SKEMA TLO

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN MINGGUAN Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian (Bahasa Melayu Pendidikan Rendah) 1 4 PROGRAM: __________________________________________________________________________________________________ SMESTER: ______ TAHUN: _____ Penyelidikan Tindakan I Bahasa Melayu Pendidikan Rendah (Kaedah) BMM3113 3 (3 + 0) Kursus: __________________________________________________________________________________________ Kod: ____________ Kredit: ____________

Minggu M1

Topik dan Kandungan Topik1 Pengenalan kepada Kaedah Penyelidikan dalam Pendidikan Tujuan penyelidikan dalam pendidikan Ciri-ciri penyelidikan dalam pendidikan Pendekatan penyelidikan dalam pendidikan - Pendekatan positvis (kuantitatif) - Pendekatan interpretatif (kualitatif) Etika dalam penyelidikan dalam pendidikan - Aspek-aspek penting dalam etika penyelidikan - Kod etika Topik 2 Jenis Penyelidikan - Penyelidikan asas - Penyelidikan gunaan - Penyelidikan tindakan - Penyelidikan penilaian Pengenalan kepada Pelbagai Jenis Reka Bentuk Penyelidikan Penyelidikan kuantitatif - Kajian eksperimental - Kuasi-eksperimental - Kajian tinjauan

Hasil Pembelajaran

Kuliah Tujuan penyelidikan dalam pendidikan Ciri-ciri penyelidikan dalam pendidikan Pendekatan penyelidikan dalam pendidikan - Pendekatan positvis (kuantitatif)

Tutorial Tutorial 1: Bandingkan pendekatan kuantitatif dan kualitatif. Bagi setiap pendekatan, beri 2 contoh topik yang boleh dikaji menggunakan pendekatan itu. (1 jam)

Amali

ISL Cari dan senaraikan buku-buku rujukan yang sesuai di perpustakaan/ laman web. Simpan senarai ini dalam portfolio untuk membuat rujukan tambahan. Persediaan untuk tutorial : Carian maklumat dari internet atau perpustakaan tentang pendekatan kuantitatif dan kualitataif.

Catatan: Rujukan: Cohen, L., Manion, L.& Morrison, K., (2001). Research Methods in Education (5th. Ed.) London: Routledge Falmar.

1.

Menjelaskan penyelidikan dalam pendidikan (1.1), (1.5)

2. Menerangkan ciriciri penyelidikan dalam pendidikan (1.1),(5.2) 3. Membincangkan tentang pendekatan penyelidikan dalam pendidikan (1.1), (3.4), (5.2)

- Pendekatan interpretatif
(kualitatif)

Etika dalam penyelidikan (2 jam)

4.

Menerangkan aspek etika dalam penyelidikan pendidikan (1.1), (5.2) Tutorial 2: Bandingkan tujuan,kekuatan dan kelemahan setiap jenis reka bentuk penyelidikan dengan menggunakan jadual. (1 jam)

Jenis Penyelidikan: Menghuraikan - Penyelidikan asas konsep penyelidikan - Penyelidikan gunaan asas, gunaan, - Penyelidikan tindakan tindakan dan - Penyelidikan penilaian penilaian (1.1),(5.2) Jenis Reka Bentuk 2. Mengkaji pelbagai Penyelidikan jenis rekabentuk Penyelidikan kuantitatif penyelidikan - Kajian eksperimental kuantitatif dan kualitatif (1.1),(1.5), - Kuasi-eksperimental - Kajian tinjauan

1.

Pelajar membuat rumusan kandungan kuliah dan bahanbahan rujukan dalam peta konsep dan simpan dalam portfolio.

