PROGRAMA

LISTA B CEIND 2012-2013

Creando Universidad

Captulo I: DESDE INDUSTRIA HACIA TODA LA COMUNIDAD

Como estudiantes de la Universidad de Santiago, insertos en una

mter con un profundo sentido crtico, propositiva, vinculante y pluralista es que como candidatos al Centro de Estudiantes de Ingeniera Industrial de la misma ponemos en tabla nuestras previsiones de lo que debiera ser este proyecto y sus ambiciones: Ser un Ceind comprometido por sobre todo con la sociedad, integrando los factores de la que ella se compone. Asumir primeramente responsabilidades con nuestro entorno ms cercano siguiendo la tnica de fomentar la operativizacin del mismo mediante la concrecin de los proyectos que se fijen. Ser un Ceind no indiferente al debate poltico y contingente de la agenda nacional, no con el fin de politizarlo, sino con el objetivo de fomentar la discusin en el departamento y por consiguiente la participacin del estudiantado. En este ltimo punto de por s fijarse como meta primordial la bsqueda de metodologas que permitan la participacin vinculante de nosotros como Industriales con nuestro departamento y cules son las responsabilidades que debemos asumir con el mismo. Ser los primeros encargados de generar una vida acogedora y de sana convivencia dentro de las dependencias del departamento, por medio de distintas actividades que acojan las voluntades de los estudiantes. Recordando que el Centro de Estudiantes lo hacemos todos. Debemos tener fuertes lazos con los dems estamentos de nuestro departamento (profesores y funcionarios) con el fin de crear y solidificar la comunidad industrial. Esto, a travs de realizar un desayuno o almuerzo con las tas del aseo, al inicio del semestre, con la finalidad de conocernos mejor y as conocer su situacin laboral y sus necesidades. Por otro lado incorporar a los diversos funcionarios en actividades deportivas y culturales. Debemos velar por el correcto funcionamiento de cada una de las asignaturas en el mbito docente y recoger los problemas del estudiantes para plantearlos a las autoridades a la brevedad y asegurando que no traigo consigo represalias acadmicas. ABRIR INDUSTRIA AL RESTO DE LA UNIVERSIDAD El Departamento de Ingeniera Industrial de la Usach se encuentra en el lmite sur-poniente de la universidad, generando un aislamiento geogrfico de los estudiantes con el resto de la comunidad. Debemos dejar de tener esa imagen departamental cerrada, en la que todos creen que Industrias es una cosa aparte de la universidad. Para esto, proponemos idear proyectos que integren a las distintas carreras y salirnos un poco de hacer actividades slo con ingeniera.

SER UN CEIND COMPROMETIDO CON LA SOCIEDAD EN SU TOTALIDAD. NO SER INDIFERENTE AL DEBATE POLTICO Y CONTINGENTE NACIONAL CON EL OBJETIVO DE FOMENTAR LA DISCUSIN EN EL DEPARTAMENTO. EL CENTRO DE ESTUDIANTES LO HACEMOS TODOS INTEGRACIN CON FUNCIONARIOS Y PROFESORES VELAR POR EL CORRECTO FUNCIONAMIENTO EN EL MBITO ACADMICO DEL DEPARTAMENTO INTEGRAR A LA COMUNIDAD INDUSTRIAL CON EL RESTO DE LA UNIVERSIDAD

TRABAJAR CON LA COMUNIDAD EXTERNA Por otra parte, debemos trabajar con la comunidad externa. No podemos desestimar la importancia que tiene el ambiente externo en nuestra universidad y por eso como estudiantes debiramos tambin integrarlo a nosotros, a travs de actividades, talleres, ayudas o proyectos que a nosotros nos pudieran servir y hacer crecer tanto personal como profesionalmente.

