PROYECTO

Convocatoria de Subvenciones de Cooperacin al Desarrollo 2005. Documento de Formulacin de Proyectos.
Cd. Proyecto:
CONVOCATORIA DE SUBVENCIONES PARA LA COFINANCIACIN DE PROGRAMAS Y PROYECTOS DE COOPERACIN AL DESARROLLO 2005

INFORMACIN DE LA ORGANIZACIN LOCAL Y DEL PROYECTO DE DESARROLLO (Sobre 2)
PROYECTO DE DESARROLLO 2005

NIF ONG Solicitante: Ttulo del Proyecto: PROGRAMA PARA LA FORMACIN PARA EL TRABAJO Y FOMENTO PARA LA CREACIN DE MICROEMPRESAS PARA 300 MADRES CABEZA DE FAMILIA EN CONDICIONES DE MARGINALIDAD Y EXTREMA POBREZA UBICADAS EN BOGOT D.C., COLOMBIA 890.102.129-9
Pas de Ejecucin: COLOMBIA
ORGANIZACIN LOCAL
NOMBRE: FUNDACIN MARIO SANTO DOMINGO SIGLAS: FMSD
Registro (espacio reservado para la Comunidad de Madrid)
I. INFORMACIN SOBRE LA ORGANIZACIN LOCAL

1.- Nombre (+siglas): FUNDACIN MARIO SANTO DOMINGO (FMSD) 2.- NIF: 890.102.129-9 3.- Direcciones: Oficina Central
Direccin: 45 No. 34 01 Piso 2, Barranquilla (Atlntico), Colombia. Localidad: C.P.: Pas: Barranquilla No Aplica Colombia Telfono (+prefijo): Fax (+prefijo): +57 (5) 3791919 +57 (5) 3512232 Correo Electrnico: rostesillo@fundacionmariosantodomingo.org.co Pgina Web: http://www.fundacionmariosantodomingo.org.co
Oficina del proyecto o delegacin desde la que se coordina la ejecucin del proyecto:
Direccin: Calle 70 No. 70 - 81 Localidad: Bogot D:C: C.P.: No aplica Pas: Colombia
Telfono (+prefijo): Fax (+prefijo): +57 (1) 6070707 / 6070705 +57 (1) 6070708 Correo Electrnico: bogota@fundacionmariosantodomingo.org.co Antigedad de la sede o delegacin: 10 aos
4.- Naturaleza jurdica: ORGANIZACIN NO GUBERNAMENTAL SIN NIMO DE LUCRO 5.- Fecha de constitucin: 2 de febrero de 1960 6.- Fecha de inscripcin y nombre del registro: Reconocimiento de Personera Jurdica mediante Resolucin N 087 expedida por la Gobernacin Del Departamento del Atlntico. Inscripcin en la Cmara de Comercio de Barranquilla el 5 de marzo de 1997 bajo el N 417 del libro respectivo. 7.- Fecha de inicio de actividades en el mbito de la cooperacin al desarrollo: Entidad: Banco Interamericano de Desarrollo Fecha: Diciembre 5 de 1983 Objeto: Constituir un fondo de crdito para impulsar el crecimiento de las microempresas, generar empleos en la ciudad de Barranquilla y mejorar las condiciones socioeconmicas del microempresario. Monto: US$ 500.000 2
8.- Grupos de poblacin con los que trabaja.

Subrayar y poner en negrita lo que proceda
Adultos Campesinos Comunidad Educadores Empresarios Funcionarios y otros profesionales Indgenas Inmigrantes Jvenes Medios Comunicacin Mujer Nios ONGs Poblacin Escolar Profesionales Refugiados Universitarios Otros: 9.- Sectores en los que trabaja:
Sector1: Educacin. Estrategias de intervencin. 1.11.21.31.4Mejora y aumento de la educacin bsica. Aumento de jvenes formados. Mejora de la calidad de los sistemas educativos. Supresin de la discriminacin por sexo en la enseanza.
Sector 2: Salud, agua y saneamiento. 2.12.22.32.42.52.62.72.8Mejora de los sistemas atencin primaria. Mejora salud materno-infantil y reproductiva y reduccin de la mortalidad materna. Mejora de la salud infantil y de otros grupos vulnerables de la poblacin. Lucha contra enfermedades prevalentes y olvidadas. Fortalecimiento de capacidades del personal sanitario y de los agentes comunitarios. Provisin de agua potable y formacin para su gestin. Infraestructuras de saneamiento bsico y formacin para su gestin. Educacin medioambiental y polticas de cuidado del medioambiente y reforestacin.
Sector 3: Apoyo a la sociedad civil y fortalecimiento de la administracin descentralizada. 3.1.- Mejora de la articulacin de la sociedad civil, el dilogo y fortalecimiento de la democracia (apoyo a organizaciones de base con microdonaciones). 3.2- Fortalecimiento de las capacidades de las contrapartes de la cooperacin madrilea. 3.3.- Apoyo a la participacin de la sociedad civil y de las organizaciones sociales (empresarios y sindicatos). 3.4.- Mejora de la gestin en las administraciones pblicas incluidas las asociaciones de municipios u otras formas de coordinacin de las administraciones locales. Sector 4: Mejoras econmicas y desarrollo rural sostenible. 4.1.- Mejora de los servicios de apoyo a actividades productivas de sectores populares.
4.2.- Apoyo a las iniciativas municipales encaminadas a dinamizar sectores econmicos deprimidos. 4.3.- Fortalecimiento de capacidades productivas de los sectores rurales y el incremento y mejora de produccin agropecuaria. 4.4.- Apoyo a la integracin productiva y econmica de los sectores ms pobres para acceso a los mercados. 4.5.- Mejora de la capacitacin laboral de los recursos humanos. 4.6.- Mejora de las condiciones sociales de los trabajadores y trabajadoras. Sector 5: Migraciones y Desarrollo (codesarrollo)
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5.1.- Incremento de la informacin con el fin de mejorar las redes de comunicacin. 5.2- Apoyo a la informacin, formacin y capacitacin para paliar el trfico de seres humanos. 5.3.- Formacin de inmigrantes que puedan ser agentes de desarrollo en el retorno a sus pases de origen. 5.4.- Apoyo a acciones de desarrollo vinculadas a la realidad migratoria en zonas de fuerte presin migratoria. 5.5.- Mejora de los sistemas de envo de remesas y estmulo del ahorro y la produccin.
10.- mbito geogrfico: Rural Urbano Mixto
11.- Fines de la Entidad: El objeto de la Fundacin es el de propender por el bien comn por medio de la creacin, sostenimiento y apoyo de instituciones educativas, culturales y de beneficencia, as como el de ejecutar o participar en proyectos de beneficio social y econmico para la poblacin.1 12.- Persona responsable del Proyecto en la Organizacin:
Nombre: Rosala Tesillo Mndez Cargo: Directora de Desarrollo Social Experiencia: 15 aos en el diseo y ejecucin de proyectos de desarrollo social y microempresas dirigidos a mujeres jefas de hogar, jvenes, niez, poblacin vulnerable, etc.
13.- Personal de la Organizacin (n):

Remunerado N personal 160 Voluntario 0 Socios 2
14.- Resumen de los estados financieros de la Organizacin Local del ltimo ejercicio:
1
FUNDACIN MARIO SANTO DOMINGO. ESTATUTOS. CAPTULO II. ARTCULO 4.
Total Ingresos ltimo ao:
9.224.666
euros
Total Gastos ltimo ao:
6.993.068
euros
15.- Organigrama de la Organizacin Local.
16.- Acciones de la OL en la misma zona

mximo 5 acciones
Ao
Nombre Proyecto
Localizacin
Coste del Proyecto
Financiador
ONGD solicitante
ONGD solicitante
17.- Acciones de la OL en el mismo sector

mximo 5 acciones
Ao
19921995
Nombre Proyecto
Localizacin
Coste del Proyecto
Financiador
Oficina de la Mujer de la Presidencia de la Repblica de Colombia.
ONGD solicitante
ONGD solicitante
Programa Desarrollo de Barrios de estratos 1 y familias con jefatura 2 de la zona surfemenina. occidental del Municipio de Barranquilla, Departamento del Atlntico-Colombia.
18.- Acciones de la OL en la misma zona y el mismo sector

mximo 5 acciones
Ao
Nombre Proyecto
Localizacin
Coste del Proyecto
Financiador
ONGD solicitante
ANEXOS
Se debern adjuntar los siguientes anexos*: Anexo 1: Acreditacin de la constitucin legal de la OL segn las leyes propias de cada pas. Anexo 2: Memoria de actividades de los tres aos anteriores. Anexo 3: Credencial del representante legal. Anexo 4: Copia de los Balances y de las Cuentas de Prdidas y Ganancias correspondientes a los tres ejercicios anteriores a la presente convocatoria. Anexo 5: Listado de Entidades pblicas y privadas de las que se ha recibido o se recibe financiacin y/o con las que se han firmado convenios. Anexo 6 y sig.: Cualquier otra documentacin imprescindible que sirva para acreditar la capacidad tcnica y solvencia de la OL.
* Los anexos se presentarn preferiblemente en CD.
FORMULACIN DE LA PROPUESTA DE PROYECTO DE DESARROLLO

1. PRESENTACION Y RESUMEN DEL PROYECTO
Datos Bsicos del proyecto o Ttulo del proyecto: PROGRAMA PARA LA FORMACIN PARA EL TRABAJO Y FOMENTO PARA LA CREACIN DE MICROEMPRESAS PARA 300 MADRES CABEZA DE FAMILIA EN CONDICIONES DE MARGINALIDAD Y EXTREMA POBREZA UBICADAS EN BOGOT D.C., COLOMBIA o Cdigo: o Pas: COLOMBIA o Calendario ejecucin del proyecto Duracin Prevista Fecha prevista de inicio o ONG Espaola: No aplica o Cdigo n: o Organizacin Local: Fundacin Mario Santo Domingo o Costes y financiacin: Coste total del Proyecto por financiadores (Euros). Coste Total
Subvencin ONG Solicitante Organizacin Local Otras aportaciones TOTAL 334.169 170.760 163.409 % 100% 51% 49%
24 (meses) 01/2006 (mes/ao)
Aporte efectivo de la ONG solicitante a Costes Directos (min. 5% subvencin solicitada a la CM): 87.594 Euros; equivalentes al 51% de la subvencin solicitada a la CM
Breve Descripcin del Proyecto Capacitacin tcnica semicalificada para el trabajo y el emprendimiento, restablecimiento psicosocial y acompaamiento para la creacin y desarrollo de microempresas como opcin de restablecimiento econmico para trescietas (300) madres cabeza de familia en condicin de marginalidad y extrema pobreza asentadas la ciudad de Bogot D.C., Colombia. Localizacin Geogrfica Exacta del proyecto o Regin/es (Dep.): Cundinamarca o Provincia/s: Bogot Distrito Capital
o Municipio/s: Bogot Distrito Capital
o Nombres de las comunidades, barrios o caseros concretos. Barrio La Candelaria
o mbito/s geo-poblacional/es de la comunidad/es: Rural Mixto Urbano de 5 000 a 25 000 h. De 25.001 a 50.000 h. De 50.001 100.000 h. De 100.001 a 500.000 h. De medio a un milln de h. Ms de un milln de h. Poblacin Beneficiaria o Grupo/s Social/es: Adultos Campesinos Comunidad Educadores Empresarios Funcionarios y otros profesionales Indgenas Inmigrantes Jvenes Medios Comunicacin Mujer Nios ONGs 10
Poblacin Escolar Profesionales Refugiados Universitarios Otros

Hombres o Mujeres
N beneficiarios directos: N beneficiarios indirectos: N hab. Municipios intervencin. N hab. Comunidades intervencin.
0 600 No Aplica No Aplica
300 600 No Aplica No Aplica
o o o
Objetivo del Proyecto o Objetivo general (de la CM):

Luchar por la erradicacin de la pobreza en todas sus formas
o Sector/es (de la CM):

Sector1: Educacin. Estrategias de intervencin. 1.11.21.31.4Mejora y aumento de la educacin bsica. Aumento de jvenes formados. Mejora de la calidad de los sistemas educativos. Supresin de la discriminacin por sexo en la enseanza.
Sector 2: Salud, agua y saneamiento. 2.12.22.32.42.52.62.72.8Mejora de los sistemas atencin primaria. Mejora salud materno-infantil y reproductiva y reduccin de la mortalidad materna. Mejora de la salud infantil y de otros grupos vulnerables de la poblacin. Lucha contra enfermedades prevalentes y olvidadas. Fortalecimiento de capacidades del personal sanitario y de los agentes comunitarios. Provisin de agua potable y formacin para su gestin. Infraestructuras de saneamiento bsico y formacin para su gestin. Educacin medioambiental y polticas de cuidado del medioambiente y reforestacin.
Sector 3: Apoyo a la sociedad civil y fortalecimiento de la administracin descentralizada. 3.1.- Mejora de la articulacin de la sociedad civil, el dilogo y fortalecimiento de la democracia (apoyo a organizaciones de base con microdonaciones). 3.2- Fortalecimiento de las capacidades de las contrapartes de la cooperacin madrilea. 3.3.- Apoyo a la participacin de la sociedad civil y de las organizaciones sociales (empresarios y sindicatos). 3.4.- Mejora de la gestin en las administraciones pblicas incluidas las asociaciones de municipios u otras formas de coordinacin de las administraciones locales.
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Sector 4: Mejoras econmicas y desarrollo rural sostenible. 4.1.- Mejora de los servicios de apoyo a actividades productivas de sectores populares. 4.2.- Apoyo a las iniciativas municipales encaminadas a dinamizar sectores econmicos deprimidos. 4.3.- Fortalecimiento de capacidades productivas de los sectores rurales y el incremento y mejora de produccin agropecuaria. 4.4.- Apoyo a la integracin productiva y econmica de los sectores ms pobres para acceso a los mercados. 4.5.- Mejora de la capacitacin laboral de los recursos humanos. 4.6.- Mejora de las condiciones sociales de los trabajadores y trabajadoras. Sector 5: Migraciones y Desarrollo (codesarrollo) 5.1.- Incremento de la informacin con el fin de mejorar las redes de comunicacin. 5.2- Apoyo a la informacin, formacin y capacitacin para paliar el trfico de seres humanos. 5.3.- Formacin de inmigrantes que puedan ser agentes de desarrollo en el retorno a sus pases de origen. 5.4.- Apoyo a acciones de desarrollo vinculadas a la realidad migratoria en zonas de fuerte presin migratoria. 5.5.- Mejora de los sistemas de envo de remesas y estmulo del ahorro y la produccin.
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1. CONTEXTO Y ANLISIS DE LA SITUACIN

