Proyecto de Voluntariado de la Carrera de Gestin Educativa y Pedaggica

Ficha de observacin 3 Nombre: Alessandra Navarro

Instrucciones:
Completar la ficha y enviarla en el aula Virtual del curso ED0 Procesos Psicolgicos y Desarrollo Humano Grabar el archivo siguiendo el formato: ficha3_cedif_nombre).

Fecha: 18/06/2012

Parte 1: Descripcin del grupo y la intervencin

A partir de las actividades en las que participaste:

a. Describe el grupo con el que trabajaste: edad, cantidad, lugar, actividad realizada, duracin, etc.
El grupo con el que me toc trabajar era 2 aos, eran alrededor de 20 nios. Nos toc trabajar con ellos cuentos en la sala de lectura, por aproximadamente 1 hora y20 minutos.

b. Qu funcion? Por qu?

Lo qu funcion a mi criterio fueron los cuentos de imgenes grandes porque ellos se enfocaban mucho en aquellas imgenes y no tanto en una historia por lo que estn pequeos.

c. Qu no funcion? Por qu?

Creo que no funcion es que nosotras no nos apoyamos mucho y al comienzo no tenamos como un plan para saber cmo trabajar con ellos, ya que era nuestra primera vez trabajando con esa edad.

d. Cmo te sentiste en la visita?

Me sent contenta al poder leerles a los nios un cuento, creo que pens que iba a ser ms fcil, pero no lo fue porque me agot ms que otras veces. En general creo que fue una bonita experiencia porque s que debemos aprender de todas las edades y saber que de un ao a otro puede llegar a haber una gran diferencia, que antes no lo poda haber notado.

e. Qu aprendiste el da de hoy?
A tener mucha paciencia y saber cmo trabajar con nios tan pequeos, que se pueden aburrir fcilmente e impacientarte a ti. Creo que en lo que debo de trabajar sera con nios pequeos porque implican ms trabajo, ms dedicacin para ayudarlos con algunas cosas y ms trabajo en general.

Parte 2: Desarrollo cognitivo A partir de lo visto en clase de desarrollo humano: a. En qu etapa de desarrollo estn los nios con los que trabajaste? Con los nios que trabaje fueron los de dos aos, por lo que estaran ya por terminar su niez temprana. b. Analiza el grupo a partir de las caractersticas del desarrollo cognitivo observadas. Ellos llegan a tener un tipo de procesamiento de la informacin en la que pueden recordar lo antes visto. Por ejemplo: con el cuento que estaba leyndoles era de animales, primero les deca que animales eran, ellos lo vean y cuando volvamos a leer el cuento ellos se acordaban del dibujo y decan el nombre del animal.

Parte 3: Aprendizajes y mejoras a. Qu creen que se podra mejorar para la siguiente visita?
Creo que deberamos hablar en el bus de cmo queremos organizarnos, qu actividades sera bueno hacer dependiendo la edad.

b. Describe la actividad de animacin a la lectura que puedes desarrollar en la siguiente visita. Indica que recursos emplears, duracin de la actividad, etc. Podramos buscar cuentos que tengan botones de msica o de sonidos, o tambin si es por ejemplo un libro de animales buscar sonidos de animales y ponerlos en un CD, para que primero antes haber ledo el cuento y luego preguntarles el sonido que escuchamos a qu animal pertenece. La duracin de esta actividad podra durar de 10 a 12 minutos como mximo, ya que si es ms se aburriran. Podra ser 5 minutos leyendo el cuento o viendo las imgenes y luego de 5 o 7 minutos escuchar los sonidos y que los nios digan a que animal antes visto perteneca.

Carrea de Gestin Educativa y Pedaggica Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas