CURSO ON-LINE INGLS P/ PETROBRS PROFESSOR: CARLOS AUGUSTO CURSOS ON-LINE - INGLS PETROBRAS 2011 PROFESSOR CARLOS AUGUSTO

O APRESENTAO Hi, guys Os programas de lngua inglesa so geralmente sucintos e, ao mesmo tempo, de uma amplitude enorme. Ao dizer: compreenso de texto escrito em Lngua Inglesa; gramtica para a compreenso de contedos semnticos, por exemplo, o examinador pode exigir quase tudo. Neste curso preparatrio para a PETROBRAS vamos praticar interpretao de textos ingleses autnticos extrados de diversas fontes, plus exerccios prticos de gramtica e uso do ingls de variados tipos. Examinaremos provas anteriores, de modo a familiarizar voc com o estilo das questes elaboradas pela Banca CESGRANRIO. Haver mais 6 (seis) aulas, alm desta demonstrativa, e disponibilizaremos uma aula por semana. Procuraremos vencer o que sempre chamei de a barreira lxica atravs da explorao de textos tcnicos que atendam especificidade do vocabulrio caracterstico dos concursos para a PETROBRAS. de se esperar que haja textos versando sobre drilling (= perfurao), oil wells (= poos de petrleo), oil demand (= procura por petrleo), energy resources (= recursos energticos), rigs (= plataformas, torres para perfurao do petrleo); biofuels (= biocombustveis),etc. Por isso, enfocaremos textos e exerccios carregados de termos ligados ao jargo do petrleo, mas no apenas este. Aps 41 anos de experincia no magistrio, sei que a est o verdadeiro x da questo, o verdadeiro n. Na verdade, isto me foi dito por dezenas de alunos e alunas. Isto no significa que abro mo do conhecimento de traditional grammar, the use of English, word formation, content words & function words, key words, false cognates, collocations, etc em que sempre acreditei. However, quem precisar de lies de gramtica mais bsica poder obt-las em um dos meus livros de Ingls para Concursos. Se me permitem sugerir, no livro Gramtica em Textos, pela Editora Campus, fao um estudo de gramtica textual utilizando-me de textos simples a maioria referentes a feriados comemorados nos EUA o que reduz a dificuldade de vocabulrio bastante. Naturalmente, voc pode escolher um outro livro cuja proposta mais lhe convier. Estarei disposio de vocs para responder a quaisquer perguntas relacionadas a esses trabalhos com o maior prazer. Utilizem o espao no FORUM para fazer sugestes. Formulem suas questes. Muitas vezes uma pergunta feita por voc gera uma participao mais longa e mais detalhada que disponibilizada na rea livre do site. Best wishes Prof. Carlos Augusto PAGE -1-

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Breve listagem dos objetivos do curso para preparao em ingls dos candidatos aos concursos para ingresso na PETROBRAS. COURSE OBJECTIVES OBJETIVOS DO CURSO Develop reading strategies aiming at improving reading comprehension Desenvolver as estratgias de leitura visando melhoria da compreenso de textos Reading and Comprehension of Authentic English Texts Leitura e Compreenso de textos ingleses autnticos The study of connectives (conjunctions & the main discourse markers) O estudo dos conectivos (conjunes e os principais marcadores do discurso) Vocabulary Build-Up through the study of cognates, affixes (prefixes and suffixes), function / content words, modal verbs, collocations (noun + noun, verb+ noun, adjective + noun, etc); Construo do vocabulrio atravs do estudo dos cognatos, afixos (prefixos e sufixos), palavras funcionais e de contedo, verbos auxiliares modais, estudo das collocations - combinaes de subst. + subst., verbo + subst., adj. + subst., etc Grammar / Usage Essentials (such as: verb tenses, pronouns (personal, possessive, interrogative, demonstrative, relative ), modal verbs, passive voice, if-clauses (conditions), comparatives / superlatives, confusable words Gramtica e uso do ingls essenciais (tais como: tempos verbais, pronomes (pessoais, possessivos, interrogativos, demonstrativos, relativos ...), verbos modais, voz passiva, oraes condicionais, grau comparativo / superlativo, palavras que causam confuso Analysis of Past Exam Questions Anlise de Questes de Exames Anteriores

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CURSO ON-LINE INGLS P/ PETROBRS PROFESSOR: CARLOS AUGUSTO CURSOS ON-LINE - INGLS PETROBRAS 2011 PROFESSOR CARLOS AUGUSTO SOBRE O PROF. CARLOS AUGUSTO: Carlos Augusto Pereira nasceu em Belm do Par (20/05/1947). Reside no Rio de Janeiro desde os dois anos de idade. , portanto, parioca na definio bem humorada de alguns de seus alunos. Estudou ingls no IBEU - Instituto Brasil Estados Unidos, e no Colgio Marista So , onde realizou a maior parte de seus estudos de nvel secundrio. Iniciou sua carreira de professor de lngua inglesa no prprio IBEU, em 1969. A partir do ano de 1978 especializou-se na preparao de grupos de candidatos ao exame de proficincia em ingls da Universidade de Michigan e de TOEFL (Test of English as a Foreign Language), tanto em turmas de Pre-Test no IBEU quanto particularmente. Ao longo de sua carreira, orgulha-se o Prof. Carlos Augusto de ter ensinado no Colgio Marista So - Externato , em Colgios da Secretaria Municipal de Educao (Escola Teodoro da Escola Baro Homem de Melo ), no Curso Pr - Vestibular Integral (anterior a formao do grupo GPI), no Colgio Wakigawa e no Colgio Bahiense. O Prof. Carlos Augusto tem, tambm, larga experincia no ensino de ingls para executivos em vrias empresas multinacionais. Aps sua aprovao no concurso para ingresso na carreira de Auditor da Receita Federal, classificado em 15 lugar em mbito nacional, no ano de 1976, tem participado da preparao de candidatos para concursos pblicos, inclusive os da prpria Receita Federal. Desde o ano de 1996 integra o Prof. Carlos Augusto Pereira, tambm, o corpo docente da Companhia dos Mdulos uma nova idia em matria de preparao para concursos, sob a orientao pedaggica do Prof. Sylvio Motta, bem como do Curso Gabarito aqui no Rio de Janeiro. O Prof. Carlos Augusto tem os seguintes livros publicados: Ingls Essencial para Concursos A Handbook for the Candidate os dez tpicos que voc precisa saber; Ingls para Concursos das reas Fiscal e Bancria, Ingls para Concursos Gramtica em Textos, Ingls para Concursos Temas Avanados e Ingls 750 Questes com Gabarito Comentado, todos pela Editora Campus / Elsevier. PAGE -3-

