Entrevista

Objetivo: conocer la participacin de la familia en el proceso educativo

1.- Como participa la familia en la actividades del establecimiento? Hem ufff.... es difcil eso ta (sonre), por que el establecimiento Hem, no organiza muchas actividades para la familia por que los papitos no participan se citan y no llegan, es un poco complicado... Hablar de ese tema por que hay poca participacin en el establecimiento y por que cree que sucede esto? Por que hay pocas expectativas en todos los sentidos y que es lo que hace el establecimiento para mejorar esto? Bueno el Hemla escuela considero que debe hacer ms esfuerzos para motivar a los padres y madres a colaborar, considerndolos con un papel activo en las diversas etapas y formas del proceso educativo de sus hijos 2.- Con la familia hay una instancia de reflexin en torno a un tema, que permita establecer criterios comunes, objetivos y un plan de trabajo? Ah... no y por que cree usted que sucede esto? Bueno por que la gran mayora de los papas trabajan entonces es difcil coordinar reuniones y otra cosa, es que no asisten (sonre).y ello participan en la toma de decisiones? (sonre) si es que los papitos siempre estn de acuerdo con lo que se les propones emm. En las tomas de decisiones siempre dicen si ta esta bien..yo creo que ellos sienten que no pueden ayudar mucho por que la gran mayora como el 60% de los apoderados llegaron hasta sptimo o octavo bsico . 3.- Entonces cual seria el rol de la familia en este establecimiento? El rol seria... Que los papitos asistan a reunin, vengan a las citaciones cuando se le solicite, eso seria principalmente

4.- Como se articulan con la familia? Principalmente por medio de reuniones, bueno igual los papitos saben que si hay tienen algn problemas ellos me llaman y yo contesto sin ningn problemas yo creo que hay crear nuevas formas pertinentes, que generen participacin de la familia y de la comunidad y trabajo en equipo, con el objeto de crear vnculos.

5.- La familia entrega menor?

informacin

sobre las dificultades y habilidades del

Es difcil hablar de la participacin o entrega de informacin por parte de la familia en este establecimiento por que? Por que los papitos ta poseen poca escolaridad y es difcil... (Cara de angustia) por que uno tiene altas expectativas en el aprendizaje de los alumnos, y sin embargo ello en sus casa no son apoyados eso la desmotiva? Muchas veces si... pero veo a los nios y uno observa que hay ganas de ellos de aprender y eso me deja contenta, entonces podramos decir que no se involucra a los padres en las actividades de aprendizaje en la casa? No por que, no se puede, pero, por que en lo general los papitos dicen: no este cabro es flojo le cuesta matemtica, lenguaje si no estudia, eso desde mi punto de vista puede verse como entrega de informacin... pero tambin los papitos ven los avances por que me dicen si ta se a sacado buenas notas o le esta yendo mejor, y como son las expectativas de los padres? Uff eso lo se con certeza, por hay padres emm.. que uno veo que tiene altas expectativa pero en otro papitos es difcil saber si tienen expectativas, por que hay poco inters en saber en que estn sus hijos, es un poco eso.. 6.- La familia entrega informacin para realizar la anamnesis? Eso... si (sonre) aunque costo pero si se logro los papitos aportan la informacin general cuesta mucho llegar a lo especifico a que se refiere con especifico? Como por ejemplo que la mamita me dice si lo lleve a neurlogo y yo le pregunto

y que le dijo? Hem... no se no me acuerdo mucho pero me dijo que el nio tiene que tomar remedios. En esas cosas as 7.- La familia conoce las estrategias utilizadas con sus hijos? Si a la familia, se le entrega toda la informacin y como se le da a conocer todas estas informaciones? Por me dio de reuniones, bueno a veces se citan a los papito y no llegan, no envan comunicacin excusndose ni nada de eso, esto lo hablo en lo general por que hay papitos que son bien involucrados y participan pero otros que simplemente no responde como uno quisiera, por que yo ta he estado en otros colegios y enviamos tareas a las casa y los nios llegan con su tarea lista o sus materiales, pero esta es otra realidad se trata de enviar casi nada de tareas a las casa o pedir materiales a los alumnos. (cara deprimida) 8.- La participacin de las familias ocurre espontneamente? No a veces ni se le ocurre a lo papas. Participar, pero hay papitos que tienen bunas iniciativas y estn motivados hiii eso yo lo valoro mucho e intento Hem, apoyarlo en lo que mas pedan que ellos sientan que hay un apoyo mutuo, pero en relacin con los otros papitos es poco lo que se puede hacer... me entiende? Si.