TRABAJAR CON EL RESTO DE LA SOCIEDAD NOS HACE CRECER TANTO PERSONAL COMO PROFESIONALMENTE

Captulo II: ENFRENTAR LOS PROBLEMAS DEPARTAMENTALES DE MANERA PROPOSITIVA

Bajo un contexto departamental bastante complejo en donde muy

pocos administrativos, profesores, ayudantes y estudiantes se ven ilusionados con la idea de realizar un esfuerzo por cambiar las malas prcticas que rodean y ensucian nuestro sistema educacional interno, surge nuestro ms alto compromiso, responsabilidad, entusiasmo y ganas de innovar con el fin de solucionar estos problemas que debemos enfrentar como comunidad. Los principales ejes de nuestro trabajo en esta materia sern los siguientes: Deseo de abrir el centro de estudiantes al alumnado, continuando la labor de nuestros antecesores, al comprender que el centro de estudiantes debe estar conformado por todos y cada uno de los estudiantes del departamento, y no por unas pocas personas. Pensamiento crtico y propositivo ante los problemas, entendiendo que no basta con las evaluaciones y diagnsticos, y que la nica forma de realizar verdaderos cambios es a travs de propuestas construidas en conjunto. Bsqueda de nuevas ideas, a travs de la aplicacin de metodologas para una indagacin constante en las necesidades del alumnado, junto con una cuidadosa seleccin de soluciones, siempre fundamentada en el pragmatismo y la tcnica. Empoderamiento frente al departamento, entendiendo y asumiendo la responsabilidad de ser un organismo de control ante las prcticas departamentales, junto con la responsabilidad de ser los encargados de informar y formalizar la retroalimentacin de los estudiantes. PROPUESTA DE TRABAJO DEL VICEPRESIDENTE Dado los constantes problemas docentes dentro de nuestro departamento, es necesario que un encargado de la Mesa Directiva tome esta responsabilidad y se abogue para encontrar solucin idnea.

ABRIR EL CENTRO DE ESTUDIANTES A CADA UNO DE NUESTROS COMPAEROS EMPODERAMIENTO FRENTE AL DEPARTAMENTO

Es por esto que proponemos el siguiente listado de tareas para enfrentar esta situacin: Solicitar a coordinacin docente las publicaciones de resultados de evaluaciones docentes. Crear una forma de evaluacin docente para profesores y ayudantes, formada y administrada por los estudiantes. Agrupar a todos los ayudantes en una entidad, para regular sus prcticas y pagos. Conformar un modelo de profesor ideal, premiando semestralmente las buenas caractersticas de un profesor. Crear una feria del electivo a fin de cada semestre, para fomentar una eleccin informada de los electivos ofrecidos. Solicitar la automatizacin de la prosecucin de estudios para las tres diferentes mallas que se poseen actualmente en ingeniera de ejecucin industrial. Solicitar un reestudio del reglamento de ayudantes para propiciar la incorporacin de criterios de evaluacin docente para su seleccin. Solicitar y conformar un programa de capacitacin en habilidades docentes para los ayudantes del departamento. Crear cursos de Excel enfocados a uso de macros, tablas dinmicas y manejo de bases de datos, todos ellos con aplicaciones laborales. Entregar semestralmente al departamento, un informe que resuma los principales problemas a los cuales se vieron enfrentados los alumnos. Conformar una red de contactos, para ofertas de clases particulares de las diversas asignaturas departamentales. Gestionar la realizacin de charlas motivacionales, en donde se cuenten casos exitosos de egresados.

SOLICITAR A COORDINACIN DOCENTE LAS PUBLICACIONES DE RESULTADOS DE EVALUACIONES DOCENTES CREAR UN MODELO DE PROFESOR IDEAL, PREMIANDO SEMESTRALMENTE LAS BUENAS CARACTERISTICAS DE UN PROFESOR SOLICITAR Y CONFORMAR UN PROGRAMA DE CAPACITACIN EN HABILIDAD DOCENTES PARA LOS AYUDANTES

 Crear charlas de tpicos importantes para los estudiantes que trabajan, como lo son los beneficios tributarios, el fondo de cesanta, qu parte del sueldo es imponible, cmo enfrentar una entrevista laboral, cmo se pide un aumento de sueldo. Realizar reuniones sociales entre los estudiantes que trabajan, en las cuales se presenten temas de conversacin, los estudiantes se conozcan y tengan contactos.

