STAGE WERKPLAN ACADEMIE VOOR BEELDENDE VORMING

Let op!!!! Dit is een groeidocument. Dat wil zeggen dat dit werkplan regelmatig bijgesteld zal moeten worden.

hoofdfase

Bekijk per competentie eerst waar je mee wilt beginnen. Vul nog niet meteen alles in. Zorg er voor dat je bijvoorbeeld in de komende twee weken ook echt aan enkele gedragsindicatoren kunt werken. Als je enkele weken aan het werk bent tijdens je stage, is het zaak om met je begeleiders een tussenstand op te maken om te beoordelen welke competenties nog onderbelicht zijn en dus in bijvoorbeeld de dan nog komende weken nadrukkelijker aan bod zullen moeten komen. Stel dus geregeld dit werkplan bij, teken af wat je verwerkt en bereikt hebt en neem dit document DIGITAAL op in je portfolio. Download het lege stagewerkplan en vul het in VOOR en TIJDENS en NA je stage Hieronder is aangegeven hoe je het stagewerkplan moet gebruiken.

Competentie
Competenties met bijbehorende gedragindicatoren (zie: competentiegids Overal Ramen) voorbeeld E Interpersoonlijk vermogen
E2 communiceert door het hanteren van verbale en non-verbale technieken

Werkplan
Hoe ga ik daar aan werken?

Resultaat
Wat kan ik straks en welke producten heb ik voor mijn portfolio?

Tijd
Wanneer klaar?

!!!! Omschrijf in eigen bewoording wat voor jou de kern is van deze competentie: !!!!

Overzicht van gedragsindicatoren waarin een keuze gemaakt kan worden. Deze indicatoren staan in de competentiegids Overal Ramen Maak zelf een keuze, Overleg met je begeleiders over voor jou belangrijke aandachtspunten

Kijk in de competentiegids voor ideen als je zelf niet goed weet wat je kunt doen en hoe je dat moet aanpakken. Overleg ook met medestudenten . Zij kunnen jou (en omgekeerd) ook helpen bij het uitwerken van activiteiten. Elkaar feedback geven, observaties maken, informatie uitwisselen, etc. is belangrijk voor het verwerven van competenties

Denk aan concrete, tastbare producten: Geschreven commentaar van SPD/OD/FCD of medestudenten, aangevuld met jouw reflectie. Zelf gemaakt werkbladen, proefwerken, lesvoorbereidingen,lesformulieren. Kopien van producten van leerlingen. Videoopnames, Proefwerken met foutenanalyse. Door jou gemaakt observaties en verslagen van gesprekken enz.....

Tijdsplanning

STAGE WERKPLAN ACADEMIE VOOR BEELDENDE VORMING B. Vermogen tot reflectie en ontwikkeling
Competentie
Niveau 2 B3 en B4

hoofdfase

Werkplan
(Hoe) ga ik daar aan werken?

Resultaat

Tijd

Wat kan ik straks en Wanneer welke producten heb ik voor klaar? mijn portfolio? : Voor stage Na elke week Na bijeenkomste n Voor stage Voor stage Na elke week na bijeenkomste n

Wat is voor mij de kern van de competentie: Het verbeteren van je zwakke kanten en aanscherpen van je sterke kanten die betrekking hebben op het docentschap.
B3:Je bent in staat om je opvattingen over beroep te verwoorden en planmatig aan de gewenste beroepsmatige ontwikkeling te werken.

B4:Je hebt een goed beeld van je sterke en zwakke kanten en je hebt een persoonlijke methode om aan je ontwikkeling te werken

Stage lopen: sterkte/zwakte analyse maken en dit werkplan daar op aan laten sluiten. Tijdens de stage dus aan deze punten werken. kort overzicht maken voor mijzelf van wat ik vind dat lln. moeten leren/kunnen. Stage lopen: sterkte/zwakte analyse maken en dit werkplan daar op aan laten sluiten. Tijdens de stage dus aan deze punten werken

Werkplan Reflecties Resultaten van intervisiebijeenkomsten. Overzicht Sterkte/zwakte analyse Werkplan Reflecties Resultaten van intervisiebijeenkomsten.

C.Pedagogisch competent
Competentie
Niveau 2 C 1 t/m C4

Werkplan
(Hoe) ga ik daar aan werken?

Resultaat
Wat kan ik straks en welke producten heb ik voor mijn portfolio?

Tijd
Wanneer klaar?

