Subsecretaria de Educacin Secundaria

Subjefatura Tcnico Pedaggica Supervisin de Secundarias Generales Zona N 6 Jefatura de Enseanza de Educacin Tecnolgica Secundaria Vespertina Dr. Manuel Gmez Garza GRADO: PRIMERO PROF.: JUAN ANTONIO RODRGUEZ MNDEZ ESPECIALIDAD: _Informtica TEMA
Importancia de la comunicacin y representacin tcnica

ESCUELA: BLOQUE :_4_

BLOQUE 3
Comunicacin y representacin tcnica

PROPOSITO DEL BLOQUE

1. Reconocer la importancia de los medios de representacin como formas de registro de la informacin tcnica y como medio de comunicacin. 2. Utilizar diferentes lenguajes para la representacin del conocimiento tcnico. 3. Elaborar y utilizar croquis, diagramas, manuales, planos, diseos, modelos, esquemas, smbolos y medios informticos, para comunicar sus ideas y creaciones tcnicas.

APRENDIZAJES ESPERADOS EN EL BLOQUE

Entienden el papel de la representacin tcnica en los procesos tcnicos para la comunicacin. Analizan cmo las representaciones tcnicas cambian a lo largo de la historia y entienden su importancia como registro de la informacin y comunicacin. Usan y aplican diferentes tipos de representacin tcnicas. Construyen y reproducen representaciones y lenguajes tcnicos en la resolucin de problemas tcnicos.

SUBTEMAS
4.1.1 Las representaciones tcnicas a travs de la historia. 4.1.1.1 Nociones de conocimientos e informacin tcnica. 4.1.1.2 Los medios de representacin y comunicacin en diferentes culturas y tiempos.

ACTIVIDADES
Apertura
Al comienzo de clase se expondr a los alumnos el nombre del tema el cual ser anotado en el pizarrn para despus por medio de una lluvia de ideas se tratara de averiguar que conocimientos tienen los alumnos referentes a los medios tcnicos y de comunicacin en donde el docente dar una explicacin de a lo que se refiere para despus comentar las respuestas de los alumnos enseguida se agruparan en equipos de tres y se les otorgara el CMP 1, de donde realizaran un resumen de lo ms importante el cual anotaran en su cuaderno y despus ser expuesto por ellos.

EVALUACI ON
Participacin activa de los alumnos.

OBSERVACION ES

Desarrollo
Enseguida los alumnos observaran el siguiente video en donde se muestras como la representacin tcnica sirvi como medio de comunicacin en las culturas antiguas http://www.youtube.com/watch?v=z3furyxLUNo (el arte rupestre) en ese mismo momento se proyectara el siguiente video http://www.youtube.com/watch?v=XRU7zLXJQgY (evolucin de los medios de comunicacin). Para despus de observarlos loa alumnos analizaran las diferencias en la diferentes etapas conforme a avanzado los medios de representacin tcnica y como han cambiado nuestra vida.

Habilidades de recopilacin de informacin (observar).

Descargar el video a la computadora para si se viera lenta la conexin de internet no sea motivo para que se vea afectada la clase

BLOQUE 3 4.1.1.3 La comunicacin y representacin tcnica en la informtica.