BIENESTAR ESTUDIANTIL El estudiante de hoy se ve involucrado en constantes actividades y cambios tanto dentro de su rea de estudio como en su ambiente particular y relaciones, es por ello que se adopta la definicin de un estudiante integral. Para el buen cumplimiento de todas las labores de un estudiante integral es imprescindible su entorno y su bienestar monetario, acadmico y psicolgico. As, nuestro departamento se deber condicionar para cumplir las necesidades de bienestar para sus estudiantes canalizndolas a travs del centro de estudiantes. Como lista candidata a centro de estudiantes nos comprometemos en para acudir a las necesidades sociales de los miembros del departamento y fomentar la interaccin del estudiante con su entorno, adems, mejorar la calidad de vida y el capital social de la comunidad departamental. Para concretar estos objetivos es que proponemos los siguientes proyectos para esta rea: Extender en la medida de lo posible las becas que entrega el Centro de Estudiantes, hblese de fotocopias, impresin, colacin, casilleros y ser proactivos en la creacin de otras, siempre contando con las arcas suficientes para costearlas, pero siendo propositivos en las bsqueda de metodologas que a la vez las aumenten. Gestionar adquisicin de nuevos casilleros y reducir significativamente la cuota de arriendo. Aumentar cantidad de enchufes y microondas, implementar botiqun, fiscalizar

EXTENDER LAS BECAS QUE ENTREGA EL CENTRO DE ESTUDIANTES

servicios higinico. Gestionar en conjunto con la administracin del departamento nuevos espacios para estudiar, almorzar y descansar. Gestionar, en conjunto con el departamento y organismos de la GESTIONAR SERVICIOS DE universidad, servicios de acompaamiento psicolgico, ACOMPAAMIENTO PSICOLGICO, orientacin y coaching. ORIENTACIN Y Gestionar la adquisicin de nuevos basureros para la entrada COACHING del departamento con el fin de evitar la suciedad que ha aumentado en el ltimo tiempo en dicho sector.

Captulo III: LAS COMUNICACIONES COMO MECANISMO DE RELACION CON NUESTROS COMPAEROS

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Hoy solemos considerar que el mundo vuela fugaz sobre las alas de
la tecnologa, la inmediatez de las comunicaciones, la globalizacin y otros fenmenos que nos han llevado a sentirnos inmersos en una vorgine de cambios sin fin, de un bombardeo informativo agobiante y donde aprender no es ms es que estirar la mano para alcanzar los conocimientos ya dados. Sin embargo, hemos olvidado que debemos formarnos como personas integras al servicio de la sociedad. Tomando en cuenta el contexto nacional, donde en el ltimo tiempo han surgido innumerables sucesos que no deberan ser triviales para futuros profesionales y ms an para estudiantes de la Universidad de Santiago de Chile. En el rea de comunicaciones creemos que es primordial reflexionar en este mbito desde todas las perspectivas posibles, especialmente generando un dilogo interdisciplinario, que tan enriquecedor puede resultar a la hora de buscar consensos y soluciones, que derivan en beneficios comunes a la sociedad en que convivimos. Para todo esto proponemos lo siguiente: Generar lazos con todo el entorno universitario, reconocindonos como estudiantes de una comunidad. Participar activamente en el ampliado de ingeniera y hacer valer en este espacio las decisiones de las bases. Se hace sumamente necesario que este ao se generen las instancias necesarias para la realizacin de Congreso de Carrera, as tambin velaremos porque este ao se haga efectivo el Congreso Universitario Mantener y mejorar los canales de comunicacin que de muy buena manera se trabaj durante el perodo anterior. Hacer del rea de comunicaciones un nexo entre cada integrante del Centro de Estudiantes y a su vez, con cada estudiante del departamento, as tambin, ser un apoyo al presidente en trminos polticos y un relacionador pblico con

HEMOS OLVIDADO QUE DEBEMOS FORMARNOS COMO PERSONAS NTEGRAS AL SERVICIO DE LA SOCIEDAD GENERAR INSTANCIAS PARA LA REALIZACIN DEL CONGRESO DE CARRERA, DE FACULTAD Y UNIVERSITARIO SER UN APOYO AL PRESIDENTE EN TRMINOS POLTICOS

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los dems centros de estudiantes. Creacin de Mesas de Trabajo que tendrn como fin tratar temticas que tengan relacin fundamental con la contingencia Departamental para posteriormente extrapolar las decisiones hacia el espectro Universitario en las correspondientes instancias de discusin, buscando principalmente despertar conciencias e intereses. Se le dar gran importancia y el espacio debido a la difusin de informacin relacionada con nuestro Departamento, Universidad y Pas. Creemos importante que el Ingeniero Industrial de la Usach se interiorice de lo que sucede a su alrededor y a travs del rea de Comunicaciones fomentaremos este carcter, poniendo a disposicin de la comunidad todo el material del cual se disponga. Hacerse de los lugares de convivencia en que los estudiantes se relacionan como espacios de informacin.

