UNIDAD DE APRENDIZAJE N 03

TTULO: RECONOCIENDO NUESTRA SEXUALIDAD, EL VNCULO FAMILIAR Y APRENDIZAJE

I DATOS GENERALES 1.1 Institucin Educativa : N 1233 Manuel Fernando Cabrel Nicho 1.2 rea : Persona, Familia y Relaciones Humanas 1.3 Grado y Secciones : 3 A,B,C 1.4 Duracin : 14 semanas 1.5 Docente : Carmen Cerrn Leiva II JUSTIFICACIN : La presente unidad trata sobre el desarrollo de la sexualidad durante la adolescencia y su implicancia en las relaciones interpersonales promoviendo la afirmacin de la identidad. Adems relacionaremos el vnculo familiar con el desarrollo, formacin de los individuos y sus implicancias en la diversidad y el estado. Para finalizar conoceremos estrategias que le permitan al adolescente tener algunas herramientas que le ayudan en el proceso de aprendizaje. El tema transversal a trabajar es Educacin para la gestin de riesgos y conciencia ambiental, ya que es prioritaria la toma de conciencia sobre el cuidado medio ambiental, pero adems la educacin en valores, como necesidades prioritarias en la formacin integral del estudiante, en salvaguarda de nuestra diversidad. III TEMA TRANSVERSAL 1 IV Educacin en valores o formacin tica II Trimestre

ORGANIZACIN DE LOS ELEMENTOS CURRICULARES: CAPACIDADES / APRENDIZAJES ESPERADOS CONSTRUCCIN DE LA AUTONOMA Diferencia los trminos se sexualidad, genitalidad y sexo. Reconoce los cambios fsicos internos que se dan en la adolescencia. CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS SEXUALIDAD Y GNERO - Sexualidad saludable. - Afianzando nuestra identidad sexual. - Comportamiento sexual, amistad enamoramiento. - Orientacin de nuestra sexualidad. - Estereotipos y mitos sexuales. - Riesgos y violencia sexual VNCULO FAMILIAR Etapas del Ciclo familiar Tipos de organizacin familiar Normas de convivencia familiar. Violencia y proteccin familiar. Los valores en la familia. ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS METODOLGICAS Se proporciona conceptos previos, a travs de la elaboracin de un cuadro comparativo diferenciarn trminos. Leen el texto sobre los cambios fsicos internos y elaboran un resumen en relacin a un grfico de las partes. Se precisan las caractersticas del varn y mujer, luego elaboran un cuadro comparativo de semejanzas y diferencias. Identificacin de la secuencia de la evolucin de la familia, elaboran una lnea de tiempo. Se elabora un mapa conceptual en relacin a la familia y luego elabora un texto sobre la relacin de la familia y la sociedad peruana. Conversacin en torno a la atencin, cmo lograrla, luego elaboran un resumen. Leemos casos sobre problemas de memoria y luego elabora un organizador visual. Identifica la relacin que existe entre leer y escribir y lo plasma en un esquema. Leemos un texto sobre las ventajas del trabajo grupal, elabora un cuadro de resumen. TIEMPO ( horas )

2h 2h

2h 2h 2h 2h 2h

Compara semejanzas y diferencias entre varn y mujer. Secuencia la evolucin histrica de la familia. Reconoce su historia familiar como parte fundamental de su identidad. RELACIONES INTERPERSONALES Identifica las estrategias para desarrollar la atencin. Reconoce estrategias para desarrollar la memoria. Reconoce las cooperativo. ventajas del trabajo

2 2h 2h

VIDA SALUDABLE. - Toma de decisiones: riesgo y oportunidad. - Resiliencia. - Comportamientos de riesgo: drogas, trastornos de la alimentacin. - Salud mental.

ACTITUDES: ACTITUDES ANTE EL REA

Respeta puntos de vista diferentes a los suyos. Sigue las indicaciones en el trabajo en equipo. Planifica y cumple con las tareas que se le asigna. Se esfuerza por superar sus errores. Trae y utiliza sus materiales.