Rujukan:

Creswell, J.W. (2005). Educational Research. Planning, conducting, and Eavaluating Quantitative and qualitative research. Persediaan tutorial: Ohio: Prentice Hall. Melayari internet untuk mendapatkan Fraenkel, J.R. & maklumat tambahan Wallen, N.E. (1990). How to design and berkaitan dengan

SKEMA TLO Minggu Topik dan Kandungan - Kajian korelasi Penyelidikan kualitatif - Kajian etnografi - Kajian kes - Kajian sejarah Hasil Pembelajaran Kuliah - Kajian korelasi Penyelidikan kualitatif - Kajian etnografi (2 jam) Tutorial Amali ISL jenisjenis penyelidikan pendidikan. Catatan: evaluate research in educatio. USA, McGraw Hill. Gillham, B. (2003). The research interview. London: Continuum. Jones, J. (2005). Management Skills in school. London: Paul Chapman. Publishing. Kembar, D. (2000). Action Learning and action research. London: Cougan Page. Topik 3 Prosedur Penyelidikan Pendidikan Menyatakan masalah kajian Menetapkan objektif kajian Membentuk soalan kajian Membentuk hipotesis kajian Melakukan tinjauan literatur Merancang reka bentuk kajian Menentukan prosedur persampelan Membina instrumen kajian Menyatakan kesahan dan kebolehpercayaan instrumen kajian Menentukan prosedur pengumpulan data Mengumpul data
Menganalisis dan menghurai data

1. Mengenal pasti prosedur penyelidikan pendidikan (1.1) 2. Menerangkan prosedur penyelidikan pendidikan (1.1), (5.2) 3. Mensintesis maklumat daripada pelbagai sumber untuk memperoleh pemahaman dalam melaksanakan penyelidikan pendidikan (1.1), (1.5), (4.1),(6.3), (7.4)

Prosedur Penyelidikan Tutorial 3 : Penyelidikan: Seorang pelajar Menyatakan masalah kajian ingin mengkaji tentang Faktor Menetapkan objektif kajian faktor yang menyebabkan murid Membentuk soalan kajian kelas Awana Tahun Membentuk hipotesis kajian 5 mengantuk semasa pengajaran Melakukan tinjauan literatur dan pembelajaran. Merancang reka bentuk kajian Menentukan prosedur persampelan Membina instrumen kajian Menyatakan kesahan dan kebolehpercayaan instrumen kajian Menentukan prosedur pengumpulan data Mengumpul data Menganalisis dan 2 Apakah jenis reka bentuk kajian yang boleh digunakan? Bincangkan prosedur menjalankan penyelidikan ini dengan menggunakan carta aliran. (1 jam)

Persediaan tutorial: Pelajar mencari sumber rujukan tentang prosedur penyelidikan

Rujukan:

Mills, G.E.(2000). Action research. A Guide for the teacher researcher. Ohio: Rumuskan semua isi Prentice Hall. kandungan kuliah dan bahan rujukan kepada bentuk peta konsep / pengurusan grafik dan simpan dalam portfolio.

SKEMA TLO Minggu Topik dan Kandungan Membincang dan melapor hasil kajian Hasil Pembelajaran Kuliah menghurai data Membincang dan melapor hasil kajian (2 jam) Tutorial Amali ISL Catatan:

M2

Topik 4 Penyelidikan Tindakan: Definisi dan Konsep Definisi dan konsep Ciri-ciri penyelidikan tindakan Kepentingan penyelidikan tindakan

1.

Menghuraikan definisi, konsep dan kepentingan penyelidikan tindakan (1.1),(5.2)

Pengenalan kepada Penyelidikan tindakan: Definisi dan konsep Ciri-ciri penyelidikan tindakan

Kepentingan penyelidikan 2. Menganalisis ciritindakan ciri penyelidikan tindakan (1.1), (5.2) Model Kajian Tindakan Model Penyelidikan Tindakan - Model Stephen Kemmis 3. Membanding beza - Model Stephen Kemmis - Model John Elliott model penyelidikan - Model John Elliott - Model Dave Ebbutt tindakan (1.1),(5.2) - Model Dave Ebbutt - Model Jack Whitehead - Model Jack Whitehead - Model Jean Mcniff - Model Jean mcniff - Model Kurt Lewin - Model Kurt Lewin (2 jam) Topik 5 Penyelidikan Tindakan: Proses Adaptasi dari model Lewin, 1946 dan Laidlaw,1992: Mengenal pasti aspek amalan bagi penambahbaikan Merancang tindakan Melaksana tindakan Mengumpul data Membuat refleksi terhadap tindakan (sebelum, semasa dan selepas tindakan) Mengambil tindakan susulan Merancang kitaran kedua (2 jam)

