Ao de la consolidacin econmica y social del Per PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL DE FORMACION CIUDADANA Y CIVICA 2010 DATOS GENERALES. 1.

DREC 2. Institucin Educativa 3.rea 4. Grados y Secciones 5.- Director 6.- Sub. Director de F.G. 7.- Profesoras 8.- Tiempo FUNDAMENTACIN. rea de formacin Ciudadana y Cvica, tiene la finalidad que los alumnos desarrollen sus capacidades y actitudes y aspira a formar ciudadanos conscientes, reflexivos, identificados y comprometidos como miembros de una sociedad diversa, pero a la vez unida por elementos que favorecen la afirmacin de su identidad de peruanos preparados para vivir en una sociedad multicultural y respeto a las normas de convivencias. El desarrollo del rea promueve el acceso a conocimientos sobre los procesos histricos, sociales, econmicos y polticos del Per y del mundo; y enriquece la percepcin de los estudiantes, a l proporcionarles referencias temporales y espaciales. Permiten al estudiante, saber de donde vienen y dnde se sitan ,generando una base conceptual para la comprensin de hechos y procesos histricos, polticos, geogrficos y econmicos.. El rea permite que los estudiantes desarrollen competencias, capacidades y conocimientos relacionadas con el sentido de continuidad y de ruptura, saber donde proceden, situarse en el mundo de hoy y proyectarse constructivamente en el futuro. Y enfatiza el aprendizaje de la historia del Per para valorar la creatividad de los peruanos y de esta forma consolidar el sentimiento de pertenencia con el Per. En ese sentido cobra importancia el anlisis y la evaluacin del legado cultural, artstico, social, econmico y de diversa ndole que los peruanos individual y colectivamente han aportado a nuestro rico patrimonio nacional.

: Direccin Regional del Callao : Jos Olaya Balandra : Formacin Ciudadana y Cvica : 5 A-B : Jaime Alvarado : Lizardo Monsalve : Carmen Jimnez Utrilla : Mnica Prado Coronado : 2 horas semanales

III. TEMAS TRANSVERSALES I. II. III. Educacin para la convivencia y seguridad Ciudadana Educacin para la equidad de gnero Educacin para la gestin de riesgos y conciencia ambiental

IV. VALORES Y ACTITUDES VALORES ACTITUDES FRENTE AL REA Disciplina Mantiene el orden en clase Respeto y Es corts con profesores y compaeros Tolerancia Acepta las ideas contrarias Responsabilidad Cumple con sus tareas puntualmente Democracia Demuestra disposicin solidaria

CONDUCTUAL Cumple con las normas Respeta la propiedad ajena Trabaja y escucha a los dems Participa en las actividades de la institucin Toma iniciativa permanentemente

V.-PROPOSTO DEL GRADO. Capacidades fundamentales Organizadores de rea Pensamiento creativo Construccin de la cultura cvica

Propsito de grado

Pensamiento crtico

Solucin de problemas

Implica capacidades y actitudes orientadas al fortalecimiento de la identidad de los peruanos a partir del conocimiento, valoracin y respeto de nuestra diversidad cultural, desde una perspectiva intercultural. Se realiza en el marco de una convivencia democrtica justa y solidaria sustentada en la prctica de valores ticos y cvicos, as como en el conocimiento y respeto de los principios, las normas y el orden legal vigente, superando conductas discriminatorias de raza, sexo, religin. Se dirige a promover capacidad actitudes para la participacin ciudadana desde los conocimientos de las instituciones el Estado y de las organizaciones de la sociedad civil y su papel en el funcionamiento del sistema democrtico. Se promueve tambin la participacin en diversas organizaciones para la elaboracin, ejecucin y evaluacin de proyectos vinculados asuntos o problemas de sus distintos entornos.

Toma de decisiones Ejercicio ciudadano

Actitudes: Valora y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad peruana en los diversos contextos donde se desenvuelve Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio, la libertad, la justicia, el bien comn, el Estado de Derecho y los Derechos Humanos. Valora y demuestra respeto por los Smbolos Patrios y por los hroes y personajes ilustres. Demuestra respeto , tolerancia, honestidad y solidaridad en la interaccin con sus pares y entorno socia COMPETENCIAS POR CICLO: VII

CONSTRUCCION DE LA CULTURA CIVICA.- Se comprende como sujeto con derechos y responsabilidades, dispuestos a contribuir al logro de una cultura de legalidad y de paz, a partir de la prctica de valores cvicos y de una perspectiva inclusiva e intercultural. EJERCICIO CIUDADANO.- Se compromete a contribuir al fortalecimiento de las organizaciones e instituciones del sistema democrtico.

Participa organizadamente en proyectos que atienden asuntos o problemas vinculados a su institucin Educativa, localidad regin y pas. VII.- CALENDARIZACIN TRIMESTRE Comienzo Trmino d /semanas Total semanas Total horas

Primer Segundo

1 Marzo 1 de Junio

31 de Mayo 24 de setiembre 20 de diciembre

63 65

14 14

441 455

Tercer

27 de Setiembre

56

12

385

184 Total de horas efectivas

40

1288

VI. ESTRATEGIAS METODOLGICAS DEL AREA: Mtodos Mtodos activo Mtodo cooperativo Mtodo Inductivo Mtodo Experimental Mtodo descubrimiento. Tcnicas y procedimientos Lluvias de ideas Dinmica grupal Observacin Rompecabezas Phillips 66 Rally Tcnicas cognitivas Mapas conceptuales Mapas semnticos Organizadores visuales. Redes conceptuales.

