PROVA INTERMDIA DE PORTUGUS 12 ANO Data: 22/05/2009 Modalidade da Prova: Escrita Horrio: 9:00 h 10:40 h Durao da Prova: 100

0 min.

OBSERVAES: Identifique claramente os grupos e os itens a que responde. Utilize apenas caneta ou esferogrfica de tinta azul ou preta. No pode utilizar dicionrio. interdito o uso de corrector e de esferogrfica-lpis. As cotaes do teste encontram-se ao lado de cada questo. Grupo I e III Deve riscar, de forma inequvoca tudo aquilo que pretende que no seja classificado. Se apresentar mais do que uma resposta ao mesmo item, apenas classificada a resposta apresentada em primeiro lugar. Grupo II atribuda a classificao de zero (o) pontos s respostas em que apresente: - mais do que uma opo (ainda que nelas esteja includa a opo correcta); - o nmero e/ou a letra ilegveis. Em caso de engano, este deve ser riscado e corrigido frente, de modo bem visvel.

Prova Intermdia de PORTUGUS 12 Ano Maio de 2009

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Grupo I- Leitura, compreenso e produo escrita (100 pontos) Leia, atentamente, o texto a seguir transcrito.
(Acende-se um foco pouco intenso que ilumina Matilde e Sousa Falco. Matilde veste uma saia verde e Sousa Falco est inteiramente vestido de negro). Matilde - Isto o fim, Antnio Sousa Falco o fim Quando virmos, l em baixo, o claro da fogueira, j ele morreu Matilde O claro da fogueira! Quando o virmos, j ele est aqui ao p de ns! Foi para o receber que eu vesti a minha saia verde! (Pausa) Vem dizer-nos adeus, Antnio, vem abraar-nos pela ltima vez. Nunca partiu para uma batalha sem se despedir de mim e, agora, que se acabaram as batalhas, vem apertar-me contra o peito! Quer que o veja pela ltima vez de uniforme, o uniforme que eu o ajudava a vestir antes das batalhas (Pausa) Antnio: Sinto-o! Vem a! (Avana ao encontro de algum que julga estar a chegar) Vem a rir, Antnio, vem a rir como se ria antigamente! (Pausa) Oio-lhe os passos os passos do meu homem!! Antnio: Olhe! (Matilde avana e abraa um ser imaginrio. Ao fundo surge o claro duma fogueira distante) Juntos, meu amor, juntos por uns instantes, os ltimos instantes em que estaremos juntos na Terra! Olha, meu amor, vesti a saia verde que me compraste em Paris! () (Pausa) D-me um beijo o ltimo na Terra e vai! Saberei que l chegaste quando ouvir os tambores! (Estende o pescoo e levanta a cabea para receber um beijo) Vai, amor da minha vida (Por um instante segue-o com os olhos. Depois com dignidade volta para o p de Sousa Falco) Julguei que isto era o fim e afinal o princpio. Aquela fogueira, Antnio, hde incendiar esta terra! (O claro da fogueira diminui visivelmente) Adeus, meu amor, adeus. Adeus! Adeus! Adeus! (Para o povo) Olhem bem! Limpem os olhos no claro daquela fogueira e abram as almas ao que ela vos ensina! At a noite foi feita para que vsseis at ao fim (Pausa) Felizmente felizmente h luar! (Desaparece o claro da fogueira. Ouve-se ao longe uma fanfarra que vai num crescendo de intensidade at cair o pano). Lus de Sttau Monteiro, Felizmente H Luar!

A partir deste momento os gestos e as palavras de Matilde so quase infantis. Est a despedir-se do homem que amou e f-lo com uma ternura infinita e uma dignidade que a ningum passa despercebida.

Com crescente intensidade dramtica.

quase um grito.

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A. Apresente, de forma bem estruturada, as suas respostas aos itens que se seguem. 1. Situe o excerto de Felizmente H Luar! na estrutura externa da pea, fazendo referncia ao momento da aco em que se insere. (15 Pontos) 2. Apresente as personagens envolvidas na aco que se desenrola neste excerto. (15 Pontos) 3.Olha, meu amor, vesti a saia verde que me compraste em Paris!. 3.1 Explique o valor simblico da referncia saia verde neste momento. (20 Pontos) 4. Interprete a presena dos sons referidos nas ltimas didasclias (lateral e parntesis). (20 Pontos) B. Num texto expositivo-argumentativo com cerca de 100 a 120 palavras comente a importncia que adquire, neste contexto, o facto de haver luar, estabelecendo uma relao de sentido entre a ltima fala de Matilde e o ttulo da obra. (30 pontos)
Observaes relativas ao item B: - Um desvio dos limites de extenso indicados implica uma desvalorizao parcial do texto produzido.