CREACIN DE REDES CON OTRAS UNIVERSIDADES La creacin de este sistema de redes, tiene como objeto primero la bsqueda de lazos con otros centro de estudiantes, fomentando la cooperacin entre pares. En una primera instancia se propone realizar actividades de extensin con el fin de sentar las primeras bases de participacin entre los estudiantes. En una segunda instancia se buscar la institucionalizacin del espacio, convocando a congresos, o jornadas de reflexin y de discusin. Por ltimo, hacer de esta instancia una oportunidad de vinculacin, desarrollando el sentido crtico entre los estudiantes adoptando responsabilidades con el entorno universitario ms prximo a los grupos, para posteriormente esparcir la iniciativa en pos del beneficio de la comunidad (mediante la coordinacin de voluntariados, programa de ayudantas, etc.).

DIFUSIN DE INFORMACIN RELACIONADA A NUESTRO DEPARTAMENTO, UNIVERSIDAD Y PAS CREACIN DE REDES CON OTRAS UNIVERSIDADES CON EL FIN DE FOMENTAR LA COOPERACIN ENTRE PARES

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CHARLAS, FOROS Y CICLO DE DOCUMENTALES En esta rea planteamos un trabajo en donde los estudiantes de la universidad puedan acceder y participar de charlas, foros y ciclos de documentales de temas de su inters e importantes para todo ciudadano, entendemos que deberemos desarrollar tanto charlas coyunturales y temas elementales de la sociedad, como lo son los temas de educacin, salud, discriminacin, movimientos sociales, etc. ESCUCHAR LAS QUEJAS DE LOS ESTUDIANTES Crearemos un canal de comunicacin mediante el cual el Ceind pueda recolectar las distintas quejas que los estudiantes tengan hacia los profesores, funcionarios, administrativos, Ceind, y departamento en general, con el fin de informar en cada reunin con Direccin el malestar del alumnado (este espacio tambin puede ser dado en las asambleas, siendo constantemente un punto en tabla; fomento de esta forma la participacin en estos espacios). Para esto, trabajaremos en encuestas para encontrar necesidades de los estudiantes, promover que los miembros del Ceind hablen con la gente y extraigan sus inquietudes. GENERAR LAZOS CON EX ESTUDIANTES Muchos compaeros an no saben bien qu es lo que hace un Ingeniero Industrial, es por esto que formaremos lazos con Fundacin de Egresados y Amigos de la Usach (FUDEA) y la Asociacin de Egresados del Departamento de Ingeniera Industrial. Trabajaremos en la organizacin de charlas y foros con estudiantes egresados y que puedan contarnos su experiencia y nos den ejemplos, opiniones y consejos acerca del mercado y la oferta laboral para un Industrial de la Usach hoy en da, su competencia en la vida real y sus posibles competidores.

DESARROLLAR CHARLAS COYUNTURALES Y TEMAS ELEMENTALES DE LA SOCIEDAD ORGANIZACIN DE CHARLAS Y FOROS CON ESTUDIANTES EGRESADOS Y QUE PUEDAN CONTARNOS SU EXPERIENCIA

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Captulo IV: CONGRESO ESTUDIANTIL, UNA OPORTUNIDAD PARA SEGUIR CREANDO UNIVERSIDAD

