La Historia es la disciplina cientfica que estudia los hechos de los seres humanos en sociedad a lo largo del tiempo.

Se ocupa del estudio de todos los hombres y mujeres, por tanto, todos somos protagonistas de la historia. Pero, Cmo sabemos los datos del pasado?. Utilizamos todo material que aporte informacin sobre algn hecho histrico concreto. Por ejemplo, podemos entender la historia del hombre como un inmenso puzzle con miles y miles de piezas, de forma que cuntas ms piezas tengamos, podemos reconstruir la historia de forma ms precisa. Cada pieza que encontramos, ya sean documentos y objetos materiales, son las llamadas fuentes histricas:

Sirven para obtener informacin del pasado, con la intencin de reconstruir los hechos histricos. Hay dos tipos: Primarias: son testimonios de la poca que se investiga, pero hay que tener en cuenta que no fueron elaboradas con la intencin de aportar informacin a la posteridad, sino de cumplir la funcin para las que fueron creadas. Se pueden agrupar en: Textos escritos: en cualquier soporte, como papiro, papel, piedra e inscripciones. Imgenes: pinturas, ilustraciones en libros que nos permita conocer una poca histrica. Restos materiales: son obtenidos en las excavaciones arqueolgicas, como piedras, armas, restos de fuego, cermica, huesos o fsiles. Informaciones orales: son testimonios de personas que vivieron en la poca que se estudia, por ejemplo aquello que pueden contar nuestros abuelos sobre algn hecho vivido. Edificaciones: monumentos que a travs de su estudio podemos conocer la vida de nuestros antepasados. Secundarias: son los escritos que nos dejaron historiadores de otras pocas.

 La historia es un viaje al pasado, a travs del tnel del tiempo, para conocer la vida de nuestros antepasados mediante las fuentes histricas. Por eso, los historiadores somos detectives encargados de explicar y reconstruir el pasado, con la intencin de comprender mejor nuestro presente. Somos detectives del pasado, como un polica que busca las pistas (fuentes histricas).
Todo viaje es interesante y apasionante, y conocer nuestra historia lo es mucho ms, para hacernos y responder a un conjunto de preguntas: Cundo sucedi?. Dnde sucedi?. Qu pas?. Quines lo protagonizaron?. Por qu pas?. Qu consecuencias tuvo?. Cmo se gobernaban las personas en esa poca?. Qu grupos formaban la poblacin?. Cul era la situacin de cada grupo?. Mediante qu actividades econmicas se procuraban sustento?. Qu objetos usaban (herramientas, viviendas, vestidos, alimentos y medios de transporte)?. Cmo se divertan?. Tenan creencias religiosas?. Qu otras creencias tenan?. Realizaban manifestaciones artsticas?. Cules?. Cmo influan sus creencias en sus comportamientos y en el arte?.

Utilidad de la historia. Para qu sirve la historia?.

La historia sirve para comprender el pasado y con esos datos poder construir un mundo mejor y ms justo. Es la memoria colectiva de la sociedad, de forma que la historia es inmortal y nos hace inmortales, porque hoy somos en gran parte lo que antes fueron nuestros antepasados y nuestro planeta ser maana lo que hoy somos y hacemos. El pasado forma parte de nosotros y est presente en nuestras vidas cotidianas sin darnos cuenta de ello, por ejemplo en calles, pelculas, juegos de ordenador, costumbres, etc.

La historia no es aburrida ni consiste en memorizar nombres o datos. Para que no sea difcil entender la historia, un consejo, usa tu imaginacin, piensa y siente como un ser humano del pasado!. As te costar menos comprender los contenidos.

Es fcil entender que cunto ms reciente sea un hecho histrico que queremos estudiar ms datos e informaciones tendremos para conocer mejor el pasado, por ejemplo sabemos mejor la Segunda Guerra Mundial, que el modo de vida de los homnidos de Atapuerca. Para el estudio de la Prehistoria, las fuentes histricas son restos materiales encontrados en los yacimientos, como piedras, armas, restos de fuego, cermica, huesos o fsiles. Cuando aparece la escritura la principal fuente de informacin para el historiador son los documentos escritos. La escasez o abundancia de fuentes de una poca est relacionada con:
La lejana del perodo respecto al momento actual, por ejemplo la Prehistoria. El nivel cultural y tcnico alcanzado por una civilizacin. La conservacin de las fuentes. El avance de la ciencia.

