Componente de Formacin Profesional del Bachillerato Tecnolgico

Acuerdo 345

CARRERA DE TCNICO EN ADMINISTRACIN Y CONTABILIDAD RURAL

CLAVE TACR-04

Reforma Curricular del Bachillerato Tecnolgico Acuerdo 345 Estructura Curricular y Programa de Estudio de la Carrera de Tcnico en Administracin y Contabilidad Rural

COORDINACIN DE LA EDICIN: Colaboradores:

M.C. Hugo Castaeda Gonzlez CBTA 30, Pabelln de Arteaga, Ags, L.A.E. Alfonso Coln Gmez CBTA 96, Xalatlaco, Edo Mxico., L.A.E. Jos Guadalupe Nava Vega CBTA No. 8, Xoxocotla, Mor, L.A.E. Ma. Concepcin Snchez Gonzlez CBTA No. 188, Villanueva Zac., C.P. Elizabeth Esquivel Villa CBTA No. 155, Tetela del Volcan, Mor., L.C. Maria Silvia Martnez Martnez CBTA No. 35, Tlalpizahua, Edo.de Mxico, Lic. Ped. Catalina Ibarra Prez CBTA No. 17, Ursulo Galvn, Ver., Ing. Armando Pedroza Mndez, CBTA No. 30, Pabelln de A., Ags, L.A.P. Silvia Segovia Snchez CBTA No. 67, El Teph, Hgo. REVISIN 2. EDICIN: M.C. Hugo Castaeda Gonzlez CBTA 30, Pabelln de Arteaga, Ags, M.E Sergio Ojeda Fernndez CBTA 96, Xalatlaco, Edo Mxico., L.A.E. Jos Guadalupe Nava Vega CBTA No. 8, Xoxocotla, Mor, L.A.E. Ma. Concepcin Snchez Gonzlez CBTA No. 188, Villanueva Zac., C.P. Elizabeth Esquivel Villa CBTA No. 155, Tetela del Volcan, Mor., Ing. Armando Pedroza Mndez, CBTA No. 30, Pabelln de A., Ags, L.A.E. Francisco Javier Rivera Morales CBTA No.5,Huejutla de Reyes ,Hgo., LAET Laura Elena Avalos Bustos CBTA No. 121, Tamun, S. L. P., C.P. Gladys Yanira Flores Gmez CBTA No. 148, Comala, Col.,L.C..P.Lorena Edibel Zapata Flores CBTA No. 94, Jalpa de Mndez, Tabasco.

Asesora, revisin tcnica y edicin:

Prof. Sal Arellano Valadez, Lic. Jess Rodrguez Cisneros, Dr. Rene Arturo Ramos Castillo, MC. Pascual Rogelio Lpez Aguilar, MC. Celso Acosta Portillo, Lic. Diego Valenzuela Vzquez, Biol. Miguel Marn Espinosa.

Primera edicin: 2004 Segunda edicin: 2006 2004. Subsecretara de Educacin e Investigacin Tecnolgicas ISBN (en trmite) 2004 SEP/SEIT/DGETA CALLE JOS MA. IBARRARN No. 84 Col. San Jos Insurgentes, Del. Benito Jurez, Mxico D. F. C.P. 03900 Se autoriza la reproduccin del contenido con fines educativos que no impliquen lucro, directo o indirecto, siempre y cuando se cite la fuente previa autorizacin por escrito de la DGETA.

DIRECTORIO

Dr. Reyes S. Tamez Guerra Secretario de Educacin Pblica Dra. Yoloxchitl Bustamante Diez Subsecretaria de Educacin Media Superior MC Daffny Rosado Moreno Secretario Ejecutivo del COSNET Ing. Ernesto Guajardo Maldonado Director General de Educacin Tecnolgica Agropecuaria Prof. Sal Arellano Valadez Director Tcnico

CONTENIDO
Mensaje del Subsecretario de Educacin e Investigacin Tecnolgicas I. Carrera de Tcnico en Administracin y Contabilidad Rural Antecedentes Descripcin de la carrera Plan de estudios de la carrera Perfiles de Ingreso y Egreso Relacin de Mdulos con Normas de competencia con los sitios de insercin laboral II. Programas de Estudio Aspectos generales Nombre del mdulo Justificacin Propsito general del mdulo. Duracin Perfil de ingreso al mdulo Perfil de egreso del mdulo Caractersticas generales del mdulo y sus componentes Sitios de Insercin Laboral Submdulos que componen el programa Resultados de aprendizaje Unidades de aprendizaje Estrategias de aprendizaje Materiales y equipos de apoyo Criterios de evaluacin Criterios de valoracin actitudinal Glosario de trminos Bibliografa

Bachillerato Tecnolgico

Carrera de Tcnico en Administracin y Contabilidad Rural

Mensaje de la Subsecretaria de Educacin Media Superior

Con la Reforma Curricular del Bachillerato Tecnolgico estamos construyendo la casa que queremos habitar y proponemos compartir con los estudiantes, los padres de familia, las comunidades y barrios donde se ubica cada plantel. Construimos un espacio para la mejor formacin de las nuevas generaciones, para contribuir a elevar la calidad de vida de los mexicanos, para el mejor futuro de las culturas que amalgama la nacin que amamos. El componente de formacin profesional aporta al Bachillerato Tecnolgico el carcter de bivalente que le distingue, ya que los estudiantes pueden continuar sus estudios en la educacin superior e incorporarse al trabajo, si as lo deciden. En la reforma, procuramos que la estructura modular de las carreras se oriente hacia los sitios de insercin en los mercados de trabajo; que cada mdulo desarrolle de manera integral las competencias profesionales, para responder a los requerimientos que reclaman los cambios en la produccin de las diversas regiones de nuestro pas y para favorecer la formacin de los ciudadanos de la nacin ms equitativa, democrtica y prspera que anhelamos. Los programas de los mdulos son el resultado del trabajo colegiado de los profesores que imparten la formacin profesional en el Bachillerato Tecnolgico, quienes nos brindan su experiencia y conocimientos al elaborar esta propuesta inicial, que ahora est abierta para recibir los aportes de cada maestro. Maestro (a) le necesitamos para construir la casa que nos hace falta para formar mejor a nuestros jvenes, a las mujeres y los hombres del maana.

Dra. Yoloxchitl Bustamante Dez

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Carrera de Tcnico en Administracin y Contabilidad Rural

I. CARRERA DE TCNICO EN ADMINISTRACIN Y CONTABILIDAD RURAL

Bachillerato Tecnolgico

Carrera de Tcnico en Administracin y Contabilidad Rural

ANTECEDENTES

La generacin del componente de formacin profesional y el diseo de la carreras que lo integran, se realiza de acuerdo con las directrices que se establecen en el PRONAE 2001-2006, PRODET 2001-2006 y en el Modelo de la Educacin Media Superior Tecnolgica1, y en la Estructura del Bachillerato Tecnolgico2. Este componente tiene el fin de contar con una oferta de carreras organizada y de fortalecer la racionalidad en su composicin, stas se agrupan en campos de formacin profesional. Dichos campos se determinan con base en la identificacin de procesos de trabajo similares y que pueden ser definidos en funcin del objeto de transformacin y las condiciones tcnicas y organizativas que les caracterizan. Las carreras de formacin profesional evolucionan continuamente en respuesta a las demandas sociales de la educacin tecnolgica, as como a la dinmica productiva y de empleo que caracterizan a las diferentes regiones del pas. Cada carrera se disea a partir de las competencias profesionales que corresponden a los sitios de insercin laboral a los que se dirige, y en todos los casos se observar el cumplimiento de las normas de seguridad e higiene y de proteccin al medio ambiente. Para proponer las lneas rectoras del componente de formacin profesional, se desarroll el documento Lineamientos para la Estructuracin del Componente de Formacin Profesional, el cual presenta las coordenadas que orientan la construccin del componente. Estas directrices han sido elaboradas por la Coordinacin del componente, tomando en cuenta los resultados sucesivos del trabajo colegiado realizado durante cinco talleres efectuados (entre junio de 2003 y noviembre de 2004) con maestros de la Direccin General de Educacin Tecnolgica Industrial (DGETI), los Centros de Estudios Cientficos y Tecnolgicos de los Estados (CECyTEs), La Direccin General de Educacin Tecnolgica Agropecuaria (DGETA), y La Direccin General de Educacin en Ciencia y Tecnologa del Mar (DGECyTM), docentes entre los que cabe distinguir la participacin de
1 Consejo del Sistema Nacional de Educacin Tecnolgica, modelo de la Educacin Media Superior Tecnolgica, ISBN968-5691-00-X

Consejo del Sistema Nacional de Educacin Tecnolgica, Estructura del Bachillerato Tecnolgico, ISBN968-5961-01-8

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Carrera de Tcnico en Administracin y Contabilidad Rural

quienes cuentan con experiencia en el diseo y la operacin de programas de educacin basada en competencias, impartidos en esas instituciones. La elaboracin tiene el propsito de orientar el desarrollo del trabajo docente en el componente de formacin profesional del bachillerato tecnolgico, a travs de los resultados logrados con la aplicacin tanto de los Lineamientos procedentes en la estructuracin de las carreras que ahora son comunes entre la DGETI, DGETA, DGECyTM y los CECyTEs, como de la propuesta para el desarrollo de una versin sinttica de los programas de estudio. Ambos resultados se generaron en los talleres realizados con los maestros convocados por cada una de las instituciones, quienes son los autores principales de esa propuesta. La experiencia y los resultados de ese trabajo muestran un mtodo para la generacin de la estructura modular de las carreras y el diseo de los programas. Asimismo, se ha previsto dar seguimiento a la operacin de los programas con el propsito de establecer los ajustes que permitan mejorarlos. En cuanto la Estructura de la carrera, destaca la intencin de generar una propuesta de formacin profesional que procura vincular los mdulos con posibles sitios de insercin en los mercados de trabajo. En los Programas de estudio de los submdulos, se aportan elementos para apoyar al profesor en la eleccin que realiza sobre las estrategias especficas para lograr los aprendizajes de los estudiantes. En este sentido es relevante el lugar que se da a los resultados del aprendizaje como referencia para orientar la definicin de las tareas que permitan alcanzarlos, sobre las cuales se identifican tres momentos didcticos: apertura, desarrollo y cierre. En trminos generales, la apertura se dirige a explotar y recuperar los conocimientos previos e intereses de los alumnos y los aspectos del contexto que resultan relevantes. Al explicar estos hallazgos con los estudiantes es factible afinar las principales actividades y las formas de evolucin de los aprendizajes, entre otros aspectos.