1.1 Contexto y antecedentes Muchos son los retos de la sociedad colombiana en el propsito de construir un pas que ofrezca oportunidades para todas y todos. Sin duda, lograrlo requiere tomar en cuenta las necesidades especficas de los diferentes grupos poblacionales, disear polticas y estrategias de desarrollo que tengan como norte la equidad social, y focalizar el gasto pblico para que los recursos sean destinados a quienes ms lo necesitan. Uno de los grupos de poblacin ms afectados en Colombia por la inequidad es el de las mujeres. No obstante el avance hacia la equidad entre mujeres y hombres perceptible en la en la ltima dcada, que se expresa en el ndice de Desarrollo Relativo al Gnero 1999 -2001 (vase cuadro), las cifras registran fenmenos como la feminizacin de la pobreza: el ms pobre de todos los sectores pobres est conformado por mujeres, en especial por jefas de hogar.
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Con respecto al flagelo del desplazamiento forzado, segn estadsticas del gobierno, ms de la mitad del milln y medio de desplazados internos registrados por la Red de Solidaridad Social (RSS)2 son mujeres. Muchas de ellas fueron vctimas de la violencia sexual y muchas tuvieron que asumir el papel de cabezas de familia a causa de la muerte o desaparicin de sus esposos. De acuerdo a datos oficiales, de cada 10 familias desplazadas, cuatro tienen a una mujer como jefa de familia, mientras que en las familias no desplazadas la cifra es del 28 por ciento.3 En adicin, es de resaltar que en Colombia el desempleo se ha convertido en uno de los problemas ms graves y complejos que enfrenta el pas, asociados entre otros aspectos con los perodos cclicos de recesin y el desequilibrio entre las habilidades demandadas por el sector productivo y las encontradas en la fuerza de trabajo. Aunque hoy las mujeres tienen mayor acceso al mercado laboral, tambin enfrentan mayores dificultades que los hombres para encontrar empleo, y el ndice ms alto de desempleo se presenta entre mujeres; adems, en numerosas oportunidades, cuando una mujer desempea las mismas labores que un hombre, con el mismo grado de capacitacin y de responsabilidad, recibe menor salario. El porcentaje de mujeres en cargos directivos que implican la toma de decisiones, as como en cargos de eleccin popular, es significativamente menor que el de hombres. Esta alarmante tendencia del desempleo es intensificada en las poblaciones de mujeres cabeza de familia, las cuales presentan bajos niveles educativos, dficit de las competencias laborales y problemas de autoestima, que unidos a su situacin de marginalidad y escasa capacitacin laboral, generan un gran deterioro de su calidad de vida, magnificando as la problemtica de sus familias. El incremento de los hogares con jefatura femenina en Colombia y de las obligaciones econmicas y sociales que recaen sobre la mujer cabeza de familia, se manifiesta con amargura, dolor, odio y resentimiento. Esta situacin pone de manifiesto la necesidad de desarrollar estrategias que respondan a necesidades especficas, que mediante la reconstruccin de su autosuficiencia econmica y social, permitan la reconstruccin de la identidad, empoderamiento personal, comunitario y productivo de la mujer jefe de familia y con ella el de su ncleo familiar. Todo lo anterior amerita y justifica el planteamiento de polticas, programas y proyectos que incorporen la dimensin de gnero y propicien las condiciones hacia la igualdad de oportunidades para las mujeres. Desde este panorama y abordando las caractersticas propias de las mujeres cabezas de familia que viven en zonas marginadas de la ciudad de Bogot D.C., proponemos la puesta en marcha de procesos integrales de formacin por competencias para el desarrollo econmico con enfoque de gnero para trescientas (300) madres jefes de hogar, articulando los componentes de formacin para el trabajo y el emprendimiento, desarrollo psicosocial y asistencia tcnica para el fortalecimiento productivo. Para tal efecto, se ha diseado un plan de capacitacin laboral en artes y oficios especializados en las tcnicas de artesana en madera, marroquinera, platera y bordado textil, consistente en el desarrollo de 600 horas de capacitacin semipersonalizada 100% prctica por curso, en talleres especialmente dotados para tales fines. En adicin, la formacin laboral es acompaada por actividades transversales de formacin y asesora en empresarismo y desarrollo psicosocial por trminos de 126 y 100 horas respectivamente.
La Red de Solidaridad Social (RSS) es un programa de la Presidencia de la Repblica de Colombia que coordina la accin interinstitucional de las entidades del Estado, organismos internacionales y la empresa privada, para intervenciones sociales en reas crticas por condiciones de desplazamiento forzado, de cultivos ilcitos, presencia de grupos armados ilegales o por la escasa presencia institucional. 3 Fuente: Nota de prensa: ACNUR CONTRA LA VIOLENCIA A MUJERES DESPLAZADAS EN COLOMBIA EN: Diario electrnico: MUJERES HOY: http://www.mujereshoy.com/secciones/2635.shtml
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1.2 Integracin de los enfoques horizontales A continuacin se exponen los procedimientos previstos en el proyecto que incluyen los enfoques horizontales establecidos en el Plan General de la Comunidad de Madrid para el desarrollo de proyectos de cooperacin: Iniciativa del Sur: la iniciativa del proyecto nace a partir de la gestin misional de la Fundacin Mario Santo Domingo en su sede de accin territorial ubicada en Bogot Distrito Capital de Colombia, pas sudamericano en vas de desarrollo. Mediante esta gestin se ha identificado la pertinencia del proyecto en el mbito local, valorando los procesos emprendidos por las propias poblaciones objeto de la propuesta, reconociendo sus capacidades y sus limitaciones, como punto de partida para la consecucin de resultados en la mejora y el progreso de estas poblaciones. Asociacin: el principio fundamental que guiar la poltica de asociacin del proyecto con las contrapartes es que las poblaciones locales se apropien de las estrategias y objetivos de desarrollo. La apropiacin de los programas y proyectos de cooperacin es uno de los determinantes centrales para su viabilidad y eficacia. Para conseguir este tipo de apropiacin, se promover un dilogo en el que participen tanto los agentes de desarrollo de la Comunidad de Madrid como las autoridades locales y la sociedad civil de los pases en desarrollo. Subsidiariedad y Desarrollo Participativo: en atencin al principio de subsidiariedad y desarrollo participativo, segn el cual, la endogenizacin del desarrollo se basa en trasladar, siempre que sea posible y conveniente, a los rganos e instancias ms prximos a la ciudadana, las decisiones que les afecten, as como la participacin de aquellos actores de diferente naturaleza que, por diversas circunstancias, puedan contribuir al buen fin de las actividades a realizar, se constituir un comit de veedura mixto compuesto por representantes lderes de la comunidad beneficiaria, las agencias de desarrollo involucradas y el gobierno local, con el fin de asegurar el buen desarrollo del proyecto propuesto, as como la institucionalizacin del mismo a travs de la formalizacin de articulaciones con los actores antes mencionados. Concentracin En Procesos De Desarrollo: en atencin al principio de concentracin de los esfuerzos de desarrollo establecidos en el Plan General de Cooperacin de la Comunidad de Madrid, es de anotar que el presente proyecto interviene en los sectores de poblacin ms pobres de la localidad y la regin en la cual se enmarca, adems que se desarrolla en uno de los pases definidos dentro de las prioridades de inversin social de la Comunidad de Madrid como lo es Colombia. Bsqueda De Impacto De La Ayuda: en respuesta a esta prioridad transversal, la Fundacin Mario Santo Domingo ha establecido como praxis de su trabajo con las comunidades, la metodologa de gestin general del proyectos orientada por objetivos (ZOPP, por su sigla en idioma Alemn), desarrollada por la Agencia de Cooperacin Tcnica Alemana, GTZ. ZOPP est basado en la filosofa de administracin por objetivos y se caracteriza por la participacin de personas o entidades de inters y la orientacin hacia procesos. El objetivo principal del mtodo es crear una interpretacin comn del proyecto entre las personas o entidades interesadas, la cual se documenta en una matriz de planificacin de proyectos estndar (PPM). Los actores involucrados constituyen un equipo multidisciplinario, generalmente dirigido por un facilitador profesional. La metodologa observar los siguientes ejes prioritarios de accin: o Anlisis de participacin: a fin de lograr una visin general de las personas, grupos, y organizaciones vinculadas a un proyecto y sus intereses, motivos, actitudes e incidencia en la planificacin de proyectos. o Anlisis de problemas: implica la agrupacin de problemas importantes en un grfico que incluye causa y efecto y la identificacin del problema central. 14
o Anlisis de objetivos: con la finalidad de lograr un planteamiento de los problemas para determinar objetivos reales y alcanzables. o Anlisis alternativo: identificacin de objetivos y evaluacin de alternativas de acuerdo con los recursos, la probabilidad de alcanzar los objetivos, la viabilidad poltica, la relacin costo-beneficio, los riesgos sociales, la fecha lmite, la sostenibilidad, y otros agentes determinados por el grupo. o Planeacin y control de la matriz de planificacin de proyectos: resume los motivos por los cuales se realiza el proyecto, qu se espera alcanzar y cmo, qu agentes son esenciales para el xito del proyecto y como medir dicho xito y cuanto costar el proyecto. Transparencia Mutua: en atencin a los principios de transparencia, la Fundacin Mario Santo Domingo manifiesta su compromiso en la atencin y el cumplimiento a los mandatos estipulados por la Comunidad de Madrid en su Plan General de Cooperacin para este fin, como son: o El carcter pblico de la informacin de los procesos de valoracin de las intervenciones, las convocatorias de concursos, licitaciones o contratos administrativos y estar, por tanto, al acceso de los actores implicados, quienes tendrn siempre la oportunidad de solicitar la informacin necesaria para el buen funcionamiento y seguimiento de las intervenciones que realice la Comunidad de Madrid. o La Comunidad de Madrid tendr siempre el derecho de solicitar la informacin que estime necesaria para una ptima toma de decisiones en su trabajo con las organizaciones con las que se asocie. o La orientacin de la ayuda (planes anuales y planes regionales) sern pblicos y fruto de acuerdos logrados en dilogo con los diferentes actores. o La gestin (informacin de adjudicaciones de subvenciones, trminos de referencia para la concesin de contratos, memorias anuales de gestin, publicacin de las evaluaciones, etc.) ser pblicas y constituirn una base para el aprendizaje y la eficiencia del sistema. o Cada ao se rendirn cuentas pblicas a travs de los informes de ejecucin de los Planes Anuales y de los Informes de la Ayuda Oficial al Desarrollo de la Comunidad de Madrid. o As mismo, la Fundacin Mario Santo Domingo se compromete a alcanzar el mismo nivel de transparencia exigido a la Comunidad de Madrid en cuanto a las estrategias pas, sectoriales o generales de la organizacin. o De manera ms especfica, la Fundacin Mario Santo Domingo se compromete a ser transparente en cuanto a los apoyos que reciba de otras administraciones por cada una de las acciones, los socios con los que cuentan en cada uno de los pases prioritarios y en educacin para el desarrollo. Enfoque de gnero: en atencin a este principio transversal de la orientacin de la ayuda de la Comunidad de Madrid, es de anotar que el proyecto nace de la problemtica de la inequidad de gnero en cuanto al acceso a educacin en competencias para el trabajo y el emprendimiento de la mujer en condicin de vulnerabilidad. Esta manifestacin es explicita en su enfoque, expresa y exclusivamente dirigido hacia las mujeres de los estratos ms humildes de nuestra sociedad, sobre quienes recaen los objetivos de la propuesta en materia de creacin de competencias para la materializacin de su potencial de desarrollo, y con ellas, el de sus familias. Fortalecimiento institucional: mediante la realizacin de esta propuesta, se fortalecer la institucionalidad creada por la Fundacin Mario Santo Domingo en materia de educacin para el 15
desarrollo a travs de la Escuela de Artes y Oficios Mario Santo Domingo. El fortalecimiento de los servicios de la Escuela garantizar la continuidad proyecto en el largo plazo, as como sus productos e impactos. Sostenibilidad Medioambiental: la Fundacin Mario Santo Domingo, as como sus organizaciones subsidiarias son instituciones comprometidas con la proteccin del medio ambiente y la reduccin de las externalidades negativas que pudieran llegar a ser generadas como consecuencia de la realizacin de sus operaciones. El despliegue de esta poltica organizacional se realizar mediante el estricto aseguramiento de la calidad en el manejo ambiental con respecto a los parmetros normativos establecidos en los territorios de influencia de las acciones del proyecto. 1.3 Descripcin de la Poblacin Beneficiaria y otros actores implicados. Mujeres cabezas de familia de estrato social 0, 1 y 2 del SISBEN4 ubicadas en las zonas perifricas en la ciudad Bogot, que por sus mismas circunstancias no han podido acceder en igualdad de oportunidades a las formas de capacitacin laboral, las fuentes de trabajo, son explotadas laboralmente, desempean trabajos que son peligrosos para su salud fsica y/o mental o son o han sido desplazadas por la violencia; mujeres que con compaero o sin el, generan ingresos al hogar mediante actividades de subsistencia y/o de participacin en actividades domsticas, sociales, de economa informal o comunitarias, y son el eje familiar.
1.4 Breve descripcin de los principales problemas que el Proyecto pretende solucionar. Elaboracin del rbol de problemas que conduce a la identificacin del objeto concreto de la intervencin La tendencia alarmante que presenta el fenmeno de la pobreza en el mundo cobra matices an ms drsticos para las mujeres. Aunque hay procesos comunes que afectan a hombres y mujeres, hay tambin otros que tienen un claro sesgo de gnero. De otra parte, la dificultad para reconocer que el gnero es un factor importante en la situacin de pobreza se debe en parte a la falta de consideracin de esta dimensin en las estadsticas. No obstante, una gran cantidad de estudios ha demostrado que entre hombres y mujeres hay diferencias significativas en el acceso a los recursos productivos y en los indicadores sociales fundamentales. Por lo general, para la medicin de la pobreza se utiliza una lnea de pobreza basada en el ingreso o el consumo. Sin embargo, la pobreza afecta a la vida humana desde mltiples dimensiones. El Indice de Desarrollo Humano (IDH), elaborado por el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), compuesto por las variables de esperanza de vida, logro educacional e ingreso, muestra grandes disparidades entre hombres y mujeres. En muchos pases en desarrollo, los niveles de alfabetizacin y escolaridad de las mujeres son mucho ms bajos que los de los hombres. El descuido de la salud y nutricin de las mujeres es tan grave en algunas regiones, que llega a contrarrestar la tendencia de la mujer a tener una esperanza de vida ms larga. A diferencia de la pobreza masculina, que se relaciona bsicamente con el trabajo, la dinmica de la pobreza femenina se relaciona tambin con otras dificultades derivadas de la vida familiar. Las mujeres, especialmente las ms pobres, tienen mayores problemas para acceder al trabajo
4 El SISBEN es mecanismo tcnico, objetivo, equitativo y uniforme de seleccin de posibles beneficiarios del gasto social para ser usado por las entidades territoriales establecido por el Departamento Nacional de Planeacin del Gobierno Nacional de Colombia. Los estratos sociales 0, 1 y 2 representan los grupos humanos ms deprimidos y vulnerables y que tienen mayor prioridad en la inversin pblica.
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remunerado por las barreras y limitaciones de tiempo que le imponen las tareas domsticas y la crianza de los nios, su falta de preparacin o de informacin debido a su relativo aislamiento, o por pautas culturales que desincentivan el trabajo femenino. Un estudio sobre siete pases de Amrica Latina, entre ellos Colombia, examin cuatro factores edad, categora ocupacional, educacin y sector econmico demostrando que la educacin es el factor que ms influye en la desigualdad de los ingresos y en la pobreza: la probabilidad de pertenecer al 20% ms pobre es ms alta en los individuos menos educados. Pero esto no es todo. A igualdad de los dems factores (educacin, edad, sector econmico y categora ocupacional) las trabajadoras tienen un 34% de probabilidades de pertenecer al 20% situado en el escaln de ms bajos ingresos, frente a un 14% para los varones5 Una lectura con perspectiva de gnero sobre la situacin de mujeres y hombres en el mbito del empleo en Colombia, recalca la importancia de profundizar en la desagregacin de la informacin estadstica y en la inclusin de anlisis que permitan mirar de manera diferenciada la existencia de condiciones especficas y demandas particulares de los distintos grupos poblacionales. La Poblacin en Edad de Trabajar (PET) se clasifica en Poblacin Econmicamente Activa (PEA) y Poblacin Econmicamente Inactiva (PEI). La PEA est conformada por las personas que estn trabajando o en bsqueda de empleo y la PEI la integran amas de casa, estudiantes, jubiladas/os, mayores adultas/os y discapacitadas/os. Como lo muestran las siguientes grficas, para el cuarto trimestre del ao 2003 la PET estaba constituida en 53% por mujeres y en 47% por hombres, mientras que la PEA estaba conformada en 44% por mujeres y en 56% por hombres.
En Colombia, el total de la poblacin es de aproximadamente 44.600.000 y la mayora est constituida por mujeres, lo cual coincide con los porcentajes de la Grfica No. 1; sin embargo, es importante reflexionar sobre la Grfica No. 2, en contraste con la primera, pues la mayora de la PEA esta conformada por hombres. Un anlisis que incluye el enfoque de gnero para analizar esta diferencia, permite ver que las actividades ejercidas por la PEI incluyen a las amas de casa, quienes no solo realizan labores domsticas no remuneradas, sino tambin todas aquellas relacionadas con el cuidado a personas que requieren especial atencin. En este sentido, el rol de cuidadoras que se ha adjudicado tradicionalmente a las mujeres est ah contenido. Del total de la PEA, el 87% esta ocupada (empleada) y de sta el 36% la constituyen mujeres y el resto hombres. Por rama de actividad econmica, es posible ver que mientras la agricultura genera un
N. Lustig, Coping with austerity: Poverty and inequality in Latin America, en G. Rodgers y R. van der Hoeven (eds.), New approaches to poverty analysis and policy III - The poverty agenda, trends and policy options (Ginebra, OIT, 1995).
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mayor nmero de empleos para hombres de acuerdo con la Grfica No. 3, la rama de servicios, que comprende los servicios comunales (empresas que le prestan servicios a la comunidad) y los servicios del gobierno (empresas y entidades oficiales que prestan servicios de salud y educacin), en su mayora est constituida por mujeres. A partir de estos datos, y desde la nueva mirada que incluye la perspectiva de gnero, a las tradicionales actividades laborales se deben sumar las otras actividades productivas, que si bien no son remuneradas a travs de la figura del salario, s aportan a la generacin de riqueza del pas e inciden en las cuentas nacionales.
En el sector informal referido a aquel en que la rentabilidad depende de las condiciones no reguladas (en tanto que no estn registradas, reconocidas ni protegidas por la normatividad laboral, comercial y tributaria) aparecen como ocupaciones ejercidas principalmente por hombres aquellas que corresponden a las ramas de construccin y transporte, consideradas tradicionalmente como masculinas. Mientras que la rama de servicios que corresponde a servicios comunales informales es principalmente ocupada por mujeres. El 19.7% de las mujeres ocupadas en el sector informal, estn empleadas en la posicin ocupacional de servicios domstico. En conclusin, esta breve panormica por algunas definiciones y cifras de empleo, en donde se hace evidente la participacin laboral y productiva de las mujeres, permite hacer un anlisis de cmo las construcciones sociales, los imaginarios culturales y las tradiciones valorativas e histricas han sesgado la medicin, el reconocimiento y la valoracin del trabajo y el aporte de la mujeres en el sistema productivo, y generan la reproduccin de la divisin sexual del trabajo, la asignacin de los roles y la discriminacin laboral hacia las mujeres. Por otra parte, si bien el grado de escolaridad del conjunto de la fuerza de trabajo aument en los noventa y este incremento fue ms intenso en el caso de las mujeres, ellas necesitan un nmero de aos significativamente mayor para acceder a oportunidades de empleo y condiciones de trabajo similares a las de los hombres. Muchos estudios muestran que los hogares con jefatura femenina son ms pobres que los hogares dirigidos por hombres. Ello, de acuerdo con una serie de indicadores de pobreza tales como los 18
ingresos totales y per cpita de los hogares, la equivalencia del ingreso medio por adulto, y la propiedad de tierras y recursos. Las jefas de hogar encuentran los mismos obstculos que enfrenta la mayora de mujeres: menos acceso al mercado de trabajo, menos probabilidades de conseguir empleos bien remunerados y estables, salarios ms bajos que los que reciben los hombres y acceso ms restrigido a los recursos productivos. Su mayor vulnerabilidad a la pobreza se deriva del carcter de sostn econmico nico o principal de la mujer. Las mujeres que los encabezan tienen ingresos menores, deben asumir las responsabilidades econmicas sin dejar las domsticas y, en una alta proporcin, no cuentan con aportes del padre ausente. Una similar situacin, de vulnerabilidad frente a la pobreza es la que viven las jvenes madres adolescentes, incluso cuando permanecen junto al hogar de origen, ya que interrumpen sus estudios y proyectos de vida frente a esta nueva responsabilidad, aumentando as las probabilidades de transmisin intergeneracional de la pobreza. El aumento de los hogares con jefatura femenina encuentra sus causas en factores sociodemogrficos tales como las migraciones temporales o definitivas de los hombres, la viudez femenina, el embarazo adolescente, el aumento de la maternidad en soltera, las separaciones y divorcios. Se menciona tambin entre sus causas el debilitamiento de las normas sociales que regulan las responsabilidades familiares de los hombres, y las consecuencias sociales de la crisis econmica y los programas de ajuste. El debilitamiento de la familia extendida y la renuencia de muchos hombres a reconocer y mantener a sus hijos hacen recaer sobre las madres solteras toda la responsabilidad de conseguir los medios de subsistencia para s y para sus hijos. Esta tendencia se ha visto acompaada por un aumento significativo de la maternidad adolescente. En este sentido, es de resaltar que el mejoramiento del capital humano de los pobres mediante la educacin y la formacin profesional es una estrategia eficaz para aumentar su productividad y sus ingresos. Como estrategia para erradicar la pobreza, el desarrollo de los recursos humanos requiere intervenciones de poltica en varios niveles. Se necesitan polticas a nivel macro para asegurar que se asignen los recursos adecuados para financiar el gasto en educacin y formacin profesional, as como que la asignacin de los mismos se haga de una manera equitativa. El acceso universal a una enseanza de calidad es una de las herramientas ms eficientes para erradicar la pobreza. Hay que hacer intervenciones de poltica a nivel intermedio para garantizar el acceso de los pobres a la educacin y la formacin profesional. Tambin se deben aplicar medidas positivas para promover la permanencia de los pobres en el sistema educativo. A la vez, es necesario eliminar las barreras que limitan el acceso a la formacin profesional, promoviendo un aumento de la matrcula en los institutos de formacin, haciendo hincapi en la capacitacin para el trabajo en el sector informal a travs de medidas para mejorar el sistema tradicional de aprendizaje. A nivel micro se requieren programas directos para impartir cursos de formacin adecuados para mejorar las capacidades productivas y de gestin entre los pobres del sector agrcola campesino y del sector informal urbano. Si se quieren obtener resultados efectivos en trminos de empleo e ingreso, es necesario vincular las intervenciones en materia de capacitacin a otras medidas de apoyo. Por s solo, el autoaprendizaje es incapaz de aumentar los ingresos de los pobres. Es fundamental incluir las consideraciones de gnero en todas las intervenciones, a fin de no contribuir a aumentar la brecha entre hombres y mujeres. En este orden de ideas, y considerando que el principal recurso que poseen los pobres es el trabajo, el mayor desafo para las polticas es influir en el proceso de desarrollo econmico con el fin de elevar al mximo su capacidad para crear empleo remunerado, LA FUNDACIN MARIO SANTO DOMINGO presenta esta propuesta en aras de redefinir las competencias del trabajo de trescientas 19
(300) mujeres cabeza de familia desplazadas por la violencia y asentadas en la ciudad de Bogot D.C., de manera acorde con la realidad social, incluyendo no solo la temtica de la empleabilidad sino tambin la promocin de competencias productivas para el autoempleo y el emprendimiento, articuladas con actividades transversales de asesoramiento para el restablecimiento psicolgico y social. rbol de problemas que conduce a la identificacin del objeto concreto de la intervencin:
Se requieren programas integrales de formacin para mejorar las capacidades productivas y de gestin entre las mujeres cabeza de familia pobres que promuevan l t l
Falta de recursos adecuados para financiar el gasto en educacin y formacin para el trabajo productivo en el Distrito Capital de
La asignacin de los recursos pblicos no se hace con equidad a la problemtica de gnero.
Las mujeres cabeza de familia pobres no tienen acceso garantizado a la educacin y la formacin profesional ni fuentes de empleo ni ingresos.
Los hogares con jefatura femenina son los ms pobres y a su vez han aumentado significativamente en Colombia por la violencia y el
La factores sociales que han propiciado el crecimiento de los hogares con jefatura femenina, generan debilidades psicosociales en las
20
1.5. rbol de objetivos:

