; Constatar el avance de los convenios celebrados entre la Secretara y las autoridades educativas locales y brindar los apoyos necesarios, para lograr su cabal cumplimiento; y Promover con las autoridades educativas locales la realizacin de acciones conjuntas y complementarias que contribuyan al desarrollo del Sistema Educativo Nacional.

1.1.1 Direccin General de Educacin Superior Universitaria Misin Contribuir mediante el ejercicio de sus atribuciones al fortalecimiento integral de las instituciones pblicas y particulares de educacin superior que sean de su competencia, as como a la mejora de la calidad de sus programas acadmicos; gestionar y distribuir oportunamente el subsidio federal a las universidades pblicas y a otros organismos vinculados con este tipo educativo; y operar las polticas de la Secretara de Educacin Pblica en materia de educacin superior universitaria. Funciones Proponer, las normas pedaggicas y los planes y programas de estudio para la educacin superior que impartan las instituciones educativas de la Secretara, con excepcin de aquellas dedicadas a la educacin tecnolgica y a la formacin de profesionales de la educacin; Proponer las polticas que resulten convenientes para el desarrollo de la educacin superior al que se refiere las funciones de esta Direccin General; Establecer mecanismos de coordinacin con las instituciones que impartan educacin superior universitaria, a efecto de acordar polticas y acciones para la planeacin y evaluacin de este tipo educativo; Promover que las instituciones universitarias formulen, mediante procesos de planeacin estratgica participativa programas integrales de fortalecimiento institucional, que les permitan alcanzar niveles superiores de desarrollo, mediante procesos de planeacin estratgica participativa; Impulsar polticas para la actualizacin, formacin y superacin del personal acadmico de las instituciones al que se refiere en las funciones de esta Direccin General; Impulsar y fomentar el desarrollo y consolidacin de cuerpos acadmicos, as como de sus lneas de generacin y aplicacin innovadora del conocimiento en las instituciones a que se refiere en las funciones de esta Direccin General; Promover, en coordinacin con la Direccin General de Evaluacin de Polticas, procesos de auto-evaluacin y evaluacin externa de los programas educativos y de la gestin institucional en los planteles al que se refiere en las funciones de esta Direccin General; Impulsar en las instituciones a las que se refiere en las funciones de esta Direccin General, la atencin a las recomendaciones formuladas por organismos evaluadores externos en relacin con sus programas educativos, as como con su gestin y administracin institucional con el propsito de que alcancen y mantengan sus reconocimientos de calidad; Fomentar que las instituciones a las que se refiere en las funciones de esta Direccin General, cuenten con sistemas integrales de informacin que permitan la toma de las mejores decisiones y que den sustento a los procesos de planeacin y evaluacin; Participar en el estudio y decisiones, segn sea el caso, de los proyectos para la creacin de instituciones de educacin superior a las que se refiere en las funciones de esta Direccin General; Gestionar, con la intervencin de las unidades administrativas competentes de la Secretara, las aportaciones federales a las instituciones de educacin

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superior que funcionen como organismos descentralizados y a las otras instituciones que sean de su competencia; Establecer, en coordinacin con la Direccin General de Evaluacin de Polticas, indicadores para evaluar el desempeo de las instituciones educativas del tipo superior a las que se refiere en las funciones de esta Direccin General; Estudiar y resolver las solicitudes para otorgar reconocimiento de validez oficial a los estudios de tipo superior a los que se refiere en las funciones de esta Direccin General; Substanciar y resolver los procedimientos por los que se retire el reconocimiento de validez oficial de estudios del tipo superior a los que se refiere en las funciones de esta Direccin General; Inspeccionar y vigilar, en trminos de la Ley General de Educacin y de las dems disposiciones aplicables, que los servicios de educacin superior a los que se refiere en las funciones de esta Direccin General, cuenten con reconocimiento de validez oficial de estudios de la Secretara, cumplan con las disposiciones legales aplicables y, en su caso, substanciar los procedimientos e imponer las sanciones correspondientes; Autenticar los certificados, ttulos, diplomas o grados que se expidan por las instituciones educativas a las que se refiere en las funciones de esta Direccin General; Otorgar revalidaciones y equivalencias de estudios para la educacin superior a las que se refiere en las funciones de esta Direccin General, de conformidad con las disposiciones legales y los lineamientos aplicables; Promover que las instituciones de educacin superior realicen estudios y diagnsticos que permitan identificar las caractersticas y problemas de la educacin superior, as como sistematizar, integrar y difundir la informacin necesaria para la evaluacin global de este tipo educativo; Evaluar, en coordinacin con la Direccin General de Evaluacin de Polticas, el funcionamiento de las instituciones de educacin superior de carcter universitario en sus diversas modalidades; Vigilar el otorgamiento de las becas a que estn obligadas las instituciones con reconocimiento de validez oficial de estudios del tipo superior a las que se refiere en las funciones de esta Direccin General; y Vigilar que los nombres de las instituciones con reconocimiento de validez oficial de estudios de tipo superior, a las que se refiere en las funciones de esta Direccin General, sean congruentes con la naturaleza y fines de la funcin educativa que cumplen.

1.1.2 Coordinacin General de Universidades Tecnolgicas Misin Coordinar la planeacin, organizacin, supervisin y evaluacin del funcionamiento y la operacin del Subsistema de Universidades Tecnolgicas mediante la elaboracin de acciones administrativas, acadmicas y de vinculacin con el sector productivo de bienes y servicios que promuevan la consolidacin del Sistema y el desarrollo del individuo y de la sociedad. Funciones Proponer polticas para el desarrollo de las universidades tecnolgicas y el cumplimiento de sus objetivos; Promover los procesos de planeacin participativa en las instituciones a que se refiere en las funciones de esta Coordinacin General; Promover, en coordinacin con la Direccin General de Evaluacin de Polticas, procesos de auto-evaluacin y evaluacin externa de los programas educativos

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y de la gestin institucional en las instituciones a que se refiere en las funciones de esta Coordinacin General; Propiciar acciones dirigidas al mejoramiento de la calidad de los programas y servicios que ofrecen las universidades tecnolgicas; Impulsar en las universidades tecnolgicas la atencin a las recomendaciones formuladas por organismos evaluadores externos en relacin con sus programas educativos, as como con su gestin y administracin institucional, con el propsito de que alcancen y mantengan sus reconocimientos de calidad; Fomentar el desarrollo y consolidacin de cuerpos acadmicos y de sus lneas de generacin y aplicacin del conocimiento en las instituciones a que se refiere en las funciones de esta Coordinacin General; Promover, dentro del marco de las normas aplicables, la adecuacin de la estructura orgnica y la actualizacin normativa de las instituciones a que se refiere en las funciones de esta Coordinacin General; Coordinar con las autoridades educativas de los estados el funcionamiento y operacin de las universidades tecnolgicas; Participar en el estudio de los proyectos para el establecimiento, desarrollo y extensin de las universidades tecnolgicas; Vigilar que las atribuciones de docencia, investigacin aplicada y difusin de la cultura que realizan las universidades tecnolgicas, guarden relacin armnica y complementaria entre ellas y las del sistema de educacin superior; Desarrollar investigaciones para fortalecer la vinculacin de las universidades tecnolgicas con los sectores de produccin de bienes y servicios; Apoyar las acciones de concertacin que propicien el desarrollo y consolidacin de las universidades tecnolgicas; Supervisar y evaluar el cumplimiento de los programas acadmicos, de control escolar y de administracin, a cargo de las universidades tecnolgicas; Desarrollar, en coordinacin con las universidades tecnolgicas, un sistema integral de informacin; Establecer, en coordinacin con las unidades administrativas competentes de la Secretara, los procedimientos para el control de los apoyos financieros otorgados a las universidades tecnolgicas; Proponer polticas para regular la administracin de los recursos destinados a las universidades tecnolgicas ante las unidades administrativas competentes de la Secretara; Gestionar los apoyos necesarios para la operacin de las universidades tecnolgicas ante las unidades administrativas de la Secretara y dems dependencias y entidades de la Administracin Pblica Federal; Establecer, en coordinacin con la Direccin General de Evaluacin de Polticas, indicadores para evaluar el desempeo de las instituciones de tipo superior a las que se refiere en las funciones de esta Coordinacin General; Estudiar y resolver las solicitudes para otorgar el reconocimiento de validez oficial a los estudios de tipo superior a las que se refiere en las funciones de esta Coordinacin General; Substanciar y resolver los procedimientos por los que se retire el reconocimiento de validez oficial de estudios a los que se refiere en las funciones de esta Coordinacin General; Inspeccionar y vigilar, en trminos de la Ley General de Educacin y de las dems disposiciones aplicables, que las instituciones incorporadas por la Secretara que impartan la educacin, a las que se refiere en las funciones de esta Coordinacin General, cumplan con las disposiciones legales aplicables y, en su caso, substanciar los procedimientos e imponer las sanciones que correspondan; y

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Otorgar revalidaciones y equivalencias de estudios para la educacin que se refieren en las funciones de esta Coordinacin General;

1.1.3 Direccin General de Educacin Superior Tecnolgica Misin Potenciar y asegurar con el ejercicio de su liderazgo y servicios de calidad, el desarrollo del Sistema Nacional de Educacin Superior Tecnolgica hacia la conformacin de Institutos Tecnolgicos y Centros de alto desempeo. Funciones Proponer normas pedaggicas, contenidos, planes y programas de estudio, mtodos, materiales didcticos e instrumentos para la evaluacin del aprendizaje de la educacin de tipo superior que imparta la Secretara en los institutos tecnolgicos y planteles de educacin tecnolgica agropecuaria y forestal, as como en ciencia y tecnologa del mar. Difundir los aprobados y verificar su cumplimiento; Proporcionar a los organismos descentralizados de los gobiernos de los estados que impartan educacin superior tecnolgica, la asistencia acadmica, tcnica y pedaggica que acuerde la Secretara; Promover que las instituciones tecnolgicas de educacin superior formulen programas institucionales de innovacin y desarrollo que les permitan alcanzar niveles mayores de desempeo; Promover procesos de planeacin participativa en las instituciones tecnolgicas a que se refiere en las funciones de esta Direccin General; Promover, en coordinacin con la Direccin General de Evaluacin de Polticas, procesos de auto-evaluacin y evaluacin externa de los programas educativos y de la gestin institucional en los planteles tecnolgicos a los que se refiere en las funciones de esta Direccin General; Impulsar en los planteles tecnolgicos, a los que se refiere en las funciones de esta Direccin General, la atencin a las recomendaciones formuladas por organismos evaluadores en relacin con sus programas educativos, as como con su gestin y administracin institucional, con el propsito de que alcancen y mantengan sus reconocimientos de calidad; Impulsar la organizacin, desarrollo y direccin en los planteles tecnolgicos, a los que se refiere en las funciones de esta Direccin General, a travs de la adecuacin de la estructura orgnica y la actualizacin de su normatividad; Coordinar las polticas orientadas a la articulacin y fortalecimiento de la actualizacin, formacin y superacin del personal acadmico, encaminadas a mejorar sus habilidades y tomando en cuenta las opiniones y propuestas que al respecto emitan las autoridades educativas locales; Impulsar y fomentar el desarrollo y consolidacin de cuerpos acadmicos, as como de sus lneas de generacin y aplicacin del conocimiento, en las instituciones y planteles tecnolgicos a los que se refiere en las funciones de esta Direccin General; Promover y autorizar la celebracin de convenios de vinculacin entre escuelas que dependan de la Secretara y que impartan la educacin, a la que se refiere en las funciones de esta Direccin General, con los sectores social y privado; Formular disposiciones tcnicas y administrativas para la organizacin, operacin, desarrollo, supervisin y evaluacin de la educacin impartida, as como de las investigaciones que se realicen en los centros e institutos tecnolgicos, centros de optimizacin y desarrollo de equipos, Centro Nacional de Investigacin y Desarrollo Tecnolgico y Centro Interdisciplinario de Investigacin y Docencia en Educacin Tcnica, dependientes de la Secretara; Organizar, operar, desarrollar, supervisar y evaluar en coordinacin con la Direccin General de Evaluacin de Polticas, la educacin, a la que se refiere en las funciones de esta Direccin General, que imparta la Secretara;

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Expedir los nombramientos de los directivos de los institutos y centros dependientes de la Secretara que impartan la educacin a la que se refiere en las funciones de esta Direccin General, de acuerdo con las disposiciones aplicables; Establecer, en trminos de la Ley General de Educacin, la coordinacin que resulte necesaria con los gobiernos de los estados para la mejor prestacin de la educacin a la que se refiere en las funciones de esta Direccin General; Promover y fomentar la investigacin que realicen los centros, institutos y planteles tecnolgicos del tipo superior; Establecer en coordinacin con la Direccin General de Evaluacin de Polticas, indicadores para evaluar el desempeo de las instituciones educativas del tipo superior tecnolgico a las que se refiere en las funciones de esta Direccin General; Expedir certificados, ttulos y grados, otorgar constancias y diplomas a las personas que hayan concluido estudios conforme a los planes y programas autorizados, en los servicios de educacin superior tecnolgica que dependan de la Secretara; Estudiar y resolver las solicitudes para otorgar el reconocimiento de validez oficial a los estudios a los que se refiere en las funciones de esta Direccin General; Substanciar y resolver los procedimientos por los que se retire el reconocimiento de validez oficial a los estudios a los que se refiere en las funciones de esta Direccin General; Inspeccionar y vigilar, en trminos de la Ley General de Educacin y de las dems disposiciones aplicables, que las instituciones incorporadas por la Secretara, que impartan la educacin a la que se refiere en las funciones de esta Direccin General, cumplan con las disposiciones legales aplicables y, en su caso, substanciar los procedimientos e imponer las sanciones que correspondan; Autenticar los certificados, ttulos, diplomas o grados que se expidan por las instituciones educativas que presten los servicios de educacin superior tecnolgica a la que se refiere en las funciones de esta Direccin General; Otorgar revalidaciones y equivalencias de estudios para la educacin a la que se refiere en las funciones de esta Direccin General, de conformidad con los lineamientos y criterios generales que se emitan; Definir normas y polticas en materia de equipamiento y mantenimiento de planteles; as como proponer las prioridades en construccin, conservacin, uso y aprovechamiento de edificios, instalaciones, mobiliario y equipo, y Emitir dictamen para efectos de la creacin de planteles destinados a impartir educacin superior tecnolgica a cargo de la Secretara.