Grupo II- Leitura e funcionamento da lngua (50 pontos) Leia, atentamente, o texto a seguir transcrito.

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A Revoluo de Abril de 1974 e as transformaes polticas e sociais que se lhe seguiram mudaram radicalmente a sociedade portuguesa e tambm a situao das mulheres. Logo em 1974, novas carreiras lhes so abertas: a magistratura, a diplomacia e todos os cargos da carreira administrativa local. A Constituio da Repblica Portuguesa de 1976 consagra a igualdade para as mulheres em todas as esferas da vida social na famlia, no trabalho, na educao, na vida pblica e consagra tambm a maternidade como valor social eminente! Novas leis decorrem destes princpios. *+ O avano legislativo permitiu, alis, a Portugal ser um dos primeiros pases a ratificar, sem reservas, em 1980, a Conveno das Naes Unidas para a Eliminao de Todas as Formas de Discriminao contra as Mulheres, instrumento legal bsico e global para todos os programas e polticas relativos igualdade de oportunidades para as mulheres. Nem sempre, porm, a situao legal corresponde situao de facto. Talvez que as mudanas legais rpidas e globais tenham criado uma particular situao de desajustamento entre o ideal e o real. Se quisssemos resumir a situao actual das mulheres portuguesas, poderamos caracteriz-la pelos conceitos de ambiguidade a at de contradio. Maioritrias no sistema formal de ensino, incluindo o nvel universitrio, as mulheres portuguesas esto, porm, muito longe de uma representao justa e equitativa ao nvel dos postos de deciso, seja ela poltica, econmica, sindical ou outra. Presentes no mercado de trabalho em taxa que das mais altas da Europa, continuam maioritariamente nos postos menos qualificados e mais mal remunerados, sendo a sua remunerao mdia de cerca de 78% da remunerao mdia masculina. So, por outro lado, em muitas situaes, directa ou indirectamente discriminadas, nomeadamente por motivo do exerccio da funo social da maternidade. Objecto de um conjunto de leis igualitrias e progressistas, so-lhes as mesmas ainda em parte desconhecidas ou pouco familiares. Sujeito privilegiado de conceitos proclamados de dignidade, de justia social e de democracia, a mulher ainda objecto de opresso, de trfico e de violncia, que as leis no permitem, mas que os costumes consagram.
Maria Regina A. Tavares da Silva, Histria no feminino: os movimentos feministas em Portugal, in Joo Medina (org.), Histria de Portugal Dos tempos pr-histricos aos nossos dias, Amadora, Clube Internacional do Livro, 1995

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1- Para cada um dos cinco itens que se seguem, escreva, na sua folha de respostas, a letra correspondente alternativa correcta, de acordo com o texto. (30 pontos) 1.1. A. B. C. D. 1.2. A expresso que se lhe seguiram (linha 1 ) trata-se de uma orao subordinada: Substantiva completiva; Substantiva relativa; Adjectiva relativa restritiva; Adjectiva relativa explicativa. A palavra sublinhada na expresso novas carreiras lhes so abertas (linhas 2 e 3) exerce a funo sintctica de: A. B. C. D. 1.3. A. B. C. D. 1.4. A. B. C. D. 1.5. A. B. C. D. Complemento directo; Predicativo do complemento directo; Predicativo do sujeito; Complemento indirecto. A expresso Se quisssemos resumir a situao actual das mulheres portuguesas (linhas 12 e 13) trata-se de uma orao subordinada adverbial: Concessiva; Consecutiva; Condicional; Causal. Na expresso poderamos caracteriz-la (linha 13), o pronome presente tem como referente: situao; a situao actual das mulheres portuguesas; mulheres portuguesas situao actual. Na expresso so-lhes as mesmas (linha 22), o vocbulo sublinhado trata-se de: Um pronome pessoal que tem como referente mulheres portuguesas; Um determinante demonstrativo que tem como referente leis igualitrias e progressistas; Um pronome pessoal que tem como referente leis igualitrias e progressistas; Um determinante demonstrativo que tem como referente mulheres portuguesas.