Trescientas (300) madres cabeza de familia en condicin de miseria, ubicadas en la ciudad de Bogot, Distrito Capital de Colombia, han asegurado su autosuficiencia econmica e integracin al tejido social y
Trescientas (300) madres cabeza de familia se han formado como ciudadanas responsables en su vida personal y familiar, competente en un oficio y participativa en su vida comunitaria en los mbitos psicosocial y de proyecto
Trescientas (300) madres cabeza de familia han recibido mecanismos de construccin y actualizacin de competencias tcnicas y psicosociales para el empleo y el emprendimiento comunitario.
21
2. DESARROLLO DEL PROYECTO

2.1 Matriz de Planificacin del Proyecto OBJETIVO GENERAL LUCHAR CONTRA LA POBREZA EN TODAS SUS MANIFESTACIONES Trescientas (300) madres cabeza de OBJETIVO ESPECFICO familia en condicin de miseria, ubicadas (del PGO de la en la ciudad de Bogot, Distrito Capital Comunidad) de Colombia, han asegurado su autosuficiencia econmica e integracin al tejido social y econmico de la comunidad. I.O.V.(1) ndice de permanencia de madres cabeza de familia en el Programa = Nmero de madres que culminan satisfactoriamente el programa / Nmero de madres admitidas FV.(2) Registros de inscripcin, asistencia y graduacin. Ri.. Motivacin de las beneficiarias ante el programa. Capacidad de las beneficiaras para asistir continua y oportunamente a las actividades del programa. RIESGOS
Motivacin de las beneficiarias ante el programa. Capacidad de las beneficiaras para asistir continua y oportunamente a las actividades del programa.
RESULTADOS/SECTORES
R.1 Setenta y cinco (75) madres cabeza de familia en condicin de extrema pobreza son formadas en las competencias laborales y de gestin de microempresas de fabricacin de productos artesanales de madera. R.2 Setenta y cinco (75) madres cabeza de familia en condicin de extrema pobreza son formadas en las competencias laborales y de gestin de microempresas de fabricacin de productos artesanales de marroquinera en cuero.
INDICADORES OBJETIVAMENTE VER.

ndice de aprobacin del programa de capacitacin tcnica especfica = Crditos aprobados por beneficiaria / Crditos cursados. Registros de realizacin de los mdulos del programa de formacin y/o asesora tcnica laboral y microempresarial. ndice de aprobacin del programa de capacitacin tcnica especfica = Crditos aprobados por beneficiaria / Crditos cursados. Registros de realizacin de los mdulos del programa de formacin y/o asesora tcnica laboral y microempresarial.
FUENTES DE VERIFICACIN/INDICAD.
Registros de inscripcin, asistencia y graduacin. Registro de calificaciones por mdulos aprobados. Registros de realizacin de los mdulos del programa de formacin y/o asesora tcnica laboral y microempresarial Registros de inscripcin, asistencia y graduacin. Registro de calificaciones por mdulos aprobados. Registros de realizacin de los mdulos del programa de formacin y/o asesora tcnica laboral y microempresarial
22
RESULTADOS/SECTORES
R.3 Setenta y cinco (75) madres cabeza de familia en condicin de extrema pobreza son formadas en las competencias laborales y de gestin de microempresas de fabricacin de productos artesanales de bordado textil.
INDICADORES OBJETIVAMENTE VER.

ndice de aprobacin del programa de capacitacin tcnica especfica = Crditos aprobados por beneficiaria / Crditos cursados. Registros de realizacin de los mdulos del programa de formacin y/o asesora tcnica laboral y microempresarial. ndice de aprobacin del programa de capacitacin tcnica especfica = Crditos aprobados por beneficiaria / Crditos cursados. Registros de realizacin de los mdulos del programa de formacin y/o asesora tcnica laboral y microempresarial.
FUENTES DE VERIFICACIN/INDICAD.
Registros de inscripcin, asistencia y graduacin. Registro de calificaciones por mdulos aprobados. Registros de realizacin de los mdulos del programa de formacin y/o asesora tcnica laboral y microempresarial Registros de inscripcin, asistencia y graduacin. Registro de calificaciones por mdulos aprobados. Registros de realizacin de los mdulos del programa de formacin y/o asesora tcnica laboral y microempresarial
RIESGOS
R.4 Setenta y cinco (75) madres cabeza de familia en condicin de extrema pobreza son formadas en las competencias laborales y de gestin de microempresas de fabricacin de productos artesanales de platera.
23
2.2 Programacin de Resultados y Actividades

Resultados R.1 Setenta y cinco (75) madres cabeza de familia en condicin de extrema pobreza son formadas en las competencias laborales y de gestin de microempresas de fabricacin de productos artesanales de madera. Indicadores ndice de aprobacin del programa de capacitacin tcnica especfica = Crditos aprobados por beneficiaria / Crditos cursados. Registros de realizacin de los mdulos del programa de formacin y/o asesora tcnica laboral y microempresarial. 1.1. 1.2. Actividades Seleccin de los participantes Formacin y asistencia psicosocial
1.3. 1.4.
Formacin empresarial Asesora para el emprendimiento microempresarial Programa de formacin tcnica semicalificada en artes y oficios para la fabricacin de productos artesanales en madera. Seleccin de los participantes
1.5.
R.2
2.1.
Setenta y cinco (75) madres cabeza de familia en condicin de extrema pobreza son formadas en las competencias laborales y de gestin de microempresas de fabricacin de productos artesanales de marroquinera en cuero. Indicadores
2.2.
Formacin y asistencia psicosocial
2.3.
Formacin empresarial
ndice de aprobacin del programa de capacitacin tcnica especfica = Crditos aprobados por beneficiaria / Crditos cursados. Registros de realizacin de los mdulos del programa de formacin y/o asesora tcnica laboral y microempresarial.
2.4.
Asesora para el emprendimiento microempresarial Programa de formacin tcnica semicalificada en artes y oficios para la fabricacin de productos artesanales de marroquinera en cuero. Seleccin de los participantes
2.5.
R.3
3.1.
Setenta y cinco (75) madres cabeza de familia en condicin de extrema pobreza son formadas en las competencias laborales y de gestin de microempresas de fabricacin de productos artesanales de bordado textil. Indicadores
3.2.
3.3.
3.4.
Asesora para el emprendimiento microempresarial Programa de formacin tcnica semicalificada en artes y oficios para la fabricacin de productos artesanales de bordado textil.
3.5.
24
Resultados R.4 4.1.
Actividades Seleccin de los participantes
Setenta y cinco (75) madres cabeza de familia en condicin de extrema pobreza son formadas en las competencias laborales y de gestin de microempresas de fabricacin de productos artesanales de platera. Indicadores
4.2.
4.3.
4.4.
Asesora para el emprendimiento microempresarial Programa de formacin tcnica semicalificada en artes y oficios para la fabricacin de productos artesanales de platera.
4.5.
25
2.3 Cronograma de actividades AO 1 PRINCIPALES ACTIVIDADES ASOCIADAS A LOS RESULTADOS Resultado 1 Setenta y cinco (75) madres cabeza de familia en
condicin de extrema pobreza son formadas en las competencias laborales y de gestin de microempresas de fabricacin de productos artesanales de madera.
AO 2 1 2
3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Actividad 1.1 Seleccin de los participantes Actividad 1.2 Formacin y asistencia psicosocial Actividad 1.3 Formacin empresarial Actividad 1.4 Asesora para el emprendimiento y /o fortalecimiento
microempresarial
Actividad 1.5 Programa de formacin tcnica semicalificada en artes y oficios para la fabricacin de productos artesanales en madera. Resultado 2Setenta y cinco (75) madres cabeza de familia en condicin de extrema pobreza son formadas en las competencias laborales y de gestin de microempresas de fabricacin de productos artesanales de marroquinera en cuero Actividad 2.1 Seleccin de los participantes Actividad 2.2 Formacin y asistencia psicosocial Actividad 2.3 Formacin empresarial Actividad 2.4 Asesora para el emprendimiento y/o fortalecimiento
microempresarial
Actividad 2.5. Programa de formacin tcnica semicalificada en artes y oficios para la fabricacin de productos artesanales de marroquinera en cuero 26
AO 1 PRINCIPALES ACTIVIDADES ASOCIADAS A LOS RESULTADOS Resultado 3Setenta y cinco (75) madres cabeza de familia en condicin
de extrema pobreza son formadas en las competencias laborales y de gestin de microempresas de fabricacin de productos artesanales de bordado textil
AO 2
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1112
Actividad 3.1 Seleccin de los participantes Actividad 3.2 Formacin y asistencia psicosocial Actividad 3.3 Formacin empresarial Actividad 3.4 Asesora para el emprendimiento y/o fortalecimiento
microempresarial.
Actividad 3.5 Programa de formacin tcnica semicalificada en artes y oficios para la fabricacin de productos artesanales de bordado textil. Resultado 4Setenta y cinco (75) madres cabeza de familia en condicin de extrema pobreza son formadas en las competencias laborales y de gestin de microempresas de fabricacin de productos artesanales de platera Actividad 4.1 Seleccin de los participantes Actividad 4.2 Formacin y asistencia psicosocial Actividad 4.3 Formacin empresarial Actividad 4.4 Asesora para el emprendimiento y/o fortalecimiento
microempresarial.
Actividad 4.5 Programa de formacin tcnica semicalificada en artes y oficios para la fabricacin de productos artesanales de platera. Actividades transversales Actividad T.1 Administracin del proyecto 27
3. PRESUPUESTO Y FINANCIACIN PREVISTOS

3.1 Medios humanos 3.1.1 Personal Local
COSTOS TOTALES DEL COSTO COSTO COSTO COSTO COSTO COSTO COSTO COSTO PROGRAMA TOTAL TOTAL TOTAL TOTAL POR TOTAL POR TOTAL POR TOTAL POR TOTAL MESES MESES MESES MESES MES MES MES MES CURSO DE ARTES Y OFICIOS EN MADERA CURSO DE ARTES Y OFICIOS EN CUERO CURSO DE ARTES Y OFICIOS EN BORDADO CURSO DE ARTES Y OFICIOS EN PLATA
PERSONAL LOCAL
Titulacin y experiencia requerida Ver detalle en el captulo 4. Procedimiento de ejecucin, ttulo: Componente de formacin tcnica laboral; subttulo: Perfil de la facilitadora o el facilitador. Ver detalle en el captulo 4. Procedimiento de ejecucin, ttulo: Componente de formacin tcnica laboral; subttulo: Perfil de la facilitadora o el facilitador.
CM
ONG
D/ND
ACTIVIDADES
COORDINACIN ACADMICA
COMPONENTE DE FORMACIN PARA EL ARTE U OFICIO
169
20
3.375
169
20
3.375
56
20
1.125
169
20
3.375
11.251
5.749
5.502
CAPACITADORES Y MAESTROS
1.313
20
26.254
1.313
20
26.254
1.116
20
22.323
1.205
20
24.092
98.923
50.550
48.373
28

COSTOS TOTALES DEL COSTO COSTO COSTO COSTO COSTO COSTO COSTO COSTO PROGRAMA TOTAL TOTAL TOTAL TOTAL POR TOTAL POR TOTAL POR TOTAL POR TOTAL MESES MESES MESES MESES MES MES MES MES CURSO DE ARTES Y OFICIOS EN MADERA CURSO DE ARTES Y OFICIOS EN CUERO CURSO DE ARTES Y OFICIOS EN BORDADO CURSO DE ARTES Y OFICIOS EN PLATA
PERSONAL LOCAL
Titulacin y experiencia requerida
CM
ONG
D/ND
ACTIVIDADES
Ver detalle en el captulo 4. Procedimiento de ejecucin, ttulos: COMPONENTE DE Componentes EMPRENDIMIENTO de desarrollo Y DESARROLLO psicosocial y PSICOSOCIAL Componente COSTO TOTAL DE de formacin de UN GRUPO (Incluye Personal emprendedoras Local y Medios de negocios y Materiales; Ver fortalecimiento detalle en Anexo empresarial de Bases de para mujeres Costo) cabeza de famila; subttulos: Perfil de la facilitadora o el facilitador.
COMPONENTE DE FORMACIN EN EMPRENDIMIENTO Y DESARROLLO PSICOSOCIAL
363
20
7.263
363
20
7.263
363
20
7.263
363
20
7.263
29.053
14.846
14.207
29
3.1.2 Personal Expatriado Este apartado no aplica dentro de la propuesta, puesto que sta no contempla la realizacin de actividades por parte de personal expatriado. 3.2 Medios Materiales. Desglose presupuestario y descripcin
COSTOS TOTALES DEL COSTO COSTO COSTO COSTO COSTO COSTO COSTO COSTO PROGRAMA TOTAL TOTAL TOTAL TOTAL TOTAL TOTAL POR TOTAL POR TOTAL POR POR MESES MESES MESES MESES MES MES MES MES 369 20 7.385 1.002 20 20.046 463 20 9.254 7.385 20.046 9.254 CURSO DE ARTES Y OFICIOS EN MADERA CURSO DE ARTES Y OFICIOS EN CUERO CURSO DE ARTES Y OFICIOS EN BORDADO CURSO DE ARTES Y OFICIOS EN PLATA
PARTIDAS Y SUBPARTIDAS
CM
ONG
Descripcin
Medios didcticos de capacitacin para la dotacin completa de los MEDIOS estudiantes en MATERIALES su proceso DEL prctico y COMPONENTE lectivo segn DE FORMACIN los EN ARTES Y requerimientos OFICIOS de cada curso - taller en artes y oficios. (Ver detalle en Anexo No. 7 Bases de Costo)
3.774 10.244 4.729
3.611 9.803 4.525
710
20
14.198
14.198
7.255
6.943
30
Convocatoria de Subvenciones de Cooperacin al Desarrollo 2005. Documento de Formulacin de Proyectos. COSTOS TOTALES DEL COSTO COSTO COSTO COSTO COSTO COSTO COSTO COSTO PROGRAMA TOTAL TOTAL TOTAL TOTAL TOTAL TOTAL POR TOTAL POR TOTAL POR POR MESES MESES MESES MESES MES MES MES MES CURSO DE ARTES Y OFICIOS EN MADERA CURSO DE ARTES Y OFICIOS EN CUERO CURSO DE ARTES Y OFICIOS EN BORDADO CURSO DE ARTES Y OFICIOS EN PLATA
PARTIDAS Y SUBPARTIDAS
CM
ONG
Descripcin
Seguros de riesgos profesionales aplicables por SEGUROS ley a los ESTUDIANTILES oficios de aprendizaje de los estudiantes
22
20
446
22
20
446
22
20
446
22
20
446
1.786
913
873
31
3.2 Presupuesto Global por partidas y financiadores

