Por qu la investigacin universitaria en el Per no prospera?

Haciendo una comparacin rpida entre Per y pases de la regin, en especial Brasil en el cual viv durante 12 aos haciendo estudios de maestra (2 aos), doctorado (4 aos) y trabajando como investigador durante 6 aos, podemos notar que en este pas, existe una infraestructura bien definida y reglamentada para hacer investigacin, esto involucra varios frentes: Una iniciativa gubernamental para perfeccionamiento del personal de nivel superior por el gobierno del entonces presidente Getlio Vargas (1951) cuyo objetivo era garantizar la existencia de personal especializado en la cantidad y calidad suficientes para atender las necesidades de los proyectos pblicos y privados apuntando al desarrollo del pas. Esta campaa consista en contratar profesores visitantes extranjeros estimular el intercambio y cooperacin entre instituciones, dar becas para que profesionales locales hagan estudios de maestra y doctorado en instituciones de renombre del primero mundo con el compromiso de retornar al pas y dedicarse a las actividades acadmicas1. La creacin de un Consejo Nacional con el poder de reglamentar los cursos de postgrado (maestras y doctorados) en las universidades brasileas. La evaluacin constante y basada en medidas coherentes de los programas de pregrado y postgrado de las universidades del pas. que permite clasificar los programas de pregrado y postgrado. El establecimiento de becas de estudio para iniciacin cientfica en pregrado, estudios de maestra, doctorado, postdoctorado en el pas y en el extranjero. Una ley que incentive a las grandes empresas (energa y petrleo, telecomunicaciones., minera, automotrices, entidades pblicas, etc.) a utilizar un pequeo porcentaje de su presupuesto (0.5 a 1.0%) en actividades de investigacin y desarrollo en convenio con entidades acadmicas. Estas iniciativas permiten que se establezca una maquinaria de investigacin que funciona bastante bien a mi parecer. La evidencia clara es el avance cientfico y tecnolgico que Brasil ostenta, la cantidad de publicaciones en revistas de primer nivel, la cantidad de patentes inscritas con origen brasileo y tambin la cantidad de estudiantes de origen latinoamericano que, como yo, van a hacer estudios en Brasil y en muchos casos, no regresan a sus pases de origen. Otro ejemplo comn en las universidades brasileas es que los profesores suelen ser reacios a asumir cargos administrativos, puesto que saben que les demandarn tiempo valioso ya dedicado a sus actividades de investigacin. Quizs parezca una inversin muy grande, pero en realidad no lo es, porque el presupuesto que Brasil destina a las actividades de Investigacin y Desarrollo es poco ms del 5%, que resulta modesto comparado con los porcentajes destinados en los pases desarrollados. Creo que el ejemplo mostrado puede ser estudiado ms a fondo y muchas de las acciones dadas en el pas de lema Orden y Progreso puedan ser aplicadas en nuestra realidad, inclusive me atrevo a decir que podramos tener respuestas ms rpidas, dada la caracterstica emprendedora del ciudadano comn peruano.

Texto extrado y traducido de CAPES: Histria e Misso, http://www.capes.gov.br/sobre-a-capes/historia-e-missao