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2- Neste item, faa corresponder a cada um dos quatro elementos da coluna A um elemento da coluna B, de modo a obter afirmaes verdadeiras. Escreva, na sua folha de respostas, ao lado do nmero da frase, a alnea correspondente. (20 pontos) A 1) Com o uso do vocbulo porm (linha 11), 2) Com o recurso forma verbal poderamos (linha 13), 3) Com a utilizao do vocbulo nomeadamente (linha 20), 4) Com a apresentao da informao entre travesses (linha 5), B a) O enunciador apresenta uma explicao. b) O enunciador apresenta uma ideia de uma aco realizada. c) O enunciador introduz aspectos acessrios relativamente ao tpico que se encontra a tratar. d) O enunciador traduz uma ideia de possibilidade. e) O enunciador expressa uma ideia de simultaneidade temporal. f) O enunciador introduz uma ideia de contraste. g) O enunciador traduz uma ideia de exclusividade. h) O enunciador referencia um exemplo concreto.

Grupo III- Produo escrita extensa (50 pontos)

Os homens so anjos nascidos sem asas, o que h de mais bonito, nascer sem asas e faz-las crescer (Jos Saramago, in Memorial do Convento) FIM Num texto expositivo-argumentativo de 150 a 250 palavras, comente esta afirmao de Jos Saramago, fundamentando a sua opinio com argumentos decorrentes da sua experincia de leitura das obras literrias constantes do programa de 12 ano.

FIM

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PROVA INTERMDIA DE PORTUGUS 12 ANO CRITRIOS de CLASSIFICAO

Grupo Questo n Aspectos do contedo Aspectos de organizao e correc. lingustica Total da cotao

1- Cotaes da prova:

200 pontos I 100 pontos A) 1. 2. 3. 3.1 4. B) II 50 pontos 11. 2. 3. 4. 5. 212 pontos 12 pontos 20 pontos 8 pontos 8 pontos 10 pontos 20 pontos 20 pontos 30 pontos 30 pontos 6 pontos 6 pontos 6 pontos 6 pontos 6 pontos 20 pontos (4x5 pontos) III 50 pontos 28 pontos (Estruturao temtica e discursiva) 10 pontos (organizao textual) 12 pontos (Correco lingustica) 50 pontos 10 pontos 10 pontos 5 pontos 5 pontos 15 pontos 15 pontos

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2- Critrios Gerais: As cotaes a atribuir s respostas dos examinandos so obrigatoriamente expressas em nmeros inteiros. Itens de resposta aberta de composio curta e/ou extensa: - O afastamento integral dos aspectos de contedo relativos a cada um dos itens implica a desvalorizao total da resposta. - Sempre que, ao responder a um item, o examinando elabore mais do que uma resposta, no assinalando inequivocamente a que no deve ser avaliada, o professor deve proceder apenas classificao da resposta apresentada em primeiro lugar.

Itens de escolha mltipla: - As respostas incorrectas so cotadas com zero pontos. - atribuda a cotao de zero pontos s respostas em que o examinando assinale ou registe mais do que uma opo, ainda que nelas esteja includa a opo correcta. - a ambiguidade e /ou a ilegibilidade da resposta implicam a atribuio de zero pontos. Itens de indicao verdadeiro/falso: - atribuda a cotao de zero pontos a qualquer indicao em que haja ambiguidade e/ou ilegibilidade na indicao dos elementos pedidos. - atribuda a cotao de zero pontos s respostas em que o examinando assinale todas as opes ou como verdadeiras ou como falsas. Factores de desvalorizao, no domnio da correco lingustica: - Erro de sintaxe: -2 pontos - Erro inequvoco de pontuao: -1 ponto - Erro de ortografia (incluindo erro de acentuao e erro de utilizao de letra maiscula): - 1 ponto - Erro de citao de texto (uso indevido ou no de aspas, ausncia de indicador de corte de texto, etc.) ou erro de referncia a uma obra (ausncia de sublinhado ou no uso de aspas no ttulo, etc. ): - 1 ponto Critrios especficos de classificao e respectivos cenrios de resposta: Grupo I 100 pontos

Questo/cotao 1 15 pontos

Critrios especficos de classificao + Aspectos de contedo Interpretao fundamentada no texto e em pressupostos de conhecimento metaliterrio + Aspectos de organizao e correco lingustica: -Estruturao do

Pontuao 10 pontos

Cenrio de resposta

Este excerto do Felizmente H Luar! situa-se no Acto II e corresponde ao desenlace da pea, quando se procede execuo do General Gomes Freire de Andrade.