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CURSO ON-LINE INGLS P/ PETROBRS PROFESSOR: CARLOS AUGUSTO CURSOS ON-LINE - INGLS PETROBRAS 2011 PROFESSOR CARLOS AUGUSTO AULA DEMONSTRATIVA Text 1: From Science Fiction to Reality: Personal Robots Emerge at Work, Home and School It's 6 a.m., and the Clarks awake to fresh coffee served to them by Millie, one of the family's personal robots. As they get ready for work, Millie makes the bed, and their robotic dog Mickey gently reminds Mr. Clark to take his medicine. This scenario is not a page from a lost "Jetsons" script. Its likely to be a normal day in the life of a family in as few as 20 years from now, according to robotics experts at the Georgia Institute of Technology. Already, the global market for personal robots is growing 400% a year, says Professor Henrik Christensen, director of the newly formed Robotics and Intelligent Machines Center in the Georgia Tech College of Computing. "Personal robots are becoming more popular as people want to do more and more with their lives," Christensen says. "Technology is making it possible... We live stressful lives now, and we can use technology to take away the boring tasks of everyday life." Robots are not novel technology in industry, the military and even space exploration. However, a new generation of intelligent machines called personal robots ones that work with and directly for humans, especially in the home, workplace and school have begun to emerge only recently. A confluence of smart materials, low-cost, high-speed computing power, better batteries and knowledge of how humans interact with machines is creating an explosion in the market for personal robots, researchers say. "To have a personal robot that does things you need, you have to have onboard processing, perception, motion and power," says roboticist Tucker Balch, an associate professor in the College of Computing. "Until two or three years ago, you couldn't put all of that on one small, light platform, Motors and computers take a lot of energy, and the batteries we had couldn't do the job. Now, demand for better cell phone and laptop batteries is driving improvements," Balch adds. "Therefore, we have all the technologies which can support a consumer robot that is not too expensive." Balch predicts that truly useful, multifunction personal robots will cost between $1,000 and $1,500. Singlepurpose robots, such as the Roomba vacuum cleaner already on the market, cost between $150 and $300. PAGE -4-

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While some personal robots are already available, important research is 35 under way to address the remaining technical and societal challenges. Georgia Tech researchers in computer science, engineering, psychology and the liberal arts are collaborating under the umbrella of the new Robotics and Intelligent Machines Center that Christensen directs. That cooperation is vital to creating the best-designed personal robots. "If you 40 just have computer scientists designing them, youre not going to build a robot thats as good as one that could be built by computer scientists and mechanical engineers working together," Christensen says. "We are leveraging Georgia Tech's world-class expertise in all of these domains and want to make something that no one else in the United States is 45 doing today." [CESGRANRIO / PETROBRAS BR / ADVOGADO 2008] - Research Horizons
Magazine - June 8, 2007 (slightly adapted) Visit: http://gtresearchnews.gatech.edu/newsrelease/personal_robotics.htm

11. Based on Professor Henrik Christensen's words in Paragraph 2, it is possible to affirm that A) people consider robots unexciting and disturbing. B) people do not expect robots to perform daily boring activities. C) intelligent robots are making modern life stressful. D) technology will never improve people's quality of life. E) new technological inventions can make people's lives easier. 12. According to Paragraph 3, one of the aspects that has contributed to the expansion of the personal robot market is the A) very high price of speedy computing power. B) smaller and less efficient computer batteries. C) better knowledge of human-machine interaction. D) sudden popularity of American robotics experts. E) high consumption of energy by the new machines. 13. Roboticist Tucker Balch, mentioned in Paragraph 3, believes that A) the reasonable cost for the multi-function robots is in the $150-$300 price range. B) most personal robots that can handle a variety of tasks will be sold for a minimum of a thousand dollars. C) in three years, scientists will start developing the batteries needed to power single-purpose personal robots. D) the latest developments in laptops and cell phones nave taken the scientists' attention away from personal robots. E) no robots will ever perform multi-functions because it is impossible to combine processing, perception, motion and power in one platform. www.pontodosconcursos.com.br 5

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14. Which option expresses an accurate relationship between the items? A) "take away" (L-14) and remove are synonymous. B) "novel" (L-15) is the opposite of new. C) "emerge" (L-18) means the same as disappear. D) "improvements" (L-28) and advances reflect contradictory ideas. E) "useful" (L-30) could not be substituted by helpful. 15. In terms of reference, the only item that DOES NOT refer to "robot(s)" is A) "one" (L-2). B) "their" (L-12). C) "ones" (L-17). D) "that" (L-30). E) "them" (L-40). 16. The boldfaced item introduces a conclusion in A) "As they get ready for work, Millie makes the bed," (L-2) B) "However, a new generation of intelligent machines called personal robots" (L-16) C) "Therefore, we have all the technologies which can support a consumer robot..." (L-29/30). D) "While some personal robots are already available, important research is under way..." (L-34/35) E) "If you just have computer scientists designing them, you're not going to build a robot thats ..." (L-39/41) 17. From the sentence "That cooperation is vital to creating the bestdesigned personal robots." (L-38/39) it is possible to infer that the A) expertise of Georgia Techs computer science researchers alone will help develop the best personal robots in the United States. B) joint effort of computer scientists and mechanical engineers is not likely to improve robot design. C) alliance between computer scientists, designers and psychologists can be harmful to the future of robotics. D) collaboration of researchers from different areas of knowledge will be extremely beneficial to the future of robotics. E) collaboration between Georgia Tech researchers and the Robotics and Intelligent Machines Center is inefficient.

