Nueva Carpetapedaggca2 (Reparado) (Reparado)

I.E.
P Elvira Velasco
I.E.P Elvira Velasco
Docente: Salvador Cruz Quispe
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
NOMBRES APELLIDOS D.N.I DOMICILIO EDAD ACTUAL FECHA DE NACIMIENTO LUGAR DE NACIMIENTO EMAIL/CORREO TITULADO (A) EN (ESPECIALIDAD)
: Salvador : Cruz Quispe : 043 - 313238 : Urb. BellaMar Mz. C1 S/N I Etapa : 22 : 08 de diciembre del 1989 : Cusco : Salvadorcruz_12@hotmail.com : Licenciado en Educacin Primaria
10. ESTUDIOS REALIZADOS EN 11. REFERENCIA LABORAL 12. EXPERIENCIA LABORAL
: Universidad Catlica los ngeles de Chimbote : Institucin Educativa Mara de Ftima :
13. TELFONO FIJO Y/O CELULAR :
Pionera en formacin Humanista Cristiana

MISIN
Somos una Institucin Educativa Pionera en Formacin Humanista Cristiana, dedicada a la formacin integral de la persona, desde temprana edad, con el empleo de las TICS, creatividad y compromiso social en el proceso de enseanza - aprendizaje.
Basado en principios y valores, para dar soluciones integrales que generen bienestar, compromiso y trabajo en equipo como soporte del desarrollo local, regional y nacional.
VISIN
Ser una identidad lder, innovadora y prospectiva en sus tres niveles que busca una educacin integral con valores cristianos, vocacin de servicio y conciencia ecolgica, en concordancia con los intereses, necesidades y aspiraciones del educando proactivo ante desafos y exigencias de los cambios cientficos y tecnolgicos de la sociedad actual.
CALENDARIZACION DEL AO ESCOLAR 2012 I.E.P. ELVIRA VELASCO

INICIO: 05 de marzo del 2012 SEMESTRE BIMESTRE I I II UNIDAD I II III IV TERMINO: El 21 de diciembre del 2012 FECHAS Del 05 de marzo hasta al 07 de abril Del 09 de abril hasta al 12 de mayo Del 14 de mayo hasta al 16 de junio Del 18 de junio hasta al 21 de julio SEMANAS 5 5 5 5
PERIODO VACACIONAL DEL ESTUDIANTE - 23 de julio al 03 de agosto 2012 III II IV V VI VII VIII Del 06 de agosto hasta al 08 de setiembre Del 10 de setiembre hasta 13 de octubre Del 15 de octubre hasta el 17 de noviembre Del 19 de noviembre hasta el 21 de diciembre TOTAL 5 5 5 5 40
CLAUSURA DEL AO ESCOLAR: 28 DE DICIEMBRE DE 2012
NOTA. SECUNDARIA: En la calendarizacin est incluido los sbados PRIMARIA E INICIAL: Programar hasta el viernes (si termina en la calendarizacin hasta el 07 de abril, considerar hasta el 06 de abril, salvo algunas excepciones emanadas por Direccin).
CRONOGRAMA DE REUNIONES PEDAGGICAS PARA EL AO ESCOLAR 2012 I.E.P. ELVIRA VELASCO
SEMESTRE
BIMESTRE I
UNIDAD I II
FECHAS 20 de febrero 16 de marzo 27 de abril 01 de junio 13 de julio 24 de agosto 28 de setiembre 02 de noviembre 07 de diciembre
I III II IV V III VI II IV VII VIII Documentacin de fin de ao
Se cita a todo el personal Hora de reunin: 5:30 pm
HORA 7: 00. am
ACTIVIDADES Actividades permanentes Desarrollo de actividades Desarrollo de actividades Desarrollo de actividades RECREO Desarrollo de actividades Desarrollo de actividades Desarrollo de actividades
TIEMPO
30
Tutora
permanente
NIVEL CICLO GRADO
EDUCACIN PRIMARIA IV CUARTO COMUNICACIN MATEMTICA PERSONAL SOCIAL CIENCIA AMBIENTE ARTE EDUCACIN RELIGIOSA EDUCACIN FSICA
TUTORIA Y ORIENTACIN EDUCACIONAL
CRONOGRAMA DE LAS UNIDADES A PRESENTAR PARA EL AO ESCOLAR 2012 I.E.P. ELVIRA VELASCO SEMESTRE BIMESTRE UNIDAD I I II I III II IV V III VI II VII IV VIII 09 de noviembre 05 de octubre 31 de agosto 08 de junio 20 de julio 04 de mayo 30 de marzo FECHAS 28 de febrero
UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA LOCAL SANTA
APAFA
DIRECTOR
CONEI
TEC. ADMINIST. SECRETARIA PERS. DE SERVI.
COMIT DE AULA
PROFESOR
ALUMNOS (AS)
COMIT DE ESCUELA DE PADRES
COMIT DE DISCIPLINA
COMIT DE DEPORTES
COMIT DE ASEO
COMIT DE BOTIQUN
COMIT DE PERIDICO MURAL
COMIT DE BIBLIOTECA
GRUPOS DE TRABAJO
APAFA
DIRECTOR (A)
CONEI
COMIT DE AULA .
PROFESOR
ALUMNOS (AS)
COMIT DE ESCUELA DE PADRES ----------------------------
COMIT DE DISCIPLINA ..
COMIT DE DEPORTES . COMIT DE BOTIQUN ..
COMIT DE ASEO ..
COMIT DE PERIDICO MURAL
COMIT DE BIBLIOTECA
GRUPOS DE TRABAJO
. .
. .
..
APAFA
Vela por intereses de de la I.E
DIRECTOR
Administra, supervisa y evala.
CONEI
COMIT DE AULA .
PROFESOR
ALUMNOS (AS)
COMIT DE ESCUELA DE PADRES ----------------------------
COMIT DE DISCIPLINA Vela por el comportamiento de sus compaeros en y fuera del saln
COMIT DE DEPORTES Organiza los equipos en las disciplinas deportivas.
COMIT DE ASEO Controla el aseo personal, limpieza del aula y del mobiliario.
COMIT DE BOTIQUN Brindar los primeros auxilios a sus compaeros(as) dentro y fuera.
COMIT DE PERIDICO MURAL Implementa peridicamente con los trabajos sus compaeros(as)
COMIT DE BIBLIOTECA Organizan y distribuyen textos y materiales educativos
GRUPOS DE TRABAJO
I. PARTE INFORMATIVA :
1.1. UGEL 1.2. INSTITUCIN EDUCATIVA 1.3. LUGAR 1.4. GRADO 1.5. CICLO 1.6. PROFESOR 1.7. DIRECTOR (A)
: : : : : : :
SANTA ELVIRA VELASCO Urbanizacin Bellamar - Nuevo Chimbote. Cuarto IV Salvador Cruz Quispe Lorenzo Miranda Blas
II. OBJETIVOS:
2.1. Establecer
las funciones que le competen a cada uno de los agentes del
proceso educativo.
2.2. Promover
la participacin activa de los agentes de la educacin
III. FUNCIONES DEL DOCENTE