1.1.4 Direccin General de Educacin Superior para Profesionales de la Educacin Misin Contribuir a elevar la calidad de las instituciones de educacin superior destinadas a la formacin de profesionales de la educacin, proponiendo los planes y programas de estudio que se impartan en estas instituciones y que guarden congruencia con los correspondientes a la educacin bsica y las estrategias y polticas necesarias para el desarrollo, evaluacin, coordinacin e integracin sistmica de las instituciones. Funciones Proponer e impulsar polticas para el desarrollo de las instituciones y programas de educacin superior destinados a la formacin de los profesionales de la educacin;

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Proponer, en coordinacin con la Subsecretara de Educacin Bsica, las normas pedaggicas y los planes y programas de estudio para la educacin superior que impartan las escuelas normales; Establecer mecanismos de coordinacin con las instituciones que impartan la educacin superior, a la que se refiere en las funciones de esta Direccin General, a efecto de acordar polticas y acciones para su desarrollo; Mantener la articulacin y congruencia entre los contenidos, planes y programas de la educacin bsica nacional con los programas de educacin normal y los de actualizacin y capacitacin en la misma, conjuntamente con la Subsecretara de Educacin Bsica y las dems unidades administrativas competentes de la Secretara; Promover que las instituciones a las que se refiere en las funciones de esta Direccin General, alcancen niveles superiores de desarrollo mediante procesos de planeacin estratgica participativa y programas integrales de fortalecimiento institucional; Auspiciar el mejoramiento de la calidad de la educacin superior a la que se refiere en las funciones de esta Direccin General y la solucin de los problemas especficos de la misma; Elaborar, en coordinacin con la Direccin General de Evaluacin de Polticas, procesos de auto-evaluacin y evaluacin externa de los programas educativos y de la gestin institucional en los planteles a los que se refiere en las funciones de esta Direccin General; Participar en el estudio de los proyectos para la creacin de instituciones de la educacin superior a las que se refiere en las funciones de esta Direccin General; Gestionar, con la intervencin de las unidades administrativas competentes de la Secretara, las aportaciones federales para las instituciones de educacin superior, a las que se refiere en las funciones de esta Direccin General, que funcionen como organismos descentralizados y las dems que sean de su competencia; Establecer, en coordinacin con la Direccin General de Evaluacin de Polticas, mecanismos para evaluar el desempeo de las instituciones educativas del tipo superior, a las que se refiere en las funciones de esta Direccin General; Proponer y evaluar las polticas de la Secretara en materia de autorizacin o reconocimiento de validez oficial de estudios que imparten los planteles particulares del tipo superior, a las que se refiere en las funciones de esta Direccin General, as como las de revalidacin y equivalencia de estudios, en coordinacin con la Direccin General de Acreditacin, Incorporacin y Revalidacin; Promover que en las instituciones de educacin superior, a las que se refiere en las funciones de esta Direccin General, se realicen estudios y diagnsticos que permitan identificar sus caractersticas, as como conocer los resultados obtenidos para sistematizar, integrar y difundir la informacin necesaria en la evaluacin global de este tipo educativo; Evaluar, en coordinacin con la Direccin General de Evaluacin de Polticas, el funcionamiento de las instituciones de educacin superior a las que se refiere en las funciones de esta Direccin General; Regular la integracin de un sistema nacional de formacin de profesionales de la educacin; Desarrollar mecanismos para la coordinacin e integracin sistmica de las instituciones y programas de educacin superior, destinados a la formacin de profesionales de la educacin, y Establecer la coordinacin necesaria con la Direccin General de Evaluacin de Polticas para el diseo y aplicacin de sistemas de evaluacin de las

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instituciones y de los programas de educacin superior para profesionales de la educacin, con objeto de conocer los niveles de calidad alcanzados y determinar la medida en que sta corresponde a las demandas de desarrollo del sistema educativo. 1.1.5 Direccin General de Profesiones Misin Llevar a cabo el desarrollo de la funcin del Gobierno Federal relacionada con la autorizacin y vigilancia del ejercicio profesional tendiente a armonizar el inters del individuo con el de la sociedad y el de sta con el Estado. Funciones Vigilar el ejercicio profesional, en trminos de la Ley Reglamentaria del artculo 5 Constitucional, relativo al Ejercicio de las Profesiones en el Distrito Federal; Promover, consolidar y ampliar las relaciones entre la Secretara y los colegios de profesionistas; Coordinar la participacin de los Colegios de Profesionistas y dems instancias pertinentes, en la elaboracin de las normativas y criterios para el reconocimiento de licencias y certificados a prestadores de servicios profesionales de otros pases con los que Mxico tenga celebrados tratados sobre la materia; Registrar los ttulos profesionales y grados acadmicos, as como expedir cdulas profesionales con efectos de patente; Expedir autorizaciones para el ejercicio temporal de su profesin, a los profesionales cuyo ttulo se encuentre en trmite; Expedir autorizacin a los pasantes de las diversas ramas para ejercer profesionalmente; Expedir autorizacin para el ejercicio de una especialidad a quienes tengan ttulo profesional registrado; Registrar la creacin de los Colegios de Profesionistas y la de sus Federaciones; Participar en la instrumentacin de medidas que tiendan a elevar la calidad de los servicios profesionales; Comunicar a la Direccin General de Asuntos Jurdicos las conductas presumiblemente delictivas o las infracciones previstas en la Ley Reglamentaria del Artculo 5 Constitucional, relativo al Ejercicio de las Profesiones en el Distrito Federal, a efecto de que se presenten las querellas y denuncias que correspondan, y Proponer la adopcin de medidas de coordinacin que permitan uniformar las normas a que deba sujetarse el ejercicio profesional en toda la Repblica y promover la distribucin geogrfica y por rama de los profesionales conforme a las necesidades del pas.

1.2.1 Direccin General de Educacin Tecnolgica Industrial Misin Formar bachilleres tcnicos y tcnicos profesionales en el contexto de equidad, educacin de buena calidad y gestin; que desarrollen, fortalezcan y preserven una cultura tecnolgica y una infraestructura industrial y de servicios, que asimismo coadyuve a satisfacer las necesidades econmicas y sociales del pas. Funciones Proponer normas pedaggicas, contenidos, planes y programas de estudio, mtodos, materiales didcticos e instrumentos para la evaluacin del aprendizaje de la educacin media superior tecnolgica industrial que imparta la Secretara y difundir los vigentes;

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Verificar que las normas pedaggicas, contenidos, planes y programas de estudio, mtodos, materiales didcticos e instrumentos para la evaluacin del aprendizaje, aprobados para la educacin a la que se refiere en las funciones de esta Direccin General, se apliquen ntegra y correctamente en los centros de bachillerato tecnolgico industrial y de servicios, centros de estudios tecnolgicos industriales y de servicios que dependen de la Secretara; Impulsar las reformas curriculares, de los estudios a los que se refiere en las funciones de esta Direccin General, que resulten necesarias para responder a los requerimientos de la sociedad, del conocimiento y del desarrollo sustentable; Promover la creacin de redes de intercambio y cooperacin acadmica entre las instituciones de educacin a las que se refiere en las funciones de esta Direccin General, las que imparten niveles equivalentes y las de educacin superior, a fin de articular su respectiva currcula dentro de un esquema de calidad; Proponer, en coordinacin con las unidades administrativas competentes de la Secretara, la incorporacin del conocimiento de las tecnologas de la informacin y la comunicacin y su aplicacin en los programas acadmicos y materiales pedaggicos correspondientes a la educacin a la que se refiere en las funciones de esta Direccin General; Organizar, operar, desarrollar y supervisar la educacin a la que se refiere en las funciones de esta Direccin General, que imparta la Secretara, as como evaluarla en coordinacin con la Direccin General de Evaluacin de Polticas; Proponer programas y polticas para elevar la calidad en los servicios que se prestan en las instituciones educativas dependientes de la Secretara, que impartan el tipo educativo al que se refiere en las funciones de esta Direccin General; Formular disposiciones tcnicas y administrativas para organizar, operar, desarrollar, supervisar y evaluar, en coordinacin con la Direccin General de Evaluacin de Polticas, la educacin a la que se refiere en las funciones de esta Direccin General, as como difundir las aprobadas y verificar su cumplimiento; Disear y promover criterios y estndares nacionales de calidad y de pertinencia que permitan evaluar los conocimientos, habilidades, destrezas y competencias de los estudiantes de la educacin media superior a las que se refiere en las funciones de esta Direccin General; Expedir certificados y otorgar constancias y diplomas a las personas que hayan concluido estudios conforme a los planes y programas de bachillerato tecnolgico o de tcnico profesional, que impartan los servicios de educacin media superior tecnolgica industrial, dependientes de la Secretara; Proponer lineamientos conforme a los cuales puedan desarrollarse mecanismos de financiamiento para impulsar los planes de desarrollo para las escuelas y la modernizacin de la educacin a la que se refiere en las funciones de esta Direccin General; Promover y autorizar la celebracin de convenios de vinculacin entre escuelas que dependan de la Secretara, y que impartan la educacin a la que se refiere en las funciones de esta Direccin General, con los sectores social y privado; Disear y promover programas de actualizacin para los docentes que impartan la educacin a la que se refiere en las funciones de esta Direccin General; Establecer, en trminos de la Ley General de Educacin, mecanismos de coordinacin con los gobiernos de las entidades federativas, para la mejor prestacin de los servicios de educacin a los que se refiere en las funciones de esta Direccin General;

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Estudiar y resolver las solicitudes para otorgar el reconocimiento de validez oficial a los estudios de bachillerato tecnolgico industrial o de tcnico industrial que se impartan en planteles particulares; Substanciar y resolver los procedimientos por los que se retire el reconocimiento de validez oficial de los estudios a los que se refieren las funciones de esta Direccin General; Supervisar, en trminos de la Ley General de Educacin, que las instituciones incorporadas a la Secretara, que impartan la educacin a las que se refiere en las funciones de esta Direccin General, cumplan con las normas aplicables; Otorgar revalidaciones y equivalencias de estudios para la educacin a la que se refiere en las funciones de esta Direccin General; Impulsar investigaciones sobre la educacin, a la que se refiere en las funciones de esta Direccin General, con los centros e instituciones de investigacin y de formacin de profesores; Definir normas y polticas en materia de equipamiento y mantenimiento de planteles, as como proponer las prioridades en construccin, conservacin, uso y aprovechamiento de edificios, instalaciones, mobiliario y equipo; Emitir opinin tcnica sobre la factibilidad de establecer nuevos planteles dependientes de la Secretara que impartan la educacin a la que se refiere en las funciones de esta Direccin General; y Proporcionar a los organismos descentralizados de los gobiernos de las entidades federativas, que impartan la educacin a la que se refiere en las funciones de esta Direccin General, la asistencia acadmica, tcnica y pedaggica que acuerde la propia Secretara.

1.2.2 Direccin General de Educacin Tecnolgica Agropecuaria Misin Ofrecer en el tipo educativo medio superior un bachillerato bivalente: con una formacin integral, social, humanista y tecnolgica agropecuaria, centrada en la persona, que consolide el conocimiento, fortalezca la pertinencia y fomente la mentalidad emprendedora y de liderazgo; as como brindar servicios de capacitacin y asistencia tcnica. Funciones Proponer normas pedaggicas, contenidos, planes y programas de estudio, mtodos, materiales didcticos e instrumentos para la evaluacin del aprendizaje de la educacin media superior tecnolgica agropecuaria y forestal que imparta la Secretara; as como difundir aquellos vigentes; Impulsar las reformas curriculares, de los estudios a los que se refiere en las funciones de esta Direccin General, que resulten necesarias para responder a los requerimientos de la sociedad, del conocimiento y del desarrollo sustentable; Promover la creacin de redes de intercambio y cooperacin acadmica entre las instituciones de la educacin, a las que se refiere en las funciones de esta Direccin General, y las que imparten niveles equivalentes, as como las de educacin superior, a fin de articular su respectiva currcula dentro de un esquema de calidad; Proponer, en coordinacin con las unidades administrativas competentes de la Secretara, la incorporacin del conocimiento de las tecnologas de la informacin y la comunicacin y su aplicacin en los programas acadmicos y materiales pedaggicos correspondientes a la educacin a la que se refiere en las funciones de esta Direccin General;

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Proponer programas y polticas para elevar la calidad en los servicios que se prestan en las instituciones educativas a la que se refiere en las funciones de esta Direccin General; Organizar, operar, desarrollar, supervisar y evaluar, en coordinacin con la Direccin General de Evaluacin de Polticas, la educacin a la que se refiere en las funciones de esta Direccin General que imparta la Secretara; Verificar que se cumplan las normas pedaggicas, contenidos y planes para la educacin en los centros de bachillerato tecnolgico agropecuario, centros de estudio tecnolgico forestal, unidades de capacitacin para el desarrollo rural y brigadas rurales dependientes de la Secretara; Formular disposiciones tcnicas y administrativas para la organizacin, operacin, desarrollo, supervisin y evaluacin de la educacin, a la que se refiere en las funciones de esta Direccin General, difundir las aprobadas y verificar su cumplimiento; Disear y promover criterios y estndares nacionales de calidad y de pertinencia que permitan evaluar los conocimientos, habilidades, destrezas y competencias de los estudiantes de la educacin media superior a la que se refieren las funciones de esta Direccin General; Expedir certificados y otorgar constancias y diplomas a las personas que hayan concluido estudios conforme a los planes y programas autorizados, en los servicios de educacin media superior a los que se refiere en las funciones de esta Direccin General, que dependan de la Secretara; Impulsar investigaciones sobre la educacin, a la que se refiere en las funciones de esta Direccin General, con los centros e instituciones de investigacin y de formacin de profesores; Disear y promover programas de actualizacin para los docentes que impartan el tipo educativo al que se refiere en las funciones de esta Direccin General; Proponer lineamientos conforme a los cuales puedan desarrollarse mecanismos de financiamiento para impulsar los planes de desarrollo para las escuelas y la modernizacin de la educacin a la que se refiere en las funciones de esta Direccin General; Promover y autorizar la celebracin de convenios de vinculacin entre escuelas dependientes de la Secretara, que impartan la educacin a la que se refiere en las funciones de esta Direccin General, con los sectores social y privado; Establecer, en trminos de la Ley General de Educacin, mecanismos de coordinacin con los gobiernos de las entidades federativas para la mejor prestacin de los servicios de educacin a los que se refiere en las funciones de esta Direccin General; Estudiar y resolver las solicitudes para otorgar el reconocimiento de validez oficial a los estudios de educacin media-superior agropecuaria y forestal que se impartan en planteles particulares; Substanciar y resolver los procedimientos por los que se retire el reconocimiento de validez oficial de los estudios a la educacin que se refiere en las funciones de esta Direccin General; Otorgar revalidaciones y equivalencias de estudios para la educacin a la que se refiere en las funciones de esta Direccin General; Inspeccionar y vigilar, en trminos de la Ley General de Educacin y de las dems disposiciones aplicables, que las instituciones incorporadas por la Secretara, que impartan la educacin a la que se refiere en las funciones de esta Direccin General, cumplan con las disposiciones legales aplicables y, en su caso, substanciar los procedimientos e imponer las sanciones que correspondan;

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Definir normas y polticas en materia de equipamiento y mantenimiento de planteles dependientes de la Secretara, as como proponer las prioridades en construccin, conservacin, uso y aprovechamiento de edificios, instalaciones, mobiliario y equipo; Emitir opinin tcnica sobre la factibilidad de establecer nuevos planteles dependientes de la Secretara, que impartan la educacin a la que se refiere en las funciones de esta Direccin General, y Asesorar a las autoridades educativas locales, cuando lo soliciten, en la elaboracin de planes estatales para actualizar y desarrollar la educacin a la que se refiere en las funciones de esta Direccin General.