VI

EVALUACIN CAPACIDADES Diferencia los trminos se sexualidad, genitalidad y sexo. Reconoce los cambios fsicos internos que se dan en la adolescencia. Compara semejanzas y diferencias entre varn y mujer. Secuencia la evolucin histrica de la familia. Reconoce su historia familiar como parte fundamental de su identidad. INDICADORES Diferencia los trminos se sexualidad y elabora un cuadro comparativo. Reconoce los cambios fsicos internos de la adolescencia, realizando un resumen. Compara semejanzas y diferencias entre varn y mujer, en un cuadro comparativo. Secuencia la evolucin histrica de la familia en una lnea de tiempo. Reconoce su historia familiar como parte fundamental de su identidad y elabora un mapa conceptual. Identifica las estrategias para desarrollar la atencin, elaborando un resumen. Reconoce estrategias para desarrollar la memoria y lo plasma en un organizador visual. Organiza informacin sobre la lectura y escritura, elaborando un esquema. Reconoce las ventajas del trabajo cooperativo en un cuadro de resumen. 25 25 % 20 ITEMS 2 PTJE 4 Lista de cotejo. INSTRUMENTOS

CRITERIOS CONSTRUCCIN DE AUTONOMA.

20 20 20 20

2 2 2 4 2 4 4 4

Prueba de desarrollo.

RELACIONES INTERPERSONALES

Identifica las estrategias para desarrollar la atencin. Reconoce estrategias para desarrollar la memoria. Organiza informacin sobre la lectura y escritura. Reconoce las ventajas del trabajo cooperativo.

2 3

5 5

Lista de cotejo Prueba opcin mltiple.

25 25 100

5 20

ACTITUDES ANTE EL REA Respeta puntos de vista diferentes a los suyos. Sigue las indicaciones en el trabajo en equipo. Planifica y cumple con las tareas que se le asigna. Se esfuerza por superar sus errores. Trae y utiliza sus materiales. 20 Ficha seguimiento actitudes de de

VIII BIBLIOGRAFA A) Del Docente - Persona, familia y RR.HH Persona, Familia y RR.HH. Persona, Familia y RR.HH. Persona, Familia y RR.HH. Psicologa una Perspectiva Cientfica. Psicologa Tcnicas de Estudio. Gua de Tutora. B) Del Estudiante Persona, familia y Relaciones Humanas. Persona, familia y Relaciones Humanas. Educacin Sexual. La Familia en el Per. Buscador www.google.com Manual del docente del MINEDU. Editorial SANTILLANA. Gua Metodolgica. Editorial SANTILLANA. Compendios Trilce. Editorial CULTURAL. ADUNI. Editorial LUMBRERA. Editorial Domnguez. Medina M, Antonio. MED.

MINEDU Moiss Crdenas. Edic. ABEDUL. Gua Metodolgica.

Docente Consejo Acadmico

Director

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 03

TTULO: RECONOCIENDO NUESTRA SEXUALIDAD, EL VNCULO FAMILIAR Y VIDA SALUDABLE I DATOS GENERALES 1.1 Institucin Educativa : N 1233 Manuel Fernando Cabrel Nicho 1.2 rea : Persona, Familia y Relaciones Humanas 1.3 Grado y Secciones : 2 A,B. 1.4 Duracin : 14 semanas 1.5 Docente : Carmen Cerrn Leiva JUSTIFICACIN : La presente unidad trata sobre el desarrollo de la sexualidad durante la adolescencia y su implicancia en las relaciones interpersonales promoviendo la afirmacin de la identidad. Adems relacionaremos el vnculo familiar con el desarrollo, formacin de los individuos y sus implicancias en la diversidad y el Estado. Finalmente conoceremos estilos de vida saludable como forma de respetar su cuerpo y su vida. El tema transversal a trabajar es Educacin para la gestin de riesgos y conciencia ambiental, ya que es prioritaria la toma de conciencia sobre el cuidado medio ambiental, pero adems la educacin en valores, como necesidades prioritarias en la formacin integral del estudiante, en salvaguarda de nuestra diversidad. TEMA TRANSVERSAL 1 IV Educacin en valores o formacin tica II Trimestre TIEMPO ( horas )

