RESUMEN

En este curso abordamos una variedad de temas que son muy tiles para nuestra formacin como docentes. Uno de ellos son las teoras implcitas las cuales se definen como una hiptesis no comprobada, es lo que se ha aprendida inconscientemente. Es todo aquello que nosotros hemos construido con referencia a un objeto de conocimiento o situacin y que no lo hemos hecho consiente. Tambin vimos las cuatro diferentes teoras implcitas que son: Teora directa: Representa una reproduccin fiel de la informacin o modelo presentado de una forma mecanizada Teora interpretativa: se aprende haciendo y practicando repitiendo una y otra vez aquello que se est aprendiendo. Es ensayo y error. Teora constructiva Implica la movilizacin de recursos cognitivos, encontrar el sentido a lo que se est haciendo, los conocimientos previos son el punto de partida. Teora postmoderna: sita los intereses personales de los alumnos como eje central de la enseanza al que se supeditara cualquier otro criterio. Me parece muy importante conocer los tipos de teoras que hay para llevar al conocimiento explcito y esto me ayuda para analizar y reflexionar en cuanto a mi prctica docentes. Los docentes parten de los conocimientos, experiencias y aprendizajes que los alumnos tienen para que lleven a cabo la adquisicin de ms conocimientos o el enriquecimiento de los mismos. La funcin del docente es propiciar aprendizajes significativos y as por medio de motivaciones y planteamiento de problemas lograr que el alumno llegue a sus propias conclusiones. Lo importante de conocer estos temas es encontrar la teora adecuada que cubra las necesidades inmediatas de los alumnos, pero otro punto que es importante rescatar es que haya un congruencia en cuanto a lo que decimos y a lo que en realidad llevamos a la prctica, por lo cual me parece que abordar estas teoras nos ayuda en este proceso.

Tambin discutimos el tema de educabilidad que se entiende como la capacidad humana de una renovacin permanente. El maestro debe generar las condiciones de la educabilidad del sujeto en el aula. Propiciar en los alumnos conocimientos de acuerdo a las necesidades de los alumnos. Responder a los intereses de los alumnos respetando las formas de aprender de cada uno. En este proceso influyen variados factores, uno de ellos es la sociedad. Por lo cual es importante conocer este tipo de conceptos para saber cmo intervenir en el aula adecuadamente en la educabilidad de los alumnos. Estos temas antes desconocidos para m pero que ahora s la relevancia que tienen, ahora estos nuevos conocimientos adquiridos le dan ms sentido a mi prctica docente.