Teresa Videira Rocha de Souza Maria Elizabeth Rodrigues Regina Lcia Meirelles Beghelli

Ortografia

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META

Abordar algumas noes gerais de ortografia e tirar dvidas de palavras em que h erros recorrentes. Ao final desta aula, voc dever ser capaz de: 1. escrever corretamente palavras e expresses que ofeream dificuldade na grafia por se assemelharem a outras com sentidos diversos. 2. diferenciar e usar corretamente os sons e a representao grfica de algumas letras.

OBJETIVOS

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INTRODUO
Se voc no quer pagar mico na hora de escrever, aqui vo algumas dicas preciosas que iro ajud-lo em seu dia-a-dia. Na reportagem do jornal O Globo do dia 11 de agosto de 2002, na coluna Passando a limpo, Fabiana Ribeiro mostra alguns depoimentos de profissionais que j vivenciaram na pele o problema que os erros de portugus acarretam imagem profissional:
O texto um carto de visitas. por meio da escrita que trabalhos so apresentados. importante ter cuidado desde as mensagens at os relatrios. Moema de Aquino, diretora da Soluo Recursos Humanos. O profissionalismo medido por formao, conhecimento de idiomas e capacidade de se trabalhar em equipe. Mas, dominar a escrita mais que fundamental. Quem troca 's' por 'z' mostra que, alm de ser descuidado com seu trabalho, tem pouco vocabulrio. E, o pior, est cada vez mais difcil achar profissionais que saibam escrever corretamente. Celso Fontenelle, diretor de negcios para a Amrica Latina da Bowne Global Solutions. As pessoas escrevem sem pontuao, como se estives-sem falando. O problema que remetem a mensagem para outros profissionais e isso pode manchar sua imagem no mercado. Muitas vezes, as pessoas no conseguem reconhecer que no escrevem corretamente em sua prpria lngua e, por isso, no melhoram. Erika Consolini, consultora da Adecco Top Services. Uma vrgula esquecida pode causar grandes prejuzos ao anunciante.
(Marcos Apstolo, diretor da Artplan.)

E voc, concorda com as opinies apresentadas? Voc j vivenciou problemas desse tipo? Troque experincias com seus colegas e tente, de agora em diante, pensar nisso antes de escrever um texto.

ORTOGRAFIA
Do grego rthos= reto, direito + grfien = escrever, descrever. a parte da gramtica normativa que trata da maneira de escrever corretamente as palavras.

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Marc Garrido i Puig Fonte: www.sxc.hu

ALGUMAS REGRAS

Parte I Emprego do S e do Z: Ocorre S: a. Nos adjetivos ptrios ou que indicam profisso, ttulo honorfico, posio social etc. que terminam em S e ESA: portugus portuguesa marqus marquesa campons camponesa b. No sufixo OSO: cremoso (creme + oso) leitoso (leite + oso) gostoso (gosto + oso) c. Em palavra derivada que mantm a grafia da primitiva: nsia ansioso Lus Luisinho pesquisa pesquisar anlise analisar d. Nas formas dos verbos pr e querer: puser quisesse quis
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e. No sufixo ISA: acerdotisa poetisa diaconisa f. No sufixos ASE, -ESSE, -ISE, -OSE, formadores de vocbulos eruditos ou de aplicao cientfica Hipstase exegese anlise trombos g. Nas palavras em que o S aparece depois de ditongos: coisa Neusa causa Ocorre Z: a. Nos substantivos abstratos derivados de adjetivos: a sensatez; a surdez; a polidez a beleza; a realeza; a gentileza a limpidez; a pobreza; a rigidez b. Com os sufixos -ZINHO E -ZITO: cafezinho chapeuzinho cozito c. Com o sufixo IZAR, de origem grega, nos verbos e palavras deles derivadas: civilizar civilizao, civilizado organizar organizao, organizado realizar realizao, realizado Emprego do J e do G: Ocorre J: a. Em palavras de origem africana ou amerndia: canjica cafajeste canjer paj jerimum jibia b. Em palavras derivadas de outras que j tm J: laranjal enrijecer anjinho granjear c. Em formas verbais que tm o infinitivo em JAR: despejar: despejei, despeje arranjar: arranjei, arranje viajar: viajei, viaje d. Na terminao AJE: laje traje ultraje e. Em algumas formas dos verbos terminados em GER e GIR, que mudam o G em J diante de A e O: reger rejo, reja dirigir dirijo, dirija

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Ocorre G: a. Nos substantivos terminados em AGEM, IGEM, UGEM: coragem vertigem ferrugem

ATENO ...
Excees: pajem lambujem

b. Nos finais GIO, GIO, GIO, GIO, GIO: estgio colgio relgio prodgio refgio c. Nos verbos em GER E GIR: constranger proteger fugir fingir d. Em palavras derivadas de outras que j tm G: rabugem rabugento vertigem vertiginoso e. Aps a letra A inicial: gil agente

ATENO ...
Tambm so excees as palavras em que o A um prefixo acrescido a um radical iniciado por J: ajeitar (jeito).

Emprego do X e do CH: Ocorre X: a. Normalmente depois de ditongo: faixa peixe encaixe b. Depois de ME- inicial: mexer mexerica mexicano c. Depois de EN- inicial: enxada enxaqueca - enxugar

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ATENO ...
Excees: caucho, recauchutar, recauchutagem; mecha (de cabelo, de balo) e seus derivados; encher encharcar enchumaar.

d. Palavras de origem indgena e africana: Xang xar xavante xexu Ocorre CH: O emprego do CH acontece quando um prefixo anexa-se a vocbulos iniciados por essas letras. Exemplo: charco encharcar chegar achega Emprego do , SS e SC: Ocorre : Em geral, nos substantivos abstratos derivados de verbos. Exemplo: obrigar/obrigao, redigir/redao, descrever/descrio, executar/ execuo. Ocorre SS: Quando, na formao do substantivo ou adjetivo, h a queda da ltima slaba dos verbos que apresentam os seguintes finais: a. ceder: ceder/cesso, conceder/concesso, exceder/excessivo (menos exceo), aceder/acessvel/acesso b. gredir: agredir/agresso/agressivo, progredir/progresso/ progressivo c. primir: imprimir/impresso, oprimir/opresso, reprimir/ represso d. tir: admitir/admisso, discutir/discusso, permitir/permisso, repercutir/repercusso e. ter: submeter/submisso

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ATENO ...
Substantivos e adjetivos relacionados ao verbo TER e derivados so escritos com : ter/teno, abster/ absteno, ater/ateno, deter/deteno, reter/reteno.

Ocorre SC: acrscimo ascender crescer descender discente disciplina fascculo intumescer miscigenao nascer obsceno oscilar piscina recrudescer reminiscncia resciso ressuscitar suscitar transcender adolescncia imprescindvel plebiscito conscincia irascvel

Emprego do E e do I: Ocorre E: a. Quando h ocorrncia entre o E e o ditongo EI: estria estrear; receio receoso; passeio passear b. No prefixo ANTE- (antes): ante-sala c. Nos verbos mediar, ansiar, remediar, incendiar, odiar: odeio medeio anseio d. Nas terceiras pessoas do plural: saem constroem averigem e. No subjuntivo dos verbos em OAR e UAR: continue perdoem abenoe habitue. f. E, ainda, nas seguintes palavras: sequer quase disenteria empecilho irrequieto marceneiro mexerica prevenir Ocorre I: a. No final IANO: camoniano machadiano

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b. Nos verbos em IAR: vario adio vadio c. No prefixo ANTI (contra): antidemocrtico antiareo d. Nos verbos em AIR, OER, UIR: cai ri possui e. E, ainda, nas seguintes palavras: aborgine privilgio crnio ptio criar Emprego do O e do U: Ocorre O: Nas palavras: boate, boteco, botijo, bssola, coalhar, engolir, goela, explodir, lombriga, mgoa, mochila, polir, zoar Ocorre U: Nas palavras: bujo, bueiro, bulir, esculhambar, jabuticaba, lbulo, mngua, tabuada Agora que chegamos ao final dessa primeira parte da aula, que tal testar o que voc aprendeu at aqui?
Jonathan Ruchti Fonte: www.sxc.hu

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ATIVIDADE 1
Atende ao Objetivo 1 Assinale a srie em que todas as palavras esto grafadas corretamente: a. ( ) Sensatez, granjear, enchada, discente b. ( ) Oscilar, encaixe, discusso, canjica c. ( ) Anlize, quiz, enrigecer, mecherica d. ( ) Enxugar, permisso, excesso, arranjei

ATIVIDADE 2
Atende ao Objetivo 2 Complete com as letras adequadas: a. pesqui___a b. surde___ c. pa___ d. rabu___ento e. con___e___o f. me___a g. e___ecu___o h. ferru___em (investigao) (deficincia auditiva) (chefe indgena) (mal-humorado) (do verbo conceder) (de cabelo) (do verbo executar) (decomposio do ferro)

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ATIVIDADE 3
Atende ao Objetivo 2 Sublinhe, dentro dos parnteses, a forma correta: a. A lei seca pune aquele que ____ (dirige, dirije) embriagado. b. A ____ (jibia, gibia) no uma cobra venenosa. c. O rapaz chegou em casa com uma tremenda ____ (enxaqueca, enchaqueca) d. Recebi mais um ___ (fascculo, fassculo) da revista. e. A criana chegou ao hospital com um quadro de____ (desinteria, disenteria)

Parte II Existem palavras e expresses que podem oferecer dificuldades na grafia. Vamos conhec-las? Ao encontro / de encontro: Ao encontro (rege a preposio de) significa a favor de. Aquelas atitudes vo ao encontro do que eles pregavam, por isso so to admiradas. De encontro (rege a preposio a) significa contra alguma coisa, em direo oposta. Essas idias vm de encontro s que eu tenho sobre o mesmo assunto, por isso no posso assinar o texto como co-autor. Cesso / sesso / seo / seco: Cesso significa o ato de ceder, o ato de dar. Ele fez a cesso dos seus direitos autorais. Sesso o intervalo de tempo que dura uma reunio, uma assemblia. Assistimos a uma sesso de cinema.

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Seo (seco) significa diviso de um todo; parcela, poro, segmento, subdiviso, corte. Lemos a notcia na seo de esportes. Esta a seo de trabalho que lhe cabe. A seco no brao do menino foi suturada pelo cirurgio plstico de forma exemplar.

H / a: Na indicao de tempo, emprega-se: H para tempo passado (equivale a faz). H dois meses que ele no aparece. a para tempo futuro. Daqui a dois meses ele aparecer. Mais / mas: Mais um advrbio de intensidade; tambm pode dar idia de adio. Se invertermos o significado da frase, podemos substitu-lo por menos: Sem dvida, a garota mais simptica da sala! Dois mais dois s vezes d cinco.

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Mas uma conjuno adversativa, indicando oposio, contraste. Pode ser substituda por outra conjuno adversativa, como porm, contudo, todavia, entretanto etc. Ningum esperava, mas ele acabou aparecendo. Mau / mal: Mau sempre um adjetivo (seu antnimo bom); refere-se, pois, a um substantivo ou pronome. Escolheu um mau momento. Esta a histria de um homem mau. Mal pode ser: a. advrbio de modo (antnimo de bem). Ele se comportou mal. b. conjuno temporal (equivale a assim que) Mal chegou, saiu. c. substantivo (quando precedido de artigo ou de outro determinante). O mal no tem remdio. MAL NO! EU SOU MAU!

SOCORRO! UM LOBO MAL!

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Onde / aonde: Emprega-se aonde com os verbos que do idia de movimento. Equivale a para onde. Aonde voc vai? Aonde nos leva com tal rapidez? Naturalmente, com os verbos que no do idia de movimento, emprega-se onde. Onde esto os livros? No sei onde te encontrar. Qu / por que/ por qu/ porque/ porqu: Lembre-se, inicialmente, de que, em final de frase, a palavra que deve ser acentuada graficamente, por se tratar de um monosslabo tnico terminado em e (voc ver mais detalhes na prxima aula). Voc vive de qu? Ela pensa em qu? Escreve-se por que (sem acento e separado) por se tratar de duas palavras (a preposio por mais o pronome que): a. quando equivale a pelo qual e flexes. Este o caminho por que passo todos os dias. b. quando, depois dele, vier escrita ou subentendida a palavra razo. Se ocorrer no final da frase, a palavra que dever ser acentuada graficamente. Por que razo voc no compareceu? Ele faltou por qu? Escreve-se porque (sem acento e junto) por se tratar de uma conjuno explicativa ou causal. No v, porque perigoso. No fiz a prova porque estava doente. Escreve-se porqu (com acento e junto) por estar substantivado, ou seja, precedido de artigo. No sei o porqu da sua chateao. Estamos estudando o uso do porqu.

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ATIVIDADE 4
Atende ao Objetivo 1 (PUC-SP) Observe o verso: mar! por que no apagas Coa esponja de tuas vagas De teu manto este borro? (Castro Alves, O Navio Negreiro Tragdia no Mar) A palavra porque tem diferentes grafias, dependendo do sentido em que empregada. No texto apresentado, ela aparece assim grafada: por que. Explique esse emprego.

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ATIVIDADE 5
Atende ao Objetivo 2 (ESPM-SP) Preencha os espaos corretamente com uma das palavras entre parnteses: a. Durante a ______________ parlamentar, uma ___________ do partido do Governo manifestou-se contrria ___________ de terras a imigrantes do Japo. (sesso, seo ou cesso) b. Meus sentimentos vo _______________ dos seus. Ns nos amamos de verdade. (ao encontro, de encontro) c. Maria! ________ quanto tempo no nos vemos! Que saudades! (h, a) d. Quanto ________ te vejo, ________ bela me pareces, _______ dizem que o amor cego; ser? (mas, mais) e. _____ a polcia chegou, o homem ______ saiu pelos fundos. (mal, mau) f. No sei ______ esto as chaves, mas _______ voc vai sem elas? (aonde, onde) g. Voc sabe ____ casamento de minhoca no d certo? _______? _______ nunca sabem quem o cabea da famlia... No me venha com outra! No quero mais saber o ______ das coisas! (por que/ por qu/ porque/ porqu)

RESUMINDO...
Ortografia: do grego rthos= reto, direito + grfien = escrever, descrever. a parte de gramtica normativa que trata da maneira de escrever corretamente as palavras. Emprego de algumas letras e sufixos: s/z; -oso; -isa; =-ase; -esse; -ise; -ose; -zinho/zito; -izar; j/g; o/u; x/ch; ss; sc; ; e/i. Palavras e expresses com dificuldades na grafia: ao encontro / de encontro; cesso / sesso / seo / seco; h / a; mais / mas; mau / mal; onde / aonde; qu / por que/ por qu/ porque/ porqu.

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INFORMAES SOBRE A PRXIMA AULA

Caro aluno, Estamos chegando a uma parte importante de nosso curso. Por isso mesmo, vamos caminhar juntos, devagar, sempre nos certificando de que tudo foi devidamente explicado e o seu aproveitamento, o melhor possvel. Nas prximas aulas, vamos nos aprofundar mais um pouco a respeito de como escrever adequadamente as palavras. Por exemplo, voc sabe qual a grafia correta daquele objeto que utilizamos junto aos lustres para nos fornecer iluminao? Lmpada ou lampada? E o passarinho cantador tipicamente brasileiro o sabia ou o sabi? Pois , a lngua portuguesa assim mesmo; cheia de subtilesas... ou sero sutilezas?

RESPOSTAS DAS ATIVIDADES

ATIVIDADE 1

( X ) Oscilar, encaixe, discusso, canjica

ATIVIDADE 2

a. pesquiSa b. surdeZ c. paJ d. rabuGento e. conCeSSo f. meCHa g. eXecuo h. ferruGem

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ATIVIDADE 3

a. dirige b. jibia c. enxaqueca d. fascculo e. disenteria

ATIVIDADE 4

A expresso por que foi escrita sem acento e separada j que formada pela preposio por e pelo pronome que e traz subentendido o substantivo razo. Por que razo no apagas...
ATIVIDADE 5

a. sesso, seo, cesso b. ao encontro c. h d. mais, mais, mas e. mal, mau f. onde, aonde g. por que, por qu, porque, porqu

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
DE NICOLA, Jos. Portugus: ensino mdio, volume 1/ Jos de Nicola. So Paulo: Scipione, 2005. CEREJA, William Roberto & MAGALHES, Thereza Cochar. Gramtica :Texto, reflexo e uso. So Paulo: Atual Editora, 1998. INFANTE, Ullisses. Curso de gramtica aplicada aos textos.So Paulo: Scipione, 2003.

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