1.2.3 Direccin General de Educacin en Ciencia y Tecnologa del Mar Misin Formar profesionistas de alto nivel con dominio de las nuevas tecnologas, que sean innovadores, competitivos, crticos y conscientes de su medio ambiente laboral y social; lo cual ser promovido a travs de profesores comprometidos con el sector educativo, social, acucola y martimo-pesquero, mediante una infraestructura educativa consolidada en los nuevos avances cientficos, tecnolgicos y en los procesos de aprendizaje. Funciones Proponer normas pedaggicas, contenidos, planes, programas de estudio, mtodos, materiales didcticos e instrumentos para la evaluacin del aprendizaje de la educacin media superior y la capacitacin en ciencia y tecnologa del mar y acuicultura que imparta la Secretara, as como difundir los vigentes; Impulsar las reformas curriculares de los estudios, a los que se refiere en las funciones de esta Direccin General, que resulten necesarias para responder a los requerimientos de la sociedad, del conocimiento y del desarrollo sustentable, promoviendo la participacin de los sectores social y privado en las mismas; Promover la creacin de redes de intercambio y cooperacin acadmica entre las instituciones de educacin, a las que se refiere en las funciones de esta Direccin General, y las que imparten niveles equivalentes, as como las de educacin superior. Todo ello con el fin de articular su respectiva currcula dentro de un esquema de calidad; Proponer, en coordinacin con las unidades administrativas competentes de la Secretara, la incorporacin del conocimiento de las tecnologas de la informacin y la comunicacin, as como su aplicacin en los programas acadmicos y materiales pedaggicos correspondientes a la educacin a la que se refiere en las funciones de esta Direccin General; Organizar, operar, desarrollar, supervisar y evaluar, en coordinacin con la Direccin General de Evaluacin de Polticas, la educacin a la que se refiere en las funciones de esta Direccin General, que imparta la Secretara; Proponer programas y polticas para elevar la calidad en los servicios que se prestan en las instituciones educativas correspondientes a la educacin a la que se refiere en las funciones de esta Direccin General; Formar tcnicos, en las materias de la educacin a la que se refiere en las funciones de esta Direccin General, en coordinacin con las dependencias y entidades competentes del Ejecutivo Federal, as como proporcionar la capacitacin que le requiera el sector pesquero; Formular disposiciones tcnicas y administrativas para la organizacin, operacin, desarrollo, supervisin y evaluacin de la educacin, a la que se

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refiere en las funciones de esta Direccin General, difundir las aprobadas y verificar su cumplimiento; Emitir opinin tcnica sobre la factibilidad de establecer nuevos centros educativos dependientes de la Secretara que impartan la educacin a la que se refiere en las funciones de esta Direccin General; Disear y promover criterios y estndares nacionales de calidad y de pertinencia que permitan evaluar los conocimientos, habilidades, destrezas y competencias de los estudiantes de este tipo educativo; Expedir certificados y otorgar constancias y diplomas a las personas que hayan concluido estudios conforme a los planes y programas autorizados en los servicios de educacin a los que se refiere en las funciones de esta Direccin General; Impulsar investigaciones sobre la educacin, a la que se refiere en las funciones de esta Direccin General, con los centros e instituciones de investigacin y de formacin de profesores; Verificar que se cumplan las normas pedaggicas, contenidos, planes y programas de estudio, mtodos, materiales didcticos e instrumentos para la evaluacin del aprendizaje aprobados para la educacin, a la que se refiere en las funciones de esta Direccin General, en los centros de estudios tecnolgicos del mar y centros de estudios tecnolgicos en aguas continentales; Proponer lineamientos conforme a los cuales puedan desarrollarse mecanismos de financiamiento para impulsar los planes de desarrollo para las escuelas y la modernizacin de la educacin a la que se refiere en las funciones de esta Direccin General; Promover y autorizar la celebracin de convenios de vinculacin entre escuelas dependientes de la Secretara, que impartan la educacin a la que se refiere en las funciones de esta Direccin General, con los sectores social y privado; Celebrar, previo acuerdo con su superior jerrquico, convenios de coordinacin y concertacin con los productores de bienes y servicios para desarrollar las prcticas de los educandos; Disear y promover programas de actualizacin para los docentes que impartan el tipo educativo al que se refiere en las funciones de esta Direccin General; Establecer, en trminos de la Ley General de Educacin, mecanismos de coordinacin con los gobiernos de los estados para la mejor prestacin de la educacin a la que se refiere en las funciones de esta Direccin General; Estudiar y resolver las solicitudes para otorgar el reconocimiento de validez oficial a los estudios de educacin media superior en ciencia y tecnologa del mar y acuicultura; Substanciar y resolver los procedimientos por los que se retire el reconocimiento de validez oficial de los estudios a los que se refiere en las funciones de esta Direccin General; Inspeccionar y vigilar, en trminos de la Ley General de Educacin y de las dems disposiciones aplicables, que las instituciones incorporadas por la Secretara que impartan la educacin a la que se refiere en las funciones de esta Direccin General, cumplan con las disposiciones legales aplicables y, en su caso, substanciar los procedimientos e imponer las sanciones que correspondan; Otorgar revalidaciones y equivalencias de estudios para la educacin a la que se refiere en las funciones de esta Direccin General; y Definir normas y polticas en materia de equipamiento y mantenimiento de planteles dependientes de la Secretara, as como proponer las prioridades en

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construccin, conservacin, uso y aprovechamiento de edificios, instalaciones, mobiliario y equipo. 1.2.4 Direccin General del Bachillerato Misin Proporcionar educacin de buena calidad en el bachillerato general, que permita a los estudiantes su desarrollo y participacin en la sociedad de su tiempo; as como promover la operacin ptima de las instituciones educativas coordinadas por la Direccin General, basada en el compromiso, disciplina, honestidad, respeto y actitud de servicio. Funciones Proponer normas pedaggicas, contenidos, planes y programas de estudio, mtodos, materiales didcticos e instrumentos para la evaluacin del aprendizaje del bachillerato en sus diferentes modalidades, con excepcin del que est a cargo de otras unidades administrativas y rganos desconcentrados de la Secretara o de otras dependencias y entidades de la Administracin Pblica Federal, as como difundir los vigentes; Impulsar las reformas curriculares de los estudios de bachillerato que resulten necesarias para responder a los requerimientos de la sociedad, del conocimiento y del desarrollo sustentable; Promover la creacin de redes de intercambio y cooperacin acadmica entre las instituciones de educacin a las que se refiere en las funciones de esta Direccin General, las que imparten niveles equivalentes, as como las de educacin superior, a fin de articular su respectiva currcula dentro de un esquema de calidad; Celebrar convenios de coordinacin y concertacin para dar unidad a las actividades educativas, a las que se refiere en las funciones de esta Direccin General, en sus modalidades no escolarizada y mixta; Proponer, en coordinacin con las unidades administrativas competentes de la Secretara, la incorporacin del conocimiento y aplicacin de las tecnologas de la informacin y la comunicacin en los programas acadmicos y materiales pedaggicos correspondientes a la educacin a la que se refiere en las funciones de esta Direccin General; Proponer programas y polticas para elevar la calidad en los servicios que se prestan en las instituciones educativas del nivel bachillerato; Organizar, operar, desarrollar, supervisar y evaluar, en coordinacin con la Direccin General de Evaluacin de Polticas, la educacin a que se refiere en las funciones de esta Direccin General, que imparta la Secretara; Verificar, en trminos de la Ley General de Educacin, que las normas pedaggicas, contenidos, planes y programas de estudio, mtodos, materiales didcticos e instrumentos para la evaluacin del aprendizaje aprobados para la educacin a la que se refiere en las funciones de esta Direccin General, se cumplan en los planteles de la Secretara; Emitir opinin tcnica sobre la factibilidad de establecer nuevos centros educativos dependientes de la Secretara que impartan estudios de bachillerato; Formular disposiciones tcnicas y administrativas para la organizacin, operacin, desarrollo, supervisin y evaluacin de la educacin a la que se refiere en las funciones de esta Direccin General, difundir las aprobadas y verificar su cumplimiento; Disear y promover criterios y estndares nacionales de calidad y de pertinencia que permitan evaluar los conocimientos, habilidades, destrezas y competencias de los estudiantes de la educacin a la que se refiere en las funciones de esta Direccin General; Disear y promover programas de actualizacin para los docentes que impartan la educacin a la que se refiere en las funciones de esta Direccin General;

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Gestionar las aportaciones federales a las instituciones que impartan la educacin a la que se refiere en las funciones de esta Direccin General; Proponer lineamientos conforme a los cuales puedan desarrollarse mecanismos de financiamiento para impulsar los planes de desarrollo para las escuelas y la modernizacin de la educacin a que a la que se refiere en las funciones de esta Direccin General; Promover la celebracin de convenios de vinculacin entre escuelas que impartan la educacin a la que se refiere en las funciones de esta Direccin General con los sectores social y privado; Estudiar y resolver las solicitudes para otorgar el reconocimiento de validez oficial a los estudios a los que se refiere en las funciones de esta Direccin General que se impartan en planteles particulares; Substanciar y resolver los procedimientos por los que se retire el reconocimiento de validez oficial de los estudios a los que se refiere en las funciones de esta Direccin General; Inspeccionar y vigilar, en trminos de la Ley General de Educacin, que las instituciones incorporadas a la Secretara que impartan la educacin a las que se refiere en las funciones de esta Direccin General, cumplan con las disposiciones legales aplicables y, en su caso, imponer las sanciones que procedan; y Otorgar revalidaciones y equivalencias de estudios para la educacin a la que se refiere en las funciones de esta Direccin General, de conformidad con los lineamientos aplicables.

1.2.5 Direccin General de Centros de Formacin para el Trabajo Misin Formar permanentemente a las personas para y en el trabajo, contribuyendo a su desarrollo humano e insercin en el mercado laboral, coadyuvando as al desarrollo social y econmico del pas a travs de una estructura de servicios flexible, equitativa, de calidad y pertinente. Funciones Proponer normas pedaggicas, contenidos, planes y programas de estudio, mtodos, materiales didcticos e instrumentos para la evaluacin del aprendizaje de la educacin que se imparta en los centros de formacin para el trabajo de la Secretara, en los institutos descentralizados estatales de formacin para el trabajo y en los servicios que cuenten con reconocimiento de validez oficial de estudios, as como difundir los vigentes; Verificar que las normas pedaggicas, contenidos, planes y programas de estudio, mtodos, materiales didcticos e instrumentos para la evaluacin del aprendizaje de la educacin, a la que se refiere en las funciones de esta Direccin General, se cumplan en los planteles de la Secretara; Formular disposiciones tcnicas y administrativas para la organizacin, operacin, desarrollo, supervisin y evaluacin de la educacin que se imparta en los planteles de formacin para el trabajo de la Secretara; difundir las aprobadas y verificar su cumplimiento; Proponer los lineamientos generales aplicables en toda la Repblica para la definicin de aquellos conocimientos, habilidades o destrezas susceptibles de certificacin, as como el de los procedimientos de evaluacin y certificacin correspondientes que se determinarn conjuntamente con las dems dependencias y entidades de la Administracin Pblica Federal competentes; Organizar, operar, desarrollar, supervisar y evaluar, en coordinacin con la Direccin General de Evaluacin de Polticas, la educacin impartida en los centros de formacin para el trabajo de la Secretara;

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Disear y desarrollar programas para la superacin acadmica del personal que imparta formacin para el trabajo; Establecer, en trminos de la Ley General de Educacin, los mecanismos de coordinacin con los gobiernos de las entidades federativas para la mejor prestacin de los servicios educativos de formacin para el trabajo; Expedir certificados y otorgar constancias y diplomas a los capacitados por los servicios de formacin para el trabajo, dependientes de la Secretara; Estudiar y resolver las solicitudes para otorgar el reconocimiento de validez oficial a los estudios, a los que se refiere en las funciones de esta Direccin General, que se impartan en planteles particulares; Substanciar y resolver los procedimientos por los que se retire el reconocimiento de validez oficial de los estudios a los que se refiere en las funciones de esta Direccin General; Inspeccionar y vigilar, en trminos de la Ley General de Educacin y de las dems disposiciones aplicables, que las instituciones incorporadas por la Secretara que impartan la educacin a la que se refiere en las funciones de esta Direccin General, cumplan con las disposiciones legales aplicables y, en su caso, substanciar los procedimientos e imponer las sanciones que correspondan; Definir normas y polticas en materia de equipamiento y mantenimiento de planteles, as como proponer las prioridades en construccin, conservacin, uso y aprovechamiento de edificios, instalaciones, mobiliario y equipo; Dictaminar sobre la creacin de planteles destinados a impartir la educacin a la que se refiere en las funciones de esta Direccin General; y Proporcionar a los organismos descentralizados de los gobiernos de las entidades federativas que impartan educacin anloga a la que se refiere en las funciones de esta Direccin General, la asistencia acadmica, tcnica y pedaggica que acuerde la Secretara.

