DESARROLLO MOTOR Los bebs no precisan aprender habilidades motoras bsicas como agarrar, gatear y caminar.

Solo necesitan espacio para moverse y libertad para ver qu pueden hacer. Cuando el sistema nervioso central, los msculos y los huesos estn listos y el entorno ofrece las oportunidades propicias para la exploracin y la prctica. (Papalia, 2003, p.

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INFORMACION GENERAL DE 0-1 AO El primer ao de vida ser de grandes avances en todas las reas del desarrollo. Las actividades predominantes sern las sensoriales y las motrices. En unos pocos meses el nio pasar de una actividad refleja a un control voluntario de movimientos. Aproximadamente a los ocho meses empezar a utilizar la pinza para asir objetos, a los nueve gatear y antes de cumplir el ao quizs ya est dando sus primeros pasos y diciendo unas palabras. Todas las destrezas, por pequeas que parezcan, estarn vinculadas unas con otras. Esto ser especialmente cierto en el primer ao de vida, durante el cual no ser posible diferenciar la maduracin cognitiva de la motriz. El primer ao de vida ser escenario del desarrollo de importantes cambios cognitivos y perceptivos: Aprender por imitacin, se ampliar su capacidad de memoria y aparecern las nociones de permanencia de objetos y de causa y efecto. Formar vnculos afectivos seguros, conocerse, confiar en sus propias potencialidades, tener suficiente seguridad personal para tomar la iniciativa y saber relacionarse con el mundo y creer en l, son los principales aspectos que el nio deber empezar a cimentar desde el primer ao de vida. El padre y la madre debern tener siempre presente que los vnculos afectivos se forman a travs de la continua interaccin entre los adultos padres y el nio, inicindose este proceso de construccin filial desde la etapa intrauterina. Los vnculos seguros sern siempre una condicin necesaria para el desarrollo de una personalidad armnica y feliz. (Ordoez Legarda p. 101) 0 A 1 MES MOTRICIDAD FINA Los puos los mantiene cerrados la mayor parte del tiempo. Si se acaricia la palma de su mano se produce una contraccin tnica de los cuatro ltimos dedos (excepto el pulgar).

MOTRICIDAD GRUESA Presenta postura fetal. Adapta la posicin de su cuerpo con respecto al de la persona que lo carga. La tonicidad muscular es pobre y apenas levanta su cabeza. Dominan en l los movimientos reflejos.

Flexiona sus brazos y piernas.

1 A 2 MESES MOTRICIDAD FINA Sus manos estn cerradas y los pulgares se encuentran dentro de stas, flexionados. Su prensin es an rudimentaria, por lo cual est incapacitado para asir y manipular objetos. Sin embargo, cuando un objeto roza las palmas de sus manos, stas se cierran presionando fuertemente y sujetndolo unos diez segundos. El beb inicia el descubrimiento de sus manos, juega intentando unirlas y separarlas.

MOTRICIDAD GRUESA Sus movimientos son an involuntarios y desorganizados. Sin embargo, las respuestas reflejas comienzan a desaparecer, lo cual constituye el paso previo al control de los movimientos. Flexiona las piernas y brazos de manera constante, agitando los pies y manos. . Presenta el reflejo de marcha o caminar. Cargado desde las axilas cuando sus pies tocan una superficie plana, realiza movimientos que simulan el caminar. Acostado boca abajo gira su cabeza. Es capaz de levantar su cabeza unos diez centmetros y mantenerla en esta posicin durante unos segundos. Los msculos del cuello no estn completamente tonificados, razn por la cual, cuando est cargado, el beb es incapaz de sostener su cabeza. Si se lo carga desde sus axilas, mantiene durante segundos su cabeza en postura media, esto es, sin levantarla completamente. Su postura es de reflejo tnico cervical, posicin que mantiene en las horas de vigilia, y que se extinguir aproximadamente en el cuarto mes de vida.

2 A 3 MESES MOTRICIDAD FINA Intenta tomar con su mano abierta un objeto cerca no. Le gusta sostener el dedo de un adulto. Junta, separa y agita sus manos, repite esta accin mostrando felicidad por la adquisicin de esta destreza. En posicin ventral, observa un objeto cercano, lo explora utilizando sus sentidos del gusto, olfato, tacto y vista.

MOTRICIDAD GRUESA Flexiona los brazos y piernas de manera constante, agitando las manos y pies. Pueden levantar la cabeza en ocasiones hasta el punto que pierden el equilibrio y ruedan sobre su dorso. El reflejo de cuello tnico cervical va desapareciendo poco a poco. Flexiona los brazos con las manos cerradas o abiertas del todo. Recostado de lado gira hacia la posicin dorsal. Rastrea los objetos y gira su cabeza hasta 180 grados siguiendo su movimiento.