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El Congreso Estudiantil es una oportunidad para establecer nuestra
identidad industrial mediante el ejercicio del establecimiento de una visin compartida y del consenso de los cnones que rijan el quehacer estudiantil del Departamento de Ingeniera Industrial de la Universidad de Santiago de Chile, con miras a mejorar sustantivamente la convivencia en nuestra comunidad departamental, fortalecer profundamente el desarrollo integral del estudiante, incrementar significativamente su prestigio profesional y aportar cualitativamente a la construccin de un pas justo y tico. Nos hemos planteando como objetivos para esta instancia: Identificar las problemticas presentes en nuestro Departamento que puedan ser abordadas desde el quehacer estudiantil. Impregnar en el estudiante el inters de desenvolverse en todas las dimensiones del desarrollo integral estudiantil: acadmico, profesional, poltico, social, medioambiental, cultural y recreacional. Motivar una participacin estudiantil significativa con miras a establecer definiciones efectivamente consensuadas, legtimas, representativas y vinculantes. Disear e implementar conjuntamente las normas y las soluciones concretas que permitan mejorar sustantivamente la convivencia y el bienestar de toda nuestra comunidad departamental. Idear mecanismos y un plan de trabajo que permitan agregar valor al Ingeniero Industrial de la Universidad de Santiago en su dimensin profesional y de vinculacin con el medio. Definir nuestra postura y generar propuestas con respecto a los problemas de la educacin en nuestro pas. EL CONGRESO ESTUDIANTIL ES UNA OPORTUNIDAD PARA ESTABLECER NUESTRA IDENTIDAD INDUSTRIAL

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Motivar la reflexin conjunta y la agregacin de visiones individuales con miras a delinear nuestra identidad estudiantil industrial. Previamente es necesario hacer una campaa comunicacional para EN EL CONGRESO que toda la comunidad industrial se interiorice de esta instancia y ESTUDIANTIL participe del proceso de discusin sobre los temas que se tratarn PROPONEMOS TRATAR posteriormente. En base a esto ltimo, nosotros proponemos e EJES COMO COMISIN DE DOCENCIA, CACHORROS Y identificamos los siguientes ejes: VESPERTINOS, REDES PROFESIONALES Y BOLSA Comisin de docencia DE TRABAJO, - Evaluacin docente VINCULACIN CON EL - Malla curricular MEDIO, ESTATUTO DE - Ayudantas CARRERA, MOVIMIENTO - Inscripcin de asignaturas ESTUDIANTIL E IDENTIDAD INDUSTRIAL Y Cachorros y vespertinos USACHINA. Redes profesionales y bolsa de trabajo Vinculacin con el medio Estatuto carrera - CEIND - Consejero departamental - Asamblea y otras instancias de participacin estudiantil - Elecciones y votaciones - Institucionalizacin de horarios protegidos Temticas movimiento estudiantil (sujetos a definicin Ampliado Estudiantil Universitario) - Calidad - Acceso - Financiamiento - Democratizacin Identidad industrial y usachina - Perfil del estudiante y del acadmico - Rol social y pblico de la USACH

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Captulo V: ESTADOS FINANCIEROS, INNOVACIN Y EMPRENDIMIENTO

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El innovacin y el emprendimiento ha estado marginados a un

segundo plano en nuestro departamento. Carecemos de instancias que generen motivacin para crear proyectos y formarnos un perfil emprendedor. Es por esto, que el Centro de Estudiantes es una instancia para crear y potenciar ideas tanto de los integrantes, como de todos los industriales. Adems, para asegurar que nuestros proyectos no se vean frenados por falta de recursos econmicos, mantendremos un orden financiero de manera serie y pblica. EMPRENDIMIENTO Proponemos realizar semestralmente la Feria del Emprendimiento Industrial, donde todos los compaeros de nuestro departamento puedan dar a conocer sus proyectos e ideas personales, con el fin de premiar los proyectos innovadores en base a distintas categoras. Por otra parte, trabajaremos arduamente en establecer lazos con la Municipalidad de Estacin Central y otras cercanas a la Universidad, con el fin de establecer convenios para la realizacin de memorias, prcticas o proyectos personales. REALIZACIN DE PROYECTOS Tenemos la obligacin de invertir en proyectos que se enfoquen en el desarrollo personal. Esperamos con esto abrirles los ojos a una gran comunidad que puede establecer lazos ms all de las diferencias que se tengan y con ello alcanzar una unidad que nos permita trabajar hacia un mismo objetivo. Todo tipo de proyecto a realizar debe ser debidamente analizado a travs de un equipo multidisciplinario que no solo se preocupe de la viabilidad del proyecto sino tambin del impacto que ste genere respecto del objetivo que se busca. Conforme a esto se entregan las propuestas que siguen: Arriendo diario de bicicletas. Este proyecto busca fomentar la inclusin universitaria, motivar la actividad fsica y siendo un campus tan grande por supuesto que busca reducir los tiempos de viaje. El valor del arriendo no debe ser alto ya que no se busca recaudar grandes fondos con esto sino buscamos ser una

