UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE MONTERREY

LICENCIATURA EN EDUCACION Y GESTION DE CENTROS EDUCATIVOS

TEMA: SUPERVIVENCIA PRINCIPIO #2

MATERIA: NEUROFISIOLOGIA DEL APRENDIZAJE

MAESTRO: JUAN CARLOS HUITRADO

ALUMNA: GUADALUPE BETANCOURT MATRICULA:144575

1 JUNIO DEL 2012

INTRODUCCION

Este principio habla sobre los tres cerebros que tenemos, el de reptil, el que es similar al de los mamferos y el cerebro humano, tambin habla sobre el gran avance que dieron nuestros antepasados al caminar erguidos y como funciono para tener ms energa y poder desarrollar mejor su cerebro y al mismo tiempo desarrollar l razonamiento simblico que es una capacidad humana, que eso permiti poder ayudarnos como un equipo, y as poder sobrevivir en ese tipo de ambiente. DESARROLLO

Cmo y porque evolucion nuestro cerebro? El cerebro pare estar diseado para, solucionar problemas relacionados con la supervivencia en un ambiente exterior inestable y para hacerlo casi en constante movimiento. Los cientficos calculan que 99,99 % de todas las especies que han existido se encuentran extintas actualmente. Nuestro cuerpo y con el nuestro cerebro se ha aferrado a todas las adaptaciones genticas que nos han ayudado a sobrevivir. Y esto no solo crea el marco para todas las reglas del cerebro, sino que explica cmo llegamos a conquistar el mundo. Existen dos maneras de vencer la crueldad del medio ambiente: volverse ms fuerte o volverse ms inteligente. Nosotros elegimos la segunda. El cerebro es un tejido biolgico, por lo tanto sigue las reglas de la biologa, y en la biloga no hay regla ms fundamental que la evolucin por seleccin natural: aquel que obtiene comida sobrevive, aquel que sobrevive El efecto final de esta evolucin no fue que nos hiciramos ms fuertes, sino ms inteligentes. Aprendimos a desarrollar colmillos en el cerebro y no en la boca, una estrategia que resulto bastante apropiada. Potts( director del programa de orgenes humanos del museo nacional de historia natural del Smithsonian Institute) lo llama teora de la variabilidad por seleccin esta teora habla acerca del aprendizaje humano. Prev intenciones entre dos caractersticas esenciales del cerebro: una base de datos que nos permite saber cundo nos hemos equivocado y la otra nos ayuda a aprender de los errores.

Una de las mutaciones genticas aleatorias que nos dieron una ventaja adaptativa est relacionada con la capacidad de aprender a caminar erguidos, es lo que hace la diferencia de los animales con los humanos. Dart, trabajo en un descubrimiento de un crneo de un nio durante meses supuso que el nio Taung caminaba erguido como el hombre. El foramen magnum de su crneo, el agujero por donde sale del cerebro a la medula espinal, miraba casi directamente hacia abajo, lo que indicaba que en la vida del nio Taung haba llevado la cabeza cobre la espina, como una piedra equilibrada en lo alto de su palo. Estos cambios en la estructura del cerebro llevaron a la obra maestra de la evolucin, que diferencia a los humanos de todos los dems seres vivos. Dentro de la cabeza se alojan tres cerebros: cerebro reptil: controla la mayora de las tareas domesticas del cuerpo, el cerebro paleo mamfero: tiene que ver con sosas como luchar, alimentarse, escapar, y reproducirse. El cerebro humano.

CONCLUSION Me gusto mucho, tanto como el primer captulo , es algo que nos ensean desde primaria, pero lo vamos dejando en el olvido, y ahora gracias a esta materia y a el libro lo estamos reanudando y te das cuenta de las necesidades que tenan y de todo lo que tenan que hacer para poder sobrevivir en ese tiempo, de todo lo que tenan que hacer para no morir y aparte de cuidar a sus familias de depredadores y de alimentarlos, pues la llegada de los diferentes tipos de climas que llegaron, pues es casi como en la actualidad, solo que con mucha ms tecnologa.

REFERENCIAS

E.Nourse, A. (1981). EL CUERPO HUMANO. En A. E.Nourse, EL CUERPO HUMANO (pg. 200). MEXICO: TIME-LIFE INTERNATIONAL DE MEXICO S.A. de C.V.

Howell, F. (1982). EL HOMBRE PREHISTORICO. En F. Howell, EL HOMBRE PREHISTORICO (pg. 200). Mxico: TIME-LIFE INTERNATIONAL DE MEXICO. JOHN, M. (2010). LOS 12 PRINCIPIOS DEL CEREBRO . En J. MEDINA, LOS 12 PRINCIPIOS DEL CEREBRO . MEXICO: NORMA.