FACULTAD DE EDUCACIN Y HUMANIDADES

ESCUELA PROFESIONAL DE CIENCIAS RELIGIOSAS

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS BSICAS SLABO/PLAN DE APRENDIZAJE RECURSOS TECNOLGICOS APLICADOS A LA EDUCACIN

A. SILABO 1. Informacin General 1.1 Denominacin de la asignatura 1.2 Cdigo de la asignatura 1.3 Cdigo del rea curricular 1.4 Naturaleza de la asignatura 1.5 Nivel de Estudios 1.6 Ciclo acadmico 1.7 Crditos 1.8 Horas semanales 1.9 Total Horas 1.10 Pre requisito 1.11 Docente Titular 1.12 Docente Tutor 2. Rasgo del perfil del egresado relacionado con la asignatura Posee una slida formacin cientfico-humanista y espiritual como persona y ser social, que lo habilita para asumir los retos de la investigacin formativa, la responsabilidad social y los desafos del mundo circundante. RECURSOS TECNOLGICOS APLICADOS A LA EDUCACIN 3.1.1.2 3.0 - Formacin Bsica Tecnolgica Obligatoria Pregrado 2012-0 2 02 h./ terico-prctica 30 horas Matrcula Ing. Carmen C. Torres Cecln

3. Sumilla La asignatura de Recursos Tecnolgicos aplicados a la Educacin es de naturaleza terico-prctico obligatoria, pertenece al rea de formacin tecnolgica bsica general y a la sub rea de formacin pedaggica general. La asignatura tiene el propsito de brindar a los futuros profesionales en Educacin las herramientas informticas bsicas aplicadas a contextos pedaggicos concretos. Comprender las tecnologas de la Informacin y su impacto en el orden global y campo educativo. Sus grandes contenidos son: presentaciones. La computadora y el procesador de textos; as como, la hoja de clculo y creacin de

4. Objetivo General Utilizar las herramientas informticas bsicas del paquete libre OpenOffice para el desarrollo de habilidades computacionales, valorando su importancia en los procesos de enseanza-aprendizaje.

5. Objetivos Especificos 3.1.1.2.1. Valorar la utilidad de la computadora, el procesador de textos, para la gestin de documentos en el desarrollo de su formacin profesional. 3.1.1.2.2. Utilizar las diferentes herramientas de la hoja de clculo y presentaciones del aplicativo de OpenOffice, valorando su importancia en los procesos de enseanza-aprendizaje.

6. Unidades de Didcticas Unidad Didctica Objetivos Especificos Contenidos 1.1. Visin global del contenido del proceso de aprendizaje propuesto en la asignatura. Unidad I La computadora y el procesador de textos. 3.1.1.2.1 1.2. Hardware y software: 1.2.1. La computadora: Historia, partes. 1.2.2. Sistemas operativos. 1.3. El procesador de textos (Writer): 1.3.1. Introduccin y formato del documento. 1.3.2. Insertar imagen y tablas. 2.1. La hoja de clculo (Calc): 2.1.1. Introduccin y formato de hoja de clculo. Unidad II Hoja de clculo y creacin de presentaciones. 3.1.1.2.2 2.1.2. Frmulas y funciones. 2.1.3. Grficos estadsticos. 2.2. Diapositivas y presentaciones (Impress): 2.2.1. Introduccin y entorno impress.