Tutorial 1: Sediakan pengurusan grafik perbezaan antara penyelidikan tradisional(formal) dengan penyelidikan tindakan. (1 jam)

Persediaan tutorial: Layari internet dan muat turun maklumat berkaitan tentang penyelidikan tradisional dan penyelidikan tindakan Rumuskan semua isi kandungan kuliah dan bahan rujukan kepada bentuk peta konsep / pengurusan grafik dan simpan dalam portfolio.

Rujukan: Creswell, J.W. (2005). Educational Research. Planning, conducting, and Eavaluating Quantitative and qualitative research. Ohio: Prentice Hall.

1. Mengkaji proses penyelidikan Adaptasi dari model Lewin, 1946 tindakan (1.1),(5.2) dan Laidlaw,1992: Mengenal pasti aspek amalan 2. Menerangkan bagi penambahbaikan tatacara menjalankan Merancang tindakan penyelidikan Melaksana tindakan tindakan (1.1),(5.2) Mengumpul data Membuat refleksi terhadap tindakan (sebelum, semasa dan selepas tindakan) Mengambil tindakan susulan Merancang kitaran kedua

Tutorial 2: Dalam kumpulan,pilih salah satu model penyelidikan tindakan dan gunakan alat PMI ( Plus, Minus and Interesting) untuk model berkenaan. Bentangkan hasil perbincangan kumpulan terhadap model yang dipilih. (1 jam)

Persediaan Tutorial: Layari internet dan muat turun maklumat berkaitan tentang Model Penyelidikan Tindakan

SKEMA TLO Minggu Topik dan Kandungan Topik 6 Penyelidikan Tindakan: Rancangan dan cadangan Fokus / aspek amalan bagi penambahbaikan Soalan kajian Sumber literatur Subjek kajian Merancang pelan tindakan Melaksana pelan tindakan Mengumpul data Refleksi : analisis dan huraian data Jadual kerja Perbelanjaan Sumber rujukan M3 Topik 7 Penyelidikan Tindakan: Kaedah Pengumpulan Data Pemerhatian: Pemerhati, peserta dan pemerhati, peserta Data berbentuk dokumen Temu bual: Temu bual berstruktur, semi-struktur, tidak berstruktur 1. Menghurai kaedah dan cara pengumpulan data (1.1),(5.2) 2. Memperoleh kemahiran menggunakan pelbagai cara pengumpulan data (1.1),(1.5),(4.1), (5.2), (7.4) Hasil Pembelajaran Kuliah Penyelidikan Tindakan : Rancangan dan cadangan Fokus / aspek amalan bagi penambahbaikan Soalan kajian Sumber literatur Subjek kajian Merancang pelan tindakan Melaksana pelan tindakan Mengumpul data Refleksi : analisis dan huraian data Jadual kerja Perbelanjaan Sumber rujukan (2 jam) Penyelidikan Tindakan: kaedah pengumpulan data melalui: Pemerhatian: Pemerhati, peserta dan pemerhati, peserta Data berbentuk dokumen Temu bual: Temu bual berstruktur, semi-struktur, tidak berstruktur (2 jam) Tutorial Tutorial 3: Secara individu, pilih satu aspek amalan pengajaran yang anda ingin menambahbaikkan. Sediakan satu pernyataan tentang aspek yang akan diubah. Seterusnya, sediakan satu cadangan tindakan bagaimana anda akan menjalankan penyelididkan itu. (1 jam) Tutorial 1 Dalam kumpulan, bincangkan dan rancangkan bagaimana anda akan: (a) Memerhati satu sesi pengajaran dan pembelajaran mata pelajaran (b) Mengumpul maklumat dokumen yang ada di sekolah yang dapat membantu anda memahami sesi pemerhatian itu (c) Menemubual murid untuk Persediaan Tutorial: Mencari maklumat tentang pelbagai kaedah pengumpulan data seperti pemerhatian, dokumen, temu bual, soal selidik dan seterusnya Rumuskan semua isi kandungan kuliah dan bahan rujukan kepada bentuk peta konsep / pengurusan grafik dan simpan dalam portfolio. Amali ISL Persediaan Tutorial: Layari internet dan muat turun maklumat berkaitan tentang bagaimana menyediakan cadangan/proposal penyelidikan. Catatan:

1. Mengkaji proses penyelidikan tindakan (1.1),(5.2) 2. Menerangkan tatacara menjalankan penyelidikan tindakan (1.1),(5.2)

SKEMA TLO Minggu Topik dan Kandungan Hasil Pembelajaran Kuliah Tutorial mendapatkan maklumbalas tentang kelakuan pengajaran dan pembelajaran itu. (1 jam) 1. Memperoleh kemahiran menggunakan pelbagai cara pengumpulan data (1.1),(1.5),(4.1), (5.2), (7.4) 2. Mengkaji konsep dan proses utama daripada perspektif penyelesian masalah dengan menggunakan pelbagai pendekatan termasuk teknologi maklumat (6.2) Penyelidikan Tindakan: Kaedah Pengumpulan Data Soal selidik Rakaman video dan kaset Log Nota lapangan Foto Portfolio Rekod anekdot Slid Jurnal Diari (2 jam) Tutorial 2: Berdasarkan rancangan dalam tutorial 1, sumbangsaran apakah kaedah pengumpulan data yang lain yang boleh digunakan. Beri penjelasan bagi jawapan anda dari aspek tujuan, kekuatan dan kelebihan setiap kaedah pengumpulan data yang dicadangkan. Setiap kumpulan membentangkan hasil dapatan tutorial 2 dan 3. Topik 9 Penyelidikan Tindakan: Pertimbangan Semasa Mengumpul Data Pensampelan, kesahan, kebolehpercayaan, bias Pensampelan dan bias Kesahan: - Kritikan luaran (keaslian 1. Menganalisis pertimbanganpertimbangan semasa mengumpul data (1.1), (3.3), (4.5), (5.2) 2. Menjelaskan tanggungjawab penyelidik secara profesional dan beretika (4.4) (1 jam) Penyelidikan Tindakan: Pertimbangan Semasa Mengumpul Data Pensampelan, kesahan, kebolehpercayaan, bias Pensampelan dan bias Kesahan: - Kritikan luaran (keaslian 5 Tutorial 3 Sekiranya anda dikehendaki melaksanakan pelan tindakan anda (hasil dapatan tutorial 1 dan 2), bincangkan pertimbangan yang harus diambilkira semasa mengumpul Amali ISL Catatan:

Topik 8 Penyelidikan Tindakan: Kaedah Pengumpulan Data Soal selidik Rakaman video dan kaset Log Nota lapangan Foto Portfolio Rekod anekdot Slid Jurnal Diari

SKEMA TLO Minggu Topik dan Kandungan Hasil Pembelajaran Kuliah Tutorial data. Beri penjelasan bagi setiap pertimbangan yang diberi. Bentangkan hasil perbincangan anda. (1 jam) Amali ISL Catatan:

data) 3. Menggunakan data) pendekatan - Kritikan dalaman (ketepatan - Kritikan dalaman pertimbangan data) (ketepatan data) sendiri yang - Data triangulation - Data triangulation berasas untuk Kebolehpercayaan Kebolehpercayaan menyelesaikan generalisasi data generalisasi data masalah dan membuat keputusan Etika Etika (6.4) (2 jam) M4 Topik 10 Penyelidikan Tindakan: Analisis Data Data Kualitatif Analisis kandungan Mengkategorikan data Mengekodkan data Menyusun data dalam grid analisis Mengenal pasti tema / corak dan makna Menentukan aktiviti kajian susulan 1. Menerangkan pelbagai cara menganalisis data kualitatif dan kuantitatif (1.1), (5.2) Penyelidikan Tindakan: Analisis Data: Data Kualitatif Analisis kandungan Mengkategorikan data

