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RESUMEN DE CALCULO DIFERENCIAL Clase No. 1.

PERIODO: TIEMPO: FECHA: DOCENTE GUIA:

Del 16 de Abril al 24 Agosto del 2012 4 HORAS EN DOS JORNADAS DE 2 HORAS Martes, 17 de abril-jueves, 19 de Abril del 2012. Ing. Jos Cevallos Salazar

Tema discutido: Unidad I:

Refeccin sobre un videos, en la vida no importa lo difcil que parezcan las cosas, porque estn no son imposibles. Anlisis de funciones Producto cartesiano Definicin: Representacin grfica

Relaciones:
Definicin, dominio y recorrido de una relacin.

Funciones:
Definicin, notacin Dominio, recorrido o rango de una funcin Variables: dependiente e independiente Constante Representacin grfica de una funcin Criterio de recta vertical.

Objetivos de desempeo:
Definir y reconocer: producto cartesiano, relaciones y funciones Definir y reconocer: dominio e imagen de una funcin Definir y graficar funciones, identificacin de las misma aplicando criterios.

Competencia general:
Definiciones, identificacin y trazos de grficas.

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INTRODUCCIN
En el siguiente resumen se da a conocer informacin sobre la clase#1 de clculo diferencial en la cual se ha iniciado con una breve explicacin sobre el captulo respectivo. En la primera clase se tomaron en cuenta varios factores acerca de las funciones como: 1. Dominio. 2. Co-dominio. 3. Imagen. RESUMEN Se comenz con la presentacin del profesor, con la forma de trabajar de l, nos mostr un video titulado Oracin a mismo, uno de cada miembros de estudiante dio su reflexin acerca del video, se eligi el asiste, nos present el portafolio del docente del semestre anterior y el portafolio del docente actual, tambin vimos el portafolio estudiantil. En la primera clase del Capitulo #1 se dio la explicacin correspondiente sobre el tema relacionado a Funciones correspondiente al captulo antes mencionado, tomando como principio de la clase el siguiente tema: Relaciones, Funciones - Variables, Producto Cartesiano Las relaciones de funciones se basa en una relacin entre dos conjuntos en el cual el conjunto A ser el Dominio y el conjunto B el Co-dominio. La relacin entre el dominio y el Co-dominio se denomina imagen, recorrido o rango.

Datos interesantes discutidos:

Despus comenzamos con la presentacin del tema, nos explic que: La funcin relaciona los elementos de 2 conjuntos, que siempre ser relacin pero una relacin nunca ser funcin. La relacin es comparar los elementos. Dominio es el conjunto de elementos que tienen imgenes Condominio es el conjunto de valores que puede tomar la variable La imagen (I) o rango (Ra), recorrido (R), es un conjunto de llegada que se conecta con el dominio respectivo. Imagen (I) Recorrido (R) Rango (Ra)

Dominio

-4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4

1 0 4 25 16 9

Condominio

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A
2 5 7

B
-1 5

Imagen

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Dominio

Co-dominio

Una imagen es la agrupacin entre el dominio y el Co-dominio que da como resultado un par. La relacin entre el dominio y el Co-dominio produce un conjunto de pares.

B= {(2,14) ;(1,7)}

En una funcin podemos encontrar dos tipos de variables: Dependientes e Independientes, y a esto se agregan las constantes. Las variables independientes son aquellas que no dependen de ningn otro valor, en cambio las dependientes dependen de la otra variable. Las constantes son valores que no cambian durante la funcin por lo tanto no se alteran ni cambian sus valores.

Variable dependiente

Y = X + 2X 1

constante

Variable independiente

Las funciones son representadas por el smbolo f(x), en el que la f no es indispensable, ya que puede ser reemplazado por cualquier otra letra (esto denota que se habla de una funcin matemtica). Dependiendo de lo dicho anteriormente referente a las funciones podemos encontrar dos tipos de funciones:

Funciones Explicitas. Funciones Implcitas.

Las funciones Explicitas se refieren a una funcin definida en su totalidad.

Y = X + 2X 1
Las funciones Implcitas son contrarias a las explicitas, por lo consiguiente no se encuentran definidas.