PARTIDAS Y SUBPARTIDAS PERSONAL LOCAL Descripcin Titulacin y experiencia requerida Ver detalle en el captulo 4. Procedimiento de ejecucin, ttulo: Componente de formacin tcnica laboral; subttulo: Perfil de la facilitadora o el facilitador. Ver detalle en el captulo 4. Procedimiento de ejecucin, ttulo: Componente de formacin tcnica laboral; subttulo: Perfil de la facilitadora o el facilitador. Medios didcticos de capacitacin para la dotacin completa de los estudiantes en su proceso prctico y lectivo segn los requerimientos de cada curso - taller en artes y oficios. (Ver detalle en Anexo No. 6 Bases de Costo) Seguros de riesgos profesionales aplicables por ley a los oficios de aprendizaje de los estudiantes D/ND ACTIVIDADES COSTOS TOTALES DEL PROGRAMA
CM
ONG
COORDINACIN ACADMICA
11.251
5.749
5.502
CAPACITADORES Y MAESTROS
98.923
50.550
48.373
MEDIOS MATERIALES DEL COMPONENTE DE FORMACIN EN ARTES Y OFICIOS
7.385 20.046 9.254 COMPONENTE DE FORMACIN PARA EL ARTE U OFICIO
3.774 10.244 4.729
3.611 9.803 4.525
14.198
7.255
6.943
SEGUROS ESTUDIANTILES
1.786
913
873
SUBTOTAL COSTOS DE CAPACITACIN
162.844
83.213
79.631
32
PARTIDAS Y SUBPARTIDAS PERSONAL LOCAL ADMINISTRACIN DEL PROGRAMA COSTO TOTAL DEL PROGRAMA (A) TOTAL PARTICIPANTES COSTO TOTAL DE UN PARTICIPANTE (C) Ver detalle en el captulo 4. Procedimiento de ejecucin, ttulos: Componentes de desarrollo psicosocial y Componente de formacin de emprendedoras de negocios y fortalecimiento empresarial para mujeres cabeza de famila; subttulos: Perfil de la facilitadora o el facilitador. Descripcin Titulacin y experiencia requerida D/ND ACTIVIDADES
COSTOS TOTALES DEL PROGRAMA 16.284 179.129 300 2.388 -
CM
ONG
8.321 91.535
7.963 87.594
1.220
1.168
Personal y medios COMPONENTE DE didcticos de formacin con EMPRENDIMIENTO Y la dotacin completa de los DESARROLLO PSICOSOCIAL estudiantes en su proceso COSTO TOTAL DE UN GRUPO lectivo y de asesora en (Incluye Personal Local y emprendimiento y desarrollo Medios Materiales; Ver detalle psicosocial. en Anexo de Bases de Costo) (Ver detalle en Anexo No. 6 Bases de Costo) TOTAL GRUPOS COSTO TOTAL DEL PROGRAMA (B) TOTAL PARTICIPANTES POR GRUPO COSTO DE UN PARTICIPANTE (D) COSTOS TOTALES DEL PROGRAMA (A + B) COSTO TOTAL DE UN PARTICPANTE (C + D)
COMPONENTE DE FORMACIN EN EMPRENDIMIENTO Y DESARROLLO PSICOSOCIAL
29.053
14.846
14.207
15 108.948 20 363 288.077 3.841 147.207 140.869 1.963 1.878 186 178 55.672 53.276
33
PARTIDAS Y SUBPARTIDAS PERSONAL LOCAL Descripcin Impuesto al Valor Agregado (IVA) del 16% imputable por ley a los servicios de capacitacin. Titulacin y experiencia requerida D/ND ACTIVIDADES
COSTOS TOTALES DEL PROGRAMA 615
CM
ONG
IVA DEL SERVICIO POR PARTICIPANTE COSTO POR PARTICIPANTE INCLUIDO IVA TOTAL PARTICIPANTES POR PROGRAMA COSTO TOTAL DEL PROGRAMA COSTO PROMEDIO POR PARTICIPANTE IVA DEL SERVICIO COSTO TOTAL DEL PROGRAMA INCLUIDO IVA
314
301
4.456 300 288.077 3.841 46.092 334.169
2.277
2.179
147.207 140.869 1.963 23.553 1.878 22.539
170.760 163.409
34
Proyectos.
Convocatoria de Subvenciones de Cooperacin al Desarrollo 2005. Documento de Formulacin de
4. PROCEDIMIENTO DE EJECUCIN
La metodologa del proyecto se fundamentada en el conocimiento y desarrollo de estrategias de aproximacin masiva con mujeres jefas de hogar mediante una propuesta pedaggica fundamentada en el mtodo moderno e internacional Dilogo de gestiones. Como proceso integral de desarrollo con enfoque de genero, la propuesta metodolgica est dirigida a qu las mujeres cabezas de familia, adquieran conocimientos, habilidades, destrezas y valores tiles en el desempeo productivo en la vida, el trabajo y la sociedad, integrando componentes mediante los cuales, las participantes desarrollan las habilidades que le faciliten el ver, analizar, transformar y evaluar criterios, estrategias y herramientas tcnico-administrativas que necesita para aprender oficios, desarrollar competencias para crear y fortalecer negocios, a la vez de potenciar su desarrollo personal, familiar, comunitario y ambiental, complementadas con actividades de asistencia tcnicoadministrativa y psicosocial. Se presenta una definicin del trabajo femenino acorde con la realidad social de la mujer cabeza de familia la cual incluye, no slo al empleo sino a toda actividad que contribuya a la supervivencia material, en la carga global de trabajo, como actividades que tienen lugar en el mercado, en la comunidad, en el espacio domestico y que suman trabajo remunerado y no remunerado desde una perspectiva de gnero.
Componentes de la propuesta
Componente de desarrollo psicosocial
El componente se enmarca en el desarrollo de la identidad femenina, la creacin y el progreso de la unidad de negocio, la autopromocin, interaccin personal con en el medio familiar y comunitario; generando espacios para el desarrollo de potencialidades e identificacin de las situaciones personales que influyen en la salud fsica y/o mental y en el clima sicosocial. Se pretende aportar a la construccin de la identidad como mujer, como trabajadora, jefa de hogar, madre y desde las experiencias vitales, preguntas e inquietudes y deseos de transformacin de su realidad, mediante una metodologa ldica, vivencial, individualizada, e integradora. Se brindar acompaamiento psicosocial especializado en el proceso de crecimiento personal para promover el desempeo en las distintas esferas del poder y la toma de decisiones que afectan la dimensin personal de la mujer y su familia, facilitando herramientas que le permitan resolver de la mejor manera los problemas, que como mujeres jefas de hogar enfrentan, para que comprendiendo y manejando esta complejidad mejore su desempeo laboral y logre su realizacin como ser humano.
35
Proyectos.
Se suscita en las mujeres cabezas de familia, una visin positiva de sus propias capacidades, orientando sus perspectivas de gnero, personales y de trabajo, fortaleciendo su proceso de identificacin laboral. Se promueve el reconocimiento de los aspectos que obstaculizan el enfrentar con xito el medio familiar, social y la participacin ciudadana de mujeres en los diversos espacios sociales e incidiendo en aspectos relacionados con el ingreso econmico y su forma de vivir. Se promueve la generacin de valores sociales, mediante el diseo de un proyecto de vida til, acorde con su nueva perspectiva productiva adquirida a partir del conocimiento o fortalecimiento tcnico de un oficio, como alternativa productiva generadora de seguridad y esperanza futura para emprender o afianzar unidades productivas en el rea de su competencia. Las experiencias que se promueven en las zonas de crecimiento personal son concebidas para propiciar experiencias de contacto, reconocimiento y crecimiento personal partiendo de los siguientes elementos: Experiencias ldicas y placenteras: propiciando a las mujeres cuyas vidas estn cargadas de tensin, afanes y responsabilidades, un ambiente amable y placentero al que opten acudir y que sirva como alternativa de rutina diaria. Vivencias Significativas: generando en la mujer una nueva visin, sensacin o sentido sobre si misma, mediante reflexiones, aperturas a nuevas preguntas ideas valores relacionados con la manera en que las mujeres se perciben a si mismas, sus relaciones con las personas y con la sociedad en que interactan. Relacin con la cotidianidad: Las actividades propuestas estn en una relacin permanente con la cotidianidad de las mujeres pero desde una ptica diferente, buscando enriquecer y ampliar sus opciones rutinarias. Abordaje a la diversidad: La experiencia propuesta busca movilizar el cuerpo y el lenguaje, los sentimientos, las ideas, con el objetivo de enriquecer la expresin de las mujeres. Contacto y Reconocimiento personal: Se proponen actividades que faciliten el contacto consigo misma y el reconocimiento de su singularidad. Expresin de las ideas opiniones y sensaciones propias: Integra permanentemente una invitacin a que las mujeres lean y escriban abrindose a experiencias enriquecedoras y a oportunidades determinantes para la vida de las mujeres. Elaboracin de experiencias vitales: Se propicia la puesta en escena de experiencia de vida de las participantes a fin de que esta sea fuente de lecciones vitales, percibirle creativamente un nuevo sentido y significado.
36
Proyectos.
Movilizar la creatividad: Se promueve el trabajo con la capacidad de inventar desde diferentes perspectivas, usando lenguajes nuevos posibilitadotes de expresin de vida y nuestro ser, alimentando la curiosidad y la capacidad de asombro. Diversin: Se proponen nuevos acercamientos a temas cotidianos para explorarlos con una mirada que permita revelar otras opciones de interpretacin y sentido; esto significa volver a crear una nueva versin de la realidad. Perfil de la facilitadora o el facilitador Profesionales en reas psicosociales, sensibles, con capacidad de escucha y receptividad hacia las dems personas, flexibles y a la vez sistemticos, informados sobre la realidad del pas, con apertura a aprender, habilidad para comunicar contenidos, instrucciones, puntos de vista y recoger estos mismos elementos, facilidad para expresar afecto, creatividad, buen humor, contar con experiencias en trabajo corporal o artstico, tener experiencia de trabajo con mujeres y punto de vista poltico sobre la realidad de la mujer, tener una disposicin interna bsica para el trabajo con mujeres pobres. Estructura curricular Objetivo general Ejecutar con calidad un proceso formativo que suscite crecimiento personal con metodologa ldica, vivencial, individualizada, e integradora, a partir del cual las mujeres cabezas de familia construyan una visin positiva de sus propias capacidades, orienten sus perspectivas personales y de trabajo, fortalezcan el proceso de identificacin laboral y reconozcan aquellos aspectos que obstaculizan el enfrentar con xito el medio familiar, social comprendiendo y asimilando valores sociales, disee un proyecto de vida til, acorde con su nueva perspectiva de ingreso a partir del conocimiento tcnico de un oficio como alternativa productiva generadora de seguridad y esperanza futura. Intensidad horaria 100 horas formativas y de acompaamiento en todo el proceso. Espacios formativos del proceso de desarrollo psicosocial Los espacios formativos diseados para este proceso son de especial importancia y deben contener los siguientes elementos: Msica: La msica nos contacta con vivencias de y son mediador irreemplazables en el trabajo fisco y mental, la instrumental y de percusin resultan muy apropiadas en estos procesos. El espacio fsico: Es importante que sea amplio, clido y preferiblemente cercano a la naturaleza, lejos del ruido.
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Proyectos.
El silencio: El mantener una actitud de silencio especialmente en los ejercicios por respeto a las diferentes experiencias. La luz: Para experiencias interiores de intimidad y contacto luces tenues; para experiencias de vitalidad, juegos y fuerza, luces naturales y solares; para procesos informativos y de exposicin de temas luz da. Aromas: Son de gran importancia porque resultan ser agradables y relajantes para ambientar el trabajo corporal, se proponen las naturales y herbales. El Clima: Las o los facilitadores cumplen un papel importante para el establecimiento de un clima de confianza, aceptacin de cada persona, apertura a nuevo lenguaje y ternura, igualmente debe generar una actitud permanente de cuidado de cada persona y de grupo; receptividad frente a las expresiones de diversa ndole y claridad en los objetivos perseguidos. La participacin de la Mujer: Las mujeres deben tener la libertad de participar en aquellos ejercicios corporales que deseen , su participacin en estas actividades no debe ser forzada , pero si motivarlas a travs de un clima que ayude a romper bloqueos y sentir confianza. Tcnicas y apoyos pedaggicos Las tcnicas y apoyos pedaggicos a utilizar que dinamizan la participacin de mujeres son: videos, historias, cuentos, plenarias, audio casetes, juegos organizacionales, tarjetas, carteles, fotolenguajes y cuadernos de trabajo para las participantes. Los medios y procedimientos Los medios y procedimientos a utilizar, son los siguientes: ejercicios fsicos y mentales, actividades vivnciales, chivas recreativas, el estudio de casos, simulaciones, visitas interinstucionales, puestas en escena, trabajos en grupo, dinmicas y rompehielos, entrevistas y anlisis en carteleras.
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Estructura microcurricular Tareas Temticas Indicadores de logro.

Se conoce y se acepta a si mismo. Reflexiona sobre su existencia, se ubica geogrficamente , identifica la direccin de su vivienda, expresa apropiadamente su identificacin personal, conoce sus debilidades, fortalezas amenazas y oportunidades de su entorno, personal, familiar y en el subsector de su competencia Desarrolla destrezas y habilidades necesarias para realizar negociaciones asertivas Comprende la negociacin como una interaccin beneficiaria para ambas partes y no a costa de la derrota de otro, aplica negociacin a situaciones cotidianas. identifica sus los derechos y las responsabilidades de las personas con quien interacta. Reconoce las relaciones causales de los problemas y propone soluciones o respuestas.
Evaluacin del aprendizaje.
Metodologa de EnseanzaAprendizaje.
Metodologa Dilogo de Gestiones, mediante el cual el participante desarrolla habilidades que le permiten ver, analizar, transformar y evaluar paradigmas, criterios, estrategias y herramientas que necesita para mejorar su gestin y vivenciar y potenciar su crecimiento personal, familiar, comunitario , empresarial y ambiental . Lectura dirigida, peridicos revistas, temas de actualidad Metodologa Dialogo de Gestiones, El taller como herramienta pedaggica, para la autorreflexin y planteamiento de un plan de accin con tcnicas como dinmicas, juegos de roles, ejercicio fsicos, mentales, trabajos de grupo, video, carteleras, cuadernos de trabajo , juegos organizacionales y tareas en familia. Lectura dirigida, peridicos revistas, temas de actualidad
1. Quin soy, qu quiero, para donde voy, qu necesito.
La gerencia de si misma Conocindome y acercndome a un sueo. historias de vida, aprovechando mi da, utilizando el apoyo de otros, cuidando el dinero, necesidades, deseos y recursos con los que cuento.
Registros personales y auto evaluacin, Seguimiento y Plan de accin en esta rea. Acompaamiento y asesora psicosocial
2. Cmo enfrento situaciones: manejo del conflicto, nivel de tolerancia.
Negociacin Qu hacer ante un problema o barrera? Herramientas para manejar conflictos, somos tolerantes? Inteligencia emocional.
3. El respeto de si misma, cuidado de mi salud, amistades,
Conocete a ti misma, El cuerpo habitado, autoestima, hbitos, paradigmas, madurez y bienes
Aumenta el conocimiento y conciencia con respecto a las relaciones que establece con si mismo y con su entorno, amplia su
Registros personales y auto evaluacin, Seguimiento y Plan de
Taller vivencial, actividades recreoculturales. Ejercicios fsicos y mentales.
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Tareas
presentacin personal
Temticas
personales; factores que enriquecen y debilitan mis relaciones, la ternura, Calidad e imagen personal El auto cuidado Estrs, Desarrollo integral armnico. Enfoque holistico en la Prevencin de consumo de sustancias psicoactivas. Prevencin de enfermedades sexuales y la reproduccin..
Indicadores de logro.
nocin de conflicto y observa los problemas como una oportunidad, Escucha y valora su cuerpo e interpreta su salud como consecuencia del equilibrio fisicomental- social. Asume medidas preventivas frente a los riesgos Interpreta su imagen como una proyeccin fsica y mental . Identifica, cuestiona e interpreta el enfoque integral en la prevencin de consumo de sustancia psicoactivas. Establece relaciones causales frente a enfermedades sexuales y a la reproduccin Analiza su existencia y el sentido de su vida, Reconoce fuentes de autoridad y legitimidad, enriquece su nocin y estilo de liderazgo, conoce referentes democrticos libertades ciudadanas consagradas y garantizadas. Desarrolla pensamiento critico y establece posiciones propias argumentadas relacionada con los mecanismos de participacin Adquiere sensibilidad hacia el ejercicio de la ciudadana activa y efectiva. Interpreta la participacin en trminos de Opinar, decidir, trabajar