3. Transformacin de

materiales ( los ms Despus el docente con apoyo del CMP 2 dar a los alumnos una explicacin de las funciones de la comunicacin tcnica. En donde se abarcara Habilidades TEMA PROPOSITO ello daremos el ejemplo APRENDIZAJES ESPERADOS EN EL BLOQUE conocidos) ciertos sectores en los cuales son utilizadas las representaciones tcnicas paraDEL BLOQUE de la OFICINA en donde se realizar un Comprenden la funcin organigrama en donde se clasificaran los Identificar el uso, el origen, la diversidad y las posibilidades de as tambin como las reas y modos de de los materiales y la energa en los procesos tcnicos. diferentes puestos y funciones que realizan cada empleado de Mientras los alumnos realizan Emplean de manera eficiente los materiales y la energa en diversos procesos representarlas. Ya despus de realizar la transformacin de materiales. el CMP 3 en donde analizaran las REPRESENTACIONES GRAFICAS EN LA explicacin se les entregara Organizacin su actividad se pasara lista tcnicos. PRESTACION DE SERVICIOS. 2.- Emplear los materiales en diversos procesos, de acuerdo a sus (clasificar, ordenar para que toman decisiones referentes al uso adecuado de materiales y energa Enseguida se lesMateriales alumnos el CMP 4 el cual ser ledo por cada uno de ellos y se anotara en la libreta de apuntes lo cual servir Valoran ylos alumnos y representar). 3.1 otorgara a los funciones tcnicas. Las practicas sern en la operacin de un sistema tcnico conozcan los diferentes funciones aplicables de la comunicacin y representacin tcnica. guardadas en el disquete 3.- Utilizar tcnicas de transformacin de la energa para su empleo en para minimizar el impacto ambiental. Cierre diversos procesos tcnicos. Construyen diversos mecanismos para transformar y aprovechar de manera 4.- Prever e intervenir de representacin a continuacin los alumnos analizaran los siguientes los la resolucin de Reflexin sobre el eficiente la energa en Siguiendo con los medios tcnicos y sus diferentes formasen los posibles efectos en el ambiente derivados del uso de los materiales y la energa. Manejo de cuales se muestran en el CMP 5 en donde los alumnos observaran las representaciones tcnicas y se preguntara problemas tcnicos. a los alumnos si en materiales. algn momento en su vida la han visto o utilizado. Tambin investigaran en sus computadoras los diferentes conceptos escritos en el .

Llevar algunos ejemplos de

Materiales y Energa 4.1.1.4 La comunicacin por medio del diseo y la representacin grfica en la informtica.
4.1.1.5 El diseo y la representacin grfica en la informtica.

mismo complemento.

( los alumnos utilizaran el manejo del los seudocdigos con la introduccin de los algoritmos del CMP 6 CONSIDERACIONES PARA LA SIGUIENTE SESIN: para la siguiente sesin se les encargara un lamina donde expondrn que materiales tienen en su hogar y donde se encuentran.

Presentacin del trabajo

N sesiones )

SUBTEMAS
3.1.1.4 La funcin de los materiales en los procesos de los medios de la informtica: Funciones de los metales, no metales y plstico en los sistemas de comunicacin. Caractersticas de los materiales empleados: origen, resistencia, costo. La informacin como la principal materia prima de las tecnologas de informacin y comunicacin (TIC). Origen, funcin, almacenamiento y organizacin de la informacin.

ACTIVIDADES
Apertura
Al comienzo de clase se recoge a los alumnos sus trabajos encargados en la clase anterior, para despus de manera aleatoria preguntar a los alumnos algunos puntos de la clase anterior para a si saber si fue comprendido y tambin hacer nfasis en el uso y manejo de los materiales en el laboratorio. Enseguida el docente proporciona a cada uno de los alumnos el CMP 5 para su lectura de manera individual.

EVALUACION

OBSERVACION ES

Participacin activa de los alumnos. Descargar el video a la computadora para si se viera lenta la conexin de internet no sea motivo para que se vea afectada la clase Llevar revistas donde se encuentren recortes de aparatos y herramientas asi como colores crayolas , cartulinas

Habilidades de recopilacin de informacin (observar). Manejo de el tema.

Desarrollo
Despus de la lectura los alumnos debern subrayar del CMP 5 lo que consideren ms importante para despus realizar un resumen el cual deben capturar utilizando el procesador de textos. Posteriormente buscan en Internet de qu materiales estn elaborados una computadora, impresora y escner. Con la finalidad de que ellos puedan verificar el origen de estos materiales, su resistencia que tienen, dicha informacin deben analizarla y solamente seleccionar lo que consideren importante para poder copiarla y pegarla debajo de su resumen. El trabajo debe ser guardado e impreso para anexarlo posteriormente en su portafolio de trabajos.

Manejo del equipo de computo. .

