GRADO : PRESCOLAR FECHA: : 23 de mayo de 2012 DESCRIPCION Siendo el tercer da de vivencia, a las 8:30 conocimos a los nios y nias

de prescolar en su aula, se encontraba poco ms o menos 15 nios con su docente, La actividad se planteo para que los nios y nias interacte y conozca de la importancia que tiene la tierra, en cada uno y en los dems . Se organizo de la siguiente manera. Se realizo un juego ldico para presentarnos y conocer los nombres de todos, llamado: quien le quito el sobrero al profesor?, Quin yo, yo no fui? Fue Daniela y as sucesivamente todos cantaron y participaron. Enseguida se paso a hacer la actividad, La batalla del calentamiento, para que moviera y calentaran sus extremidades y la parte del cuerpo juegos se hizo la ronda de Jey jey jey buqu buqu jey, en la que compartimos y cantamos. Luego presentacin con los tteres para saber los conocimientos previos a cerca de la tierra, en la que los nios y nias nos decan que la tierra es un planeta, encuentra animales, arboles, que vive el hombre, es su hogar y tenemos que cuidarla. 9:00 A. M Despus se sali al patio, se organizaron tres grupos de cinco personas, el cual le dieron un nombre, las mariposas, el desafo y dragones, Se les entrego un plsticos para que hicieran su obra de arte con la tierra y greda, entonces comenzaron a sentir la greda y la tierra, a olerla, tocarla, observarla. Donde realizaron comparaciones en que la greda es ms suave que la tierra ms gruesa.

Su color es distinto la greda es amarilla y la tierra negra, sintieron sus textura y la movan de un lado y con la greda comenzaron a moldear y mezclarla con la tierra y permiti que por medio del arte, crearan y inventarn la importancia de cuidar el planeta, y a trabajar en equipo, aprendiendo unos de los otros, interactuar con ella. Cada grupo realizo su expresin artstica acerca del cuidado de la tierra, ya terminada cada obra, se organizo a los nios y nias para que fueran al museo de la tierra. Pero antes se les pregunto que si saban que era el museo, ellos no saban entonces le comentamos que en el museo es un lugar donde expone obras de arte,

Donde se encuentra los esqueleto de animales como son los dinosaurios, tambin varios objetos de nuestro pasados como vasijas de barro, e instrumentos de piedra. Se organizaron en fila para que ingresara al museo, y vieran las obras de arte que cada grupo Elaboro, y nos las socializaron, representaron el planeta tierra, el hombre y animales, montaas la noche e da.. En la que se hizo una reflexin que se tiene que cuidar el agua, aire, tierra ya que es importante cuidar nuestro planeta porque si no la cuidamos el hombre y todos los animales no existiremos y nos podremos morir.

Esta experiencia fue significativa permiti que los nios y nias interactuarn con la tierra y tuviera la oportunidad de acercarse con la naturaleza y cuidarla, Por medio del arte y el lenguaje facilita que se relacione con sus pares y su maestros, puedan inventar y desarrollar su creatividad, motricidad construya su conocimiento mutuamente. Enseguida se paso a organizar a los nios y nias en el aula para que se lavaran las manos y quitarles el delantal, para que comieran el refrigerio y fueran al bao. 9:30 AM pasamos a contarle el cuento El mundo a tus pies en el estanque De la autora Ruth Wickings. Es un cuento que sus imgenes esta en tercera dimensin, permite a los nios y nia relacionarse, conocer otros animales que conforma la tierra.

Se les dijo a los nios que habamos trado unos amigos, que si ellos lo conocan, entonces comenzaron a nombrarlos los que vean en la portada, que haba araas, pjaros, peces, ranas. Pero que ellos vivan todos en un estanque. Todos estaban poniendo cuidado que animales estaban debajo de las hojas en el estanque primero sali la rana con sus hijos los renacuajos, despus la liblula que la asociaron con la mariposa, luego aparecieron saltamontes, caracoles, cocodrilos y los peces y comenzaron a contarlos entre todos los nios encontraron que haba cinco peces, que todos estaban en el estanque en comunidad como los seres humanos. Para concluir la actividad se les pidi a los nios y nias que plasmarn por medio de un dibujo y con crayolas elaboraran que fue lo que le gusto del cuento y como podemos cuidar el planeta. Ellos realizaron su dibujo de sus experiencias y su vida cotidiana y sus subjetividades, como las podemos observar. Juan Camilo plasmo los animales del estanque: el caracol, las mariposas y los peces. Vanesa, hizo el estanque las personas estamos en contacto con los animales, las plantas y como cuidarlas. Sara cuidando a los animales Sharon nos plasmo la experiencia en la playa montando la tabla de que le regalo su pap.

Fecha: 12 de junio 2012 CIERRE DE LA SECCION A los nios y nias se les hizo una presentacin acerca del cuidado de nuestro planeta y la importancia de cuidar nuestros recursos naturales como es el agua, la tierra. el fuego, aire entonces por medio de una presentacin preformas acerca de los cuatros elementos y sus importancia en la tierra, al principio los nios y nias de prescolar no entendan su representacin, despus con ayuda de todos los identificaron y vieron la importancia de cada uno de ellos, que tenemos que cuidar, el aire, por que nos puede afectar los pulmones, no botando basuras, porque se inundan, el fuego permite que nos de calor y hacer los alimentos, agua no contaminarla porque somos agua. Que cada uno de los recursos naturales son necesarios e indispensable para los seres que habitad la tierra, Luego se hizo una exposicin fotogrfica de los trabajos realizados con los nios y nias, en la que vieron sus creaciones y sus trabajos.