accin en esta rea. Acompaamiento y asesora psicosocial
Lectura dirigida, peridicos revistas, temas de actualidad
Dimensiones del ser, sentido de vida y amor. Como mejorar mi comunicacin, 4. Cmo me relaciono con los otros: familia, compaeros, amigos e instituciones Participacin: espacio, mecanismos. Fundamentos de democracia: Autoridad, justicia y responsabilidad, tutela, plebiscito Ejercicios de participacin ciudadana. Liderazgo, Red Natural de apoyo a la mujer. Red interinstitucional de apoyo a la mujer.
Lectura dirigida, periodicos revistas, temas de actualidad Registros personales y auto evaluacin, Seguimiento y Plan de accin en esta rea. Acompaamiento y asesora psicosocial Dialogo de Gestiones Taller como herramienta de apoyo. Vivencias significativas. Pasantias interinstitucionales Recorridos ldicos Conversatorio en temas de inters acordes a las necesidades de cada grupo
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Tareas
Temticas
y cumplir. Identifica la posibilidad que tienen las mujeres de trabajar proyectos reales en su comunidad, (Junta de Accin Comunal, con una Junta de Vecinos, etc.). Plantea alternativas para reconocer un autntico significado de su vida. Contextualaza la comunicacin en el marco de calidad personal, familiar empresarial. Desarrolla habilidades de comunicacin que le permite relacionarse apropiadamente con los dems. Conoce y aplica tcnicas y medios de comunicacin. Identifica programas en la comunidad y fuera de ella al servicio de la mujer.
5.- Adquisicin de herramientas bsicas para realizar un diagnstico personal.
Metodologa para identificar el perfil personal. Evaluacin de caractersticas personales efectivas. Identificacin de fortalezas y potencialidades que necesitan ser mejoradas. Plan de mejoramiento personal.
Identifica su perfil personal. Realiza un autodiagnstico Identifica fortalezas y potencialidades que necesitan ser mejorados y Disea un plan de mejoramiento personal. Registros personales y auto evaluacin, Seguimiento y Plan de accin en esta rea. Acompaamiento y asesora psicosocial
Dialogo de Gestiones Taller como herramienta de apoyo. Vivencias significativas. Reflexiones Autoevaluacin Lectura dirigida, peridicos revistas, asociados a los temas
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Tareas
6. Formar una cultura de valores (como respeto, tolerancia entre otros) y reconocimiento de potencialidades que generen nuevas prcticas de convivencia.
Temticas
Principios y valores sociales. La cultura del buen trato, misin personal, familiar empresarial, Proactividad y trabajo en equipo.

Dialogo de Gestiones Taller como herramienta de apoyo. Vivencias significativas. Reflexiones Autoevaluacin Lectura dirigida, peridicos revistas, asociados a los temas
Conoce y aplica el esquema administracin por valores en los espacios personal, familiar y laboral, Es capaz de trabajar en equipo de una manera proactiva.
Sentido de vida. Organizacin familia y trabajo. La escalera del xito Excusas para alcanzar el xito Responsabilidad, deberes y derechos de Las mujeres en la concepcin de sus hijos. Mtodos de planificacin familiar. Identificacin y el xito como parte integral del ser desde su concepcin. Diagnstico de mis opciones 8. Identificacin de actividades que Las condiciones de desempleo y opciones en el
Expresa sus iniciativas autoevaluar su concepcin de la vida en el macro y microentorno con criterio de coherencia y factibilidad. Identifica sus responsabilidades, deberes y derechos frente a la concepcin de sus hijos. Conoce mtodos de planificacin familiar. Plantea alternativas productivas frente a las necesidades de su vida diaria. Reconoce su posibilidad de ser exitoso desde su concepcin. Plantea opciones de vida en trminos positivos asociados a su diagnstico personal. Se vincula en programas especficos. Posee herramientas frente a los campos de accin que pueden surgir Registros personales y Autoevaluacin,
Taller como herramienta de apoyo. Vivencias significativas. Registros personales y auto evaluacin, Seguimiento y Plan de accin en esta rea Acompaamiento y asesora psicosocial Reflexiones Autoevaluacin Lectura dirigida peridico revistas, asociados al tema visto. Conversatorios en entidades de planificacin familiar. Procesos de Vinculacin a servicios especficos acorde a sus necesidades personales.
7. Aproximacin de las mujeres al enfoque apreciativo frente a la concepcin de la vida.
Metodologa enseanza/aprendizaje Dialog de Gestiones, mediante el
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Tareas
impliquen prospeccin laboral.
Temticas
mercado laboral acordes a mi competencia.
en el mercado laboral de acuerdo al oficio aprendido o fortalecido.

Seguimiento y Plan de Negocio en esta rea Acompaamiento y asesora psicosocial
programa formativo buscando oportunidades de empleo que desarrolla habilidades que le permiten responder confrontar al participante sobres sus crisis, comportamientos, relaciones con su entorno, familia, compaeros etc., y consigo mismo cuando no tiene ingresos, Taller como herramienta pedaggica, para la elaboracin del plan de negocio. Aplicaciones de tcnicas como dinmicas, juegos de roles, ejercicio fsicos, mentales, trabajos de grupo, video, carteleras, cuadernos de trabajo y juegos organizacionales. Metodologa enseanza/aprendizaje Dialog de Gestiones, mediante el cual el participante desarrolla habilidades que le permiten ver, analizar, transformar y evaluar paradigmas, criterios, estrategias y herramientas que necesita para crear empresas individuales, asociativas taller como herramienta pedaggica, para la autorreflexin y planteamiento de un plan de accin con tcnicas dinamizado con juegos de roles, ejercicio fsicos, mentales, trabajos de grupo, video, carteleras, cuadernos de trabajo y juegos
El servicio y la higiene generador de calidad e imagen personal, familiar y empresarial. Mi vinculacin a empresas de servicios de empleo u otras en el ciberespacio.
Reconoce el servicio y la higiene como gestores de calidad personal, familiar empresarial, Adquiere herramientas tcnicas mercadologicas para trabajar como empresaria en el sector de su competencia. Conoce la metodologa para elaborar un plan de negocio acorde al emprendimiento o fortalecimiento de la actividad de su competencia.
9. Alternativas de autogestin del trabajo: motivacin hacia estas, empresarismo, Reconocimiento y valoracin de mi negocio. Opciones como la asociatividad para una competencia productiva..
Ser empresario y hacer empresa, Alianzas tcticas, Terciarizacin y oferta de servicios a travs de la asociatividad en el sector de mi competencia. Procedimientos y alternativas de vinculacin a entidades que fomentan del empresarismo.
Identifica que ser empresario no es un hecho gentico, sino un aprendizaje de da a da. Reconoce sus competencias en el oficio aprendido e identifica en su perfil aspectos que debe mejorar para emprender y/o fortalecer negocio, Obtiene herramientas tcnicas para evaluar iniciativas empresariales y sus ventajas competitivas que lo diferencian de los dems. Registros personales y Autoevaluacin, Seguimiento y Plan de accin en este rea, Acompaamiento y asesora psicosocial
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Tareas
Temticas
Conoce los procedimientos y fundamentos de economa solidaria. Tiene herramientas para ofrecer servicios empresariales, relacionados con el oficio aprendido. Conoce entidades que fortalecen el empresarismo y el asociacionismo. Aplica pautas de comportamiento para cada actividad. Recrea su mente y recupera fuerzas para enfrentar nuevamente su trabajo. Conoce alternativas recreativas y reconoce la necesidad de planear espacios personales
organizacionales.
Chivas culturales. 10.-actividades recreoculturales .
Registros personales y Autoevaluacin, Seguimiento y Plan de accin en este rea, Acompaamiento y asesora psicosocial
Evaluacin participativa del proceso psicosocial y de sus productos.
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Proyectos.
Componente de formacin de emprendedoras de negocios y fortalecimiento empresarial para mujeres cabezas de familia
Mediante 66 horas se brindar una gua especialmente diseada para mujeres cabezas de familia en la identificacin de nuevos hbitos de vida y de trabajo que las motive a incorporarse en la actividad econmica fortalecida o emprendida y mejore su productividad y competitividad, aportando herramientas y procesos innovadores. Se ejecutar un proceso de construccin de un modelo de autogestin y generacin de ingresos motivando la puesta en marcha de iniciativas empresariales competitivas que contribuyan con el mejoramiento de su calidad de vida y la de sus familias. Se brindar orientacin metodolgica y operativa dirigida hacia la consecucin y construccin de ideas emprendedoras, de tal modo que se tengan las herramientas prcticas y conceptuales suficientes para evaluarlas y determinar su viabilidad. Metodologa del componente El proceso metodolgico del componente se fundamenta en el modelo Dilogo de Gestiones, dirigido al emprendimiento y el fortalecimiento de la cultura empresarial, adaptado a las caractersticas personales de las mujeres cabezas de familia, que propone la generacin de ingresos por autogestin, es adaptado a la nueva realidad y al mejoramiento de su calidad de vida de la participante y de su familia. El modelo metodolgico propuesto retoma los principales postulados de la teora del aprendizaje por reestructuracin, mediante la cual, las mujeres desarrollan habilidades que le permiten ver, analizar, transformar y evaluar los criterios y estrategias que necesitan para crear, desarrollar la gestin empresarial y potenciar el desarrollo personal, familiar, comunitario y ambiental. Perfil de la facilitadora o el facilitador Profesionales en reas administrativas, financieras o contables con experiencia en metodologas de aproximacin masiva, procesos de formacin empresarial para el fortalecimiento o emprendimiento de unidades econmicas productivas, sensibles con capacidad de escucha y receptividad hacia las dems personas, flexibles y a la vez sistemticos, informados sobre la realidad del pas, con habilidad para comunicar contenidos, instrucciones, puntos de vista y recoger estos mismos elementos, facilidad para expresar afecto, creatividad, buen humor, tener experiencia y disposicin interna de trabajo con mujeres. Estructura curricular Objetivo general Formar y capacitar empresarialmente a mujeres cabezas de familia para que : Identifiquen conocimientos, capacidades y comportamientos, que le permita desarrollar un plan personal y empresarial. 45
Proyectos.
Logre auto evaluar sus caractersticas personales y su perfil empresarial, identificando sus dificultades y capacidades para desarrollarse como empresaria. Identifique, fortalezca y fomente su espritu empresarial. Emprenda o fortalezca unidades de negocio que le permita aumentar sus ingresos. Intensidad horaria 66 horas formativas para la creacin o el fortalecimiento de negocios dirigidos por mujeres cabezas de familia. Espacios formativos Los espacios formativos para este proceso debern contener los siguientes elementos: El espacio Fsico: Es importante que sea amplio confortable y permita en movimiento fsico que se imprime en las dinmicas. Con diversas ayudas pedaggicas, como televisor, grabadora, videograbadora, papelografo y sillas mviles para ubicar a las mujeres en crculos de trabajo. El Clima: Las o los facilitadores cumplen un papel importante para el establecimiento de un clima de confianza, condicionar la sinceridad en las respuestas de las mujeres, hacer crticas constructivas, recoger toda la informacin como valiosa, lograr el respeto entre las participantes y ser respetuosas con las mismas. La participacin de la Mujer: Las mujeres deben tener la libertad de participar en los talleres y mostrar sus experiencias, su participacin en estas actividades debe ser motivadas a travs de un clima que ayude a romper bloqueos y sentir confianza en el conocimiento de cada una. Tcnicas y apoyos pedaggicos Las tcnicas y apoyos pedaggicos a utilizar con el fin de dinamizar la participacin sern: videos, historias, cuentos, plenarias, audiocasetes, juegos organizacionales, tarjetas, carteles, fotolenguajes y cuadernos de trabajo para los participantes. Medios y procedimientos Los medios y procedimientos utilizados, son: el estudio de casos, simulaciones, visitas de observacin en campo, discusiones, trabajos en grupo, ejercicios prcticos para la aplicacin de conceptos, ruedas de negocios para los participantes, dinmicas y rompehielos, entrevistas y anlisis en carteleras
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Estructura microcurricular Tareas

1.- Emprender o fortalecer negocios Y Factibilizar el proyecto empresarial.
Temticas
Viabiliza su idea de negocio o el proyecto de inversin. Elabora su plan de negocio.

Auto evaluacin, Diseo y elaboracin del plan de negocios.
Metodologa Dilogo de Gestiones, mediante el cual el participante desarrolla habilidades que le permiten ver, analizar, transformar y evaluar paradigmas, criterios, estrategias y herramientas que necesita para emprender negocios o mejorar su gestin empresarial.
La factibilidad de mi negocio. De la idea a la empresa.
2.- Descubrir el entorno empresarial
3.-Mejorar la competitividad
Identifica debilidades y fortalezas de su gestin empresarial y amenazas y oportunidades en la Gestin empresarial. creacin o fortalecimiento Auto evaluacin, Yo misma s.a., mi familia Diseo y elaboracin de negocios. s.a. mi empresa s.a. Conoce y aplica principios del plan de accin en el Formalizacin de administrativos en los tres rea estudiada. unidades econmica. mbitos. Identifica los procesos legales para formalizar su negocio Identifica su imagen como factor de calidad empresarial, identifica debilidades y Calidad e imagen de la fortalezas en la cualificacin empresa. del servicio empresarial, Auto evaluacin, Calidad e imagen de lo Diseo y elaboracin Conoce los riesgos que vendo. Calidad e inherentes de la actividad del plan de accin en el imagen del servicio. laboral rea estudiada. Proteccin. empresarial. Identifica medidas de Estrategias de ventas autocuidado, hacia los clientes. Identifica nuevas estrategias de servicio al cliente.
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Tareas
Temticas
Calculando mis ganancias, Fijando los precios Aprendiendo a ganar.
Conoce procedimientos para definir los precios en funcin de optimizar los recursos y mejorar la competitividad empresarial.

Auto evaluacin, Diseo y elaboracin del plan de accin en el rea estudiada.
4.-Optimizar los recursos
5.- Aprovechar el dinero
Funcin del dinero, inversin y endeudamiento
Metodologa Dilogo de Gestiones, mediante el cual el participante desarrolla habilidades que le Identifica herramientas Auto evaluacin, permiten ver, analizar, transformar y financieras para aprovechar Diseo y elaboracin el dinero, controlar el evaluar paradigmas, criterios, del plan de accin en el endeudamiento y dirigir la estrategias y herramientas que rea estudiada. inversin . necesita para emprender negocios o mejorar su gestin empresarial.
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Proyectos.
Asistencia administrativa para implementacin o emprendimiento de unidades productivas Durante 60 horas, cada unidad de negocio ser acompaada administrativamente por profesionales en el diseo, evaluacin y mercadeo de capitales del plan de negocios ante las respectivas; se promueve la formalidad empresarial, el afianzamiento del proyecto de vida de los integrantes para fortalecer sus lazos de cooperacin y solidaridad y seguimiento a la inversin. Actividades a desarrollar EMPRENDIMIENTO INTENSIDAD POREMPRESA FORTALECIMIENTO INTENSIDAD POR EMPRESA
Acompaamiento en el diseo del plan de 15 horas negocio Asesoria para ubicacin y determinacin del 10 horas espacio locativo montaje de la estructura 15 horas administrativa por areas acompaamiento en la puesta en marcha de la 20 horas unidad de negocio
Diagnstico de 15 horas competitividad por areas. diseo de herramientas de 10 horas control del nedocio. aplicacin de herramientas de control 15 horas del nedocio. puesta en marcha del plan de mejoramiento para 20 horas fortalecer la estructura administrativa.
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Proyectos.
Componente de formacin tcnica laboral

