1.

Pembelajaran berkhidmat merupakan satu pendekatan dalam proses pengajaran PSK yang bertujuan untuk mengaplikasi pengetahuan, kemahiran dan nilai sivik dalam diri murid. a) Berikan 6 contoh projek luar bilik darjah yang boleh dilaksanakan dalam pembelajaran berkhidmat. i. Program Sambutan Hari Kemerdekaan Menyertai Perarakan Kemerdekaan Peringkat kampung ii. Projek gotong-royong Membersih tempat ibadat/ dewan orang ramai iii. Projek Bumi Hijau Satu murid satu pokok iv. Projek membantu warga tua Memberikan sumbangan atau hadiah v. Projek Melawat Rumah Sahabat Melawat salah satu rumah sahabat untuk mengeratkan hubungan kekeluargaan/ komuniti di samping melakukan kerja amal. vi. Projek khidmat sukarela di rumah anak yatim/ kanak-kanak istimewa b) Nyatakan 4 rasional pembelajaran berkhidmat dalam Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan. i. Boleh membantu dan meningkatkan imej diri, sekolah dan komuniti. ii. Pelajar akan dapat mengaplikasikan pengetahuan, kemahiran dan nilai sivik dan kewarganegaraan yang dipelajari dalam bilik darjah. iii. Pelajar akan dapat merasakan diri mereka adalah sebahagian daripada anggota masyarakat yang bertanggungjawab iv. Penglibatan murid secara kumpulan dalam aktiviti sekolah dan komuniti. [ Memupuk nilai kerjasama dalam diri murid ] 2. Pelaksanaan projek kewarganegaraan memerlukan kerjasama sekolah dengan pihak luar khususnya agensi komuniti tempatan. Nyatakan 4 ciri pemilihan projek kewarganegaraan. i. ii. iii. iv. v. Menepati objektif projek [ Tema ] Tempoh masa Kumpulan sasaran Kos yang berpatutan Penglibatan agensi luar pihak

3. Berikan contoh 3 projek Kewarganegaraan bagi kategori bilik darjah dan luar bilik darjah. Kategori Bilik Darjah Projek sudut bacaan Projek sudut mata pelajaran Projek Bilik DarjahKu Rumah keduaKu Kategori Luar Bilik Darjah Projek gotong-royong Projek lawatan ke rumah anak yatim Projek membuat Jalur Gemilang

ESEI PSK Huraikan 4 strategi dalam pelaksanaan projek kewarganegaraan dari aspek perancangan. 1. Perancangan 2. Kerja amali/pelaksanaan 3. Refleksi 4. Laporan 1. a. b. c. d. e. f. 2. a. b. c. Perancangan Mengenal pasti dan memilih tajuk projek Menentukan objektif, jenis aktiviti, tempoh masa melaksanakan projek Mengenal pasti sumber dan pihak yang terlibat Menyenarai dan membahagikan tugas Menentukan cara mengumpul maklumat Menentukan cara merekod projek Kerja amali / pelaksanaan Melaksanakan projek Merekod/mencatatkan tugas yang dijalankan Mengambil tindakan untuk menyelesaikan masalah yang timbul semasa menjalankan tugas

4. Refleksi a) Menilai kerja amali yang telah dijalankan - kejayaan dan kesulitan yang dihadapi b) Menyusun dan menyemak dokumen dan catatan - Dokumen dan catatan boleh dinilai dari aspek berikut: * kesesuaian dengan objektif projek * kesahihan maklumat * butir-butir rujukan yang lengkap seperti judul buku/jurnal, laman web dan pihak yang terlibat c) Membuat kesimpulan - Kesimpulan tentang projek Khidmat Masyarakat boleh merangkumi perkara yang berikut: - Sumbangan anda sebagai warganegara kepada masyarakat dan negara - Sambutan orang atau pihak yang terlibat dengan projek anda - Faedah projek Khidmat Masyarakat kepada diri, masyarakat dan negara - Fandangan dan perasaan anda terhadap projek Khidmat Masyarakat yang dijalankan - Cadangan untuk meningkatkan projek Khidmat Masyarakat

5. Laporan. a. Menentukan cara menyediakan laporan - Laporan yang disediakan perlu merangkumi semua peringkat pelaksanaan projek Khidmat Masyarakat - Laporan yang disediakan perlu lengkap dengan dokumen atau lampiran yang relevan seperi minit mesyuarat, surat akuan, gambar foto dan catatan b. Menulis laporan individu/kumpulan - Laporan projek Khidmat Masyarakat perlu mengandungi maklumat berikut: c. Membentangkan laporan ISI KANDUNGAN LAPORAN TEMA NAMA PROJEK TARIKH/ TEMPOH PELAKSANAAN AHLI KUMPULAN GURU PENASIHAT PELAKSANAAN PROJEK i. PERANCANGAN ii. PELAKSANAAN KERJA AMALI iii. REFLEKSI CADANGAN/KOMEN PENGHARGAAN GAMBAR RUJUKAN LAMPIRAN

d. Pembentangan laporan boleh dilakukan semasa waktu Pendidikan sivik dan Kewarganegaraan atau sesi lain yang sesuai

2. Penulisan refleksi selepas melaksanakan projek kewarganegaraan adalah perkara penting yang perlu diberi perhatian oleh guru PSK, bincangkan 4 aspek yang perlu diambil kira dalam penulisan refleksi. 1. Faedah yang diperolehi daripada pelaksanaan projek. Melalui projek yang dijalankan guru akan dapat mengalami satu suasana kerjasama di antara komuniti yang terlibat serta sedar betapa pentingnya penerapan nilai sivik dalam diri setiap individu agar lebih patriotik dan menghargai satu dengan yang lain. 2. Masalah semasa menjalankan projek Kesedaran tentang masalah yang dihadapi semasa menjalankan projek di mana tanpa kerjasama yang erat di antara satu dengan yang lain sesuatu kerja susah untuk dilaksanakan. 3. Cadangan Cadangan penambah baikan atau idea baru dapat dicetuskan bagi memberi panduan kepada guru pada masa akan datang. 4. Harapan. Pengalaman dalam melaksanakan projek akan menjadi satu inspirasi baru yang membolehkan seseorang guru mengaplikasikan dapatan daripada projek yang dijalankan.