Elaborar un catalogo en el que se clasifiquen los materiales usados en la informtica y donde se ubican y el grado toxico que tienen al momento de ser procesados o manejados equivocadamente apoyarse de el CMP 6 . Cierre
Finalmente el docente promueve en los alumnos la reflexin a conciencia sobre cmo la informacin que ellos obtuvieron puede servirles para su propio beneficio y el beneficio del medio ambiente y poder minimizar el impacto en la naturaleza. El resumen ser anotado en la libreta de apuntes y ya finalizado elaboraran un cartel con un mensaje alusivo a proteger el medio ambiente de los desechos de el medio ambiente. Mientras ellos realizan el cartel se les expondr el siguiente video http://www.youtube.com/watch?v=US90c8SXjZY titulado EMPRESA TAIWANESA en donde se muestra como el reciclado de aparatos electrnicos puede generar muchas ganancias y drseles muchas utilidades.

Presentacin del trabajo

Mientras los alumnos realizan su actividad se pasara lista y se revisan los trabajos.

N sesiones ( ) BLOQUE 3
3. Transformacin de Materiales y Energa

CONSIDERACIONES PARA LA SIGUIENTE SESIN: Los alumnos investigarn la evolucin de los dispositivos de almacenamiento.

TEMA

PROPOSITO DEL BLOQUE

Identificar el uso, el origen, la diversidad y las posibilidades de transformacin de materiales. 2.- Emplear los materiales en diversos procesos, de acuerdo a sus funciones tcnicas. 3.- Utilizar tcnicas de transformacin de la energa para su empleo en diversos procesos tcnicos. 4.- Prever e intervenir en los posibles efectos en el ambiente derivados del uso de los materiales y la energa.

APRENDIZAJES ESPERADOS EN EL BLOQUE

Comprenden la funcin de los materiales y la energa en los procesos tcnicos. Emplean de manera eficiente los materiales y la energa en diversos procesos tcnicos. Valoran y toman decisiones referentes al uso adecuado de materiales y energa en la operacin de un sistema tcnico para minimizar el impacto ambiental. Construyen diversos mecanismos para transformar y aprovechar de manera eficiente la energa en la resolucin de problemas tcnicos.

3.1 Materiales

SUBTEMAS
3.1.2 Uso, procesamiento y nuevas aplicaciones de los materiales naturales y sintticos. 3.1.2.1 Los materiales de los que estn hechos los medios tcnicos (herramientas, mquinas, instrumentos) y su relacin con los materiales o procesos en los que actan. 3.1.2.2 Los nuevos materiales: origen y propiedades tcnicas determinadas a satisfacer las necesidades de uso especficas en el campo de la informtica. 3.1.2.3 Formas de procesamiento de los materiales informticos .
Apertura

ACTIVIDADES

EVALUACION

OBSERVACION ES

Al comienzo de clase se anotara en el pizarrn el nombre de el tema el cual ser anotado en la libreta de los alumnos, despus de haber anotado el docente indagara de manera aleatoria entre los alumnos sobre acerca de que conocimiento tiene de los nuevos materiales incorporados a la informtica para la comunicacin de datos, para ello observaran el video http://www.youtube.com/watch?v=X3ponlQkEO4 titulado MEDIOS DE TRANSMICION DE DATOS en donde observaran como la aplicacin de nuevos materiales naturales y sintticos han beneficiado al crecimiento de los medios informativos. Tendrn que sacar un resumen de lo observado en el video. Desarrollo Des pues de haber realizado el resumen de el video anterior los alumnos analizara los siguientes videos en donde se muestra como se hace la fibra ptica y como es que la informacin viaja a travs de ella se anotaran las ventajas y desventajas de la misma en la libreta de apuntes. http://www.youtube.com/watch?v=E5HwR0WUaWk ( como se hace la fibra ptica ) http://www.youtube.com/watch?v=TVF-L6VO6bY&feature=related ( como funciona la fibra ptica ) se realizara una practica donde se utilizaran diferentes medios que expiden luz ( lmpara, vela, laser, foco ) donde se proyectara de manera continua la luz de los mismos as mismo se proyectara en espejos se ver la reflexin de cada uno de ellos y asi se reafirmara la explicacin de el funcionamiento de la fibra ptica.

Participacin activa de los alumnos.

Descargar el video a la computadora para si se viera lenta la conexin de internet no sea motivo para que se vea afectada la clase Llevar herramientas y equipo necesario para la practica. ( focos. Laser, lmpara, espejos.)