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18. Where in the text does the author refer to possible tasks to be performed by personal robots in the near future? A) Paragraphs 1 and 2 (L- 1/4; 5/14). B) Paragraph 2, only (L- 5/14). C) Paragraph 3, only (L-15/33). D) Paragraph 4, only (L- 34/ 45). E) Paragraphs 3 and 4 (L-15/33; 34/45). 19. "These domains" (L-43) include all the areas below, EXCEPT one. Mark it. A) Psychology B) Liberal arts C) Engineering D) Physiology E) Computer Science 20. The verb form in italics transmits an idea of probability in A) "you have to have onboard processing, perception, motion and power," (L-23) B) "we have all the technologies which can support a consumer robot..." (L-29/30) C) "multi-function personal robots will cost between $1,000 and $1,500." (L-30/31) D) "That cooperation is vital to creating the best-designed personal robots." (L-38/39) E) "you're not going to build a robot thats as good as one that could be built by computer scientists and mechanical engineers working together," (L-40/42)

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CURSO ON-LINE INGLS P/ PETROBRS PROFESSOR: CARLOS AUGUSTO CURSOS ON-LINE - INGLS PETROBRAS 2011 PROFESSOR CARLOS AUGUSTO ANSWERS & COMMENTS 11. E Pelas palavras do Professor Henrik Christensen no pr 2, possvel afirmar que novas invenes tecnolgicas podem tornar mais fcil a vida das pessoas. No se pode afirmar que: em (A), as pessoas consideram os robs no atraentes e perturbadores; em (B), as pessoas no esperam que os robs realizem as tarefas montonas do dia-a-dia; em (C), robs inteligentes esto tornando a vida moderna estressante; em (D), a tecnologia jamais melhorar a qualidade de vida das pessoas. 12. C De acordo com o pr 3, um dos aspectos que contriburam para a expanso do mercado de robs domsticos foi o melhor conhecimento do processo de interao entre mquinas e humanos. Fala-se nas demais opes: em (A), no elevado preo de computao em alta velocidade; em (B), baterias para computadores menores e menos eficientes; em (D), a repentina popularidade dos peritos norte-americanos em robtica; em (E), alto consumo de energia pelas novas mquinas. 13. B Idia claramente expressa no pargrafo 3. Segundo o perito em Robtica, Tucker Balch, a maioria dos robs que podem executar uma diversidade de tarefas, sero vendidos por um preo entre $1,000 e $1,500. Nas outras opes diz-se que: em (A), o custo razovel para os robs multifuncionais est na faixa de $150-$300; em (C), em trs anos cientistas comearo a desenvolver as baterias necessrias para ativar os robs domsticos que executam funo nica; em (D), os mais recentes avanos em laptops e telefones celulares desviaram a ateno dos cientistas dos robs domsticos; em (E) nenhum rob jamais executar funes mltiplas porque impossvel combinar processamento, percepo, movimento e energia numa s plataforma. 14. A Questo envolvendo conhecimento puro do vocabulrio do texto. O phrasal verb take away" (L-14) pode ser substitudo pelo verbo regular to remove. Certamente vamos estudar neste curso um pouco mais sobre os phrasal verbs. Correlacionar um phrasal verb com um verbo preferencialmente com o significado fcil de se associar com o nosso portugus como no exemplo acima, uma boa tcnica. Quanto s demais opes: em (B), "novel" (L-15) pode ser sinnimo de new, e no antnimo; em (C) "emerge" (L-18) emergir & disappear (= desaparecer); em (D), "improvements" (L-28) so melhorias e advances so avanos, refletindo idias correlacionadas e no contraditrias; em (E), "useful" (L-30) significa teis e pode ser substitudo neste contexto por helpful. PAGE -8-

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15. B O pronome "their" (L-12) se refere evidentemente palavra people quando o autor fala do que as pessoas pretendem fazer com suas vidas. Os demais termos se referem claramente aos robs. FUNCTION WORDS & CONTENT WORDS fundamental que voc faa logo de incio esta distino; a meu ver, o grande divisor de guas do estudo de vocabulrio em ingls. Aquele que tiver mtodo e disciplina, adicionando uma pitada de criatividade pessoal, vai colher bons frutos e, mais importante ainda, will not waste time. After all, time is money. FUNCTION WORDS Palavras funcionais Como o nome est indicando, e de modo bem simplificado, so palavras que exercem uma funo (de sujeito, de objeto, de adjunto, etc) na frase. Estas palavras so imprescindveis para que voc possa ler fluentemente um texto. Por exemplo os subject pronouns (I, You, He, She, it, we, You, They) naturalmente exercem a funo de sujeito na frase e, diferentemente do portugus, aparecem obrigatoriamente na conjugao dos verbos ingleses, exceo feita ao imperative. Voc pode conjugar o presente do indicativo do verbo amar em portugus: amo, amas, ama, amamos, amais, amam com todos os pronomes pessoais ocultos sem nenhum problema. Em ingls isto no ocorre; a conjugao ficaria ininteligvel. Com alguns tpicos de gramtica como pronomes demonstrativos demonstrative pronouns - ou artigos definite & indefinite alguns compndios de gramtica avanada dedicam vrias pginas a esses assuntos. In a nutshell (Em resumo), na grande maioria dos casos bastar ao candidato saber o seguinte: THE DEMONSTRATIVE PRONOUNS Neste caso, in essence, basta lembrar do seguinte: Demonstrative Pronouns This (este / esta) These (estes / estas) Traduo That (aquele/ aquela) Those (aqueles / aquelas)

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CURSO ON-LINE INGLS P/ PETROBRS PROFESSOR: CARLOS AUGUSTO CURSOS ON-LINE - INGLS PETROBRAS 2011 PROFESSOR CARLOS AUGUSTO POSSESSIVE ADJECTIVES / PRONOUNS Adjectives my your his her its Our your their Pronouns mine yours his hers -xours Yours theirs PAGE -10-

Observe que s h uma forma de adjetivo ou pronome possessivo para ser usada diante de uma palavra masculina, feminina singular ou plural. Da o adjetivo my, por exemplo poder ser traduzido por meu, meus, minha, minhas. No caso especfico da Questo 15 desta prova, about pronoun reference, como voc poderia respond-la sem o conhecimento fundamental destas function words? CONTENT WORDS Palavras de contedo As Palavras de Contedo so as palavras usadas para designar coisas e objetos, sentimentos, sensaes a nossa volta. Muito mais numerosas que as function words vo obrigar voc a ser criterioso, seletivo, criativo. Otherwise, seria muito fcil para um professor propor a seus alunos: estudem no seu dicionrio favorito as palavras comeadas com a letra A para a prxima aula. Nonsense, claro. THE ROLE OF CONTEXT L vou eu insistir na velha mensagem. E por que no? Funciona. After all tudo parte da minha vivncia no magistrio.
When a student asks me: "What does that word mean?" I often reply with another question "In which context? Quando um aluno me pergunta: Qual o significado dessa palavra? Em geral, respondo com outra pergunta: Em que contexto?

