UANE Universidad Autnoma del Noreste Vctor Mauricio Torres Gutirrez Licenciatura en Psicologa 4 semestre Desarrollo de temas.

Neuropsicofisiologa
04/06/2012 Transporte Transmembrana
El Transporte transmembrana es aqul mecanismo por el cual la membrana celular transporta diferentes elementos a travs de ella. Dichos elementos tienen el efecto de nutrir y generar la funcin correcta de la clula, ya que, tanto es como se nutre como desecha lo innecesario. Para esto, la membrana utiliza dos tipos de transporte: Transporte Activo y Transporte Pasivo. Ahora, para entender ms la estructura de la membrana se describirn sus principales componentes. La membrana y su formacin est compuesta por una Bicapa Lipdica semi-permeable formada por fosfolpidos, glicolpidos y protenas de forma que estos forman dos lminas que controlan y mantienen el equilibrio del medio extracelular con el medio intracelular. Ahora bien, constaremos de los solutos Na (Sodio) y K (Potasio) para explicar su principal transporte de componentes atravs de la membrana de la clula. La principal caracterstica de la membrana es su seleccin de moleculas que

pasan por ella, de esta forma se mantiene estable el medio intracelular. La membrana consta del Transporte Pasivo y el Transporte Activo de molculas. Todo esto para intercambiar solutos y molculas de agua. El Transporte pasivo es el transporte de la membrana el cual no necesita una energa y se divide en la Difusin simple y la Difusin facilitada. La Difusin simple es aquella por la cual las molculas -ya sean solutos o molculas de agua- pueden pasar facilmente a travs de la bicapa lipdica, es decir, pueden pasar libremente a travs de ella debido a la presin por la concentracin de molculas. La difusin simple de molculas de agua se llama Osmosis y es la regularizacin del equilibrio del agua a travs de la capa semipermeable para que la equivalente concentracin de solutos tenga un equilibrio en cuanto a la clula y as igualar sus concentraciones, tambin corresponde a la debida hidratacin de la clula. Se diferenca de los dems transportes ya que la Osmosis solo transporta molculas de agua. El paso de solutos a travs de la membrana tambin tiene sus caractersticas individuales, por ejemplo, se lleva a cabo cuando las molculas son suficientemente pequeas para caber a travs de la membrana. Cuando los solutos son de tamao ms grande o consta de diferentes caractersitcas -las cuales tambin pueden ser qumicas- los solutos pasan a travs de protenas transportadoras y el paso de molculas a travs de estas se llama, Difusin Facilitada, ya que las protenas facilitan el paso sirviendo como conductos a los solutos o molculas seleccionadas. Por ejemplo, las particulas de glucosa se adhieren a la protena haciendole cambiar de forma as permitiendo el pas de las dems particulas de glucosa. Las protenas transportadoras suelen ser ms rpidas que la difusin simple y consta de el grado de concentracin en los lados de la membrana, la rapidez con que trabajany el numero de protenas transportadoras existentes en la membrana, Pero, cmo funciona si no se utiliza energa? El Transporte pasivo, se llama as puesto que no requiere un tipo de energa "Externa" ya que usa naturalmente (podra decirse) gradientes con los cuales se ejerce un movimiento. Estos Gradientes funcionan a favor del transporte pasivo y no requiere utilizacin de energa por que la fuerza de presin, concentracin o qumica facilitan su paso. Por ejemplo, el gradiente de concentracin, como su nombre lo dice, en el exterior de la membrana se acumula una gran cantidad de solutos, los cuales por su cantidad se golpean unos con otros, as ejerciendo movimiento y empujando solutos hacia dentro de la membrana. As tambin la protena puede tener una carga caracterstica la cual puede atraer solutos que se complementen y as facilitar su paso. Transporte Activo

Ahora bien, que ya expliqu el Transporte Pasivo irmos al trmino del Transporte Activo. Como se explica en el ltimo prrafo, el Transporte Pasivo no utiliza energa, esto facilita la entrada de solutos, pero para la salida de solutos necesitamos una fuerza que pueda atravesar el gradiente en contra. Se utiliza este transporte cuando se requiere transportar molculas de un medio de menor concentracin a uno de mayor concentracin. En la clula el Transporte Activo para sacar solutos en contra de un gradiente se utiliza una fuerza mayor. Es aqu donde utilizamos energa, en este caso la energa "ATP" (Adenosn Trisfosfato). Esta energa es utilizada por las protena, para as sacar desechos fuera de la clula en contra de un gradiente. Cuando un soluto est en una protena para expulsarla, la protena utiliza energa ATP y esta expulsa el soluto hacia el medio extracelular.

Potencial de Accin
Los axones de las neuronas necesitan transmisin de pulsos elctricos llamados potenciales de accin esto sirve para la comunicacin entre neuronas. Esto es capaz de realizarse a travs de la energa almacenada. Todo esto se logra a travs de la propagacin de la seal elctrica recorriendo el largo del axn. Este potencial de accin es una onda de decarga elctrica que viaja a travs de la membrana celular, esto genera el paso de informacin entre tejidos. Los potenciales de accin ms activos son los de las celulas nerviosas, las cuales pasan informacin para la sinpsis o desde la misma clula hacia otros tejidos del cuerpo, como musculos o glndulas. El potencial de accin se propaga completamente desde el inicio de una fibra nerviosa hasta el extremo de otra adyacente a ella. Los potenciales de accin no cambian de intensidad ni de forma, solamente cambia la frecuencia en que se producen por esto mismo se ha registrado que los axones ms eficaces realizan una frecuencia de mil veces por segundo. La membrana celular en fase de reposo tiene una cantidad de -70 MV un nivel negativo por la contensin de la predominancia de iones de potasio en su interior. Despus se transforma a uno positivo con una cantidad aproximada de +30MV por el flujo y predominancia hacia dentro de iones de sodio y el intercambio muy rpido de iones de potasio al exterior. As el interior vuelve a hacerse negativo con el flujo de potasio hacia dentro de la clula con la expulsin de sodio hacia fuera. Esto se llama las fases de polarizacin del potencial de accin de la membrana las cuales basicamente son: Fase de

Reposo (-70MV), Despolarizacin (+30MV) y Repolarizacin. Aqu influyen las bombas ionicas que pueden nivelar el nivel de sodio en la clula. Es debido al cambio de permeabilidad que se produce durante el potencial de accin el cual permite la entrada de diferentes iones. Este es el trabajo de las Bombas sodio-potasio las cuales son unas protenas presentes en todas las membranas cuyo objetivo es eliminar sodio de la clula e introducir potasio en el citoplasma. Este intercambio de iones sirve para nivelarlos, por este medio la clula tiene una determinada cantidad de iones de potasio y de sodio tanto en su medio como en su exterior por eso utiliza un mtodo de seleccin y transpotacin de iones, el cual es transportar 3 iones de sodio fuera de la clula e introducir 2 de potasio. Este mecanismo funciona con la enzima ATPasa la cual actua sobre la energa ATP y as pasar los iones en contra de un gradiente de concentracin. Esta bomba controla el volumen celular y as tambin en la produccin y transmisin de impulsos nerviosos y la contraccin de los musculos. El combustible se utiliza la energa ATP que fosforila el ADP otorgando la energa que demanda este intercambio en las protenas. La bomba de calcio es similar a la bomba de sodio-potasio, solo que esta consiste en la apertura de los canales de calcio para las contracciones musculares que se generan en las fibras nerviosas e impulsos elctricos. La relajacin muscular se debe a la disminucin del paso de calcio al lugar de origen donde se origina el impulso, as la contraccin sera el aumento de calcio en el mismo. La bomba de calcio es crucial para los movimientos musculoesqueleticos y es obligatorio para la contraccin muscular.

Fisiologa de la Sinapsis.
La sinapsis es la unin entre dos neuronas o una neurona y una clula efectora, como las glandulares o musculares para el paso de informacin. En estos contactos se lleva a cabo el impulso nervioso, este se inicia con una descarga qumica que prigina una corriente elctrica. La sinapsis cuenta de dos tipos, el tipo elctrico y el tipo qumico. La sinapsis elctrica es aquella que la unin entre las dos neuronas no necesita la intervencin de un elemento qumico como los neurotransmisores, sino por el paso de iones. Las sinapsis elctricas suelen ser ms rpidas que las sinapsis qumicas pero son menos plsticas. Adems de que son bidireccionales en los potenciales de accin, tiene una muy grande coordinacin y son ms rpidos puesto que pasan por medios proteicos, conexiones gap que son canales formados por acoplamiento de complejos proteicos y no necesitan la secrecin de neurotransmisores. La sinapsis qumica -al contrario de la elctrica- es aquella que utiliza neurotransmisores para su realizacin el neurotransmisor se difunde por el espacio sinptico sirviendo de puente para la conexin neuronal. Estos neurotransmisores se adhieren a molculas especiales de las protenas que se encuentran en la membrana postsinptica. La sinpsis qumi es unidireccional.

Etapas de la transmisin sinptica.

La sinapsis consta de tres etapas: Neurona Presinptica, Sinapsis y Neurona Postsinptica. La neurona presinptica es aquella que segrega neurotransmisores que se unen a los receptores transmembran que la clula postsinaptica tiene en la hendidura. Crea el impulso nervioso y en ella se generan vesculas. El terminal nervioso presinaptico generalmente emerge en el extremo del axn. La sinpsis es la unin entre las neuronas es donde se denomina "Zona activa" al medio donde se libera un neurotransmisor. En las zonas activas las membranas de las dos clulas estan unidas estrechamente mediante protenas de adhesin celular. La Neurona Postsintica es aquella que recibe el impulso nervioso y justo tras la membrana postsinptica aparece un grupo de protenas denominadas "densidad postsinptica".

Clasificacin de neurotransmisores.
Un neurotransmisor es una molcula orgnica liberada en la sinapsis que produce un efecto en la neurona receptora. Estos neurotransmisores son liberados en la zona sinptica; la zona activa donde se difunden estas molculas y se adhieren a las protenas de adhesin celular. Los neurotransmisores se dividen en 2 tipos: Los Excitadores y los inhibidores. Los principales neurotransmisores son la Noradrenalina la cual influye en el estado de animo y es un neurotransmisor de tipo excictatorio. La Adrenalina la cual tiene acciones similares a la noradrenalina las cuales regulan el flujo cardaco bajo las situaciones de alerta o emergencia. La serotonina afecta tambin al estado de animo ya que da sensacin de saciedad, estimula el deseo sexual controla la temperatura corporal as como funciones perceptivas y cognitivas interviene tambin en el miedo, el dolor, alegra y el placer. La dopamina es un neurotransmisor inhibitorio ya que cuando es liberada bloquea la tendencia de las neuronas a dispararse, es como un anestsico natural. La acetilcolina es un neurotransmisor inhibidor principal de la frecuencia cardiaca, provoca contraccin del tracto intestinal el cual provoca nausea, vomito y diarrea. El GABA. es un neurotransmisor inhibidor el cual inhibe las neuronas excitatorias de la ansiedad, reduciendo as posibilidades de neurotransmisores excitatorios. Se puede tratar con l, el mal de parkinson, esquizofrenia, core de huntington entre otros.

Sistema Reticular Activador Ascendente

El sistema reticular activador ascendente, ms conocido como SARA, es aqul sistema que controla el biortimo humano. Es una parte del cerebro multineuronal que se encarga de los ciclos de vigilia y el sueo que se dan en el humano as como en muchos animales. El SARA esta formado por una red neuronal las cuales forman una figura central situada en el tronco enceflico. El SARA recibe informacin desde la medula espinal, tronco y cerebro. Las neuronas que la conforman son de gran tamao con una carga elctrica ms alta que las dems (hasta 150 mv) situadas a lo largo del centro del tallo emergiendo en ambos hemisferios cerebrales. Tambin compuesto por fibras nerviosas llegan hasta los puntos: Corteza cerebral, para dormirla o despertarla, tlamos, centros respiratorios, cerebelo, nucleos del tallo y medula espinal. La funcin principal del SARA es la activacin inmediata de la corteza cerebral mediante estimulacin elctrica as provocando el despertar de una persona que duerme. adems el grado de actividad de la formacin reticular -que es donde se encuentras las neuronas- ocasiona diferentes grados de vigilia ya que las descargas reticulares pueden ser tnicas que originan la vigilia encargada del despertar. Esta formacin reticular inhibe el sistema activador y causa sueo (Con ayuda de la serotonina, explicado en el tema anterior). Cuando llega el sueo el SARA inhibe la consciencia y reduce el tono muscular, y al despertar estimula electricamente la corteza para despertar. El SARA puede enfermar debido a toxinas, virus, traumas, tumores que pueden alterar el sistema que ejecuta. Cuando este enferma la persona empieza a tornarse insconsciente como las siguientes nivelaciones: Somnolencia: sueo pertinaz pero puede abrir los ojos y responder de forma correcta. Estupor: sueo pertinaz, abre los ojos, pero ya no responde de forma correcta. Coma superficial: No abre los ojos, no responde a nada pero si se le aplica dolor la persona responde a dicho estmulo, aun respira y tiene reflejos superficiales y profundos. Coma profundo: No abre los ojos, no rsponde, no responde al dolor, no respira, solo tiene reflejos superficiales: Corneal, vestbulo calrico, hasta aqu la persona puede volver a la normalidad. Ciclos Circadianos Los ciclos circadianos son bioritmos humanos los cuales se constituyen de

24 horas. Muchas de las funciones esenciales del cuerpo, incluyendo la temperatura corporal, el sueo y la presin sangunea se caracterizan por estar constituido de 24 horas. Adems todo se regula conforme a este horario: Ondas cerebrales, latidos del corazn, liberacin de hormonas entre otros. Pero los cilcos circadianos son constituidos de manera diferente en cada persona, por lo que todos tenemos funcionalidades a distintas horas del tiempo, es decir, los qumicos que el cerebro libera por la maana, los cuales son la dopamina o la norepinefrina, se producen ms temprano. Esto para las personas que son ms activas de da. Pero tambin hay personas ms activas por la noche entonces estos qumicos funcionan de manera nocturna. Ciclo Sueo- Vigilia Este ciclo sigue al sistema consituidpo por veinticuatro horas, alternando las horas entre el sueo y la vigilia y puede depender de un sistema de reloj biolgico que se manifiesta cuando nos encontramos en situaciones, con luz, con ms ruidos, temperatura, etc. Este ciclo se rige de 24 a 29 horas el cual tiene a provocar necesidad de sueo alrededor de las dos de la tarde, el cual puede explicar el sueo que se genera despus de comer. Incluso las neuronas pueden disminuir su actividad en cierto grado as activando los centros del sueo. Durante el sueo las neuronas excitatorias se tornan ms excitables debido al reposo prolongado, al contrario las inhibidoras se tornan menos excitables, lo que as produce un ciclo de vigilia.

Sueo Fisiolgico
Para la integridad de nuestra salud fisica y mental se es necesario dormir, es por esto que el humano experimenta el sueo fisiolgico, el cual es un proceso activo generado por la descarga de las neuronas y hace efecto en nuestro fsico y en nuestra mentalidad. En esto se conforma el estado de vigilia inicial el cual se aparece con los ojos cerrados y precede al dormecimiento. Y el sueo REM o MOR (Movimientos Oculares Rpidos) tambin llamado sueo paradjico por que en este estado es similar la frecuencia de ondas cerebrales muy altas as como el estado de vigilia. El sueor mor tiene una funcin de reprogramacin el cual permita la recuperacin funcional del sistema nervioso central. Se ha propuesto que la informacin recibida durante la vigilia es procesada en ondas lentas durante el sueo MOR, el procesamiento de la informacin en el MOR es relevante pues desecha la informacin no necesaria. Se produce la desaparicin del tono muscular excepto en los musculos oculares y en el diafragma que mantiene el tono permitiendo la respiracin. Adems es posible observar breves contracciones de las caras.

Se registran movimientos oculares rpidos que son binoculares y simtricos, pueden ser horizontales u oblicuos. En si el sueo consiste en restablecer el equilibrio natural entre los centros neuronales y restablecer la integridad del cuerpo. Si se priva de las funciones del cuerpo, tendemos a tener deficiencias en areas ms mentales que fsicas y a procesos cognitivos como: memoria, aprendizaje, atencin, etc. que al funcionamiento del cuerpo. Fases del sueo Las fases del sueo son:

Adormecimiento es la primera fase en la que entramos al dormir se

llevan a cabo movimientos oculares lentos y se pasa del estado despierto al estado de sueo. Forma parte de la zona de sueo ligero. Consta del 5% del sueo. Sueo ligero en el cual disminuye el ritmo cardico y el ritmo respiratorio. consta del 50% del tiempo y es ms difcil despertarse en esta etapa. Sueo profundo en el cual pasamos aproximadamente de 2 a 3 minutos y es una antecmara al sueo profundo. Sueo delta es un sueo muy profundo el ritmos respiratorio es amplio y largo al igual que las ondas cerebrales. Dura aproximadamente 20 minutos y es ms difcil despertarnos. Nos uelen producirse sueor y constituye el 20% del sueo.

Fase REM o MOR es la ltima fase y en ella tenemos una relajacin

muscular total y una actividad cerebral similar a la que tenemos estando despiertos, por lo general en esta fase "Soamos.

Trastornos del Sueo Los trastornos del sueo son causados por una afeccin del SARA y son varios como el Insomnio que es la incapacidad de alcanzar totalmente la fase de sueo y completar las fases de este. La narcolepsia que es el sueo repentino en cualquier lugar general por un "Desenchufe" del SARA y el insomnio familiar fatal en el cual la persona no puede dormir.

Aprendizaje, Memoria y Atencin

Por que se encuentran estos tres trminos mencionados? Pues el aprendizaje, le memoria y la atencin estan sumamente ligados y relacionados, por ende uno es consecuente de otro y prcticamente un ciclo de esfuerzo neurocognitivo. El aprendizaje es el proceso de la nueva adquisicin de ideas e informacin acerca del mundo. Con esto podemos modificar nuestra conducata basandonos en la experiencia. Es un proceso que nos lleva a retener la informacin

adquirida, los estados afectivos e impresiones que influyen en nuestro comportamiento. la memoria es la retencin de la informacin aprendida. Con este factor tenemos la capacidad de recuperar informacin almacenada pasada, a nivel consciente o inconsciente. Tiene un proceso de almacenamiento, codificacin y despus la recuperacin. El Aprendizake est sumamente relacionado con la memoria. Para la memoria existe algo llamado Huellas de la memoria, las cuales son vas nuevas o vas facilitadas para la recuperacin del almacenamiento por medio de la transmisin de seales por los circuitos del cerebro. En este lugar las neuronas hacen sinpsis mantendiendo informacin que ms tarde puede ser evocada. La memoria necesita desechar datos que son irrelevantes y de la misma manera, eliminar toda aquella cantidad de informacin recibida innecesaria, por lo que lo desecha por medio de la habituacin que a nivel molecular se realiza por medio del cierre progresivo de los canales de calcio. A nivel ms general se inhiben las vas sinpticas que reciben informacin. Lo que el cerebro guarda son memorias que tienen significado emotivo. La memoria se guarda toda la informacin en diferentes bodegas de almacenamiento que son: Memoria a corto plazo: Memoria que dura mximo unos cuantos minutos. Memoria a mediano plazo: Memoria que dura mximo unos cuantos das. Memoria a largo plazo: Memoria que puede durar toda la vida. Es aqu donde guardamos informacin con significado. La atencin es una de laas causas de las grandes memorias, pues es a lo que ponemos atencin lo que en realidad guardaremos. la atencin es un esfuerzo neurocognitivo que precede de la percepcin, la intencin y la accin. Los dficits de la memoria seran pues, la distractibilidad, la confusin la impresistencia y la negligencia. La atencin en si activa al organismo a poner centro de inters en algo especifico as tambin por lo mismo puede prevenir una sobrecarga de informacin. Facilita la accin hacia actividades a realizar y asegura una capacidad en el procesamiento perceptivo de los estimulos ms relevantes. Los tipos de atencin pueden variar segn la necesidad de la misma, por ejemplo, la atencin sostenida que sera mantener un estimulo determinado por un periodo de tiempo. La atencin Selectiva que sera focalizar capacitadamente un punto en especifico en un conjunto de estmulos. Y la atencin dividida que sera dividir la atencin entre dos o ms estmulos as como la atencin ejecutiva que interviene en la respuesta espordica o la planificacin de alguna accin as para controlar nuestros procesos cognitivos.

Sistema Lmbico

El sistema lmbico es un sistema cerebral regulador de las emociones del humano relacionandolo con la conducta

En este sistema se incluyen el hipotlamo, el hipocampo y la amgdala. Estes sistema tambin se conforma por una serie de estructuras complejas que se ubican alrededor del tlamo y debajo de la corteza cerebral. Es el responsable principal de la vida afectiva a por si mismo y formacin de las memorias. En la memorias es muy efectivo el sistema lmbico puesto que se ha comprobado que el hipocampo est estrechamente ligado a las afecciones que le damos a los estmulos provenientes del mundo externo. sus principales funciones son la motivacin para la rpeservacin de la especie, la tarea de integrar el mundo externo con nuestro mundo interno y la integracin de la informacin gentica a travs del aprendizaje. Todo esto le ayuda a dar un significado a la manera en que vemos y adquirimos las experiencias. As tambin est ligado a la regulacin de emociones como el placer, el miedo y la agresin. Ayuda a nuesta personalidad, a nuestra percepcin y nuestro instinto sexual. Tlamo ptico Llamado as por ser la antecmara de los nervios pticos es una estructura situado en la base del cerebro a los lados del ventrculo medio, encima y delante de los pedunculos cerebrales. Tiene varias funciones, como dar origen al despertamiento el cual ayuda a estimular a la corteza para la actividad requerida en los ciclos de sueo y la alerta. Tambin tiene una funcin refleja la cual da origen a las respuestas vegetativas y somticas. As como tambin le da un matiz afectivo a las percepciones y sensaciones que tenemos, como darle significado diferente a una caricia o una mirada, ya que constituye el gozo, la alegra el agrado y el desagrado. As como tambin es un generador de los movimiento voluntarios. El Hipotlamo es una estructura situada justo debajo del tlamo es una glndula que regula ciertas funciones vegetativas y endocrinas del cuerpo as como muchas facetas del sistema emocional. el Hipotlamo regula el ritmo cardiovascular, la temperatura corporal con el aumento y disminucin de la sangre, regula el agua corporal as como la digestin y la alimentacin. Amgdala es un complejo construdo por mltiples ncleos pequeos en una masa en forma de almendra pose conexiones con el hipotlamo as como con otras partes del cuerpo. Su funcin es recirbir seales desde la corteza lmbica as como la neocorteza de los lobulos temporales, parietales y occipitales, en especial areas audiovisuales. Y tambin devuelve dichas seales hacia: Las mismas reas corticales, la regin septal, el tlamo y el hipotlamo. Se encarga tambin de aportar conocimiento para el comportamiento que opera un nivel semiconsciente. Las emociones de miedo o rabia se originan aqu. Tambin el mismo es responsable de ciertas cosas como de no olvidar traumas de la niez.

Ganglios Basales

Son un conjunto de estructuras localizadas profundamente en la base del telencfalo, se sitan sobre una zona denominada cuerpo estriado. Los ganglios basales se asocian con los movimientos voluntarios realizados de forma principalmente inconsciente. Como las que involucran el cuerpo en rutinas cotidianas por ejemplo, el agarrar un shampoo diferente. Las funciones principales es que ayudan a la regulacin del movimeinto voluntario. por lo mismo muchss de las enfermedades neuromotoras se encuentran ligadas a los ganglios basales. El aprendizaje con habilidades motoras, as mismo ayuda a la postura corporal por medio del movimiento particlas de las extremidades y el movimiento. Los ncleos de la base poseen conexiones principalmente con la corteza sensitivomotora, el tlamo, subtlamo, y el tallo enceflico, pero no tiene conexiones directas con la mdula espinal. La va directa de los ganglios basales se conforma que consta del cuerpo estriado, el golobo palido y el tlamo interno. Esta es una va excitadora que favorece el movimiento. El cuerpo estriado inhibe al globio palido, el cual inhibe al tlamo haciendo que el tlamo favorezca excitando el movimiento. se puede explicar como las leyes matemticas. Cuerpo estriado-Inhibe (-), Globo plido-inhibe (-) el cual hace que el tlamo excite (+)- menos por menos da msAs la va directa utiliza ms estructuras las cuales son el cuerpo estriado que inhibe (-) al globo plido externo (-) que inhibe, y esto excita al nucleo s. de l. (+) el cual excita al globo plido interno (-) el cual inhibe al tlamo, favoreciendo la va inhibidora del movimiento. La afeccin de los ncleos de la base pueden desencadenar varios tipos de trastornos que pueden ser de dos tipos; hipercinticos e hipocinticos. Como el mal de parkinson, la corea de huntington, hemibalismo, atetosis, entre otros.

Hemisferios Cerebrales
El cerebro est constituido por dos mitades, la mitad derecha y la mitad izquierda. Ambos hemisferios estn conectados entre si por una estructura denominada cuerpo callos, formado por millones de fibras nerviosas que recorresn todo el cerebro. Gracias a estas fibras los hemisferios se pueden comunicar. El buen desarrollo de los hemisferios nos hace tener ms habilidades en muchas areas, es decir, los hemisferios se desarrollan y tenemos funciones diferente gracias a ese desarrollo, sin embargo, hay personas que tienen ms desarrollado uno que el otro o ambos. Las personas que tienen el hemisferio izquierdo ms desarrollado son personas muy lineales, es decir, personas que son ms objettivas, que tienden a hablar menos y casi siempre muestran ms matematicamente. Las personas con el hemisferio derecho ms desarrollado son personas ms creativas, las cuales tienen ms habilidades subjetivas y artsticas as como son ms emotivas. Tambin sabemos que los hemisferios tienen funcipones invertidas, es decir, el

hemisferio izquierdo coordina nuestro lado derecho y el derecho nuestro cuerpo izquierdo.

Conclusin general
Creo que como Psiclogo, es esencial tener un conocimiento bsico de todo. Aunque muchas personas dicen pensar que es solamente platicar en una terapia, el conocimiento mdico, anatmico, fisiolgico y psiclogico de nuestros procesos mentales es imprescindible para nuestra determinacin a la hora de ejercer. Es imprescindible tener el conocimiento de como funciona todo. Empezaremos por el transporte transmembrana el cual nos explica como es que se cambian las energas de las clulas neuronales. Como me servira esto? Simplemente, para tener una base de cmo es que su cerebro est trabajando, podemos diagnosticar un mal desde este punto al tratarse, por ejemplo de un caso de epilepsia. Hablamos del potencial de accin y la sinpsis, con el mismo ejemplo de epilepsia, podemos demostrar y saber como es que alguna anomala funciona en su sistema y descartar que se puede tratar de una convulcion temporal o en su defecto un padecimiento de este tipo. Adems de tener una cultura de este tipo, neurolgico, es la preparacin para la cual nos estamos enfrentando, es decir, estamos manejando salud mental y por lo tanto salud fsica. Ahora vamos a algo ms profundo que nos ensea cmo es que los frmacos actan sobre nuestras conductas. Los Neurotransmisores, son aquellos que nos ayudan a transportar sensaciones en la sinapsis, hables de serotonina, la cual he ledo tambin se le llama el neurotransmisor de la felicidad. Sirve como un analgsico natural y ahce que el cuerpo sea ms tolerable al dolor, cuando se tiene un instinto sexual, la serotonina est implicada, as mismo con el orgasmo y sus contracciones musculares, las cuales son efectuadas con ayuda de este neurotransmisor. Asi mismo podemos econtrar el GABA el cual inhibe ciertos flujos de neurotransmisores con el cual podemos tratar padecimientos, uno de ellos, la depresin. Todos estos temas me ayudan como psiclogo a determinar las fuentes de un problema, si un paciente sufre de insomnio, abemos que tiene una afeccin del SARA as mismo es lgico pensar que una lesin en el SARA nos estara diciendo la respuesta a la presencia de una persona con

Coma. Cuando se tienen alteraciones en cuanto ald escanso y al grado de actividad, podemos investigar sobre su SARA y descartar muchas opciones que podramos determinar. Si bien hablamos que el SARA podra ayudar a recuperar nuestro cuerpo y nuestra mente de los procesos psicolgicos, podramos decir que el sistema lmbica tambien tiene influencia con las hormonas que se producen al estar dormido. Podemos ligar el sistema lmbico con los procesos de memoria y aprendizaje puesto que este es el sistema que le da significado a nuestra percepcin, aspi mismo el aprendizaje y la memoria se encuentran ligadas con el hipocampo. Cuando tenemos un inters en nuestra mente tardamos muy poco en aprenderlo, como por ejemplo una clase que te gusta, le pones la adecuada atencin, el significado necesario y puede memorizarse de por vida. As mismo el sistema lmbico nos ayudara a expresar como es que funciona una persona muy agresiva y las anomalas que pudiera tener. Los ganglios basales, nos ayudan a determinar si existe una degeneracin en si mismos o una lesin para explicar un mal de parkinson o corea de huntington, es aqu donde precede la lesin para no poder controlar nuestro movimiento voluntarios, donde se generan. As mismo el ltimo tema me ayudara a explicar cmo es que de manera fisiolgica una persona se inclinara ms a apender de manera kinestesica o de manera ms lineal, por las diferencias entre estos. Creo que adems de la formacin y la preparacin, obligatoria que como psiclogos debemos tener en cuanto a la fisiologa de lo que tratamos, podemos utilizar todo esto para saber que nuestra carrera no simplemente puede tratar problemas emocionales, sino que estamos tratando con la saldu integral de una persona.