7. Estrategias de Enseanza-Aprendizaje El rgimen del curso es Blended Learning en la modalidad distancia (DV) y utiliza el enfoque pedaggico socio cognitivo bajo la dinmica de aprendizaje del modelo didctico de la ULADECH Catlica; asimismo utiliza la metodologa del aprendizaje significativo y colaborativo con una comprensin de la realidad integral contextualizada mediada por el mundo con la gua de la doctrina social de la Iglesia. Utiliza el campus virtual de ULADECH Catlica EVA (Entorno Virtual Angelino), como un ambiente de aprendizaje que permite la interconexin de los actores directos en la gestin del aprendizaje, actuando como un bucle generador de conocimiento. La metodologa se concretar a travs de la propuesta de actividades basada en problemas y proyectos colaborativos que conectan los contenidos con la realidad contextualizada para potenciar en los estudiantes el desarrollo de sus capacidades. El desarrollo de los contenidos especficos se har a travs de actividades previstas por el docente y en las que los estudiantes sern los protagonistas en la construccin de sus aprendizajes, siendo el docente un mediador educativo. Los mtodos, procedimientos y tcnicas utilizados en la asignatura son de organizacin y elaboracin, los cuales son activos y propician el inter aprendizaje, apoyndose en organizadores previos y contenidos multimediados. El desarrollo de la asignatura incluye actividades de Investigacin Formativa y de Responsabilidad Social por ser ejes transversales en el plan de estudios de la carrera. 8. Evaluacin del Aprendizaje La evaluacin de la asignatura es integral y holstica, integrada a cada unidad de aprendizaje. En la modalidad a distancia (DV con Texto, Gua Didctica y uso del EVA), la nota promedio de cada unidad se obtiene como sigue: 1. Actividad a distancia 2. Actividad en la tutora presencial 3. Actividad de investigacin formativa 4. Actividad de responsabilidad social 5. Examen sumativo 40 % 20 % 10 % 10 % 20 %

Los estudiantes que no cumplan con la presentacin de actividades tendrn nota cero (00). Asimismo, los estudiantes o grupos de estudiantes que presenten contenidos como copia que no puedan sustentarlas ante el docente tutor, sern asumidas como plagio teniendo como nota cero. Es responsabilidad del estudiante asistir a la hora programada para la realizacin de las actividades lectivas o de evaluacin sincrnica. Se califica la inasistencia a una actividad programada con nota cero. Tienen derecho a examen de aplazados los estudiantes que alcancen como mnimo una nota promocional de ocho (08.00). La nota del examen de aplazados no ser mayor de 12.00 y sustituir a la nota desaprobatoria. El examen de aplazados ser en forma virtual y comprender todos los contenidos tericos y prcticos de la asignatura. El estudiante deber cancelar la tasa correspondiente por derecho a este examen. Se programar dos tutoras presenciales para reforzar el aprendizaje de los estudiantes.

B. PLAN DE APRENDIZAJE I Unidad de Aprendizaje: La computadora y el procesador de textos. Objetivo Especfico 3.1.1.2.1. Valorar la utilidad de la computadora, el procesador de textos, para la gestin de documentos en el desarrollo de su formacin profesional. 3.1.1.2.1.1. Precisar las caractersticas esenciales del proceso de aprendizaje de la asignatura. Objetivos Operacionales 3.1.1.2.1.2. Analizar la utilidad de la computadora y reconocer el hardware y software con exactitud. 3.1.1.2.1.3. Aplicar con habilidad los conocimientos de OpenOffice Writer, para las diferentes herramientas de edicin y gestin de documentos del procesador de textos, valorando su importancia en la gestin de procesos de enseanza-aprendizaje.

MOTIVACIN, INFORMACIONES, ACTIVIDADES, INTERACCIN, RESULTADOS y EVALUACIN: Motivacin: Aprendizaje Basado en Problemas ABP. 1. Socializa con la mediacin docente, la importancia del desarrollo de la asignatura y su incidencia en el logro del perfil profesional que se espera alcanzar al trmino de la misma. 2. Revisa el video sobre la computadora. Informacin: Para el desarrollo del curso, se presenta los siguientes contenidos: 1. Silabo/Plan de Aprendizaje del Curso. 2. La computadora.