Palavras aparentemente familiares podem ter vrios significados conforme o contexto. H palavras que possuem uma big family de palavras derivadas. Por que no estud-las em conjunto? Veremos um exemplo disso na seo vocabulary build up.

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For the time being, ou seja, por enquanto, fique com esta noo bsica: para se estudar as palavras inglesas preciso fazer a distino entre Funtion Words & Content words. 16. C - O discourse marker therefore pode ser traduzido por: consequentemente, portanto. Serve, assim, para o autor introduzir uma concluso. Traduzindo o fragmento: "Therefore, we have all the technologies which can support a consumer robot..." (= Por conseguinte, temos todas as tecnologias que podem dar apoio ao rob domstico). Traduzindo as demais opes: em (A), "As they get ready for work, Millie makes the bed," (= enquanto eles se preparam para o trabalho, Millie faz a cama) em (B), "However, a new generation of intelligent machines called personal robots" (= Entretanto, uma nova gerao de mquinas inteligentes chamados robs pessoais); em (D) "While some personal robots are already available, important research is under way..." (= Enquanto alguns robs pessoais j esto disponveis, pesquisas importantes esto sendo realizadas); em (E) "If you just have computer scientists designing them, you're not going to build a robot thats ..." (= se voc tiver somente cientistas da computao criando-os, no se ir construir um rob que). DISCOURSE MARKERS Marcadores do Discurso Discourse markers, ou marcadoras do discurso, so palavras utilizadas pelos autores de textos para fazer a transio de uma orao para outra ou de um pargrafo para outro. No exemplo acima therefore, como vimos, est indicando idia de resultado ou conseqncia. Nenhum candidato a um concurso no Brasil pode ir para a prova de ingls sem saber as principais palavras marcadoras do discurso, principalmente quando se trata da banca CESGRANRIO. Haver, ao longo do nosso curso, outras questes sobre marcadores do discurso em questes simuladas e exerccios quando me utilizarei delas para testar seu conhecimento. Ateno: Retorne lista dos principais discourse markers a seguir sempre que for necessrio. Voc no deve procurar decorar essa listagem; e, sim, vir das suas leituras para ela toda vez que precisar.

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Indicando adio, acrscimo AND, again, besides, in addition, also, further, furthermore, moreover Indicando oposio / contraste BUT, after all, in spite of, on the other hand, nevertheless, whereas, however, while, on the contrary, yet, despite, notwithstanding, still, in contrast Indicando resultado / conseqncia SO, accordingly, as a result, because of this, consequently, naturally, on this account, hence, for this reason, therefore, thus Indicando concesso ou admitindo algo ALTHOUGH, after all, and yet, at the same time, granted, naturally, of course, perhaps, all the same Indicando passagem do tempo THEN, after a short (long) time, lately, temporarily, while, after a while, presently, afterward, now, recently, thereafter, at last, since, eventually Indicando seqncia ou enumerao FIRST, first of all, second, secondly, third, thirdly, in the 1st place, in the 2nd place, then, finally, next, last Indicando exemplificao FOR EXAMPLE, for instance, incidentally, indeed, in fact, in other words, in particular, namely, particularly, specifically, such as, that is Indicando comparao ou semelhanas LIKEWISE, in a like manner, in the same way, similarly Indicando condio ou hiptese IF, unless, on condition that, provided that, supposing that, whether Indicando nfase INDEED, in fact, as a matter of fact, actually Indicando concluso ou para resumir IN SUM, in summary, to summarize, in brief, in short, to conclude, in conclusion, on the whole

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17. D Traduzindo a frase primeiro: "That cooperation is vital to creating the best-designed personal robots." (= Essa cooperao vital para a criao dos melhores modelos de robs domsticos). Portanto, a melhor opo collaboration of researchers from different areas of knowledge will be extremely beneficial to the future of robotics (= colaborao entre os pesquisadores de diferentes reas do conhecimento ser benfica para o futuro da robtica). Nas demais opes tm-se: em (A) a percia dos pesquisadores em cincia da computao da Georgia Techs, por si s, auxiliar a desenvolver os melhores robs domsticos nos EUA; em (B), o esforo conjunto de cientistas da computao e engenheiros provavelmente no melhorar os modelos de robs; em (C), a aliana entre cientistas da computao, projetistas e fisiologistas pode ser prejudicial para o futuro da robtica; em (E), a colaborao entre os pesquisadores da Georgia Tech e o Robotics and Intelligent Machines Center ineficiente. 18. A No pr 1, o autor menciona especificamente que Millie, um dos robs domsticos, arruma as camas, e Mickey - o cachorro-rob - avisa o Sr. Clark para tomar seu remdio. No pr 2, o professor Henrik Christensen nos diz que o mercado mundial de robs pessoais cresce 400% ao ano porque as pessoas querem fazer cada vez mais nas suas vidas e tecnologias avanadas permitem que as mquinas os substituam nas tarefas enfadonhas do dia-a-dia. 19. D Questo que apenas exige ateno do candidato. No pargrafo final todos estes domnios da cincia so mencionados com exceo da Physiology (= fisiologia). These domains (= estes campos da cincia) citados pelo autor incluem: (A) Psychology (= psicologia); (B) Liberal arts (= cincias humanas); (C) Engineering (= engenharia); (E) Computer Science (= Cincia da Computao). 20. E O modal verb could expressa idia de probabilidade em: you're not going to build a robot thats as good as one that could be built by computer scientists and mechanical engineers working together (= no se construir um rob que seja to bom quanto um que possa ser construdo por cientistas da computao e engenheiros mecnicos trabalhando em conjunto). [Modal verbs outro assunto que estudaremos neste nosso curso]. Traduzindo as demais opes: em (A), voc tem de ter processamento instalado, percepo, movimento, e energia, onde have to expressa idia de algo indispensvel; em (B), ns temos todas as tecnologias que podem dar apoio ao rob pessoal, onde o verbo can indica capacidade; em (C), robs domsticos multifuncionais custaro entre $1,000 e $1,500; em (D), essa cooperao vital para criar os melhores modelos de robs pessoais. www.pontodosconcursos.com.br 13