3 A 4 MESES MOTRICIDAD FINA Extiende sus manos abiertas en direccin a un objeto deseado. Su creciente movilidad de brazos y manos le ofrece un mayor conocimiento de los objetos. Dirige su mano hacia un objeto deseado, sin embargo, sus movimientos an no son lo suficientemente finos, por lo que puede fallar en sus intentos de tomar y asir. La prensin se da con la intervencin de los dedos meique y anular llevados contra la palma de la mano. Sujeta un objeto y lo sostiene por instantes, pero no logra an soltarlo de manera voluntaria. Deber todava perfeccionar la habilidad de relajar los msculos vinculados a la prensin. Agarra fuertemente un chinesco y puede llorar si se lo quieren quitar. El pulgar se libera de la prensin manual en un intento de unirse al ndice para asir objetos. Juega e investiga el uso de sus manos. Se las lleva a la boca, se toca el rostro, toma y ase objetos. Le agrada que le acaricien los pies y las manos.

MOTRICIDAD GRUESA Desaparece el reflejo tnico cervical, con lo que la postura en horas de vigilia ser simtrica, esto es, la cabeza alineada en el punto medio de los brazos y piernas. Desde la posicin dorsal (boca arriba) gira hacia la posicin ventral (boca abajo). Los adultos deben tener cuidado de que el nio no se caiga de su cuna. Acostado sobre su vientre, es capaz de sostenerse sobre sus codos y alzar la cabeza y hombros. Puede permanecer sentado con ayuda, por ejemplo, apoyado en unas almohadas o sostenido por un adulto. Se le han tonificado los msculos del cuello, con lo que es capaz de sostener la cabeza erguida al ser cargado o al permanecer sentado con ayuda. Cargado desde las axilas, es capaz de pararse sobre una superficie plana, y soportar su propio peso.

El beb comienza a darse vuelta deliberadamente (ya no accidentalmente, como suceda antes), primero hacia atrs y luego hacia adelante.

4 A 5 MESES MOTRICIDAD FINA Las manos estn abiertas la mayor parte del tiempo. Dirige de manera ms segura su mano hacia un objeto, lo explora con las palmas. Activa simultneamente el movimiento de sus manos, lo que demuestra que es ambidiestro. A los aproximadamente once meses de edad mostrar preferencia por una u otra mano, convirtindose en diestro o zurdo. Empieza a trasladar objetos de una a otra mano. Experimenta distintas texturas valindose de sus dedos como medio de exploracin.

MOTRICIDAD GRUESA Desaparece el reflejo del cuello tnico cervical y el beb adopta una postura simtrica. Sostiene con firmeza la cabeza, los brazos y las manos estn en plano simtrico. Apoyndose en los antebrazos, levanta el trax y la cabeza. Mueve las manos y las piernas activamente cuando se emociona. Es posible incorporarlo desde la posicin acostada a sentada, agarrndolo de las manos, sin que tire su cabeza para atrs. Se sienta con apoyo, sin embargo la musculatura que reviste la cavidad torcica est an en desarrollo, por lo que se hunde en posicin sentada.

5 A 6 MESES MOTRICIDAD FINA En la prensin intervienen los cuatro ltimos dedos llevados contra la palma. Los movimientos son bimanuales y simtricos. Toma objetos con ambas manos empleando las palmas. Todava presenta dificultad para soltar un objeto. Si lo hace, es por desviacin de la atencin. Es capaz de sostener simultneamente un objeto en cada mano, y de compararlos entre s. Pasa un objeto de una mano a la otra. Utiliza de manera rudimentaria las manos para comer, conducta que ejercita la prensin manual. Da palmadas con sus manos.

MOTRICIDAD GRUESA Domina los cambios de posicin de boca arriba a boca abajo, y viceversa. Intenta arrastrarse al apoyarse en sus manos. Es posible que empiece a gatear, pero a manera de arrastre. Se sienta apoyado en sus manos por perodos cortos, y con apoyo, durante media hora. Tomndolo por debajo de las axilas, adopta una posicin erguida, y da pequeos brincos flexionando y estirando las rodillas.

6 A 7 MESES MOTRICIDAD GRUESA Ha desarrollado su tonicidad muscular, lo que le da control sobre sus movimientos y se inclina hacia adelante y antepone sus manos: permanece sentado, inicia el gateo de arrastre hacia adelante y da vueltas sobre s mismo en posicin acostado. En posicin ventral se sostiene con la ayuda de una sola mano. Desde la posicin ventral, se incorpora apoyndose en sus brazos extendidos, ayudado de sus muecas, manos y caderas. Se sienta por algunos segundos sin apoyo, pero de manera vacilante.

