ESCUELA CULTURAL Y DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS A.C.

PREPARATORIA

TITULO Importancia de la Educacin media superior Trabajo (mensual) de la materia de Espaol Presenta: NOMBRE Alain Rafael Garca Martnez Grupo: 2A

Catedrtico: Juan Francisco Gmez Silva

Len, Gto., 08/ 06/ 2012

Importancia de la Educacin Media Superior

La Educacin Media Superior (EMS) se ubica en el nivel intermedio del sistema educativo nacional. Su primer antecedente formal lo constituye la Escuela Nacional Preparatoria creada en 1867, como un vnculo entre la educacin bsica y la superior. Con el paso del tiempo, este nivel dio origen a la educacin secundaria de tres aos y a la educacin media superior. Posteriormente surgieron modalidades para facilitar la incorporacin de sus egresados al mercado laboral, producto stas del desarrollo econmico del pas y del propio sistema educativo. Actualmente, existen tres tipos de programa de EMS: el bachillerato general, cuyo propsito principal es preparar a los alumnos para ingresar a instituciones de educacin superior, el profesional tcnico, que proporciona una formacin para el trabajo, y el bivalente o bachillerato tecnolgico, que es una combinacin de ambas. Los bachilleratos general y tecnolgico se imparten bajo las modalidades de enseanza abierta y educacin a distancia. Asimismo, la opcin tcnica ofrece ya la posibilidad de ingreso a la educacin superior. Contenido

Mediante la educacin puede formarse una sociedad justa, moralmente buena. Rigindose segn la justicia, segn la idea de bien, la sociedad alcanza su mxima posibilidad, tornndose perfecta y dichosa.

La funcin que cumple la educacin en una sociedad justa es la de formar, en primer lugar, a los futuros gobernantes, educndolos en el amor a la verdad y al bien y en el dominio de las pasiones. El Sistema Educativo en Mxico es complejo, es decir es un sistema en el cual, en la totalidad o la unidad existe la diversidad, por lo que es la sntesis de mltiples determinaciones, ya que un sistema complejo se caracteriza porque contiene mltiples subsistemas fuertemente conectados; en el presente captulo se aborda el tema del bachillerato y el servicio como enfoque de la calidad en este nivel educativo.

La importancia educativa se puede resumir en una serie de elementos con los cuales la escuela debe contar como ente particular y como parte importante de un sistema educativo estatal y nacional, como un organismo influyente, a travs de sus estudiantes, en el presente y en el futuro como mecanismo de desarrollo social. La calidad educativa es el conjunto de procesos que de manera natural, efecta y repercute en los resultados de los alumnos, tangible, entre otros aspectos, a travs de sus resultados acadmicos, y el hecho de una accesible incorporacin al siguiente ciclo escolar o siguiente nivel educativo. De acuerdo a la Ley General de Educacin, la educacin media superior comprende el nivel de bachillerato, los dems niveles equivalentes a ste, as como la educacin profesional que no requiere bachillerato o sus equivalentes. Es posterior a la secundaria y responde a la necesidad de apoyar el proceso de formacin integral del educando. Actualmente, la educacin media superior (EMS), en el pas est compuesta por una serie de subsistemas que operan de manera independiente, sin correspondencia a un panorama general articulado y sin que exista suficiente comunicacin entre ellos. La competitividad de Mxico depende en buena medida del adecuado desarrollo de este nivel educativo. La cobertura y la calidad en la EMS constituyen un supuesto fundamental para que el pas pueda dar respuesta a los desafos que presenta la economa globalizada en un marco de equidad. El bachillerato propicia la adquisicin de conocimientos, mtodos y lenguajes necesarios para cursar estudios superiores; en el caso de la modalidad bivalente, adems se prepara al alumno para el desempeo de alguna actividad productiva. La educacin profesional tcnica, que prosigue la formacin del estudiante y lo capacita para el ejercicio de alguna actividad productiva. Los jvenes que cursan la Educacin Media Superior, tienen una edad entre quince y dieciocho aos y reciben el servicio educativo en instituciones o planteles federales, estatales, autnomos o particulares. En lo que concierne a los planes de estudio, la mayora abarca tres aos y el resto dos y cuatro. Las asignaturas se imparten durante ciclos de seis meses y solo en algunos casos en periodos anuales. En el nivel medio superior, existe adems de los programas regulares la modalidad semiescolarizada, principalmente en el rea tecnolgica y la abierta de tipo propedutico. En lo que se refiere a la modalidad abierta, en los ltimos aos ha amentado el nmero de usuarios, puesto que ya no es una opcin exclusiva de educacin para adultos, como se le concibi al principio, sino una verdadera alternativa frente a la educacin escolarizada. Sin embargo la actual organizacin del servicio de educacin abierta es inadecuada para soportar el crecimiento esperado en los prximos aos. En la EMS en Mxico, existen considerables rezagos en cobertura a pesar de los esfuerzos que se han realizado, lo cual incide

de manera negativa en la equidad que debe promover el sistema educativo, existen adems importantes obstculos para garantizar la calidad de la educacin que se imparte en este nivel.