CURSO ON-LINE INGLS P/ PETROBRS PROFESSOR: CARLOS AUGUSTO CURSOS ON-LINE - INGLS PETROBRAS 2011 PROFESSOR CARLOS AUGUSTO USEFUL TIPS Nesta prova da Banca CESGRANRIO voc deve ter observado que os examinadores geralmente testam o conhecimento dos candidatos about: modal verbs, discourse markers, pronoun reference, phrasal verbs, synonyms and antonyms; and, obviously, reading comprehension. Voc pode buscar outras provas da Banca CESGRANRIO se achar que precisa. Continue estudando estes hot topics, pois tm maior probabilidade de cair na sua prova. Keep on studying. Dont give up, guys! JUST FOR FUN Um ponto que eu sempre enfatizo: deixe sempre espao para o humor na sua vida de concursando. Ningum de ferro! Faa uma leitura light pode ser um trecho engraado, a comic strip (= uma historinha em quadrinhos), a joke or anecdote, etc. Enjoy this one. Translate this text. The Four Stages of Life You believe in Santa Claus. You don't believe in Santa Claus. You are Santa Claus. You look like Santa Claus. ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ PAGE -14-

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CURSO ON-LINE INGLS P/ PETROBRS PROFESSOR: CARLOS AUGUSTO CURSOS ON-LINE - INGLS PETROBRAS 2011 PROFESSOR CARLOS AUGUSTO VOCABULARY BUILD UP HOW ABOUT BEING UNCONVENTIONAL Tendo em vista que o prprio FED est sendo obrigado a lanar mo de medidas altamente unorthodox com a crise econmica, por que no recorrer a approaches igualmente extraordinrios? Aproveitando que mencionei o provrbio time is money anteriormente, e supposing que voc decida estudar o maior nmero de expresses, collocations, sayings, proverbs em que aparea a palavra money. O que impede voc de redigir em portuglish algo assim? MONEY, MONEY, MONEY... Como diz o provrbio money makes the world go round, o dinheiro faz o mundo girar. E, na verdade, money talks, o dinheiro d as cartas. Durante uma crise econmica sem precedentes, o que ns verificamos uma grande shortage of money (= escassez de moeda). Por isso os mais conservadores preferem lembrar-se de que money does not grow on trees (= dinheiro no cresce em rvores) Certamente making money (= ganhar $) no nada fcil. As pessoas fazem grandes sacrifcios para earn money (= ganhar $), to have a decent standard of living (= a fim de ter um padro de vida decente). As autoridades governamentais conclamam o povo a to save money (= poupar $), mas como? A maioria das pessoas mal consegue pagar suas contas. OK, ningum deve sair por a spending money lavishly, esbanjando dinheiro, gastando adoidado; mas da a poder poupar vai uma grande distncia. Uma questo: o que um autor quer dizer com a expresso em negrito aqui: He gets his moneys worth. a) Ele valoriza aquilo por que paga. b) Ele desconhece o valor real do dinheiro. You can bet you bottom dollar that the best answer is A. Agora se voc disser que nunca aposta nenhum centavo porque money is the root of all evil (= o dinheiro est na raiz, a causa de todos os males) tudo bem, no vou discutir com voc por causa disso. Existe um outro provrbio que diz a fool and his money are soon parted (= um tolo logo se separa do seu dinheiro). Pense nos seus familiares. Consegue lembrar de algum que se encaixa nesta lio? Se algum lhe pedir; Could you lend me some money? (= Pode me emprestar algum dinheiro?). Uma boa desculpa se voc no deseja emprestar seria: Sorry, I hardly have any pocket money here with me. (= Lamento, mal tenho um dinheirinho de bolso aqui comigo.) Thats enough. But I could go on and on and on ... www.pontodosconcursos.com.br 15 PAGE -15-

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Fica parecendo um exagero quando eu termino dizendo: But I could go on and on and on (= mas eu poderia continuar e continuar e continuar), entretanto a pura verdade. H dezenas de outras expresses com money, e outras tantas em que embora a palavra money no aparea explicitamente ela que implicitamente reina semanticamente. For instance: Most low-income families live from hand to mouth; theres no money left to save at the end of the month. A maioria das famlias de baixa renda vive com o suficiente para comprar as coisas bsicas; no sobra dinheiro para poupar no fim do ms. With the current global crisis lots of people had to tighten their belts as they had to live with less money than usual. Com a crise global de hoje, muitas pessoas tiveram que apertar seus cintos, j que foram obrigados a viver com menos do que o habitual. If you hear somebody say that Mr. X is loaded, that means he has a lot of money; hes extremely rich. Se voc ouvir algum dizer que o Sr. X estribado, isto quer dizer que ele tem muito dinheiro, extremamente rico. Who does not have a friend who dreams of making a fast buck, that is, get a lot of money fast and dishonestly? Quem no tem um amigo que sonha em fazer fortuna a jato, isto , ganhar um monte de dinheiro rpida e desonestamente. Believe it or not, falaremos de outras expresses sobre money, palavra chave no nosso estudo tanto do jargo econmico quanto do tributrio. Just wait! By the way, no deixe de fazer o exerccio no final sobre este assunto.