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Carrera de Tcnico en Administracin y Contabilidad Rural

En la fase de desarrollo se avanza en el despliegue de nuevos conocimientos, habilidades y actitudes. Y en la de cierre se propone a los estudiantes elaborar las conclusiones que, entre otros aspectos, permiten advertir los resultados del aprendizaje logrado y, con ello, el nuevo lugar en el que se encuentra cada estudiante que ha transitado por las experiencias de formacin. A partir de estas etapas de construccin de los aprendizajes, en los programas se sugieren los recursos de apoyo y las tcnicas e instrumentos de evaluacin. Mediante el anlisis del programa de estudio, usted maestro, podr establecer la gua didctica propia, que defina las actividades especficas que estime pertinentes para lograr los resultados del aprendizaje de acuerdo con su experiencia, las posibilidades de los estudiantes, las condiciones del plantel y el entorno. Para la educacin media superior tecnolgica, maestro (a), es el autor (a) de las experiencias que se despliegan en el taller, el laboratorio o el aula y el contexto laboral que pueden favorecer aprendizajes significativos para el mejoramiento de la calidad de vida de los jvenes estudiantes.

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Carrera de Tcnico en Administracin y Contabilidad Rural

DESCRIPCIN DE LA CARRERA TCNICO EN ADMINISTRACIN Y CONTABILIDAD RURAL

La carrera de Tcnico en Administracin y Contabilidad Rural, proporciona las herramientas necesarias para que el estudiante adquiera los conocimientos, desarrolle habilidades y destrezas, y asuma una actitud responsable para desempearse en la aplicacin de las funciones administrativas y de esta manera optimizar los recursos para elevar la produccin y productividad, haciendo competitiva la empresa rural, permitindole responder a las condiciones de desarrollo sustentable.

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Carrera de Tcnico en Administracin y Contabilidad Rural

PLAN DE ESTUDIO DE LA CARRERA DE TCNICO EN ADMINISTRACIN Y CONTABILIDAD RURAL Acuerdo 345

1er. Semestre lgebra 4 horas Ingls I 3 horas Qumica I 4 horas 2o. Semestre Geometra y Trigonometra 4 horas Ingls II 3 horas Qumica II 4 horas 3er. Semestre Geometra Analtica 4 horas Ingls III 3 horas Biologa 4 horas Ciencia, Tecnologa, Sociedad y Valores II 4 horas 4o. Semestre Clculo 4 horas Ingls IV 3 horas Fsica I 4 horas 5o. Semestre Probabilidad y Estadstica II 5 horas Ingls V 5 horas Fsica II 4 horas Ciencia, Tecnologa, Sociedad y Valores III 4 horas 6o. Semestre Matemtica Aplicada 5 horas Optativa 5 horas Asignatura Especfica del rea Propedutica Correspondiente 1 5 horas Asignatura Especfica del rea Propedutica Correspondiente 2 5 horas

Tecnologas Lectura, de la Expresin Oral y Informacin y la Escrita II Comunicacin 4 horas 3 horas Ciencia, Tecnologa, Sociedad y Mdulo I Valores I Navegando por 4 horas el Mundo Empresarial Lectura, 17 horas Expresin Oral y Escrita I 4 horas COMPONENTE DE FORMACIN BSICA 1,200 horas

Ecologa 4 horas

Mdulo II Vislumbrando mi Futuro 17 horas

Mdulo III Creando mi Negocio 17 horas

Mdulo IV Puesta en Marcha 12 horas

Mdulo V Consolidando un Negocio Exitoso 12 horas

COMPONENTE DE FORMACIN PROPEDUTICA 480 horas

COMPONENTE DE FORMACIN PROFESIONAL 1,200 horas

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Carrera de Tcnico en Administracin y Contabilidad Rural

PERFILES DE INGRESO Y EGRESO

DE INGRESO Se espera que el aspirante a ingresar a la carrera de Tcnico en Administracin y Contabilidad Rural posea: DE EGRESO El egresado de la carrera de Tcnico en Administracin y Contabilidad Rural, deber ser una persona competente, capaz de participar en el proceso administrativo y contable, con una visin integradora, que aplique conocimientos y habilidades en el manejo de los recursos y use las tecnologas modernas para la solucin de problemas de los procesos agropecuarios, aplique mtodos y frmulas matemticas para preparar presupuestos correspondientes a las actividades de trabajo, maneje un segundo idioma para entender y comunicar instrucciones sencillas y directas para la realizacin de actividades, que pueda interactuar con otras personas en su mbito laboral, tomando en cuenta los valores humanos en armona con su entorno e interacte con clientes para ofrecer un servicio o vender un producto. Habilidades en la comunicacin oral y escrita Conocimientos de operaciones bsicas de matemticas Disposicin para el trabajo individual y en equipo Aptitud de liderazgo La facilidad de fomentar relaciones humanas Inters por conocer su entorno Actitud creativa e innovadora

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Carrera de Tcnico en Administracin y Contabilidad Rural

RELACIN DE MDULOS CON NORMAS DE COMPETENCIA

MODULO 1. Navegando por el Mundo Empresarial 272horas SUBMODULO NORMAS O UNIDADES DE COMPETENCIA REQUERIDAS NTCL CAPE0.515.01
Establecimientos de vnculos y programas de desarrollo de la Micro, Pequea y Mediana empresa.

El mundo de las empresas

UAPE1343.01
Determinar las entidades que apoyan el desarrollo de la Micro y mediana Empresa. Cada escuela y entidad elabora su propuesta de norma SEMS.

NTCL CFAM0378.01 Manejo del proceso administrativo

Plan de desarrollo de la empresa familiar rural.

UFAM0955.01
Planear el desarrollo de la empresa familiar.

NTCL CFAM0379.01
Direccin de la empresa familiar Rural.

UFAM0957.01
Gestionar los recursos no disponibles de la empresa familiar.

NTCL CADM0593.01 Manejo del proceso contable

Recopilacin de informacin financiera en apoyo contable.

UADM1562.01
Revisar las cuentas de Activo en los Estados Financieros.

UADM1563.01
Revisar Las cuentas de Capital En los Estados Financieros.

UADM1564.01
Revisar las cuentas de Pasivo en los Estados Financieros. Cada escuela y entidad elabora su prop de norma SEMS

2. Vislumbrando mi Futuro 272horas

NTCL: CSED0260.01 Conceptos bsicos de un plan de negocios.

Desarrollo de diagnstico de servicios

USEDO604.01
Definir procesos de obtencin de informacin de acuerdo con necesidades.

USEDO605.01
Determinar la situacin del objeto de estudio y sus causas con base en anlisis cuantitativo y cualitativos.

NTCL: CFAM0378.01
Elaboracin del programa de la empresa familiar Rural.

UFAMO954.01
Elaborar el perfil econmico social de la empresa familiar.

UFAO955.011
Planear el desarrollo de la empresa familiar.

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Carrera de Tcnico en Administracin y Contabilidad Rural NTCL: CCONO507.01

Coordinacin del proceso de elaboracin de un plan estratgico

UCON1323.01
Elaborar el diagnstico.

NTCL: CADMO645.01
Captacin de informacin demogrfica, econmica y social.

UADM1692.01
Captar informacin mediante entrevistas.

Elaboracin de un plan de negocios.

NTCL: CSEDO260.01
Desarrollo de diagnstico de servicios

USEDO604.01
Determinar el proceso de obtencin de informacin de acuerdo con necesidades.

USEDO605.01
Determinar la situacin del objeto de estudio y sus causas con base en anlisis cuantitativo y cualitativo.

NTCL: CFAM0378.01
Elaboracin del programa de la empresa familiar

UFAM0954.01
Elaborar el perfil econmico y social de la empresa familiar.

UFA0955.011
Planear el desarrollo de la empresa familiar

NTCL: CCONO507.01
Coordinacin del proceso de elaboracin de un plan estratgico

UCON1323.01
Elaborar el diagnstico estratgico de la organizacin.

NTCL: CADMO645.01
Captacin de informacin demogrfica, econmica y social.

UADM1692.01 Captar Informacin mdiate entrevistas. 3.Creando Mi Negocio 272horas Marco Jurdico NTCL: CFAM0254.01
Constitucin de figuras Asociativas con unidades Econmicas familiares rurales

UFAMO589.01
Promover la asociacin Productiva de las unidades Econmicas familiares rurales de La zona o regin.