II

III

ORGANIZACIN DE LOS ELEMENTOS CURRICULARES: CAPACIDADES / APRENDIZAJES ESPERADOS CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS METODOLGICAS

CONSTRUCCION DE LA AUTONOMA Reconoce los estereotipos que se han establecido en la sociedad. Identifica la amistad y el enamoramiento como parte de las relaciones afectivas. Analiza los mitos y creencias sobre la sexualidad. RELACIONES INTERPERSONALES Identifica formas efectivas de comunicarse con los miembros de su familia. Infiere las consecuencias de los problemas familiares. Identifica formas adecuadas de cuidado personal. Reconoce los efectos fsicos y sicolgicos de las adicciones.

SEXUALIDAD Y GNERO Comportamiento sexual adolescente. Estereotipos. Relaciones afectivas Mitos y creencias sobre el sexo. VNCULO FAMILIAR Funcin de la familia Comunicacin familiar y valores Problemas familiares Convivencia social y ayuda social VIDA SALUDABLE Autocuidado, fsico y emocional Estilo de vida saludable. Previniendo adicciones: Alcoholismo y tabaquismo.

Comenzamos leyendo dos casos sobre estereotipos, luego elabora un resumen. Conversacin sobre las relaciones afectivas, la relacin que existe entre amistad y enamoramiento. Procesa informacin acerca de los mitos y creencias sobre la sexualidad. Se precisan las formas de comunicarse mejor con la familia. Se promueve el proceso de resolucin de problemas. Procesa informacin sobre el cuidado personal. Identificacin y anlisis adicciones y sus efectos de las

2h 2h 2h 2h 2h 2h 2h 2h 2h

ACTITUDES: ACTITUDES ANTE EL REA Respeta puntos de vista diferentes a los suyos. Sigue las indicaciones en el trabajo en equipo. Planifica y cumple con las tareas que se le asigna. Se esfuerza por superar sus errores. Trae y utiliza sus materiales.

VI

EVALUACIN CAPACIDADES Reconoce los estereotipos que se han establecido en la sociedad. Identifica la amistad y el enamoramiento como parte de las relaciones afectivas. Analiza los mitos y creencias sobre la sexualidad. INDICADORES Reconoce los estereotipos que se han establecido en la sociedad y realiza un resumen. Identifica la amistad y el enamoramiento como parte de las relaciones afectivas y lo plasma en un cuadro de resumen. Analiza los mitos y creencias sobre la sexualidad, elaborando ejemplos. Identifica formas efectivas de comunicarse con los miembros de su familia, elaborando un listado. Infiere las consecuencias de los problemas familiares, resolviendo problemas. Identifica formas adecuadas de cuidado persona, realizando un mapa conceptual. Reconoce los efectos fsicos y sicolgicos de las adicciones, argumentando sus ideas. % 30 30 40 ITEMS 3 3 4 6 8 PTJE 6 Lista de cotejo Prueba de desarrollo. INSTRUMENTOS

CRITERIOS CONSTRUCCIN DE AUTONOMA.

RELACIONES INTERPERSONALES

Identifica formas efectivas de comunicarse con los miembros de su familia. Infiere las consecuencias de los problemas familiares. Identifica formas adecuadas de cuidado personal. Reconoce los efectos fsicos y sicolgicos de las adicciones.

25 25 25

2 3

5 5

Lista de cotejo

5 5 20

25 100

Prueba opcin mltiple

de

Respeta puntos de vista diferentes a los suyos. Sigue las indicaciones en el trabajo en equipo. Planifica y cumple con las tareas que se le asigna. Se esfuerza por superar sus errores. Trae y utiliza sus materiales. VIII BIBLIOGRAFA A) Del Docente - Persona, familia y RR.HH Persona, Familia y RR.HH. Persona, Familia y RR.HH. Persona, Familia y RR.HH. Psicologa una Perspectiva Cientfica. Psicologa Tcnicas de Estudio.