Wat is voor mij de kern van de competentie: Het gebruiken van pedagogische tools om een sfeer te creren in de klas waarin leerlingen zich veilig en prettig voelen, waardoor ze beter kunnen leren. C1:Je verantwoordt je pedagogische opvattingen Eerst moet ik voor mezelf ervaren wat voor manier Lesvoorbereidingen, waarin van lesgeven het beste bij mij past en de lesaanpak (licht) verschillen. pedagogische opvattingen die daar bij horen. Deze verantwoord ik vanuit de theorie die ik tot nu toe Enkele lesverslagen die voor Voor de gegeven les. Na de

STAGE WERKPLAN ACADEMIE VOOR BEELDENDE VORMING

hierover heb gekregen.

hoofdfase
deze competentie van toepassing gegeven is. les Gemaakte of gekopieerde sociogrammen. Lesvoorbereidingen waar dit in is opgenomen. Lesverslagen die van toepassing zijn op deze competentie. Lesvoorbereidingen Uiterlijk week 3 van stage Voor en na de lessen. Voor de lessen.

C2:Je geeft ruimte aan de inbreng van leerlingen en houdt rekening met de verschillen tussen leerlingen bij het samenstellen van je opdrachten C3: Je onderzoekt en toetst mogelijkheden om het sociaal klimaat in de groep te verbeteren; je creert een veilige leeromgeving C4: Je herkent en benoemt ontwikkelings- en gedragsproblemen bij leerlingen.

Aan mijn SPD vragen of er sociogrammen zijn van de klassen, zo niet dan leg ik die zelf aan. Samenwerkingsopdrachten aan het sociogram aanpassen. Tijdens de lessen open staan voor inbreng van de leerlingen. Aan SPD vooraf aan het maken van een les vragen hoe ik de betreffende les het beste aan kan pakken in die klassen. Lesvoorbereidingen aanpassen naar opgedane ervaring. Aan SPD vragen of er leerlingen in de klassen zitten die ontwikkelings- of gedragsproblemen hebben. Per klas kort verslagje van maken

Kort verslagje.

Uiterlijk week 4 van stage

D. Didactisch vermogen
Competentie
Niveau 2 D1 tm D3

Werkplan
(Hoe) ga ik daar aan werken?

Resultaat
Wat kan ik straks en welke producten heb ik voor mijn portfolio?

Tijd
Wanneer klaar?

Wat is voor mij de kern van de competentie: Je gebruikt de leerlingen en hun omgeving samen met de ervaringen uit de lessen om zo steeds effectiever lesmateriaal te maken. D1:Je ontwerpt lessen(series) en zorgt voor variatie en een heldere opbouw; je kunt methodisch verantwoord lesmateriaal ontwerpen en kan dit materiaal in je lessen inzetten; je bent in staat een vaklokaal stimulerend in te richten Lessen maken aan de hand van gegeven lesvoorbereidingsformulier. Lessen maken naar aanleiding van onderwerpen uit (recentelijk) nieuws (e.d.) en andere onderwerpen die aansluiten op de leefwereld van de leerlingen. Voorwerpen o.i.d. meenemen als visuele introductie. Leerlingen zo in lokaal plaatsen dat dit optimaal is voor het werken. Lesvoorbereidingen Voorafga and aan de lessen

STAGE WERKPLAN ACADEMIE VOOR BEELDENDE VORMING

D2:Je neemt de belevings- en ervaringswereld als uitgangspunten van je lessen beeldende vorming; je bevordert de zelfstandigheid van leerlingen. D3:Je constateert en analyseert leerproblemen; je zorgt voor een betrouwbare evaluatie van leerproces en leerresultaat. Onderwerpen uit leef-/belevingswereld van de leerlingen Lesvoorbereidingen gebruiken in de lessen. Geen uitgebreide voorgekauwde opdrachten geven en ruimte laten voor allerlei eigen ideen. Vragen aan SPD hoe zij de leerresultaten en proces bijhoudt en kort verslagje van maken.

hoofdfase
Voor en na de lessen

Lesvoorbereidingen en relevante lesverslagen Kort verslagje

E. Interpersoonlijk vermogen
Competentie
Niveau 2 E 1 tm E3

Werkplan
(Hoe) ga ik daar aan werken?

Resultaat
Wat kan ik straks en welke producten heb ik voor mijn portfolio?

Tijd
Wanneer klaar?

Wat is voor mij de kern van de competentie: Door ervaring leren hoe je op een zo goed mogelijke manier les kunt geven/voor een klas moet staan. E1: je toont betrokkenheid en enthousiasme op de ABV Dit is vaak een punt van kritiek op stages! en in je stageschool Als ik geconcentreerd bezig ben wordt dit vaak gezien als chagrijnig! Voor deze expressie waken, er op letten en SPD vragen mij hierop aan te spreken als ze dit constateert. E2: Je communiceert doelgericht voor een groep, Lessen steeds aanpassen aan ervaring om zo uit te verbaal en non-verbaal vinden wat het meest doelgericht werkt per klas. E3: Je corrigeert ongewenst gedrag en waardeert gewenst gedrag SPD vooraf vragen hoe zij met ongewenst omgaat. Evaluatie hierover vermelden in Eind van de tussentijdse- en eindevaluatie de stage Lesverslagen Na de lessen Lesvoorbereidingen Voor de lessen.

