A SIMULAO COMO ESTRATGIA PARA FORMAO INTEGRAL DO SUJEITO NO CONTEXTO DA SADE Rafaela Letcia de Lima Fabiana Pinheiro Santiago

Joo Bosco Filho Maria Betania Maciel da Silva Raphael Raniere de Oliveira Costa

As discusses sobre o processo de formao em sade/enfermagem perpassam pela construo de novas estratgias de ensino que sejam capazes de torn-la pertinente, atendendo s necessidades de construo de competncias e habilidades no s no campo tcnico, mas tambm diante de uma nova postura tica e poltica. Neste contexto, a simulao, compreendida como estratgia metodolgica que se baseia na reproduo de situaes clnicas em um cenrio artificial, colabora com a melhoria do ensino e da aprendizagem, tanto nos aspectos tcnicos, permitida pela possibilidade de repetio exaustiva de procedimentos, quanto na perspectiva tica, uma vez que a chance de refletir sobre os erros vivenciados durante a realizao da atividade permite que a aprendizagem ancorese nos princpios do respeito a tica e a dignidade humana. Neste contexto, o trabalho tem por objetivo refletir sobre os aspectos ticos envolvidos na simulao realstica no contexto da formao em sade/enfermagem. Trata-se de um relato de experincia acerca da insero da simulao na disciplina Sade da Mulher, vivenciada pelos autores, oportunizado por uma instituio privada de ensino na cidade de Natal/RN no percurso do semestre de 2011.2. As simulaes inseridas no plano de curso da disciplina tm como objetivos construir e fortalecer competncias e habilidades tcnicas, ticas e polticas no fazer do/a enfermeiro/a, proporcionando ao discente a oportunidade de vivenciar, praticar e refletir sobre condutas e procedimentos comumente presentes na prtica assistencial: aprender vivenciado. Considera-se que uma vez utilizado a prtica da simulao, algumas questes ticas so aguadas como, por exemplo, o respeito vida, o exerccio do trabalho

com competncia, e o desenvolvimento de segurana que pode contribuir para uma assistncia mais segura e livre de danos decorrente de qualificao profissional: reforando os princpios da beneficncia e no maleficncia. Assim, esta estratgia no mbito do ensino em sade e em enfermagem contribui de forma significativa para melhor assimilao dos conhecimentos construdos no processo de formao, podendo possibilitar a eliminao/diminuio de erros na prtica clnica. Simular as situaes reais antes de enfrent-las no campo de trabalho, capacita o aluno a atuar com maior segurana frente aos casos reais que precisem intervir, favorecendo a prtica com excelncia formando profissionais enfermeiros com competncias tcnica, tica, poltica e social.

Descritores: Enfermagem; tica; Simulao.