UFAMO590.01
Constituir figuras asociativas Legalmente reconocidas dedicadas a la produccin, Transformacin y comercializacin de bienes y servicios.

Integracin del factor humano

NTCL: CTUR0130.01:
Desarrollo y coordinacin de recursos humanos en establecimientos tursticos.

UTUR0307.01: E00817

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Contar con los recursos humanos para un desempeo eficiente definido en el plan de negocios.

NTCL: CRCH0156.01:
Integracin del personal a la organizacin

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Carrera de Tcnico en Administracin y Contabilidad Rural URCH0369.01

Reclutar y seleccionar personal de acuerdo a los requerimientos de la organizacin.

URCH0370.01
Contratacin e induccin del personal en la organizacin.

NTCL: CRCH0386.01
Administracin de la capacitacin

URCH972.01
Planear la capacitacin y desarrollo del personal.

URCH973.01
Proveer los recursos para la capacitacin del personal.

Registro de operaciones contables

NTCL: CTOF02001.01
Atencin a clientes mediante informacin documental

UTOFO476.01
Manejar la informacin documental de acuerdo a los procedimientos de operacin.

4. Puesta en Marcha 192horas

Mecanismos de control interno en los recursos financieros

NTCL: CADM0593.01
Recopilacin de informacin financiera en el apoyo contable.

UADM1562.01
Revisar las cuentas de Activo en los Estados Financieros.

UADM1563.01
Revisar las cuentas de Capital en los Estados Financieros.

UADM1564.01
Revisar las cuentas de Pasivo en los Estados Financieros. UADM1565.01 Elaborar documentos preliminares para dictamen financiero. Elaborar norma SEMS

Mecanismos de control interno en los recursos materiales Mecanismos de control interno en el recurso humano Generar estados financieros bsicos en forma electrnica

Elaborar Una norma SEMSTACR01

Elaborar unan norma SEMSTACR02

5. Consolidando un Negocio Exitoso

NTCL: CINF0276.01:
Elaboracin de documentos mediante herramientas computacionales.

192horas

UINF0651.01
Elaborar documentos mediante procesador de textos.

UINF0652.01
Elaborar hojas de clculo mediante aplicaciones de computo.

UINF0653.01
Elaborar presentaciones grficas mediante aplicaciones de computo.

Consolidar el proyecto empresarial

NTCL: CFAM0513.01:
Proyeccin del desarrollo sustentable y sostenible de la empresa familiar rural. UFAM1338.01, Proyectar el desarrollo productivo de la empresa familiar rural UFAM1340.01, Determinar las estrategias de productividad y de promocin y venta de la empresa familiar rural.

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Carrera de Tcnico en Administracin y Contabilidad Rural

III. TRAYECTORIASCURRICULARES

Mdulo I. Navegando por el mundo empresarial

Mdulo II. Vislumbrando mi futuro

Mdulo III. Creando mi negocio

Mdulo V. Consolidacin de un negocio exitoso

Mdulo IV. La puesta en marcha

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Carrera de Tcnico en Administracin y Contabilidad Rural

II. PROGRAMAS DE ESTUDIO

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ASPECTOS GENERALES MDULO I: NAVEGANDO POR EL MUNDO EMPRESARIAL. JUSTIFICACIN: Dotar al estudiante de los conocimientos bsicos sobre los conceptos y problemas fundamentales de una Empresa: Tcnicos, Administrativos y Contables; capacitndolo en el anlisis de las Entidades Econmicas. PROPSITO: Se espera que el estudiante enfoque sus capacidades para comprender la realidad econmica, social, poltica y cultural, en que operan las Empresas y la influencia con su entorno. DURACIN: 272 Horas PERFIL DE INGRESO AL MODULO: El estudiante deber poseer los conocimientos bsicos y/o elementales sobre la Empresa y su entorno. PERFIL DE EGRESO AL MODULO: Describir la forma de aplicar diferentes procesos administrativos y contables, segn las particularidades de cada empresa. SUBMDULO: I EL MUNDO DE LAS EMPRESAS EMPRESA o Actitud empresarial o Concepto o Importancia o Clasificacin o Recursos de la empresa o Funciones bsicas o Situacin Actual de las empresas. SUBMDULO 2: MANEJO DEL PROCESO ADMINISTRATIVO GENERALIDADES DE LA ADMINISTRACIN o Concepto o Propsitos y objetivos. o Importancia. ETAPAS DEL PROCESO ADMINISTRATIVO o La Mecnica Administrativa o La Dinmica Administrativa

SUBMDULO 3:MANEJO DEL PROCESO CONTABLE LA CONTABILIDAD Y SUS FUNCIONES Concepto e importancia Principios y funciones Fundamento legal de la contabilidad: 18

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Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos Cdigo Fiscal de la Federacin Ley del Impuesto sobre la Renta (ISR) Ley del Impuesto al Valor Agregado (IVA) Cdigo de Comercio Ley General de sociedades Mercantiles. PRACTICA CONTABLE TERMINOLOGIA BASICA CONTABLE LA CUENTA Concepto Naturaleza Clasificacin TEORIA DE LA PARTIDA DOBLE Concepto Registro de cargos y abonos CATALOGO DE CUENTAS

SITIOS DE INSERCIN LABORAL MDULO I: NAVEGANDO POR EL MUNDO EMPRESARIAL SITIOS DE INSERCIN OCUPACIN Auxiliar contable Despachos contables Oficinista Empresas Familiares Gestor Microempresas Almacenista Ayuntamiento Municipal Dependencias de gobierno

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MDULO SUBMDULO RESULTADO DE APRENDIZAJE

I 1

NAVEGANDO POR EL MUNDO EMPRESARIAL EL MUNDO DE LAS EMPRESAS

Duracin Duracin

272 HRS. 64 HRS.

Ensayo del diagnostico de empresas del entorno

CONTENIDOS

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE SUGERIDAS

MATERIALES Y EQUIPO DE APOYO

EVALUACIN

1.1. EMPRESA Actitud empresarial Concepto Importancia Clasificacin Recursos de la empresa Funciones bsicas Situacin actual de las empresas

Encuadre grupal: Se darn a conocer los contenidos, la forma de trabajar, los resultados esperados, la manera de evaluar y la duracin del mdulo. Apertura: Para lograr una actitud empresarial en los estudiantes; la motivacin para cada contenido se llevar a cabo en funcin de los temas integradores que se determinen en cada plantel. a) En equipo y mediante tcnica grupal el estudiante expresar el concepto de empresa, as como su importancia y los recursos con que cuenta, las principales actividades que realiza y su relacin con la administracin y contabilidad.

Textos Equipo de cmputo Rotafolio Proyector de acetatos Can Revistas Peridicos Marcadores Papel bond para rotafolio Papel reciclado Materiales para reciclar Maqueta Trpticos volantes

Conocimientos Aplicacin de Cuestionarios Exposiciones orales y escritas Mapas conceptuales y mentales Desempeo Gua de observacin Producto Lista de cotejo

Bachillerato Tecnolgico

Carrera de Tcnico en Administracin y Contabilidad Rural

CONTENIDOS

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE SUGERIDAS Desarrollo: a) De acuerdo al tema asignado investigar bibliogrficamente o en Internet sobre la definicin, importancia, valores, clasificacin de la empresa en funcin de su actividad o giro, tamao o magnitud y origen de su capital; asimismo los recursos y funciones bsicas de la empresa y elaborar cuadros sinpticos, mapas conceptuales o mentales. b) Socializar la informacin obtenida. c) Realizar un anlisis de la situacin actual de las empresas del rea de influencia con especialistas (empresarios, profesionistas, productores, socilogo, etc ) d) Visitar con los estudiantes dos empresas de la regin de diferente tamao y tipo con la finalidad de identificar en ellas los elementos vistos sobre la empresa; solicitarle tambin a la empresa que comparta con los estudiantes, informacin sobre la situacin actual de la empresa mexicana. e) Iniciar la integracin de un glosario con los 21

MATERIALES Y EQUIPO DE APOYO

EVALUACIN

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tecnicismos que se vayan identificando. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE SUGERIDAS Cierre: a) Los estudiantes compararn lo aprendido con lo que saban sobre los temas y se autoevaluarn. Se sugiere pedirles que hagan una lista de preguntas para aclarar sus dudas. b) Puede emplearse tambin, para la evaluacin, un examen escrito. c) Escribirn un ensayo sobre la situacin de la empresa mexicana, haciendo nfasis en la problemtica de la empresa rural. d) Elaborar ensayo del diagnstico de empresas del entorno MATERIALES Y EQUIPO DE APOYO

CONTENIDOS

EVALUACIN

Criterios de valoracin actitudinal: Responsabilidad, trabajo en equipo, honestidad.