7 A 8 MESES MOTRICIDAD FINA Se empieza a evidenciar el desarrollo del movimiento o prensin en la que intervienen el ndice y el pulgar. Esta prensin se perfeccionar de manera paulatina durante los meses siguientes, y alcanzar niveles altos de perfeccin alrededor de los dos aos de vida. El nio alterna sus manos para tomar y asir objetos. Es biunidiestro o biunimanual, lo cual significa que las destrezas de las manos son similares, y que no tiene preferencia por una u otra. Suelta un objeto de manera voluntaria y no por desviacin de la atencin. La destreza de soltar un objeto seguir desarrollndose durante el segundo ao de vida. Golpea, sacude y cambia los objetos de una mano a la otra. El movimiento de barrido es su medio para arrastrar los objetos pequeos. Es capaz de agarrar una canica, aunque hay que alejar a los bebs de estos pequeos objetos que pueden tragar. Logra introducir un objeto en una caja, aunque an de manera rudimentaria.

MOTRICIDAD GRUESA Se arrastra hacia atrs y hacia delante, pero an no logra levantar el abdomen del suelo. Los msculos de las piernas tendrn que fortalecerse para que el nio inicie el gateo. Si desea alcanzar un objeto que se encuentra frente a l, cuenta con la flexibilidad y firmeza del tronco para arrastrarse y tomarlo. Es probable que ya se siente solo, apoyado en sus manos, y que sea capaz de inclinarse hacia atrs y hacia adelante. En esta etapa el beb poco a poco va dominando, tras varios intentos, la postura erguida. El peso corporal es resistido casi en su totalidad por las piernas. Es capaz de sostenerse de pie, apoyado en un mueble. Los msculos y huesos de los hombros, pasando por los brazos, antebrazos y muecas, han desarrollado mayor firmeza y agilidad. Sus movimientos son ms seguros.

8 A 9 MESES MOTRICIDAD FINA Se empieza a evidenciar el desarrollo del movimiento o prensin en la que intervienen el ndice y el pulgar. Esta prensin se perfeccionar de manera paulatina durante los meses siguientes, y alcanzar niveles altos de perfeccin alrededor de los dos aos de vida. El nio alterna sus manos para tomar y asir objetos. Es bi-unidiestro o biunimanual, lo cual significa que las destrezas de las manos son similares, y que no tiene preferencia por una u otra. Suelta un objeto de manera voluntaria y no por desviacin de la atencin. La destreza de soltar un objeto seguir desarrollndose durante el segundo ao de vida. Golpea, sacude y cambia los objetos de una mano a la otra. El movimiento de barrido es su medio para arrastrar los objetos pequeos. Es capaz de agarrar una canica, aunque hay que alejar a los bebs de estos pequeos objetos que pueden tragar. Logra introducir un objeto en una caja, aunque an de manera rudimentaria.

MOTRICIDAD GRUESA Se arrastra hacia atrs y hacia delante, pero an no logra levantar el abdomen del suelo. Los msculos de las piernas tendrn que fortalecerse para que el nio inicie el gateo. Si desea alcanzar un objeto que se encuentra frente a l, cuenta con la flexibilidad y firmeza del tronco para arrastrarse y tomarlo.

Es probable que ya se siente solo, apoyado en sus manos, y que sea capaz de inclinarse hacia atrs y hacia adelante. En esta etapa el beb poco a poco va dominando, tras varios intentos, la postura erguida. El peso corporal es resistido casi en su totalidad por las piernas. Es capaz de sostenerse de pie, apoyado en un mueble. Los msculos y huesos de los hombros, pasando por los brazos, antebrazos y muecas, han desarrollado mayor firmeza y agilidad. Sus movimientos son ms seguros.

8 A 9 MESES MOTRICIDAD FINA . Hala su cabello y el de otras personas. Utiliza el ndice y el pulgar para tomar objetos pequeos como canicas y los introduce en un agujero. Puede llevarse un pedazo de pan a la boca. Seala con su dedo ndice un objeto deseado o un lugar donde quiere que lo lleven cargado. Hace rodar con su mano una pelota u objeto cilndrico.

MOTRICIDAD GRUESA Rota con facilidad sobre s mismo, y lo hace intencionadamente para cambiar de posicin o alcanzar objetos. En la posicin de sentado se mantiene firme, lo que demuestra que ha alcanzado un significativo desarrollo de los msculos lumbares. Toma un objeto en cada mano, y los golpea uno contra el otro en la lnea media de su cuerpo. Se sienta sin ayuda durante ms tiempo que en etapas anteriores. A la hora de la alimentacin, es posible sentarlo solo en una silla de beb. Perfecciona sus destrezas de gateo, gana en movilidad, se desplaza por debajo de los muebles y sube escalones. Es probable que pueda permanecer de pie, con ayuda. Es probable que se ponga de pie sin ayuda, permanezca en esta posicin agarrado de un mueble y que d pasos hacia los lados.