1.3.1 Direccin General de Desarrollo Curricular Misin Ofrecer un curriculum de educacin bsica pertinente, flexible, viable y en permanente actualizacin, acorde con las demandas sociales y educativas de los nios y jvenes mexicanos, que tome en cuenta la diversidad de alumnos, maestros y entidades, as como las condiciones del sistema educativo; enfocado hacia la adquisicin de los conocimientos fundamentales y que les permita desarrollar las competencias necesarias para alcanzar una vida personal y familiar plena, ejercer una ciudadana competente y comprometida, participar en el trabajo productivo y continuar aprendiendo a lo largo de la vida. Funciones Elaborar las propuestas de planes y programas de estudio para la educacin bsica; Proponer estndares de calidad para el proceso pedaggico y los mtodos o enfoques pedaggicos considerados como apropiados, as como para evaluar, en coordinacin con el Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin, la Direccin General de Evaluacin de Polticas y las dems unidades administrativas competentes de la Secretara, el logro acadmico de los alumnos en los diversos niveles y modalidades aplicables a las escuelas de educacin bsica; Proponer cambios al currculum y a los mtodos o enfoques pedaggicos en vigor, previa consulta con las unidades administrativas competentes de la Secretara y las respectivas entidades especializadas;

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Proponer lineamientos y criterios pedaggicos que orienten los programas de estudio de educacin inicial; Proponer, considerando la opinin de las autoridades educativas locales y en coordinacin con las unidades administrativas competentes de la Secretara y las respectivas instancias especializadas, lineamientos para verificar la correcta aplicacin de normas pedaggicas y estndares referidos a los planes y programas de estudio, as como los mtodos aplicados en los planteles que imparten educacin inicial, especial y bsica; Proponer a la Direccin General de Materiales Educativos los contenidos de los libros de texto gratuitos, considerando la opinin de las autoridades educativas locales y de los diversos sectores sociales involucrados en la educacin; Establecer lineamientos y asesorar a las autoridades educativas locales para la elaboracin de los contenidos regionales de los planes y programas de estudio, as como sobre la aplicacin de mtodos pedaggicos; Difundir, en coordinacin con las unidades administrativas competentes de la Secretara, entre los padres de familia y la sociedad, informacin que permita asegurar la comprensin de los propsitos de los planes, programas y enfoques de la educacin bsica; Proponer a la Direccin General de Desarrollo de la Gestin e Innovacin Educativa y a las dems unidades administrativas competentes de la Secretara, el desarrollo de proyectos experimentales en materia de contenidos para la educacin bsica; Llevar el registro de los planes y programas de estudio oficiales; Contribuir al desarrollo de las capacidades tcnicas de equipos estatales para el desenvolvimiento de los contenidos regionales, y Desarrollar, en coordinacin con las entidades y unidades administrativas competentes, programas y acciones para atender necesidades educativas de los grupos vulnerables.

1.3.2 Direccin General de Materiales Educativos Misin Contribuir a elevar la calidad de la Educacin Bsica a travs de: propuestas innovadoras en los contenidos y mtodos educativos, en las normas, criterios y estndares de calidad para la produccin, seleccin, distribucin y uso pedaggico de los materiales educativos y otros auxiliares didcticos, curriculares y complementarios impresos, audiovisuales, informticos y multimedia para la aplicacin de los planes y programas de estudio; y del diseo e implementacin de procedimientos para el seguimiento y evaluacin de los materiales educativos que apoyen los procesos de enseanza y aprendizaje en los que participan profesores y alumnos de la educacin inicial, especial y bsica, en sus diferentes niveles y modalidades. Funciones Disear, editar y mantener actualizados los libros de texto gratuitos, a partir de los contenidos generados por la Direccin General de Desarrollo Curricular, as como entregarlos a la Comisin Nacional de Libros de Texto Gratuitos y autorizar la versin final para impresin y distribucin; Proponer normas, criterios y estndares de calidad para la produccin, seleccin, distribucin y uso pedaggico de los materiales educativos y otros auxiliares didcticos, curriculares y complementarios para la educacin inicial, especial y bsica en sus diferentes niveles y modalidades, con objeto de apoyar el trabajo de los maestros y los alumnos; tomando en consideracin los resultados de las evaluaciones educativas, las observaciones de las autoridades educativas locales, las escuelas y los sectores sociales involucrados en el desarrollo educativo;

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Elaborar, disear y mantener actualizados, en coordinacin con la Direccin General de Formacin Continua de Maestros en Servicio, materiales y auxiliares didcticos para la actualizacin y capacitacin de docentes de educacin inicial, especial y bsica; tomando en cuenta los perfiles de los educandos, las caractersticas y el entorno geogrfico, ambiental y de infraestructura de la regin; Fomentar y asesorar en el proceso de elaboracin de auxiliares didcticos de calidad, diseados en el mbito escolar a partir de la experiencia docente y adaptados a las condiciones especficas de los alumnos y de las escuelas; Impulsar la utilizacin de materiales y auxiliares didcticos propios de cada regin que apoyen el aprovechamiento de los planes y programas de estudio de la educacin inicial, especial y bsica, que asimismo faciliten a los educandos la comprensin de sus orgenes histricos y de su entorno geogrfico y ambiental; Disear y producir materiales y auxiliares didcticos en soportes audiovisuales, informticos, multimedia y otros recursos tecnolgicos con la finalidad de apoyar los planes y programas de estudio de la educacin inicial, especial y bsica en sus diferentes niveles y modalidades, en coordinacin con las unidades administrativas competentes de la Secretara, organismos o entidades que correspondan; Proponer a la Direccin General de Desarrollo Curricular innovaciones a los contenidos y mtodos educativos para la aplicacin de los planes y programas de estudio de la educacin inicial, especial y bsica, en sus diferentes niveles y modalidades; Asesorar a las autoridades educativas locales en la elaboracin de materiales educativos regionales, as como en la aplicacin de mtodos pedaggicos para su adecuado aprovechamiento; Contribuir al desarrollo de capacidades tcnicas de equipos estatales para la elaboracin, seleccin, distribucin, difusin y uso de materiales y auxiliares didcticos; Estudiar y resolver las solicitudes de autorizacin para el uso de libros de texto y otros materiales educativos destinados a la educacin bsica, en coordinacin con la Direccin General de Desarrollo Curricular; Proponer lineamientos para la publicacin de libros y ediciones peridicas de la Secretara en materia de educacin inicial, especial y bsica en sus diferentes modalidades, as como para el intercambio de publicaciones educativas con otras instituciones; Establecer normas y criterios para la dotacin regular de acervos a las bibliotecas de aula y las escolares de educacin bsica, as como formular recomendaciones sobre las condiciones de equipamiento e infraestructura necesaria para el uso correcto de los materiales educativos, en coordinacin con las unidades administrativas competentes de la Secretara; Proponer a la Direccin General de Desarrollo de la Gestin e Innovacin Educativa y a las dems unidades administrativas competentes de la Secretara, el desarrollo de proyectos experimentales respecto de materiales para la educacin bsica; Desarrollar, en coordinacin con las entidades y unidades administrativas competentes, programas y acciones para atender necesidades educativas de los grupos vulnerables; y Disear y poner en operacin procedimientos y mtodos para dar seguimiento al uso de materiales de educacin bsica, con la finalidad de mantenerlos actualizados, en coordinacin con las unidades administrativas competentes de la Secretara, las autoridades educativas locales, las escuelas y los sectores sociales involucrados en el desarrollo educativo.

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1.3.3 Direccin General de Desarrollo de la Gestin e Innovacin Educativa Misin Incidir en el diseo e implantacin de la poltica educativa del sector, promoviendo el desarrollo de la gestin e innovacin educativa orientada a la mejora continua de las escuelas de educacin inicial, especial y bsica; mediante la emisin de lineamientos para la creacin de nuevos modelos de gestin institucional, de estndares de desempeo de las escuelas y la contribucin al desarrollo de capacidades tcnicas locales, en el marco del federalismo educativo. Funciones Establecer los lineamientos para la planeacin, seguimiento, evaluacin y desarrollo de nuevos modelos de gestin institucional, centrados en la escuela, con la participacin de las autoridades educativas locales, de los sectores sociales involucrados en la educacin y de las escuelas de educacin inicial, especial y bsica, en sus diferentes niveles y modalidades; Fomentar, en coordinacin con las autoridades educativas locales y las escuelas, la documentacin y sistematizacin de prcticas exitosas y de las innovaciones educativas que se desarrollen en las escuelas de educacin inicial, especial y bsica, en sus diferentes niveles y modalidades; Proponer y actualizar, en coordinacin con las autoridades educativas locales y las unidades administrativas competentes de la Secretara, estndares de desempeo de las escuelas de educacin inicial, especial y bsica en todos sus niveles y modalidades; Impulsar procesos de auto-evaluacin en las escuelas, en coordinacin con el Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin, la Direccin General de Evaluacin de Polticas y las dems unidades administrativas competentes de la Secretara, las instancias especializadas, las autoridades locales y las escuelas; Fomentar, en coordinacin con las autoridades educativas locales, as como con las instancias especializadas y unidades administrativas competentes de la Secretara, el desarrollo y uso de la investigacin y la evaluacin para el mejoramiento de las escuelas de educacin inicial, especial y bsica, en sus diferentes niveles y modalidades; Contribuir, en coordinacin con el Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin, la Direccin General de Planeacin y Programacin, las instancias especializadas y dems unidades administrativas competentes de la Secretara, al desarrollo y funcionamiento del Sistema Nacional de Informacin, Estadstica e Indicadores Educativos; Asesorar a las autoridades educativas locales en seguimiento de prcticas innovadoras en la escuela; el establecimiento y

Contribuir, en coordinacin con las autoridades educativas locales, a la formacin acadmica y el desarrollo de las capacidades tcnicas de asesores tcnico-pedaggicos y equipos estatales, para capacitar a las autoridades escolares en el desarrollo de la gestin y la innovacin en las escuelas; Promover el anlisis de los programas de desarrollo nacional o regional de carcter cultural, de bienestar social, de desarrollo econmico y de proteccin ambiental, con el fin de identificar las necesidades de la sociedad que sean susceptibles de atenderse a travs del diseo o actualizacin de los planes y programas de estudio de educacin especial y bsica en sus diferentes niveles y modalidades; Desarrollar, en coordinacin con las entidades y unidades administrativas competentes, programas y acciones para atender necesidades educativas de los grupos vulnerables;

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Recabar y evaluar informacin sobre la vigencia, contenidos y congruencia de planes y programas de estudios de educacin inicial, especial y bsica, a travs de sondeos de opinin y otros mecanismos de consulta entre padres de familia, docentes, directivos de los planteles escolares, instituciones educativas, as como entre aquellos sectores involucrados en la educacin, en coordinacin con las unidades administrativas competentes de la Secretara; Difundir, en coordinacin con el Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin, la Direccin General de Evaluacin de Polticas y las respectivas instancias especializadas, los resultados de evaluaciones e investigaciones practicadas en el contexto de la educacin bsica, as como impulsar la retroalimentacin y el desarrollo de polticas educativas pertinentes a la educacin inicial, especial y bsica; y Promover, en colaboracin con las unidades administrativas competentes de la Secretara y las autoridades educativas locales, la generacin de estndares de desempeo de directores de escuela, supervisores y asesores tcnicopedaggicos.

1.3.4 Direccin General de Educacin Indgena Misin Avanzar hacia la transformacin de la escuela pblica mexicana, a travs de un sistema de educacin bsica intercultural bilinge que reduzca las inequidades y ofrezca a todas las nias, nios y jvenes indgenas la oportunidad de recibir una educacin que les permita alcanzar logros escolares equivalentes a los del sistema regular, teniendo como punto de partida y fin el aula educativa. Funciones Proponer normas pedaggicas, contenidos, planes y programas de estudio, mtodos, materiales y auxiliares didcticos e instrumentos para la evaluacin del aprendizaje de la educacin indgena, as como difundir los vigentes, cuidando que tengan una orientacin intercultural y bilinge que asegure la formacin integral de los alumnos pertenecientes a los diferentes grupos tnicos, adems de que protejan y promuevan el desarrollo de sus lenguas, costumbres, recursos y formas especficas de organizacin; Actualizar las normas pedaggicas, contenidos, planes y programas de estudio, mtodos, materiales y auxiliares didcticos e instrumentos para la evaluacin del aprendizaje de la educacin indgena; Verificar, con la participacin de las autoridades educativas locales y en coordinacin con las unidades administrativas competentes de la Secretara, el cumplimiento de las normas pedaggicas, contenidos, planes y programas de estudio, mtodos, materiales y auxiliares didcticos e instrumentos para la evaluacin del aprendizaje aprobados para la enseanza de la educacin indgena; Aplicar con carcter experimental, en coordinacin con la Direccin General de Desarrollo Curricular, normas pedaggicas, planes y programas de estudio, contenidos, mtodos, materiales y auxiliares didcticos e instrumentos para la evaluacin del aprendizaje de la educacin indgena; Establecer mecanismos de coordinacin con la Direccin General de Desarrollo Curricular, con objeto de que las innovaciones que se hayan incluido en los planes y programas de estudio de la educacin indgena sean incorporados a los relativos para la formacin de docentes y los programas para su capacitacin y actualizacin; Establecer mecanismos de coordinacin con las direcciones generales de Desarrollo Curricular y de Materiales Educativos, para adaptar e incorporar a la educacin indgena los cambios e innovaciones de planes y programas de estudio, contenidos, mtodos, materiales y auxiliares didcticos e instrumentos para la evaluacin del aprendizaje que se lleven a cabo en la educacin bsica;

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Disear contenidos educativos, materiales y auxiliares didcticos para la elaboracin de programas de radio y televisin acordes con la comunidad a la que se dirijan, en apoyo a los planes y programas de estudio de la educacin indgena; Analizar y considerar las opiniones de las autoridades educativas locales y de los diversos sectores involucrados en la educacin, expresadas a travs del Consejo Nacional de Participacin Social en la Educacin, con el fin de incorporar aquellas que aporten elementos para modernizar y elevar la calidad de la educacin indgena; y Realizar investigaciones para el desarrollo y la supervisin de las tareas de educacin indgena, as como fomentar las que efecten los sectores pblico y privado.