TIEMPO

Actividades: Desarrolla las siguientes actividades: 1. Investiga sobre actividades laborales donde se utiliza la computadora y construye un cuadro comparativo de las ventajas y desventajas de utilizacin de la tecnologa en entornos educativos. 1 semana 2. Desarrolla la tarea de investigacin formativa sobre la historia y partes de la computadora y laptop. Interaccin: En los foros correspondientes participa colaborativamente sobre los temas: 1. Presentacin de estudiantes, Silabo del Curso y Preguntas Frecuentes. 2. La computadora en nuestra vida cotidiana y desarrollo de nuestras actividades. (Tutora asncrona) Evaluacin: Se utilizar rbrica, escala valorativa y otros instrumentos de evaluacin para valorar los productos de las actividades de aprendizaje, as como exmenes sumativos. 1. Se evala formativamente la tutora asncrona. 2. Se evala sumativamente la tarea de actividades laborales. 3. Se evala sumativamente la tarea de investigacin formativa sobre las partes de una computadora y laptop. Motivacin: Aprendizaje Basado en Problemas ABP. 1. Revisa el video sobre sistemas operativos. Informacin: Para el desarrollo del curso, se presenta los siguientes contenidos: 1. Sistemas operativos. Actividades: Desarrolla las siguientes actividades: 1. Desarrolla un cuadro comparativo donde refleja las ventajas, desventajas y filosofa de sistemas operativos con software libre y propietario. Interaccin: Participa en la Tutora Sncrona: 1. Chat en lnea. Evaluacin: Se utilizar rbrica, escala valorativa y otros instrumentos de evaluacin para valorar los productos de las actividades de aprendizaje, as como exmenes sumativos. 1. Se evala formativamente la participacin de la tutora sncrona. 2. Se evala sumativamente la tarea de ventajas y desventajas de sistemas operativos. Motivacin: Aprendizaje Basado en Problemas ABP. 1. Revisa el video sobre procesadores de textos en la historia. Informacin: Para el desarrollo del curso, se presenta los siguientes contenidos: 1. Los procesadores de textos. 2. Tutorial de OpenOffice. Actividades: Desarrolla las siguientes actividades: 1. Investiga sobre las ventajas y desventajas de utilizar procesadores de textos en la educacin. Interaccin: Participa en la: 1. Tutora presencial, aclarando sus dudas o comentando al respecto de las actividades o tareas. Evaluacin: Se utilizar rbrica, escala valorativa y otros instrumentos de evaluacin para valorar los productos de las actividades de aprendizaje, as como exmenes sumativos. 1. Se evala sumativamente la tutora presencial. 2. Se evala sumativamente la tarea de ventajas y desventajas de procesadores de textos.

2 semana

3 semana

Motivacin: Aprendizaje Basado en Problemas ABP. 1. Revisa el video sobre insertar tablas. Informacin: Para el desarrollo del curso, se presenta los siguientes contenidos: 1. Manual de OpenOffice Writer. 2. Insertar tablas e imgenes. Actividades: Desarrolla las siguientes actividades: 1. Resuelve las prcticas elaborando un registro de calificacin y un diptico o triptico. Interaccin: En los foros correspondientes participa colaborativamente sobre los temas: 1. Participa en el Foro de Responsabilidad Social: Sugerencias a internautas. (Tutora asncrona) Resultados: Segn la programacin de las actividades deber: 1. Entregar la Actividad N 1 (Evaluacin sumativa). Evaluacin: Se utilizar rbrica, escala valorativa y otros instrumentos de evaluacin para valorar los productos de las actividades de aprendizaje, as como exmenes sumativos. 1. Se evala sumativamente la tutora asncrona (Responsabilidad Social). 2. Se evala sumativamente la Actividad N 1. 3. Se evala sumativamente el Examen en Lnea al trmino de la unidad. 4 semana

Evaluacin: Evaluacin de las Actividades Prcticas de la Asignatura (40%)

Indicadores 1.1 La relacin de actividades laborales con la computadora se ha completado, incluyendo los objetivos operativos y criterios de evaluacin, por unidad de aprendizaje. 1.2. La relacin de actividades laborales con la computadora se ha completado parcialmente, en sus objetivos operativos y criterios de evaluacin, por unidad de aprendizaje. 1.3. No se ha elaborado la tarea sobre la relacin de actividades laborales. 2.1 Los sistemas operativos libre y privativo cumple con los criterios solicitados, como parte del trabajo del curso. 2.2 Los sistemas operativos libre y privativo cumple parcialmente con los criterios solicitados, como parte del trabajo del curso. 2.3 No se ha elaborado la tarea sobre los sistemas operativos. 3.1 Los procesadores de textos se ha completado, incluyendo los objetivos operativos y criterios de evaluacin, por unidad de aprendizaje. 3.2. Los procesadores de textos se ha completado parcialmente, en sus objetivos operativos y criterios de evaluacin, por unidad de aprendizaje. 3.3. No se ha completado el tema sobre procesadores de textos. 4.1 El desarrollo de prcticas en Writer, cumple con los criterios solicitados, por unidad de aprendizaje. 4.2 El desarrollo de prcticas en Writer, se ha completado parcialmente en sus objeitvos operativos y criterios de evaluacin, por unidad de aprendizaje. 4.3. No se ha completado el desarrollo de las prcticas en Writer.