5 pontos

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2 15 pontos

discurso -Correco lingustica + Aspectos de contedo Interpretao fundamentada no texto e em pressupostos de conhecimento metaliterrio + Aspectos de organizao e correco lingustica: -Estruturao do discurso -Correco lingustica

10 pontos

5 pontos

As personagens envolvidas neste momento da aco so Matilde, a companheira de todas as horas do General Gomes Freire de Andrade; Sousa Falco, o inseparvel amigo de Gomes Freire e que acompanha Matilde, mas pouco mais do que um observador. Pressupe-se a presena de populares (pano de fundo permanente), a quem Matilde dirige as ltimas palavras. Estes so meros figurantes. Pressupese tambm a presena do General Gomes Freire embora nunca aparea.* A saia verde, comprada pelo marido num momento de dificuldades econmicas, representa o amor de Gomes Freire pela mulher (smbolo do amor verdadeiro e eterno). Reconhecendo este valor, ala guarda-a para vestir num momento especial. Veste-a exactamente nas ltimas horas de vida do marido. a ltima oportunidade de ele a ver, ainda que s em imaginao. A saia ganha a dimenso de um elo afectivo que nunca se dissolver e simultaneamente a de um smbolo de esperana de que esta separao forada no ter sido em vo. O exemplo de Gomes Freire despertar conscincias e Portugal conseguir atingir a liberdade sonhada pelo general (smbolo da esperana na liberdade). A saia adquire tambm uma forte simbologia, uma vez que foi trazida de Paris (Frana), pas onde se dera a Revoluo Liberal, preconizadora dos princpios: Liberdade, Igualdade e Fraternidade. De realar que a pea termina ao som de fanfarra ("Ouve-se ao longe uma fanfarronada que vai num crescendo de intensidade at cair o pano.") em oposio luz ("Desaparece o claro da fogueira."); no Pgina 8

3.1 - 20 pontos

+ Aspectos de contedo Interpretao fundamentada no texto e em pressupostos de conhecimento metaliterrio + Aspectos de organizao e correco lingustica: -Estruturao do discurso -Correco lingustica

12 pontos

8 pontos

4 20 pontos

+ Aspectos de contedo Interpretao fundamentada no texto e em pressupostos de

12 pontos

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conhecimento metaliterrio + Aspectos de organizao e correco lingustica: -Estruturao do discurso -Correco lingustica 8 pontos

entanto, a escurido no total, porque "felizmente h luar"- esperana. Os tambores simbolizam, assim, por um lado, a esperana libertadora, e, por outro, constituem smbolo da represso do poder. Antes de concluir a pea, Matilde dirige-se aos populares quase num grito de quem quer transmitir uma mensagem de revolta. O ttulo/a luz/a noite/o luar O ttulo duas vezes mencionado ao longo da pea, inserido nas falas das personagens: D. Miguel salienta o efeito dissuasor que aquelas execues podero exercer sobre todos os que discutem as ordens dos governadores: "Lisboa h-de cheirar toda a noite a carne assada. () Sempre que pensarem em discutir as nossas ordens, lembrar-se-o do cheiro"Logo de seguida afirma: verdade que a execuo se prolongar pela noite, mas felizmente h luar - esta primeira referncia ao ttulo da pea, colocada na fala do governador, est relacionada com o desejo expresso de garantir a eficcia desta execuo pblica: a noite mais assustadora, as chamas seriam visveis de vrios pontos da cidade e o luar atrairia as pessoas rua para assistirem ao castigo, que se pretendia exemplar. Na altura da execuo, as ltimas palavras de Matilde, "companheira de todas as horas" do general Gomes Freire de Andrade, so de coragem e estmulo para que o povo se revolte contra a tirania dos governantes: "Olhem bem! Limpem os olhos no claro daquela fogueira e abram as almas ao que ela nos ensina! /At a noite foi feita para que a vsseis at ao fim/ (Pausa) / Felizmente felizmente h luar!"Na pea, nestes dois momentos em que se faz referncia directa ao ttulo, a expresso "felizmente h luar" pode indiciar Pgina 9

+ Aspectos de contedo Interpretao fundamentada no texto e em pressupostos de conhecimento metaliterrio

18 pontos

B 30 pontos

+ Aspectos de organizao e correco lingustica: -Estruturao do discurso -Correco lingustica +Factores especficos de desvalorizao relativos ao desvio dos limites de extenso (vide critrios do grupo III)

12 pontos

6 pontos

6 pontos

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duas perspectivas de anlise e de posicionamento das personagens: As foras das trevas, do obscurantismo, do anti-humanismo utilizam, paradoxalmente, o lume (fonte de luz e de calor) para "purificar a sociedade" (a Inquisio considerava a fogueira como fonte e forma de purificao); Se a luz redentora, o luar poder simbolizar a caminhada da sociedade em direco redeno, em busca da luz e da liberdade. Assim, dado que o luar permite que as pessoas possam sair de suas casas (ajudando a vencer o medo e a insegurana na noite da cidade), quanto maior for a assistncia isso significar: - Para os opressores, que mais pessoas ficaro "avisadas" e o efeito dissuasor pretendido ser maior; - Para os oprimidos, que mais pessoas podero um dia seguir essa luz e lutar pela liberdade.

Grupo II 50 pontos

Todos os itens deste grupo visam avaliar a competncia de leitura e de compreenso de um texto predominantemente informativo assim como avaliar conhecimentos relativos ao funcionamento da lngua.

1- 30 pontos 1-1. 6 pontos resposta C 1-2. 6 pontos resposta D 1-3. 6 pontos resposta C 1-4. 6 pontos resposta B 1-5. 6 pontos resposta A

2- 20 pontos (4 itens x 5 pontos)

1- f) 2- d) 3- h)
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4- c)
Grupo III 50 pontos

A produo de texto visa avaliar a expresso escrita do examinando. Tratando-se de um item de resposta aberta de composio extensa, no qual se requer um texto de reflexo, o professor classificador deve observar, ao classificar o texto do examinando, o domnio das seguintes capacidades: - estruturao de um texto, com recurso a estratgias discursivas adequadas defesa de um ponto de vista e reflectindo a operao prvia de uma planificao produtiva; - elaborao de um texto coerente e coeso; - produo de um discurso correcto nos planos lexical, morfolgico, sintctico, ortogrfico e de pontuao. Factores especficos de desvalorizao relativos ao desvio dos limites de extenso Sempre que examinando apresente um texto com uma extenso inferior a oitenta palavras, atribuda resposta a cotao zero pontos. Sempre que o examinando no respeite os limites relativos ao nmero de palavras indicadas na instruo do item, mas no se encontre no caso anteriormente descrito, o professor deve descontar um ponto por cada palavra a mais ou a menos, at ao mximo de cinco pontos, depois de aplicados todos os critrios definidos para o item. Nos casos em que, da aplicao deste factor de desvalorizao, resultar uma cotao inferior a zero pontos, atribuda a este item a classificao de zero pontos. Critrios especficos de classificao: Estrutura temtica e discursiva 22 pontos Correco lingustica 10 pontos Organizao textual 8 pontos Cenrio de resposta: dada a natureza deste item de resposta aberta de composio extensa, no apresentado cenrio de resposta.

Nveis de desempenho deste critrio (estruturao temtica e discursiva) - A cotao a atribuir estruturao temtica e discursiva obrigatoriamente seleccionada entre as definidas para cada um dos nveis de desempenho 22,20,18,16,14,12,10, 8 e 6 pontos no sendo admitida a atribuio de qualquer cotao diferente das indicadas. - Os nveis intermdios (N8, N6, N4 e N2) no foram explicitados, de forma a permitir a atribuio das respectivas cotaes s produes que, por alguns aspectos, se integram na descrio do nvel superior correspondente e, por outros, no nvel inferior. - A qualquer texto produzido pelo examinando que apresente um desempenho inferior ao do nvel 1 atribuda a cotao de zero pontos.

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Nveis de desempenho N9

Estruturao temtica e discursiva

Cotao 28

N8 N7

26 24

N6

22

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N5

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N4 N3

18 16

N2 N1

14 12

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