9 A 10 MESES MOTRICIDAD FINA Empieza a mostrar preferencia por una mano o la otra, lo que significa que se est volviendo unidextro. Es capaz de sostener un objeto en una mano, mientras con la otra manipula un segundo objeto. Saca juguetes u otros objetos de una caja. Deja caer dos objetos simultneamente.

El dedo ndice es su mejor juguete para explorar todo cuanto le interese.

MOTRICIDAD GRUESA El rea motriz gruesa es la de mayor desarrollo durante este mes. Los logros en el desplazamiento y en la posicin de pie son evidentes. El gateo se sigue perfeccionando. Al sentarse se mece (voluntariamente) satisfactoriamente. Puede llegar a ponerse de pie, sin ayuda. Permanece de pie con apoyo, y da pasos hacia los lados. Estando de pie, es capaz de sentarse.

10 A 11 MESES MOTRICIDAD FINA Puede sacar uno a uno los anillos o aros de un juego grande de ensartar. Garabatea una hoja de papel. Su trazo es an muy dbil. Mete una llave en el ojo de una cerradura. Utiliza la pinza para ensartar, re-mover y desplazar objetos. Coge con su mano el bibern.

MOTRICIDAD GRUESA Los huesos y msculos situados en la regin maxilar se han desplegado y ensanchado, permitiendo as la coordinacin al masticar. Este desarrollo seo y muscular favorece la articulacin de sonidos. Se pone de pie y se agacha sin ayuda. El peso corporal est 100% sostenido por las piernas. Da sus primeros pasos apoyado a una pared. Es capaz de caminar sostenido de las dos manos por un adulto. Es probable que d uno o dos pasos, sin ayuda. Intenta subirse solo a una silla o sof. Sube las escaleras gateando y las baja de espalda. Bajar escaleras ser siempre ms complicado que su birlas.

11 A 12 MESES MOTRICIDAD FINA Es probable que a esta edad el nio emplee la prensin tipo pinza, esto es, juntando el pulgar y el ndice. Esta destreza se seguir desarrollando, alcanzando a los 24 meses un elevado nivel de perfeccin. Mete, saca, inserta objetos pequeos con mayor precisin. Puede introducir una moneda en una alcanca o introducir la llave en el ojo de una cerradura.

Estira con precisin su mano para agarrar un objeto en movimiento. Prende y apaga la luz. Construye torres de dos a tres bloques.

MOTRICIDAD GRUESA Domina el gateo y las posiciones sentado y erguido y es probable que ya camine. Si camina, lo har buscando su centro de gravedad, el cual consigue inclinando su cuerpo hacia delante, separando las piernas y apoyando toda la planta del pie. Si se para o camina, lo har por poco tiempo. Si est de pie o camina, podr hacerlo con un juguete en su mano. Trepa a los muebles. Gatea para subir y bajar escaleras.

INFORMACION GENERAL DE 1-2 AOS Entre el 1er y 2 ao de vida el nio empieza a caminar y por tanto a ganar en independencia para explorar el medio. Es una etapa marcada especialmente por logros motrices gruesos y por el alcance de destrezas socio afectivas, cognitivas y de lenguaje que permitirn al nio diferenciarse an ms del resto de personas y percibirse a s mismo como un ser autnomo. Iniciar el ao gateando y lo terminar caminando con soltura, subiendo escaleras apoyado en un pasamanos, saltando con los pies juntos, corriendo sin caerse, pateando una pelota y lanzndola con sus manos por encima suyo. La creciente capacidad de desplazamiento del nio, sumada a su insaciable curiosidad por los objetos, pueden conllevar a que los adultos detengan de manera reiterada las iniciativas de exploracin con un no o un alto. Las negaciones, si bien son importantes para imponer lmites, no deben coartar los deseos de exploracin del nio. Su motricidad fina es tambin un rea de importante desarrollo. A los 16 meses abotonar botones grandes, a los 20 har trazos horizontales, verticales y en vaivn y a los 24 la pinza se habr perfeccionado al punto de que ser capaz de coger bolitas pequeas para introducirlas en una botella. Har torres de 8 a 10 cubos, pasar las pginas de un libro de una en una e iniciar el uso de la tijera. (Ordoez Legarda p. 185) Segn Ordoez Legarda p. 186-218 12 A 13 MESES MOTRICIDAD FINA Agarra pequeos objetos empleando la pinza. Esta accin se ha venido perfeccionando en el ltimo trimestre y lo seguir haciendo durante los meses siguientes. Ha avanzado mucho en su destreza de soltar objetos abriendo la pinza. Esta capacidad se seguir desarrollando durante los meses y aos siguientes. Con una mano toma un objeto, en tanto que con la otra trata de alcanzar otro. Realiza garabateos simples y dbiles.