Y + 5 = 2X + 3 X

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 Variable dependiente, no depende de otra variable mediante el proceso matemtico, ejemplo: f(x)=x,y o f(x)es la variable dependiente ya que est sujeta a los valores que se subministra a x. Variables Independiente, depende de otra variable, ejemplo: x ya que la y es la que depende de los valores de x. Funcin implcita, no est definida con ninguna de las variables, ejemplo:

y2+x-1=x2-6
Funcin explicita, est definida con las variables, ejemplo:

Y=x2-2x+1
Funcin creciente, al medida que aumenta el dominio aumento la imagen Funcin decreciente, a medida que aumenta su dominio disminuye su imagen Funcin constante, a medida que aumenta su dominio igual ser su imagen Par, de estar formado por un dominio y un condominio Plano cartesiano, est formando por dos rectas, una horizontal y otra vertical que se corta en un punto. Tambin nos vimos como poder reconocer una funcin mediante el criterio de recta vertical, en un plano cartesiano, esto se realiza pasando una recta perpendicular paralela a la ordenada (y) si corta un punto es funcin, si corta 2 o ms no es funcin.

Producto cartesiano._ El producto cartesiano nos permite

representar de manera grfica cualquier funcin, siempre y cuando sea de forma explcita y se realice la comprobacin correspondiente aplicando el Criterio de la recta.

Funcin

No funcin

El criterio de la recta._ El criterio de la recta nos indica, al trazar una recta vertical se
forma una paralela a la ordenada porque corta un punto de la grfica y su dominio A se conecta una y solamente una vez con su imagen B.

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Realizamos ejercicios donde podemos verificar si hay funciones en las relaciones y=2x+1 Esta es una funcin por que la y tiene un resultado. y2=4-x2 Si resolvemos este ejercicio nos quedara as: y2=2-x2 y=

Esta no es una funcin porque y tiene como dos resultado con signo diferentes.

Otros detalles que analizamos fueron: Resultado

f(x) Ordenar
Galare, es la tabla de resumen de datos ejemplo:

x y -4 25 -3 16 -2 9 -1 4 0 1

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Qu cosas fueron difciles?

Se me complicaron un poco la identificacin del dominio y co-dominio. Por qu?.... La clase se me complico un poco por motivo de no estar acostumbrado a la metodologa del profesor pero si logre entender gracias a las explicaciones del docente.

Cules fueron fciles?

Se me hizo fcil reconocer en el plano cartesiano cuales eran funciones Por qu?.... Gracias al mtodo que el profesor nos ense y como se forman las imgenes saber reconocer una imagen.

Qu aprend hoy?
En esta clase aprend a poder diferenciar en el plano cartesiano cuales de las figuras son funciones y cuales no son. A establecer en dominio y co-domino sus partes y sus relaciones, el criterio de la recta para diferenciar cuando es funcin .

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RESUMEN DE CALCULO DIFERENCIAL Clase No. 2.

PERIODO: TIEMPO: FECHA: DOCENTE GUIA:

Del 16 de Abril al 24 Agosto del 2012 4 HORAS EN DOS JORNADAS DE 2 HORAS Martes, 24 de abril-jueves, 26 de Abril del 2012. Ing. Jos Cevallos Salazar

Tema discutido: Unidad I:

Funciones: Situaciones objetivas donde se involucra el concepto de funcin Funcin en los Reales: funcin inyectiva, sobreyectiva y biyectiva Grfica, criterio de recta horizontal

Tipos de Funciones: Funcin Constante Funcin de Potencia: funcin de Identidad, cuadrtica, cbica, hiprbola y funcin raz

Objetivos de desempeo: Definir modelos matemticos donde se involucra el concepto de funcin Definir, reconocer y graficar diferentes tipos de funciones.

Competencia general: Definir de modelos matemticos, trazar graficas de diferentes tipos de funciones.

Datos interesantes discutidos hoy: Comenzamos con el video de reflexin con el nombre Lluvia de Ideas, este se tratada de decir en pocas palabras como haba uno amanecido con sus alegras y sus preocupaciones. Abrimos el programa de MATLAB, para verificar el manejo de dicho programa, realizando algunos ejercicios como: >>figure (4) y=(x-1)/(x) y= (x-1)/x >>ezplot(4)

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Qu cosas fueron difciles?

