Investigacin y formacin: conflictos y posibilidades Gloria E.

Hernndez Flores
Puntos importantes:
1. Reflexin- realizar cambios en s y en los contextos 2. Investigar a partir del ngulo que sita a la investigacin desde su potencia en la formacin de sujetos sociales. 3. desde una actitud crtica cuestionadora, de indagacin, de rupturas diversas y reconstruccionesconflicto de la interpretacin

4. El que el investigador se instala de cara al otro investigado

5. Para el desarrollo del anlisis tres planos: El epistemolgico, el terico metodolgico y el comunicativo.

7. La primer vertientevislumbra en la postura del sujeto frente a la realidad. -revisin profunda de los lugares -construir la relacin sujetorealidad-conocimiento.

8. La segunda vertiente se relaciona con la recuperacin del plano de la historicidad y subjetividad

6. plano epistemolgico desde tres vertientes significativas: aquella que sita al sujeto y sus posibilidades de pensamiento en y frente al contexto; la que alude a la implicacin del sujeto con su campo de estudio y sus procedimientos lgicos; y aquella que le permite reflexionar sus propios pensamientos, su reflexibilidad

10. La etnometodologa, el interaccionismo simblico, la etnografa, la investigacin accin, constituyen apenas un grupo de posturas y enfoques que encaran al sujeto que investiga con la necesidad de desarrollar actitudes, herramientas y capacidades para trabajar con sujetos particulares en circunstancias situadas

11. hacer problemas que puedan ser estudiados

9. La tercer vertiente encuentra asidero en la reflexibilidad que de manera burda se puede plantear en el proceso de Mirar cmo miro

12. paradigmas que involucran no slo posturas tericas, sino tambin constelaciones de creencias, posiciones ideolgicas y de poder que es necesario visibilizar y estudiar rigurosamente a fin de enfrentar el dilema y no eludirlo en aras de la objetividad

13. Construir problematizando es una consigna propia del momento metodolgico de plantear un problema que incorpora el ejercicio no fcil de preguntar a la realidad y, en ella a la teora misma.

14. preguntarme a m mismo, cuestionarme, criticarme, meterme en problemas

15. El uso de la teora como herramienta que permite mirar la realidad

16. la necesidad de plasmar por escrito el propio pensamiento.

17. la necesidad de plasmar por escrito el propio pensamiento.

18. la investigacin cualitativa como una prctica en la que no slo se describe, sino se inscribe

19. L a propia interpretacin, pero concientes de que es slo una visin de la realidad y no la realidad misma, elaboradas a partir de conjeturas

20. La escritura es una prctica en la que el sujeto se puede mirar a s mismo

21. No slo la habilidad del manejo de las grafas sino tambin una actitud de reconocimiento propio, de valoracin de nuestras ideas