CREACIN DE LA FERIA DEL EMPRENDIMIENTO ESTABLECER CONVENIOS CON MUNICIPALIDADES PARA PROYECTOS DE NUESTROS COMPAEROS ARRIENDO DIARIO DE BICICLETAS PARA FOMENTAR LA INCLUSIN UNIVERSITARIA Y MOTIVAR LA ACTIVIDAD FSICA

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ayuda al estudiante, intentando darle un nuevo aire a su cotidianidad. Realizacin de actividades extra programticas 2 veces al mes. Aqu se buscar principalmente cambiarle la cara al departamento, diversificar los pensamientos, conocernos como estudiantes y dejar la competencia, ser una oportunidad de generar debate dentro de actividades que pueden ser de ndole deportiva, gastronmicas, etc. debern adems estar siempre acompaadas de algn premio, esperando que ste genere incentivos para la participacin. Por supuesto, tambin se busca con estas actividades aumentar las arcas del centro de estudiantes y la llegada de nuevos auspiciadores.

ESTADOS FINANCIEROS La Vicepresidencia de Finanzas velar por la transparencia y optimizacin de los recursos que se encuentren a disposicin del Centro de Estudiantes, adems de realizar actividades que le permitan la autogestin de ciertas actividades y buscar los medios necesarios para conseguir recursos tanto monetarios como en materiales que se necesiten para diversos trabajos que se tengan como meta. Esta rea deber entregar a la Asamblea de Estudiantes del Departamento de Ingeniera Industrial los Estados Financieros del Centro de Estudiantes en los perodos establecidos y gestionar la obtencin de recursos con entidades externas a este. Hemos propuesto los siguientes objetivos: Tener como principal objetivo la asignacin de recursos propios del Centro de Estudiantes, enfatizando la mantencin, actualizacin y realizacin del presupuesto anual; y la diligencia para poder solicitar a la Direccin del Departamento recursos econmicos cuando sea necesario, poniendo nfasis a que se debe buscar la independencia econmica que est al alcance. Prestar apoyo al rea de Proyectos y trabajar juntos para poder concretar las ideas propuestas que vayan naciendo de los estudiantes en el trascurso del tiempo.

EL REA DE FINANZAS VELAR POR LA TRANSPARENCIA Y OPTIMIZACIN DE LOS RECURSOS QUE SE ENCUENTRAN A DISPOSICIN DEL CEIND

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Captulo VI: RESPONSABILIDAD ESTUDIANTIL

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Es

de suma importancia entender la funcin, el rol y la preponderancia que posee la responsabilidad social para cualquier persona, esto ltimo toma mayor importancia si hablamos de estudiantes que han accedido a una educacin muy por el superior de la del resto de sus conciudadanos. Entendemos que la persona es por naturaleza un engranaje dentro de una sociedad, sin la cual se desfigurara lo que hoy entendemos por ser humano. Creemos fervientemente en el impacto positivo en la sociedad, en que en la medida de lo posible podemos ser agentes de cambio en nuestras respectivos crculos, creemos tambin en la igualdad en la accin en donde mediante la participacin consciente y responsable pueden desembocar en una sociedad ms humanitaria y ms justa. VOLUNTARIADOS Instancia en donde los estudiantes del departamento y la universidad genera un proyecto de incidencia y repercusin significativo e importante dentro del lugar de destino al cual nos aboquemos, esto no se logra solo mediante la entrega de medios materiales a los agentes activos de una comunidad sino tambin a travs de una vinculacin y trabajo mancomunado con esta misma. As de estos mismos de estos se desprenden voluntariados puntuales (de extenso y acotado impacto) y otros perdurables en el tiempo: Voluntariados Puntuales de largo alcance. Respecto a los voluntariado masivos de extenso impacto, el enfoque principal est en potenciar tanto la informacin como la participacin de los estudiantes en los voluntariados de la Feusach (Invierno y Verano), Voluntariados de otras colectividades o en los que estimemos convenientes participar. Voluntariados Puntuales de acotado alcance. La coordinacin y pliego a actividades que resuelvan problemas particulares tanto de una junta de vecinos, trabajadores, estudiantes, fundaciones, etc. Respecto a esto reas a abordar son: Mejoramiento de espacios pblicos (Ej: Canchas Villa Portales, bibliotecas populares), Pliego a colectas o actividades de difusin (Ej: UTPCH, Fundaciones como CONIN, Mara Ayuda, etc.), Resolucin de conflictos particulares de personas (Ej: problemas econmicos, de gestin, capacitacin, etc.)

