Asignatura

Interdisciplinariedad en la Educacin Infantil

Datos del alumno

Apellidos: Jimnez Rodrguez

Fecha
14-05-2012

Nombre: Marta

Actividades
Trabajo: Favorecer la democracia en el aula
Contesta a las siguientes preguntas: Qu tipo de aprendizaje propondras para trabajar las normas en el aula y favorecer la cohesin grupal?, indica el tipo y descrbelo brevemente.

Qu estrategias utilizaras y qu claves tendras en cuenta a la hora de establecer las

normas en el aula? Propn tres actividades (especificando: justificacin, objetivos, contenidos, recursos, organizacin del aula, actividades y evaluacin) para favorecer la democracia y/o el pensamiento crtico en el aula. Extensin aproximada: 2 pginas. PREGUNTA 1 En cuanto al tipo de aprendizaje que propondra sera un aprendizaje cooperativo, basado en la interaccin entre iguales y fundamentado en el trabajo en grupo. Esta propuesta metodolgica es bsicamente una forma sistemtica de organizar la realizacin de tareas en pequeos grupos de alumnos. stos trabajan de un modo cooperativo para cumplir unos objetivos propuestos, tanto acadmicos como personales y sociales. Se ayudan unos a otros para conseguir sus objetivos, se preguntan y responden dudas entre ellos, favoreciendo as la cohesin del grupo. Creo que los alumnos no solo aprenden porque les enseamos, sino que aprenden gracias a la interaccin que se produce entre ellos y, no slo aprendiendo contenidos curriculares, sino tambin a trabajar juntos.

TEMA 5 Actividades

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Interdisciplinariedad en la Educacin Infantil

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Apellidos: Jimnez Rodrguez

Fecha
14-05-2012

Nombre: Marta

PREGUNTA 2 En cuanto a las estrategias que propondra a la hora de establecer las normas de la clase: -Asamblea: creo que es un momento idneo para charlar con los nios y para que ellos comiencen el da con un orden determinado. En ella podemos aprovechar para que los nios nos cuenten lo que ellos quieran, trabajando as el turno de palabra, el respeto a los dems, el saber escuchar. -Rutinas: podemos aprovechar estos momentos del da a da para ir reforzando las normas de clase en nuestros nios. Por ejemplo, cuando llega la hora de comer podemos decir: ahora que llega la hora de comer qu debemos hacer? y dejar que sean ellos los que nos respondan. As con cualquier momento del da a da. -Rincones: por mi experiencia, esta es una gran estrategia para que aprendan las normas de clase, ya que son ellos los que cogen los materiales, los cuidan, se los pasan unos a otros, los recogen, etc. PREGUNTA 3 TODOS SOMOS IGUALES Justificacin Como ya sabemos, la escuela es el pilar de cualquier sociedad. Y, en el mundo en el que vivimos, se hace imprescindible desde sta, educar en la democracia. Y esto implica educar en la diversidad, en la igualdad de oportunidades, en la libertad. Si no educamos en valores democrticos corremos el riesgo de perderlos. Tenemos la obligacin de transmitir esos valores de forma que el propio cuestionamiento de los mismos sea el que los haga seguir creciendo y mejorando. En este sentido, la LOE en sus principios generales, expone: a) La calidad de la educacin para todo el alumnado, independientemente de sus condiciones y circunstancias. b) La equidad, que garantice la igualdad de oportunidades, la inclusin educativa y la no discriminacin, y acte como elemento compensador de las desigualdades personales, culturales, econmicas y sociales, con especial atencin a las que deriven de discapacidad. c) La transmisin y puesta en prctica de valores que favorezcan la libertad

personal, la responsabilidad, la ciudadana democrtica, la solidaridad, la

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Interdisciplinariedad en la Educacin Infantil

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Apellidos: Jimnez Rodrguez

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14-05-2012

Nombre: Marta

tolerancia, la igualdad, el respeto y la justicia, as como que ayuden a superar cualquier tipo de discriminacin. d) La concepcin de la educacin como un aprendizaje permanente, que se desarrolla a lo largo de toda la vida. e) La flexibilidad para adecuar la educacin a la diversidad de aptitudes, intereses, expectativas y necesidades del alumnado, as como a los cambios que experimentan el alumnado y la sociedad. f) La orientacin educativa y profesional de los estudiantes, como medio necesario para el logro de una formacin personalizada, que propicie una educacin integral en conocimientos, destrezas y valores. g) El esfuerzo individual y la motivacin del alumnado. h) El esfuerzo compartido por alumnado, familias, profesores, centros, Administraciones, instituciones y el conjunto de la sociedad. k) La educacin para la prevencin de conflictos y para la resolucin pacfica de los mismos, as como la no violencia en todos los mbitos de la vida personal, familiar y social. Contextualizacin Esta unidad est dirigida a un grupo de 20 nios y nias de 5-6 aos, es decir, 2 ciclo de infantil. En la clase hay nios de origen espaol, italiano, alemn, colombiano. El centro est situado en un barrio urbano del centro de Madrid, de clase social media. Objetivo Favorecer la democracia en el aula, el respeto por los dems, participando de una forma activa y crtica en su aprendizaje. Contenidos -Conocimiento de s mismo y de los dems -Respeto hacia s mismo y hacia los otros -Fomento de su autonoma -Fomento del pensamiento crtico en el proceso de aprendizaje Recursos: -Materiales: cuentos, papel contnuo, pelotas, pintura de dedos, tijeras, etc

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Interdisciplinariedad en la Educacin Infantil

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14-05-2012

Nombre: Marta

-Humanos: profesor y familias. Actividades: 1-Todos somos iguales: sentados en un corro, les pediremos a nuestros alumnos que vayan sealando las partes del cuerpo que vamos diciendo. Despus, les pediremos que se coloquen por parejas, y que vayan sealando en su pareja las partes del cuerpo que vamos diciendo, nuevamente. De esta manera, adems de reforzar el conocimiento del propio cuerpo, tomarn conciencia de que todos somos iguales, independientemente de donde vengamos. 2-La pelota que no vota: hacemos grupos de cinco nios cada uno. Se ponen en corro y se van a pasar la pelota uno a uno. El objetivo es conseguir que la pelota no toque el suelo. Aprendemos as que, con el esfuerzo de todos, se pueden conseguir los propsitos. 3-Mural de La Paz: con motivo de la celebracin del Da Mundial De la Paz, vamos a realizar un gran mural. Colocamos papel continuo azul en el suelo. Cada nio tendr que pintar las manos de blanco a su compaero y ste las plasmar en el papel a modo de paloma. Esto lo harn todos los nios y lo expondremos en un lugar visible del centro para que lo vean todas las familias. 4-Cuento de los valores: les vamos a pedir que cada uno traiga de su casa algn recorte o similar que simbolice algn valor: justicia, igualdad, equidad, solidaridad. Los pegaremos en cartulinas a modo de cuento y una vez terminado, lo pasaremos a todos los nios y comentaremos todo lo que vemos. Cada da se lo llevar un nio a su casa para que lo vea con su familia. Evaluacin Evaluaremos: -El proceso de aprendizaje, esto es, si se han conseguido los objetivos propuestos. -Nuestra propia actividad docente.

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