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UNIVERSITE PARIS III La Sorbonne nouvelle UFR Arts et mdias Institut de la communication et des mdias (Dpartement) Enseignements numriques

distance (ENEAD) Master professionnel Applications informatiques : gestion, ducation aux mdias, eformation, parcours ingnierie de la formation distance (AIGEME)

D0CD1 : COURS DE DROIT DU MULTIMEDIA


Rapport dtude sur : Les problmatiques juridiques relatives la titularit du droit dauteur dans llaboration de modules de formation distance : application au cas particulier du service formation dArval France, socit de location longue dure de vhicules dentreprise .

Par Cline HOEFFLER

Anne 2012

Sommaire

INTRODUCTION ............................................................................................................................................... 3 1. LES CONDITIONS RELATIVES A LA TITULARITE DU DROIT DAUTEUR ............................................. 4 1.1 LE MODULE DE FORMATION A DISTANCE : LES ELEMENTS QUI LE COMPOSENT ET SA QUALIFICATION ................. 4 1.2 LES ACTEURS DE LA CONCEPTION DU MODULE DE FORMATION A DISTANCE .................................................... 4 1.3 LA TITULARITE DU DROIT DAUTEUR .......................................................................................................... 5 2. LES IMPLICATIONS JURIDIQUES DE LA TITULARITE DU DROIT DAUTEUR ................................... 6 2.1 LACQUISITION DE LA PROTECTION DU DROIT DAUTEUR ............................................................................. 6 2.2 LA PROTECTION INTELLECTUELLE ET LES ATTRIBUTS DU DROIT DAUTEUR ..................................................... 6 2.3 LEXERCICE DE LA PROTECTION DU DROIT DAUTEUR ET LES SANCTIONS ENCOURUES. ................................ 7 CONCLUSION .................................................................................................................................................. 8 BIBLIOGRAPHIE .............................................................................................................................................. 9 WEBOGRAPHIE ............................................................................................................................................... 9

Introduction

Arval est spcialiste de la Location Longue Dure multimarque et de la gestion de vhicules d'entreprise. La socit propose des solutions pour optimiser les services lis la mobilit automobile et externaliser les risques lis la gestion des vhicules. Le groupe est une socit internationale qui possde vingt deux filiales localises dans divers pays. Chacune delle dirige son propre service Formation, destin la gestion et la cration de module de formation pour les collaborateurs locaux. Dans le prsent rapport dtude, cest le cas dArval France et plus prcisment celui de son service formation : lArval Business School (ABS), qui sera analys. Grce son implantation mondiale, la socit peut offrir ses collaborateurs diverses possibilits de mobilit et un dveloppement de leurs comptences tout au long de leur carrire. Il est donc primordial de construire des parcours de formation adapts aux besoins de chacun des collaborateurs en fonction de leur mtier. Cest pourquoi, le service Formation sattache raliser ses propres formations afin dtre au plus prs des besoins des stagiaires et rpondre aux objectifs de la socit. La formation est au cur de la stratgie de lentreprise. En effet, le dveloppement des comptences de ses collaborateurs permet non seulement damliorer lefficacit de ces derniers mais galement de les valoriser en reconnaissant la valeur ajout apporte par leur savoir-faire au sein de la socit. Limportance de ces impratifs a convaincu Arval France dagrandir lquipe de lABS. Le service formation compte actuellement trois chefs de projet de formation et une assistante chef de projet e-learning, dont la mission commune est de crer des parcours et des modules de formation en adquation avec les besoins et les objectifs du Groupe. LABS propose lensemble de ses collaborateurs, des solutions dapprentissage innovantes alliant formation prsentielle et formation distance. Dans ce dernier cas, des modules de formation en ligne sont conus, et ce toujours au sein mme du service. Le choix du e-learning est motiv par de nombreuses raisons. Cest entre autre lassurance de dmultiplier son action de formation et ce quelque soit le lieu gographique du stagiaire. Grce une souplesse dans laccs la formation, le-learning sadapte la disponibilit des apprenants. Sa flexibilit reprsente galement un gain financier non ngligeable. La formation distance offre un retour sur investissement maximum optimisant rapidement sa rentabilit. Garantir lefficacit pdagogique dun module de formation en ligne, demande de linvestissement quil soit dordre financier, temporel ou technique. Il mobilise galement des ressources humaines et informatiques. Mais cest avant tout le rsultat dun travail collectif. Cest pourquoi il est intressant de se pencher sur les acteurs de cette production et de rflchir la titularit des droits dauteur dans ce cas. Ce sera le sujet du premier chapitre de ce rapport. Une fois, la problmatique de la titularit du droit dauteur trait, il sera pertinent dans un second chapitre de rflchir aux implications juridiques induites par cette titularit.