3.1.
rea administrativa Efectuar la ratificacin de matrcula durante los primeros 45 das de iniciados las clases. Elaborar nminas de matrcula oficiales y presentar a la direccin hasta 45 das de iniciado el ao escolar. Elaborar actas de evaluacin el trmino de ao escolar.
3.2.
rea Tcnico pedaggico Elaborar, ejecutar y evaluar la programacin curricular anual teniendo en cuenta las necesidades e intereses de los estudiantes segn la problemtica que presenta la comunidad.
Programar y desarrollar acciones asuntos de tutora y orientacin educacional desarrollando asuntos referidos a la salud fsica, metal, personal, apoyo econmico, ayuda comunitaria, cultura y actualidad. Organizar y ambientar el aula. Evaluar el proceso de enseanza - aprendizaje en forma permanente y sistemtica. Atender a los educandos y velar por su seguridad durante el tiempo que permanecen en la institucin educativa. Incluyendo las horas de recreo. Manejar un registro auxiliar donde se anote la informacin obtenida durante la evaluacin. Considerar la calificacin de los aprendizajes en el registro de evaluacin de los aprendizajes e informe de mis progresos. Comunicar a los estudiantes, padres de familia o apoderados la informacin necesaria sobre los logros, avances y/o dificultades en forma permanente y oportuna. Hacer conocer bimestralmente por escrito en el documento de informe de mis progresos el proceso de evaluaciones a los padres de familia. Coordinar y mantener comunicacin permanente con los padres de familia sobre asuntos relacionados con el rendimiento acadmico y comportamiento de los estudiantes.
3.3.
rea de Promocin Comunal Propiciar la participacin de la comunidad educativa en el proceso de los proyectos educativos locales y regionales. Difundir y participar en los programas de educacin ambiental y campaas educativas de la localidad.
IV. DEL ALUMNO a) Derechos Recibir la formacin integral en cada grado de estudios dentro de un ambiente que le brinde seguridad moral y fsica.
Ser tratado con dignidad y respeto, sin discriminacin y ser informados de las disposiciones que le concierne como estudiante. Recibir estmulos meritos al cumplimiento de sus deberes. b) Deberes Respetar a sus profesores, condiscpulos, personal de centro o programa educativo y otras personas. Participar responsablemente en las actividades educativas. Cuidar los ambientes, equipo, mobiliario de la institucin educativa Asistir normal y puntualmente a sus labores educativas, respetando el horario establecido por la escuela. Permanecer hasta el termino de las acciones programadas dentro del horario buen comportamiento, dentro el horario de clase o jornada laboral Observar buen comportamiento, dentro y fuera del aula. c) Prohibiciones Insultar, pelear, hacer uso de vocabulario soez, poner apodos a sus amigos y a todo personal del platel. Salir del aula, salvo autorizacin de la direccin. Portar alhajas, dinero en cantidad que exceda de lo normal y objetos que tengan alto costo que no guarde ninguna relacin con el quehacer educativo. Rayar, escribir o malograr puertas, mesas, etc. Jugar y/o correr dentro del aula. Malograr, sustraer documentos, tiles escolares y objetos de sus compaeros de aula y de la institucin educativa. d) Son faltas de los estudiantes. Inasistencia frecuentemente e injustificadamente al plantel. Llegar tarde frecuentemente al plantel. No ingresar al aula en horas de clase o evadirse de ella. Hurtar cosas de sus compaeros
V. DE LOS PADRES DE FAMILIA a) Deberes Valorar por el establecimiento de un ambiente adecuado y favorable en la Institucin Educativa. Informarse sobre el rendimiento escolar y conducta de sus hijos. Apoyar en el proceso de enseanza y aprendizaje de sus hijos. Colaborar con las actividades educativos programas por el docente cuando lo sea solicitado. b) Derechos Recibir informacin sobre el avance del rendimiento escolar el comportamiento de sus hijos. Denunciar ante la autoridad competente caso de maltrato, abuso, discriminacin, irresponsabilidad, negligencia y otros que se dieran en la institucin educativa, en perjuicio de los estudiantes. c) Faltas Agredir de palabra u obra a sus hijos dentro o fuera del aula. Enviar a sus hijos son verificar previamente sus necesidades personales y requerimiento del aula. Faltar de palabra o intento de obra al docente.
VI. DEL COMIT DE AULA Funciones Apoyar a solicitud del profesor tutor de aula en las actividades que beneficien a los estudiantes. Participar a solicitud del profesor tutor de aula en las actividades culturales, deportivas, recreativas, sociales, las cuales contribuyen a la formacin integral de los estudiantes. Colaborar a solicitud del director de la Institucin Educativa en actividades educativas y acciones de promocin educativa comunal.
I.E.P Elvira Velasco Docente: Salvador Cruz Quispe
Cooperar con el consejo directivo de la asociacin en el logro de los objetivos, actividades y metas previstas en el plan operativo anual de la asociacin. Promover la adecuada comunicacin y relaciones interpersonales entre los padres de familia del aula, el profesor tutor y los dems miembros de la comunidad educativa. Presentar el informe de las actividades desarrolladas durante el ao escolar al profesor de aula y al consejo directivo de la asociacin.
Nuevo Chimbote, Marzo del 2012
SALVADOR CRUZ QUISPE PROFESOR
FECHAS
CALENDARIO CVICO ESCOLAR FEBRERO
RESPONSABLES
05 MARZO
Apertura del ao escolar. MARZO
Equipo Administrativo.
12 MARZO 19 MARZO 26 MARZO
08 Da internacional de la Mujer. 22 Da mundial del agua. 1 Da mundial de la educacin. ABRIL
5to AO 4to AO 3er AO
02 ABRIL
09 ABRIL 16 DE ABRIL 23 DE ABRIL

05 Jueves santo 06 viernes Santo 07 Sbado de Gloria 08 Pascua de Resurreccin 7 Da mundial de la salud. 12 Nacimiento del Inca Garcilaso de la Vega. 14 Da de las Amricas. 22 Da de la tierra.
2do AO
1er AO 6to GRADO 5to GRADO
30 ABRIL
23 Da del idioma castellano. 23 Da mundial del Libro. 1 Da de trabajador. 2 Combate del 2 de mayo. MAYO
4to GRADO
07 MAYO 14 MAYO 21 MAYO 28 MAYO
04 JUNIO
2do Domingo da de la madre. 11 Aniversario de la accin heroica de Mara Parado de Bellido. 25 Da del a Educacin Inicial 26 Da de la Integracin Andina. 27 Da del Idioma Nativo 31 Da Mundial del No Fumar. Aniversario del distrito de Nuevo Chimbote. 31 Da de los desastres naturales. 1 Jun. Da de la Cruz Roja Peruana. JUNIO
3er GRADO 2do GRADO 1er GRADO 5 AITOS
4 AITOS
11 JUNIO 18 JUNIO 25 JUNIO
02 JULIO
5 Da mundial del medio ambiente. 7 Da de la Bandera. 17 Da del Padre 24 Da del campesino 26 Da internacional de la lucha contra el uso de las drogas. 29 Aniversario de la Ciudad de Chimbote. 6 Da del maestro.
3 AITOS 5to AO 4to AO
3er AO
09 JULIO 16 JULIO 06 AGOSTO 13 AGOSTO 20 AGOSTO 27 AGOSTO 03 SETIEMBRE
JULIO 11 Da mundial de la poblacin. 28 Da de la proclamacin de la independencia. AGOSTO 16 Aniversario de a I.E.P. Elvira Velasco 22 Da del folklore. 26 Da de la defensa nacional. 30 Da de Santa Rosa de Lima 1 Da del rbol. SETIEMBRE
2do AO 1er AO 6to GRADO 5to GRADO 4to GRADO 3er GRADO
2do GRADO
10 SETIEMBRE
17 SETIEMBRE
24 SETIEMBRE
1ra Semana de la educacin vial. 7 Da de los derechos cvicos de la mujer. 8 Da de la alfabetizacin. 2da Semana del nio. 2do Domingo da de la familia. 16 Da internacional para la proteccin de la capa de ozono. 3er Martes Da Internacional de la Paz 20 Da internacional de la paz. 23 Da de la juventud. 24 Semana nacional de los derechos humanos. OCTUBRE
1er GRADO
5 AITOS
4 AITOS
01 OCTUBRE
08 OCTUBRE 15 OCTUBRE
22 OCTUBRE 29 OCTUBRE 05 NOVIEMBRE
6 Da de Ricardo Palma. 8 Da del combate de Angamos. 8 Da de la educacin fsica y deporte. FERIADO 12 Da del descubrimiento de Amrica. 12 Da de las Razas. 12 Virgen del Pilar 16 Da mundial de la alimentacin. 21 Da Nacional del Ahorro de Energa. 28 Da del seor de los milagros 1 Semana forestal nacional. 4 Rebelin de Tpac Amaru. NOVIEMBRE
3 AITOS
5to AO
4to AO 3er AO 2do AO
12 NOVIEMBRE 19 NOVIEMBRE 26 NOVIEMBRE 03 DICIEMBRE
10 Da de la biblioteca. 2da Semana de la vida animal. 20 Da mundial de la declaracin de los derechos del nio. 27 Da de la batalla de Tarapac. 1 Da mundial de la lucha contra el sida. DICIEMBRE
1er AO 6to GRADO 5to GRADO 4to GRADO
10 DICIEMBRE
9 Batalla de Ayacucho. 10 Da de la declaracin de los derechos humanos. 28 clausura del ao escolar.
3er GRADO Equipo Administrativo.
Btre
PROBLEMTICA
TEMAS TRANSVERSALES
VALORES A TRABAJAR
UNIDADES DIDCTICAS
CALENDARIO CVICO ESCOLAR
RESPETO
Indicadores Poca identificacin de los estudiantes con las actividades que promueve la Institucin Educativa.
1 U. D. Del 05 de marzo hasta al 07 de abril La I.E y Yo de
- Entra y sale con orden. - Cumple las normas

clase y de la I.E. ideas. Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.
- Es correcto al expresar sus - Cuida y ordena el material

escolar.
Marzo 05 Apertura del Ao Escolar 08 Da internacional de la Mujer 22 Da mundial del agua Abril 1 Da mundial de la educacin. 05 y 06 Semana santa 7 Da mundial de la salud
- Empieza
a puntualidad.
trabajar
con
2 U. D. Del 09 de abril hasta al 12 de mayo Homenaje a Mara, nuestra madre
TOLERANCIA
Indicadores:
Abril 12 Nacimiento del Inca Garcilaso de la Vega 14 Da de las Amricas 22 Da de la tierra 23 Da del idioma castellano 23 Da mundial del Libro Mayo 1 Da de trabajador 2 Combate del 2 de mayo 11 Aniversario de la accin heroica de Mara Parado de Bellido 2do Domingo da de la madre.
- Escucha con atencin las

indicaciones brindadas por el docente y otras personas- Ayuda sin que se lo pidan. - Permite hablar a los dems y les escucha con atencin. - Reconoce sus diferencias con los dems y hacen los pases.
LIBERTAD Y AUTONOMA
Indicadores:
- Es autntico, se presenta
ante los dems como es. capaz de discernir, decidir y optar por algo sin presiones ni coacciones. - Es positivo y desarrolla crticas constructivas. - Presenta sus trabajos limpios y ordenados. - Dice la verdad aunque sea dolorosa.
3 U. D. Del 14 de mayo hasta el 16 de junio Orgullosos de nuestro Patrimonio Cultural
Mayo 26 Da de la Integracin Andina 27 Da del Idioma Nativo 31 Da Mundial del No Fumador. 31 Da de los desastres naturales Junio 1 Da de la Cruz Roja Peruana 5 Da mundial del medio ambiente 7 Da de la bandera 3er Domingo da del padre
- Es
II
4 U. D. Del 18 de junio hasta al 21 de julio Mi Per, patria majestuosa
Junio 24 Da del campesino 26 Da internacional de la lucha contra el uso de las drogas. 29 Aniversario de la Ciudad de Chimbote. Julio 6 Da del maestro 11 Da mundial de la poblacin 28 Da de la proclamacin de la independencia.
I.E.P Elvira Velasco Agosto 16 Aniversario de a I.E.P. Elvira Velasco 22 Da del folklore 26 Da de la defensa nacional 30 Da de Santa Rosa de Lima Setiembre 1 Da del rbol 1ra Semana de la educacin vial Setiembre 2da Semana del nio. 7 Da de los derechos cvicos de la mujer 8 Da de la alfabetizacin 2do Domingo da de la familia 16 Da internacional para la proteccin de la capa de ozono. 20 Da internacional de la paz 23 Da de la juventud. 24 Semana nacional de los derechos humanos Octubre 6 Da de Ricardo Palma. 8 Da del combate de Angamos. 8 Da de la educacin fsica y deporte 12 Da del descubrimiento de Amrica. 12 Da de las Razas 12 Virgen del Pilar 16 Da mundial de la alimentacin.
JUSTICIA
Indicadores:
- Trata a sus compaeros con

justicia. conciliador y mediador en situaciones conflictivas. - Mantiene relaciones armnicas con sus compaeros de la I.E. - Ejecuta acciones teniendo en cuenta el Reglamento Interno. - Tiene disposicin por dar a cada quien lo que le corresponde.
- Es
5 U. D. Del 06 de agosto hasta al 08 de setiembre Compartimos la alegra de ser Velasquinos
III
Escaso apoyo de padres de familia en los logros de aprendizaje.
Educacin para la convivencia la paz y la ciudadana
6 U. D. Del 10 de setiembre hasta 13 de octubre Valoremos nuestra Biodiversidad, cuidando el medio ambiente
SOLIDARIDAD Escasa prctica de valores institucionales Educacin en valores y formacin tica. Indicadores: Es solidario con los que necesitan. Ayuda desinteresadamente a los dems. Est dispuesto a asumir otras tareas y responsabilidades. Se preocupa por sus compaeros. Trabaja por el bien comn.
IV
7 U. D. Del 15 de octubre hasta el 17 de noviembre El respeto es primordial para mejorar la convivencia y construir la paz del mundo
Octubre 21 Da Nacional del Ahorro de Energa. 28 Da del seor de los milagros. Noviembre 1 Semana forestal nacional. 4 Rebelin de Tpac Amaru 2da Semana de la vida animal. 10 Da de la biblioteca
8 U. D. Del 19 de noviembre hasta el 21 de diciembre Jess, nace en nuestros corazones
Noviembre 20 Da mundial de la declaracin de los derechos del nio. 27 Da de la batalla de Tarapac. Diciembre 1 Da mundial de la lucha contra el sida. 9 Batalla de Ayacucho. 10 Da de la declaracin de los derechos humanos. Navidad de Jess. 28 clausura del ao escolar.
I. PARTE INFORMATIVA
1.1. UNIDAD DE GESTIN LOCAL 1.2. INSTITUCIN EDUCATIVA 1.3. LUGAR : SANTA : Elvira Velasco : Urb. Bella Mar I Etapa B1 Lte. 4 - Nuevo Chimbote 1.4. DIRECTOR 1.5. SUB DIRECTOR : MIRANDA BLAS, Lorenzo : ANGULO JARA, Jos Walter
1.6. SUB DIRECTORA PEDAGGICA : PARDO CASTILLO, Flor De Mara 1.7. PROFESOR(A) 1.8. NIVEL 1.9. CICLO 1.10. GRADO : CRUZ QUISPE, Salvador : Educacin Primaria : IV : Cuarto
II. OBJETIVOS:
2.1. Planificar las acciones tcnicos pedaggicos a desarrollarse durante el
ao escolar.
2.2. Encaminar positivamente las relaciones humanas entre los estudiantes,
docentes y padres de familia. III. ASPECTO ADMINISTRATIVO

3.1. Tener al da el archivo de matrcula. 3.2. Elaborar el plan operativo de aula, organigramas y reglamento interno. 3.3. Elaborar calendarizacin del ao escolar, considerando dos semanas de
vacaciones.
3.4. Tener al da el padrn de padres de familia. 3.5. Formar el comit de aula al inicio del ao escolar. 3.6. Tener al da la relacin de onomsticos de los estudiantes. 3.7. Tener libro de actas para registrar las reuniones de aula.
IV. ASPECTO TCNICO PEDAGGICO

4.1. Elaborar la programacin curricular anual de acuerdo al PCIE. 4.2. Elaborar unidades didcticas considerando el PCA. 4.3. Tener al da el registro auxiliar de evaluacin. 4.4. Estimular la celebracin del calendario cvico escolar. 4.5. Programar actividades permanentes diversas. 4.6. Realizar la evaluacin del educando en forma permanente durante el
proceso educativo. V. ASPECTO SOCIAL

5.1. Orientar permanentemente las acciones de apoyo que brinden los padres
de familia durante las reuniones de coordinacin. 5.2. Promover la organizacin de los cumpleaos de los nios.
5.3. Participar en los campeonatos deportivos. 5.4. Realizar entrevistas a padres de familia.
VI. ASPECTO INFRAESTRUCTURA

6.1. Coordinar con los padres de familia para una cuota extraordinaria para la
adquisicin de necesidades del aula. 6.2. Coordinar con los padres de familia para el mejoramiento de la ambientacin del aula.
6.3. Coordinar con los padres de familia para el mejoramiento de la
ambientacin del aula, decoracin, etc.
VII. ACTIVIDADES PROGRAMADAS:

ACTIVIDADES M A M J J A S O N D
Organizar el comit de aula Organizar el equipo de trabajo Organizar la carpeta pedaggica Elaborar unidades didcticas
I.E.P Elvira Velasco Elaborar material educativo Elaborar instrumentos de evaluacin Promover la hora de la lectura y el pensamiento lgico matemtico Llevar a cabo reuniones con padres de familia Participar en el calendario cvico escolar Implementacin y ambientacin del aula.
VIII. FUENTES DE FINANCIAMIENTO

7.1. Aportes de padres de familia
ESQUEMA DEL PAT

I. DATOS INFORMATIVOS:
Y/O PROYECTOS
1. 1. 1. 2. 1. 3.
UNIDAD DE GESTIN LOCAL INSTITUCIN EDUCATIVA LUGAR
: SANTA : Elvira Velasco : Urb. Bella Mar I Etapa B1 Lte. 4 - Nuevo Chimbote
1. 4. 1. 5. 1. 6. 1. 7. 1. 8. 1. 9.
DIRECTOR SUB DIRECTOR
: MIRANDA BLAS, Lorenzo : ANGULO JARA, Jos Walter
SUB DIRECTORA PEDAGGICA : PARDO CASTILLO, Flor De Mara PROFESOR(A) NIVEL CICLO : CRUZ QUISPE, Salvador : Educacin Primaria : IV
1. 10. GRADO
: Cuarto
II.
DATOS REFERENCIALES:
1. 1. 1. 2.
Denominacin (nombre del proyecto) Localizacin (donde se desarrolla , con quienes y por quien)
III.
CARACTERIZACIN DEL DIAGNOSTICO: por reas (Fundamentacin)
IV.
CAPACIDADES A DESARROLLAR:
V.
ASPECTOS TCNICO-PEDAGGICO:
VI.
ASPECTO SOCIAL:
VII.
METAS:
1. 1. 1. 2. 1. 3.
Atencin ( los beneficiados) Ocupacin (los ejecutores) Fsicas (bienes y servicios que se necesita)
VIII.
ACTIVIDADES Y TAREAS: (CRONOGRAMA)
ACTIVIDADES
TAREAS M 15 J J
CRONOGRAMA A S O
IX.
PRESUPUESTO:
X.
PLAN DE MONITOREO, SUPERVISIN Y EVALUACIN:

(Se informar despus de cada actividad adjuntando las boletas, va secretara)
I.E.P Elvira Velasco PADRN DE PADRES DE FAMILIA DEL 4to GRADO
NOMBRE DE ESTUDIANTE
APELLIDOS Y NOMBRES
DOMICILIO
EDAD
TELFONO
D.N.I
OCUPACIN
FIRMA /HUELLA
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17
NOTA: Solicitar el esquema del SIAGIE en secretaria.
ACTA DE CONSTITUCIN DEL COMIT DE LOS PADRES DE FAMILIA En la I.E.P ELVIRA VELASCO, a los ___________ del mes de ___________ del ao 2012, siendo las ___________ en el aula del ______________ de educacin ______________ se reunieron los padres de familia con la conduccin del (la) docente ____________________ Eligen a la junta directiva del comit de aula cuyos integrantes y por voto democrtico recaen los cargos en los siguientes padres de familia: PRESIDENTE SECRETARIO TESORERO PASTORAL VOCAL 1 : ____________________________________________________ : ____________________________________________________ : ____________________________________________________ : ____________________________________________________ : ____________________________________________________
DELEGADO DE DEPORTE: _____________________________________________
Los mismos que prestaron juramento de estilo, comprometindose a trabajar en mejoras de los educandos que beneficiar Institucin Educativa Privada ELVIRA VELASCO. En fe de lo cual firmar los padres de familia presente levantndose la sesin a horas________ del mismo da. a los educandos y a la
__________________________________
xxxxxxxxxxxxx PROFESOR(A)
______________________________
xxxxxxxxxxx PRESIDENTE
___________________________________
xxxxxxxxxx SECRETARIO
______________________________
xxxxxxxxxxx TESORERO
______________________________
xxxxxxxxxx PASTORAL
______________________________
xxxxxxxxxxx DELEGADO
___________________________________
xxxxxxxxxx VOCAL
I. DATOS PERSONALES:
1. 1. UNIDAD DE GESTIN LOCAL 1. 2. INSTITUCIN EDUCATIVA 1. 3. LUGAR
: SANTA : Elvira Velasco : Urb. Bella Mar I Etapa B1 Lte. 4 - Nuevo Chimbote
1. 4. DIRECTOR 1. 5. SUB DIRECTOR
: MIRANDA BLAS, Lorenzo : ANGULO JARA, Jos Walter
1. 6. SUB DIRECTORA PEDAGGICA : PARDO CASTILLO, Flor De Mara 1. 7. PROFESOR(A) 1. 8. NIVEL 1. 9. CICLO 1. 10. GRADO : CRUZ QUISPE, Salvador : Educacin Primaria : IV : Cuarto
II. JUSTIFICACIN: El presente plan de trabajo resume las necesidades ms urgentes del aula, el mismo que ser planteado como problema para ser solucionado con la participacin directa de los padres de familia representados por el comit de aula, mediante cuotas y donaciones.
III. OBJETIVOS
3.1. Solucionar las necesidades ms urgentes del aula. 3.2. Organizar a los padres de familia para que asuman responsabilidades 3.3. Practicar vnculos de amistad entre padres de familia, alumnos y
profesores.
IV. ALCANCES
4.1. Padres de familia y/o apoderados 4.2. Docentes de aula. 4.3. Estudiantes de la seccin.
V. ASPECTO SOCIAL
CRONOGRAMA M A M J J A S O N D
ACTIVIDADES
Elaboracin del plan Comprar el requerimiento del aula Apoyar en la limpieza del aula Apoyar en el desarrollo de las actividades propuestas Informe del comit del aula
VI. FINANCIAMIENTO
a) b)
Cuotas de padres de familia. Donaciones
VII. EVALUACIONES Se evaluacin las actividades en reunin con informe de la tesorera del aula
REGISTRO ANECDTICO DE LOS ESTUDIANTES

ESTUDIANTE DESCRIPCIN DEL HECHO SEGUIMIENTO ALTERNATIVA DE SOLUCIN
CONSIDERAR UNA HOJA POR ESTUDIANTE

CONTROL DE ATENCIN A LOS PADES DE FAMILIA DATOS INFORMATIVOS DOCENTE ASIGNATURA

N FECHA HORA DE ATENCIN FIRMA (I)
GRADO A CARGO
PADRE DE FAMILIA FIRMA PP.FF ESTUDIANTE GRADO MOTIVO
NIVEL BIMESTRE
RECOMENDACIONES FIRMA (S)
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. UNIDAD DE GESTIN LOCAL : 1.2. INSTITUCIN EDUCATIVA 1.3. LUGAR : : Santa I.E.P ELVIRA VELASCO Urb. BELLAMAR I ETAPA B1 Lte. 4- NUEVO CHIMBOTE 1.4. DIRECTOR 1.5. SUB DIRECTOR : : MIRANDA BLAS, Lorenzo ANGULO JARA, Jos Walter PARDO CASTILLO, Flor De Mara CRUZ QUISPE, Salvador IV Cuarto ESTADO B R M
OBSERVACIONES
1.6. SUB DIRECTOR PEDAGGICA : 1.7. PROFESOR(A) 1.8. CICLO 1.9. GRADO : : :
N 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12
DESCRIPCIN DEL BIEN Y/O MATERIAL
CANTIDAD
NOTA: Declaro haber recibido los mobiliarios, tiles y dems enseres en cantidad que indica la presente relacin, asimismo devolverlos en las mismas condiciones que fueron recibidos .
Nuevo Chimbote 2012
Niveles
Educacin Inicial I AOS 0a2 3 4 5 1ro II III
Educacin Primaria IV V GRADOS 2do 3ro 4to 5to 6to 1 VI
Educacin Secundaria VII
CICLOS
Matemtica Comunicacin Relacin consigo mismo. Comunicacin Integral. Relacin con el Medio natural y social
Matemtica Comunicacin
Matemtica Comunicacin Idioma extranjero y/u originario Educacin por el Arte Ciencias Sociales
Educacin por el Arte
REAS CURRICULARES
Personal Social Personal Social Educacin Fsica Educacin Religiosa Ciencia y Ambiente Ciencia y Ambiente
Persona, Familia y Relaciones Humanas Educacin Fsica Educacin Religiosa Ciencia, Tecnologa y Ambiente Educacin para el Trabajo
TUTORA Y ORIENTACIN EDUCACIONAL
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. RGANO INTERMEDIO
UGEL -S I.E.P. Elvira Velasco Urb. Bellamar I etapa B1 Lte 4. Lic. Miranda Blas Lorenzo. Lic. Angulo Jara Jos Walter. Lic. Pardo Castillo Flor de Mara Lic. Cruz Quispe Salvador Educacin Primaria IV / 4to / UNICA
1.2. INSTITUCIN EDUCATIVA : 1.3. LUGAR 1.4. DIRECTOR 1.5. SUB DIRECTOR 1.6. SUB DIRECTORA 1.7. PROFESOR (A) 1.8. NIVEL EDUCATIVO 1.9. CICLO / GRADO / SEC. : : : : : :
:
II. FUNDAMENTACIN:
2.1. TCNICA:
La presente Programacin Curricular Anual del IV ciclo de Educacin Primaria de la Institucin Educativa Privada Elvira Velasco de Nuevo Chimbote, ha sido elaborado teniendo en cuenta el perfil del nio del Cuarto Grado. Asimismo, su redaccin esta relacionada directamente con el Diseo Curricular Nacional y los planteamientos del actual enfoque educativo en cuanto a la enseanza y aprendizaje. Todo ello har posible formar nios activos participativos, innovadores, constructores de su propio aprendizaje, autnomos, creativos, etc. Donde nuestra capacidad como profesores de aula, podamos actuar como promotores, facilitadores, orientadores y gestores del aprendizaje de los educando. La presente programacin surge como respuesta a la problemtica diagnosticada a la comunidad educativa y a la localidad, con ello se har lo posible en mejorar el aprendizaje de los nios y nias de las aulas mencionadas y por lo tanto estaremos contribuyendo, a mejorar la calidad educativa de nuestra Institucin Educativa.
I.E.P Elvira Velasco 2.2. LEGAL La presente Programacin Curricular Anual del IV Ciclo 4 Grado de Educacin Primaria, se fundamenta en las siguientes normas legales vigentes: Constitucin Poltica del Per. Ley N 28044 Ley General de Educacin y sus modificatorias Nos. 28123, 28302 y 28740. D.S. N 019 90 ED Reglamento de la Ley N 25212. D.S. N 013 2004 ED Reglamento de Educacin Bsica Regular. D.S. N 006 2006 ED Reglamento de Organizacin y Funciones del Ministerio de Educacin y sus modificatorias. D.S. N 015 2002 ED Reglamento de Organizacin y Funciones de las Direcciones Regionales de Educacin y de las Unidades de Gestin Educativa. D.S. N 004 2006 ED Reglamento de la Ley N 28628. D.S. N 008 2006 ED Lineamientos para el Seguimiento y Control de la Labor Efectiva del Trabajo Docentes en las Instituciones Educativas Pblicas. D.S. N 009 2006 ED Reglamento de los Centros y Programas Educativos Privados. Decreto ley N 26102; Cdigo Del Nio y Del Adolescente. R.M. N 0234 2005 ED Directiva sobre Evaluacin de los aprendizajes de los Estudiantes en la Educacin Bsica Regular. R.M.N 0440 2008 ED Diseo Curricular Nacional de la Educacin Bsica Regular. R.M. N 348 2010 ED .Directiva para el desarrollo del Ao Escolar 2011 en la Institucin Educativa de Educacin Bsica y Tcnico Productivo
III. INCORPORACIN DE ELEMENTOS DE LA REALIDAD EN LA PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL.

