Épreuve de Biologie en Agronomie
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FACULTÉ D'AGRONOMIE
COMMISSION D'ATTENTION À L'ÉTUDIANT DE PREMIER ENTRÉE
INFORMATIONS RELATIVES À LA
ÉPREUVE SPÉCIFIQUE DE BIOLOGIE
Dans le domaine de l'Agronomie, la connaissance des concepts biologiques est
fondamental pour connaître et comprendre le fonctionnement des plantes tant
dans ses mécanismes internes (physiologie végétale) ainsi que dans l'interaction qui
a un environnement qui les entoure (écologie). L'utilisation dont l'être
humain puisse acquérir par le contrôle de développement (phénologie) tant de
cultures agricoles, plantes fruitières, plantes ornementales, plantes forestières
Les pâturages, etc., sont basés sur la connaissance générale de la photosynthèse, respiration
cellulaire, transpiration végétale, la connaissance même d'autres matières
relacionadas con la biología como el estudio de los suelos, el clima, así como la
biochimie interne des mécanismes par lesquels la plante fonctionne; ceux-ci
sont un exemple, avec d'autres matières, que vous relierez à l'intéressant
monde de la biologie et que dans le développement académique qu'il acquiert durant
les cinq ans que dure la carrière, je peux les compléter et les intégrer
réussissant ainsi à être un professionnel analytique qui offre des solutions aux
divers sujets qui se présentent dans l'agriculture guatémaltèque.
Sur la base de ce qui précède, il est démontré que l'Agronomie, en tant que science, a pour
objet de l'utilisation et de l'exploitation rationnelle et durable des ressources agricoles,
forestiers, hydriques et édaphiques du pays. L'épreuve spécifique de Biologie est
conçue pour effectuer une analyse de l'état des connaissances générales, par
parte des candidats à entrer dans l'une de nos offres académiques
qu'est-ce que : Systèmes de Production Agricole (SPA), Ressources Naturelles
Renouvelables (RNR) et Industries Agroalimentaires et Forestières (IIAF), en ce qui concerne
tout ce qui concerne l'Agriculture, les Ressources Naturelles, le secteur Forestier et
des connaissances qui couvrent l'histoire de la biologie, les caractéristiques de
les êtres vivants, biomolécules, théorie cellulaire, types de tissus des plantes, la
photosynthèse, les processus de division cellulaire, l'évolution biologique et concepts
générales sur l'écologie.
Il est recommandé que le jour que vous choisissez (entre les dates possibles de réalisation
de ces tests), pour réaliser son test spécifique, se présente
puntuellement au salon où cela se déroulera. Il est indispensable que vous apportiez
avec vous un crayon, une gomme ou un correcteur liquide (de préférence) et un stylo.
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CONTENU DÉTAILLÉ DES SUJETS
OBJECTIFS CONTENU
SPÉCIFIQUES
Comprendre l'importance du Définition et objectif de l'étude de la biologie
cours de biologie pour le (la) Importance de l'étude de la biologie en l'agriculture, les sciences
ingénieur(e) agronome forestières et l'agro-industrie.
Apprendre les définitions de base Sciences auxiliaires de la biologie, nécessaires en agronomie, comme
de Biologie. ecología, botánica, estadística, edafología, fitopatología, matemática,
Relier la biologie à d'autres chimie, entre autres (il est recommandé de consulter le programme d'études pour
disciplines de l'agronomie. connaître d'autres matières qui peuvent être liées à la biologie)
Identifier les caractéristiques de Organización y complejidad, crecimiento y desarrollo, Metabolismo,
les êtres vivants. Homeostasis, Irritabilidad, reproducción y herencia.
Étudier les molécules qui L'eau, ses caractéristiques et son importance pour la vie.
constituent la vie y les Biomolécules : Glucides, lipides, protéines et acides nucléiques.
caractéristiques générales de
tu es.
Identifier et décrire la structure Théorie cellulaire
et fonction de la cellule
Composants de la cellule végétale : Protoplaste, cytoplasme, noyau,
plastides, mitochondries, corps de Golgi, sphérosomes, microsomes
Valoriser l'importance de l'avancement lysosomes, vacuoles, reticulum endoplasmique, substances ergastiques (amidon,
de l'étude de la cellule pour la lipides, cristaux, tanins
société. Cellules prokaryotiques et eucaryotiques
Cellule végétale et animale
Membrane cellulaire, échange et transport cellulaire
Comprendre la estructura, Nature et fonctions de la paroi cellulaire
formation fonctions et importance Structure de la paroi cellulaire (paroi primaire, paroi secondaire et lamelle)
de la paroi cellulaire dans les média).
légumes, ainsi que leur utilisation comme
Structure moléculaire de la paroi cellulaire (Cellulose, hémicellulose, substances
matière première industrielle
pectines, cutine, subérine, cires, tanins, oligosaccharines, protéines
Propriétés de la paroi cellulaire, fonctions dans le végétal, importance dans la
agriculture, usages industriels.
Structures spéciales (punctuations, plasmodesmes, lithocytes, autres)
Établir les différents tissus Tissus méristématiques
présentes dans les plantes avec Tissus simples (parenchyme, collenchyme, sclerenchyme)
semence, ainsi que son emplacement,
fonction, usages et application dans les
Tissus complexes (xylème et phloème)
processus de production. Tissus de protection
Évaluer l'importance des Métabolisme végétal (enzymes, anabolisme, catabolisme, transfert de
végétaux pour l'entretien énergie
de la vie sur la planète Terre. Photosynthèse (Importance pour la vie, chimie et réactions, les
composantes de la photosynthèse, la chlorophylle, les chloroplastes, types de
Inférer l'importance des fotosíntesis, fotosintatos, modificaciones de la fotosíntesis, plantas: C3, C4
interactions être vivant-environnement, à y CAM)
à travers de sus processus Respiración (Importancia, química y reacciones)
métaboliques.
Chimiosynthèse.
Fonctionnement des écosystèmes.
Organismes producteurs et consommateurs dans la nature.
Chaînes alimentaires.
Décrire et analyser les processus Division cellulaire (mitose et méiose)
de division cellulaire, ainsi que ses Lois et mécanismes de l'hérédité (Mendel, mécanismes non mendéliens,
phases et les mécanismes de la
carrés de Punnet
héritage.
Comprendre a à travers de la Pruebas de la evolución
évolution que la nature n'est pas Mécanismes de l'évolution
statique.
L'origine des espèces
Classification des êtres vivants (règne, division, ordre, classe, famille, genre)
Relier la diversité des
êtres vivants avec le processus de
et espèce).
évolution et adaptation aux
conditions de l'environnement.
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COMMISSION D'ATTENTION À L'ÉTUDIANT DE PREMIÈRE INSCRIPTION
Acquérir conscience de la Concepts généraux d'écologie (facteurs abiotiques, facteurs biotiques,
importance de la conservation divisiones de la ecología, flujos de energía, población, biósfera, ecosistema
de l'environnement. et types d'écosystèmes, chaîne alimentaire, pyramide trophique, pyramide énergétique,
comunidad, hábitat, nicho ecológico, simbiosis, competencia, depredación,
Étudier les concepts généraux amensalisme, écotype
de l'écologie.
Principaux problèmes environnementaux actuels (situation actuelle de la
agriculture dans le pays, situation de la ressource en eau, situation de la ressource
suelo, situación de los bosques en Guatemala, situación de la fauna de
Guatemala, problèmes de glissement de terrain, problèmes de nutrition
les familles guatémaltèques, la situation climatique pour le Guatemala, El Niño, la
fille, incendies de forêt, la vocation agricole et forestière du pays
CONTENU ANALYTIQUE DES SUJETS
Habilidades intellectuels
Axes thématiques
Sujets introductifs à la biologie 2% -- 2% 2% 6%
Caractéristiques des êtres vivants 2% 5% -- 3% 10%
Macromolécules des êtres vivants 3% 8% -- 2% 13%
Base cellulaire 5% 3% 1% 4% 13%
Paroi cellulaire et introduction à l'histologie végétale 2% 4% 4% 5% 15%
Métabolisme 2% 8% 2% 2% 14%
Perpétuation de la vie et Génétique 2% 3% -- 3% 8%
Principes d'Écologie 2% 2% 4% 3% 11 %
Évolution et diversité des êtres vivants 2% 5% -- 3% 10%
Total 22% 38% 13% 27% 100%
Source : Lettre descriptive de biologie
BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA
[Link], T. AUDESIRK, G. Biologie, la vie sur Terre. 1996. Quatrième édition. Éditions Prentice-
mai, Hispanoamericana, S.A. Mexique. 947 p.
2. ALEXANDER, PETER et al, 1992. Biologie. Traduit par Carmen Díaz de Olano. États-Unis.
prenticemay. 703 p.
3. BIANCHI, L.A. 1976. Biologie Générale. 2e édition. Éditeur Argentine, 387 p.
4. CORDOVA, etc. Al. 1979. Biologie Cellulaire et Moléculaire. Espagne, H. BLUME. 473 P.
5. KIMBAL, W.J. 1971. Biologie. 4e éd. Trad. par : Luis Eduardo Mora Osejo. Éditeur Fondo
Educativo Interamericano, S.A. México. 763 p.
6. LURIA, E.S. 1977. 36 leçons de Biologie. Trad. par : Juan Manuel Ibeas Delgado. Espagne, H.
Blume. 210 p.
7. MAJORKO, V.V. : MAKAROV, p.v. 1969. Biologie Générale. 2ème Édition. Trad. par : José María
Bravo Fernández. Mexique, Grijalbo, S.A. 586 p.
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COMMISSION D'ATTENTION AUX ÉTUDIANTS DE PREMIER ENTRÉE
8. ONDARZA, RAUL N. 1984. Biología moderna. México. Editorial Trillas.
9. OPARIN, A. 1981. Origine de la vie. 7ème éd. Trad. par : Luis González. M. Mexique. Éditeurs
mexicains unis. S.A. 11 p.
10. ORO, J. 1973. Origen de la vida. España; SAKVAT Editores. 143 p.
11. SOLOMON, E.P.; VILLEE, C.A.; DAVIS, p.w. 1987. Biologie. Trad. par : Ramón Elizondo Matta.
Mexique, Nouvelle Édition Interaméricaine. 1342 p.
12. VILLEE, C.A. 1990. Biologie. 7ème édition. Trad. par : Roberto Espinosa Salazar. Mexique, Mc. Graw-
Colline. 875 p.
EXEMPLE D'EXAMEN DE BIOLOGIE
(Cet exemple est uniquement illustratif, les questions qui apparaissent ne
précisément se demanderont dans l'épreuve spécifique de biologie)
INSTRUCTIONS GÉNÉRALES :
IL N'EST PAS AUTORISÉ D'EMPRUNTER UN DRAFT, UN LIQUIDE CORRECTEUR, UN CRAYON OU UN STYLO, ETC.
INSTRUCTIONS : vous trouverez ci-après vingt (20) questions à choix multiples.
Chaque question présente quatre options, identifiées par les lettres de "A" à "D", de
dont seule une est correcte. Ne répondez pas aux questions dont vous avez des doutes ou que vous ne savez pas.
en raison de chaque QUATRE réponses incorrectes qui retireront une réponse correcte (ceci
la procédure vise à éviter le hasard en répondant). Cochez votre réponse sur la feuille supplémentaire
que lui sera fourni à cet effet.
Rame de la biologie qui étudie les végétaux
a. Zoologie b. Botanique c. Cytologie [Link] végétale
2. Science qui étudie comment les caractéristiques se transmettent d'une génération à l'autre
a. Écologie b. Génétique c. Physiologie [Link]
3. Science qui étudie la classification des êtres vivants
a. Classification b. Différenciation c. Taxonomie d. Biologie
Biodiversité qui a posé les bases de la théorie de l'évolution avec son œuvre l'origine des espèces
a. Oparin b. Darwin c. Linnaeus d. Mendel
5. La mitose est une caractéristique des êtres vivants qui obéit à
a. Irritabilité b. Génétique c. Organisation d. Reproduction
6. Caractéristiques de la vie qui se manifestent dans la réponse des organismes aux changements de
environnement
a. Homéostasie b. Irritabilité c. Adaptation d. Organisation
8. Composés, dont la formule est (CH O)n
a. Lipides b. Protéines c. Glucides d. Acides aminés
9. Composés à base de CHON, représentés par des enzymes, des hormones, etc.
a. Protéines b. Ácidos nucleicos c. Carbohidratos d. Acides gras
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10. Processus par lequel un organisme maintient des conditions constantes à l'intérieur de son corps
a. Homéostasie b. Homéosynthèse c. Équilibre d. Organisation
11. Pigment responsable de capter l'énergie lumineuse
Chitine b. Exina c. Chlorophylle d. Tubuline
12. Transport qui nécessite de l'énergie
osmose b. Diffusion c. Transport actif d. Aucune
Organe végétal qui a pour fonction l'ancrage et l'absorption de l'eau et des nutriments
a. Ramas b. Racine c. Tallo d. Feuille
14. Processus de division cellulaire qui aboutit à des cellules haploïdes
a. Mitosis b. Cytocinèse c. Méiose d. Aucun
15. Moment où le cytoplasme de la cellule se divise en deux cellules filles
a. Mitose b. Cytokinèse c. Méiose d. Aucun
16. Étape du cycle cellulaire où les chromosomes se répliquent et d'autres fonctions se produisent comme
croissance, mouvement, acquisition de nutriments
a. Anaphase b. Prophase c. Interface d. Aucune