ACTITUDES ANTE EL REA 20 Ficha de seguimiento de actitudes

Manual del docente del MINEDU. Editorial SANTILLANA. Gua Metodolgica. Editorial SANTILLANA. Compendios Trilce. Editorial CULTURAL. ADUNI. Editorial LUMBRERA. Editorial Domnguez. Medina M, Antonio.

Gua de Tutora. B) Del Estudiante Persona, familia y Relaciones Humanas. Persona, familia y Relaciones Humanas. Educacin Sexual. La Familia en el Per. Buscador www.google.com

MED.

MINEDU Moiss Crdenas. Edic. ABEDUL. Gua Metodolgica.

Docente Consejo Acadmico

Director

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TTULO: RECONOCIENDO NUESTRA SEXUALIDAD, EL VNCULO FAMILIAR Y VIDA SALUDABLE I DATOS GENERALES 1.1 Institucin Educativa 1.2 rea 1.3 Grado y Secciones 1.4 Duracin 1.5 Docente

: N 1233 Manuel Fernando Cabrel Nicho : Persona, Familia y Relaciones Humanas : 5 A, B : 14 semanas : Carmen Cerrn Leiva

II

JUSTIFICACIN : La presente unidad trata sobre el desarrollo de la sexualidad durante la adolescencia y su implicancia en las relaciones interpersonales promoviendo la afirmacin de la identidad. Adems relacionaremos el vnculo familiar con el desarrollo, formacin de los individuos y sus implicancias en la diversidad y el estado. Finalmente conoceremos estilos de vida saludable como forma de respetar su cuerpo y su vida. El tema transversal a trabajar es Educacin para la gestin de riesgos y conciencia ambiental, ya que es prioritaria la toma de conciencia sobre el cuidado medio ambiental, pero adems la educacin en valores, como necesidades prioritarias en la formacin integral del estudiante, en salvaguarda de nuestra diversidad. III TEMA TRANSVERSAL 1 IV Educacin en valores o formacin tica II Trimestre

ORGANIZACIN DE LOS ELEMENTOS CURRICULARES: CAPACIDADES / APRENDIZAJES ESPERADOS CONSTRUCCION DE LA AUTONOMA Identifica los tipos de valores en relacin al desarrollo de la sexualidad. Discrimina pasos para tomar buenas decisiones. Identifica los factores que influyen en el embarazo adolescente. Reconoce su historia familiar como parte fundamental de su identidad. Reconoce las funciones de la familia. Analiza la importancia de la planificacin familiar. RELACIONES INTERPERSONALES Reconoce situaciones de riesgo de abuso sexual y las medidas para prevenirlo. Organiza elementos de contexto sociales saludables. Identifica realidades acerca de las drogas. CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS AUTOCONOCIMIENTO Creencias y pensamientos SEXUALIDAD Y GENERO Factores ticos de la sexualidad. Los valores. La pareja amor y sexo. Toma de decisiones sobre la sexualidad. Embarazo adolescente VNCULO FAMILIAR Familia y sociedad En familia aprendo a protegerme Planificacin familiar Proyecto de familia. VIDA SALUDABLE Aprendiendo a cuidar mi cuerpo Alimentacin, salud y medio ambiente. Condiciones que propician los riesgos Enfrentando adicciones. ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS METODOLGICAS Leemos noticias acerca de los valores en la sociedad, luego elaboran un organizador grfico. Leemos casos acerca de la toma de decisiones y ellos elegirn una. Luego realizarn un resumen. Analizamos las estadsticas acerca de los embarazos adolescentes en el Per, realizan un resumen. Empezamos analizando casos sobre necesidad de la familia, luego elaboran un esquema. Procesa informacin sobre la importancia de la planificacin familiar. Analiza situaciones de riesgo. Elabora un mapa semntico. Realizando un resumen. TIEMPO ( horas ) 2h

2h 2h 2h

2h
2h 2h 2h

ACTITUDES:

ACTITUDES ANTE EL REA VI Respeta puntos de vista diferentes a los suyos. Sigue las indicaciones en el trabajo en equipo. Planifica y cumple con las tareas que se le asigna. Se esfuerza por superar sus errores. Trae y utiliza sus materiales.