En lo personal las cosas que se me hicieron difciles fue hallar dominio e imagen PORQUE era un tema en la cual desconoca por completo del tema pero con la explicacin del docente se me facilito entender y aprendes sobre el tema.

Cules fueron fciles?

Las cosas que fueron fciles en lo personal en el software matemtico Matlab en el cual empezamos a graficar funciones. Porque por que hasta el momento la declaracin de variables y la graficas eran sencillas.

Qu aprend hoy?

Aprend nuevos software para graficar y resolver operaciones matemticas que me ayudaran en mi desempeo como estudiante y como futuro ingeniero en sistema PORQUE no solo aprend a resolver ejercicios sino que tambin aclare mis dudas de unos comandos que se me hacan difciles al momento de graficar un funcin el software matemtico Matlab. Entre los temas que aprend estn: La reflexin Hallar dominio e imagen. A graficar funciones por medio del software matemtico Matlab.

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RESUMEN DE CALCULO DIFERENCIAL Clase No. 3.

PERIODO: TIEMPO: FECHA: DOCENTE GUIA:

Del 16 de Abril al 24 Agosto del 2012 2 HORAS Jueves, 3 de mayo del 2012. Ing. Jos Cevallos Salazar

Tema discutido: REFLEXIN: que es la conectividad TIPOS DE FUNCIONES:

Funcin polinomial, Silva Laso, 920, Larson, 37 Funcin racional, Silva Laso, 949, Smith, 23 Funciones seccionadas, Silva Laso, 953 Funcin algebraica. Funciones trigonomtricas. Silva Laso, 598, 964, Smith, 33 Funcin exponencial, Silva Laso, 618, Smith, 41 Funcin inversa, Silva Laso, 1015 Funcin logartmica: definicin y propiedades, Silva laso, 618 Funciones trigonomtricas inversa, J. Lara, 207, Smith, 454 Transformacin de funciones: tcnica de graficacin rpida de funciones, Silva Laso, 973, Smith, 52

OBJETIVOS DE DESEMPEO:
Definir, reconocer y graficar diferentes tipos de funciones.

COMPETENCIA GENERAL:
Trazar graficas de diferentes tipos de funciones

DATOS INTERESANTES DISCUTIDOS HOY.

Se empez con la reflexin EL AGUILA Luego el docente empez a dar su respectiva clase.

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Qu cosas fueron difciles? En lo personal las cosas que se me hicieron difciles fueron a graficar y reconocer los diferentes tipos de funciones. PORQUE el semestre pasado si habamos visto algo de este tema pero no a profundidad y se me haca difcil comprender cuando una funcin estaba abierta o cerrada.

Cules fueron fciles? Las cosas que se me hicieron fciles, fue graficar analticamente sin realizar un anlisis numrico o galera a una funcin, esto es gracias a la tcnica de traslacin de curva, tambin fue fcil aprender a graficar funciones seccionadas y funciones de valor absoluto por medio de la resolucin de galeras y graficarlas en el plano cartesiano.

Qu aprend hoy? Por medio de la reflexin aprend que debemos se uno con la naturaleza y cuidarla como a nosotros mismos Porque al terminar la clase saque conclusiones de los temas aprendidos y pude resolver los ejercicios que el maestro nos indico. Entre las cosas que aprend tenemos: 1. Que la reflexin con la que empezamos la clase me lleno de fuerzas para seguir adelante y no dar un paso atrs a pesar del problema q me encuentre. 2. A reconocer los diferentes tipos de funciones 3. A graficar las diferentes funciones como son: funcin cubica, funciones racionales, funciones seccionadas, funciones secciones escalar unitario y funciones de valor absoluto.

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RESUMEN DE CALCULO DIFERENCIAL Clase No. 4.

PERIODO: TIEMPO: FECHA: DOCENTE GUIA:

Del 16 de Abril al 24 Agosto del 2012 4 HORAS EN DOS JORNADAS DE 2 HORAS Martes, 8 de mayo-jueves, 10 de mayo del 2012. Ing. Jos Cevallos Salazar

Tema discutido:
REFLEXIN: AQU ESTOY YO La reflexin me hiso acordar de una ves ya hace tiempo en la cual una persona me necesitaba en la vida y le cante esta cancin, por otra parte siempre necesitaremos de alguien que nos ayude a seguir adelante.

