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2010.

Ao del Bicentenario de la Independencia de Mxico

E s c u e l a S e c u n d a r i a O f i c i a l N o.

0979

F R A N C I S C O I. M A D E R O

Plan Anual de Tecnologia I


Primer grado

Profesora Yasaret Angeles Cortes

Ciclo escolar 2010 2011

P L A N E A C I N
I. IDENTIFICACIN DEL CURSO
ASIGNATURA: HISTORIA I

A N U A L

FECHA DE ELABORACIN: AGOSTO DE 2010

ELABORADO POR: YASARET NGELES CORTS

P R O P S I T O S

G E N E R A L E S

Identificar y resolver problemas relacionados con la satisfaccin de necesidades, en los cuales el proceso tcnico ofrece diversas alternativas Analizar y reflexionar en torno a los procesos tcnicos y sus condiciones de vida, que les permitan una intervencin responsable e informada. Disear, planear, construir, manipular y transformar objetos y materiales diversos con el fin de atender una necesidad o resolver un problema. Desarrollar proyectos tecnolgicos que permitan el pensamiento reflexivo, as como la promocin de valores y actitudes relacionados con la colaboracin, la convivencia, la curiosidad, la iniciativa, la autonoma, el respeto, la equidad y la responsabilidad. Responder a situaciones imprevistas, afrontar y desarrollar mejoras a las condiciones de vida actuales y futuras. Mantener una relacin armnica entre la sociedad y la naturaleza, a partir de la promocin de hbitos responsables de uso y creacin de objetos, as como en la valoracin de los efectos sociales y naturales de la tcnica. Comprender la relacin entre el desarrollo tcnico y los cambios en las formas de vida.

II.

ENFOQUE

Se pretende promover el estudio de los aspectos instrumentales de las tcnicas, sus procesos de cambio, de gestin, de innovacin y su relacin con la sociedad y la naturaleza como base para la toma de decisiones en situaciones problemticas y contextos diferentes.

III.

DOMINIO DE COMPETENCIAS GENERALES


DOCENTE ALUMNO 1. Comprendan y ubiquen en su contexto, sucesos y procesos del uso de la tecnologa. 2. Expliquen algunas caractersticas de las sociedades actuales que emplean la mejor tecnologa. 3. Comprendan que existen puntos de vista diferentes sobre los acontecimientos del pasado, y puedan utilizar y evaluar informacin histrica empleando los diferentes materiales electrnicos que le remiten un acercamiento al pasado de una manera ms prctica y divertida. 4. Expresen de forma organizada y argumentada sus conocimientos sobre avance tecnolgico. 5. Identifiquen las acciones que grupos e individuos desempean en la conformacin de las sociedades y reconozcan que sus acciones inciden en su presente y futuro. 6. Reconozcan los aportes de los pueblos al patrimonio cultural e identifiquen y comprendan el origen y desarrollo de aquellos rasgos que nos identifican como una nacin multicultural. 7. Entiendan el papel de la representacin tcnica en los procesos tcnicos para la comunicacin. 8. Relacionen las necesidades e inters de los grupos sociales y la creacin y uso de las tcnicas en diferentes contextos sociales e histricos. 9. Valoren y tomen decisiones referentes al uso adecuado de materiales y energa en la operacin de un sistema tcnico para minimizar el impacto ambiental.

1. Enfatizar el anlisis y la comprensin de la tecnologa en la vida actual 2. No debe abusar de la exposicin, el dictado, la copia de textos y la memorizacin pasiva. 3. Considerar los propsitos de la asignatura para guiar y facilitar la enseanza de la educacin tecnolgica. 4. Conocer las caractersticas, necesidades y problemticas de los adolescentes para elegir estrategias y materiales didcticos acordes con su contexto sociocultural. 5. Recuperar los conocimientos previos de los alumnos para incidir en la afirmacin, correccin o profundizacin de los mismos. 6. Desarrollar actividades de aprendizaje que motiven en los alumnos el inters por el estudio de la historia. 7. Promover el desarrollo de actividades y valores que fomenten la convivencia democrtica e intercultural en el aula y la escuela mediante la practica cotidiana de valores de solidaridad, respeto, responsabilidad, dialogo y tolerancia. 8. El trabajo colegiado que permita discutir el desempeo de los alumnos y sus avances, as como compartir experiencias personales, materiales, recursos didcticos y estrategias de enseanza. 9. Fortalecedor de habilidades para la bsqueda y procesamiento de diferentes tipos de informacin.