Habilidades de recopilacin de informacin (observar). Manejo de el tema.

Manejo del equipo de computo y herramientas . .

Mientras los alumnos realizan su actividad se pasara lista

Cierre
Presentacin del trabajo

Los alumnos tendrn que analizar y comprender el CMP 7 de donde extraern un resumen de lo ms importante ya que en l se menciona las partes de la computadora y de que materiales estn hechos, para despus contestar el ejercicio de el CMP 8 de, manera individual en donde tendrn que anotar el nombre de el componente que est dentro del CPU. El ejercicio ser recogido para revisin del docente y de manera aleatoria se formaran 5 equipos y se les entregara el CMP 9 que les servir como apoyo de donde elaboraran una lamina donde se exprese los materiales que conforman un procesador la cual traern de tarea.

Solicitar a un tcnico de TELMEX una breve conferencia de el modo de cmo ha beneficiado el uso de la fibra ptica.

Apuntes e el cuaderno

N sesiones ( ) BLOQUE 3
3. Transformacin de Materiales y Energa

CONSIDERACIONES PARA LA SIGUIENTE SESIN: Los alumnos debern traer de tarea la lmina.

TEMA

PROPOSITO DEL BLOQUE

Identificar el uso, el origen, la diversidad y las posibilidades de transformacin de materiales. 2.- Emplear los materiales en diversos procesos, de acuerdo a sus funciones tcnicas. 3.- Utilizar tcnicas de transformacin de la energa para su empleo en diversos procesos tcnicos. 4.- Prever e intervenir en los posibles efectos en el ambiente derivados del uso de los materiales y la energa.

APRENDIZAJES ESPERADOS EN EL BLOQUE

Comprenden la funcin de los materiales y la energa en los procesos tcnicos. Emplean de manera eficiente los materiales y la energa en diversos procesos tcnicos. Valoran y toman decisiones referentes al uso adecuado de materiales y energa en la operacin de un sistema tcnico para minimizar el impacto ambiental. Construyen diversos mecanismos para transformar y aprovechar de manera eficiente la energa en la resolucin de problemas tcnicos.

3.1 Materiales

SUBTEMAS
3.1.3 Previsin del impacto ambiental derivado de la extraccin, uso y procesamiento de los materiales. 3.1.3.1 Problemas generados en los ecosistemas en la extraccin, uso y procesamiento de los materiales usados en la informtica. 3.1.3.3 Resultados esperados e inesperados en la naturaleza como producto de los procesos tcnicos: en la casa, en la comunidad y el trabajo. 3.1.3.4 Previsin de impactos por la obtencin de materiales sintticos para la construccin de los medios tcnicos de la informtica. 3.1.3.5 Uso eficiente de materiales, recuperacin de residuos, re-uso y reciclado en la fabricacin de insumos de la informtica.

ACTIVIDADES
Apertura
Al comienzo de clase se anotara el tema en el pizarrn y se har una pregunta a los alumnos (que entiende por impacto ambiental ) y se tratara de indagar sobre la importancia que tiene este aspecto en nuestra vida y en el entorno que nos rodea . Se les pide que anoten en su libreta de apuntes actividades que realizan en sus casa en las escuela y en el transcurso al ir de ir de un lugar a otro que afecten el medio ambiente.

EVALUACION

OBSERVACION ES

Participacin activa de los alumnos.

Desarrollo
Enseguida los alumnos analizara el siguiente documental titulado Batalla por la Amazonia, La destruccin de la Selva en donde se muestra como la avaricia, la desconsideracin y la falta de informacin han provocado la destruccin de la naturaleza y as mismo e calentamiento global.
http://www.youtube.com/watch?v=FYdxgp4DTc4 http://www.youtube.com/watch?v=DN8QIN3EwCA http://www.youtube.com/watch?v=MTHG3GQNXaA http://www.youtube.com/watch?v=pPf7z1UP_SM&NR=1 http://www.youtube.com/watch?v=dWu25xTRJHE&NR=1 http://www.youtube.com/watch?v=UvBYWAzaV0I&NR=1

Descargar el video a la computadora para si se viera lenta la conexin de internet no sea motivo para que se vea afectada la clase Llevar imgenes de daos en el medio ambiente y contaminacin mundial.