MOTRICIDAD GRUESA Gatea con gran habilidad. Se sienta de rodillas y se mece para los lados. Se mantiene de pie solo, sin apoyo, por tiempos ms prolongados. Sin embargo, an debe afianzar su equilibrio. Da algn que otro paso con ayuda. Es probable que ya camine solo, aunque esta destreza puede demorarse todava unos cuantos meses ms.

Si camina solo, es probable que alterne el gateo con el caminar. Si camina solo, podr hacerlo con un objeto en su mano, lo que le dar una sensacin de equilibrio y gozo. Todava no es capaz de lanzar una pelota sobre su cabeza, destreza que alcanzar probablemente entre los meses 23 y 26 de vida, cuando su masa muscular est lo suficientemente fortalecida.

13 A 14 MESES MOTRICIDAD FINA Toma objetos de manera simultnea, uno con cada mano. Emplea la pinza para introducir un objeto pequeo a travs del pico de una botella, por imitacin. Garabatea un papel, por imitacin. Necesitar hojas grandes, pues se saldr de sus mrgenes. Despus de garabatear, no se detendr a observar su dibujo. Ensarta un crculo u objeto redondo en un tablero, por imitacin. Realiza intentos para ejecutar por s solo esta tarea, valindose de movimientos circulares, a travs del ensayo-error.

MOTRICIDAD GRUESA Progresa en su marcha, se atreve a soltarse y dar unos pasos hacia otro punto de apoyo. Da pasos en una superficie cercana a l. Camina con un objeto en cada mano, lo que le da una sensacin de equilibrio. Sube gateando los peldaos de una escalera.

14 A 15 MESES MOTRICIDAD FINA Utiliza la prensin palmar o de pinza, segn el tamao de los objetos. La prensin palmar ser empleada para tomar objetos gran des y la de pinza para asir objetos pequeos. Logra avances para insertar un objeto pequeo en una botella, por imitacin. Construye una torre de dos tres cubos, siguiendo una demostracin. Intenta dar vueltas a la llave para abrir una cerradura.

MOTRICIDAD GRUESA Perfecciona la destreza de subir las escaleras gateando. Camina con mayor seguridad, tropezndose poco. Puede detenerse y reiniciar la marcha. Intenta subir a la cama y bajarse de ella, sin ayuda, y es probable que lo logre.

15 A 16 MESES MOTRICIDAD FINA Si se le pide que realice lo que el adulto est haciendo, puede introducir un objeto pequeo en una botella. Observando la demostracin de un adulto, construye una torre de dos o tres cubos. En el garabateo, sus trazos son un poco ms fuertes que en los meses anteriores. Progresa en la habilidad de pasar pginas de revistas o libros. Si lo hace, lo har de manera burda, arrugando las hojas. Voltea un frasco para obtener un objeto pequeo que est dentro de l.

MOTRICIDAD GRUESA Puede que en este mes abandone totalmente el gateo, excepto para subir escaleras. Mientras camina, se detiene y agacha para levantar algo del piso, luego se incorpora y sigue caminando. Sube y baja dos escalones sin alternar los pies, sujetado de la mano de un adulto. Sube y baja de su cama, ya sin ayuda. Intenta patear una pelota, pero no lo lograr hasta los 18 meses de edad. Maneja su coche, impulsndose con sus pies hacia atrs y hacia adelante. Hace sus primeros intentos de lanzar una pelota por encima de l. Esta destreza ser alcanzada antes de finalizar el segundo ao de vida.

16 A 17 MESES MOTRICIDAD FINA Mientras una mano sujeta un objeto, la otra lo manipula con un propsito. Encaja en un tablero piezas cilndricas. Construye torres de dos a tres cubos, con el modelo de un adulto. Garabatea con mayor fuerza, hace trazos horizontales. Abotona y desabotona botones grandes.

MOTRICIDAD GRUESA Ha ganado en equilibrio. Es capaz de caminar en lnea recta sobre una tabla apoyada en el piso. Sujetado de la mano de un adulto sube y baja unos escalones, sin alternar los pies. Camina empujando una silla. Abre y cierra puertas, empujndolas. Intenta tirar por encima de su cuerpo una pelota, pero an no lo logra.