VII CRITERIOS DE EVALUACION: La evaluacin ser permanente, integral y diferenciada respetando los estilos de aprendizaje de los estudiantes. Se tendr especial atencin en la evaluacin de progreso o formativa. Se utilizar la heteroevaluacin, autoevaluacin y la coevaluacin. En cada unidad didctica se evaluarn las tres capacidades del rea y la actitud ante el rea. Se utilizar instrumentos de evaluacin variados de acuerdo a cada uno de los diversos indicadores de evaluacin propuestos. Indicadores: Capacidad + conocimiento = producto. IX. RECURSOS: Lminas, textos de lectura, revistas, Peridicos, videos Mapas ppelo grafos, medios impresos.

X. BIBLIOGRAFA:
TITULO DE LA OBRA PARA EL ALUMNO: CIENCIAS SOCIALES
PARA EL DOCENTE:

AUTOR EDITORIAL SANTILLANA

ciencias sociales formacin ciudadana y cvica Educacin cvica 5

Lus Guillermo Talavera Vctor paredes Lus Guillermo Talavera Fausto A. Morillo Acua

---------------------------------------------------------------------------------Lizardo Monsalve Medina Prof.(a). Carmen Jimnez Utrilla Sub. Director de formacin General Prof. (a).Mnica Prado Coronado

Organizacin de las Unidades Didcticas: Trimestre Titulo de la Unidad Tipo de Unidad Capacidades Conocimientos Tiempo

Comprende las ventajas de la diversidad cultural para la afirmacin de su identidad como peruano. U.A Comprende las ventajas de la globalizacin de la comunicacin para la formacin como peruano. I Valorando nuestra diversidad cultural Argumenta la importancia de ser participe de un mismo proceso histrico para fortalecer su identidad de peruano. Analiza alternativas de solucin positivas frente a violencia poltica desde la perspectiva de cultura de paz. U.A Reflexiona sobre la importancia de los mecanismos democrticos de resolucin de conflictos. Reflexiona y valora la prevencin en gestin de riesgos. Comprende la necesidad de establecer normas sociales para la prevencin de la influenza.

Identidad e Interculturalidad. Diversidad Cultural en el Mundo: Cambios en la cultura. Avances de la Comunicacin y la Globalizacin. Ventajas y riesgos. Identidad y Globalizacin. Ser Peruano en un mundo global Aspectos que fundamentan la peruanidad, ser partcipes del mismo proceso histrico Valoracin, conservacin y defensa del patrimonio histrico. Convivencia democrtica y cultura de paz. Convivencia democrtica, sus tentada en una cultura de paz. Mecanismos democrticos de resolucin de conflictos: Negociacin, nacional, compromiso. Gestin de riesgos Gripe H!N! influenza

14 Semanas

II Reconociendo y respetando nuestros derechos U.A.

Analiza alternativa de solucin positiva frente a la violencia poltica desde una perspectiva de respeto al estado de derecho. Explica la accin que cumplen las organizaciones internacionales en la defensa de la democracia y los derechos humanos, pacto de San Jos.

. EL estado de derecho, atentados contra el estado de derecho. Organizacin internacionales y democracia: corte de la Haya y pacto de San Jos.

Respeto y garantas de los derechos humanos. Las garantas constitucionales

Analiza el concepto de acuerdo nacional y enjuicia su compromiso. II Reconociendo y respetando nuestros derechos U.A . Identifica que es la persona humana y donde radica su valor. Identifica los principales derechos Humanos Reflexiona sobre la importancia de los derechos de los peatones.

Convivencia democrtica y Cultura de paz. El Acuerdo nacional. Compromiso . Violencia y conflicto interno en el Per. -Verdad Justicia y memoria colectiva, reconciliacin. 14 Semanas -Derechos de los peatones. Derechos de los peatones con discapacidad. Valores Cvicos

Analiza la concepcin de paz y de los factores que intervienen en ella. Reflexiona la accin de los hroes y personas ilustres. Analiza el significado del himno nacional. Comprende la importancia el funcionamiento del sistema democrtico.

Discrimina los mecanismos para garantizar la realizacin de elecciones libres y transparentes.

La Paz Hroes civiles, militares y personajes ilustres. -Himno Nacional, Historia, Significado -Funcionamiento del rgimen democrtico: Partidos polticos y prctica democrtica. -Elecciones libres y transparentes. Conversando con los adolescentes de estilo de vida saludable y prevencin y sexualidad de ITS/VIH sida Educacin vial.

Identifica la forma de vivir en democracia. U.A Enjuicia la participacin ciudadana en logro del bien comn Analiza y reconoce la importancia del papel de las FF.A.A. Y policiales en la seguridad nacional. Comprende el papel que juega el sistema tributario y su importancia para el funcionamiento del sistema tributario III Participando en nuestra Comunidad Reflexiona sobre la importancia de los medios de comunicacin Evala el papel de los medios de comunicacin como forjadores de opinin sobre asuntos de inters pblicos. Enjuicia sobre el papel de la tica en la construccin de la paz. U.A Analiza la importancia de tica y Paz mundial Enjuicia la tica en la vida poltica, la ciencia y la construccin de la paz. Identifica la importancia de las organizaciones civiles Identifica los dispositivos del control de trnsito. Propone alternativas de solucin frente a la prevencin de drogas.

Sociedad Democrtica La Democracia, participacin ciudadana y bien comn Seguridad Ciudadana: responsabilidad del Estado -Papel de las fuerzas armadas y policiales en la seguridad nacional y ciudadana Sistema tributario en la democracia tica y los medios de comunicacin. Influencia de opinin Pblica Loas medios de comunicacin como especial como espacios de debate de asuntos pblicos. Igualdad y equidad, caminos para desarrollar la igualdad tica y paz mundial tica de la sociedad civil

12 Semanas

Dispositivos de control de transito

Drogas.