LOS VOLUNTARIADOS ES LA INSTANCIA EN DONDE LOS ESTUDIANTES Y LA UNIVERSIDAD GENERAN UN PROYECTO DE INCIDENCIA Y REPERCUCIN EN LA SOCIEDAD

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 PREUNIVERSITARIO POPULAR Nos hemos propuesto generar proyectos a largo plazo de gran magnitud e impacto social. Es por esto que hemos pensado en un Preuniversitario Popular y a continuacin presentamos los mecanismos y plazos: Preuniversitario Popular. Este es un proyecto de largo plazo que creemos que a medida que vayamos consolidando etapas podemos desembocar en la consolidacin de un preuniversitario popular enfocado a los estudiantes de enseanza media de espacios territoriales cercanos a nuestra universidad, tanto vecindades como liceos. Este proyecto consta de una primera etapa de implementacin que se desarrollara en funcin de la acogida que tenga en los estudiantes voluntarios y beneficiarios. Clases de reforzamiento. Entendiendo el tremendo desafo que pretende generar este espacio, creemos que la mejor forma de comenzarlo es con clases puntuales de matemtica, en donde se toquen tpicos que entran en la PSU, ejemplo: funciones, un grupo de estudiantes se compromete a realizar 2 o 3 clases en la semana en alguna ventana que posean y a los estudiantes secundarios se les ensea esta materia puntual que es una de las que entra en la PSU, as podemos asegurarnos de realizar un buen trabajo, y no dejar nada a medias, ni comprometernos con ms de los que podemos hacer. Problemas Materiales. Tanto para el material a trabajar la idea es generar una comisin tanto con estudiantes secundarios, especialistas y el departamento la cual determine cul es el mejor material a utilizar en estas clases; Lugar fsico: esperamos contar y haremos todas las gestiones para que el proyecto se desarrolle dentro del departamento en caso contrario dentro de la universidad; Financiamiento: No es mucho el financiamiento que se necesita en una primera etapa, sino mas bien voluntad y ganas de aportar, sin embargo algunos mecanismos de financiamiento pueden ser aportes econmicos voluntarios por parte del departamento, proyectos FDI Usach u otros fondos concursables (estos ltimos 2 toman mayor preponderancia en la segunda etapa de este proyecto).

EN EL LARGO PLAZO, CREACIN DE UN PREUNIVERSITARIO POPULAR PARA ESTUDIANTES DE ENSEANZA MEDIA CERCANOS A NUESTRA UNIVERSIDAD

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Captulo VII: FOMENTAR LA RECREACIN, EL DEPORTE Y LA CULTURA

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DEPORTES El deporte es un componente fundamental en nuestra vida. El Deporte es salud, es ocupacin del tiempo de ocio, es afn de superacin, es relaciones personales, es competicin, es calidad de vida, etc. Aprender a trabajar en equipo, colaborar con los dems en pos de un objetivo comn, conocer nuestras capacidades y limitaciones, digerir el fracaso analizando sus causas, asumir el xito como un medio y no como un fin en s mismo, si no, como fruto del esfuerzo y del trabajo metdico y continuo, encuentran en el Deporte un excelente medio con el que, sin lugar a dudas, nos podemos enriquecer. Nuestras propuestas para esta rea son: Nuevas actividades departamentales. Incentivar actividades deportivas a nivel de departamento, ya sean recreativas como por ejemplo: clases de salsa, yoga, capoeira, danza rabe, coreografas hip-hop, crossfit, entre otros. Como tambin competitivas como por ejemplo: campeonatos de baby futbol y olimpiadas. Competencias con otras carreras. Realizar encuentros deportivos con otras carreras de la universidad. Un ejemplo de esto es una corrida a nivel de ingeniera. Informacin deportiva. Informar acerca de espacio fsicos disponibles en nuestra universidad para realizar actividades, es decir, informacin de donde estn las canchas, cuando habr algn evento deportivo a nivel de universidad o de la comuna, y tambin cuales son los conductos regulares para solicitar los espacios fsicos disponibles. Actividades grupales. Gestionar la organizacin de actividades con la participacin de los alumnos (Clases grupales de salsa, campeonatos de juegos de video, etc.). Deporte solidario. Realizar eventos deportivos con fines solidarios, para juntar fondos que vayan en ayuda de alguna fundacin, organizacin o comunidad.