17 A 18 MESES MOTRICIDAD FINA Levanta torres de tres a cuatro cubos. Pasa de tres en tres las pginas de un libro. A los 24 meses de edad ser capaz de pasar de una en una las pginas de un libro. Es hbil para insertar objetos pequeos en un agujero.

MOTRICIDAD GRUESA Sube caminando las escaleras con mayor destreza, sujetado de la mano de un adulto. Camina hacia atrs y su avance es significativo, pero an requiere de ayuda. sube a una silla, sin ayuda. Mejora en sus intentos por lanzar la pelota por encima de l. Mientras camina, empuja la pelota con el pie. An no logra patearla.

18 A 19 MESES MOTRICIDAD FINA Es capaz de construir una torre de tres o cuatro cubos. Coloca diez cubos, uno por uno, dentro de un recipiente o una caja, prescindiendo de la ayuda del adulto. Puede imitar el trazo de lneas verticales y horizontales.

MOTRICIDAD GRUESA Baja las escaleras sentado, peldao por peldao. Camina arrastrando un juguete con una cuerda. Avanza sin mayor dificultad hacia atrs, pero sujetado de la mano de un adulto. Inicia la carrera, destreza que ser alcanzada aproximadamente a los 36 meses de edad. Logra finalmente patear la pelota, lo que denota un gran avance motriz. Su patada ser an dbil pues requiere fortalecer sus piernas. Lanza una pelota, sin perder el equilibrio, sin embargo an no logra hacerlo por encima de l.

19 A 20 MESES MOTRICIDAD FINA Inserta clavijas en una base perforada. Construye torres de cuatro cubos. En el garabateo, trata de imitar el dibujo de un adulto. El codo an no participa en la ejecucin del garabateo, lo cual significa que stos son hechos nada ms que con el movimiento de la mano.

Le gusta jugar con plastilina. Hace bolitas y palitos. Vierte lquido de un recipiente a otro, derramndolo. Intenta desenroscar la tapa de un frasco o botella. Lo lograr entre los 24 y 27 meses de edad.

MOTRICIDAD GRUESA Mientras camina, hala con seguridad un objeto, tirndolo de una cuerda. Realiza los primeros intentos por saltar. Logra lanzar la pelota hacia arriba con mayor precisin, pero no an sobre su cabeza. Lanza objetos al aire sin perder el equilibrio. Tira una pelota y la encesta en una caja o canasta grande.

20 A 21 MESES MOTRICIDAD FINA Mejora la coordinacin y prensin culo-manual, lo cual se evidencia en un mejor uso de la cuchara durante la alimentacin. Mayor destreza en insertar objetos pequeos en botellas, bajo consigna u observacin de un modelo. Inserta clavijas en una plancha perforada. Construye torres de cuatro o seis cubos con mayor exactitud. Garabatea trazos verticales, horizontales y en vaivn. El garabateo se tornar en un crculo el mes prximo. Garabatea, pero sin observar e interesarse por los trazos que realiza. Pasa un lquido de un envase a otro, sin derramar mucho.

MOTRICIDAD GRUESA Salta con sus dos pies en un mismo sitio. Es probable que ya domine la marcha hacia atrs. Si no es as, lo lograr prximamente. Su carrera mejora, pero tiene dificultades para frenar de manera brusca, destreza que dominar entre los 24 y 27 meses de edad. Lanza y patea la pelota sin perder el equilibrio.

21 A 22 MESES MOTRICIDAD FINA Perfecciona su habilidad de ensartar clavijas en una plancha perforada. Construye torres de cuatro a seis cubos. El garabateo sigue siendo desordenado, a pesar de que realiza trazos verticales, horizontales y en vaivn.

Realiza garabatos que poco a poco empiezan a tomar forma. En este mes o el siguiente har trazos circulares.

MOTRICIDAD GRUESA Al caminar todava inclina el cuerpo hacia delante, sus pies siguen separados. Intenta mantenerse sobre un pie, apoyndose en algo. Logra caminar hacia atrs, sin ayuda. Coordina de mejor manera al patear una pelota hacia delante. Esto lo logra gracias al crecimiento y fortalecimiento de sus piernas. Puede pedir ser subido a un triciclo, y mantenerse all con ayuda. Manejar con destreza un triciclo ser alcanzado alrededor de los 36 meses de edad, cuando el nio tenga mayor fuerza muscular, equilibrio y coordinacin.

