EXAMEN MENTAL Mediante la Anamnesis recopilamos informacin referida a al desarrollo escolar de un nio, nia o adolescente y los acontecimientos histricos

correspondientes a los antecedentes personales, familiares y socio econmicos. La anamnesis se complementa con el examen clnico. Mediante la observacin del examinador se obtiene informacin muy relevante para el diagnostico. El exmen clnico permite estudiar minuciosamente las manifestaciones comportamentales, afectivas y cognitivas como efectos y caractersticas del problema y como expresiones de la personalidad, los que adems deben constituirse en recursos preventivos. Se recomienda efectuar el examen clnico mediante el estudio de las siguientes reas: I. Aspectos Generales: Porte, Comportamiento y Actitud II. Atencin conciencia y orientacin III. Lenguaje IV. Estado afectivo V. Actitudes y tendencias dominantes VI. Memoria y funciones intelectuales VII. Sociabilidad VIII. Comprensin de la dificultad en el area educativa A Continuacin un ejemplo de EXAMEN MENTAL el cual esperamos que les pueda servir de referencia durante sus entrevistas e intervenciones. Examen Mental Interrogatorio 1. Cul es tu nombre? Indique nombre completo 2. Cuntos aos tienes? 3. Cundo estas de cumpleaos? En que fecha? 4. Como se llaman tus padres Qu hacentrabajan...en que trabajan, donde? 5. Cmo se llama tu escuela? 6. Cmo se llama esta cuidad? En que regin estamos? 7. Cmo te va en la escuela, como estn tus notas? 8. Cmo te sientes con respecto a tu rendimiento escolar? Importante a considerar 1.Aspectos Generales: Porte, Comportamiento y Actitud Apariencia general Debe sealar las caractersticas fsicas, de la vestimenta, arreglo, higiene y estado de nutricin. Comportamiento Cmo es su expresin Facial? (Alerta, Preocupacin, Tristeza, Alegre) Gesticulaciones (Arruga la frente, abre mucho los ojos, parpadea constantemente, hace muecas, rechina los dientes, se muerde los labios, bosteza, etc.)

Cmo es su relacin con el examinador? Amable Dependiente Desconfiado Asequible Comunicativo Sumiso Hostil Altanero Agresivo Indiferente Colaborador Respetuoso Temeroso Evasivo Irritable Insolente Suspicaz Sarcstico Cmo es su comportamiento? Activo, Pasivo, Hiperactivo, Hipoactivo, Agresivo, autoagresivo. 2. Atencin conciencia y orientacin 2.1. Atencin. Selectiva No es Selectiva Hipoatencin Hiperatencin Dispersa Difusa Confusa Distractibilidad Ej.: Que el nio de un aplauso cada vez que la profesora diga una palabra con la letra A 3.Estado de conciencia. Estado de percepcin que tiene de si mismo y el ambiente que lo rodea, su capacidad de reaccin a la estimulacin externa y necesidades internas. La conciencia puede estar alterada en una de las dos direcciones: Excitabilidad: Insomnio, agitacin Pasividad: Deseo de dormir, somnolencia Pasividad Excesiva:estupor y coma. Se halla desorientado en el tiempo, lugar y persona. No responde a estmulos. 4.Orientacin. Es la capacidad para apreciar la identidad personal y su relacin temporal y espacial. Tiempo Qu fecha estamos? Qu da es hoy? En que mes estamos? Ao?Qu hora es aproximadamente? Lugar Dnde vives?Qu lugar es este? Para que sirve este lugar? Dnde esta ubicado? En que ciudad estamos? Persona Cul es su nombre? Dnde vive? 5. Lenguaje. Identificar la primera impresin a nivel linguistico 3.1. Calidad Claro Comprensible Entrecortado Confuso 3.2. Tono de voz Elevado Bajo Moderado 3.3. Velocidad Lento Rpido 3.4. Cantidad Verbosidad Mutismo Escasa comunicacin 3.5. Discurso Narrativo Coherencia Bloqueo Perseverancia Fluido Montono 6. Estado afectivo Estado de nimo. Alegre Triste Decado Irritable Lbil Inafectivo Eufrico Estable Irritabilidad Cmo te tratan? Qu le da rabia? Qu no le gusta? Depresin Llora a menudo? Considera que no vale la pena vivir? Por que? Congruencia Afectiva (En lo que verbaliza y manifiesta) Ansiedad Manifestaciones Psicolgicas: Temores, etc. Manifestaciones Fsicas: Sudoracin, palidez, etc.

7. Sociabilidad: Capacidad para interactuar con otras personas. (Observacin directa) Empatico Carismtico Manipulador Introvertido Extrovertido Colaborador 8. Memoria: Capacidad para recordar conscientemente la informacin almacenada. Memoria Fotogrfica Se evala presentndole estmulos visuales, auditivos y tctiles; (serie de nmeros sin sentido, objetos, figuras, etc.). Memoria Conceptual Se explora a partir de la compresin de lecturas de prrafos, interpretacin de refranes, etc. Ej. Ojo por ojo..diente por diente Memoria a Corto plazo Se evala presentando estmulos en serie, los cuales deben estar exentos de una secuencia lgica. Memoria a Largo plazo A travs de la historia personal Relata un poco de tu historia de vida?que haces en un dia normal? 9.Funciones intelectuales Capacidad de calculo Multiplicaciones, sustracciones y divisiones, pruebas simples de razonamiento matemtico. Informacin general y vocabulario Dias de la semana, el alfabeto, principales ros, oracin (padre nuestro), cuatro ltimos presidentes, etc. Tener antecedentes educativos y culturales (noticias, informacin en diarios) Analogias Deteccin de similitudes y diferencias Ej. Naranja-manzana (frutas);gatoraton(animales);nio-enano(baja estatura);rosa-tulipan(flores);amor-odio(sentimientos) Habilidades visoperceptiva Copiar figuras, simbolos,etc. Ej. Geroglificos Ensamblaje Ej. Puzzle 10.Conciencia o inconciencia de su dificultad (aprendizaje, lenguaje, intelectual, etc) Crees t que tienes dificultades para aprender? Qu piensas de ello? Como crees que puedes mejorar? Cmo te sientes al respecto? 11. Estilo de aprendizaje Con cul estilo de aprendizaje el nio se motiva mayoritariamente? Visual: Uso de mapas conceptuales, diagramas, dibujos, colores, historias, etc. Auditivo: Canciones, sonido de fondo, cuentos Verbal: Uso de la escritura, dramatizacin, exposiones Fisico: Uso de movimiento, tocando objetos, describir sensaciones, rol play, relajacin Logico:Uso de listas, asociaciones ilgicas, comprender