1.3.5 Direccin General de Formacin Continua de Maestros en Servicio Misin Normar a nivel general los servicios de actualizacin permanente y capacitacin para maestros de educacin bsica en servicio, de acuerdo al carcter nacional de la educacin bsica en Mxico. Promover y garantizar en todas las entidades federativas, en coordinacin con las autoridades educativas estatales, el desarrollo del Programa Nacional para la Actualizacin Permanente de los Maestros de Educacin Bsica en Servicio. Funciones Proponer, en coordinacin con la Direccin General de Educacin Superior para Profesionales de la Educacin, normas y criterios acadmicos que regulen los programas nacionales de actualizacin, capacitacin y superacin profesional de los maestros en servicio de educacin inicial, especial y bsica, considerando la opinin de las autoridades educativas locales y la de los sectores sociales involucrados en la educacin; Contribuir al diseo y participar en el desarrollo y operacin de mecanismos de coordinacin, con la Direccin General de Educacin Superior para Profesionales de la Educacin y dems unidades administrativas competentes de la Secretara, para procurar la articulacin y congruencia entre los contenidos, planes y programas de la educacin bsica con los programas de educacin normal y los de formacin continua para maestros en servicio; Proponer, en coordinacin con las unidades administrativas de la Secretara y entidades competentes, los perfiles profesionales y de desempeo que orienten el mejoramiento de la labor educativa de los docentes de la educacin inicial, especial y bsica en sus distintos niveles y modalidades; Proponer los criterios y procedimientos para la acreditacin y validacin de los estudios derivados de los programas, proyectos y acciones de formacin continua de maestros en servicio de educacin inicial, especial y bsica, en sus distintos niveles y modalidades, en coordinacin con las unidades administrativas competentes de la Secretara; Establecer estndares de desempeo institucional de los servicios estatales de formacin continua, de los Centros de Maestros y dems unidades que llevan a cabo programas, proyectos y acciones de formacin continua de maestros en servicio; Formular, en coordinacin con las unidades administrativas competentes de la Secretara y las instancias especializadas, propuestas para mejorar la labor que realizan los docentes de educacin bsica en sus distintos niveles y modalidades;

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Incorporar a los programas y acciones de formacin continua de maestros en servicio, las innovaciones que se hayan incluido en los planes y programas de estudio y en los materiales y auxiliares didcticos para la educacin inicial, especial y bsica en sus distintos niveles y modalidades; Asesorar a las autoridades educativas estatales en lo relativo al contenido de los programas de formacin continua para maestros en servicio de educacin inicial, especial y bsica, as como en el uso de apoyos didcticos y la aplicacin de tcnicas e instrumentos para la evaluacin y acreditacin de los mismos; Realizar, en coordinacin con la Direccin General de Desarrollo de la Gestin e Innovacin Educativa y otras unidades administrativas competentes de la Secretara, proyectos experimentales que fortalezcan el trabajo colegiado y el desarrollo acadmico de los colectivos docentes de educacin inicial, especial y bsica en sus diferentes niveles y modalidades; Contribuir al desarrollo de capacidades tcnicas de equipos estatales de especialistas en el diseo y desarrollo de programas de formacin continua de maestros en servicio; y Desarrollar, en coordinacin con las entidades y unidades administrativas competentes, programas y acciones para atender necesidades educativas de los grupos vulnerables.

1.4.1 Direccin General de Personal Misin Normar y brindar servicios en materia de administracin de recursos humanos, a las unidades responsables del Sector, a fin de coadyuvar cualitativamente en la operacin del Sistema Educativo. Funciones Proponer normas para regular el sistema de administracin y desarrollo del personal de la Secretara, difundir las vigentes y vigilar su cumplimiento; Vigilar, en coordinacin con la Direccin General de Asuntos Jurdicos, la observancia de las Condiciones Generales de Trabajo y de las especficas correspondientes, as como del Reglamento de Escalafn y las normas de ingreso y promocin del personal; Proponer, conforme a las polticas y a las normas relativas, las estructuras y montos de las remuneraciones del personal de la Secretara y del sector educativo e implementar los aprobados; Autorizar el diseo y forma de impartir los programas de capacitacin y desarrollo para el personal de apoyo y asistencia a la educacin de la Secretara; Tramitar, registrar y controlar la admisin, baja y dems movimientos del personal de las reas del Secretario, Oficial Mayor, Subsecretaras de Educacin Superior y de Educacin Bsica, as como de la Unidad de Planeacin y Evaluacin de Polticas Educativas; Realizar las liquidaciones de pago de servicios personales a las reas del Secretario, Oficial Mayor, Subsecretaras de Educacin Superior y de Educacin Bsica, as como de la Unidad de Planeacin y Evaluacin de Polticas Educativas;

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Controlar y evaluar la operacin del sistema de administracin y desarrollo de personal; Intervenir y, en general, administrar las relaciones laborales entre la Secretara y la organizacin sindical; Dar seguimiento a las acciones e incidencias propias de las relaciones laborales de la Secretara con sus trabajadores; Establecer criterios, polticas generales y programas de prevencin en materia laboral respecto de las unidades administrativas y rganos desconcentrados de la Secretara; Vigilar, en coordinacin con las dems unidades administrativas competentes, el cumplimiento de las disposiciones laborales y concertar las acciones necesarias para ello con la Direccin General de Asuntos Jurdicos; Dictaminar la vigencia o prescripcin del derecho, del personal de la Secretara, para efectuar el cobro de remuneraciones omitidas; Disear y difundir los procedimientos para el pago de remuneraciones y la aplicacin de descuentos al personal de la Secretara y, en su caso, verificar su cumplimiento; Instrumentar y supervisar los aspectos tcnicos, administrativos, de control y de apoyo, para que la Subsecretara de Educacin Media Superior realice adecuadamente la operacin del sistema de pago y, en su caso, aplicar las soluciones que se requieran para corregir las desviaciones y problemas que se presenten; Proporcionar apoyo y asesora a las unidades administrativas y organismos desconcentrados de la Secretara en materia de administracin y desarrollo del personal; Coordinar la aplicacin de los Sistemas de Estmulos y Recompensas previstos por la Ley de la materia y las Condiciones Generales de Trabajo del Personal de la Secretara; y Proponer un sistema de desempeo del personal basado en sus resultados y darle el seguimiento respectivo. General de Administracin Presupuestal y Recursos

1.4.2 Direccin Financieros Misin

Realizar las actividades requeridas para administrar el ejercicio del presupuesto, apegado a la Norma aplicable, permitiendo transparentar el gasto y asegurando la rendicin de cuentas. Funciones Analizar y, en su caso, determinar y tramitar las modificaciones presupuestales procedentes, excepto en los casos previstos en el Reglamento Interior de la SEP; Proporcionar a la Direccin General de Evaluacin de Polticas y a la Direccin General de Planeacin y Programacin la informacin necesaria, incluyendo el nmero y tipo de modificaciones presupuestales realizadas, para evaluar la inversin de los recursos pblicos de la Secretara; Proponer la normativa de las actividades de la administracin de recursos financieros cuya aplicacin corresponda a las unidades administrativas de la

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Secretara, a sus rganos desconcentrados y a las entidades coordinadas de manera sectorial; difundir las normas aprobadas y verificar su cumplimiento; Operar y controlar el ejercicio del presupuesto de egresos de la Secretara; Establecer las normas y procedimientos para el manejo de recursos en efectivo; Establecer y difundir las normas y procedimientos a que deba sujetarse la contabilidad presupuestaria y patrimonial de la Secretara, as como verificar su cumplimiento; consolidar y mantener actualizados los registros contables; elaborar los estados financieros, la Cuenta de la Hacienda Pblica Federal y los dems informes que se requieran en la materia; Conciliar y depurar las cuentas que rindan las oficinas pagadoras, las unidades administrativas de la Secretara responsables del ejercicio presupuestal y la informacin que se deba rendir a la Secretara de Hacienda y Crdito Pblico y a cualquier otra instancia competente; Verificar, de manera previa a su pago, que la documentacin justificativa y comprobatoria del gasto se ajuste a las disposiciones que lo regulan; Conciliar los resultados de las cuentas bancarias abiertas para el pago de las remuneraciones al personal de la Secretara; Autorizar el entero o aplicacin, en su caso, de las cantidades retenidas al personal de la Secretara en favor de dependencias, entidades paraestatales y, en general, terceros que acrediten derecho a su recepcin; Presentar, para aprobacin del Oficial Mayor, los oficios de liberacin de inversin de la Secretara y de sus rganos desconcentrados; y Asesorar a los titulares de las unidades responsables en asuntos relacionados con las materias contables y de administracin presupuestal.

1.4.3 Direccin General de Innovacin, Calidad y Organizacin Misin Garantizar que el sector educativo cuente con estructuras organizacionales pertinentes, giles y flexibles, a travs de asesoras, estudios y evaluacin de procesos que favorezcan una mejora contina en la calidad de los servicios, as como desarrollar, difundir y aplicar instrumentos innovadores y de calidad que contribuyan a proporcionar mejores servicios al interior de la dependencia. Funciones Proponer y aplicar las estrategias, los lineamientos y los criterios tcnicos a que debern sujetarse las unidades administrativas de la Secretara, en relacin con los programas de modernizacin, calidad total, mejora de procesos, desregulacin, ahorro, transparencia y combate a la corrupcin; Difundir entre las unidades administrativas de la Secretara y en sus rganos desconcentrados, los programas, polticas y criterios tcnicos en materia de calidad, innovacin y modernizacin administrativa; Promover, coordinar y dar seguimiento a las acciones para la calidad total, mejora de procesos, desregulacin, ahorro, transparencia y combate a la corrupcin en la Secretara y sus rganos desconcentrados, de conformidad con la normatividad aplicable; Promover que las unidades administrativas de la Secretara establezcan, difundan y mejoren progresivamente estndares de calidad de los servicios que brindan; Contribuir a la implantacin y observancia del cdigo de tica de los servidores pblicos de la Secretara; Proponer e impulsar el establecimiento de prcticas administrativas que contribuyan a prevenir actos de corrupcin;

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Verificar y evaluar la observancia de los programas, las polticas y los criterios tcnicos en materia de innovacin, calidad total, modernizacin, mejora de procesos, desregulacin, ahorro, transparencia y combate a la corrupcin en la Secretara; Desarrollar investigaciones en materia de innovacin y calidad para determinar las mejores prcticas aplicables en el mbito de la Secretara; Difundir los procesos de cambio exitosos entre las unidades administrativas que integran la Secretara, as como el marco metodolgico utilizado en los mismos; Impulsar el proceso de mejora continua y coordinar los mecanismos y acciones que permitan captar la opinin de la ciudadana sobre los programas y servicios a cargo de la Secretara; Promover y desarrollar proyectos que generen recursos para financiar estrategias de innovacin y calidad, de acuerdo con las normas aplicables; Proponer y dar seguimiento a un sistema de desempeo basado en resultados, en coordinacin con la Direccin General de Personal; Formular y proponer lineamientos, normas, procedimientos e instrumentos tcnicos para autorizar las modificaciones organizacionales de la Secretara y de los rganos desconcentrados; Formular y proponer la metodologa y los lineamientos administrativos y tcnicos que se requieran para la elaboracin, actualizacin y difusin de los manuales de organizacin especficos, de procedimientos y dems documentos administrativos relativos al mejor funcionamiento de la Secretara, as como supervisar su aplicacin adecuada; Formular y proponer al Oficial Mayor el establecimiento, modificacin o derogacin de los lineamientos, normas, procedimientos e instrumentos para regular los estudios, la verificacin y evaluacin de las estructuras organizacionales, puestos, procesos y servicios que sean competencia de la Secretara; Proponer y dirigir los estudios y proyectos de desarrollo administrativo que se consideren estratgicos; Dictaminar y validar tcnicamente las propuestas de modificacin organizacional de las unidades administrativas, rganos desconcentrados y entidades coordinadas, as como, en su caso, gestionar su autorizacin; Llevar el registro de la estructura orgnica de la Secretara y de los manuales de organizacin y de procedimientos autorizados; Integrar y difundir el Manual de Organizacin General de la Secretara; Apoyar a los rganos desconcentrados de la Secretara, as como a los planteles dependientes de sta, en la elaboracin y actualizacin permanente de sus manuales de organizacin y de procedimientos; Verificar y evaluar las estructuras organizacionales, puestos, procesos y servicios de los servidores pblicos y unidades administrativas, incluidos los correspondientes al rgano interno de control en la Secretara de Educacin Pblica; y Promover, en trminos de las disposiciones jurdicas aplicables, descentralizacin de los trmites y servicios hacia las entidades federativas. la

1.4.4 Direccin General de Recursos Materiales y Servicios Misin Administrar con eficiencia, eficacia, imparcialidad, honradez, lealtad y legalidad los recursos econmicos destinados a las adquisiciones, arrendamientos y prestacin de servicios relacionados con bienes muebles, as como la contratacin de obras pblicas y servicios relacionados con las mismas que las unidades administrativas de la SEP requieran para el cabal cumplimiento a sus atribuciones y funciones.