1. Les conditions relatives la titularit du droit dauteur

1.1 Le module de formation distance : Les lments qui le composent et sa qualification


Il convient dans un premier temps de dfinir ce quest un module de formation en ligne, notamment dun point de vue technique. Le-learning en entreprise est une mthode dapprentissage dont lintrt est de mettre disposition du contenu pdagogique via linternet ou lintranet afin quil soit disponible tout moment et en tout lieu lensemble des collaborateurs. Pour assurer la transmission des connaissances, diffrents mdias sont mis en uvre et exploits dans une vise didactique. Cest la coexistence de lensemble de ces mdias qui dfini cette production, comme tant une ralisation multimdia. Les supports multimdias qui la composent peuvent tre du texte, du son, des animations ou des vidos. Cette combinaison mdiatique alimente le scnario pdagogique pralablement rdig. Cette tape prliminaire est construite de faon rpondre aux besoins et objectifs pdagogiques recenss en amont de la ralisation du module. Le story-board, document retraant ce scnario de formation, est lobjet dun travail et dune rflexion. En ces termes, le module de formation en ligne peut alors tre considr comme une uvre de lesprit, c'est--dire une uvre conue par un tre vivant dou dintelligence, elle est la manifestation tangible d'une pense, mme infime par la ralisation d'un objet, d'une action fonctionnelle ou non. 1. De plus, comme il est dmontr au dbut de ce paragraphe, le module de formation en ligne est compos de plusieurs mdias. Il peut donc tre qualifi non seulement duvre de lesprit mais galement duvre multimdia. La qualification duvre multimdia ne peut cependant pas suffire. En effet, il existe diffrents types de qualification pour luvre multimdia (base de donnes, uvre audiovisuelle ou uvre ordinaire )2. Les modules de formation en ligne raliss au sein de lABS comportant des animations sonorises sont alors considrs comme des uvres audiovisuelles. Cette qualification impacte sur la titularit des droits dauteurs et sera traite dans le paragraphe 1.3.

1.2 Les acteurs de la conception du module de formation distance


La conception dun module de formation en ligne sinscrit dans une dmarche projet. Elle ncessite la participation de plusieurs acteurs voire concepteurs. Ceux-ci sont des salaris de lentreprise. LABS a financ lobtention dune licence de deux logiciels de la marque E-doceo, lui permettant de produire la totalit du module sans faire appelle des prestataires. A ce titre, on pourrait considrer chaque module de formation en ligne comme une uvre de collaboration. Celle-ci est dfinie au premier alina de l'article L113-2 du code de la proprit intellectuelle comme l'uvre la cration de laquelle ont concouru plusieurs personnes physiques . Cependant lentreprise, Arval, ne peut tre dsigne comme coauteur de

1 http://fr.wikipedia.org/wiki/Oeuvre 2 Inspir du site :

http://fr.jurispedia.org/index.php/R%C3%A9gime_juridique_de_l%27%C5%93uvre_multim%C3%A9dia_(fr)

luvre. Il est le commanditaire de la formation. Le module de formation en ligne est cr son initiative et sous sa direction, sous sa responsabilit. Arval tient un rle dimpulsion3, de moteur. En effet, cest de la Direction des Ressources Humaines, hirarchiquement subordonne la Direction Gnrale du Groupe Arval qumane la ncessit de rpondre aux besoins recenss dans le but de garantir la performance de la socit. Le module serait alors plutt considr comme uvre collective, c'est--dire, comme l'uvre cre sur l'initiative d'une personne physique ou morale qui l'dite, la publie et la divulgue sous sa direction et son nom et dans laquelle la contribution personnelle des divers auteurs participant son laboration se fond dans l'ensemble en vue duquel elle est conue, sans qu'il soit possible d'attribuer chacun d'eux un droit distinct sur l'ensemble ralis (art. L113-2 al. 3 CPI). Cette qualification est conditionne par le respect des deux critres suivants : Le module de formation en ligne est le produit dune contribution collective. Chacun des parties prenantes ne pouvant prtendre lattribution des droits sur lensemble du projet. Aussi, bien que le chef de projet soit en charge de llaboration du story-board, de la coordination des diffrents acteurs, de la finalisation du module, du respect des dlais et des objectifs fixs, il nest pas titulaire pour autant du droit dauteur. Une question se pose alors : Peut-il tout de mme revendiquer une partie des droits dauteur notamment sur ce qui a trait la scnarisation et la mthodologie ?