BIMEST RE PROBLEMTICA TEMAS TRANSVERSALES VALORES A TRABAJAR UNIDADES DIDCTICAS CALENDARIO CVICO ESCOLAR
RESPETO Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana. Indicadores Entra y sale con orden. Cumple las normas de clase y de la I.E. Es correcto al expresar sus ideas. Cuida y ordena el material escolar. Empieza a trabajar con puntualidad.
1 U. D. Del 05 de marzo hasta al 07 de abril La I.E y Yo
Poca identificacin de los estudiantes con las actividades que promueve la Institucin Educativa.
Marzo 05 Apertura del Ao Escolar 08 Da internacional de la Mujer 22 Da mundial del agua Abril 1 Da mundial de la educacin. 05 y 06 Semana santa 7 Da mundial de la salud
TOLERANCIA Indicadores: Escucha con atencin las indicaciones brindadas por el docente y otras personasAyuda sin que se lo pidan. Permite hablar a los dems y les escucha con atencin. Reconoce sus diferencias con los dems y hacen los pases.
2 U. D. Del 09 de abril hasta al 12 de mayo Homenaje a Mara, nuestra madre
Abril 12 Nacimiento del Inca Garcilaso de la Vega 14 Da de las Amricas 22 Da de la tierra 23 Da del idioma castellano 23 Da mundial del Libro Mayo 1 Da de trabajador 2 Combate del 2 de mayo 11 Aniversario de la accin heroica de Mara Parado de Bellido 2do Domingo da de la madre.
LIBERTAD Y AUTONOMA
Indicadores:
- Es autntico, se presenta
ante los dems como es. capaz de discernir, decidir y optar por algo sin presiones ni coacciones. - Es positivo y desarrolla crticas constructivas. - Presenta sus trabajos limpios y ordenados. - Dice la verdad aunque sea dolorosa.
3 U. D. Del 14 de mayo hasta el 16 de junio Orgullosos de nuestro Patrimonio Cultural
Mayo 26 Da de la Integracin Andina 27 Da del Idioma Nativo 31 Da Mundial del No Fumador. 31 Da de los desastres naturales Junio 1 Da de la Cruz Roja Peruana 5 Da mundial del medio ambiente 7 Da de la bandera 3er Domingo da del padre
- Es
II
4 U. D. Del 18 de junio hasta al 21 de julio Mi Per, patria majestuosa
Junio 24 Da del campesino 26 Da internacional de la lucha contra el uso de las drogas. 29 Aniversario de la Ciudad de Chimbote. Julio 6 Da del maestro 11 Da mundial de la poblacin 28 Da de la proclamacin de la independencia.
JUSTICIA
Indicadores:
- Trata a sus compaeros con

justicia. conciliador y mediador en situaciones conflictivas. - Mantiene relaciones armnicas con sus compaeros de la I.E. - Ejecuta acciones teniendo en cuenta el Reglamento Interno. - Tiene disposicin por dar a cada quien lo que le corresponde.
- Es
5 U. D. Del 06 de agosto hasta al 08 de setiembre Compartimos la alegra de ser Velasquinos
III
6 U. D. Del 10 de setiembre hasta 13 de octubre Valoremos nuestra Biodiversidad, cuidando el medio ambiente
Agosto 16 Aniversario de a I.E.P. Elvira Velasco 22 Da del folklore 26 Da de la defensa nacional 30 Da de Santa Rosa de Lima Setiembre 1 Da del rbol 1ra Semana de la educacin vial Setiembre 2da Semana del nio. 7 Da de los derechos cvicos de la mujer 8 Da de la alfabetizacin 2do Domingo da de la familia 16 Da inter. para la proteccin de la capa de ozono. 20 Da internacional de la paz 23 Da de la juventud. 24 Semana nacional de los derechos humanos Octubre 6 Da de Ricardo Palma. 8 Da del combate de Angamos. 8 Da de la educacin fsica y deporte 12 Da del descubrimiento de Amrica. 12 Da de las Razas 12 Virgen del Pilar 16 Da mundial de la alimentacin.
SOLIDARIDAD Escasa prctica de valores institucionales Educacin en valores y formacin tica. Indicadores: Es solidario con los que necesitan. Ayuda desinteresadamente a los dems. Est dispuesto a asumir otras tareas y responsabilidades. Se preocupa por sus compaeros. Trabaja por el bien comn.
IV
7 U. D. Del 15 de octubre hasta el 17 de noviembre El respeto es primordial para mejorar la convivencia y construir la paz del mundo
Octubre 21 Da Nacional del Ahorro de Energa. 28 Da del seor de los milagros. Noviembre 1 Semana forestal nacional. 4 Rebelin de Tpac Amaru 2da Semana de la vida animal. 10 Da de la biblioteca
8 U. D. Del 19 de noviembre hasta el 21 de diciembre Jess, nace en nuestros corazones
Noviembre 20 Da mundial de la declaracin de los derechos del nio. 27 Da de la batalla de Tarapac. Diciembre 1 Da mundial de la lucha contra el sida. 9 Batalla de Ayacucho. 10 Da de la declaracin de los derechos humanos. Navidad de Jess. 28 clausura del ao escolar.
I.E.P Elvira Velasco IV. MATRIZ DIVERSIFICADA POR BIMESTRE (organizadores, competencias, capacidades, conocimientos y actitudes):
TEMAS TRANSVERSALES
ORGANIZADOR
PROBLE MA
AREA
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
INDICADORES DE EVALUACION
Poca identificacin de los estudiantes con las actividades que promueve la Institucin Educativa
Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.
1.1.
Construccin de la identidad y de la convivencia democrtica
Evala la prctica de las normas de convivencia en la escuela y propone estmulos y sanciones para contribuir a su cumplimiento.
El colegio. Conociendo colegio. el
Demuestra de responsabilidad al presentar su trabajo
Identifica el tipo de escuela en la que estudia. Elabora, con sus compaeros, normas de convivencia para el aula. Propone estmulos y sanciones ante el buen cumplimiento o incumplimiento de las normas.
PERSONAL SOCIAL
Normas de convivencia en el colegio y en el aula.
1.2.
Reconoce su derecho a la alimentacin, al deporte y la recreacin.
Todos tenemos derechos Derecho a la alimentacin, a la salud, al deporte y la recreacin.
Respeta sus derechos y los derechos de los dems.
Reconoce que la alimentacin, la salud, el deporte y la recreacin son derechos de todos los nios. Elabora fichas ilustradas sobre los derechos del nio.
1.3.
Identifica y valora los derechos de los nios con necesidades especiales.
Derechos de los nios con necesidades especiales.
Demuestra respeto, cooperacin y ayuda mutua, en la vida cotidiana de la escuela.
Propone qu se debe hacer para respetar los derechos de los nios con necesidades especiales.
1.4.
Reconoce que en el Cdigo del Nio y del adolescente se encuentran los deberes y derechos de los nios.
El cdigo del nio y del adolescente.
Toma decisiones responsables en forma individual y en grupo.
Investiga cules son los deberes del nio que se encuentran en el Cdigo del Nio y del adolescente.
1.5.
Participa en la organizacin de brigadas escolares y defensa civil.
Defensa civil en la escuela. Los desastres. Brigadas de defensa civil en la escuela.
Participa de forma organizad en las Brigadas de Defensa Civil para mejorar las condiciones seguridad en la escuela.
Explica que se debe hacer antes, durante y despus de un desastre. Explica la importancia de las brigadas de Defensa Civil en la escuela.
Participa en la organizacin de brigadas de Defensa Civil en su escuela. Averigua el nmero telefnico de las instituciones a las que se pueden acudir en caso de presentarse algn desastre.
TEMAS TRANSVERSALES
ORGANIZADOR
PROBLE MA
AREA
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
1.6.
Reconoce los cambios fsicos que experimentan los nios y las nias en la pubertad.
Me conozco Qu cambios se producen en mi cuerpo?
Respeta los sentimientos y emociones de sus compaeros.
Pinta los carteles en donde se encuentren los cambios fsicos que se producen en la pubertad.
1.7.
PERSONAL SOCIAL
Reconoce emociones sentimientos.
sus y
Autoestima. Mis sentimientos y mis emociones.
Observa las ilustraciones y explica los sentimientos o emociones que pueden expresar. Explica qu es la autoestima.
Completa la ficha con sus fortalezas y debilidades.
1.8.
Demuestra responsabilidad en el cuidado de su salud y de la salud colectiva Identifica alimentos
El cuidado de nuestro cuerpo. Los hbitos de higiene y el cuidado de la salud.
Pone en prctica hbitos de higiene y cuidado de su salud.
Realiza acciones que manifiesten que cuida su salud. Practica en la escuela hbitos de higiene como lavarse las manos, asearse despus del