COMBINACIN DE FUNCIONES: Algebra de funciones: Definicin de suma, resta, producto y cociente de funciones, Silva Laso, 994 Composicin de funciones: definicin de funcin compuesta, Silva Laso, 999

APROXIMACIN A LA IDEA DE LMITE. LIMITE DE UNA FUNCIN Concepto de lmite: Propiedades de lmites, Silva Laso, 1029, 1069, Smith, 68, Larson, 46 Lmites indeterminados, Silva Laso, 1090

LIMITES UNILATERALES Lmite lateral derecho, Silva Laso, 1041 Lmite lateral izquierdo Lmite bilateral

OBJETIVOS DE DESEMPEO: Definir operaciones con funciones. Definir y calcular lmites.

COMPETENCIA GENERAL: Definicin de operaciones y clculo de lmite de funciones aplicando criterios

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DATOS INTERESANTES DISCUTIDOS HOY.

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Qu cosas fueron difciles? Las cosas que se me ha hecho complicadas, fue el tema de las funciones trigonomtricas con sus funciones trigonomtricas inversas tambin ya que no entend como se resuelven estos ejercicios esto pudo ser debido al que docente lo explico de una manera rpida y pude comprender apenas parte de la clase.

Cules fueron fciles? Segu las instrucciones del docente para realizar los ejercicios y lo que no entenda revisaba en mi material de apoyo, adems el semestre pasado lo primordial del profesor era que cada estudiante reconociera los diferentes tipos de graficas y efectos que presentan ya que no solo nos permitir reconocerlas en el plano cartesiano sino tambin poder desarrollar mis capacidades como estudiante.

Qu aprend hoy? Aprend a que las funciones trigonomtricas son fundamentales para realizar las diferente operaciones con funciones que los ejercicios en clases nos ayudan a mejorar nuestro desempeo en la realizacin de ejercicios.

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RESUMEN DE CALCULO DIFERENCIAL Clase No. 5.

PERIODO: TIEMPO: FECHA: DOCENTE GUIA:

Del 16 de Abril al 24 Agosto del 2012 4 HORAS EN DOS JORNADAS DE 2 HORAS Martes, 15 de mayo-jueves, 17 de mayo del 2012. Ing. Jos Cevallos Salazar

TEMA DISCUTIDO:
REFLEXIN: NADIE TE AMA COMO YO Cada persona es nica en todo los sentidos, Dios es nico por su gran corazn l nos ama a todos sin e secciones y nadie nos va a ama r como l.

LIMITE INFINITO: Definicin, teoremas, Silva Laso, 1090, Larson, 48

LIMTE AL INFINITO: Definicin, teoremas. Limite infinito y al infinito, Smith, 95

ASNTOTAS: Asntotas verticales, definicin, grficas, Silva Laso, 1102, Smith, 97 Asntotas horizontales, definicin, grficas. Asntotas oblicuas, definicin, grficas.

OBJETIVO DE DESEMPEO Definir y calcular lmite infinito, al infinito e infinito y al infinito. Definir y graficar asntotas horizontales, verticales y oblicuas.

COMPETENCIA GENERAL: Definicin y clculo de lmites aplicando criterios, aplicacin en trazado de asntotas.

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DATOS INTERESANTES DISCUTIDOS HOY.

La reflexin de hoy nos ensea que nadie nos ama como dios en la vida muchas veces decimos amar a alguien en realidad no hay amor mas perfecto y puro que el de dios .

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Lmite de Expresin Una constante La funcin identidad El producto de una funcin y una constante Una suma Una resta Un producto Un cociente Una potencia Un logaritmo El nmero e Funcin f(x) acotada y g(x) infinitesimal

ASNTOTAS VERTICALES
Una recta " x=b " es una ASNTOTA VERTICAL de la funcin f(x) si el lmite de la funcin en el punto "b" es infinito. Las asntotas verticales son rectas verticales a las cuales la funcin se va acercando indefinidamente sin llegar nunca a cortarlas. Las asntotas verticales son rectas de ecuacin: x = k.

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ASNTOTAS HORIZONTALES
Una recta de ecuacin " y=k " es una ASNTOTA HORIZONTAL de la funcin f(x) si el lmite de la funcin en el infinito es el nmero "k".Adems la grfica de sta se parece cada vez ms a la de la recta " y=k " para valores grandes de "x". Las asntotas horizontales son rectas de ecuacin: y = k.