22 A 23 MESES MOTRICIDAD FINA Est prximo a insertar objetos pequeos dentro de cavidades igualmente pequeas, rescindiendo de un modelo o una consigna. Construye una torre de seis a ocho cubos. Garabatea espontneamente trazos verticales, horizontales, circulares y en <<V>> Amasa libremente y le gusta jugar con plastilina. MOTRICIDAD GRUESA Sube y baja escalones sin alternar los pies, con ayuda. Ensaya el sostenerse sobre un pie bambolendose por un segundo, con soporte. Mejora la habilidad del salto con los dos pies en el mismo lugar. Patea la pelota hacia delante, con habilidad. Est prximo a conseguir el lanzar la pelota por encima de su cabeza. Abre y cierra puertas, girando el picaporte.

23 A 24 MESES MOTRICIDAD FINA Inserta bolitas en una botella, de manera espontnea. Construye torres de ocho a diez cubos. Sus garabateos combinan los trazos verticales, horizontales, de vaivn y en V. Sin embargo dominan los trazos circulares. Pasa cordones por agujeros grandes. Trasvasa agua, granos y arroz de un envase a otro, derrama un poco. Gira el picaporte para abrir una puerta. Dobla un papel por la mitad, siguiendo la demostracin de un adulto. Alrededor de los 36 meses de edad lo har solo. Corta papel con una tijera. Es capaz de sacarle la envoltura a un dulce.

MOTRICIDAD GRUESA Aumenta la flexibilidad en rodillas y tobillos. Domina la posicin en cuclillas. Se balancea por un instante sobre un pie, con apoyo. Corre sin caerse. Patea una pelota. Sube y baja escaleras solo, sujetndose del pasamano. Puede ser que haya conseguido tirar por encima de su cabeza una pelota. Si no lo logra an, es probable que lo haga en los dos siguientes meses.

INFORMACION GENERAL DE 2 A 3 AOS Importantes cambios se evidencian a nivel del desarrollo motriz grueso. Comenzar el ao subiendo escaleras apoyndose en un pasamano y corriendo de manera an incipiente; y llegar a los 24 meses saltando con un pie, balancendose, subiendo sin ningn tipo de ayuda las escaleras y dando giros, evitando obstculos y frenando durante sus carreras.

Mueve cada uno de sus dedos de manera voluntaria e independiente y perfecciona la capacidad de abrir la pinza. Har collares de cuentas, encajar figuras geomtricas en el tablero, rectificando rpidamente sus errores, recortar tiras de papel y se deleitar jugando con plastilina. Sus trazos evidencian su rpida madurez cognitiva. Si a los 24 meses sus garabatos eran dbiles e imprecisos, a los 36 sern ms fuertes e intencionados, mostrarn crculos, lneas verticales, horizontales y oblicuas y el monigote de una figura humana. (Ordoez Legarda p. 297)

24-27 MESES Dominio de la marcha con soltura Comienza a mover sus dedos de manera independiente Su juego es egocntrico Utiliza todo su cuerpo para realizar trazos, incluyendo el movimiento de la articulacin de los codos Perfecciona el uso de las tijeras, pero an le cuesta coordinar el movimiento de corte. Camina con firmeza y seguridad. Camina sin salirse sobre una lnea ancha, de un metro de largo, trazada en el piso. Controla el movimiento de sus muecas y el uso de la pinza. Puede mover cada uno de sus dedos de manera independiente.

(Ordoez Legarda p. 298-301):

26-28 MESES El nio lograra imitar los movimientos de la mano. Subir y bajar escaleras sin ayuda alternando los pies.

(Papalia, 2005, p.167)

24-36 MESES Segn Meece (2000, pag.70): Brinca

Comienza e intenta andar en un triciclo Puede patear un baln hacia adelante Puede arrojar una pelota con las 2 manos Puede girar las perrillas de las puertas y las llaves de agua Juega con juguetes de tipo tornillo

27-30 MESES Corre dando giros Mejora en su salto largo y en su equilibrio prensin y manipulacin de objetos pequeos Puede unir su pulgar con todos los dems dedos de su mano Inserta crculos, cuadrados y rectngulos en planchas perforadas. Muestra soltura en sus movimientos de pies y manos y baila al ritmo de la msica.

(Ordoez Legarda, p. 302-304) 30-33 MESES Camina hacia atrs, sin apoyo Su trazo con el crayn es ms fuerte Moldea tiras largas y bolita s con la plastilina Ya pedalea en el triciclo

33-36 MESES Troza, arruga y pega bolitas de papel Corre y se detiene repentinamente Ensarta cuentas con habilidad y hace collares

(Ordoez Legarda, p. 308-310) 2 AOS Saltar en el mismo sitio mayor control sobre sus movimientos

(Frankenbur, etal, 1992). Para Cratty (1989, p. 254) el nio logra a esta edad: lavarse y secarse las manos imitar un trazo vertical y circular