nutritivos lonchera.. en su recreo y de las clases de educacin fsica, cepillarse los dientes despus del refrigerio.
1.9.
Valora la importancia del DNI, como documento de identidad personal.
Mi identidad Soy nico o soy nica. Mi identidad cultural
Respeta y valora la diversidad cultural que existe en su aula.
Identifica al DNI como el documento de identidad personal. Explica qu es la Reniec. Elabora un lbum sobre la diversidad cultural de una de las regiones de las que proviene su familia.
TEMAS TRANSVERSALES
ORGANIZADOR
PROBLE MA
AREA
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
1.10.Reconoce
los derechos y deberes de los miembros de la familia y propone alternativas de solucin a los problemas que se presentan al interior de la misma.
Mi familia quiere, protege y alimenta. Mi familia quiere y protege.
me me me
Valora el esfuerzo de sus padres por cumplir con sus funciones.
Identifica las funciones de proteccin, educacin y alimentacin de la familia. Explica de qu manera su familia lo protege. Completa el cuadro sobre lo que aprenden en familia. Cuenta a sus compaeros un problema que se present en su familia y la manera en que lo solucionaron.
me me
PERSONAL SOCIAL
Me alimenta sanamente. Me educa.
Problemas en la familia Solucionamos los problemas en familia.
1.11.Explica
las funciones de proteccin, educacin y alimentacin que cumplen las familias y el cuidado de accidentes en el hogar.
Los accidentes en el hogar. Medidas prevencin. de
Identifica los accidentes ms comunes que se pueden producir en el hogar. Explica de qu manera se pueden prevenir los accidentes en el hogar.
TEMAS TRANSVERSALES
ORGANIZADOR
PROBLE MA
AREA
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
1.12.Describe
PERSONAL SOCIAL
y explica las funciones de las instituciones de gobierno local y seala la importancia que tienen para el mejoramiento de la calidad de vida de la poblacin.
El lugar vivo. Mi barrio distrito.
donde
Es puntual presentado sus trabajos.
mi
Identifica en un plano el nombre del distrito, las calles principales y las instituciones que se encuentran en l. Investiga el nombre del alcalde de su distrito y las funciones que cumple. Explica cmo es elegido el presidente regional.
Mi provincia y mi regin.
1.13.Identifica
las instituciones que velan por la proteccin y los derechos de los nios.
Instituciones que velan por la seguridad y por los derechos del nio. Polica Nacional INABIF La Demuna
Aprecia el trabajo de sus compaeros.
Elabora un directorio de Demunas a las que se puede acudir en caso de incumplimiento de los derechos del nio.
1.14.Reconoce
la importancia del pago a los tributos.
Responsabilidad ciudadana Pago de tributos Comprobantes de pago
Demuestra responsabilidad ciudadana exigiendo su comprobante de pago.
Lee una historieta sobre el pago de tributos. Luego, explica por qu es importante pagarlos. Elabora un panel de noticias sobre obras realizadas por el Estado en donde es utilizado el dinero recaudado por los tributos. Explica en un organizador ilustrado la importancia de exigir la entrega de comprobantes de pago.
1.15.Identifica
e interpreta las normas de trnsito en la ciudad y las lleva a la prctica con responsabilidad.
Educacin vial Normas trnsito. de
Demuestra responsabilidad ante sus compaeros.
Dibuja una va pblica e indica sus partes. Identifica los lugares de la va pblica por los que deben transitar los peatones. Explica las normas de trnsito que deben cumplir el chofer, el peatn y el pasajero. Elabora una pancarta sobre lo que se debe hacer para evitar los accidentes de trnsito.
Normas para los peatones Normas para los conductores Normas para los pasajeros
1.16.Explica
la importancia del agua para la vida en el planeta y pone en prctica acciones de cuidado y uso racional del agua.
Importancia del agua para la vida den el planeta. Cuidado racional. y uso
Demuestra responsabilidad por el cuidado de los elementos del medio ambiente.
Explica con claridad la importancia del agua para la vida en el planeta. Practica acciones agua. con autonoma de cuidado del
Uso racional del agua.
TEMAS TRANSVERSALES
ORGANIZADOR
PROBLE MA
AREA
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
Comprensin de la diversidad geogrfica y de los procesos histricos
PERSONAL SOCIAL
2.1. Describe las caractersticas de la Cordillera de los Andes y de las corrientes marinas y explica su influencia en el clima el paisaje peruano.
Clima Elementos factores. y
Factores que influyen en el clima del Per
Aprecia las caractersticas fsicas de su medio local y regional.
Explica los factores que influyen en el clima del Per. Elabora un climograma de su ciudad correspondiente a una semana. Describe el localidad. clima de su
Valora el patrimonio natural del pas y participa en su conservacin. 2.2. Describe las caractersticas geogrficas de su medio local y regional: clima, flora, fauna y relieve. El relieve Fuerzas internas y externas Algunas formas de relieve peruano. Las ocho regiones naturales del Per. Costa o Chala Yunga Quechua Suni Puna Janca o Cordillera Rupa rupa o selva alta Omagua o selva baja.
Observa como el clima cambia de costa a sierra y de sierra a selva.
Reconoce algunas formas de relieve peruano como: mesetas, caones, los desiertos, los valles interandinos y la llanura amaznica.
2.3. Identifica las principales caractersticas de las ocho regiones naturales del Per.
Reconoce en diversas actividades la flora, la fauna, los productos y actividades de cada regin.

. 2.4. Participa con responsabilidad en actividades de prevencin de riesgos en su escuela y comunidad local.
Fenmenos naturales y desastres ms frecuentes en el Per.
Identifica los fenmenos naturales y los desastres ms frecuentes en nuestro pas.
TEMAS TRANSVERSALES
ORGANIZADOR
PROBLE MA
AREA
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
2.5. Reconoce la importancia del uso racional del agua. PERSONAL SOCIAL
Los ros, lagos y lagunas. Los ros Per. Usos del agua Agricultura Ganadera Energa Para el consumo humano del
Aprecia las caractersticas fsicas de su medio local y regional. Valora el patrimonio natural del pas y participa en su conservacin.
Identifica los ros, lagos y lagunas. Observa el mapa hidrogrfico del Per y ubica los ros que se encuentran en su regin. Escribe el nombre de cinco ros de cada vertiente. Explica de qu manera es utilizada el agua.
2.6. Expresa su opinin sobre los impactos de las actividades
Actividades econmicas de las regiones de mi
Explica las actividades econmicas que se realiza en la costa, sierra y selva.

econmicas, en el medio geogrfico donde se desarrollan. pas y sus impactos en el medio geogrfico: costa, sierra y selva.
Elabora un cuadro comparativo sobre las actividades econmicas que se realizan en las regiones.
2.7. Reconoce las Vas de comunicacin con facilidad y medio de transporte
Vas comunicacin medios transporte.
de y de
Identifica las vas de comunicacin y los medios de transporte que circulan por cada una de ellas.
2.8. Reconoce la importancia de la diversidad natural y cultural de nuestro pas.
Diversidad natural del Per.
Demuestra la puntualidad presentando sus trabajos.
Explica el porque de la diversidad natural de nuestro pas.
TEMAS TRANSVERSALES
ORGANIZADOR
PROBLE MA
AREA
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
PERSONAL SOCIAL
2.9. Reconoce la importancia de la conservacin de nuestro patrimonio cultural. 2.10. Describe las principales
Periodo precermico cermico.
Chavn, una sociedad religiosa
Valora el patrimonio natural y cultural de nuestro pas y participa en su conservacin.
Ubica en una lnea de tiempo cuando se desarrollo el periodo cermico y el precermico.

manifestaciones culturales de las culturas preincas. y agrcola. Paracas, grandes mdicos y expertos tejedores. Los moches, importantes agricultores e ingenieros y artesanos. Los nazca, grandes constructores del desierto. El Tiahuanaco, constructores de acueductos, sistemas de canales, diques y campos elevados. Los huari, grandes urbanistas. Los chims, los ms creativos orfebres. Collas, lupacas y Chachapoyas. Explica las caractersticas del cermico y precermico. Ubica en un mapa del Per en que regin se desarrollo cada una de las culturas preincas. Identifica las principales actividades en las que destacaron los Chavn. Describe las actividades en las que destacaron los paracas. Ilustra la cultura moche con figuras representativas. Seala en que actividades destacaron los nasca. Elabora un mapa sobre los tiahunacos. mental
2.11. Identifica las principales caractersticas de las actividades econmicas realizadas en las culturas preincas.
Responde en qu basaron su economa los tiahunacos. Elabora una rplica de un textil huari. Elabora un cuadro comparativo sobre las culturas preincas.

La Chaquitaclla, la raucana y los abonos naturales.
Observa fotografas e identifica las tcnicas y herramientas utilizadas en la agricultura.
TEMAS TRANSVERSALES
ORGANIZADOR
PROBLE MA
AREA
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
Educacin en valores y formacin tica.
2.10.Identifica
Escasa prctica de valores institucionales
PERSONAL SOCIAL
las principales caractersticas de la organizacin econmica, inca. los principales aportes de la tecnologa agrcola inca a nuestra civilizacin actual.
La reciprocidad y la redistribucin. Formas de trabajo. Cmo dominaron su territorio los incas? La tecnologa agrcola Red vial, tambos y collcas. Administracin eficiente.
2.11.Reconoce
Reconoce los valores que sustentaron la Organizacin socioeconmica de los incas. .
Describe y explica en qu consiste la redistribucin. Identifica en una ilustracin la forma de trabajo que se est realizando. Explica en qu consista el control vertical de una comunidad. Elabora un trptico sobre los productos oriundos de nuestro pas.

Explica las funciones que cumpla el Qhapaq an. Completa oraciones sobre el sistema administrativo inca.
2.12.Describe
y explica el proceso econmico ocurrido en el virreinato
El virreinato Per.
del
Nombra los principales puertos en el virreinato y el lugar en donde se ubicaban. Escribe correctamente enunciados sobre corsarios y piratas. Ubica en un mapa los territorios actuales que formaban parte del virreinato del Per. Escribe las funciones que realizaba el encomendero. Elabora fichas creativas sobre Gonzalo Pizarro y Pedro de la Gasca. Identifica que la minera fue la actividad econmica ms importante en el virreinato. Explica en qu consista la manufactura y el comercio.
Conquista de los incas y el establecimiento del virreinato del Per. La encomienda La reaccin de los encomenderos. Actividades econmicas en el virreinato. Minera Manufactura El comercio
2.13.Expresa
su opinin sobre el proceso de independencia del Per. y explica el proceso econmico ocurrido en la Repblica.
Un pas independiente.
Elabora una ficha ilustrada en donde explica qu es la Repblica. Investiga y expone cmo se realiza el trabajo en las minas. Investiga en que se invirti el dinero obtenido por la venta del guano. Ilustra el proceso de produccin del azcar o de una prenda de vestir. Explica qu otros usos se le puede dar a la anchoveta. Responde preguntas sobre el yacimiento de gas natural recin hallado. Ubica en un mapa en que regin se produce los principales productos de exportacin. Investiga los requisitos para formar una Pyme. Crea grupalmente una Pyme y explica los pasos que deben seguir para formarla.
2.14.Describe
Economa en Repblica.
la
La minera El petrleo El guano El salitre La agricultura La poca del caucho La pesca La industria Los recursos energticos el
Economa en Per actual. Exportaciones Pymes
TEMAS TRANSVERSALES
ORGANIZADOR
ROBLE MA
AREA
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
1.1.
Investiga y explica la situacin de los derechos del nio en nuestro pas.
Los derechos del nio. Situacin de los derechos del nio en el Per.
Respeta sus derechos y los derechos de los dems.
Interpreta imgenes sobre la situacin de los derechos del nio en nuestro pas. Selecciona artculos periodsticos sobre la situacin de los derechos del nio en nuestro pas.
PERSONAL SOCIAL
1.2.
Elabora normas que aseguren una convivencia armoniosa en el aula.
Las normas de convivencia.
Propone normas de convivencia para situaciones concretas.
1.3.
Identifica situaciones de maltrato fsico y psicolgico y analiza el bullying y el ciberbullying.
El maltrato entre compaeros: el bullying y el ciberbullying.
Mantiene actitudes democrticas.
Interpreta historietas y grficos estadsticos sobre situaciones de maltrato.
1.4.
Explica la estructura y las funciones del Municipio Escolar y de los Concejos de Aula.
El Municipio Escolar: funciones, estructura y plan de trabajo.
Participa de forma organizada en el Municipio Escolar y en las Brigadas de Defensa Civil para mejorar las condiciones de vida y la seguridad en el colegio.
Indaga sobre las actividades, funciones y estructura del Municipio Escolar y el Concejo de Aula.
TEMAS TRANSVERSALES
ORGANIZADOR
ROBLE MA
AREA
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
PERSONAL SOCIAL
1.5.
Reconoce los cambios fsicos que experimentan los nios y las nias en la pubertad.
Las etapas del desarrollo humano.
Pone en prctica algunas acciones para controlar emociones fuertes.
Menciona los principales cambios fsicos que experimenta su cuerpo.
1.6.
Identifica los cambios emocionales y sociales que ocurren en la pubertad. Reconoce sus propias emociones ante los cambios fsicos que experimenta.
La autoestima
1.7.
La pubertad y la adolescencia: cambios fsicos, emocionales y sociales que experimentan los nios y las nias en esta etapa.
Distingue situaciones que le producen ira, angustia, temor y alegra.
1.8.
Diferencia la presin de grupo positiva de la negativa.
El grupo de amigos: la amistad y la presin de grupo positiva y negativa.
Rechaza toda forma de presin negativa de grupo.
Plantea posibles respuestas que le permitan rechazar la presin negativa de grupo.
1.9.
Identifica nutritivos lonchera.
alimentos en su
El cuidado de nuestra salud fsica. La salud emocional.
Consume alimentos nutritivos en su refrigerio.
TEMAS TRANSVERSALES
ORGANIZADOR
ROBLE MA
AREA
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
1.10.Reconoce
la importancia de la familia en la formacin y desarrollo del ser humano. los valores que se fomentan en su entorno familiar.
La familia y su funcin educadora.
Demuestra puntualidad al presentar sus trabajos.
Describe situaciones en las que se aprecian aprendizajes que reciben los menores de sus padres. Identifica valores que se promueven en las actividades que comparte con su familia.
1.11.Reconoce
1.12.Identifica
PERSONAL SOCIAL
cambios y permanencias en el rol de la mujer dentro de la familia.
El papel de la mujer en la familia.
Compara similitudes y diferencias entre los roles que la mujer asume en la familia, a lo largo de la historia. Seala las obligaciones que debe cumplir en casa.
1.13.Distingue
dentro de familiar.
sus deberes su entorno
Funcin econmica y leyes que protegen a la familia.
1.14.Identifica
las en su familia reconociendo importancia cumplirlas.
normas la de
1.15.Explica
la funcin educadora y econmica que cumple la familia.
Seala las principales normas de convivencia en su familia respecto a horarios, alimentacin, higiene, salidas, permisos, uso de tecnologas, etc. Indaga sobre la inversin que hacen sus padres en la educacin, el consumo y el ahorro familiar.
TEMAS TRANSVERSALES
ORGANIZADOR
ROBLE MA
AREA
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
1.16.Identifica
la organizacin caractersticas Estado peruano.
y del
La organizacin del Estado peruano: los poderes del Estado.
Valora la importancia de pagar impuestos. Valora el cuidado del medio ambiente.
Completa un organizador visual sobre los poderes del Estado peruano.
1.17.Reconoce
PERSONAL SOCIAL
la importancia de tributar y de exigir los comprobantes de pago.
La recaudacin impuestos: la SUNAT y las municipalidades.
de
Grafica las boletas de venta y los recibos por honorarios. Investiga en noticias periodsticas sobre obras pblicas que se estn construyendo gracias a los impuestos. Analiza historietas grficos sobre situaciones de incumplimiento del Reglamento Nacional de Trnsito. y
Los tickets y boletas de venta.
1.18.Analiza
situaciones en las cuales se cometen infracciones contra el Reglamento de Trnsito. los efectos de la contaminacin sonora sobre su persona y el medio ambiente.
El Reglamento Nacional de Trnsito
1.19.Deduce
La contaminacin sonora.
Se compromete a evitar la contaminacin sonora mediante acciones concretas
TEMAS TRANSVERSALES
ORGANIZADOR
ROBLE MA
AREA
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
2.1.
Identifica y describe las caractersticas del Sistema Solar y de la Tierra.
El Sistema Solar: el Sol, los planetas, los asteroides, los meteoritos y los cometas. Las galaxias. La Tierra: Forma. Movimientos. La Luna. Capas internas.
Completa un mapa conceptual sobre el Sistema Solar y la Tierra. Elabora fichas descriptivas sobre los planetas. Confecciona una maqueta del Sistema Solar. Distingue los movimientos de rotacin y traslacin de la Tierra. Seala en un grfico estructura interna de la Tierra. la
PERSONAL SOCIAL
2.2.
Identifica los elementos del geosistema.
El
geosistema: Entidades abiticas: atmsfera, litsfera
Distingue los elementos biticos y abiticos del geosistema.

hidrsfera. Entidades biticas: bisfera socisfera.
2.3.
Distingue y lee diversos tipos de mapas para identificar elementos de la realidad geogrfica.
La cartografa: Tipos de proyecciones. Tipos de representacin del espacio geogrfico: globo terrqueo, planos y croquis. Crculos y lneas imaginarias. Coordenadas geogrficas. Los mapas: elementos y tipos.
Distingue las principales lneas imaginarias terrestres. Observa y seala los elementos de un mapa. Lee distintos tipos de mapas, empleando la escala y la leyenda.
2.4.
Reconoce la importancia del avance cientfico y tecnolgico para el conocimiento de nuestro planeta.
Tcnicas actuales de geografa: fotografas areas, imgenes satelitales y GPS.
Explica la importancia de las fotos areas y las imgenes satelitales.
2.5.
Analiza el problema de la contaminacin ambiental.
Las zonas polares: el rtico y la Antrtida.
Valora la importancia de las zonas polares.
Investiga sobre la importancia de la Antrtida para nuestro pas. Propone medidas para cuidar el agua.
TEMAS TRANSVERSALES
ORGANIZADOR
ROBLE MA
AREA
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
2.6.
Ubica las ecorregiones del Per. Identifica las principales caractersticas de las ecorregiones peruanas. Compara el clima, la flora y la fauna de las ecorregiones peruanas.
Las 11 ecorregiones.
Es responsable al presentar sus trabajos
Colorea las 11 ecorregiones en un mapa del Per. Confecciona un lbum con la floray fauna de las 11 ecorregiones. Elabora un cuadro comparativo de las ecorregiones.
2.7.
PERSONAL SOCIAL
2.8.
2.9.
Reconoce la importancia de la diversidad natural y cultural de nuestro pas.
La biodiversidad en el Per.
Describe la biodiversidad de su regin.
Cita ejemplos de biodiversidad del Per.
la
Identifica aspectos positivos de la diversidad natural y cultural de nuestro pas.
2.10.Reconoce
la importancia del uso racional de nuestros recursos para lograr un desarrollo sostenible.
Desarrollo sostenible: Aspecto ecolgico, cultural, econmico, social y poltico. El uso racional de los recursos.
Demuestra responsabilidad cuidando su medio ambiente
Investiga sobre la explotacin indiscriminada de algn recurso natural en su regin o pas. Elabora un compromiso concreto para favorecer el uso racional de nuestros recursos.
2.11.Participa
en las escolares.
activamente Brigadas
Defensa
civil.
Participa con entusiasmo en los simulacros.
Participa activamente en las Brigadas escolares de Defensa Civil.
TEMAS TRANSVERSALES
ORGANIZADOR
ROBLE MA
AREA
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
2.12.Identifica
siguieron hombres Amrica.