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CURSO ON-LINE INGLS P/ PETROBRS PROFESSOR: CARLOS AUGUSTO CURSOS ON-LINE - INGLS PETROBRAS 2011 PROFESSOR CARLOS AUGUSTO EXERCISES I. Complete the sentences with a particle from the box so as to form a PHRASAL VERB with MAKE. OUT FOR OFF UP INTO PAGE -17-

1. Actually I didnt believe Joyces story. I think she made it _______. (INVENT) ________________________________________________________ 2. The Sinclair Mansion has been burglarized again. Fortunately the thieves did not make _______ with many valuable things. (ESCAPE) ________________________________________________________ 3. Im sorry. I simply cant make _______ what youve written here. (UNDERSTAND) ________________________________________________________ 4. Weve made the third room _______ a little study for me. (CHANGE) ________________________________________________________ 5. When the lecture finished all the students made _____ the door of the auditorium. (GO TO) ________________________________________________________ II. Write the PAST FORMS of the verbs in bold and then translate the sentences. 1. Real democracy should be _______ on transparency. (BUILD) ________________________________________________________ 2. Nobody __________ why Ellen quit her job. (KNOW) ________________________________________________________ 3. Donald _________ the request and Mr. King accepted it. (MAKE) ________________________________________________________ 4. The board of directors _______ in this room last week. (MEET) ________________________________________________________ 5. You mean to say that their meeting was _________ in such a tiny room? (HOLD) www.pontodosconcursos.com.br

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III. Complete the following sentences using the ING or ED of the verbs in bold: 1. We all felt so discouraged. All we had heard were _______________ news. [DISCOURAGE] __________________________________________________________ 2. The movie was based on a very ______________ book. [INTEREST] __________________________________________________________ 3. The hurricane destroyed many dwellings. It will take time to repair the ________________ buildings. [DAMAGE] __________________________________________________________ 4. Our boss did not convince anybody. He did not tell us a ______________ story. [CONVINCE] __________________________________________________________ 5. The referendum surprised many citizens. The ____________ results were announced on TV. [SURPRISE] __________________________________________________________ 6. Prof. Larkin usually gives __________ and long explanations. [TIRE] __________________________________________________________ IV. Choose the better alternative in parentheses: 1. The flight attendant told the passengers not to leave their (personal / personnel) belongings on the plane seats. ________________________________________________________ 2. Tune in to (channel / canal) 39; theyre showing the soccer game live from Maracan. ________________________________________________________ 3. Doris has always been very keen on (classical / classic) music. ________________________________________________________ 4. What the doctor said to us can be (construed / constructed) in a variety of ways. ________________________________________________________

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5. How come you dont know what to do? Wheres the (sensitive / sensible) girl who always knows which decision to make? ________________________________________________________ 6. I understood it; there is not a (shadow / shade) of a doubt. ________________________________________________________ 7. Sandy got married to a (famous / notorious) drug trafficker. ________________________________________________________ 8. By eating only (healthful / healthy) food and exercising regularly youll get into shape. ________________________________________________________ 9. Are you going to wear a (fantasy / costume) at Carnival? ________________________________________________________ 10. If you dont (enlarge / magnify) these copies your scanner wont be able to read them. ________________________________________________________ V. Which word that goes together with money is missing below? 1. Money __________ = the total stock of money in the economy of a country at a certain time. _________________________________________________________ 2. Money ____________ = financial instrument that can be easily converted into cash by the payee named on the instrument. _________________________________________________________ 3. Money _______________ = make illegally accepted cash look as if it were acquired legally. _________________________________________________________ 4. Money _____________ = place where children keep their coins as a way of saving their money. _________________________________________________________ 5. Money _____________ = banks and other institutions that lend or borrow money, and buy and sell foreign money. _________________________________________________________ www.pontodosconcursos.com.br 19

CURSO ON-LINE INGLS P/ PETROBRS PROFESSOR: CARLOS AUGUSTO CURSOS ON-LINE - INGLS PETROBRAS 2011 PROFESSOR CARLOS AUGUSTO VI. Can you explain the following expressions? 1. Audrey said she wont throw her money around this time. _________________________________________________________ 2. Im sure youve paid good money for this watch. _________________________________________________________ 3. Ken tries to keep track of all the money he spends every month. _________________________________________________________ 4. Sean would give anything to make money hand over fist. _________________________________________________________ 5. Wait a minute! Do you think I have money to burn. _________________________________________________________ PAGE -20-

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SUPPLEMENT- REGULAR & IRREGULAR VERBS Se voc j estudou os tempos verbais em ingls alguma vez na vida deve se lembrar que no se distingue um regular verb de um irregular verb pela conjugao do present simple - tanto um verbo regular quanto um verbo irregular sofrem apenas uma alterao na sua conjugao, namely: o acrscimo de um s na terceira pessoa do singular. pelo estudo do past simple que esta distino ficar evidente. REGULAR VERBS INFINITIVE a) to walk b) to love c) to study PAST TENSE walked loved studied PAST PARTICIPLE walked loved studied

Notes: Como se v h algumas particularidades ortogrficas nessa formao. Em (a), com o verbo to walk (= caminhar) houve o acrscimo do sufixo ED. Em (b), com o verbo to love (= amar), como este verbo j termina em e, houve o acrscimo de D somente; em (c), com o verbo to study (= estudar) ocorreu a mudana do y para i antes do acrscimo de ED. Com a anlise estatstica pura e simples podemos nos tranqilizar com o fato de que a esmagadora maioria dos verbos ingleses regular. Melhor ainda, aqueles verbos novos que vem sendo criados, por quaisquer tipos de imposies, so regulares. Veja o caso de e-mail. J usado como verbo, regular naturalmente, to e-mail (e-mailed, e-mailed). I e-mailed you yesterday. Why didnt you send me your reply? Eu enviei um e-mail para voc ontem. Por que no me mandou sua resposta? Quando o fax se popularizou, passou-se a usar como verbo regular tambm: They faxed us last week. Eles nos enviaram um fax na semana passada. At mesmo o OK virou verbo regular: The manager okayed my check before I could cash it. O gerente deu o OK pro meu cheque antes que eu pudesse descont-lo.