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Funciones Proponer normas para regular las actividades de administracin de los recursos materiales y la prestacin de servicios generales cuya aplicacin corresponda a las unidades administrativas de la Secretara, as como difundir las vigentes y verificar su cumplimiento; Analizar las solicitudes de compra, evaluar los programas y presupuesto de adquisiciones elaborados por las unidades administrativas de la Secretara, adems de verificar su correcta ejecucin; Tramitar la adquisicin de bienes y la contratacin de los servicios de apoyo que requieran las unidades administrativas de la Secretara; Participar en los subcomits de adquisiciones, arrendamientos y servicios que se creen en los rganos desconcentrados de la Secretara; Llevar el inventario de los bienes muebles de la Secretara y el procedimiento que deba seguirse en lo relativo a su afectacin y destino final; Llevar el registro de los bienes inmuebles asignados y destinados a la Secretara; Propiciar, en coordinacin con las unidades administrativas de la Secretara, la conservacin, reparacin, mantenimiento y adaptacin del mobiliario, maquinaria, equipo e instrumental destinado a la labor educativa y administrativa; Prestar los servicios generales de correspondencia, archivo, almacn, aseo, intendencia, mantenimiento, taller de automotores, transportes, vigilancia y dems que requieran las unidades administrativas de la Secretara, as como mantener asegurados sus bienes; Conservar, reparar, mantener y adaptar los edificios destinados a labores administrativas de la Secretara; Supervisar el establecimiento y operacin de los servicios de seguridad en las unidades administrativas de la Secretara, as como proponer las medidas que resulten conducentes; Coordinar el establecimiento y operacin de los programas de proteccin civil en las unidades administrativas de la Secretara y asesorar en la materia a los planteles en que se imparte educacin de los tipos medio superior y superior, as como a las entidades del sector educativo; Tramitar, en coordinacin con la Direccin General de Asuntos Jurdicos, los contratos de obra, adquisiciones, arrendamientos y de prestacin de servicios de la Secretara, as como realizar los trmites necesarios ante las autoridades competentes y las instituciones respectivas para recuperar las garantas otorgadas por proveedores y contratistas; y Vigilar que las obras de construccin, reparacin, adaptacin o mantenimiento se realicen conforme a las especificaciones de los contratos y proyectos respectivos.

1.4.5 Direccin General de Tecnologa de la Informacin Misin Brindar servicios de tecnologa de la informacin, que satisfagan las necesidades y expectativas de las unidades responsables de la SEP y de los ciudadanos, para la mejora continua de la gestin y operacin, a travs de la sistematizacin de procesos y del uso de la infraestructura de cmputo y de telecomunicaciones. Funciones Llevar a cabo el diseo y la programacin de los sistemas de informacin que requieran las unidades administrativas de la Secretara para la administracin de los recursos humanos, financieros y materiales y, cuando se le solicite, respecto de otros servicios y proyectos especficos, as como elaborar y difundir las estadsticas relativas a dichos recursos;

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Formular y difundir las disposiciones tcnicas y administrativas a las que deban ajustarse las unidades administrativas de la Secretara para la organizacin, operacin, mantenimiento, desarrollo, supervisin y evaluacin de las reas de procesamiento electrnico, as como verificar su cumplimiento; Formular y ejecutar los programas de mantenimiento, funcionamiento y evaluacin de los bienes de tecnologa de la informacin de la Secretara; Proporcionar, a solicitud de las unidades administrativas de la Secretara, los servicios de procesamiento electrnico de datos; Proporcionar el apoyo y la asesora que se requiera en materia de tecnologa de la informacin a las unidades administrativas de la Secretara; Elaborar los estudios de viabilidad y emitir, en su caso, dictamen para la adquisicin de los bienes y servicios informticos requeridos por las unidades administrativas de la Secretara; Proporcionar los medios tecnolgicos para que las diversas reas de la Secretara establezcan bancos de informacin; Apoyar, asesorar y capacitar, en materia de tecnologas de la informacin, en los procesos de nmina y pago de remuneraciones, al personal adscrito a las diferentes unidades administrativas de la Secretara; Proporcionar apoyo en los procesos de nmina a las autoridades de las entidades federativas que lo soliciten, as como, acorde con su capacidad, a los rganos desconcentrados de la Secretara; Capacitar al personal administrativo y a monitores para el personal docente de la Secretara, en el uso de sistemas, equipos y herramientas propias de la tecnologa de la informacin, en coordinacin con las dems unidades administrativas competentes; Coordinar sus actividades con otras dependencias y entidades de la Administracin Pblica Federal que proporcionen servicios de procesamiento electrnico de datos, a efecto de intercambiar informacin y asesora que facilite a la Secretara un mejor cumplimiento de las atribuciones que tiene encomendadas; y Proponer las normas para regular la administracin de los recursos de tecnologa de la informacin de la Secretara, bajo criterios de austeridad, modernizacin tecnolgica, optimizacin, eficiencia y racionalidad.

1.5.1 Direccin General de Planeacin y Programacin Misin Programar los objetivos y metas, as como el anteproyecto de presupuesto de la Secretara y del sector coordinado; elaborar el calendario escolar nacional y desarrollar el sistema de informacin estadstica en materia educativa. Funciones Desarrollar y coordinar las actividades de planeacin y programacin de la Secretara para los diversos niveles, tipos y modalidades de educacin, as como del sector educativo en su conjunto; Proponer lineamientos y coordinar la elaboracin y actualizacin del Programa Sectorial de Educacin, en los trminos que establezcan la Ley de Planeacin, la Ley General de Educacin y el Plan Nacional de Desarrollo, en coordinacin con las unidades administrativas competentes y con la participacin de las autoridades de las entidades federativas, sectores sociales involucrados en la educacin y la sociedad en general; Integrar, en coordinacin con la Direccin General de Administracin Presupuestal y Recursos Financieros, los anteproyectos de presupuesto global y del programa de inversin y obra pblica del sector educativo, conjuntamente

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con las unidades administrativas de la Secretara y las entidades paraestatales sectorizadas; Gestionar, ante las instancias competentes, la aprobacin de los anteproyectos de presupuesto anual de la Secretara y los de las entidades paraestatales agrupadas en el sector educativo que hayan sido autorizados por el Secretario; Apoyar y, cuando corresponda, coordinar la elaboracin de programas institucionales, regionales, estatales y especiales del sector educativo, a solicitud de los interesados y por instrucciones del Secretario; Elaborar y, en su caso, conducir el desarrollo de estudios prospectivos que permitan anticipar los escenarios y las necesidades de desarrollo del sistema educativo nacional en sus diversos tipos, niveles y modalidades; Elaborar los informes oficiales que deba rendir el Secretario; Contribuir al desarrollo y coordinacin de un sistema nacional de planeacin integrado por las Subsecretaras, los rganos desconcentrados, instituciones y entidades paraestatales agrupadas en el sector educativo y realizar consultas peridicas con el Consejo Consultivo de Planeacin y Poltica Educativa, el Consejo Nacional de Participacin Social, el Consejo Nacional de Autoridades Educativas, el Consejo para el Seguimiento del Compromiso Social para la Calidad de la Educacin y las entidades especializadas en evaluacin educativa; Proponer criterios y prioridades para la orientacin del gasto pblico en los diferentes tipos, niveles y modalidades del servicio educativo; Llevar el registro nacional de instituciones pertenecientes al sistema educativo nacional; Establecer, de conformidad con las polticas que determine el Secretario, los lineamientos para la elaboracin del programa de presupuesto anual del sector y las transferencias a las entidades federativas; Proponer normas generales para la elaboracin del anteproyecto de presupuesto del sector educativo que incluyan el gasto en actividades, programas y proyectos educativos especiales y las transferencias a las entidades federativas, de conformidad con los lineamientos establecidos por la Secretara de Hacienda y Crdito Pblico, las prioridades del sector educativo y las polticas que seale el Secretario; Analizar y proponer, en coordinacin con la Direccin General de Administracin Presupuestal y Recursos Financieros, la aplicacin de las modificaciones que determine la Secretara de Hacienda y Crdito Pblico al presupuesto autorizado; Desarrollar, en coordinacin con el Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin, la Direccin General de Evaluacin de Polticas y dems unidades administrativas competentes, un Sistema Nacional de Informacin, Estadstica e Indicadores Educativos relacionados con la planeacin, programacin y evaluacin del sistema educativo; Promover el uso de los datos derivados del Sistema Nacional de Informacin, Estadstica e Indicadores Educativos entre todos los actores que intervienen en la conformacin de este sistema, as como entre la sociedad en general; Establecer coordinacin con el Instituto Nacional de Estadstica, Geografa e Informtica y otras instancias especializadas, nacionales e internacionales, para la obtencin y uso sistemtico de la informacin estadstica y censal que permita integrar el Sistema Nacional de Informacin, Estadstica e Indicadores Educativos de manera congruente con las diversas fuentes de informacin estadstica nacional; Establecer lineamientos y coordinar la difusin de informacin, estadstica e indicadores del sector educativo; y

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Proponer el calendario escolar aplicable en toda la Repblica para cada ciclo lectivo de la educacin preescolar, primaria y secundaria, as como la normal y dems para la formacin de maestros de educacin bsica.

1.5.2 Direccin General de Evaluacin de Polticas Misin Contribuir al fortalecimiento de la cultura de evaluacin y la mejora de la calidad de la educacin, mediante la evaluacin del cumplimiento e impacto de la poltica educativa, la conceptuacin, desarrollo y, en su caso la aplicacin, anlisis y difusin de evaluaciones educativas, as como la participacin en evaluaciones nacionales e internacionales con el fin de proporcionar informacin pertinente y oportuna a las autoridades educativas para la toma de decisiones y la rendicin de cuentas a la sociedad. Funciones Evaluar de manera sistemtica y permanente, en coordinacin con las unidades administrativas de la Secretara y las entidades especializadas competentes, el desarrollo del sistema educativo nacional, el cumplimiento de las polticas, objetivos, programas, proyectos, actividades y compromisos establecidos en el Programa Nacional de Educacin, as como el impacto de los mismos; Desarrollar y coordinar con las unidades administrativas y las instancias especializadas competentes, mecanismos de evaluacin de la calidad y eficacia del sistema educativo nacional; Evaluar la correcta inversin de recursos pblicos que haga la Secretara, as como los resultados de las polticas y actividades a los que hayan sido asignados y, en su caso, proponer las medidas correctivas conducentes; Proponer, en coordinacin con las instancias competentes, la poltica nacional de evaluacin educativa; Contribuir al desarrollo y coordinacin del Sistema Nacional de Evaluacin Educativa; Proponer, en coordinacin con las instancias que correspondan, la poltica de participacin nacional en los programas y estudios de carcter internacional orientados a la determinacin y uso de informacin estadstica y de indicadores educativos; Analizar, en coordinacin con las autoridades educativas locales, el Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin y las dems instancias especializadas y unidades administrativas competentes, los criterios para la evaluacin de los programas educativos, los procedimientos e instrumentos necesarios a fin de obtener los parmetros que permitan valorar el rendimiento escolar individual, por materia, grado, nivel y tipo educativo, as como el correspondiente al desempeo docente, contribuyendo, en caso necesario, a su desarrollo y aplicacin; Proponer, en coordinacin con las entidades especializadas y las unidades administrativas competentes, los lineamientos generales de evaluacin que las autoridades educativas locales deban realizar; y Proponer las polticas, prioridades, programas y medidas de accin de carcter estratgico que pudieran derivarse de la evaluacin del desarrollo educativo nacional, incluyendo las relativas al financiamiento, la certificacin y acreditacin de la calidad y la bsqueda de alternativas de educacin continua y no escolarizada.

1.5.3 Direccin General de Acreditacin, Incorporacin y Revalidacin Misin

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Promover una administracin escolar eficiente que apoye la labor educativa; facilitar la participacin de los particulares en la prestacin de los servicios educativos; el trnsito de los educandos en el sistema educativo nacional, mediante polticas que agilicen las resoluciones de la autoridad en materia de revalidacin y equivalencia de estudios; la acreditacin de los conocimientos adquiridos de manera autodidacta, por la experiencia laboral o con base en el rgimen de certificacin referido a la formacin para el trabajo; as como el otorgamiento de becas". Funciones Acreditar y certificar, en coordinacin con las unidades administrativas, rganos desconcentrados, entidades paraestatales agrupadas en el sector de la Secretara y autoridades educativas locales competentes, los conocimientos y aptitudes adquiridos a travs del sistema educativo nacional, expidiendo, en su caso, los certificados, ttulos o grados que procedan; Establecer y difundir las normas correspondientes al control escolar, as como a los conocimientos y aptitudes adquiridos a travs del sistema educativo nacional, en coordinacin con las unidades administrativas y entidades competentes, adems de verificar su cumplimiento; Proponer procedimientos por medio de los cuales se expidan certificados, constancias, diplomas o ttulos a quienes acrediten conocimientos terminales que correspondan a cierto nivel educativo o grado escolar, adquiridos en forma autodidacta o a travs de la experiencia laboral; Proponer, en coordinacin con las instancias correspondientes de la Secretara, lineamientos para el rgimen de certificacin aplicable en toda la Repblica, relativo a la formacin para el trabajo que se determine de manera conjunta con las dems autoridades del Ejecutivo Federal competentes; Proponer y evaluar las polticas de la Secretara en materia de autorizacin y reconocimiento de validez oficial de estudios, en coordinacin con las unidades administrativas competentes de la Secretara y las autoridades educativas locales; Estudiar y resolver las solicitudes para otorgar autorizacin o reconocimiento de validez oficial de estudios, a particulares para impartir educacin en aquellos casos en que dicha atribucin no est encomendada a otras unidades administrativas de la Secretara; Substanciar el procedimiento y emitir las resoluciones que revoquen o retiren la autorizacin o reconocimiento de validez oficial de estudios respecto de los casos sealados en la funcin anterior; Proponer las normas y criterios generales que regulen un sistema nacional de crditos, de revalidacin y de equivalencias que facilite el trnsito de educandos de un tipo o modalidad educativo a otro; Otorgar revalidacin y equivalencia de estudios cuando dicha atribucin no est encomendada a otras unidades administrativas de la Secretara; Inspeccionar y vigilar, en trminos de la Ley General de Educacin, los servicios educativos que se realicen en los planteles particulares incorporados al sistema educativo nacional que estn gestionando su incorporacin a ste o que, sin estar incorporados, deban cumplir las disposiciones de la propia Ley y, en su caso, imponer las sanciones procedentes, cuando dicha atribucin no est encomendada a otra unidad administrativa; Establecer los mecanismos operativos que garanticen el cumplimiento por parte de los particulares de los requisitos pedaggicos de los planes y programas de educacin inicial, as como de las medidas que establece la Ley General de Educacin para impartirlas;