EVALUACIN CAPACIDADES Identifica los tipos de valores en relacin al desarrollo de la sexualidad. Discrimina pasos para tomar buenas decisiones. Identifica los factores que influyen en el embarazo adolescente. Reconoce su historia familiar como parte fundamental de su identidad. Reconoce las funciones de la familia. Analiza la importancia de la planificacin familiar. INDICADORES Identifica los tipos de valores de la sexualidad y lo representa en un esquema. Discrimina pasos para tomar buenas decisiones elaborando un resumen. Identifica los factores del embarazo adolescente y lo representa en un resumen. Reconoce su historia familiar y la representa en una lnea de tiempo. Reconoce las funciones de la familia en un esquema de llaves. Analiza la importancia de la planificacin familiar y lo plantea en conclusiones. % 15 ITEMS 2 2 20 1 15 15 15 20 2 1 2 2 4 6 8 6 20 Ficha de seguimiento de actitudes Prueba de desarrollo. 2 4 PTJE 4 4 Lista de cotejo. INSTRUMENTOS

CRITERIOS CONSTRUCCIN DE AUTONOMA.

RELACIONES INTERPERSONALES

Reconoce situaciones de riesgo de abuso sexual y las medidas para prevenirlo. Organiza elementos de contexto sociales saludables. Identifica realidades acerca de las drogas

Reconoce el riesgo de abuso sexual, analizando situaciones Organiza elementos de contexto sociales saludables, en un mapa semntico. Identifica realidades acerca de las drogas y lo plasma en un resumen.

30 40 30 100 3

3 4

Lista de cotejo

ACTITUDES ANTE EL REA Respeta puntos de vista diferentes a los suyos. Sigue las indicaciones en el trabajo en equipo. Planifica y cumple con las tareas que se le asigna. Se esfuerza por superar sus errores. Trae y utiliza sus materiales. VIII BIBLIOGRAFA A) Del Docente - Persona, familia y RR.HH Persona, Familia y RR.HH. Persona, Familia y RR.HH. Manual del docente del MINEDU. Editorial SANTILLANA. Gua Metodolgica. Editorial SANTILLANA. 20

 B) Del -

Persona, Familia y RR.HH. Psicologa una Perspectiva Cientfica. Psicologa Tcnicas de Estudio. Gua de Tutora. Estudiante Persona, familia y Relaciones Humanas. Persona, familia y Relaciones Humanas. Educacin Sexual. La Familia en el Per. Buscador www.google.com Docente

Compendios Trilce. Editorial CULTURAL. ADUNI. Editorial LUMBRERA. Editorial Domnguez. Medina M, Antonio. MED. MINEDU Moiss Crdenas. Edic. ABEDUL. Gua Metodolgica.

Director

Consejo Acadmico

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 03

TTULO: FORTALECIENDO NUESTRA CULTURA CVICA Y HACIA EL LOGRO DE NUESTROS DERECHOS Y DEBERES I DATOS GENERALES: 1. Institucin Educativa : N 1233 Manuel Fernando Cabrel Nicho 2. rea : Formacin Ciudadana y cvica. 3. Grado y Secciones : 1 B, C 4. Duracin : 14 semanas 5. Docente : Carmen Cerrn Leiva II JUSTIFICACIN: En la presente unidad se desarrollarn capacidades y actitudes orientadas al fortalecimiento de la identidad de peruano, miembro de una sociedad donde se establecen y respetan normas de convivencia que coadyuvan a una vivencia armoniosa, de paz pero basada en la democracia. Extendindose este respeto a las normas ambientales que nos permitirn, a la larga, disfrutar de una convivencia armnica y saludable. III TEMA TRANSVERSAL 1 IV Educacin en valores o formacin tica II Trimestre TIEMPO ( horas )

ORGANIZACIN DE LOS ELEMENTOS CURRICULARES: CAPACIDADES / APRENDIZAJES ESPERADOS CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS METODOLGICAS Lee titulares de peridicos, analiza, organiza la informacin, Dilogo Leemos casos sobre valores, luego elabora un esquema. Se realiza una lectura, reflexiona y elabora un organizador Lee la constitucin, analiza casos. Trae recortes de peridico sobre los derechos humanos y secuencia la informacin. Realiza lecturas varias, elabora conclusiones. Dinmicas participativas. Exposicin y dilogo.