IV.

CRONOGRAMA DE DOSIFICACIN DE GRUPO


TEMA SUBTEMA 1.1. Las tcnicas en la vida cotidiana 1.2. La tcnica como sistema, clases de tcnicas y sus elementos comunes. 1. Tcnica 1.3. La tcnica como prctica sociocultural e histrica y su interaccin con la naturaleza. 1.4. Las tcnicas y los procesos productivos artesanales. 2.1. La tecnologa como campo de estudio y como reflexin sobre la tcnica. 2.2. El papel de la tecnologa en la sociedad. 2.3. La resolucin de problemas tcnicos y el trabajo por proyectos en los procesos productivos. CONTENIDO Tcnica Intervencin tcnica Necesidades e intereses sociales Tcnica Acciones estratgicas, acciones instrumentales Clases de tcnicas: ensamblado, transporte, transformacin, modelado, reparacin, preparacin, captura, manejo, servicio, etc. Tcnica Cultura La tcnica como cultura Transformacin de la naturaleza Tcnica Proceso productivo Proceso tcnico artesanal Tecnologa Tcnica Tecnologa Tcnica Necesidades e intereses sociales Resolucin de problemas Procesos productivos Proyecto tcnico PROGRAMACIN BIMESTRE

UNIDAD

Septiembre

I. Tcnica y tecnologa

Primer Bimestre

2. Tecnologa

Septiembre Octubre

UNIDAD

TEMA 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 2.1. 2.2. 2.3.

SUBTEMA

CONTENIDO

PROGRAMACIN

BIMESTRE

1. II. 2.

Bimestre

UNIDAD 2.

TEMA 2.1. 3.1. 3.2. 3.3. 3.4. 3.5.

SUBTEMA

CONTENIDO

PROGRAMACIN

BIMESTRE

Octubre Noviembre Noviembre Noviembre Diciembre Segundo Bimestre

3.

3.6.

Diciembre

UNIDAD 1.

TEMA

SUBTEMA

CONTENIDO

PROGRAMACIN

BIMESTRE

2.

2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 2.5. 2.6.

Enero Tercer Bimestre

Enero Febrero Febrero

UNIDAD 1.

TEMA

SUBTEMA

CONTENIDO

PROGRAMACIN

BIMESTRE

2.

Febrero Febrero Marzo Cuarto Bimestre

Marzo Abril

UNIDAD 1.

TEMA

SUBTEMA

CONTENIDO

PROGRAMACIN

BIMESTRE

2.

Abril Quinto Bimestre

Mayo Junio

Junio Julio

V.

IMPREVISTOS Y/O MODIFICACIONES BIMESTRE TEMAS INCONCLUSOS ACTIVIDADES EMERGENTES

VI.

REQUERIMIENTOS DE EVALUACIN Y ACREDITACIN 1. EVIDENCIAS

Textos realizados por los alumnos Trabajos e investigaciones Exposiciones


VII. OBSERVACIONES

Cuadros, esquemas, mapas conceptuales y mentales Examen

Tecnologa I (Informtica)

Primer ao

PROFESORA

SUBDIRECTOR ESCOLAR

Vo. Bo. DIRECTORA ESCOLAR

____________________________________ PROFRA. YASARET NGELES CORTS

__________________________________________ _ PROFR. CARLOS SNCHEZ GLVEZ

__________________________________________ PROFRA. MARGARITA SNCHEZ VILLA