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Realizar las olimpiadas industriales. Hacer competencias con las ingenieras industriales de otras universidades. Comprar implementos deportivos para que estn disponibles para los estudiantes del departamento de Ingeniera Industrial.

ARTE Y CULTURA Teniendo en cuenta los efectos positivos que tiene el Arte en los nios y ser humano en general, tanto por la apreciacin artstica como por la excelente forma de expresin de sentimientos y emociones que es la creacin, me resulta natural la necesidad de fomentar el arte y la cultura. El trabajo ser a travs de dos ejes principales: el desarrollo de talleres y concursos organizados por el mismo Ceind a travs de su rea de Arte y Cultura, y, la difusin permanente de actividades de la universidad y el entorno universitario. Organizacin de Talleres y Concursos: Concurso de Dibujo. La idea es que los interesados presenten sus dibujos, los que posteriormente sern evaluados por un jurado que pueden estar integrado por profesores de arte del Departamento de Desarrollo de Talentos Artsticos, finalmente el dibujo ganador ser premiado. Concurso de la Cancin. Los interesados presentan una composicin propia, el jurado del concurso entregan sus crticas y comentarios. La banda ganadora ser premiada. Concurso de Literatura. Los interesados presentan un cuento, o poema, o ensayo, se presenta ante un jurado y la obra ganadora obtiene un premio. Taller de Cueca. Taller similar al realizado el ao 2011 por el CEInd 2011-2012 para fiestas patrias. Ciclos de documentales. Trabajo en conjunto con el rea de comunicaciones para realizar ciclos de documentales en el departamento de Ingeniera Industrial.

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Difusin de actividades: Temporada de Conciertos USACH en el Aula Magna. Presentaciones grupos folklricos USACH. Obras de Teatro grupos de teatro USACH. Ciclos de Cine, del Club de Cine de la USACH. RECREACIN Considerando lo cansador que puede llegar a ser la universidad, con las responsabilidades y tareas que ella demanda. Buscamos la entretencin de la comunidad, para que los estudiantes se desliguen por un momento de las preocupaciones, y as tener un momento agradable de recreacin. Esta labor ser acentuada por lo que es la semana cachorra y la semana de industrias organizadas por el CEInd, a travs del rea recreacin. Adems buscamos generar ms instancias que esperamos sean de todo el gusto de los estudiantes. Realizar los paseos tradicionales del departamento, como los son la semana de industrias y la semana cachorra, pero dndoles un valor agregado a cada uno de ellos. (Animacin, das, promociones, teams, auspiciadores, etc.) Paseo del ombligo. Podramos potenciar el paseo del Ombligo para los alumnos que estn en la mitad de su carrera, dejando en claro que el paseo es de los alumnos y el CEInd solo ayudar a gestionarlo. reas de esparcimiento. Recuperar areas de esparcimiento dentro del departamento, para que los estudiantes tengan un lugar para descansar y recrearse. Tambin en dichos lugares se podra implementar juegos de video. Fiestas en locales. Realizar fiestas del departamento en espacios fuera de la universidad como por ejemplo una fiesta de fin de semestre en una discoteque conocida.

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Comediantes. Traer a comediantes conocidos al departamento de Ingeniera Industrial a hacer monlogos y rutinas. Vespertinos. Realizar uno o ms Karaoke para los estudiantes del rgimen vespertino, dicho karaoke constar con puntos para poder elegir a los ganadores. Auspiciadores. Contar con auspiciadores fijos para potenciar las diversas actividades que realice el rea de recreacin en conjunto con las diversas reas de extensin.

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