La Escuela de Artes y Oficios Santo Domingo ha diseado un plan de estudios especial para centrar el eje de la capacitacin tcnica laboral en la formacin artesanal de alta calidad a varios grupos de mujeres. Este plan contempla la capacitacin de 150 mujeres por ao hasta llegar a la cifra de 300 en dos aos. La Escuela se encargar de seleccionar a estas personas para asegurar que estos talleres y este plan de estudios sern aprovechados por madres cabeza de hogar que no solamente tengan dificultades econmicas para sufragar los gastos de matrculas y de materiales, sino que adems demuestren su compromiso en el oficio y su destreza manual. La seleccin asegurar que los recursos, la infraestructura, materiales y dems elementos del programa sern aprovechados por beneficiarias que necesitan el oficio como opcin de vida para ellas, sus hijos y familias. La seleccin tendr unos parmetros claros que permitirn que participen en estos talleres, sobretodo, aquellas mujeres de las cuales depende el sustento de sus familias, pero sin ser excluyente de las mejores candidatas con otras caractersticas. A lo largo de los aos, la tradicin del Bordado se ha ido perdiendo a lo largo del pas. La historia colombiana ha sido testigo de la gran cantidad de hogares que sobreviven y han sobrevivido gracias al trabajo femenino y muy especialmente al conocimiento aunque rudimentario de las tcnicas de este oficio tradicional aprendido en los hogares de generacin en generacin, de abuelas a madres y de stas a sus hijas, incluso en los colegios y escuelas. Es muy poca la conservacin de estas tradiciones, que no solamente representan ingresos extras de la economa familiar sino que, en innumerables casos, son el nico ingreso de estos ncleos. Por estudios y censos, se sabe que en Colombia trabajan en el sector artesanal ms de trescientas cincuenta mil personas, de las cuales ms de un 65% son mujeres. Eso quiere decir que el ejemplo del bordado es clave pero no es el nico. Mujeres carpinteras, talladoras, ebanistas o incrustadoras, mujeres marroquineras, plateras y joyeras son pan de cada da en el mundo laboral colombiano. Teniendo en cuenta la economa de la poca, caracterizada por la alta competitividad derivada de la calidad, la productividad, la innovacin y la globalizacin, para que estas unidades productivas familiares puedan prosperar y ofrecer sus productos en crculos cada vez ms amplios y en nichos de mercados otrora inalcanzables, lo que hace falta es que sean acogidas en una institucin que les de las herramientas acadmicas, tcnicas y empresariales para la competitividad de la poca. En el proceso de enseanza y aprendizaje de cada una de las tcnicas de los oficios, se procura utilizar metodologas mediante las cuales los alumnos conozcan la forma de realizar los procedimientos tcnicos y los utilicen en forma correcta. Generalmente, se realiza con enseanza directa grupal e individual, presentando y elaborando modelos reales. Para cada taller se elabora el programa de trabajo que incluye los objetivos que se persiguen. Dentro del mismo formato, se relacionan los ejercicios y los temas a trabajar, detallando su secuencia y el tiempo que se dedicar a su enseanza. En la evaluacin del desempeo de los alumnos se observa la aplicacin de los procedimientos en ejercicios previamente diseados, elaborados por los alumnos artesanos. 50
Proyectos.
Perfil de la facilitadora o el facilitador La Escuela de Artes y Oficios Santo Domingo ha logrado la adecuacin ptima de los talleres y salones para los cuatro programas de Platera, Madera, Cuero y Bordados. Son ocho talleres de Carpintera, ocho de Platera, tres de Cuero y tres de Bordados, dotados con los equipos y herramientas necesarios para trabajar con grupos de 15 personas cada uno; cuatro salones para los seminarios-taller y una zona administrativa. El equipo de trabajo administrativo est conformado por una Maestra en Bellas Artes con diplomados en Historia del Arte y Administracin de Empresas, un Administrador con Especializacin en Finanzas, una Comunicadora Social, una Contadora Pblica y dos Diseadoras Industriales. Los maestros artesanos provienen de familias de artesanos que reciben su formacin en el oficio desde su infancia y se han especializado en la prctica continua de una de las tcnicas. En otros casos, son alumnos egresados de la Escuela que surgen del programa de monitoras y se destacan en las tcnicas, proyectndose como nuevos transmisores del conocimiento. Los profesores de los seminarios - talleres de Fundamentos de Diseo, Administracin e Historia de los Oficios, poseen ttulos universitarios, especializados en cada una de las reas mencionadas. La Escuela cuenta tambin con maestros colombianos y extranjeros que poseen una gran experiencia y que ensean tcnicas complementarias a las trabajadas en los Planes de Estudios, algunos de los cuales provienen de diferentes Escuelas de gran renombre internacional. Estructura curricular Objetivo general Realizar programas de capacitacin tcnica especializada para 300 madres jefes de hogar en un lapso de dos aos, distribuidas en cuatro grupos en cada uno de los oficios: Madera, Cuero, Bordados y Platera, que aprenderan tcnicas artesanales tradicionales con contenidos aplicables a la elaboracin de objetos de alta calidad. Intensidad horaria Cada grupo trabajara tres horas diarias, cinco das a la semana, diez meses, de lunes a viernes, completando un total de 600 horas de capacitacin por grupo. La capacitacin se realizara en las instalaciones de la Escuela en un horario a determinar, de 2:00 p.m. a 5:00 p.m. o de 5:20 p.m. a 8:30 p.m., dependiendo de cada grupo.
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Proyectos.
Espacios y medios formativos El proceso de enseanza aprendizaje se desarrollar de manera 100% prctica en los talleres de la Escuela de Artes y Oficios Santo Domingo, con maquinaria y herramienta de la Escuela o de las artesanas. La metodologa de enseanza impartida por los maestros artesanos es semi-personalizada e incluye tambin visitas pedaggicas a talleres, fbricas, museos, entre otros medios de apreciacin del arte y la historia del diseo tradicional colombiano. La Escuela cuenta tambin con un centro de documentacin con publicaciones, videos, libros y revistas especializadas en cada uno de los oficios impartidos. Igualmente se incluye la realizacin de actividades extracurriculares tales como conferencias en temas de inters en los campos temticos de los oficios de la Escuela. Cada taller cuenta con medios audiovisuales en caso de ser necesarias horas ctedra de exposicin magistral dentro de los mismos talleres. De otra parte, es de resaltar la realizacin de programas de pasantas e intercambios nacionales e internacionales de maestros para asegurar la transmisin y adopcin de nuevas tcnicas, formas de produccin, conceptos nuevos y dems elementos que agreguen valor al producto artesanal. Mecanismos de evaluacin del aprendizaje En cada una de las tcnicas de los diferentes oficios artesanales impartidos, se procuran utilizar metodologas mediante las cuales las alumnas conozcan la forma de realizar los procedimientos y los utilicen en forma correcta. Generalmente, se realiza con enseanza directa grupal e individual, presentando y elaborando modelos reales. Para cada taller se elabora el programa de trabajo que incluye los objetivos que se persiguen, en tres dominios diferentes: Cognoscitivo, Psicomotor y Socio Afectivo. Dentro del mismo formato, se relacionan los ejercicios y los temas a trabajar, detallando su secuencia y el tiempo que se dedicar a su enseanza. En el seguimiento y evaluacin del desempeo de las alumnas se siguen vas: Induccin y presentacin del Programa de Capacitacin. 1. El control de asistencia a cada uno de los Talleres y Seminarios taller. 2. La elaboracin y aplicacin de formatos en los que, retomando los objetivos planteados en el programa del taller, se evalan cualitativamente, los conocimientos y las destrezas referentes a los procedimientos, materiales y manejo de las herramientas. 3. La aplicacin de los procedimientos en ejercicios previamente diseados, elaborados por los alumnos artesanos. Con base en esta informacin y con miras a garantizar el ptimo desarrollo del programa en todos los grupos y para cada una de las participantes, se prevn las siguientes acciones a realizar: Sistematizacin y registro de informacin, que d cuenta del proceso de formacin y capacitacin de las participantes y que ser el soporte para 52
Proyectos.
presentar los resultados de la ejecucin del contrato, por participante y lo sucedido en la totalidad. Sistematizacin y registro de la programacin y ejecucin de los materiales, de manera que se puedan presentar informes mensuales y al finalizar la capacitacin, sobre lo sucedido con stos. Exposicin de los trabajos realizados por las estudiantes al finalizar cada Taller. Presentacin de informes, aplicacin y anlisis de ndices de gestin, seguimiento, evaluacin e impacto que permitan identificar resultados cualitativos y cuantitativos relacionados con la ejecucin del contrato y seguimiento al proceso de aprendizaje. Aquellas alumnas que cumplan con los parmetros de calidad y asistencia, recibirn la certificacin de capacitacin recibida. Realizacin conjunta de la Clausura y entrega de certificados a los participantes que culminen satisfactoriamente el Programa.
Estructura microcurricular Tcnica y arte de la madera Competencias laborales alcanzables con el taller: Profundizar y perfeccionar las tcnicas Instruir a los alumnos en el manejo acertado de las herramientas de medicin, corte, trazado, sujecin y perforacin que se utilizan en el oficio. Despertar en los alumnos artesanos el gusto por realizar productos de alta calidad tcnica. Elaborar productos dentro de la programacin diseada en el proyecto de produccin. TALLER DE CAPACITACIN INCRUSTACIONES ENSAMBLES MAQUINAS ACABADOS CALADO METAL CONTENIDO Tcnica ornamental que consiste en hacer embutidos en una pieza de madera con diferentes materiales. Aplicacin tcnica de productos elaborados con juntas o uniones, utilizando herramientas manuales. Manejo de las principales mquinas elctricas que faciliten la produccin de un taller Es la parte final y ms importantes en el acabado de un producto. Esta tcnica rescata procedimientos, materiales e insumos tradicionales. Tcnica que consiste en perforar una lamina en metal segn un diseo pre establecido. No. HORAS 90 90 90 48 90
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Proyectos.
TALLER DE CAPACITACIN PROYECTO PRODUCCION SEMINARIOS TALLERES
CONTENIDO
No. HORAS 102
Elaboracin de productos de alta calidad en la DE ejecucin de cada uno de los cursos de acuerdo a los contenidos del programa y a las exigencias del mercado. Formacin Integral en los conocimientos empresariales, histricos y tericos sobre el oficio de la Madera.
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Tcnica y arte del cuero Competencias laborales alcanzables con el taller: Trabajar en el conocimiento de las herramientas manuales y la maquinaria que se utiliza para la marroquinera. Profundizar y perfeccionar las tcnicas Elaborar productos dentro de la programacin diseada en el proyecto de produccin. Instruir a los alumnos en el manejo acertado de las herramientas de medicin, corte, trazado, sujecin y perforacin. Despertar en los alumnos artesanos el gusto por realizar productos de alta calidad tcnica. TALLER DE CAPACITACIN TAFILERIA MARROQUINERIA MANUAL MARROQUINERA CON MAQUINAS CONTENIDO Consiste en Cubrir Cueros con Cueros delgados objetos de materiales rgidos especialmente para la elaboracin de objetos utilitarios. Elaboracin de objetos de marroquinera con diferentes servicios y estructuras, utilizando la maquinaria. Elaboracin de objetos de marroquinera con diferentes servicios y estructuras, utilizando maquinaria Tcnica que consiste en conformar una piel segn una matriz previamente diseada y elaborada en un material rgido aprovechando la elasticidad del Cuero. Utilizacin de diferentes tcnicas de tejedura entrecruzando fibras naturales, aplicndolas al Cuero. No. HORAS 90
90 60
PREFORMA
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FIBRAS
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Proyectos.
TALLER DE CAPACITACIN PROYECTO PRODUCCION SEMINARIOS TALLERES
CONTENIDO Elaboracin de productos de alta calidad en la DE ejecucin de cada uno de los cursos de acuerdo a los contenidos del programa y a las exigencias del mercado. Formacin Integral en los conocimientos empresariales, histricos y tericos sobre el oficio de la Madera.
No. HORAS 90
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Tcnica y arte del bordado Competencias laborales alcanzables con el taller: Aplicar las tcnicas tradicionales en objetos utilitarios Instruir a los alumnos en el manejo acertado de las maquinas y herramientas que se utilizan en el aprendizaje de las tcnicas bsicas del oficio. Reafirmar en los alumnos artesanos el gusto por realizar productos de alta calidad tcnica. TALLER DE CAPACITACIN CROCHET PASAMANERIA FIBRAS CONTENIDO Tcnica que consiste en realizar varios diseos con puntos entretejidos. No. HORAS 102
Comprensin y manejo de las estructuras bsicas de los diferentes tejidos y su aplicacin. Utilizacin de diferentes tcnicas de tenedura entrecruzando fibras naturales. Tcnica que consiste en generar lneas y rellenos con PUNTOS PLANOS Y puntadas que no producen mucho volumen sobre la tela Puntos que enlazan las puntadas entre si, ENTRELAZADOS produciendo mayor volumen y textura Aprendizaje del manejo de las mquinas de coser y COSTURA A los principios bsicos del corte y confeccin de MAQUINA diversas prendas. Elaboracin de productos de alta calidad en la PROYECTO DE ejecucin de cada uno de los cursos de acuerdo a los contenidos del programa y a las exigencias del PRODUCCION mercado. Formacin Integral en los conocimientos SEMINARIOS empresariales, histricos y tericos sobre el oficio de TALLERES los Bordados.
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Tcnica y arte de la platera Competencias laborales alcanzables con el taller: Hacer nfasis en las diferentes tcnicas del oficio para la aplicacin en productos utilitarios Instruir a los alumnos en el manejo acertado de las mquinas y herramientas que se utilizan en el aprendizaje de las tcnicas bsicas del oficio. Reafirmar en los alumnos artesanos el gusto por realizar productos de alta calidad tcnica. TALLER DE CAPACITACIN CONTENIDO No. HORAS 90
Retirar partes de la lmina a partir de cortes realizados con seguetas muy finas utilizando el CALADO marco manual Tcnica ornamental que consiste en realizar figuras en la lmina usando herramientas de trazo como los CINCELADO cinceles empujados por un martillo, obteniendo volmenes Tcnica constructiva que consiste en obtener volmenes golpeando con martillos en una lamina OBRA PLANA plana hasta generar la profundidad deseada. Aplicar la fundicin, laminado, filado, soldadura, armado, entorchado, relleno elaborando piezas de FILIGRANA aplicacin decorativa sobre objetos en Plata. Tcnica ornamental que consiste en hacer embutidos INCRUSTACIONES en una pieza de madera con diferentes materiales Elaboracin de productos de alta calidad en la PROYECTO DE ejecucin de cada uno de los cursos de acuerdo a los contenidos del programa y a las exigencias del PRODUCCION mercado. Formacin Integral en los conocimientos SEMINARIOS empresariales, histricos y tericos sobre el oficio de TALLERES la Platera.
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5. VIABILIDAD / SOSTENIBILIDAD
5.1 Factores de Desarrollo 5.1.1 Polticas de apoyo. El Estado Colombiano ha institucionalizado una serie de polticas, planes y programas a favor de la equidad de gnero y la resolucin de la problemtica nacional de la mujer de cuyos instrumentos podemos destacar los siguientes: Acuerdo Nacional por la Equidad entre Mujeres y Hombres. Suscrito el 14 de octubre de 2003 por las mximas autoridades de todas las ramas del poder pblico (Gobierno, Congreso, Justicia), rganos de control, sector privado y academia, en presencia del Presidente de la Repblica. Leyes aprobadas por el congreso. Entre las ms recientes se destacan: Ley de Cuotas, Ley de Mujer Rural. Ley de Igualdad de Oportunidades y la Ley que aprob el Plan Nacional de Desarrollo. Polticas pblicas que integran la perspectiva de gnero. La Poltica de Reactivacin Social se estructura en torno a Siete Herramientas de Equidad que estn contribuyendo de manera importante a la igualdad real entre mujeres y hombres, como lo demuestran los resultados alcanzados hasta la fecha, desagregados por sexo. As mismo, El Plan Nacional de Desarrollo 2002 2006 Hacia un estado comunitario, incluye el mandato de adelantar una poltica a favor de la mujer y un proceso para integrar la dimensin de gnero de manera transversal. La Poltica Mujeres constructoras de Paz y Desarrollo del actual gobierno, est focalizada en las mujeres de ms bajos recursos, tiene el soporte jurdico del Plan Nacional de Desarrollo y comprende 6 reas de intervencin. Implementacin de la Poltica. Prioriza 4 reas: Empleo y Desarrollo Empresarial, Participacin Poltica, Violencias contra la Mujer y Fortalecimiento Institucional. En cada una de ellas, se desarrollan programas y estrategias, en los diferentes departamentos y municipios, impulsados y coordinados por la Consejera Presidencial para la Equidad de la Mujer, en conjunto con entidades del orden nacional y el apoyo de gobernaciones y alcaldas, y en alianza con empresas del sector privado y la academia. Estn dirigidas a procurar la generacin de ingresos y empleo de las mujeres, a promover la participacin poltica y ciudadana de las mujeres y la prevencin y disminucin de los ndices de violencia contra la mujer. Programas y Estrategias Innovadoras. Programa Mujer Cabeza de Familia Microempresaria, Plan de Capacitacin Empresarial con perspectiva de Gnero, Feria Nacional de la Mujer Empresaria. Consejos Comunitarios de Mujeres (que conforman la Red de Mujeres contra la Violencia y por la Participacin). Observatorio de Asuntos de Gnero, Proyecto Fortalecimiento Institucional y Estrategia para lograr la Transversalidad de Gnero; articulados con las Polticas de Reactivacin Social y de Seguridad Democrtica del Gobierno.
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Estrategia para a Transversalidad de Gnero. Sigue la ruta trazada por la Consejera, que se encarga de su coordinacin, cumple unos presupuestos bsicos y cuenta con 20 agendas interinstitucionales concertadas en ejecucin. Fortalecimiento de la institucionalidad. La Consejera Presidencial para la Equidad de la Mujer, creada para promover el Adelanto de la Mujer y la Equidad de Gnero en Colombia, cuenta con nuevas funciones a partir del Decreto 5 19/03. Desarrolla el Provecto Fortalecimiento Institucional a travs del cual consolida varias herramientas y reas: Observatorio de Asuntos de Gnero, Banco de Datos, Consejo Consultivo Tcnico, Centro de documentacin y consulta, Estrategia de comunicaciones, Seguimiento a los compromisos internacionales (elaboracin de informes y presencia en los foros internacionales sobre la mujer y la equidad de gnero) y canalizacin de recursos de diferentes fuentes. Presupuestos que favorecen a las mujeres: o Presupuestos sectoriales. Se han empezado a cuantificar a partir de la incorporacin del anlisis de gnero a los instrumentos de planeacin y a los resultados de la Poltica de Reactivacin Social. o Presupuesto para la Consejera. Proviene del Presupuesto General de la Nacin. se asigna al Departamento Administrativo de la Presidencia de la Repblica y se destina al desarrollo del programa de microcrdito, asistencia tcnica y asesora a las entidades y regiones. Adems, se utiliza para hacer el seguimiento a las polticas y programas que promueven el Adelanto de la Mujer y la Equidad de Gnero, as corno para el funcionamiento de la entidad. o Recursos tcnicos y financieros de la cooperacin internacional. Los recibe principalmente del PNUD, ACDI, UNIFEM. AECI, OIT y GTZ. o Recursos aportados por otras entidades y empresas del sector privado, provenientes de las alianzas para desarrollar programas a favor de la Mujer, Proteccin a los Derechos Humanos de las Mujeres, La Poltica de Seguridad Democrtica, cuyos resultados han beneficiado a mujeres y hombres, se desarrolla dentro del propsito del Gobierno Nacional de defender y preservar la gobernabilidad democrtica, fortaleciendo el Estado de Derecho y restableciendo el imperio de la ley en todo el territorio. De manera concreta, el presente proyecto se articular con los siguientes programas dirigidos por la Consejera Presidencial para la Equidad de la Mujer: Programa Mujer Cabeza de Familia Microempresaria, Plan de Capacitacin Empresarial con perspectiva de Gnero, Feria Nacional de la Mujer Empresaria, para lo cual se suscribirn los convenios pertinentes para tal fin.
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5.1.2 Aspectos institucionales La Fundacin Mario Santo Domingo es una entidad privada, sin nimo de lucro, que fue creada el 2 de Febrero de 1960 en la ciudad de Barranquilla, su misin es promover el bien comn y propiciar el desarrollo social del pas dando su apoyo a actividades y programas de carcter educativo y cultural, investigaciones cientficas y tecnolgicas, de salud, beneficencia, generacin de ingresos y empleos y todas aquellas que contribuyen a mejorar la calidad de vida de la poblacin, especialmente de los grupos menos favorecidos. Los programas de la Fundacin en Colombia persiguen combatir frontalmente las causas de la pobreza y mejorar las condiciones de vida de los grupos sociales ms necesitados, quienes son exclusivamente los beneficiarios de sus acciones. Entre estos grupos se encuentran mujeres cabeza de familia, artesanos, recicladores callejeros, pescadores artesanales, familias desplazadas por la violencia, jvenes desempleados, adultos pobres que requieren ayudas para establecer pequeos negocios propios y, en general, cientos de pequeos empresarios de la microempresa que generan sus propios ingresos por no encontrar oportunidades de empleo directo en empresas formales. La Fundacin cumple su objeto social con acciones en dos frentes as: El primer frente con la ejecucin de dos grandes programas. El programa Microempresas: se encarga de dar apoyo a pequeos empresarios con crdito y procesos de formacin sencillos y universales, para que aprendan a manejar eficientemente sus unidades de servicio, comercio o produccin. Se enfatiza en la organizacin empresarial en todos los campos, tanto a nivel administrativo, financiero, comercializacin y asuntos legales, como en acciones bsicas que atienden las necesidades particulares de los participantes. El programa de Desarrollo Integral: est encaminado a dotar de vivienda bsica al mayor nmero de familias pobres, quienes no cuentan con ella o viven en condiciones de extrema pobreza y necesitan mejorar las viviendas que ocupan. Estos proyectos combinan el esfuerzo personal de los beneficiarios, quienes deben siempre aportar la mano de obra para la habilitacin o mejoramiento de las unidades, la obtencin de subsidios de vivienda de los gobiernos locales o nacionales y el otorgamiento de pequeos crditos de la Fundacin para completar el valor de la habilitacin o acondicionamiento de las soluciones. El segundo frente de accin de la Fundacin se relaciona con su poltica de apoyar financieramente a otras organizaciones no lucrativas de pas, dedicadas a acciones sociales o filantrpicas. Priman en este caso las iniciativas para atender a nios abandonados que habitan las calles de las ciudades colombianas, propuestas encaminadas a preservar el medio ambiente, acciones en el rea educativa para sectores desprotegidos y marginados y en general aquellas que tengan como finalidad combatir la pobreza y mejorar las condiciones de vida de quienes ms lo necesitan. En el transcurso de los 45 aos de funcionamiento de la Fundacin Mario Santo Domingo en Colombia, sus programas han llegado directamente a un milln 500 mil familias, distribuidas por todo el pas, principalmente en la Costa Caribe Colombiana. A lo largo de su trayectoria, la Fundacin ha obtenido distinciones locales y nacionales, privados y oficiales. Estos reconocimientos se han obtenido gracias al impacto de los programas y han motivado a sus gestores y directores a continuar trabajando por los ms pobres del pas. La Institucin continuamente recibe propuestas para ampliar su cobertura con nuevos 59
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proyectos, y es muy reconocida a nivel internacional como una entidad ejecutora comprometida y seria en los compromisos adquiridos. Desde 1984, la Fundacin Mario Santo Domingo inici su programa de Generacin de Ingresos y Empleos, a partir de entonces se han estructurado diferentes programas dirigidos a los sectores menos favorecidos de distintas regiones del pas. En 1990 se iniciaron las labores de los programas en Cartagena y la Isla de Bar. Actualmente la Fundacin cuenta con programas tales como. Grupos Solidarios, Desarrollo de familias con Jefatura Femenina, Vinculacin del Joven a la vida econmica, Microempresas en convenios con Municipios del Atlntico, Desarrollo Integral de Comunidades, Apoyo a Tenderos, Fondo de Apoyo al Mayor, Apoyo a los Centros Artesanales de la Costa Atlntica y Microempresas en Monterrubio. Los programas de generacin de ingresos ofrecen a los microempresarios en cada una de las zonas de cobertura, los servicios de capacitacin administrativa y tcnica, asesoras, asistencias, recreacin, crdito y comercializacin de sus productos a travs de C.I. La Comercializados S.A., adems se han puesto al servicio de los microempresarios 26 oficinas satlites de la Fundacin denominados Centros de Atencin al Usuario, ubicados en diversos sitios de Barranquilla, Cartagena, Monterrubio (Magdalena), Municipios del Atlntico y Municipios del Departamento de Bolvar. Gracias a la ejecucin de stos programas, hasta la fecha la Fundacin Mario Santo Domingo ha logrado capacitar y asesorar a mas de 130.000 empresarios y se han otorgados crditos por mas de 50.000 millones de pesos, en las ciudades y municipios beneficiarios de nuestros programas. Los programas de Desarrollo Integral han permitido beneficiar a cerca de 20.000 familias y se llevan a cabo en zonas marginadas de ciudades y municipios de la Costa Atlntica, destacndose el programa desarrollado en la Isla de Bar donde se ha impactado a toda la poblacin con programas de Salud, Educacin, Medio Ambiente, Ecologa, Vivienda por autoconstruccin: nueva y de mejoramiento y Desarrollo Comunitario. Desde el ao 1994 la Fundacin viene ejecutando un programa de Pesca Artesanal en las Islas del Rosario, Bar y Tierra Bomba, del cual se han beneficiado 200 pescadores y ms de 500 familiares de estos pescadores. El objeto del proyecto es brindar Capacitacin, Asesora, Asistencia Tcnica y Crdito para el Montaje y puesta en marcha de un Centro de Servicios Pesqueros para la recepcin, procesamiento y comercializacin de los productos generados en la zona. En el ao 2000 la fundacin ejecut un proyecto en convenio con la Fundacin Carvajal y La Federacin Nacional de Molineros FEDEMOL, que benefici a 150 microempresas de panaderas cuyo objetivo principal era masificar el consumo de la harina de trigo y sus derivados en Colombia, permitindole a los empresarios manipular adecuadamente esta materia prima de tal forma que en el proceso de elaboracin de los productos no se perdieran los valores nutricionales de la harina, llevando a la mesa de los consumidores un alimento sano, nutritivo y balanceado. A partir del ao 2001 la Fundacin Mario Santo Domingo inici su participacin en el programa JOVENES EN ACCION de la Presidencia de la Republica, el objetivo primordial de ste es capacitar tcnicamente en un oficio a los jvenes, esto se logra a 60
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travs de dos fases, una fase lectiva de formacin y una fase de prctica laboral dirigida en empresas legalmente constituidas, el objetivo ltimo del programa es mejorar la empleabilidad en Colombia. Dentro de los cursos desarrollados por La Fundacin se encuentra Auxiliar de Panadera, que nos ha permitido capacitar a 120 jvenes en este oficio, haciendo nfasis en la responsabilidad que ellos tienen por tratarse de un producto de consumo masivo. A finales del ao 2002 se dio inicio a un programa de formacin laboral y creacin de empresas realizado en convenio con La Fundacin Panamericana Para el Desarrollo FUPAD, dirigido a 120 familias de la poblacin desplazada cuyo objetivo es capacitarlos en Formacin Laboral y proyecto de vida, capacitarlos Tcnicamente en la elaboracin de productos con harina de trigo y realizar el montaje de 30 microempresas de panadera en los barrios ubicados al sur-occidente de la ciudad, programa que impacta por su contenido social, ya que se trata de personas desplazadas que con poco o con ningn conocimiento sobre estos productos han logrado cristalizar su objetivo venciendo las barreras que trae consigo la condicin de desplazado. Durante el ao 2002, tomando en cuenta las necesidades ms apremiantes que presentan los microempresarios del sector alimentos, en especial los comerciantes de vveres y abarrotes de la ciudad de Barranquilla y su rea metropolitana, la Fundacin en unin de otras empresas privadas dio inicio a un programa de apoyo a sta poblacin, en aras de impulsar y fortalecer la asociatividad de los microempresarios, que les permita mejorar los mrgenes de utilidad a travs de la compra por volmenes y tener capacidad de negociacin, mejorar la calidad del servicio que prestan a travs de sus unidades de comercializacin y desarrollar acciones que les permitan mejorar las condiciones fsicas de las microempresas, de manejo de inventario y de almacenamiento. A principios del ao 2003, la Fundacin Mario Santo Domingo inici el Programa Microbanco que beneficiar con capacitacin, asesora y crdito a 50.000 mil microempresas de la Costa Caribe Colombiana, en los 7 departamentos de la Regin. Este programa cuenta con el respaldo del Gobierno Nacional y la importante vinculacin de Bancos Comerciales al proyecto. A continuacin se presentan algunos de los proyectos desarrollados por la Fundacin Mario Santo Domingo correlacionados con la lnea temtica de la propuesta: I. Convenio de Financiamiento y Cooperacin Tcnica entre la Fundacin Mario Santo Domingo y el Banco Interamericano de Desarrollo. a) Finalidad y lugar de la Operacin: Programa de desarrollo de la pesca artesanal en las Islas de Bar, Rosario y Tierrabomba, Municipio de Cartagena-Colombia. Convenio SP/SD-91-14-CO y ATN/SD-3726-CO. b) Resultados de la Accin: Se cre y formaliz en todas sus reas la COOPERATIVA DE PESACADORES DE SANTA ANA, la cual es la beneficiaria del convenio Se efectuaron prstamos por: COL $ 744.110.800 a 200 pescadores y sus familias beneficiadas con los cuales los pescadores modernizaron sus equipos de pesca 61
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II.
Se construy y dot un Centro Pesquero por: COL $ 107.247.456. Se constituy un Fondo de Comercializacin por COL $ 115.074.998. Ms de 4.000 habitantes de las poblaciones objeto del programa se beneficiaron con capacitacin y asistencia tcnica en pesca, comercializacin y cooperativismo; recibieron atencin en salud y participaron en programas de saneamiento ambiental. Papel de la Organizacin y grado de participacin en la accin: La Fundacin Mario Santo Domingo fue la intermediaria de los recursos y la ejecutora directa del Programa. Costos de la Accin: COL $ 2.000.000.000 Aportantes que contribuyeron a la accin: El Banco Interamericano de DesarrolloBID aport recursos por $ 1.070.000.000 y la Fundacin Mario Santo Domingo aport COL $ 930.000.000. Convenio entre Fundacin Mario Santo Domingo, Fundacin Carvajal y la Federacin Nacional de Molineros.
a) Finalidad y lugar de la Operacin: Programa dirigido a microempresas de panadera en la ciudad de Barraquilla cuyo objetivo principal era masificar el consumo de la harina de trigo y sus derivados en Colombia, permitindole a los empresarios manipular adecuadamente esta materia prima de tal forma que en el proceso de elaboracin de los productos no se perdieran los valores nutricionales de la harina, llevando a la mesa de los consumidores un alimento sano, nutritivo y balanceado. Convenio UDE 04/2000. b) Resultados de la Accin: 150 microempresas de panadera en la ciudad de Barranquilla recibieron asistencia y asesora tcnica y sus propietarios y empleados recibieron capacitacin tcnica y administrativa para el manejo de sus negocios. c) Papel de la Organizacin y grado de participacin en la accin: La Fundacin Mario Santo Domingo fue la ejecutora del programa en la ciudad de Barranquilla. d) Costos de la Accin: $ 66.000.000. e) Aportantes que contribuyeron a la accin: Beneficiarios: $ 14.000.000; Fundacin Mario Santo Domingo: $ 35.000.000; Fundacin Carvajal: $ 17.000.000. III. Contrato AT-092/09/02 FUPAD FUNDACIN MARIO SANTO DOMINGO a) Finalidad y lugar de la Operacin: Creacin de empleo sostenible y generacin de ingresos para personas desplazadas por la violencia ubicadas en el rea metropolitana de Barranquilla, mediante la implementacin y establecimiento de panaderas con componentes de capacitacin tcnica y acompaamiento psicosocial, que de manera participativa proporcione conocimientos, herramientas y destrezas a los beneficiarios. b) Resultados de la Accin: 144 personas desplazadas se beneficiaron con capacitacin, asesora, asistencia tcnica y sicosocial. Se crearon 26 empresas asociativas de trabajo en panadera. 62
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IV.
Se realizaron dos ruedas de negocio con la participacin de 40 empresas, clientas potenciales par el establecimiento de contactos comerciales. Se disearon e implementaron para cada panadera 12 fichas tcnicas de productos de panadera. Se cre un fondo rotatorio de crdito y entregaron crditos por valor de $ 147.000.000. Papel de la Organizacin y grado de participacin en la accin: La Fundacin Mario Santo Domingo fue la ejecutora del programa. Costos de la Accin: $ 312.892.000. Aportantes que contribuyeron a la accin: Fundacin Panamericana para el Desarrollo-FUPAD: $ 232.406.000.; Fundacin Mario Santo Domingo: $ 80.486.000. Contrato BL 068 FUPAD FUNDACIN MARIO SANTO DOMINGO
a) Finalidad y lugar de la Accin: El proyecto consiste en implementar un programa de generacin de empleo e ingresos a travs de incubadoras de empresas y capacitacin laboral en el sector de Nelson Mandela en la ciudad de Cartagena de Indias. La primera fase del proyecto es la construccin de un centro de desarrollo productivo en donde los habitantes del sector puedan tener acceso a capacitacin y tecnologa en miras de impulsar unidades productivas que pudieran responder ante los requerimientos del mercado. Basado en una investigacin previa apoyada por las encuestas de lnea base se determino que las actividades a desarrollarse en los talleres fueran: confecciones, panadera, artesanas y Carpintera Metlica. De esta forma se contribua al mejoramiento integral del barrio Nelson Mandela dentro del Programa Sueos y Oportunidades. b) Resultados de la accin: Se beneficiaron en forma directa 910 personas en total, de las cuales el 70% corresponden a familias en condicin de desplazamiento (637), adems de 259 beneficiarios indirectos. Durante la ejecucin del proyecto se vincularon 104 microempresarios al programa de crdito pertenecientes a los diferentes sectores del barrio con actividades varias. Entre las ms destacadas confecciones y venta de mercancas. Se generaron 162 nuevos empleos, discriminados por reas tcnicas empresariales de la siguiente manera: panadera 45, confecciones 42, artesanas 30 y carpintera metlica 45. Se fortalecieron 103 empleos existentes, elevando su competencia tcnica y sostenibilidad. Del total de los empleos creados y fortalecidos, el 72.8% generan ingresos cercanos a los $150.000 y el 27.2% restante se encuentran con ingresos aproximados entre $150.000 y $330.000.
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En cuanto a indicadores de progreso psicosocial, se puede anotar que el 100% de los beneficiarios mejoraron la dieta alimentara de su ncleo familiar, autoestima, relaciones personales, familiares y con la comunidad, son personas que se sienten tiles a la sociedad, se vincularon a una empresa promotora de salud, han realizado mejoras a sus viviendas y han tenido la oportunidad de vincular a sus hijos a un centro educativo. Papel de la Institucin y grado de participacin en la accin: La Fundacin Mario Santo Domingo fue la ejecutora del programa. Costos de la Accin: $1.436.464.564. Aportantes que contribuyeron a la accin: FUPAD $561.749.564; Fundacin Mario Santo Domingo $874.714.999. Contratos No. 1795/01 y No. 673/02. Departamento Administrativo de la Presidencia de la Repblica-Fondo de Inversiones para la Paz Fundacin Mario Santo Domingo.
a) Finalidad y lugar de la Accin: Capacitacin Laboral de Jvenes Desempleados de Bajos Recursos Jvenes en Accin, para contribuir a mejorar las condiciones y posibilidades de insercin laboral y social, as como las condiciones de empleabilidad de los jvenes entre 18 y 25 aos, pertenecientes a los niveles 1 o 2 del SISBEN a travs de acciones de formacin laboral en un oficio, proyecto de vida y prctica laboral en empresas legalmente constituidas, en las ciudades de Barraquilla y Cartagena. b) Resultados de la Accin: 352 jvenes capacitados en los oficios de Auxiliar de Ebanistera, Auxiliar de Confecciones, Panadero Auxiliar, Auxiliar de Saln de Belleza y Auxiliar de ventas y Servicio al Cliente. 352 jvenes vinculados laboralmente durante sus prcticas repetitivas en empresas legalmente constituidas. 352 jvenes recibieron auxilio de transporte y alimentacin durante el proceso de capacitacin. Ms de 60 empresas vinculadas para el programa de prctica laboral repetitiva. c) Papel de la Institucin y grado de participacin en la accin: La Fundacin Mario Santo Domingo fue la ejecutora del programa en las ciudades de Barranquilla y Cartagena. d) Costos de la Accin: Contrato 1795 $144.093.898, Contrato 673 $435.183.320. e) Aportantes que contribuyeron a la accin: El Departamento Administrativo de la Presidencia de la Repblica-Fondo de Inversiones para la Paz aport el 100% de los recursos en ambos contratos. VI. Contrato FOMIPYME 311 M. FONDO COLOMBIANO DE MODERNIZACION Y DESARROLLO TECNOLGICO DE LAS MICRO,
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PEQUEAS Y MEDIANAS EMPRESAS FUNDACIN MARIO SANTO DOMINGO. a) Finalidad y lugar de la Accin: Mejorar el nivel de vida de la poblacin desplazada y vulnerable en el Barrio Nelson Mandela ubicado en la Ciudad de Cartagena, proporcionando opciones de empleo e ingresos a travs de la capacitacin tcnica, empresarial y creacin de formas empresariales solidarias, en los subsectores de Carpintera metlica, panadera, artesanas y confecciones. b) Resultados de la Accin: 560 personas identificadas, sensibilizadas a travs del procesos de seleccin para los cuatro subsectores. Estudio de Mercado para los cuatro subsectores. Un Plan de Negocios para cada Subsector. 560 personas formadas en los oficios de Confecciones, Artesanas, Carpintera Metlica y Panadera. 240 horas de Asesoria Socioempresarial para la creacin de empresas en los cuatro subsectores 60 horas cada grupo. 200 personas Capacitadas para la Creacin de Empresas. 240 horas de Asesoria Socioempresarial para la Creacin de Empresas en los Cuatro Subsectores 60 horas cada grupo. Conformacin de Cuatro Formas Empresariales Solidarias , debidamente legalizadas y funcionando. Vinculacin de 20 personas al Sistema de Seguridad Social mediante la Organizacin Solidaria. Una Rueda de Negocios para las Cuatro Unidades Productivas Propuestas. c) Papel de la Institucin y grado de participacin en la accin: La Fundacin Mario Santo Domingo fue la ejecutora del programa. d) Costos de la Accin: $243.677.000. e) Aportantes que contribuyeron a la accin: FOMIPYME $136.372.599; Fundacin Mario Santo Domingo $107.304.401. 5.1.3 Aspectos socioculturales El componente de acompaamiento psicosocial por parte de personal profesional especializado garantiza la adopcin de estrategias y tcticas que promuevan la adopcin positiva de los productos y procesos del proyecto por parte de las comunidades beneficiarias. El proyecto no contempla la adquisicin de activos no corrientes, tales como bienes, equipamiento tecnolgico o infraestructura, como tampoco el desarrollo, adaptacin y/o adquisicin de activos tecnolgicos. En virtud de lo anterior, no se contempla un procedimiento de transferencia de los mismos a las comunidades beneficiarias o las instituciones ejecutoras. 65
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5.1.4 Gnero La propuesta nace como una iniciativa de equidad de gnero, la cual persigue dotar de capacidades y competencias tcnicas, econmicas y psicosociales a madres cabeza de familia en condicin de marginalidad para que puedan ser autosuficientes y de esta manera propendan por el desarrollo de sus familias y el de su comunidad. 5.1.5 Factores medioambientales Para la Fundacin Mario Santo Domingo, as como para sus organizaciones subsidiarias, es de suma importancia la mitigacin del impacto ambiental de sus operaciones y an ms all, contempla como filosofa fundamental de su gestin el mejoramiento ambiental, social, cultural y econmico de los territorios en los cuales ejecute sus proyectos. Teniendo en cuenta que el proyecto objeto de la presente propuesta se fundamenta en dos grandes componentes, como son: a) la formacin en artes y oficios artesanales y b) la formacin y asesora para el emprendimiento microempresarial, se ha contemplado que potencialmente las actividades formativas en artes y oficios pueda generar impactos ambientales, para lo cual se ha dispuesto un plan de manejo ambiental en asocio con la Escuela de Artes y Oficios Santo Domingo, el cual ha sido aprobado por la autoridad territorial ambiental y que se anexa a la presente propuesta. 5.1.6 Factores tecnolgicos El proyecto no contempla la adquisicin de activos no corrientes, tales como bienes, equipamiento tecnolgico o infraestructura, como tampoco el desarrollo, adaptacin y/o adquisicin de activos tecnolgicos. En virtud de lo anterior, no se contempla un procedimiento de transferencia de los mismos a las comunidades beneficiarias o las instituciones ejecutoras. Por lo anterior, no se contempla una potencial dependencia tecnolgica de la transferencia de activos hacia los beneficiarios o los ejecutores. 5.1.7 Factores econmico-financieros La sostenibilidad econmico financiera del proyecto est garantizada por el fortalecimiento de la institucionalidad creada para la operacionalizacin de su servicios dirigidos hacia la comunidad, como lo es la Escuela de Artes y Oficios Mario Santo Domingo, institucin creada en el ao 2000 con el objeto de capacitar para el desarrollo a las comunidades menos favorecidas mediante la formacin por competencias en artes y oficios para el emprendimiento. Estos programas, sumados a los servicios financieros ofertados por el Gobierno Nacional a travs del Programa de Microbanco, del cual la Fundacin Mario Santo Domingo es uno de sus operadores nacionales, garantizar el acceso a los recursos financieros para los emprendimientos que llegaren a realizarse como producto del desarrollo del proyecto, generando as continuidad en los programas y retroalimentacin econmica y financiera en el proceso.
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5.2 Procedimiento de Transferencia. El proyecto no contempla la adquisicin de activos no corrientes, tales como bienes, equipamiento tecnolgico o infraestructura, como tampoco el desarrollo de activos tecnolgicos. En virtud de lo anterior, no se contempla un procedimiento de transferencia de los mismos a las comunidades beneficiarias o las instituciones ejecutoras.
6. PROCEDIMIENTO DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIN

METODOLOGA DE GESTIN GENERAL DEL PROYECTO La metodologa de gestin general del proyecto se basar en el modelo de Planificacin de Proyectos Orientada por Objetivos (ZOPP, por su sigla en idioma Alemn), desarrollada por la Agencia de Cooperacin Tcnica Alemana, GTZ. ZOPP est basado en la filosofa de administracin por objetivos y se caracteriza por la participacin de personas o entidades de inters y la orientacin hacia procesos. El objetivo principal del mtodo es crear una interpretacin comn del proyecto entre las personas o entidades interesadas, la cual se documenta en una matriz de planificacin de proyectos estndar (PPM). Los actores involucrados constituyen un equipo multidisciplinario, generalmente dirigido por un facilitador profesional. La aplicacin del mtodo se justifica ya que: Involucra a diferentes grupos de personas o entidades de inters en el proceso de planificacin y genera una interpretacin comn; Reduce la complejidad y facilita una visin general; Ayuda a diferenciar las dimensiones gobernables (informacin, actividades y productos) y los objetivos de un proyecto y define indicadores para esos niveles; Produce una matriz de planificacin de proyectos que proporciona un resumen, de fcil comprensin, sobre las caractersticas principales del proyecto. La metodologa observar los siguientes ejes prioritarios de accin: Anlisis de participacin: a fin de lograr una visin general de las personas, grupos, y organizaciones vinculadas a un proyecto y sus intereses, motivos, actitudes e incidencia en la planificacin de proyectos. Anlisis de problemas: implica la agrupacin de problemas importantes en un grfico que incluye causa y efecto y la identificacin del problema central. Anlisis de objetivos: con la finalidad de lograr un planteamiento de los problemas para determinar objetivos reales y alcanzables. Anlisis alternativo: identificacin de objetivos y evaluacin de alternativas de acuerdo con los recursos, la probabilidad de alcanzar los objetivos, la 67
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viabilidad poltica, la relacin costo-beneficio, los riesgos sociales, la fecha lmite, la sostenibilidad, y otros agentes determinados por el grupo. Planeacin y control de la matriz de planificacin de proyectos: resume los motivos por los cuales se realiza el proyecto, qu se espera alcanzar y cmo, qu agentes son esenciales para el xito del proyecto y como medir dicho xito y cuanto costar el proyecto. METODOLOGA GENERAL DEL PROCESO DE CAPACITACIN La metodologa general del proceso de capacitacin es una adaptacin del modelo SARAR o tcnica de gestin de la autoestima; fuerza asociativa; capacidad de administrar recursos; planificacin de la accin; y responsabilidad, (SARAR, por su sigla en Ingls). SARAR es una metodologa de educacin/capacitacin para trabajar con las partes interesadas a diferentes niveles y comprometer sus capacidades creativas en la planificacin, en la solucin de problemas y en la evaluacin. SARAR es una filosofa y un enfoque prctico para la educacin de adultos. Se considera pertinente esta metodologa, ya que permite: Brindar un enfoque multisectorial y multinivel para la construccin de un equipo a travs de la capacitacin; Alentar la los participantes a aprender de la experiencia local ms que depender de expertos externos; Fortalecer a las personas a nivel de la comunidad para iniciar la accin. As mismo, otras ventajas del mtodo radican en que: Es un enfoque centrado en el aprendiz, no un mtodo didctico tradicional centrado en el contenido; Las secciones de capacitacin reflejan o simulan un proceso en el mbito de la comunidad; Los aprendices analizan las actividades de capacitacin y las herramientas en trminos de las respuestas comportamentales / actitudinales que evocan; Los aprendices prueban mtodos participativos en situaciones de la vida real de su comunidad. Como adaptacin particular de la metodologa SARAR, la Fundacin Mario Santo Domingo ha implementado de forma exitosa desde hace 5 aos, el modelo DIALOGO DE GESTIONES, habiendo sido avalado por ACCIN INTERNACIONAL. Este mtodo ha sido diseado con perspectiva de gnero y respeto por el medio ambiente. El enfoque del mtodo es esencialmente cultural y se dirige al empresario de manera integral trabajando sus actitudes, valores, relaciones familiares, relaciones con la comunidad y su participacin social comunitaria, logrando en los empresarios mayor competitividad a travs del desarrollo de sus habilidades gerenciales y contribuye al mejoramiento de su calidad de vida.
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Esta metodologa es una propuesta pedaggica con resultados prcticos y verificables, ya que: Cada modulo incluye un plan de accin de aplicacin inmediata de lo aprendido, logrando mayores niveles de aprendizaje. Ofrece una amplia temtica que permite diversos cursos ajustados a las necesidades de los empresarios, se evala por el uso y aplicacin de lo aprendido y todos los facilitadores se encuentran capacitados y certificados en la metodologa del modelo. METODOLOGA DE CAPACITACIONES TECNICAS EN ARTES Y OFICIOS: Para la capacitacin tcnica en artes y oficios se implementar la metodologa terico prctica, mediante la cual los usuarios recibirn toda la informacin terica necesaria para la posterior prctica de los conocimientos adquiridos. Esta metodologa de capacitacin esta orientada a mejorar los conocimientos y habilidades de los usuarios para el desarrollo de procesos productivos y esta relacionada con la creacin de habilidades y destrezas que incrementen la empleabilidad y la capacidad de emprendimiento de los usuarios. Esta metodologa ha sido implementada por la Fundacin Mario Santo Domingo con xito en el desarrollo de numerosos proyectos, ya que se han obtenidos resultados acertados, por lo cual se considera pertinente y justificada. La Fundacin Mario Santo Domingo posee una basta experiencia en el rea de capacitacin en artes y oficios, la cual se inicia desde 1.995, ao en que la Fundacin Mario Santo Domingo con la cooperacin de Artesanas de Colombia; el Grupo Empresarial Bavaria; Avianca S.A.; Colseguros S.A.; Bancoquia S.A.; crean la ESCUELA DE ARTES Y OFICIOS SANTO DOMINGO, fundacin sin nimo de lucro, nica en su gnero en Colombia, que ofrece programas de educacin no formal que permiten preservar valores culturales ancestrales, patrimonio vivo colombiano, y que se constituyen en una alternativa para mejorar el nivel de vida de los artesanos. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN INTERNA Como metodologa de evaluacin del proyecto se usar el monitoreo de impacto sociocultural, es decir, la medicin de los cambios en actitud y comportamiento individual y en las capacidades y niveles sociales de los grupos destinatarios. Esta metodologa de evaluacin es pertinente pues permite: Mejorar la direccin del proyecto junto con el impacto sociocultural, fomentar la conciencia, del personal del proyecto y los grupos destinatarios, sobre los cambios que acontecen como resultado de los programas y actividades; y, Promover los procesos de aprendizaje (para fortalecer la habilidad de resolver problemas y la capacidad prctica de observacin y anlisis) y el desarrollo de capacidades. Para este propsito, se desarrollarn indicadores de gestin junto con miembros del grupo destinatario. Esto incluye la elaboracin de mtodos y herramientas de colecta y anlisis de 69
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datos utilizando enfoques participativos, eficacia en funcin de los costos, precisin apropiada y facilidad de utilizacin, adems de los principios generales de la evaluacin como son, la medicin de la pertinencia, coherencia, eficiencia, eficacia, impacto y viabilidad. Las tcnicas utilizadas son indicadores y recoleccin de informacin, mtodos de procesamiento y anlisis; tambin se elaboran cuestionarios. FRECUENCIA DE MEDICIN DE LOS RESULTADOS E IMPACTOS DEL PROYECTO Bimestralmente se elaborarn informes de gestin con base en la matriz de seguimiento y evaluacin del marco lgico del proyecto, los cuales sern auditados por una firma internacional de revisora fiscal e interventora tcnica de reconocida trayectoria que sea aceptada por la Comunidad de Madrid.
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7. RELACIN DE ANEXOS
Anexo 1: Acreditacin de la constitucin legal de la OL segn las leyes propias de cada pas. Anexo 2: Memoria de actividades de los tres aos anteriores. Anexo 3: Credencial del representante legal. Anexo 4: Copia de los Balances y de las Cuentas de Prdidas y Ganancias correspondientes a los tres ejercicios anteriores a la presente convocatoria. Anexo 5: Listado de Entidades pblicas y privadas de las que se ha recibido o se recibe financiacin y/o con las que se han firmado convenios. Anexo 6: Bases de costo del presupuesto.
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Convocatoria de Subvenciones de Cooperacin al Desarrollo 2005. Documento de Formulacin de Proyectos.