ACLARACIONES:

 Entrevista a uno de tus abuelos (o padres) y pide que responda a las siguientes preguntas:
Qu hechos que han sucedido a lo largo de su vida cree que pasarn a la historia como muy importantes?. Por qu considera que son los ms importantes?. Elije el hecho histrico que te parezca ms interesante y descrbelo brevemente en tu cuaderno. Pide a tu abuelo que te cuente cmo era su vida cuando era un nio de tu edad y elabora una redaccin en tu cuaderno titulada: Un da en la vida de mi abuelo cuando era un nio.

EJERCICIOS:

Datos para ordenar el tiempo: los aos se agrupan:

10 aos = una dcada. 100 aos = un siglo. 1.000 aos = un milenio.

Consejos y trucos:
Los siglos se escriben con nmeros romanos. El ao 0 no existe. Para saber a qu siglo pertenece una fecha determinada, se observa la cifra correspondiente a las centenas y se le suma 1.
Este truco no sirve para los aos terminados en 00. En ellos la cifra o cifras que preceden a los dos ceros indican el siglo, por ejemplo el ao 100 pertenece al siglo I y el ao 2.000 al siglo XX. Para los hechos antes de Cristo (a.C.) debes saber, que el ao 343 a.C. ocurri antes que el ao 342 a.C., que es anterior al ao 341 a.C., y as sucesivamente.

Para ordenar las fechas antes y despus de Cristo:

Una era es un sistema que fija la fecha de un hecho histrico importante en el ao 1, desde el cual se empieza a contar el tiempo transcurrido, tanto para los acontecimientos que sucedieran antes como despus. Las distintas civilizaciones, romana, china, cristiana o musulmana tienen su propia era o calendario. Nosotros medimos el tiempo cuando ponemos da, mes y ao, que son los das, meses y aos que han transcurrido desde el nacimiento de Jesucristo, por tanto nosotros utilizamos la era cristiana. La era cristiana toma el nacimiento de Cristo como el ao 1, de forma que para los hechos histricos que sucedieran antes, utilizamos a.C. (antes de Cristo) y para los que sucedieran despus d.C. (despus de Cristo).

Equivalencia de los nmeros romanos:

I II III IV V VI VII VIII IX X L C D M 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 50 100 500 1.000

 Calcula a qu siglos pertenecen los siguientes aos: 753 a.C., 509 a.C., 27 a.C., 313 d.C., 476 d.C. y 2008 d.C. Ordena los aos desde el ms antiguo al ms moderno: 567 a.C., 678 d.C., 4.654 a.C., 133 a.C., 133 d.C., 340 d.C., 1.345 a.C., 1.956 d.C. Los milenios son de mil en mil, por tanto el ao 4567 corresponde al milenio. Seala tres aos del siglo XIV: Calcula cuntos aos han pasado desde el 1345 d.C. al ao 2008 d.C. Escribe los siguientes aos en nmeros romanos. 56, 890, 3.595, 136, 1.250, 18, 2.008. Escribe la equivalencia de los siguientes nmeros romanos. IV, DCCCLXII, CCXLV, MDXXII, XXVIII, DCLXVII. Seala los aos siguientes a: 456 a.C., 895 d.C., 345 d.C., 1.345 a.C., 978 a.C.

EJERCICIOS:

Para facilitar la comprensin de la historia de la Humanidad se ha dividido en cinco edades o perodos, con un acontecimiento que supone el principio y otro el final, son:
Prehistoria: es la etapa ms larga:
Inicio: desde la aparicin de los primeros seres humanos (hace 2,5 millones de aos). Fin: aparicin de la escritura en Mesopotamia hacia el 3.500 a.C. Inicio: aparicin de la escritura en Mesopotamia hacia el 3.500 a.C., Fin: cada del Imperio romano de Occidente en 476 d.C.

Edad Antigua: Edad Media:

Inicio: fin del Imperio romano en el siglo V d.C. Fin: aproximadamente mediados del siglo XV. Inicio: dos acontecimientos:

Edad Moderna:

Fin: Revolucin francesa en 1789.

Conquista de Constantinopla por los turcos en 1453. Descubrimiento de Amrica por Cristbal Coln en 1492.

Edad Contempornea: desde finales del siglo XVIII, hasta la actualidad.