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MDULO SUBMDULO RESULTADO DE APRENDIZAJE

272 HRS. NAVEGANDO POR EL MUNDO Duracin EMPRESARIAL MANEJO DEL PROCESO 96 HRS. 2 Duracin ADMINISTRATIVO Informe descriptivo de las etapas del proceso administrativo de una empresa I ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE SUGERIDAS Apertura: a) De manera individual, los estudiantes escribirn lo que significa para ellos la administracin, por qu la consideran importante y que acciones se llevan a cabo cuando se administra. b) Posteriormente, en equipo, comentarn sus repuestas e integrarn la informacin en un solo texto; lo escribirn en hojas para rotafolio y lo compartirn con su grupo. Desarrollo: a) Investigar bibliogrficamente o en Internet sobre el origen, concepto, importancia, valores y principales escuelas de la Administracin. b) Por tema, de acuerdo a las caractersticas que tenga el texto, harn un resumen, cuadro sinptico o mapa mental, y lo ilustrarn con recortes o dibujos. c) Continuarn con el glosario hasta el 23 MATERIALES Y EQUIPO DE APOYO Textos Equipo de cmputo Rotafolio Proyector de acetatos Can Revistas Peridicos Marcadores Papel bond para rotafolio Papel reciclado Materiales para reciclar

CONTENIDOS

EVALUACIN Conocimientos Cuestionarios Exposiciones orales y escritas Mapas conceptuales y mentales Desempeo Gua de observacin Producto Lista de cotejo

1.2.1. GENERALIDADES DE LA ADMINISTRACION Concepto Propsitos y objetivos Importancia

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trmino.

CONTENIDOS

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE SUGERIDAS d) Formar parejas para exponer los temas. Cierre: a) Resolver un cuestionario, ejercicios y casos prcticos en donde se aplique lo aprendido. Con base en estas actividades el estudiante se autoevaluar y puede evaluar tambin las actividades realizadas a travs de su proceso de autoaprendizaje.

MATERIALES Y EQUIPO DE APOYO

EVALUACIN

1.2.2. ETAPAS DEL PROCESO ADMINISTRATIVO La mecnica administrativa La dinmica administrativa

Apertura: a) En equipo, representar con un recorte de peridico o revista (puede ser un texto o una imagen) los siguientes conceptos: planear, propsito, objetivo, premisa, poltica, estrategia, programa, presupuesto y procedimiento. Compartir los resultados con el grupo. b) Escribir por pareja lo que hacen los estudiantes cuando organizan un evento; para luego compartir esta informacin con otra pareja y escribir sus conclusiones. c) Entre todo el grupo se 24

Textos Equipo de cmputo Rotafolio Proyector de acetatos Can Revistas Peridicos Marcadores Papel bond para rotafolio Papel reciclado Materiales para reciclar

Conocimientos Cuestionarios Exposiciones orales y escritas Mapas conceptuales y mentales Desempeo Gua de observacin Producto Lista de cotejo

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Carrera de Tcnico en Administracin y Contabilidad Rural

d)

e)

f) g)

construirn las conclusiones finales. En equipo se les pedir que contesten las siguientes preguntas: Cmo y por qu surge el liderazgo entre un grupo de personas? Qu debe ser y hacer un buen lder? Cules son los pasos que se siguen para tomar una decisin? Continan las preguntas: Qu significa darle seguimiento a una actividad y de que sirve? Para qu se valora un resultado? Finalmente: Qu debe hacer un grupo para lograr sus objetivos? Las respuestas se comentarn en grupo, haciendo las respectivas conclusiones.

Desarrollo: a) Proporcionarle a los estudiantes la bibliografa y una gua para que investiguen sobre: concepto, importancia, principios, etapas y tcnicas de planeacin, organizacin, direccin y control. b) Los estudiantes leern lo investigado y segn las caractersticas de cada tema, harn un resumen, cuadro sinptico, mapa mental o conceptual. c) En equipo exponer lo 25

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Carrera de Tcnico en Administracin y Contabilidad Rural

anterior. Cierre: a) Los estudiantes resolvern ejercicios y casos prcticos en donde apliquen lo visto sobre proceso administrativo. b) En grupo volver a plantear la pregunta Qu debe hacer un grupo o empresa para lograr sus objetivos? Comparar esta respuesta con la anterior (apertura). c) El estudiante determinar a travs de las dos actividades anteriores lo que ha aprendido y se autoevaluar. d) Elaboracin de una ficha de lectura de los temas socializados

Criterios de valoracin actitudinal: Coordinacin, Responsabilidad, Laboriosidad, Trabajo en equipo

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MDULO SUBMDULO RESULTADO DE APRENDIZAJE

272 HRS. NAVEGANDO POR EL MUNDO Duracin EMPRESARIAL MANEJO DEL PROCESO 112 HRS. 3 Duracin CONTABLE Codificar contablemente las operaciones financieras de una empresa I ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Apertura: Recuperar conocimientos previos de los conceptos de contabilidad y obligacin fiscal a travs de ejemplos cotidianos. MATERIALES Y EQUIPO DE APOYO Equipo de cmputo Textos y Leyes : ISR, IVA, LGSM Cdigos: De Comercio Fiscal de la federacin (Agenda Fiscal) Textos relativos al tema Pizarrn Rotafolio Formatos proforma

CONTENIDOS 1.3.1. LA CONTABILIDAD Y SUS FUNCIONES Concepto e importancia Principios y funciones Fundamento legal - Constitucin poltica - CFF - LISR - LIVA - Cdigo de comercio - LGSM 1.3.2. PRACTICA CONTABLE Terminologa bsica contable La cuenta Teora de la partida doble Catlogo de cuentas

EVALUACIN Conocimientos - Cuestionarios - Exposiciones orales y escritas - Mapas conceptuales y mentales Desempeo - Gua de observacin Producto - Lista de cotejo

Desarrollo : a) Investigacin bibliogrfica, de campo, por Internet, entre otras, sobre el concepto, objetivos y sustento legal de la contabilidad b) Aplicacin de una tcnica grupal para explicar el concepto, objetivos y sustento legal de la contabilidad c) Plantear una prctica por medio de fotocopias, libros, textos, videos, medios electrnicos, acetatos entre otros para identificar la estructura del catlogo de cuentas d) Planteamiento de problemas para ejercitar la codificacin de 27

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cuentas

Cierre: a) Realizacin de reportes de resultados donde demuestren las competencias en cuanto a codificar contablemente las operaciones financieras de una empresa. b) Realizar la retroalimentacin y la evaluacin correspondiente para verificar el logro del resultado de aprendizaje

Criterios de valoracin actitudinal: Responsabilidad, Trabajo en equipo, Honestidad.

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MDULO II: VISLUMBRANDO MI FUTURO. JUSTIFICACIN: Impulsar al estudiante para que asuma una actitud emprendedora, para que con esta visin se plantee metas de autorrealizacin y logre influir en el medio en que acta impulsando el desarrollo econmico del medio social. PROPSITO: Que el alumno sea capaz de detectar los patrones de interaccin y la identificacin de los factores que influyen en la creacin de una entidad econmica. DURACIN: 272 HRS PERFIL DE INGRESO AL MDULO: El estudiante deber tener una actitud emprendedora que le permita desarrollar su potencial creativo. PERFIL DE EGRESO AL MDULO: Ser capaz de influir en la decisin del tipo de empresa que se desea constituir. SUBMDULO I: CONCEPTOS BASICOS DE UN PLAN DE NEGOCIOS o Generacin de la idea de negocio o Necesidades y satisfactores o Matriz FODA o Tcnicas de recopilacin y presentacin de informacin o Proyecto de inversin SUBMDULO II: ELABORAR UN PLAN DE NEGOCIOS Realizar un diagnstico de necesidades o Detectar necesidades o Identificar satisfactores o Aplicar tcnicas de recopilacin de informacin Realizar un diagnstico de necesidades o Realizar anlisis FODA o Presentar el informe del anteproyecto o Realizar el planteamiento de un anteproyecto de inversin

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SITIOS DE INSERCIN LABORAL MDULO II: VISLUMBRANDO MI FUTURO EMPRESARIAL SITIOS DE INSERCIN Empresas Familiares Microempresas Ayuntamiento Municipal Dependencias de gobierno OCUPACIN Investigacin de campo, diagnsticos empresariales. Realizacin de censos en

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MDULO SUBMDULO RESULTADO DE APRENDIZAJE

II 1

VISLUMBRANDO MI FUTURO EMPRESARIAL CONCEPTOS BASICOS DE NEGOCIOS LA IDEA DE UN NEGOCIO UN PLAN

HORAS 272 DE HORAS 112

CONTENIDOS

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE SUGERIDAS

MATERIALES Y EQUIPO EVALUACIN DE APOYO Libreta Lpiz Grabadora Cmara de video. Hojas t.carta Plumones Libros de texto alusivo a los temas. Revistas Internet Pizarron Gua de observacin Cuestionarios Lista de cotejo Desempeo en equipo de trabajo

Encuadre grupal: Se acordar con el grupo la 2.1. EL PLAN DE forma de trabajo, los NEGOCIOS resultados esperados y la duracin del mismo. Generacin de Apertura: una Idea de De manera individual el Negocios estudiante el Estudiante Formas de presentacin de realizar un Examen sobre los conceptos de Un Diagnstico de una idea de necesidades ,identificando sus negocios fortalezas, oportunidades, Una Idea de debilidades, amenazas y Negocios valores. Innovadora Beneficios para Desarrollo: a) Los estudiantes investigarn un Cliente a travs de diferentes medios La idea de un la definicin de una idea de Producto o Negocios , analizando los Servicios. factores de su entorno que Matriz FODA permitan o No. La apertura Identificacin de un Negocio en su Regin. de cada una de b) Dentro del plantel realizar las etapas de la una serie de entrevistas en Matriz Foda donde aplicar al personal cuestionarios sobre sus Elaboracin de conocimientos del un Plan de anlisis FODA Negocios Cierre: Principales En equipo se expondr la tcnicas de informacin obtenida Investigacin. durante el desarrollo utilizando las tecnologas de la informacin. 31

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Simular la creacin de una microempresa, desarrollando su anlisis FODA

CRITERIOS DE VALORACIN ACTITUDINAL: RESPONSABILIDAD, TRABAJO EN EQUIPO, PUNTUALIDAD Y VERACIDAD

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MDULO SUBMDULO RESULTADO DE APRENDIZAJE

II 2

HORAS 272 ELABORARCION DE UN PLAN DE NEGOCIOS HORAS 160 UN PLAN DE NEGOCIOS ( PROYECTO DE INVERSION)

VISLUMBRANDO MI FUTURO EMPRESARIAL

CONTENIDOS

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE SUGERIDAS Apertura:

MATERIALES Y EQUIPO EVALUACIN DE APOYO

2.1. Diagnstico del entorno Local, Regional , Estatal y Nacional Conceptos bsicos sobre el diagnstico de necesidades Analisis de los Factores Internos y externos a favor o en contra de la creacin de un Negocio. Planeacin de actividades de un Plan de negocios.