CONVOCATORIA DE SUBVENCIONES PARA LA COFINANCIACIN DE PROGRAMAS Y PROYECTOS DE COOPERACIN AL DESARROLLO 2005

PROYECTO DE DESARROLLO 2005

Pas de Ejecucin: COLOMBIA

NOMBRE: FUNDACIN MARIO SANTO DOMINGO SIGLAS: FMSD

Registro (espacio reservado para la Comunidad de Madrid)

Convocatoria de Subvenciones de Cooperacin al Desarrollo 2005. Documento de Formulacin de Proyectos.

I. INFORMACIN SOBRE LA ORGANIZACIN LOCAL

Convocatoria de Subvenciones de Cooperacin al Desarrollo 2005. Documento de Formulacin de Proyectos.

8.- Grupos de poblacin con los que trabaja.

Convocatoria de Subvenciones de Cooperacin al Desarrollo 2005. Documento de Formulacin de Proyectos.

10.- mbito geogrfico: Rural Urbano Mixto

13.- Personal de la Organizacin (n):

FUNDACIN MARIO SANTO DOMINGO. ESTATUTOS. CAPTULO II. ARTCULO 4.

Convocatoria de Subvenciones de Cooperacin al Desarrollo 2005. Documento de Formulacin de Proyectos.

Total Ingresos ltimo ao:

Total Gastos ltimo ao:

15.- Organigrama de la Organizacin Local.

Convocatoria de Subvenciones de Cooperacin al Desarrollo 2005. Documento de Formulacin de Proyectos.

16.- Acciones de la OL en la misma zona

Coste del Proyecto

17.- Acciones de la OL en el mismo sector

Coste del Proyecto

18.- Acciones de la OL en la misma zona y el mismo sector

Coste del Proyecto

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* Los anexos se presentarn preferiblemente en CD.

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FORMULACIN DE LA PROPUESTA DE PROYECTO DE DESARROLLO

24 (meses) 01/2006 (mes/ao)

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o Municipio/s: Bogot Distrito Capital

o Nombres de las comunidades, barrios o caseros concretos. Barrio La Candelaria

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Poblacin Escolar Profesionales Refugiados Universitarios Otros

0 600 No Aplica No Aplica

300 600 No Aplica No Aplica

Objetivo del Proyecto o Objetivo general (de la CM):

o Sector/es (de la CM):

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1. CONTEXTO Y ANLISIS DE LA SITUACIN

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La asignacin de los recursos pblicos no se hace con equidad a la problemtica de gnero.

Convocatoria de Subvenciones de Cooperacin al Desarrollo 2005. Documento de Formulacin de Proyectos.

1.5. rbol de objetivos:

Convocatoria de Subvenciones de Cooperacin al Desarrollo 2005. Documento de Formulacin de Proyectos.

2. DESARROLLO DEL PROYECTO

INDICADORES OBJETIVAMENTE VER.

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INDICADORES OBJETIVAMENTE VER.

Convocatoria de Subvenciones de Cooperacin al Desarrollo 2005. Documento de Formulacin de Proyectos.

2.2 Programacin de Resultados y Actividades

Formacin y asistencia psicosocial

Formacin y asistencia psicosocial

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Resultados R.4 4.1.