Habilidades de recopilacin de informacin (observar). Manejo de el tema.

Trabajo en equipo

Mientras los alumnos realizan su actividad se pasara lista

Presentacin del trabajo

Cierre
Despus de el anlisis del video se les dir a los alumnos que se ubiquen en circulo en donde se debatirn los puntos ms sobresalientes y de ms importancia resaltados en el video y donde se buscaran soluciones entre los alumnos las cuales se elaboraran en laminas las cuales se pegaran en la escuela y por fuera de el laboratorio. En su libreta de apuntes anotaran un resumen de el documental el cual ser complementado con el CMP 9 en donde se resalta el cmo las computadoras afectan el medio ambiente y de donde tendrn que realizar un resumen y anotarlo en su libreta de apuntes.

Apuntes en el cuaderno

N sesiones ( ) BLOQUE 3

CONSIDERACIONES PARA LA SIGUIENTE SESIN: platicar con los padres, amigos, vecinos acerca de este tema tan

importante y anotar sus conclusiones de el tema.

TEMA

PROPOSITO DEL BLOQUE

APRENDIZAJES ESPERADOS EN EL BLOQUE

3. Transformacin de Materiales y Energa

3.2 Energa

Identificar el uso, el origen, la diversidad y las posibilidades de transformacin de materiales. 2.- Emplear los materiales en diversos procesos, de acuerdo a sus funciones tcnicas. 3.- Utilizar tcnicas de transformacin de la energa para su empleo en diversos procesos tcnicos. 4.- Prever e intervenir en los posibles efectos en el ambiente derivados del uso de los materiales y la energa.

Comprenden la funcin de los materiales y la energa en los procesos tcnicos. Emplean de manera eficiente los materiales y la energa en diversos procesos tcnicos. Valoran y toman decisiones referentes al uso adecuado de materiales y energa en la operacin de un sistema tcnico para minimizar el impacto ambiental. Construyen diversos mecanismos para transformar y aprovechar de manera eficiente la energa en la resolucin de problemas tcnicos.

SUBTEMAS
3.2.1 Diversos tipos y fuentes de energa y su transformacin. 3.2.1.1 Tipos de energa y sus caractersticas. 3.2.1.2 La fuerza humana y la electricidad como principales fuentes de energa en la informtica. 3.2.1.3 Impactos generados por la obtencin, procesamiento y uso de combustibles de origen fsil como fuente de energa. 3.2.1.4 Las fuentes de energa de las tecnologas de informacin y comunicacin: En Computadoras (la pila, la Corriente elctrica del sistema local de distribucin).

ACTIVIDADES
Apertura
Para comenzar la clase se apuntara en el pizarrn el nombre del tema para despus preguntar a los alumnos que es lo que entiende por energa para ello tendrn que investigarlo en la enciclopedia Encarta pero antes de eso se anotaran en el pizarrn las respuesta dadas por los alumnos . Despus de haber dado las respuestas se comentara con los alumnos una idea mas clara de los tipos de energas que tenemos para ello manejaremos los trminos de energas renovables y no renovables. Los alumnos tendrn que investigar este tipo de energas en la computadora.

EVALUACION

OBSERVACION ES

Participacin activa de los alumnos.

Se orientara a los alumnos en cada paso que sea si as lo requieren. Se dejara echar volar su imaginacin con respecto a el diseo del cartel Conseguir todos los materiales necesarios para la prctica .

Desarrollo Despus de la investigacin hecha por los alumnos en sus computadoras se les pedir que se ubiquen enfrente de la pantalla para proyectarles el siguiente video http://www.youtube.com/watch?

Habilidades de recopilacin de Informacin (observar). Manejo de el tema.

v=9nH82jB_LKk&feature=related que tiene como titulo ( Energas Renovables y No Renovables ) donde se muestra como las ventajas y desventajas de los dos diferentes tipos de energa as tambin como se originaron. Los alumnos tendrn que realizar un resumen del video que servir como complemento de su investigacin y el cual ser anotado en su libreta de apuntes. Para mostrar cmo se origina las energa renovables aremos un prototipo de energa elica para lo que necesitaremos los siguientes materiales: Un abanico de computadora Para esta prctica tendremos como apoyo el Una secadora Un dinamo siguiente video: Tres leed v=cgdhTouEPjk Soldadura y soporte.