Puntajes 5 3 0 5 3 0 5 3 0 5 3 0

Evaluacin de las Actividades realizadas en las Tutoras (20%)

Indicadores 1.1. Asisten a la tutora presencial y formulan acertadamente las inquietudes con relacin a la asignatura. 1.2. No asisten a la tutora presencial.

Puntajes 20 0

Evaluacin de las Actividades de Investigacin Formativa (10%) Indicadores

1.1 El trabajo sobre la historia de la computadora y sus partes se ha completado, incluyendo los objetivos operativos y criterios de evaluacin, por unidad de aprendizaje. 1.2. El trabajo sobre la historia de la computadora y sus partes se ha completado parcialmente, en sus objetivos operativos y criterios de evaluacin, por unidad de aprendizaje. 1.3. No se ha completado el trabajo sobre la computadora.

Puntajes 20 12 0

Evaluacin de las Actividades de Responsabilidad Social (10%) Indicadores

1.1. Seala las sugerencias a internautas para la comunicacin por internet. 1.2. Seala parcialmente las sugerencias a internautas para comunicacin por intenet. 1.3. No seala ninguna sugerencia.

Puntajes 20 12 0

II Unidad de Aprendizaje: Hoja de clculo y creacin de presentaciones. Objetivo Especfico 3.1.1.2.2. Utilizar las diferentes herramientas de la hoja de clculo y presentaciones del aplicativo de Open Office, valorando su importancia en los procesos de enseanza-aprendizaje 3.1.1.2.2.1 Poseer conocimientos bsicos de OpenOffice Calc, elaborando frmulas, tablas y diagramas, valorando su importancia en los procesos de gestin pedaggica. 3.1.1.2.2.2. Aplicar los conocimientos del programa OpenOffice Impress, para la realizacin diapositivas. TIEMPO

Objetivos Operacionales

MOTIVACIN, INFORMACIONES, ACTIVIDADES, INTERACCIN, PRODUCCIONES y EVALUACIN: Informacin: Para el desarrollo del curso, se presenta los siguientes contenidos: 1. Manual de OpenOffice Calc. Actividades: Desarrolla las siguientes actividades: 1. Desarrolla la tarea de investigacin formativa sobre la historia de la hoja de clculo. 2. Resuelve la prctica de registro de evaluacin. Interaccin: En los foros correspondientes participa colaborativamente sobre los temas: 1. Diferencias de trabajar tablas en Writer y Calc. (Tutora asncrona) Evaluacin: Se utilizar rbrica, escala valorativa y otros instrumentos de evaluacin para valorar los productos de las actividades de aprendizaje, as como exmenes sumativos. 1. Se evala formativamente la tutora asncrona. 2. Se evala sumativamente la tarea de investigacin formativa sobre la historia de la hoja de clculo. 2. Se evala sumativamente la tarea prctica en OpenOffice Calc sobre registro de evaluacin. Informacin: Para el desarrollo del curso, se presenta los siguientes contenidos: 1. Frmulas y funciones. Actividades: Desarrolla las siguientes actividades: 1. Resuelve la prctica de registro de evaluacin, aplicando frmulas y funciones. Interaccin: Participa en la: 1. Tutora presencial. Evaluacin: Se utilizar rbrica, escala valorativa y otros instrumentos de evaluacin para valorar los productos de las actividades de aprendizaje, as como exmenes sumativos. 1. Se evala sumativamente la tutora presencial. 2. Se evala sumativamente la tarea prctica en OpenOffice Calc sobre registro de evaluacin con frmulas. Informacin: Para el desarrollo del curso, se presenta los siguientes contenidos: 1. Elaboracin de diagramas y grficos. Actividades: Desarrolla las siguientes actividades: 1. Resuelve la prctica de diagramas y grficos. Interaccin: En los foros correspondientes participa colaborativamente sobre los temas: 1. Cmo aplicar estos conocimientos en la educacin. (Tutora asncrona) Evaluacin: Se utilizar rbrica, escala valorativa y otros instrumentos de evaluacin para valorar los productos de las actividades de aprendizaje, as como exmenes sumativos. 1. Se evala formativamente la tutora asncrona. 2. Se evala sumativamente la tarea prctica en OpenOffice Calc sobre diagramas y grficos. Motivacin: Aprendizaje Basado en Problemas ABP. 1. Revisa el video sobre pautas para elaboracin de diapositivas. Informacin: Para el desarrollo del curso, se presenta los siguientes contenidos: 1. Tutorial de presentaciones. Actividades: Desarrolla las siguientes actividades: 1. Elabora diapositivas de responsabilidad social sobre calentamiento global. Interaccin: En los foros correspondientes participa colaborativamente sobre los temas: 1. Ventajas de trabajar presentaciones en el aula. (Tutora asncrona)

5 semana

6 semana

7 semana

8 semana

Resultados: Segn la programacin de las actividades deber presentar el siguiente producto: 1. Entrega de la Actividad N 2 (Evaluacin sumativa). Evaluacin: Se utilizar rbrica, escala valorativa y otros instrumentos de evaluacin para valorar los productos de las actividades de aprendizaje, as como exmenes sumativos. 1. Se evala formativamente la tutora asncrona. 2. Se evala sumativamente la Actividad N 2. 3. Se evala sumativamente el Examen en Lnea al trmino de la unidad.

Evaluacin: Evaluacin de las Actividades Prcticas de la Asignatura (40%)

Indicadores 1.1 Las diferencias de trabajar tablas en Writer y Calc se ha completado, incluyendo los objetivos operativos y criterios de evaluacin, por unidad de aprendizaje. 1.2. Las diferencias de trabajar tablas en Writer y Calc se ha completado parcialmente, en sus operativos y criterios de evaluacin, por unidad de aprendizaje. 1.3. No se ha elaborado el trabajo. 2.1 El registro de evaluacin en OpenOffice Calc se ha completado, incluyendo los objetivos operativos y criterios de evaluacin, por unidad de aprendizaje. 2.2. El registro de evaluacin en OpenOffice Calc se ha completado parcialmente, en sus objetivos operativos y criterios de evaluacin, por unidad de aprendizaje. 2.3. No se ha elaborado el trabajo prctico en OpenOffice Calc. 3.1 La prctica de frmulas y funciones en OpenOffice Calc se ha completado, incluyendo los objetivos operativos y criterios de evaluacin, por unidad de aprendizaje. 3.2. La prctica de frmulas y funciones en OpenOffice Calc se ha completado parcialmente, en sus objetivos operativos y criterios de evaluacin, por unidad de aprendizaje. 3.3. No se ha elaborado el trabajo prctico en OpenOffice Calc. 4.1 La elaboracin del trabajo de diagramas y grficos en Calc, cumple con los criterios solicitados, por unidad de aprendizaje. 4.2 La elaboracin del trabajo de diagramas y grficos en Calc, se ha completado parcialmente en sus objeitvos operativos y criterios de evaluacin, por unidad de aprendizaje. 4.3. No se ha completado la elaboracin del trabajo de diagramas y grficos en Calc. objetivos

Puntajes 5 3 0 5 3 0 5 3 0 5 3 0

Evaluacin de las Actividades realizadas en las Tutoras (20%)

Indicadores 1.1. Asisten a la tutora presencial y formulan acertadamente las inquietudes con relacin a la asignatura. 1.2. No asisten a la tutora presencial.

Puntajes 20 0

Evaluacin de las Actividades de Investigacin Formativa (10%) Indicadores

1.1 El trabajo sobre la historia de la hoja de clculo se ha completado, incluyendo los objetivos operativos y criterios de evaluacin, por unidad de aprendizaje. 1.2. El trabajo sobre la historia de la hoja de clculo se ha completado parcialmente, en sus objetivos operativos y criterios de evaluacin, por unidad de aprendizaje. 1.3. No se ha completado el trabajo sobre la historia de la hoja clculo.

Puntajes 20 12 0 Puntajes 20 12 0

Evaluacin de las Actividades de Responsabilidad Social (10%) Indicadores

1.1. Elabora la presentacin sobre calentamiento global. 1.2. Elabora parcialmente la presentacin sobre calentamiento global. 1.3. No elabora la presentacin.

Bibliografa/Webgrafa

Carrero, Joskally. Manual sencillo de usuarios de Open Office Writer. (2008).

Disponible en: http://www.fcs.ucr.ac.cr/linux/documentos/basicoWriter.pdf

Carrero, Joskally. Manual sencillo de usuarios de Open Office Calc. (2008).