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Proponer lineamientos generales conforme a los cuales, los particulares con autorizacin o reconocimiento de validez oficial de estudios otorgados por la Secretara deban proporcionar becas; Operar programas de becas oficiales cuando dicha atribucin encomendada a otra unidad administrativa de la Secretara; no est

Proponer, de conformidad con las unidades administrativas competentes, las bases de coordinacin que deban suscribirse entre la Secretara y otras dependencias de la Administracin Pblica Federal; para la formulacin de los planes y programas de estudio de las instituciones educativas establecidas por el Poder Ejecutivo Federal, por conducto de dichas dependencias. Elaborar y mantener actualizada la estadstica de las escuelas particulares que funcionen con autorizacin o reconocimiento de validez oficial de estudios otorgados por la Secretara; Evaluar e interpretar las normas en materia de autorizacin y de reconocimiento de validez oficial de estudios, as como asesorar a las dems unidades administrativas de la Secretara, a sus rganos desconcentrados, a organismos pblicos descentralizados y a las autoridades educativas locales, en el cumplimiento de stas; Evaluar e interpretar las normas en materia de revalidacin y de equivalencia de estudios, as como asesorar a las dems unidades administrativas de la Secretara, a sus rganos desconcentrados, a sus organismos pblicos descentralizados y a las autoridades educativas locales, en el cumplimiento de stas, y Evaluar la prestacin del servicio educativo en las escuelas particulares que funcionen con autorizacin o con reconocimiento de validez oficial de estudios otorgados por la Secretara.

1.5.4 Direccin General de Televisin Educativa Misin Brindar opciones para que todas las personas en Mxico puedan ejercer su derecho a la educacin, a travs de medios electrnicos, de manera puntual hacia aquellas regiones con mayor rezago educativo. Funciones Proponer polticas y normas para promover planes, programas y proyectos orientados al desarrollo de la comunicacin y la informtica educativa, tendientes a la ampliacin y el mejoramiento de los servicios educativos en los diferentes tipos, niveles y modalidades de la educacin; Proponer y promover normas y polticas para el desarrollo de planes, programas y proyectos orientados al desarrollo de la educacin a distancia, en coordinacin con las unidades administrativas o entidades competentes; Participar en la gestin de recursos para el apoyo de entidades especializadas que operan en el campo de la comunicacin y la informtica educativa; Proponer polticas para la coordinacin de programas y proyectos desarrollados por las unidades administrativas y las entidades especializadas competentes en el campo de la comunicacin y la informtica educativa; Proponer y promover, en coordinacin con las unidades administrativas competentes, normas y polticas orientadas al desarrollo de planes, programas y proyectos para preservar, sistematizar y facilitar el aprovechamiento del acervo de materiales educativos de carcter audiovisual, producidos con recursos pblicos para los distintos tipos, niveles y modalidades de la educacin; Realizar investigaciones y evaluaciones, en coordinacin con la Direccin General de Evaluacin de Polticas, para contribuir al desarrollo de la comunicacin y a la informtica educativa en los distintos tipos, niveles y modalidades de la educacin;

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Promover la capacitacin de profesionales de la produccin audiovisual en el uso de los medios audiovisuales para fines educativos; Promover y asesorar el desarrollo de programas y proyectos de capacitacin de docentes para la aplicacin de los recursos audiovisuales con que se cuente en los distintos tipos, niveles y modalidades educativos, en coordinacin con las unidades administrativas competentes; Desarrollar, en coordinacin con unidades administrativas de la Secretara y entidades competentes, los programas, proyectos y actividades de produccin audiovisual que le sean requeridos y, en su caso, brindar servicios de apoyo para el uso de los recursos audiovisuales de carcter educativo que de ellos se deriven; Administrar, supervisar el funcionamiento y asesorar en el mantenimiento y operacin de la Red Edusat, en coordinacin con las unidades administrativas competentes, considerando la opinin de las autoridades educativas locales en materia de diseo, programacin y transmisin de canales de televisin; Atender los requerimientos de televisin y audiovisuales que en materia educativa indique el Secretario; Atender y desarrollar las iniciativas que emprenda la Secretara en materia de educacin a distancia; Impulsar la aplicacin de nuevas tecnologas y el aprovechamiento de material audiovisual en el sistema educativo nacional; Disear y establecer sistemas de distribucin de producciones audiovisuales educativas; Asesorar a las unidades administrativas de la Secretara y entidades agrupadas en el sector educativo, en el desarrollo de programas y proyectos de innovacin en materia de comunicacin educativa, as como en la aplicacin de tecnologas audiovisuales; y Expedir licencias a los locutores, cronistas y comentaristas de la radio y televisin.

1.5.5 Coordinacin Nacional de Carrera Magisterial Misin Instrumentar las acciones y estrategias que posibiliten al Organo de Gobierno del Programa, a las reas involucradas en su operacin, tanto internas como de las entidades federativas, contar con los elementos de apoyo que les permitan dar continuidad a la profesionalizacin y el ptimo desempeo de los docentes de educacin bsica, as como seguir mejorando sus condiciones sociales y de trabajo y en consecuencia se coadyuve a elevar la calidad de la educacin. Funciones Coordinar la participacin de la Secretara en el seno de la Comisin Nacional de Carrera Magisterial y orientar dicha participacin a la consecucin de los objetivos del Programa Nacional de Carrera Magisterial y al fortalecimiento de su operacin, con estricto apego a la normatividad que lo rige; Elaborar y proponer, a la Comisin Nacional de Carrera Magisterial para su anlisis y aprobacin, en su caso, proyectos que fortalezcan el desarrollo y la normativa del Programa, as como la distribucin equitativa de los recursos asignados para la incorporacin y promocin en cada etapa; Promover, en coordinacin con las unidades administrativas competentes de la Secretara, la profesionalizacin de los docentes a travs de cursos de actualizacin y capacitacin, tanto en el mbito federal como en las entidades federativas, as como el mejoramiento de los procedimientos de evaluacin de la preparacin profesional de los docentes y del aprovechamiento escolar de los alumnos;

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Comunicar a las autoridades educativas de las entidades federativas el monto autorizado por la Comisin Nacional para dar dictamen sobre las incorporaciones y promociones y verificar, en coordinacin con las instancias responsables del Programa en cada entidad, que el recurso se aplique de conformidad con los lineamientos correspondientes; Solicitar a las autoridades educativas de las entidades federativas, la informacin necesaria para llevar a cabo los procesos de seguimiento y evaluacin del Programa Nacional de Carrera Magisterial; Integrar y mantener actualizados los registros de los docentes inscritos, incorporados y promovidos en carrera magisterial; Desarrollar y mantener actualizados, con el apoyo de las unidades administrativas competentes de la Secretara, los sistemas de informacin y administracin para la planeacin y programacin de la carrera magisterial; Capacitar y asesorar a las Coordinaciones de Carrera Magisterial en las entidades federativas, difundir el marco normativo y los resultados del Programa e intercambiar la informacin que propicie su mejor desarrollo; y Coadyuvar con la Direccin General de Asuntos Jurdicos, en la substanciacin de los procedimientos judiciales y administrativos que se susciten con motivo de las resoluciones que versen sobre incorporaciones o promociones en el Programa Nacional de Carrera Magisterial y, en general, controversias que se presenten en relacin con la interpretacin y cumplimiento de las normas que rigen dicho Programa.

1.5.6 Coordinacin de Organos Desconcentrados y del Sector Paraestatal Misin Apoyar al titular de la Secretara de Educacin Pblica en el desempeo de sus funciones, en su carcter de coordinador del sector, con el propsito de mantener la coordinacin operativa y asegurar el cumplimiento de las prioridades, objetivos y metas del sector educativo en el pas. Funciones Auxiliar al Secretario en las acciones de coordinacin de las entidades paraestatales agrupadas en el sector a cargo de la Secretara, as como en las de los rganos desconcentrados adscritos directamente al propio Secretario; Participar, de conformidad con los lineamientos de la Unidad de Planeacin y Evaluacin de Polticas Educativas, en la definicin de las polticas de programacin y presupuesto del sector paraestatal coordinado por la Secretara; Proponer, en coordinacin con la Direccin General de Planeacin y Programacin, el establecimiento de polticas de desarrollo para las entidades paraestatales agrupadas en el sector a cargo de la Secretara; Proponer y desarrollar mecanismos para conocer la operacin de las entidades paraestatales del sector educativo, con el fin de evaluar los resultados de su desempeo; Establecer, en coordinacin con las secretaras de Hacienda y Crdito Pblico y de la Funcin Pblica, los sistemas de informacin necesarios para proporcionar los datos que se demanden acerca de las entidades del sector paraestatal coordinado por la Secretara; Participar, de conformidad con los procedimientos establecidos en la Ley Federal de las Entidades Paraestatales y en los instrumentos jurdicos correspondientes, con el carcter de secretario tcnico o equivalente, en los rganos de gobierno de las entidades paraestatales y en los vinculados con la administracin de los rganos desconcentrados; Desarrollar estudios y opinar sobre la forma y trminos en que se deba incorporar o desincorporar entidades correspondientes al sector coordinado por la Secretara, con apego a las disposiciones legales aplicables; y

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Proponer las modificaciones a la naturaleza jurdica de las entidades agrupadas en el sector paraestatal, en coordinacin con los titulares de las respectivas entidades, as como realizar las gestiones correspondientes.

Organo Interno de Control Al frente del Organo Interno de Control habr un Titular, quien ser designado en los trminos del artculo 37, fraccin XII, de la Ley Orgnica de la Administracin Pblica Federal, quien en el ejercicio de sus atribuciones se auxiliar por los titulares de las reas de quejas, de responsabilidades, de auditora interna y de auditora de control y evaluacin y apoyo al buen gobierno, quienes sern designados en los mismos trminos. Organos Desconcentrados 1.0.8 Instituto Politcnico Nacional Misin El Instituto Politcnico Nacional es una institucin educativa del Estado, laica y gratuita, rectora de la educacin tecnolgica pblica en Mxico, lder en la generacin, aplicacin, difusin y transferencia del conocimiento cientfico y tecnolgico, creada para contribuir al desarrollo econmico, social y poltico de la nacin. Para lograrlo, su comunidad forma integralmente profesionales en los niveles medio superior, superior y de posgrado; realiza investigacin y extiende a la sociedad sus resultados con calidad, responsabilidad, tica, tolerancia y compromiso social. Funciones Planear, ejecutar y evaluar sistemticamente sus actividades; Impartir educacin de tipo medio superior, de licenciatura, maestra y doctorado, cursos de capacitacin tcnica y de actualizacin, especializacin y superacin acadmica, en sus modalidades escolar y extraescolar, as como establecer opciones terminales previas a la conclusin de cada tipo educativo; Establecer y desarrollar los medios y procedimientos que permitan a los estudiantes incorporarse a los programas de investigacin cientfica y tecnolgica; Organizar sus planes y programas de estudio mediante, la creacin de una estructura acadmica flexible que permita al educando, en cualquier tiempo y nivel de estudios, incorporarse al sistema productivo del pas; Revalidar y reconocer estudios y establecer equivalencias en relacin con los tipos educativos que imparta; Expedir constancias, certificados de estudio y otorgar diplomas, ttulos profesionales y grados acadmicos; Prestar servicios de asesora a los sectores pblico, social y privado, as como a los estados y municipios que lo soliciten, en la elaboracin y desarrollo de planes y programas de investigacin cientfica y tecnolgica para la capacitacin del personal de dichos sectores y entidades, as como para la solucin de problemas especficos relacionados con los mismos y a los problemas concretos de la actividad tecnolgica en lo general; Promover la creacin de industrias y servicios que lo vinculen al sistema nacional de produccin y le permitan coadyuvar al desarrollo de la comunidad; Participar en la constitucin de asociaciones, sociedades y patronatos que tengan por objeto impulsar el desarrollo de sus actividades y coordinar a personas fsicas o morales que contribuyan a la realizacin de las finalidades del Instituto; Programar y promover las actividades culturales, recreativas y deportivas que coadyuven al desarrollo armnico de la personalidad del educando, as como aquellas de inters para la comunidad politcnica y para la sociedad en general; Patrocinar y organizar la realizacin de congresos, asambleas, reuniones, competencias, concursos y otros eventos de carcter educativo, cientfico, tecnolgico, cultural y deportivo;

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Promover y editar obras que contribuyan a la difusin de la cultura y del conocimiento cientfico y tecnolgico; Estimular a su personal para que participe en la elaboracin de material didctico, libros de texto y obras tcnicas, cientficas y culturales; Capacitar y procurar el mejoramiento profesional de su personal docente, tcnico y administrativo; Establecer y utilizar sus propios medios de comunicacin masiva y, mediante convenios especiales, los del Estado y de los particulares, para la extensin de sus servicios educativos, de difusin de la cultura y de informacin; Promover el intercambio cientfico, tecnolgico y cultural con instituciones educativas y organismos nacionales, extranjeros e internacionales; Establecer comunicacin permanente con sus egresados y promover su participacin en las actividades del Instituto, para afirmar su vinculacin con la comunidad politcnica; Organizar el servicio social que deben prestar sus alumnos y pasantes, mediante el establecimiento de un sistema integral y permanente, con programas unidisciplinarios y multidisciplinarios; Contribuir por medio del servicio social al mejoramiento de los ejidos, comunidades agrarias y zonas marginadas, as como mantener en forma permanente una brigada interdisciplinaria de servicio social que le permita coadyuvar en el auxilio a la poblacin de las regiones declaradas zonas de desastre; Otorgar becas y otros medios de apoyo a estudiantes de escasos recursos econmicos que cumplan con los requisitos de escolaridad y procedimientos acordados por el Consejo General Consultivo; Otorgar estmulos y recompensas a su personal de acuerdo con las disposiciones aplicables; Premiar a los estudiantes distinguidos del Instituto que obtengan los ms altos promedios de calificaciones, adems de promover y estimular a las asociaciones culturales, deportivas, tcnicas y cientficas que formen.