2.3 El Estudio de Mercado Preparacin de la elaboracin de un Plan de negocios con sus pasos: .Analisis preliminar de mercado

En equipo los estudiantes representarn por medio de un collage la importancia que tienen para la empresa, los siguientes aspectos: producto, precio, oferta y demanda. Desarrollo: a) Proporcionar a los estudiantes una gua para que investiguen lo referente al Diagnstico de Necesidades para la Realizacin de un Plan de Negocios.. b) Realizar una conferencia a travs de la cual se le proporcione informacin a los estudiantes sobre la manera en que las empresas realizan sus anlisis de mercado y la importancia que tiene para ellos.

Hojas de rotafolio Recorte s Peridic os Revista s Diseo de cuestio narios Investig aciones estadst icas. Can Marcad ores de agua.

Reporte de investigacin Resultados del anlisis de mercado de su microempresa Lista de cotejo

Cierre: Los estudiantes expondrn ante el grupo, organizados en equipo, las conclusiones sobre el trabajo anterior. Retomando la informacin que Aplicacin de las obtuvieron a travs del anlisis FODA de su microempresa principales tcnicas de realizar un estudio de mercado. 33

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Investigacin : La Encuesta, la Entrevista, La observacin, el Cuestionario etc. Enunciado del Problema que quiere detectar. Anlisis situacional Investigacin formal Determinacin del Tamao de una Muestra (elementos, procesos y tipos) Implementacin de un Plan de negocios.

Con los resultados del anlisis FODA y del estudio de mercado, desarrollar un plan para su microempresa, elaborando un trptico que considere las respuestas a las siguientes preguntas: Qu necesidades de un Plan de negocios se detectan en tu Regin? Qu y cuanto se produce en su regin? Qu le gustara producir, vender o comprar en su localidad? si produce qu sistema de produccin emplea? Cre que su Plan de negocios le brindar empleo a las personas de su Localidad? Fundamente estos cuestionamientos.

Criterios de valoracin actitudinal: Compaerismo, Laboriosidad, Compromiso e Iniciativa

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MDULO III: CREANDO MI NEGOCIO. JUSTIFICACIN: El estudiante debe contar con los elementos necesarios para la organizacin de una empresa o negocio, integrando los conocimientos bsicos de la Administracin, Derecho y contabilidad. PROPSITO: Conocer las diferentes alternativas de constitucin legal, administrativa y contable de la empresa. DURACIN: 272 HRS. PERFIL DE INGRESO AL MDULO: Que el estudiante determine los recursos necesarios para la creacin de una empresa. PERFIL DE EGRESO AL MDULO: Ser capaz de determinar la metodologa para la creacin de un negocio y la documentacin requerida. SUBMDULO I: MARCO JURDICO CONSTITUCIN JURDICA: o Constitucin de Figuras asociativas legalmente constituidas o Caractersticas jurdicas y orgnico-funcionales. o Seleccin de las Figuras asociativas para la integracin de unidades econmicas. o Registro ante autoridades pertinentes de la Figura asociativa legalmente constituida. o Estatutos y reglamentos de la empresa que va a constituir. SUBMDULO II: INTEGRACIN DEL FACTOR HUMANO PROCESO DE INTEGRACIN: o Coordinacin y desarrollo de los recursos humanos en una entidad econmica. o Integracin del personal o Seleccin de los Recursos Humanos. o Caractersticas del personal o Desarrollo y capacitacin del personal. SUBMDULO III: REGISTRO DE OPERACIONES CONTABLES ANALIZAR LAS OPERACIONES CONTABLES Manejo del registro contable Aplicacin de la teora contable Estados financieros RECOPILAR LA INFORMACION EN EL APOYO CONTABLE Documento fuente Control interno en libro diario y libro mayor. 35

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SITIOS DE INSERCIN LABORAL MDULO III: CREANDO MI NEGOCIO SITIOS DE INSERCIN Despachos contables Empresas Familiares Microempresas Instituciones bancarias y de crdito Centros comerciales Ayuntamiento Municipal Dependencias de gobierno OCUPACIN Auxiliar contable Cajero Auxiliar administrativo Oficinista Almacenista Supervisor Auxiliar de personal

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MDULO SUBMDULO RESULTADO DE APRENDIZAJE CONTENIDOS

III 1

CREANDO MI NEGOCIO Duracin MARCO JURIDICO Duracin Constitucin de figuras asociativas ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE SUGERIDAS MATERIALES Y EQUIPO DE APOYO 64 HRS. 272 HRS.

EVALUACIN

Encuadre grupal: Organizar al grupo a travs de tcnicas de integracin grupal. Presentacin del mdulo y submdulos mencionando los 3.1. CONSTITUCIN resultados de aprendizaje JURDICA y su duracin. Constitucin de figuras asociativas Caractersticas jurdicas y orgnicofuncionales Seleccin de las figuras asociativas para la integracin de unidades econmicas Registro ante autoridades pertinentes de la figura asociativa legalmente constituida Estatutos y Apertura: A travs de la aplicacin de tcnicas grupales recuperar las experiencias y conceptos sobre marco jurdico, unidad econmica, formas legales de organizacin. Estatutos y reglamentos, y acta constitutiva Aplicacin de tcnica grupal para recuperar los conocimientos que se tienen sobre los distintos negocios que existen en su regin. Desarrollo: 37

- Equipo de cmputo - Pizarrn - Rotafolio - Textos relativos a las formas legales de asociacin - Marcadores - Proyector de acetatos - Formatos y documentos vigentes para el registro de asociaciones.

Conocimientos: Cuestionario Producto: Lista de cotejo Desempeo: Gua de observacin

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bibliogrfica, reglamentos de a) Consulta vivencial, electrnica, la empresa que etc., sobre figuras legales va a constituir. de organizacin b) Exposicin por equipos sobre figuras legales de organizacin c) Exposicin por el profesor sobre las ventajas y desventajas de las figuras legales d) Ejercicio prctico para clasificar los negocios de la localidad e) Consulta bibliogrfica sobre las caractersticas de cada una de los tipos de organizacin existentes. f) Ejercicio prctico (simulacro) para la integracin de una unidad econmica g) Integracin de documentos para el registro ante las instancias correspondientes h) Ejercicio prctico (simulacro) para el trmite del registro de la unidad econmica i) Consulta de vivencias para conocer los lineamientos que regulan la actividad de una unidad econmica (estatutos y reglamentos) j) Ejercicio prctico para elaborar un estatuto y reglamento para la unidad econmica. Cierre: a) Presentacin de reportes: figuras asociativas, caractersticas de las 38

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figuras asociativas y lineamientos para la elaboracin de estatutos y reglamentos. b) Informe de prcticas sobre: Clasificacin de negocios c) Registro de la unidad econmica, estatutos y reglamentos. Criterios de valoracin actitudinal: Integracin en equipo, Colaboracin, Honestidad, Equidad y Comunicacin.

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MDULO SUBMDULO RESULTADO DE APRENDIZAJE

III 2

CREANDO MI NEGOCIO Duracin LA INTEGRACION DEL FACTOR HUMANO Plantilla del personal para la empresa Duracin

272 HRS. 96 HRS.

CONTENIDOS

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE SUGERIDAS

MATERIALES Y EQUIPO DE APOYO

EVALUACIN

3.2. PROCESO DE Apertura: INTEGRACION Tcnica grupal y recuperacin de Coordinacin y desarrollo de los las experiencias y conceptos sobre recursos humanos en recursos humanos una entidad Identificacin de econmica ofertas de trabajo Integracin del en los diferentes personal medios de comunicacin Seleccin de recursos Desarrollo: humanos Caractersticas a) Consulta bibliogrfica, del personal vivencial, electrnica, Desarrollo y etc., sobre el proceso capacitacin del de reclutamiento de personal los recursos humanos b) Exposicin por equipo sobre la investigacin realizada. c) Exposicin del profesor sobre el proceso de seleccin de personal d) Investigacin en los medios de comunicacin acerca de los diferentes perfiles requeridos e) Identificar los perfiles para las diferentes reas de la empresa f) Elaboracin de un 40

Equipo de Cuestionarios para cmputo verificar los Medios de conocimientos comunicacin adquiridos impresos y Trabajos realizados electrnicos en el mdulo Rotafolio Listas de cotejo Marcadores Pintarrn Proyector de acetatos Videos