STAGE WERKPLAN ACADEMIE VOOR BEELDENDE VORMING F. Vermogen tot samenwerken

Competentie
Niveau 2 F1 en F2 Wat is voor mij de kern van de competentie: Samenwerken en feedback uitwisselen met SPD, Docent BV. F1: Je kunt kritiek verwerken en ernaar handelen.

hoofdfase

Werkplan
(Hoe) ga ik daar aan werken?

Resultaat
Wat kan ik straks en welke producten heb ik voor mijn portfolio?

Tijd
Wanneer klaar?

Feedback van SPD en docent BV verwerken in de Lesvoorbereidingen met evt lessen. kanttekening Samen met een SPD een les geven of een begeleidende rol innemen tijdens een van de lessen van de SPD. lesverslag

Voor de les

F2:Je levert een constructieve bijdrage aan een samenwerkingsproject en neemt verantwoordelijkheid voor een taak.

Na de les

STAGE WERKPLAN ACADEMIE VOOR BEELDENDE VORMING 6. Omgevingsgerichtheid

Competentie
G1 tm G3

hoofdfase

Werkplan
(Hoe) ga ik daar aan werken?

Resultaat
Wat kan ik straks en welke producten heb ik voor mijn portfolio?

Tijd
Wanneer klaar?

Wat is voor mij de kern van de competentie: Op de hoogte zijn en blijven van kunst en culturele evenementen en activiteiten die eigen visie breed houd en zinvolle input geeft voor de lessen. G1: Je neemt deel aan discussies over kunst en onderwijs; je onderneemt zelfstandig activiteiten om inzicht in kunst en cultuur te vergroten. G2: Je houdt je op de hoogte van werk en ideen van kunstenaars en/of vormgevers uit eigen en andere culturen, en laat je daardoor inspireren voor zowel eigen werk als dat van de leerlingen. G3: Je kunt culturele evenementen selecteren op hun bruikbaarheid voor educatieve doeleinden: Je verzamelt en verwerkt informatie van de culturele infrastructuur van de stageomgeving, en benut deze informatie actief. Mocht het voorkomen dan zal ik er een notitie van maken. Kort verslagje van deze activiteiten. n.v.t. 15 jan. 27 jan. Voor lessen

26 januari ga ik naar een expositie in Den Bosch Ik ga kijken of er nog andere activiteiten zijn waar ik iets aan kan hebben voor mijn stage. Expo 26 januari. Lesvoorbereidingen Salvador Dali uit mijn minor. Ik ga kijken of ik nog meer inspiratiebronnen uit de omgeving van Roosendaal kan vinden om aan te sluiten op de leefwereld van de lln. Tijdens rondlopen hier en daar leerlingen vragen lesvoorbereidingen over kunst en culturele activiteiten in hun vrije tijd. Ook aan SPD vragen. Deze informatie gebruiken in de lessen

Voor lessen

A 1 en A2 en A3 .Crerend vermogen
Competentie
Niveau 2 A1.1, A2, A 3.1 en A 3.2 Wat is voor mij de kern van de competentie: Tijdens de stage proberen door te gaan met produceren van eigen werk. Hiervoor gebruik je inspiratie die je ook gebruikt voor je lessen. A1.1: Je ontwikkelt autonome beeldtaal d.m.v. onderzoek en Kijken wat ik kan gebruiken uit de stage in mijn Gemaakt werk gericht experiment eigen werk. Combineren met waar ik al reeds mee bezig was. Na de carnavalsv akantie

Werkplan
(Hoe) ga ik daar aan werken?

Resultaat
Wat kan ik straks en welke producten heb ik voor mijn portfolio?

Tijd
Wanneer klaar?

STAGE WERKPLAN ACADEMIE VOOR BEELDENDE VORMING

hoofdfase

A2:Je ontwikkelt beeldende vaardigheden en een persoonlijke Verder gaan met technieken waar ik al mee bezig Gemaakt werk werkwijze, gekenmerkt door samenhang in materieel was en hierbij de inspiratie gebruiken die ik tijdens technische verscheidenheid de stage op doe. A3.1: Je kunt onderzoeksvragen formuleren A3.2.: Je toont inzicht in: de cultuurhistorische samenhang van de diverse kunstdisciplines; de belangrijkste iconografische themas: de samenhang tussen kunstwerken uit verschillende periodes Ga ik niet aan werken

Na de carnavalsv akantie