1.0.9 Consejo Nacional para la Cultura y las Artes Misin Acrecentar la equidad y la igualdad de oportunidades de desarrollo cultural a partir de la preservacin y difusin del patrimonio cultural, en toda la variedad de sus manifestaciones tangibles e intangibles, pasadas y contemporneas, as como a travs del estmulo e impulso a la educacin, a la creacin y a la difusin de actividades artsticas y culturales, ponindolas as al alcance de todos los mexicanos. Funciones Promover y difundir la cultura y las artes; Ejercer, conforme a las disposiciones legales aplicables, las atribuciones que corresponden a la Secretara de Educacin Pblica en materia de promocin y difusin de la cultura y las artes; Coordinar, conforme a las disposiciones legales aplicables, las acciones de las unidades administrativas e instituciones pblicas que desempean actividades en las materias sealadas en la funcin, inclusive a travs de medios audiovisuales de comunicacin; Dar congruencia al funcionamiento y asegurar la coordinacin de las entidades paraestatales que realicen funciones de promocin y difusin de la cultura y las artes, inclusive a travs de medios audiovisuales de comunicacin, agrupadas o que se agrupen en la subdivisin de cultura de la Secretara de Educacin Pblica;

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Organizar la educacin artstica, bibliotecas pblicas, museos, exposiciones artsticas y otros eventos de inters cultural; Establecer criterios culturales en la produccin cinematogrfica, de radio y televisin y en la industria editorial; Fomentar las relaciones de orden cultural y artstico con los pases extranjeros, en coordinacin en la Secretara de Relaciones Exteriores y decidir, o en su caso opinar, sobre el otorgamiento de becas para realizar investigaciones o estudios en estas materias; Planear, dirigir y coordinar las tareas relacionadas en las lenguas y culturas indgenas, fomentar la investigacin en estas reas y promover las tradiciones y el arte popular; y Disear y promover la poltica editorial en el subsector cultura y proponer directrices en relacin con las publicaciones y programas educativos y culturales para televisin;

1.0.10 Instituto Nacional de Antropologa e Historia Misin El Instituto Nacional de Antropologa e Historia investiga, conserva y difunde el patrimonio arqueolgico, antropolgico, histrico y paleontolgico, para impulsar el desarrollo humano integral y la consolidacin de la soberana nacional mediante el fortalecimiento de la diversidad cultural y las memorias de la sociedad. Funciones Aplicar las leyes, reglamentos, decretos y acuerdos en las materias de su competencia, en los trminos del artculo 3o. de la Ley Federal sobre Monumentos y Zonas Arqueolgicos, Artsticos e Histricos; Efectuar investigaciones cientficas que interesen a la Arqueologa e Historia de Mxico, a la Antropologa y Etnografa de la poblacin del pas; Otorgar los permisos y dirigir las labores de restauracin y conservacin de monumentos arqueolgicos e histricos que efecten las autoridades de los estados y municipios, en los trminos del artculo 7o. de la Ley Federal sobre Monumentos y Zonas Arqueolgicos, Artsticos e Histricos; Proponer a la autoridad competente, la expedicin de reglamentos que contengan normas generales y tcnicas para la conservacin y restauracin de zonas y monumentos arqueolgicos, histricos y paleontolgicos, los cuales debern ser aplicados en forma coordinada con los gobiernos estatales y municipales; Proponer al Secretario de Educacin Pblica la celebracin de acuerdos de coordinacin con las autoridades federales, estatales y municipales, tendientes a la mejor proteccin y conservacin del patrimonio histrico, arqueolgico y paleontolgico de la nacin y del carcter tpico y tradicional de las ciudades y poblaciones; Promover, conjuntamente con los gobiernos de los estados y los municipios, la elaboracin de manuales y cartillas de proteccin del patrimonio arqueolgico, histrico y paleontolgico, en su mbito territorial, que adecuen los lineamientos nacionales de conservacin y restauracin a las condiciones concretas del estado y del municipio; Efectuar investigaciones cientficas en las disciplinas antropolgicas, histricas y paleontolgicas, de ndole terica o aplicadas a la solucin de problemas de la poblacin del pas y a la conservacin y uso social del patrimonio respectivo; Realizar exploraciones y excavaciones con fines cientficos y de conservacin de las zonas y monumentos arqueolgicos e histricos y de restos paleontolgicos del pas;

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Identificar, investigar, recuperar, rescatar, proteger, restaurar, rehabilitar, vigilar y custodiar, en los trminos prescritos por la Ley Federal sobre Monumentos y Zonas Arqueolgicos, Artsticos e Histricos, los respectivos monumentos y zonas, as como los bienes muebles asociados a ellos; Investigar, identificar, recuperar y proteger las tradiciones, las historias orales y los usos, como herencia viva de la capacidad creadora y de la sensibilidad de todos los pueblos y grupos sociales del pas; Proponer al ejecutivo federal las declaratorias de zonas y monumentos arqueolgicos e histricos y de restos paleontolgicos, sin perjuicio de la facultad del ejecutivo para expedirlas directamente; Llevar el registro pblico de las zonas y monumentos arqueolgicos e histricos y de los restos paleontolgicos; Establecer, organizar, mantener, administrar y desarrollar museos, archivos y bibliotecas especializadas en los campos de su competencia; Formular y difundir el catlogo del patrimonio histrico nacional, tanto de los bienes que son del dominio de la nacin, como de los que pertenecen a particulares; Formular y difundir el catlogo de las zonas y monumentos arqueolgicos e histricos y la carta arqueolgica de la Repblica; Publicar obras relacionadas con las materias de su competencia y participar en la difusin y divulgacin de los bienes y valores que constituyen el acervo cultural de la nacin, hacindolos accesibles a la comunidad y promoviendo el respeto y uso social del patrimonio cultural; Impulsar, previo acuerdo del Secretario de Educacin Pblica, la formacin de Consejos consultivos estatales para la proteccin y conservacin del patrimonio arqueolgico, histrico y paleontolgico, conformados por instancias estatales y municipales, as como por representantes de organizaciones sociales, acadmicas y culturales que se interesen en la defensa de este patrimonio; Impartir enseanza en las reas de Antropologa e Historia, conservacin, restauracin y museografa, en los niveles de tcnico-profesional, profesional, de postgrado y de extensin educativa, as como acreditar estudios para la expedicin de los ttulos y grados correspondientes; Autorizar, controlar, vigilar y evaluar, en los trminos de la legislacin aplicable, las acciones de exploracin y estudio que realicen en el territorio nacional misiones cientficas extranjeras; y Realizar, de acuerdo con la Secretara de Relaciones Exteriores, los trmites necesarios para obtener la devolucin de los bienes arqueolgicos o histricos que estn en el extranjero.

1.0.11 Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura Misin Preservar y difundir el patrimonio artstico nacional, difundir y promover la creacin de las artes e impulsar la educacin e investigacin artstica, con la participacin de los tres niveles de gobierno y de la sociedad y con la finalidad de mejorar la calidad de vida de los mexicanos. Funciones El cultivo, fomento, estmulo, creacin e investigacin de las bellas artes en las ramas de: la msica, las artes plsticas, las artes dramticas, la danza, las bellas letras en todos sus gneros y la arquitectura;

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La organizacin y desarrollo de la educacin profesional en todas las ramas de las Bellas Artes, de la educacin artstica y literaria comprendida en la educacin general que se imparte en los establecimientos de enseanza preescolar, primaria, de segunda enseanza y normal. Para su coordinacin, planeacin, organizacin y funcionamiento se crear un Consejo Tcnico Pedaggico como rgano del Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura, que bajo la presidencia de su director se integrara con representantes de las dependencias tcnicas correspondientes de la Secretara de Educacin Pblica y con representantes de las dependencias tambin tcnicas del propio Instituto; El fomento, la organizacin y la difusin de las Bellas Artes, inclusive las bellas letras, por todos los medios posibles y orientada esta ltima hacia el pblico en general y en especial hacia las clases populares y la poblacin escolar; y El estudio y fomento de la televisin aplicada a la realizacin, en lo conducente, de las finalidades del Instituto.

1.0.12 Radio Educacin Misin Producir y transmitir programas radiofnicos, con el propsito de coadyuvar en el desarrollo educativo, cultural y cvico del pblico que sintoniza las frecuencias que opera la emisora, as como preservar el acervo sonoro de la institucin e impulsar la creacin de nuevas propuestas radiofnicas. Funciones Operar las emisoras XEEP y XEPPM que corresponden respectivamente a las bandas de amplitud modulada y onda corta, de cuyos permisos es titular la Secretara de Educacin Pblica, as como las dems frecuencias que se le asignen; Disear, producir, evaluar y difundir la programacin de sus contenidos de, acuerdo a su plan de trabajo y a la normatividad vigente en la materia; Integrar y administrar la Fonoteca de Radio Educacin; Proveer asistencia tcnica y de produccin radiofnica a las emisoras no lucrativas del pas que as lo soliciten; Difundir programas de informacin y anlisis; Promover la investigacin cientfica y tcnica en materia de radiodifusin.

1.0.13 Administracin Federal de Servicios Educativos en el D.F. Misin Proporcionar de manera profesional y eficiente, servicios educativos de calidad en los niveles bsico y normal en el Distrito Federal. Funciones Ejercer las atribuciones que, conforme a la Ley General de Educacin y dems disposiciones aplicables, corresponden a la Secretara de Educacin Pblica en materia de prestacin de servicios de educacin inicial, preescolar, bsica incluyendo la indgena -, especial, as como la normal y las dems para la formacin de maestros de educacin bsica, en el mbito del Distrito Federal, salvo aquellas que las disposiciones legales o reglamentarias atribuyan expresamente al Titular de la Dependencia; Revalidar y otorgar equivalencias de estudios de educacin bsica, normal y dems para la formacin de maestros de educacin bsica;

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Otorgar, negar y revocar autorizacin a los particulares para impartir la educacin preescolar, primaria, secundaria, normal y dems relativas a la formacin de maestros de educacin bsica; Imponer, en su caso, las sanciones a que se refiere el Captulo VIII de la Ley General de Educacin; y Administrar el personal, as como los recursos materiales y presupuestarios que se le asignen.

1.0.14 Comisin de Apelacin y Arbitraje del Deporte Misin Atender y resolver los recursos de apelacin, arbitraje y amigable composicin, presentados por los miembros del Sistema Nacional de Cultura Fsica y Deporte (SINADE) en contra de actos u omisiones de autoridades, organismos y entidades deportivas que lesionen sus derechos y prerrogativas. Funciones Conocer y resolver, mediante el recurso de apelacin, sobre las impugnaciones planteadas por cualesquiera de los miembros del SINADE en contra de actos, omisiones, decisiones, acuerdos o resoluciones emitidos por las autoridades, entidades y organismos deportivos que afecten los derechos, prerrogativas o estmulos establecidos a favor del recurrente en la Ley o en los reglamentos que de ella emanen. Intervenir como rbitro para dirimir las controversias que se susciten o puedan suscitarse como consecuencia de la promocin, organizacin y desarrollo de actividades deportivas y entre los deportistas o dems participantes en stas, independientemente de que las partes pertenezcan o no al SINADE; Conceder la suspensin provisional y, en su caso definitiva, del acto impugnado, siempre y cuando no exista riesgo grave al orden pblico o disciplina deportiva de que se trate; Cuando el impugnante no sea autoridad, entidad u organismo deportivo, la Comisin de Apelacin y Arbitraje del Deporte (CAAD) podr efectuar la suplencia en la deficiencia de la queja; y Imponer correcciones disciplinarias y medidas de apremio a todas aquellas personas fsicas o morales, organismos y entidades deportivas por conducto de sus titulares que se nieguen a acatar o que no acaten en sus trminos los acuerdos, decisiones, laudos y resoluciones emitidos por la propia Comisin. 1.1.6 Instituto Nacional del Derecho de Autor Misin Inscribir obras y contratos, otorgar reservas de derechos al uso exclusivo y salvaguardas a travs de su registro para coadyuvar a evitar la piratera, promover la proteccin y el respeto al derecho de autor en el mbito nacional e internacional, en los trminos que establece la Ley Federal del Derecho de Autor. Otorgar nmeros ISBN (International Standard Book Numbering) que permitan integrar un registro de editores de libros, de publicaciones peridicas, as como de las publicaciones a las que asignen los nmeros para conocer la produccin editorial nacional. Funciones Proteger y fomentar el derecho de autor; Promover la creacin de obras literarias y artsticas; Llevar el Registro Pblico del Derecho de Autor; Mantener actualizado su acervo histrico; y Promover la cooperacin internacional y el intercambio con instituciones encargadas del registro y proteccin del derecho de autor y derechos conexos. 1.1.7 Universidad Pedaggica Nacional

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Misin La Universidad Pedaggica Nacional es una institucin pblica de educacin superior con carcter de organismo desconcentrado de la Secretara de Educacin Pblica, que ofrece servicios de educacin, nivelacin y actualizacin profesional a egresados del nivel medio superior y profesores en servicio, a travs de la oferta educativa en las modalidades escolarizada y no escolarizada, con el propsito de formar profesionales de la educacin que contribuyan a la solucin de los problemas del Sistema Educativo Nacional, mediante el dominio de las concepciones pedaggicas actuales. Funciones Docencia de tipo superior; Investigacin cientfica en materia educativa y disciplinas afines, y Difusin de conocimientos relacionados con la educacin y la cultura en general. En Mxico, D.F., a 25 de febrero de 2008.- La Secretaria de Educacin Pblica, Josefina Eugenia Vzquez Mota

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