1.3 La titularit du droit dauteur


Pour tre reconnue comme uvre collective, celle-ci doit tre exploite sous le nom du coordinateur. Dans le cas prsent, il sagit de lassistante chef de projet. Or, celle-ci est lie hirarchiquement et contractuellement la Direction dArval France. Le contrat de travail est une convention par laquelle une personne physique s'engage mettre son activit la disposition d'une autre personne, physique ou morale, sous la subordination de laquelle elle se place, moyennant une rmunration 4 . Elle cre un rapport de subordination entre les deux parties. Ce lien confre la socit, la titularit des droits dauteur des productions ralises par le salari dans le cadre du travail.. Ds lors, la paternit des modules de formation en ligne est alors reconnue Arval et lui ouvre diffrents droits tels que la divulgation (art. L. 121-7-1 CPI) et le respect (art. L. 121-1 CPI). De plus, selon larticle L. 112-1 du code de la proprit intellectuelle, cette titularit des droits dauteur nest pas remise en cause par le genre, la forme dexpression, le mrite ni mme la destination et lusage Prcisions galement que si lassistante chef de projet e-learning dcidait dintgrer une partie dun module ralis antrieurement, dans un nouveau module, ce dernier serait alors qualifi duvre composite ou drive (article L. 113-2, al. 2 CPI). Cette requalification nentranerait cependant pas de changement quant la titularit du droit dauteur de ce nouveau module, les deux uvres tant la proprit dArval.

3 http://fr.jurispedia.org/index.php/R%C3%A9gime_juridique_de_l%27%C5%93uvre_multim%C3%A9dia_(fr) 4 J. Pelissier, A. Supiot, A. Jeammaud, Droit du travail, Dalloz, 2004, 22e dition 5

2. Les implications juridiques de la titularit du droit dauteur

2.1 Lacquisition de la protection du droit dauteur


Lauteur dune uvre multimdia jouit de lexclusivit des droits de cette uvre de lesprit qu la condition que celle-ci soit originale, notamment dans son criture et sa composition. Or, les modules de formation crs au sein de lABS se veulent au plus proche des mtiers dArval et des besoins inhrents. Cest pourquoi, les formations sont labores en interne par des collaborateurs de la socit. Reprendre des modules crs par une autre socit et dans un autre contexte ne pourrait tre envisag car ils seraient inadapts. Ceci justifie la ncessit dacheter des logiciels de cration de module e-learning et danimation afin de crer des uvres originales en adquation totale avec le scnario pdagogique. Ce dernier est luimme le fruit dune rflexion centre sur la satisfaction dobjectifs fixs en amont. Ces caractristiques dmontre le critre doriginalit des modules de formation en ligne conus au sein de lABS et confre donc la socit Arval lacquisition de la protection du droit dauteur.

2.2 La protection intellectuelle et les attributs du droit dauteur


Une fois quil est dmontr quArval est titulaire du droit dauteur, la socit peut alors exploiter librement ses modules de formation sans demander de droits un tiers. Ses droits sont alors multiples. Les modules de formation en ligne, entant quuvres de lesprit sont rattachs la proprit littraire et artistique qui est, avec la proprit industrielle, une des branches de la proprit intellectuelle. Elle est donc rgie par le code de la proprit intellectuelle qui traite de l'ensemble des droits exclusifs accords sur les crations intellectuelles l'auteur d'une uvre de l'esprit . Le droit dauteur est lune des composantes (avec le droit voisin et le copyright) de la proprit littraire et artistique. Par dfinition, les modules de formation en ligne conus lABS sont soumis aux deux attributs du droit dauteur (dtermine par les livres Ier et III du CPI) qui sont : Le droit intellectuel et moral, qui reconnat la paternit de luvre son auteur et le lien particulier qui les lie. Elle touche au droit de lintgrit du module de formation en ligne, son droit de divulgation et de repentir. Les droits patrimoniaux: Ils se rapportent lexploitation de luvre, sa reprsentation (art. L. 122-2 CPI), au contrle de sa destination et sa reproduction (art. L. 122-3 CPI). Trois exceptions aux droits patrimoniaux (lexception de citation, lexception pdagogique et les copies prives) sont prvues par la loi mais ne concernent pas le cas prsent.
5