Tutorial 1 Dalam kumpulan, kodkan transkrip temubual anda dan senaraikan kategori aspek utama. (1 jam)

Mengekodkan data 2. Memperoleh kemahiran Menyusun data dalam grid menganalisis data analisis kuantitatif dan Mengenal pasti tema / corak kualitatif (1.1), (4.1), dan makna (7.4) Menentukan aktiviti kajian 3. Mengkaji konsep susulan dan proses utama (2 jam) daripada perspektif penyelesian masalah dengan menggunakan pelbagai pendekatan termasuk teknologi maklumat (6.2)

Persediaan Tutorial: Melayari internet dan pusat sumber mengenai cara menganalisis data kualitatif dan kuantitatif.
Persediaan Tutorial 1:

Dalam kumpulan, temubual seorang pelajar selama 5 minit tentang Faktor-faktor yang menyebabkan murid kelas Awana Tahun 5 mengantuk semasa pengajaran dan pembelajaran. Transkripsikan hasil temubual itu.

Topik 11 Penyelidikan Tindakan: Analisis Data

1. Memperoleh kemahiran menganalisis data kuantitatif dan Data Kuantitatif kualitatif (1.1), (4.1), Analisis deskriptif: Frekuensi, (7.4) peratusan, min, mod, median, sisihan piawai, pekali korelasi 2. Menghuraikan data penyelidikan

Penyelidikan Tindakan: Analisis Data Data Kuantitatif Analisis deskriptif: Frekuensi, peratusan, min, mod, median, sisihan piawai, pekali korelasi (2 jam) 6

Tutorial 2 Dalam kumpulan, analisiskan data soal selidik menggunakan jadual kekerapan, min dan peratus. (1 jam)

Persediaan Tutorial 2:

Dalam kumpulan, sediakan satu soal selidik yang mengandungi 20 soalan tentang Faktor-faktor yang menyebabkan murid kelas Awana Tahun 5

SKEMA TLO Minggu Topik dan Kandungan Hasil Pembelajaran tindakan (1.1), (5.2) Kuliah Tutorial Amali ISL mengantuk semasa pengajaran dan pembelajaran. Edarkan soal selidik kepada 10 rakan anda. Menghuraikan Data Penyelidikan Tindakan Tutorial 3 Dalam kumpulan: (a) Interpretasikan data temubual dan data soal selidik. (b) Sediakan satu tinjauan literatur tentang Faktorfaktor yang menyebabkan murid kelas Awana Tahun 5 mengantuk semasa pengajaran dan pembelajaran. Seterusnya, menghubungkait kan data temubual dan soal selidik dengan literatur (c) Rumuskan hasil dapatan dan membuat kesimpulan (1 jam) Rumuskan semua isi kandungan kuliah dan bahan rujukan kepada bentuk peta konsep / pengurusan grafik dan semua latihan tutorial di simpan dalam portfolio. Catatan:

Topik 12 Menginterpretasikan Data Penyelidikan Tindakan Mengintegrasikan pelbagai sumber data Menghubungkaitkan data dengan literatur Merumus hasil kajian dan membuat kesimpulan

1. Menghuraikan data Mengintegrasikan pelbagai penyelidikan sumber data tindakan (1.1), (5.2) 2. Mengintegrasikan pelbagai sumber data dalam menghasilkan laporan (1.1), (1.5), (6.3) 3. Mensintesis maklumat daripada pelbagai sumber yang diperoleh bagi menjelaskan tentang teori dan amalan (6.3) Menghubungkaitkan data dengan literatur Merumus hasil kajian dan membuat kesimpulan (2 jam)