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CURSO ON-LINE INGLS P/ PETROBRS PROFESSOR: CARLOS AUGUSTO CURSOS ON-LINE - INGLS PETROBRAS 2011 PROFESSOR CARLOS AUGUSTO II. IRREGULAR VERBS De fato, os verbos regulares so muito mais numerosos que os irregulares, hoje em dia reduzidos a uns 150 em pleno uso. Porm, no h como escapar do estudo desses verbos irregulares por uma razo muito clara: eles pipocam nos textos a toda hora. Imagine se na hora de uma prova voc esbarrar num texto com as formas made, led, became, built, etc. Se voc mentalmente no conseguir retornar s formas dos infinitivos, respectivamente, make (= fazer), lead (= conduzir, levar a), become (= tornar-se), build (= construir), com certeza perder tempo precioso e pior, sua traduo ficar truncada. Para ler com fluncia indispensvel ter na ponta da lngua estas formas verbais. As irregular verb forms devem ser estudadas detalhadamente at serem memorizadas. No h regras, infelizmente. INFINITIVE a) to catch b) to cost c) to freeze Notes: Como voc observa, h trs casos principais. Em (a), as duas formas de passado do verbo to catch (= pegar) so iguais; em (b), as trs formas do verbo to cost (= custar) so iguais entre si o que tambm caracteriza uma irregularidade, e, em (c), as trs formas do verbo to freeze (= congelar) so diferentes. A maioria dos bons dicionrios traz a listagem dos principais verbos irregulares ingleses nas ltimas pginas. claro que voc pode e deve consult-la sempre que necessrio. Porm, como na hora da prova voc no pode usar nenhum dicionrio ou livro de referncia, acredito seja vantajoso praticar essas formas verbais e procurar dominar o maior nmero delas possvel. Para ajudar voc nessa tarefa, qual seja a de knowing those forms by heart, proponho seu estudo em grupos da forma a seguir: PAST TENSE caught cost froze PAST PARTICIPLE caught cost frozen PAGE -21-

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Os irregular verbs podem ser estudados de vrias formas. Neste GROUP A os verbos esto selecionados conforme semelhana em ortografia e pronncia. GROUP A A.I Infinitive break choose freeze speak steal A.2 Infinitive drive ride rise strive thrive Past tense broke chose froze spoke stole Past participle broken chosen frozen spoken stolen Traduo quebrar escolher congelar falar roubar,furtar

Past tense drove rode rose strove throve

Past participle driven ridden risen striven thriven

Traduo dirigir cavalgar, pedalar elevar, subir esforar-se prosperar

NB: Observe a vogal o no past tense e a terminao en do past participle. GROUP B Infinitive bear swear tear wear GROUP C Infinitive buy bring catch fight seek teach think Past tense bought brought caught fought sought taught thought Past participle bought brought caught fought sought taught thought Traduo comprar trazer pegar, agarrar lutar procurar ensinar pensar 23 Past tense bore swore tore wore Past participle born /borne sworn torn worn Traduo nascer,carregar jurar rasgar vestir

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CURSO ON-LINE INGLS P/ PETROBRS PROFESSOR: CARLOS AUGUSTO CURSOS ON-LINE - INGLS PETROBRAS 2011 PROFESSOR CARLOS AUGUSTO GROUP D Infinitive blow fly grow know throw GROUP E Infinitive bend build lend mean spend Past tense bent built lent meant spend Past participle bent built lent meant spent Traduo dobrar construir emprestar significar gastar Past tense blew flew grew knew threw Past participle blown flown grown known thrown Traduo soprar voar crescer saber, conhecer jogar, arremessar PAGE -24-

NB: A change of a final d (infinitive) to a final t (past forms) occurs. GROUP F Infinitive bleed breed feed flee lead GROUP G Infinitive drink ring shrink sing sink spring stink Past tense drank rang shrank sang sank sprang stank Past participle drunk rung shrunk sung sunk sprung stunk Traduo beber tocar, soar encolher cantar afundar saltar, pular cheirar mal Past tense bled bred fed fled led Past participle bled bred fed fled led Traduo sangrar criar alimentar fugir conduzir

NB: To sink and to shrink have double past participle forms (sunk, sunken) and (shrunk, shrunken)

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CURSO ON-LINE INGLS P/ PETROBRS PROFESSOR: CARLOS AUGUSTO CURSOS ON-LINE - INGLS PETROBRAS 2011 PROFESSOR CARLOS AUGUSTO GROUP H Infinitive deal feel keep leave meet sleep weep Past tense dealt felt kept left met slept wept Past participle dealt felt kept left met slept wept Traduo lidar (com) sentir guardar, manter deixar, partir encontrar dormir chorar PAGE -25-

In this group, the past simple and past participle have the same form: final t indicating past. GROUP I Infinitive cling fling sling sting swing wring Past tense clung flung slung stung swung wrung Past participle clung flung slung stung swung wrung Traduo grudar(-se) arremessar, jogar arremessar c/ fora picar (inseto) balanar torcer (e.g. roupa)

In this group, the past simple and past participle have the same form: infinitive - ing changing to past forms in - ung GROUP J Infinitive do eat fall give go lie see slay Past tense did ate fell gave went lay saw slew Past participle done eaten fallen given gone lain seen slain Traduo fazer comer cair dar ir deitar-se, situar-se ver assassinar

The three forms are different from one another.

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CURSO ON-LINE INGLS P/ PETROBRS PROFESSOR: CARLOS AUGUSTO CURSOS ON-LINE - INGLS PETROBRAS 2011 PROFESSOR CARLOS AUGUSTO GROUP K Infinitive bet burst cast cost cut hit hurt knit let put quit read set shut slit split spread sweat thrust Past tense bet burst cast cost cut hit hurt knit let put quit read(*) set shut slit split spread sweat thrust Past participle bet burst cast cost cut hit hurt knit let put quit read(*) set shut slit split spread sweat thrust Traduo apostar romper, estourar jogar, atirar custar cortar atingir, bater ferir, machucar tricotar deixar, permitir por abandonar, largar ler colocar fechar fender, rachar partir-se, rachar-se espalhar suar, perspirar arremessar, empurrar PAGE -26-

Except for a few changes in pronunciation (e.g. the verb to read) there are no other significant changes in this group where the three main forms are similar to one another. NB: a) Some verbs like to quit and to sweat, for example, besides the one form for all tenses, have regular forms. So you may find the less common quitted and sweated as well. b) With the verb to read a change in the pronunciation of the past forms occurs: /red/ REMINDER: Recorra a essas tabelas sempre que possvel. O conhecimento das irregular verb forms fundamental para que voc no trave sua leitura na hora de sua prova. Incluirei um exerccio sobre irregular verb forms nas nossas aulas para ajudar voc a se familiarizar cada vez mais com este tpico.

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CURSO ON-LINE INGLS P/ PETROBRS PROFESSOR: CARLOS AUGUSTO CURSOS ON-LINE - INGLS PETROBRAS 2011 PROFESSOR CARLOS AUGUSTO ANSWERS / EXERCISES I. PHRASAL VERBS WITH MAKE 1. (MADE IT UP) Na verdade, no acreditei na histria da Joyce. Acho que ela inventou tudo. 2. (MAKE OFF) A Manso Sinclair foi invadida de novo. Felizmente os ladres no fugiram com muitas coisas de valor. 3. (MAKE OUT) Lamento, mas no consigo entender o que voc escreveu aqui. 4. (MADE ... INTO) Transformamos o terceiro quarto em um pequeno estdio para mim. 5. (MADE FOR) Quando a palestra terminou os alunos rumaram em direo da porta do auditrio. II IRREGULAR VERBS 1. (BUILT) A democracia verdadeira deve ser alicerada na transparncia. 2. (KNEW) Ningum sabia por que a Ellen deixara seu emprego. 3. (MADE) O Donald fez o pedido e o Sr. King o acatou. 4. (MET) A diretoria se reuniu nesta sala na semana passada. 5. (HELD) Voc quer dizer que a reunio deles se realizou nesta sala minscula? III. WORD FORMATION - ING or ED 1. We all felt so discouraged. All we had heard were discouraging news. Ns nos sentamos to desalentados. Tudo que ouvramos eram notcias desalentadoras. 2. The movie was based on a very interesting book. O filme era baseado num livro muito interessante. 3. The hurricane destroyed many dwellings. It will take time to repair the damaged buildings. O furaco destruiu muitas moradias. Levar tempo para consertar os prdios danificados. 4. Our boss did not convince anybody. He did not tell us a convincing story. Nosso chefe no convenceu ningum. Ele no nos contou uma histria convincente. 5. The outcome of the referendum surprised many citizens. The surprising results were announced on TV. O resultado final do referendum surpreendeu muitos cidados. Os resultados surpreendentes foram anunciados pela TV. 6. Prof. Larkin usually gives tiring and long explanations. O Prof. Larkin geralmente d longas e exaustivas explicaes. www.pontodosconcursos.com.br 27 PAGE -27-

CURSO ON-LINE INGLS P/ PETROBRS PROFESSOR: CARLOS AUGUSTO CURSOS ON-LINE - INGLS PETROBRAS 2011 PROFESSOR CARLOS AUGUSTO IV. CONFUSABLE WORDS 1. The flight attendant told the passengers not to leave their personal belongings on the plane seats. A aeromoa avisou aos passageiros para no deixarem seus objetos pessoais nos assentos. 2. Tune in to channel 39; theyre showing the soccer game live from Maracan. Sintonize no canal 39, eles esto transmitindo o jogo de futebol ao vivo do Maracan. 3. Doris has always been very keen on classical music. Doris sempre foi ligada em msica clssica. 4. What the doctor said to us can be construed in a variety of ways. O que o mdico nos disse pode ser entendido de diversas formas. 5. How come you dont know what to do? Wheres the sensible girl who always knows which decision to make? Como voc no sabe o que fazer? Onde est a garota sensata que sempre sabe qual deciso tomar? 6. I understood it; there is not a shadow of a doubt. Eu compreendi isto; no h nem sombra de dvida. 7. Sandy got married to a notorious drug trafficker. Sandy casou-se com um conhecido traficante de drogas. 8. By eating only healthful food and exercising regularly youll get into shape. Comendo s comida saudvel e se exercitando regularmente voc entrar em forma. 9. Are you going to wear a costume at Carnival? Voc vai usar uma fantasia no Carnaval? 10. If you dont enlarge these copies your scanner wont be able to read them. Se voc no ampliar estas cpias seu scanner no conseguir l-las. V. MONEY 1. Money Supply = the total stock of money in the economy of a particular country at a certain time. 2. Money Order = financial instrument that can be easily converted into cash by the payee named on the instrument. 3. Money Laundering = make illegally accepted cash look as if it were acquired legally. 4. Money Box = place where children keep their coins as a way of saving their money. 5. Money Market = banks and other institutions that lend or borrow money, and buy and sell foreign money. www.pontodosconcursos.com.br 28 PAGE -1-

CURSO ON-LINE INGLS P/ PETROBRS PROFESSOR: CARLOS AUGUSTO CURSOS ON-LINE - INGLS PETROBRAS 2011 PROFESSOR CARLOS AUGUSTO VI. EXPLAINING THE EXPRESSIONS IN BOLD 1. Audrey said she wont throw her money around this time. Expresso coloquial: quer dizer: gastar dinheiro de forma descuidada com coisas suprfluas. 2. Im sure youve paid good money for this watch. Tal qual em portugus: pagar um bom dinheiro por algo. 3. Ken tries to keep track of all the money he spends every month. Esta expresso quer dizer controlar, manter um registro de tudo aquilo que se gasta. 4. Sean would give anything to make money hand over fist. Significa ganhar muito dinheiro rpido e continuamente, num ritmo intenso. 5. Wait a minute! Do you think I have money to burn? Literalmente: ter dinheiro para queimar, semelhante a algum que esteja rasgando dinheiro. JUST FOR FUN Os Quatro Estgios na Vida Voc acredita em Papai Noel. Voc no acredita em Papai Noel. Voc Papai Noel. Voc se parece com Papai Noel. PAGE -29-

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Avalie se os seguintes objetivos da AULA DEMONSTRATIVA foram alcanados. OBJECTIVES OBJETIVOS Help you get familiar with CESGRANRIO questions Ajudar voc a se familiarizar com as questes estilo CESGRANRIO I. From Science Fiction to Reality: Personal Robots Emerge at Work, Home and School [CESGRANRIO PETROBRAS ADVOGADO 2008] Da fico cientfica realidade: Robs domsticos surgem no trabalho e na escola [PETROBRAS ADVOGADO 2008] II. Reading Comprehension Questions Answers & Comments Questes sobre interpretao do texto Respostas & Comentrios III. Funtion Words & Content Words a fundamental distinction Palavras funcionais e palavras de contedo uma distino fundamental IV. DISCOURSE MARKERS Palavras Marcadores do Discurso V. Useful Tips Dicas teis VI. Just for Fun S para divertir VII. Vocabulary Build Up Money Construo do Vocabulrio Dinheiro VIII. Exercise Section Seo de Exerccios IX. Supplement Regular & Irregular Verbs Suplemento Verbos Regulares e Irregulares X. Answers & Comments Respostas e Comentrios

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