2-3 AOS Camina en puntas de pie (puntillas). Se desplaza con objetos en las manos. Patea una pelota. Salta de un escaln con ayuda. Trepa y se balancea. Corre Arma y desarma. Voltea las pginas de un libro o revista de una en una. Arma rompecabezas grandes y sencillos. Encaja figuras. Lanza pelotas o bolsitas. Enrosca y desenrosca. Enhebra. Rasga y arruga papeles. Copia trazos muy simples. Pinta haciendo trazos espontneamente Abrochar y desabrochar Mayor habilidad para coger el lpiz Garabatea y hace lneas verticales y horizontales. Hace torres de seis/siete cubos

(Programa curricular bsico para nios y nias de 2 a 4 aos, p. 8)

INFORMACION GENERAL DE 3-4 AOS En este ao ganar en su capacidad de equilibrio y coordinacin de movimientos, tanto al caminar como al correr y saltar. Incorporar en su caminar el movimiento punta-taln con lo cual su marcha asemejar a la del adulto y su carrera ganar en la destreza de dar curvas cerradas y frenar con mayor precisin. Se subir a muebles y a pequeas alturas y saltar. Dar mayor significacin a sus obras plsticas. Su dibujo del monigote humano se transformar, de una figura simple a los 36 meses, a una forma ms elaborada a los 48, actividad que reafirmar su identidad corporal. En este perodo aprender a realizar construcciones basadas en modelos grficos o concretos y sus dibujos y creaciones imitativas tendrn un mayor parecido a la realidad. Disfrutar de la sensacin de libertad que le ofrecen las actividades de artes plsticas, profundizando con ellas en su autoconocimiento. (Ordoez Legarda, p.337)

Segn Ordoez Legarda p. 337-384 Motricidad fina Coloca la chimenea sobre el tren de figuras de armar, con demostracin. Construye torres con mejor coordinacin, aunque todava mantiene ciertos rezagos de rigidez motora. Sus torres son de diez o ms cubos. Los trazos, ya sean imitados o espontneos, indican una importante habilidad en la delimitacin del movimiento. Al pintar, se sale menos de los bordes. Demuestra evidentes avances en la coordinacin fina dentro de un plano vertical. Realiza un monigote simple. Construye un puente de tres cubos. Traza un crculo con el modelo de un adulto. Imita el trazo de una cruz, con el modelo de un adulto. Hace formas variadas con plastilina, y despus les da nombres: <<Este es mi hermano. Pliega un papel por la mitad. Motricidad gruesa Progresa en la capacidad de tener una postura erguida. Su forma de caminar es ms segura y lo hace con mayor equilibrio. Intenta combinar en su marcha el movimiento punta-taln. En meses y aos anteriores la punta del pie no ha tocado primeramente el piso. Se desplaza con soltura de puntillas, a modo de juego. Sus pies son seguros y veloces. Al correr, regula con mayor facilidad su velocidad. Sube y baja escaleras alternando los pies, sin ayuda.

Se para en un pie, durante unos tres segundos, sin ayuda. Salta hacia los lados, alternando los pies. Lo hace una y otra vez, sin cansarse. Salta sobre un pie. Se contornea y realiza movimientos rtmicos y complejos al son de la msica. Tira la pelota en distintas direcciones. Trepa en una resbaladera de 1.50 metros y se desliza. Permanece sentado durante perodos ms largos. Pg. 382

BIBLIOGRAFIA

Diane E. Papalia, Desarrollo humano, octava edicin, MC Graw Hill, Bogot Colombia 2003, 706 pp. Meece, Judith L.2000.DESARROLLO DEL NIO Y DEL ADOLESCENTE: compendio para educadores. Editorial McGraw Hill interamericana. Mxico. pp.394 CRATTY, B. J. 1989. "DESARROLLO PERCEPTUAL Y MOTOR EN LOS NIOS". Madrid: Santillana, mexico.pp.356 Programa Curricular Bsico para Nios y Nias de 2 a 4 aos. Lima, Per (2005) pp.62 Ordez Legarda, Mara del Carmen. Tinajero Miketta Alfredo. ESTIMULACIN TEMPRANA INTELIGENCIA EMOCIONAL Y COGNITIVA, @ CULTURAL, S.A. Polgono Industrial Arroyomolinos. MADRID ESPAA. pp.599

UNIVERSIDAD PEDAGGICA NACIONAL UNIDAD 201 Licenciatura en intervencin educativa

Desarrollo fsico-motor, la salud y la nutricin de la primera infancia

Desarrollo motor de 0-4 aos de edad

5 Semestre Grupo 5.1 Asesora: Selene Nallely Velasco victoria Alumna: Ma. De la Cruz Vsquez Melgar

Santa Cruz Xoxocotln, Oaxaca 11 de octubre de 2010