5 http://fr.wikipedia.org/wiki/Propri%C3%A9t%C3%A9_intellectuelle 6

2.3 Lexercice de la protection du droit dauteur et les sanctions encourues.


Le droit dauteur est un droit exclusif (Art. L111- 1, al. 1 CPI)6. Les modules de formation en ligne sont donc soumis aux droits patrimoniaux. Ceci confre lauteur, soit Arval, le monopole de lexploitation de luvre. Selon larticle L111-2 du CPI, le droit dauteur est donc applicable ds leur cration, du seul fait de la ralisation, mme inacheve, de la conception de l'auteur . Leur originalit est conditionne par lexistence de lempreinte de la personnalit de lauteur. Or les formations e-learning conues au sein de lABS, sont marques par lutilisation dune charte graphique spcifique, la prsence dune mascotte unique et lintrt pour des proccupations propres Arval. Dans le cas prsent, dune uvre multimdia, la question quant la distinction entre lapplication de la protection du droit dauteur aux modules dans son ensemble ou aux lments qui la composent nest pas pertinentes car, chacun des mdias est cr au sein de lABS et par consquent luvre du mme auteur. Lexploitation dun module de formation en ligne hors dArval serait une violation du droit dauteur dtenu par Arval. Considr comme un dlit sanctionn pnalement, elle ouvrirait droit une indemnisation du prjudice. Le contrefacteur pourrait, devant les juridictions civiles, et sous condition que la socit apporte la preuve de la violation des droits, tre contraint payer des dommages et intrts. Arval serait galement en droit de demander la cessation de lacte illicite (art. L. 331-1-3 CPI).

6
http://www.legifrance.gouv.fr/affichCodeArticle.do?cidTexte=LEGITEXT000006069414&idArticle=LEGIARTI00000 6278867&dateTexte=&categorieLien=cid

Conclusion

La rflexion portant sur le rgime juridique applicable au module de formation en ligne est encore aujourdhui mal dfinie et dlicate. En effet, la loi se voit, constamment, contrainte de sadapter lvolution permanente et rapide des nouvelles technologies de linformation et de la communication. Dans ce rapport dtude, qui sappliquait au cas de module e-learning conus au sein de lABS, service de formation dArval France, la question de la titularit des droits dauteur doit alors sappuyer sur la dfinition technique et juridique des modules de formations. Celle-ci a justifi la qualification de cette production comme une uvre de lesprit et plus spcifiquement comme uvre multimdia. Chaque module de formation est le fruit de la participation de diffrents acteurs et dun coordinateur, lassistante chef de projet e-learning, qui sont lis lentreprise dun point de vue contractuel. Les uvres, tant cres linitiative de la personne morale reprsente par la Direction dArval, elles sont alors juridiquement qualifies comme uvres collectives (ou composites dans le cas o elles reprendraient des parties de modules prexistants). Arval est alors titulaire des droits dauteur selon le code de la proprit intellectuelle. A ce titre la socit peut exploiter ses modules librement et acquiert la protection du droit dauteur. Toute violation de ces droits dauteur serait alors passible de sanctions civiles et pnales devant les juridictions comptentes.

Bibliographie
J. Pelissier, A. Supiot, A. Jeammaud, Droit du travail, Dalloz, 2004, 22e dition

Webographie

http://www.legifrance.gouv.fr/affichCode.do?cidTexte=LEGITEXT000006069414&dateTexte=2009 0422 http://www.universites-numeriques.fr/fr/content/quest-ce-quune-%C5%93uvreprot%C3%A9g%C3%A9e-par-le-droit-dauteur http://fr.wikipedia.org/wiki/Oeuvre http://fr.jurispedia.org/index.php/R%C3%A9gime_juridique_de_l%27%C5%93uvre_multim%C3% A9dia_(fr) http://fr.jurispedia.org/index.php/R%C3%A9gime_juridique_de_l%27%C5%93uvre_multim%C3% A9dia_(fr)

http://fr.wikipedia.org/wiki/Propri%C3%A9t%C3%A9_intellectuelle