Disponible en: http://www.fcs.ucr.ac.cr/linux/documentos/basicoCalc.pdf Carrero, Joskally. Manual sencillo de usuarios de Open Office Impress. (2008). Disponible en: http://www.fcs.ucr.ac.cr/linux/documentos/basicoImpress.pdf

Espinoza, Jos. La computadora y la sociedad (2009). [Visto el 10 de Mayo 2011]

Disponible en: http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/docDetail.action?docID=10317075&p00=computadora Grupo universitario de GNU/Linux. Historia de la computacin (2009). Disponible en: http://www.fdi.ucm.es/profesor/sdelpino/ETC/historia.pdf Manual de usuario: Open Office Writer (2010). Disponible en: http://canalalliance.wikispaces.com/file/view/(3)Open-Office-Writer.pdf

Idioteca. Lista de Software Libre.

Disponible en: http://blog.almadark.com/2006/03/29/lista-de-software-libre/

Software Libre Para Todos. Software Libre Per; 2009.

Disponible en: http://www.softwarelibre.org.pe/html.php?op=SoftwareLibreParaWindows.html Wikipedia. La enciclopedia libre. La computadora. Disponible en: http://es.wikipedia.org/wiki/Computadora

Banco de Preguntas
1. En una computadora, el sistema operativo forma parte del: (Seleccione una respuesta) a. Hardware b. Software. c. Ninguna Anterior 2. Linux es un sistema operativo: a. Libre b. Propietario. 3. Qu afirmacin es cierta. (Seleccione una respuesta). a. OpenOffice.Org es un paquete ofimtico gratuito que funciona sobre distintos sistemas operativos. b. Calc es el ejemplo ms famoso de procesador de textos. c. OpenOffice.Org Cal es considerado la primera de hoja de clculo. 4. Qu afirmacin es cierta. (Seleccione una respuesta). a. Writer facilita el tratamiento de grandes volmenes de informacin y datos. b. Microsoft Office es un paquete ofimtico de cdigo libre. c. OpenOffice.Org es un paquete integrado con diferentes programas de escritorio que van a permitir crear, gestionar informacin, datos, etc. de manera optima nuestro desarrollo profesional. d. Un paquete ofimtico es: un conjunto de aplicaciones que se comercializan juntas a un precio econmico. 5. Si seleccionamos un texto grande en un editor de textos y por accidente lo borramos: (Seleccione una respuesta). a. Podemos en todo momento pegarlo con la opcin "pegar" del men "edicin", pues aunque no copiemos el texto, en todo momento, lo que seleccionamos se copia automticamente en el Portapapeles. b. Podernos recuperarlo fcilmente con la accin "deshacer" del men "edicin" o con la combinacin de teclas "CTRL Z". c. Tenemos que volver a teclearlo entero pues lo hemos perdido irremediablemente. d. Aplico la opcin de prrafo para recuperar la informacin. 6. Efectos de fuente ULADECH CATLICA Crecemos contigo a. Negrita, cursiva, subrayado, fondo de carcter azul. b. Negrita, cursiva, subrayado, color de carcter azul. c. Negrita, cursiva, color de carcter azul. d. Negrita, cursiva, subrayado. e. Negrita, cursiva, fondo de carcter azul. 7. La utilizacin del smbolo $ solamente se utiliza en: a. Referencias relativas. b. Dentro de las hojas. c. Referencias absolutas. d. Dentro de las funciones.

8. Cul de los ejercicios en Calc es correcto? a. =suma(A1:A5) b. suma(A1:A5) c. suma(A1,A5) d. =suma(A1 A2 A3 A4 A5). 9. Defina Qu son funciones?. (Seleccione una respuesta). a. Son frmulas que ejecutan clculos, utilizando los valores especficos. b. Son frmulas que permiten ejecutar acciones especficas. c. Son frmulas matemticas. d. Son frmulas predefinidas que ejecutan clculos, utilizando valores especficos, denominados argumentos, en un orden determinado o estructura. 10. En una presentacin se debe tener en cuenta: (Seleccione una respuesta). a. Usar colores vibrantes. b. Llenar las diapositivas de imgenes. c. Buen contraste entre el texto, grficos y fondo. d. Las presentaciones deben ser visualizadas de forma automtica.