M5 M6 M7 M8 7

Praktikum Praktikum Praktikum Praktikum

SKEMA TLO Minggu M9 M10 M11 M12 M13 M14 M15 M16 M17 M18 Topik dan Kandungan Hasil Pembelajaran Kuliah Praktikum Praktikum Cuti Pertengahan Semester Praktikum Praktikum Praktikum Praktikum Praktikum Praktikum Topik 13 Penulisan laporan penyelidikan 1. Memperoleh Penulisan laporan penyelidikan tindakan kemahiran menulis tindakan laporan dan artikel Konteks/ latar belakang kajian Konteks/ latar belakang penyelidikan kajian tindakan (1.1),(2.3), Tinjauan literatur (4.1), (5.2), (7.4), Tinjauan literatur (8.4) Fokus/ aspek amalan bagi penambahbaikan Fokus/ aspek amalan bagi penambahbaikan Pelan tindakan Tutorial 1 Dalam kumpulan: (a) Bincangkan format penulisan laporan penyelidikan tindakan. (b) Terangkan tujuan setiap komponen dalam laporan itu. Persediaan Tutorial: Melayari internet dan pusat sumber mengenai penulisan laporan dan artikel penyelidikan tindakan, penulisan sumber rujukan menggunakan format APA dan cara-cara menyebarkan maklumat penyelidikan tindakan. Tutorial Amali ISL Catatan:

Pelaksanaan pelan tindakan Pengumpulan data Analisis dan huraian data Refleksi dan implikasi Pelan bagi tindakan susulan Sumber rujukan: American Psychological Association (APA)

Pelan tindakan

Pelaksanaan pelan tindakan (c) Pilih 4 sumber rujukan dari pelbagai Pengumpulan data sumber. Tulis Analisis dan huraian data sumber rujukan menggunakan Refleksi dan implikasi format APA Pelan bagi tindakan susulan (1 jam) Sumber rujukan: American Psychological Association (APA) (2 jam)

SKEMA TLO Minggu Topik dan Kandungan Topik 14 Penulisan artikel penyelidikan tindakan Abstract Hasil Pembelajaran Kuliah Tutorial Amali ISL Catatan:

Konteks Fokus kajian Pelan tindakan Pelaksanaan pelan tindakan Kaedah pengumpulan data Analisis dan huraian data Refleksi dan implikasi Tindakan susulan Sumber rujukan

1. Memperoleh Penulisan artikel penyelidikan kemahiran menulis tindakan laporan dan artikel Abstract penyelidikan tindakan (1.1),(2.3), Konteks (4.1), (5.2), (7.4), (8.4) Fokus kajian

Tutorial 2 Pilih satu artikel penyelidikan tindakan. Bincangkan artikel itu dari segi aspek format, cara penulisan, Pelan tindakan penggunaan bahasa, implikasi Pelaksanaan pelan tindakan dan lain-lain. Kaedah pengumpulan data Buat refkeksi kendiri tentang bagaimana Analisis dan huraian data anda boleh menggunakan apa yang dipelajari Refleksi dan implikasi dalam penulisan Tindakan susulan artikel penyelididan di masa hadapan. Sumber rujukan (1 jam) (2 jam)

Topik 15 Cara-cara Menyebarkan data dapatan penyelidikan tindakan Seminar Penerbitan Rangkaian penyelidikan tindakan

Tutorial 3 Cara-cara Menyebarkan data Dalam kumpulan: dapatan penyelidikan tindakan (a) Bincangkan mengapa Seminar diperlukan Penerbitan menyebar luas Rangkaian penyelidikan data dapatan tindakan penyelidikan tindakan. 2. Menerangkan caraRumuskan hasil cara menyebarkan ( 2 jam) perbincangan data dapatan menggunakan penyelidikan gambar rajah tindakan (1.1),(3.3), radial. (5.2) 1. Memperoleh kemahiran menulis laporan dan artikel penyelidikan tindakan (1.1),(2.3), (4.1), (5.2), (7.4), (8.4)

SKEMA TLO Minggu Topik dan Kandungan Hasil Pembelajaran Kuliah Tutorial (b) Terangkan caracara penyebaran data dapatan penyelidikan tindakan (1 jam) M19 M20 M21 Catatan : Rancangan ini tertakluk pada pindaan ULANGKAJI PEPERIKSAAN AKHIR PEPERIKSAAN AKHIR Amali ISL Catatan:

10