9.- Como es la participacin de padres y apoderaos en las reuniones? Bueno la participacin en baja asisten pocos papitos a que hora se realizan estas reuniones? Generalmente como las siete de la tarde, pero eso lo realiza la profesora de aula yo no... Y usted donde se rene con los padres? Bueno ta usted vera que en el establecimiento mm.... no hay un lugar especifico para atender a los apoderados, no ay una oficina o un lugar determinado pero volvemos a lo mismo mm... lo papas tienen poca colaboracin o inters.

Anlisis

Objetivo de la entrevista: Temas:

Objetivo: conocer la participacin de la familia en el proceso educativo Comunicacin Colaboracin Participacin Expectativas

Tpicos - Comunicacin - Colaboracin - Participacin

Categoras - Entrega de informacin -Roles -Articulacin familia escuela -Asistencias a reuniones -Toma de decisiones -motivacin - desinters - valoracin de la Educacin

Sub-categoras

-Tarea para la casa -Tiempo -Espacio

- Expectativas

Tema - comunicacin -

Categora entrega

Unidades de Eso... si (sonre) aunque costo pero si se logro los papitos aportan la informacin general cuesta mucho

informacin

llegar a lo especifico. Por que en lo general los papitos dicen: no este cabro es flojo le cuesta matemtica, lenguaje si no estudia, eso desde mi punto de vista puede verse como entrega de informacin... Es difcil hablar de la participacin o entrega de informacin por parte de la familia en este establecimiento por que? Por que los papitos ta poseen poca escolaridad y es difcil... - Colaboracin -Roles El rol seria... Que los papitos asistan a reunin, vengan cuando se le principalmente a las citaciones solicite, eso seria

-Articulacin escuela

familia Principalmente

por

medio

de

reuniones, bueno igual los papitos saben que si hay problemas ellos me tienen algn llaman y yo

contesto sin ningn problemas yo creo que hay crear nuevas formas pertinentes, que generen participacin de la familia y de la comunidad y trabajo en equipo, con el objeto de Participacin -Asistencias reuniones crear vnculos. a Bueno la participacin en baja asisten pocos papitos. Es difcil coordinar reuniones y otra cosa, es que no asisten (sonre) Bueno a veces se citan a los papito y no llegan, no envan comunicacin excusndose ni nada de eso, esto lo

Conclusin

A lo largo del anlisis de la entrevista a la docente podemos observar que la relacin esuela familia se encuentra defectuosa, si bien el papel de el establecimiento debiera ser motivar a los padres por medio de buen trato para que se integren al proceso de enseanza aprendizaje de sus hijos, tambin se debe considera en las dificultades que tienen algunos padres y representantes para apoyar a sus hijos en el proceso enseanza aprendizaje. Una de de las funciones que cumple la familia que cabe destacar particularmente es la funcin de socializacin, entendiendo esto como un traspaso que los adultos hacen a los nios y, de un conjunto de hbitos y actitudes, ideas y creencias que imperan en la sociedad donde se est inmerso. Pero que sucede en esta escuela donde las expectativas que tienes los padre son bajas. Dentro del anlisis que se estableci hay una factor es importante destacar que es el nivel de escolaridad que poseen los padres esto de puede considerar en un factor de riesgo si es que la escuela no

lo sabe responder satisfactoriamente, este factor trae un seguidilla de otros factores esto se traduce en las expectativas que tienen los padres frente al aprendizaje de sus hijo y como ellos se involucran en el proceso. Como ya sabemos y se establece en el decreto, que la familia es considerada un factor de gran relevancia ya que, en conjunto con esta se trabaja, el decreto establece que se debe informar sobre los resultados de evaluaciones por medio de entrevista, segn esto el establecimiento posee falencias ya que la participacin de la familia es muy baja, lo que en muchos casos dificulta una correcta y satisfactoria relacin escuela- familia.

Facultad de Ciencias de la Educacin Educacin Diferencial Evaluacin psicopedaggica Docente. Olga Vargas

Entrevista

Nombre: Laura Navarrete Timmermann Fecha: 28 de mayo de 2012 Profesora: Olga vargas