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diagrama de procedimientos del proceso de seleccin de personal g) Simulacro de la contratacin de personal Cierre: a) Presentacin de reportes, informes sobre investigaciones realizadas. b) Presentacin del diagrama de procedimientos c) Reporte del simulacro de la contratacin de personal d) Presentacin de la plantilla del personal contratado Criterios de valoracin actitudinal: Honestidad, Calidad humana, Integridad y Comunicacin Compaerismo,

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MDULO SUBMDULO RESULTADO DE APRENDIZAJE

III 3

CREANDO MI NEGOCIO Duracin 272 HRS. REGISTRO DE OPERACIONES CONTABLES 112 HRS. Duracin Registrar en libros principales y auxiliares operaciones de la documentacin fuente ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE SUGERIDAS Apertura: Recuperar conocimientos previos del registro en libros principales, secundarios, auxiliares; as como de los conocimientos de cuenta, aplicacin de la teora de la partida doble, registro contable, registro de auxiliares a travs de ejemplos cotidianos. MATERIALES Y EQUIPO DE APOYO - Equipo de cmputo. - Textos relativos al tema - Pizarrn - Rotafolio - Proyector de acetatos

CONTENIDOS 3.3.1. ANALISIS LAS OPERACIONES CONTABLES Manejo del registro contable Aplicacin de la teora contable Estados financieros 3.3.2. RECOPILACION DE LA INFORMACION EN EL APOYO CONTABLE

EVALUACIN Conocimientos: Cuestionario Producto: Lista de cotejo Desempeo: Gua de observacin

Desarrollo: Documento a) Investigacin fuente bibliogrfica en libros Control interno a de la especialidad por travs del libro internet entre otras, diario, libro sobre el concepto y mayor. elementos y nomenclatura de la cuenta. b) Aplicacin de una tcnica grupal para explicar el concepto, elementos y nomenclatura de la cuenta c) Investigacin bibliogrfica en internet sobre el concepto de la teora de la partida doble y reglas del cargo y el abono, a fin de afectar en esquemas 42

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de mayor, las cuentas que integran la contabilidad de una empresa d) Plantear una prctica para conocer los diferentes formatos que se tienen de esta herramienta contable como apoyo de las cuentas de mayor, realizando el anlisis del concepto y la afectacin de auxiliares para identificar la estructura del catlogo de cuentas. e) Revisin metodolgica para asentar informacin en mayores, auxiliares de cuentas de balance y de cuentas de resultados. Cierre: a) Realizacin de reportes donde muestren las competencias en cuento a registro en libros principales, secundarios, auxiliares y plizas que origina la documentacin fuente. b) Realizar la retroalimentacin y la evaluacin correspondiente para verificar el logro del resultado de aprendizaje Criterios de valoracin actitudinal: Disciplina, Responsabilidad, Criterio y Organizacin

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MDULO IV: PUESTA EN MARCHA. JUSTIFICACIN: Participar en el control interno de un negocio, con una visin emprendedora que responda a las necesidades de su entorno. PROPSITO: Capacitar al estudiante como elemento motor de desarrollo y servicio en la empresa. DURACIN: 192 HRS. PERFIL DE INGRESO AL MDULO: El estudiante tendr las herramientas administrativo-contables para realizar las gestiones que la empresa demande. PERFIL DE EGRESO AL MDULO: El estudiante ser capaz de aplicar los controles internos en las reas de la empresa. SUBMDULO I: MECANISMOS DE CONTROL INTERNO EN LOS RECURSOS FINANCIEROS EFECTIVO Caja (arqueo de caja) Bancos (conciliacin bancaria) CUENTAS POR COBRAR (auxiliares) Doc x cobrar Clientes Deudores diversos CUENTAS POR PAGAR (auxiliares) Proveedores Acreedores Doc x pagar Hipotecas por pagar SUBMDULO 2: MECANISMOS DE CONTROL INTERNO EN LOS RECURSOS MATERIALES INVENTARIOS Mtodos de valuacin de mercancas (tarjetas de almacn) ACTIVOS FIJOS (clasificacin, depreciacin) CREDITOS DIFERIDOS (Amortizaciones)

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SUBMDULO 3: MECANISMOS DE CONTROL INTERNO EN LOS RECURSOS HUMANOS APLICAR CONTROL DE ASISTENCIAS ELABORACION DE NOMINAS SITIOS DE INSERCIN LABORAL MDULO IV: PUESTA EN MARCHA SITIOS DE INSERCIN Despachos contables Empresas Familiares Microempresas Instituciones bancarias y de crdito Centros comerciales Ayuntamiento Municipal Dependencias de gobierno OCUPACIN Auxiliar contable Cajero Auxiliar administrativo Oficinista Almacenista Supervisor Auxiliar de personal

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MDULO SUBMDULO RESULTADO DE APRENDIZAJE

IV 1

PUESTA EN MARCHA Duracin MECANISMOS DE CONTROL INTERNO EN LOS RECURSOS Duracin FINANCIEROS Presentacin del llenado de formatos diversos 192 HRS. 80 HRS.

CONTENIDOS 4.1 APLICAR MECANISMOS DE CONTROL INTERNO EN LOS RECURSOS FINANCIEROS EFECTIVO Caja (arqueo de caja) Bancos (conciliacin bancaria) CUENTAS POR COBRAR (auxiliares) Doc x cobrar Clientes Deudores diversos CUENTAS POR PAGAR (auxiliares) Proveedores Acreedores Doc x pagar Hipotecas por pagar

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE SUGERIDAS Encuadre: Presentacin de los contenidos del mdulo. Aplicacin de tcnicas de integracin. Materiales a utilizar Forma de trabajo Criterios de evaluacin. Apertura: Referir de la importancia del control interno de los recursos financieros. Desarrollo: El estudiante de manera individual llevar a cabo el manejo de auxiliares utilizados para el control interno de los recursos financieros de un caso simulado. Cierre: Se verificar mediante cotejo la informacin generada en auxiliares.

MATERIALES Y EQUIPO DE APOYO Formatos de prcticas escolares diversas. Libreta Bolgrafo formatos Acetatos Proyector Computadora Marcadores Artculos de las revistas como PAF, Laboral, Entrepreneur , Administrate Hoy, Mundo ejecutivo

EVALUACIN

Presentacin del llenado de formatos Desempeo del trabajo individual

Criterios de valoracin actitudinal: Limpieza, Orden, Responsabilidad, Cumplimiento oportuno, Calidad.

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MDULO SUBMDULO RESULTADO DE APRENDIZAJE

IV 2

PUESTA EN MARCHA Duracin MECANISMOS DE CONTROL INTERNO EN LOS RECURSOS Duracin MATERIALES Presentacin del llenado de formatos diversos 192 HRS. 64 HRS.

CONTENIDOS 4.1 APLICAR MECANISMOS DE CONTROL INTERNO EN LOS RECURSOS MATERIALES

INVENTARIOS Mtodos de valuacin de Apertura: mercancas Referir de la importancia del (tarjetas de control interno de almacn) los recursos materiales. ACTIVOS FIJOS (clasificacin, Desarrollo: El estudiante de manera depreciacin) individual llevar a cabo CREDITOS el manejo de auxiliares DIFERIDOS (Amortizaciones utilizados para el control interno de los recursos ) materiales de un caso simulado. Cierre: Se verificar mediante cotejo la informacin generada en auxiliares.

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE SUGERIDAS Encuadre: Presentacin de los contenidos del mdulo. Aplicacin de tcnicas de integracin. Materiales a utilizar Forma de trabajo Criterios de evaluacin.

MATERIALES Y EQUIPO DE APOYO Formatos de prcticas escolares diversas. Libreta Bolgrafo formatos Acetatos Proyector Computadora Marcadores Artculos de las revistas como PAF, Laboral, Entrepreneur , Administrate Hoy, Mundo ejecutivo

EVALUACIN

Presentacin del llenado de formatos Desempeo del trabajo individual

Criterios de valoracin actitudinal: Limpieza, Orden, Responsabilidad, Cumplimiento oportuno, Calidad.

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MDULO SUBMDULO RESULTADO DE APRENDIZAJE

IV 3

PUESTA EN MARCHA Duracin MECANISMOS DE CONTROL INTERNO EN LOS RECURSOS Duracin HUMANOS Presentacin del llenado de formatos diversos 192 HRS. 48 HRS.

CONTENIDOS 4.1 APLICAR MECANISMOS DE CONTROL INTERNO EN LOS RECURSOS HUMANOS

APLICAR CONTROL DE ASISTENCIAS Apertura: ELABORACION Referir de la DE NOMINAS importancia del control interno de los recursos humanos. Desarrollo: El estudiante de manera individual llevar a cabo el manejo de auxiliares utilizados para el control interno de los recursos humanos de un caso simulado. Cierre: Se verificar mediante cotejo la informacin generada en auxiliares.

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE SUGERIDAS Encuadre: Presentacin de los contenidos del mdulo. Aplicacin de tcnicas de integracin. Materiales a utilizar Forma de trabajo Criterios de evaluacin.

MATERIALES Y EQUIPO DE APOYO Formatos de prcticas escolares diversas. Libreta Bolgrafo formatos Acetatos Proyector Computadora Marcadores Artculos de las revistas como PAF, Laboral, Entrepreneur , Administrate Hoy, Mundo ejecutivo

EVALUACIN

Presentacin del llenado de formatos Desempeo del trabajo individual

Criterios de valoracin actitudinal: Limpieza, Orden, Responsabilidad, Cumplimiento oportuno, Calidad.