Manejo de herramientas Mientras los alumnos realizan su actividad se pasara lista

Trabajo en equipo

Presentacin del trabajo

Apuntes en el cuaderno

Cierre
Despus de clasificar las energis y de entender su obtencin y funcionamiento se els otorgara el CMP 10 para que los alumnos lo anexen a su libreta de apuntes y tendrn que hacer con la ayuda de el CMP 11 y el CMP 12 un cartel donde se muestre y se promocionen las nuevas energas renovables que son amigables con el ecosistema.

N sesiones ( )

CONSIDERACIONES PARA LA SIGUIENTE SESIN:

BLOQUE 3
3. Transformacin de Materiales y Energa

TEMA

PROPOSITO DEL BLOQUE

Identificar el uso, el origen, la diversidad y las posibilidades de transformacin de materiales. 2.- Emplear los materiales en diversos procesos, de acuerdo a sus funciones tcnicas. 3.- Utilizar tcnicas de transformacin de la energa para su empleo en diversos procesos tcnicos. 4.- Prever e intervenir en los posibles efectos en el ambiente derivados del uso de los materiales y la energa.

APRENDIZAJES ESPERADOS EN EL BLOQUE

Comprenden la funcin de los materiales y la energa en los procesos tcnicos. Emplean de manera eficiente los materiales y la energa en diversos procesos tcnicos. Valoran y toman decisiones referentes al uso adecuado de materiales y energa en la operacin de un sistema tcnico para minimizar el impacto ambiental. Construyen diversos mecanismos para transformar y aprovechar de manera eficiente la energa en la resolucin de problemas tcnicos.

3.2 Energa

SUBTEMAS

ACTIVIDADES
Apertura Al comienzo de la clase se les pregunta a los alumnos lo siguiente cuidamos la energa? que hacemos para cuidarla? A continuacin se dibujara el siguiente cuadro en el pizarrn el cual ser anotado en la libreta de apuntes. Donde anotaran cada uno de los equipos electrnicos e informticos que tenemos en nuestro hogar donde analizaremos si cuidamos la energa y que hacemos para cuidarla. EQUIPO ELECTRNICO CUIDADO DE ENERGA QUE HACERNOS PARA CUIDARLA

EVALUACION

OBSERVACION ES

3.3 las funciones de la energa en los procesos tcnicos y su transformacin..

Participacin activa de los alumnos.

Se orientara a los alumnos en cada paso que sea si as lo requieren.

3.3.1 la energa en las actividades cotidianas: fuentes de energa y su funcin.

Habilidades de recopilacin de Informacin (observar).

Desarrollo
Se ubicar a los alumnos enfrente de la pantalla y observaran el siguiente video http://www.youtube.com/watch? v=ljJWdY4lOrI titulado ( Cmo se genera, transmite y distribuye la energa elctrica ) Despus de haber visto el video y de haber realizado la practica anterior se visitara la instalaciones de la CFE municipal donde se nos dar una conferencia acerca del uso adecuado de la energa, desde su transportacin hasta la distribucin en la luz elctrica casera, alumbrado pblico, aparatos domsticos, como lo observamos en el video. Los alumnos tendrn que realizar un resumen de lo aprendido desde la practica el video y la conferencia.
Manejo del equipo de cmputo.

Tener lista ala persona que dar la conferencia. Mientras los alumnos realizan su actividad se pasara lista

3.3.2 la energa y la gestin en la produccin..

Trabajo en equipo

Descargar el video para no tener interrupciones que distraigan la clase.

Cierre

Presentacin del trabajo

3.3.3 la regulacin y tipos de energa en la informtica.

Los alumnos realizaran una practica con la computadora donde aprender las opciones que tiene la computadora para el ahorro de la energa como son ( el nobrake, el apagado automtico, hibernacin, entre otros.)

Apuntes en el cuaderno

N sesiones

( )

CONSIDERACIONES PARA LA SIGUIENTE SESIN: