KedrovySpirkinConceptodeciencia

Miguel Angel Ajuech Prez LIE En el documento se afirma que la ciencia es un elemento de vital importancia para la cultura espiritual de las sociedades humanas. Qu significa esto? Si se acude al concepto de espritu se observaqueestetrminohacereferenciaalaparteinmaterialdelapersona,essuparteracional,es decir,elesprituseconstituyecomotodasaquellasideas,concepciones,conocimientosqueposeeelser humano,elespritueselcontenidodelserhumano.Ylacienciaentoncesespartedeeseconjuntode conocimientosqueconformanlaculturaespiritual;esunapartevital,elementaldelamisma,laciencia se ubica en los eslabones ms altos y elevados de dicha cultura espiritual, ya que de todos los conocimientosqueexisten,lacienciaeslaformasuperior,losconceptosqueconstruyesonlosms elaborados de su clase ya que surgen de un proceso de reflexin racional y se comprueban en la realidad. Lacienciaesunsistemadeconocimientosendesarrollo(sedicequeestnendesarrolloporque cada da se van descubriendo nuevos fenmenos y se van perfeccionando los datos acerca de la realidad),loscualesseobtienenmedianteloscorrespondientesmtodoscientficos,lacienciaserefleja o se expresa a travs de conceptos exactos. Los datos que la ciencia otorga se comprueban y se demuestranenlaprcticasocialparamanifestarsuveracidad.Lafinalidadltimadelacienciaes preverytransformarlarealidad.Lacienciapretendeexplicarlarealidadyapartirdedichareflexin podercontribuiralatransformacindelamisma. Rasgosgeneralesdelaciencia: El concepto ciencia pude ser usado para referirse a dos situaciones especficas: 1. Ciencia como el proceso de elaboracin y produccin de conocimientos. 2.Cienciacomoelsistemadeconocimientosdisponiblesquehansidocomprobadosporlaprctica. Laciencialeesdegranutilidadalserhumano,graciasalacienciaelserhumanopuedeenfrentarsea larealidadquepuedeexplicarytransformarlaparasubeneficioyloidealesquelauseparabeneficio detodalahumanidad. Ciencia=conocimiento. Los conocimientos reflexiones que se convierten datos confirmados acerca de los fenmenos materialesyespirituales. Todoslosconocimientossonelreflejodelascosas,sonproductodeyse apoyandelaprctica. El saber es contrario a la ignorancia. Cuando se sabe algo es porque se tiene informacin comprobadaacercadeesealgo,mientrasquecuandoalgoseignoraesporquesedesconoceynose tienen datos ni informacin alguna al respecto. Los conocimientos pueden ser: Cotidianos o elementales, precientficos, cientficos. Empricos y tericos. Los conocimientos elementales: Son propios de los animales, estos conocimientos les sirven

comoorientacinparapodersobrevivirenelmedioquelesrodea.Estosconocimientostambinson propiosdelosniosensutiernainfancia,sonconocimientosquesevanadquiriendoatravsdela experienciaeneltranscursodelavida.Estosconocimientosylosempricosselimitanadescribirla realidadyadejarconstanciadeella,esunconocimientosuperficial.Atravsdelosconocimientos elementales,cotidianos,empricosselogranestablecerindicacionesdecmosucedenycmosonlas cosas. Los conocimientos cientficos: Van ms all de la descripcin y la constancia al explicar e interpretar la realidad. Son conocimientos profundos que aparte de indicar cmo es la realidad trascienden al explicar el porqu sta es de tal forma.La esencia de estos conocimientos es la generalizacin,lacualsehayarespaldadaporleyes.Losconocimientosalcanzancarctercientficoa medidaquevandescubriendoleyesysoncapacesdepreverlossucesos.Losconocimientoscientficos permitensaberparapoderpreverlosacontecimientos,yesnecesariopreverparapoderactuar. Unrasgodelacienciaesquestaessistematizada,esdecir,quesusconocimientoslosagrupaylos ordenadeacuerdoaciertosprincipiostericos,losconocimientosestnligadosyrelacionadosentres. Proceso de formacin de una ciencia: Determinar la materia a investigar, elaboracin de conceptos correspondientes a la materia en cuestin, establecer la ley fundamental, descubrir el principio o crear las teoras que permitan explicar gran nmero de casos. Hayquediferenciarentrefeyciencia.Lafeesaquellacreenciaciegaenquealgoesverdadero sinpodercomprobarloenlaprcticanidemostrarlolgicamente,setienecertezadealgo,peronohay fundamentos ni pruebas tangibles que respalden tales creencias. Mientras que la ciencia pretende reflejar verazmente la realidad, fundamentndose en la prctica y demostrando lgica y coherentemente. Lacienciasediferenciadelaesttica.Ambaspretendenreflejarlarealidad.Sloquelaciencia la expresa a travs de conceptos y categoras, mientras que el arte se apoya de la interpretacin personal del artista. La ciencia pretende reflejar la realidad lo ms exacto posible, mediante generalizaciones,excluyendolaspercepcionesindividuales.Lacienciapretendegeneralizarmientras queelartemanifiestaparticularidades.Lacienciapretendedespojarsedesentimientos,emocionesy afinidadesalindagarlarealidad,mientrasqueelarteseconvierteenunmediodeexpresindelsentir delartista. Elenfoquedialcticosecaracterizaporlacombinacindelanlisisylasntesis,eldesmontaje delasdistintaspartesysureunin,suma,enuntodo. Lacienciasegeneraatravsdelanaturaleza,lasociedadytodoloqueexiste Seconsideraquelasleyesfundamentalesdedesenvolvimientodelacienciasonlassiguientes: a)Ladependenciaenquesehallaeldesarrollodelacienciaconrespectoalaprcticahistrico social,yqueconstituyelaprincipalfuerzamotrizofuentedesuavance. b)Larelativaindependenciadequegozalacienciaensudesarrollo. c) La sucesin en el desarrollo de las ideas y principios, teoras y conceptos, mtodos y procedimientos delaciencia;laindisolubilidaddetodoconocimientodelarealidadcomoprocesointernamente nicoyorientadohaciaunfindeterminado. d) EL desarrollo paulatino de la ciencia, dentro de la alternacin de los perodos de su desenvolvimiento relativamente tranquilo (evolutivo) con los de transformacin brusca (revolucionaria)desusbasestericasydelsistemadesusconceptoseideas(cuadrosdelmundo). e)Lacorrelacinylainterdependenciadetodaslasramasquecomponenlaciencia,comoresultado delocualelcontenidodeunacienciadeterminadapuedeydebeserinvestigadoconayudadelos procedimientosymtodosdeotra.

f)Lalibertaddecrtica,lapolmicasintrabassobreproblemasdiscutiblesodudososdelacienciay elenfrentamientoabiertoyespontneodedistintasopiniones. Lasprincipalescaractersticasqueposeelaciencia,asconcebida,sonlassiguientes:sistemtica, acumulativa, metdica, provisional, comprobable, especializada, abierta y producto de una investigacincientfica.