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MDULO V: CONSOLIDANDO UN NEGOCIO EXITOSO. JUSTIFICACIN. Con los contenidos de su aprendizaje, adquiridos a lo largo de su preparacin acadmica, el estudiante elaborar y desarrollar su proyecto empresarial. PROPSITO: Evaluar y dar seguimiento a la propuesta del proyecto que el estudiante ha desarrollado. DURACIN: 192 Hrs. PERFIL DE INGRESO AL MDULO: Ser capaz de concluir con la idea del negocio que plane realizar. PERFIL DE EGRESO: El estudiante pondr en prctica sus conocimientos, habilidades y/o destrezas que contribuyan al desarrollo de la gestin competitiva y productiva de su proyecto o empresa. SUBMDULO I: ELECTRONICA. GENERAR ESTADOS FINANCIEROS BSICOS EN FORMA

Utilizar la paquetera adecuada. o Operar mnimo 3 paquetes ( contable, administrativo y fiscal)

SUBMDULO II: CONSOLIDAR EL PROYECTO EMPRESARIAL

PROYECTO EMPRESARIAL: Evaluar procesos a travs del FODA Analizar los resultados de la evaluacin Participar en la toma de decisiones Elaborar conclusiones Elaborar propuestas

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SITIOS DE INSERCIN LABORAL MDULO V: CONSOLIDANDO UN NEGOCIO EXITOSO SITIOS DE INSERCIN OCUPACIN Despachos contables Auxiliar contable Empresas Familiares Cajero Microempresas (almacenes Auxiliar administrativo agrcolas, centro de distribucin Oficinista de productos, empresas de Almacenista transporte, empresas de Supervisor autoservicio, etc.) Auxiliar de personal Instituciones bancarias y de Responsable crdito Auxiliar de mercadeo Centros comerciales Gestor en la comercializacin de Ayuntamiento Municipal productos agropecuarios. Dependencias de gobierno Productores

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MDULO SUBMDULO RESULTADO DE APRENDIZAJE

V 1

192 CONSOLIDANDO UN NEGOCIO Duracin HRS. EXITOSO 80 HRS. GENERAR ESTADOS FINANCIEROS BASICOS EN FORMA ELECTRONICA Duracin Elaboracin de balance general y estado de perdidas y ganancias ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE SUGERIDAS Apertura: Mediante una tcnica grupal capitalizar los conocimientos y habilidades relacionadas con el uso de herramientas de cmputo Mencionar el uso que se puede dar a los procesadores de texto y hoja electrnica para el control de operaciones contables de un negocio. Determinar la manera como contribuyen las herramientas computacionales a la clarificacin de un estado financiero mediante una grfica. MATERIALES Y EQUIPO DE APOYO - Equipo de cmputo. - Textos relativos al tema - Pizarrn - Hojas para rotafolio - Proyector de acetatos - Software contable - Proyector de multimedia - Hojas de papel bond - Hojas tabulares

CONTENIDOS 5.1. UTILIZAR LA PAQUETERIA ADECUADA Operar mnimo 3 paquetes (contable, administrativo y fiscal)

EVALUACIN Conocimientos: Cuestionario Entrega de reportes de las prcticas Exposicin de los anlisis realizados Producto: Lista de cotejo Desempeo: Gua de observacin

Desarrollo: a) Consulta bibliogrfica y por internet sobre el uso y manejo de las herramientas de cmputo. b) Explicacin por parte del facilitador de las 51

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c)

d) e)

f)

ventajas de las herramientas de cmputo en el trabajo contable Visita a una unidad econmica para conocer y comparar los diferentes software contables que se operan. Prctica contable de las operaciones de un negocio (simulacin) Elaboracin de estados financieros a travs del uso del software contable Anlisis e interpretacin grfica de los resultados obtenidos

Cierre: Operacin de software contable Presentacin e interpretacin de los estados financieros

Criterios de valoracin actitudinal: Habilidad, Destreza, Responsabilidad, Inters, Razonamiento, Organizacin, Integracin Individual y Grupal y Sentido comn.

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MDULO SUBMDULO RESULTADO DE APRENDIZAJE

CONSOLIDANDO UN NEGOCIO EXITOSO CONSOLIDAR EL PROYECTO 2 EMPRESARIAL Proyecto empresarial

Duracin Duracin

192 HRS. 112 HRS.

ESTRATEGIAS DE MATERIALES Y APRENDIZAJE EQUIPO DE SUGERIDAS APOYO - Equipo de 5.2.PROYECTO Apertura: cmputo. EMPRESARIAL Proporcionar los elementos bsicos - Textos Evaluar relativos al procesos a para proyectar el tema travs del FODA desarrollo productivo - Pizarrn de la empresa. analizar los - Rotafolio resultados de la - Proyector de Desarrollo: evaluacin acetatos a) Integracin de los participar en la - Can conocimientos toma de previamente decisiones adquiridos a travs de elaborar las diversas conclusiones experiencias elaborar vivenciales, consultas propuestas bibliogrficas, investigaciones de campo y electrnicas. b) Con la gua del facilitador los estudiantes desarrollarn cada aspecto que establece la estructura de su investigacin CONTENIDOS Cierre: a) Presentacin de la propuesta del proyecto empresarial.

EVALUACIN Conocimientos: Cuestionario Presentacin del proyecto en una plenaria Producto: Lista de cotejo Desempeo: Gua de observacin

Criterios de valoracin actitudinal: Responsabilidad, Inters, Espritu empresarial, Creatividad, Armona, Coordinacin, Participacin individual y grupal, tica y Profesionalismo. 53

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GLOSARIO
Actividad. Conjunto de actos administrativos. Activo. Representa todos los bienes y derechos que son propiedad de una empresa. Administracin, Disciplina cuya finalidad es la coordinacin eficaz y eficiente de los recursos de un grupo social para lograr sus objetivos con la mxima productividad y calidad. Arqueo de caja. Recuento material del dinero en efectivo Artculo. Unidad distinta dentro de una marca o lnea de productos que pueden distinguirse por su tamao, precio, apariencia o algn otro atributo. Aseguramiento de calidad. Conjunto de actividades planeadas y sistemticas, con objeto de brindar la certeza de que un producto o servicio cumple con los requisitos de calidad especificados. Asientos de ajuste. Se hacen al terminar el ejercicio, tienen por objeto precisar el saldo de las cuentas. Autoridad. Facultad para girar instrucciones u ordenes que otros deban de acatar. Autoridad lineal. Emana de la cadena de mando se representa en los organigramas con una lnea continua. Autoridad staff. Proviene de la funcin de asesora, su carcter no es directo si no de consejo; se representa con una lnea punteada en los organigramas. Balance general. Documento contable que presenta la situacin financiera de un negocio en una fecha determinada. Balance comparativo. Documento contable que muestra los aumentos o disminuciones que a tenido el activo, el pasivo y el capital contable por las operaciones efectuadas durante el ejercicio. Balanza de comprobacin. Se elabora con objeto de comprobar si todos los cargos y abonos de los asientos del diario han sido registrados en las cuentas del mayor, respetando los principios de la partida doble. Benchmarking. Proceso de comparar el desempeo de una organizacin en cuanto a la satisfaccin de los requerimientos de sus clientes, en relacin con los competidores ms reconocidos, con la finalidad de determinar reas de mejora.

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Breakthourgh. Un gran adelanto logrado por medio de la erradicacin de prcticas pasadas y de la creatividad e innovacin. Cadena de mando. Relacin de autoridad que se extiende desde el ms alto nivel jerrquico hasta el ltimo inferior. Calidad. Caracterstica del producto o servicio que satisfacen las necesidades del cliente. Conjunto de propiedades y caractersticas de un producto o servicio que le confiere la aptitud para satisfacer las necesidades explicitas o implcitas preestablecidas. Calidad en el diseo. Conjunto de especificaciones que muestran lo que el cliente espera del producto o servicio. Responde a las necesidades de la adecuacin al uso. Se refiere a que el producto o servicio rene las especificaciones a uso. Calidad de rendimiento. Determina la calidad de los productos en la empresa. estn disponibles para su uso o consumo. Canal de distribucin. Conjuntos de organizaciones independientes involucradas en el proceso de hacer que un producto o servicio Capacitacin. Proceso para proporcionar competencias para un trabajo. Capital contable. Diferencia aritmtica entre el valor de todas las propiedades de la empresa y el total de sus deudas. Capital econmico. Factor de la produccin que est representado por el conjunto de bienes necesarios para producir riqueza. Capital financiero. Dinero que se invierte para que produzca una renta o un inters.