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Qu cosas fueron difciles? Las cosas que se me ha hecho complicadas, fue el tema de los limites cuando es funcin continua, discontinua y cuando su discontinuidad de renovable o esencial tambin aprenderme de memoria la formula o la definicin de los limites y saber cundo hay teorema de unicidad y tambin los teoremas de los limites pero al repasar en casa en los libros de Silva Lasso.

Cules fueron fciles? Las cosas que se me hicieron fciles, fue resolver funciones lmites por medio de su definicin y por medio de sus teoremas.

Qu aprend hoy? Lo que aprend con respecto a la reflexin, fue sobre Dios, sobre el amor sobre Dios que nadie amara a una persona ms que uno mismo y tanto nadie nos ha amado a cada uno de los seres humanos como Dios en tanto el mismo Jesucristo dio la vida por nosotros, con respecto a la clase aprend sobre los limites, cuando existe funcin continua o funcin discontinua y tambin cundo su discontinuidad es renovable o esencial por medio de su definicin aparte aprend resolver operaciones de funciones aplicando sus teoremas .

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RESUMEN DE CALCULO DIFERENCIAL Clase No.6.

PERIODO: TIEMPO: FECHA: DOCENTE GUIA:

Del 16 de Abril al 24 Agosto del 2012 4 HORAS EN DOS JORNADAS DE 2 HORAS Martes, 22 de mayo-jueves, 24 de mayo del 2012. Ing. Jos Cevallos Salazar

TEMA DISCUTIDO:
PRESENTACION: CREA TU BLOG (Coordinador)

LMITES TRIGONOMETRICOS: Lmite trigonomtrico fundamental, Silva Laso, 1082, Larson, 48 Teoremas.

CONTINUIDAD DE UNA FUNCIN EN UN NMERO: Definicin, Silva Laso, 1109 Criterios de continuidad. Discontinuidad removible y esencial.

OBJETIVOS DE DESEMPEO: Definir y calcular lmites trigonomtricos. Definir y demostrar la continuidad o discontinuidad de una funcin.

COMPETENCIA GENERAL: Definicin y clculo de lmites trigonomtricos, demostracin de continuidad y discontinuidad de funciones aplicando criterios.

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DATOS INTERESANTES DISCUTIDOS HOY.

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Qu cosas fueron difciles? Las cosas que se me ha hecho complicadas fue, resolver funciones por medio de sus teoremas el tema de los limites cuando es funcin continua, reconocer entre una asntota vertical y horizontal. Al momento de desarrollar estas clases de ejercicios tenemos que aplicar el teorema correspondiente y si no lo aplicamos el ejercicio se nos volver complicado.

Cules fueron fciles? Las cosas que se me hicieron fciles fue, resolver funciones lmites por medio de su definicin y por medio de sus teoremas y realizar funciones de lmites y tambin encontrar limites cuando la asntota es horizontal o vertical, haciendo uso de sus indeterminaciones.

Qu aprend hoy? Lo que aprend con respecto a la reflexin fue, sobre Dios, sobre el amor sobre Dios que nadie amara a una persona ms que uno mismo y tanto nadie nos ha amado a cada uno de los seres humanos como Dios en tanto el mismo Jesucristo dio la vida por nosotros, con respecto a la clase aprend sobre los limites, cuando existe funcin continua o funcin discontinua, tambin cundo su discontinuidad es renovable o esencial por medio de su definicin aparte aprend resolver operaciones de funciones aplicando sus teoremas y realizar funciones de lmites y tambin encontrar limites cuando la asntota es horizontal o vertical, haciendo uso de sus indeterminaciones.

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RESUMEN DE CALCULO DIFERENCIAL Clase No.7.

PERIODO: TIEMPO: FECHA: DOCENTE GUIA:

Del 16 de Abril al 24 Agosto del 2012 4 HORAS EN DOS JORNADAS DE 2 HORAS Martes, 29 de mayo-jueves, 31 de mayo del 2012. Ing. Jos Cevallos Salazar

TEMA DISCUTIDO:
REFLEXIN: NO DESISTAS Esta reflexin me ensea a nunca darme por vencido de siempre seguir adelante y nunca rendirme para ser mejor cada dia.