Identifica elementos de la seguridad ciudadana. Reconoce los diversos tipos de valores. Diferencia ilustres. hroe civil, militar y personajes

Diferencia Derecho de deber. Secuencia la evolucin de los derechos humanos. Identifica al nio y al adolescente como sujetos de derecho. Explica la importancia de los comprobantes de pago

CONVIVENCIA DEMOCRATICA Y CULTURA DE PAZ Seguridad ciudadana. caractersticas Educacin en Seguridad Vial Importancia de la Educacin Vial VALORES CVICOS Los valores. Tipos La libertad. La tolerancia. Hroes civiles, militares y personajes ilustres de su localidad Valor del patriotismo. DERECHOS Y RESPONSABILILDADES Derechos y obligaciones de los ciudadanos. Derechos humanos y dignidad de la persona. Caracterstica y evolucin de los derechos humanos. El aborto, crimen abominable. Nios, adolescentes sujetos a derechos. La Convencin de los derechos del Nio y adolescente. Conciencia tributaria; la obligacin de emitir y exigir comprobantes de pago.

2 2 2 2 2 2 2

ACTITUDES: ACTITUDES ANTE EL REA 1. 2. 3. 4. 5. Valora y asume actitud de respeto a su identidad cultural. Se reconoce como ciudadano en defensa de la democracia. Valora y demuestra respeto por los smbolos patrios. Muestra disposicin democrtica. Participa en forma permanente.

VI EVALUACIN CRITERIOS CONSTRUCCIN DE LA CULTURA CVICA. CAPACIDADES Identifica elementos de la seguridad ciudadana. Reconoce los diversos tipos de valores. Diferencia hroe civil, militar y personajes ilustres Diferencia Derecho de deber. Secuencia la evolucin de los derechos humanos. Identifica al nio y al adolescente como sujetos de derecho. Explica la importancia de los comprobantes de pago. INDICADORES Identifica elementos de la seguridad ciudadana y elabora un mapa semntico. Reconoce los diversos tipos de valores y lo plasma en un mapa conceptual. Diferencia hroe civil, militar y personajes ilustres, elaborando un cuadro comparativo Diferencia Derecho de deber, elaborando un cuadro comparativo. Secuencia la evolucin de los derechos humanos en una lnea de tiempo. Identifica al nio y al adolescente como sujetos de derecho, elaborando conclusiones. Explica la importancia de los comprobantes de pago, redacta una composicin de 3 prrafos. % 30 30 40 25 25 25 25 ITEMS 3 3 4 2 3 2 3 PTJE 6 7 7 INSTRUMENTOS Lista de cotejo

EJERCICIO CIUDADANO

5 5

Lista de cotejo

5 5

Prueba de desarrollo y opcin mltiple

100 ACTITUDES ANTE EL REA Valora y asuma una actitud de respeto y de defensa de su identidad personal, familiar y nacional en los diversos contextos donde se desenvuelve. Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio, la libertad, el estado de derecho y los derechos humanos. Valora y demuestra respeto por los smbolos patrios. VIII BIBLIOGRAFA a. Del Docente Constitucin Poltica del Per Educacin Cvica Formacin Ciudadana y Cvica Educacin Cvica Fascculos culturales b. Del Estudiante Texto de Ciencias Sociales 1

20 Ficha de seguimiento de actitudes

20

Luis Guillermo talavera. Moiss Crdenas. Fausto Morillo Acua

MED

Constitucin Poltica del Per. Educacin Cvica Formacin Ciudadana y Cvica Educacin Cvica Fascculos culturales

Luis Guillermo talavera. Moiss Crdenas. Fausto Morillo Acua

Docente Consejo Acadmico

Director