Centralizacin. Sistema de organizacin en el que las decisiones ms importantes se toman en los niveles ms altos. Crculos de calidad. Grupo de dos a cinco trabajadores a nivel operativo que, voluntariamente y en forma continua, se renen para analizar y resolver problemas de calidad en su rea de trabajo, con la finalidad de implantar soluciones, proponer innovaciones y hacer efectivas las mejoras sugeridas y realizadas. Cuenta. Registro donde se controlan ordenadamente las variaciones que producen las operaciones realizadas en los diferentes conceptos del activo, pasivo y del capital. Cliente. Cualquier persona sobre la que repercute el producto o proceso. pueden ser externos e internos. Los clientes

Clientes externos. Organizacin o persona que recibe un bien o un servicio, pero que no forma parte de la empresa que lo suministra. Clientes Internos. Departamento o persona que recibe el departamento o persona pertenecientes a la misma organizacin. 55 producto de otro

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Clima organizacional. Ambiente de satisfaccin o insatisfaccin que prevalece entre los miembros de un grupo; se le conoce tambin como moral del personal. Competencia. Conjunto de conocimientos, habilidades, experiencias, actitudes y valores necesarios para alcanzar un alto desempeo. Competitividad. Compararse con los dems y tratar de superarlos, comunicacin y conjugacin de esfuerzos en el interior de las empresas. Compromiso. Obligacin contrada. Deber moral adquirido hacia una persona o una institucin Confiabilidad. Grado en que un producto presta el servicio adecuado al uso sin fallar bajo las condiciones de diseo y conformacin. Habilidad de un producto para realizar una funcin bajo las condiciones establecidas durante un periodo dado (IS-8402-1986). Control estadstico: Proceso estable, que no existe ninguna causa especial de variacin. Control estadstico de la calidad: Trmino utilizado durante los aos cincuenta y sesenta para describir la utilizacin de las herramientas estadsticas para controlar la calidad de los procesos operativos. Control estadstico del proceso: Trmino utilizado durante los aos ochenta para describir el concepto de aplicacin de herramientas estadsticas para controlar la calidad de los procesos operativos. Control total de la Calidad: Sistema eficaz para integrar los esfuerzos en materia de calidad realizados de manera integral por todas las reas e individuos de una organizacin de modo que sea posible producir bienes y servicios a los clientes. Modelo conceptual de las actividades interdependientes que influyen sobre la calidad de un producto o servicio a lo largo de todas fases, desde la identificacin de las necesidades del cliente, hasta la evaluacin del grado de satisfaccin de estas. Costo total de calidad. Suma de los costos de calidad y no calidad. Contabilidad: Disciplina que ensea las normas y procedimientos para el ordenamiento, registro y control de la informacin emanada de las operaciones diarias de una entidad econmica. Deficiencia. Fallo que tiene como consecuencia la insatisfaccin del cliente. Delegacin. Asignacin de responsabilidad y autoridad a un subordinado para cumplir con un objetivo, realizar una tarea y/u obtener un resultado especifico. Deontologa. Doctrina que trata de la moral de la prctica profesional. Desempeo. Cumplir con las obligaciones inherentes a una profesin, cargo u oficio. 56

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Desarrollo organizacional. Respuesta al cambio, estrategia educativa cuya finalidad es cambiar las creencias, las actividades, los valores y las estructuras de las organizaciones, de tal forma que stas puedan adaptarse mejor a nuevas tecnologas, mercados y retos. As como el ritmo vertiginoso del cambio mismo. Descentralizacin. Sistema organizacional en el que parte de la autoridad direccional descansa en los niveles que reporta a la jerarqua. Autoridad que otorga el superior a su subordinado para tomar decisiones. Grado en que se dispersa la toma de decisiones en la organizacin. Despliegue de la funcin de Calidad (DFC). En ingls Quality Function Deployment (QFD). Funcin estructurada para transformar los requerimientos del cliente en los sistemas y procesos organizacionales. Caractersticas del producto, servicio y especificaciones tcnicas detalladas a lo largo de todos los estados del proceso, con la finalidad de producir artculos y servicios de alta calidad. Diagrama. Representacin grfica de un hecho, una situacin, una relacin o un fenmeno mediante la utilizacin de smbolos. Dumping. Cuando una compaa carga un precio menor a sus costos o menor al precio que carga en su mercado domstico. Efectividad. Lograr resultados haciendo las cosas bien. Suma de la eficiencia y la eficacia. Eficacia. Fuerza o poder para obrar. Eficiencia, facultad o actitud. Lograr resultados, hacerlos correctamente. Eficiencia. Virtud para hacer una cosa. Administrativamente significa lograr los objetivos con el mximo aprovechamiento de los recursos, de la mejor manera, con calidad y en el tiempo establecido. Egresos. Gastos que originan los bienes o servicios consumidos por la empresa. Empowerment. Es la eficaz autodeterminacin de trabajadores y equipos implica que los administradores estn dispuestos a renunciar a parte de su autoridad para tomar decisiones a fin de cederla a aquellos. Entrevista. Forma de comunicacin interpersonal cuyo objetivo consiste en proporcionar o recabar informacin o modificar actitudes, con la finalidad Estado de perdidas y de ganancias. Es un documento contable que muestra detallada y ordenadamente la utilidad o perdida del ejercicio. Estrategia. Curso de accin general o alternativa que muestra la direccin y el empleo general de los recursos y esfuerzos para lograr los objetivos en las condiciones mas ventajosas. Estructura. Organizacin formal, divisin de funciones y lneas de autoridad y de responsabilidad existentes en una empresa. 57

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Gestin de Calidad. Funcin general de la gestin que determina e implanta la poltica de calidad; incluye la Planeacin estratgica, la asignacin de recursos, la planeacin de la calidad, el desarrollo de actividades operacionales y de evaluacin relativas a la calidad. Grado de disponibilidad. Mayor o menor facilidad que se tiene para convertir en efectivo el valor de un determinado bien. Grado de exigibilidad. Menor o mayor plazo que se tiene para liquidar una deuda u obligacin. Ingresos. Utilidades que generan los bienes y servicios prestados por la empresa. Innovacin. Proceso de crear nuevos productos o mejoras a estos, de manera continua y creativa, con el fin de satisfacer todas las necesidades del cliente. Libros auxiliares. Se les denomina contablemente a los libros que se llevan para registrar en forma analtica las operaciones. Libro diario. Es aquel en el cual se registran por orden progresivo de fechas cada una de las operaciones que se van efectuando. Libro mayor. Es aquel en el cual se abre una cuenta especial para cada concepto de activo, pasivo y capital. Libros principales. Se les denomina contablemente a los libros Diario y Mayor. Marca. Nombre relacionado con uno o ms artculos de la lnea de productos que se utilizan para identificar la fuente o caractersticas del artculo. Mercado. Clientes potenciales que comparten una necesidad o deseo especfico y que podran estar dispuestas a tener la capacidad para realizar un intercambio para satisfacer una necesidad o deseo. Misin. Propsito como aspiracin fundamental o finalidad que persigue en forma permanente o semipermanente una empresa, un rea o un departamento. Objetivos. Resultados que la empresa espera obtener, fines para alcanzar, establecidos cuantitativamente y determinados para realizarse transcurrido un tiempo especifico. Organizacin formal. Estructura niveles e interrelaciones establecidas por las polticas y los procedimientos oficiales de una empresa. Organizacin informal. Conjunto de relaciones organizacionales que surgen de la comunicacin y relacin que existe entre los miembros de una organizacin formal. Pasivo. Representa todas las deudas y obligaciones a cargo de la empresa. 58

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Personas fsicas. Son las empresas constituidas por un solo individuo. Personas morales. Son las empresas constituidas por varios individuos. Plan. Esquema detallado de lo que habr de suceder en un futuro. Plaza. Se conforma por los canales de distribucin, cobertura, distribucin, ubicacin inventario y transporte. Polticas. Guas para orientar la accin. Precio. Cantidad de dinero que se paga por una cosa. Procedimiento. Sucesin cronolgica o secuencia de operaciones repetitivas, necesarias para realizar una actividad. Proceso. Conjunto de etapas para lograr una funcin. Producto. Salida de cualquier proceso. Cualquier cosa que puede ofrecerse a un mercado para atencin, adquisicin, uso o consumo, que podra satisfacer un deseo o una necesidad. Programas. Esquemas donde se establece la secuencia de actividades especficas que habrn de realizarse para alcanzar los objetivos, y el tiempo requerido para efectuar cada una de sus partes. Proveedor. Cualquier persona que suministra entradas a un proceso. Publicidad. Cualquier forma pagada de presentacin no personal y de promocin de ideas, bienes o servicios por un patrocinador identificado. Puesto. Conjunto de tareas, requerimientos y condiciones de una unidad de trabajo especfica e impersonal. Recursos. Conjunto de elementos disponibles para resolver una necesidad o llevar a cabo una empresa. Reingeniera. Revisin fundamental y rediseo radical de procesos para alcanzar mejoras espectaculares en medidas crticas y contemporneas de rendimiento. Rendimientos. Utilidades o dividendos que produce un negocio. Responsabilidad. Obligacin de un subordinado para ejecutar tareas que le han sido asignadas o delegadas. Salario. Retribucin que debe pagar el patrn al trabajador por su trabajo. Saldo. Diferencia entre el movimiento deudor y acreedor. Servicio. Trabajo realizado para otra persona. 59

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Sistema. Conjunto ordenado de procedimientos, operaciones y mtodos relacionados entre si que contribuyen a realizar una funcin. Software. Programas para computadoras. Staff. Actividades que tienen por objeto asesorar, aconsejar e informar a las reas que requieren conocimientos y experiencia tcnica especializada. Utilidad neta. Se obtiene de restar de la utilidad de operacin el valor de la perdida neta entre otros gastos y productos. Utilidad de operacin. Se obtiene restando de la utilidad bruta los gastos de operacin. Utilidad en ventas. Se determina restando de las ventas netas el costo de lo vendido. Valor agregado. Valor adicional que se otorga al cliente en el producto o servicio. Valores. Principios o pautas de conducta de aceptacin universal que orientan la actuacin del individuo. Valores organizacionales. Principios y formas de conducta que orientan el estilo de gestin de una empresa y el comportamiento de los individuos hacia la filosofa de la organizacin. Visin. Est constituida por esas aspiraciones, de un mundo y una situacin ideales.

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