PENDIENTE DE LA RECTA TANGENTE: Definiciones, Silva laso, 1125, Smith, 126, Larson, 106

DERIVADA: Definicin de la derivada en un punto, Smith, 135 Interpretacin geomtrica de la derivada. La derivada de una funcin Grfica de la derivada de una funcin, Smith, 139 Diferenciabilidad y continuidad. Larson, 112

OBJETIVOS DE DESEMPEO: Definir y demostrar la pendiente de la recta tangente en un punto de la curva. Definir la derivada de una funcin.

COMPETENCIA GENERAL: Aplicacin de la definicin de la pendiente de la recta tangente y derivada en diferentes tipos de funciones.

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DATOS INTERESANTES DISCUTIDOS HOY.

La reflexin de esta clase es no desistas me pareci muy interesante ya que la mayora de las veces uno dice no puedo y el no puedo no existe lo que existe es la falta de inters.

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Derivada de una constante

La derivada de una constante es cero.

Ejemplo

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Derivada de una constante por una funcin

La derivada del producto de una constante por una funcin es igual al producto de la constante por la derivada de la funcin.

Ejemplo

Derivada de una constante partida por una funcin

Derivada de una suma de funciones

Si f y g son dos funciones derivables en un mismo punto x de un intervalo, la derivada de la funcin suma en dicho punto se obtiene calculando

La derivada de una suma es igual a la suma de las derivadas. [f(x) + g(x)] ' = f '(x) + g '(x)

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Derivada de una diferencia de funciones

f - g = f + (- g), por lo que [f(x) + (- g(x))]' = f'(x) + (- g(x))' Pero - g(x) = (- 1) g(x) y la derivada de una constante por una funcin es igual al producto de la constante por la derivada de la funcin: [- g(x)]' = [(- 1) g(x)]' = (- 1) g'(x) = - g'(x)

En consecuencia, [f(x) - g(x)]' = f'(x) - g'(x)

Derivadas de las funciones exponenciales ax y ex

Sea la funcin y = a , siendo a una constante positiva distinta de 1. La derivada de esta funcin en un punto x es:

y se toman logaritmos neperianos:

Luego:

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Qu cosas fueron difciles? En lo personal las cosas que se me hicieron difciles fueron reconocer las formulas para desarrollar las derivadas de una constante. Para desarrollar estas clases de ejercicios tenemos que aplicar el teorema correspondiente y si no lo aplicamos el ejercicio se nos volver complicado.

Las cosas que fueron fciles para m fue identificar la funcin derivada en el plano cartesiano. Antes de ver este tema nos enviaron una consulta sobre derivadas y as tuve una idea de que se trataba adems segu las instrucciones del docente para realizar los ejercicios y lo que no entenda revisaba en mi material de apoyo.

Qu aprend hoy? Hoy aprend muchas cosas no solo para mi desempeo como estudiante sino tambin como algo que me va hacer til en mi vida estudiantil. Al terminar la clase saque muchas conclusiones de los temas aprendidos y pude resolver los ejercicios propuestos por el maestros.

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RESUMEN DE CALCULO DIFERENCIAL Clase No.8.

PERIODO: TIEMPO: FECHA: DOCENTE GUIA:

Del 16 de Abril al 24 Agosto del 2012 4 HORAS EN DOS JORNADAS DE 2 HORAS Martes, 12 de junio-jueves, 14 de junio del 2012. Ing. Jos Cevallos Salazar

TEMA DISCUTIDO:
PRESENTACIN DE PROYECTOS. Tipo de proyecto. Nombre del aporte. Herramientas informticas. Descripcin. Objetivo de aprendizaje. Duracin del proyecto. Requisitos. Recursos y materiales. Actividades del docente y del equipo. Criterios de evaluacin.

OBJETIVOS DE DESEMPEO: Fortalecer sus potenciales de conocimiento. Aportar sus experiencias. Solucionar problemas crticos. Vincular el equipo con la comunidad y la familia.

COMPETENCIA GENERAL: Fortalecimiento con la praxis social Aplicacin.

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DATOS INTERESANTES DISCUTIDOS HOY.

Qu cosas fueron difciles?

Cules fueron fciles?

Qu aprend hoy?

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