2.13.Explica
las rutas que los primeros para llegar
El poblamiento de Amrica. Los primeros pobladores del Per.
PERSONAL SOCIAL
la forma de vida de los primeros pobladores peruanos.
Valora y promueve la conservacin de nuestro patrimonio cultural. Reconoce el valor de la solidaridad para el desarrollo de las sociedades del antiguo Per.
Observa e interpreta el mapa del poblamiento de Amrica. Describe las actividades y la forma de vida de los primeros peruanos, a partir de la observacin de grficos y pinturas rupestres.
2.14.Reconoce
los cambios en el estilo de vida de los primeros peruanos, a raz de la domesticacin de plantas y animales.
La domesticacin de animales y plantas.
Identifican los cambios en el estilo de vida de los primeros peruanos, a raz de la domesticacin de plantas y animales.
2.15.Identifica
las principales caractersticas de la organizacin sociopoltica de las culturas preincas. las principales manifestaciones culturales de las sociedades preincas.
2.16.Describe
Lasprimeras sociedades peruanas: Caral. Chavn. Paracas. Moche. Nasca. Tiahuanaco. Huari. Chim. Chachapoyas.
Completa grficos y crucigramas sobre la organizacin sociopoltica de las culturas preincas. Confecciona un lbum con las principales manifestaciones culturales de las sociedades preincas. Plantea compromisos concretos que promuevan la conservacin del patrimonio cultural y el valor de la solidaridad.
TEMAS TRANSVERSALES
ORGANIZADOR
ROBLE MA
AREA
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
2.17.Compara
origen incas.
los mitos de de los
Los mitos origen incas.
de de
los
La consolidacin de los incas La expansin inca: Pachactec, Tpac Yupanqui y Huayna Cpac.
Reconoce los valores que sustentaron la organizacin socioeconmica de los incas. Valora y promueve la conservacin de nuestro patrimonio cultural.
Reconoce similitudes y diferencias entre los mitos de Manco Cpac y Mama Ocllo y el de los Hermanos Ayar.
PERSONAL SOCIAL
2.18.Ubica
y localiza los territorios donde se estableci el Tahuantinsuyo.
La organizacin del territorio: centros administrativos, los cuatro suyos. La organizacin del territorio: centros administrativos, los cuatro suyos.
La organizacin del territorio: centros administrativos, los cuatro suyos.
2.19.Identifica
las principales caractersticas de organizacin econmica, social
la y
Confecciona un mapa conceptual sobre las caractersticas de la organizacin social incaica.

poltica inca.
2.20.Reconoce
los principales aportes de la sociedad inca a nuestra civilizacin actual.
Sociedad y economa: - El ayllu. - Los principios econmicos: reciprocidad y redistribucin. - Formas de trabajo: mita, minka y ayni. - La agricultura y ganadera inca: la tecnologa agrcola. Los administradores del Tahuantinsuyo: collcas, chasquis y tucuyricoj.
Explica los conceptos de reciprocidad y redistribucin. Distingue las diversas formas de trabajo en la sociedad inca. Investiga sobre la importancia de la papa para nuestra civilizacin actual. Describe la ciudadela Machu Picchu. de
Reconoce la utilidad de las principales tcnicas agrcolas empleadas por los incas.
2.21.Caracteriza la
religin y la educacin inca.
La educacin inca. La religin y el arte incaico.
Describe las caractersticas educacin inca.
principales de la
Identifica los atributos de los dioses de la religin inca.
ROBLE MA
TEMAS TRANSVERSALES
ORGANIZADOR
AREA
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
1.1.
Diferencia y relaciona los conceptos de pubertad y adolescencia.
La pubertad y la adolescencia.
PERSONAL SOCIAL
1.2.
Reconoce los cambios fsicos, psicolgicos y sociales que ocurren con la llegada de la adolescencia.
Los cambios fsicos: cmo enfrentarlos
Busca el apoyo de adultos cercanos para enfrentar los cambios de la pubertad y la adolescencia.
Define los conceptos pubertad y adolescencia.
de
Describe los principales cambios fsicos, psicolgicos y sociales que experimenta como pber.
1.3.
Diferencia situaciones de presin de grupo positiva y negativa en su grupo de pares.
Las relaciones amicales y la presin de grupo.
Describe situaciones de presin de grupo en su grupo de pares.
TEMAS TRANSVERSA LES AREA
ORGANIZADO R
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
1.4.
Identifica formas de organizacin y participacin en el colegio y la familia que contribuyan a mejores formas de vida.
Organizacin y convivencia en el aula. La democracia en nuestro colegio y aula: El Municipio Escolar.
Demuestra puntualidad en la presentacin de sus trabajos
Indaga sobre las actividades, funciones y estructura de su Municipio Escolar y/o Concejo de Aula.
PERSONAL SOCIAL
1.5.
Identifica los principales derechos del nio y el adolescente as como las organizaciones que los defienden en nuestro pas. Analiza situaciones de bullying en el contexto escolar.
Los derechos del nios y adolescente: instituciones que los promueven
Identifica situaciones de bullying en su contexto escolar. Distingue las caractersticas del bullying. Propone medidas para prevenir el buylling en su centro educativo. Elabora un mural sobre los derechos del nio y el adolescente.
1.6.
1.7.
Reconoce el estilo de ejercicio de autoridad y de resolucin de conflictos que predomina en su familia.
La autoridad en la familia. La importancia de la familia para el adolescente. La vida en familia y en sociedad: resolucin de conflictos y trabajo en equipo.
Propone alternativas de solucin para mejorar las relaciones interpersonales en su familia.
Describe y analiza diversas situaciones familiares en las cuales haya surgido un conflicto o se haya apreciado el estilo de ejercicio de autoridad de los padres.
TEMAS TRANSVERSALES
ORGANIZADOR
AREA
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
1.8.
PERSONAL SOCIAL
Explica el concepto y el origen de la democracia. Diferencia los estilos de democracia directa e indirecta.
1.9.
La democracia: concepto, caractersticas, tipos.
Valora la libertad y la tolerancia como elementos fundamentales para la convivencia democrtica.
Define con sus palabras el concepto de democracia. Explica con sus palabras cmo y por qu surgi la democracia en Grecia Compara las diferencias entre el funcionamiento de la democracia directa e indirecta.
1.10.Explica
la organizacin del Estado peruano.
El Estado peruano: Poderes del Estado. Los gobiernos regionales y locales. rganos Constitucionales Autnomos: RENIEC, JNE, DP, BCRP, INDECOPI, SUNAT, INDECI.
Distingue las funciones y organizacin de los poderes del Estado en nuestro pas. Explica la importancia de la Constitucin Poltica y la divisin de poderes en la organizacin de nuestro Estado.
1.11.Identifica
los factores ms frecuentes que ocasionan accidentes de trnsito. y aplica las medidas de seguridad en la va pblica.
1.12.Conoce
Seguridad ciudadana: causas ms frecuentes de los accidentes de trnsito, medidas de seguridad en la va pblica.
Valora la creatividad para la resolucin de problemas
Enumera las causas ms frecuentes de los accidentes de trnsito en nuestro pas a partir del anlisis de noticias. Investiga sobre las acciones para prevenir accidentes de trnsito. Elabora un compromiso de respeto por la vida humana a partir del anlisis de noticias sobre accidentes de trnsito en nuestro pas.
TEMAS TRANSVERSALES
ORGANIZADOR
AREA
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
1.13.Explica
el origen y estructura del Universo. el origen y evolucin de la Tierra y los continentes.
1.14.Explica
El origen de la Tierra y la evolucin de los continentes: la teora de las placas tectnicas. La cartografa: las proyecciones y las distintas representaciones de la tierra.
PERSONAL SOCIAL
Valora la creatividad y perseverancia del ser humano para el avance cientfico y tecnolgico en el conocimiento de nuestro espacio terrestre y exterior.
Elabora una historieta sobre el origen del universo. Diferencia las galaxias de las estrellas. Explica con sus palabras cmo se formaron la Tierra y los continentes. Ubica la placa tectnica sobre la cual se encuentra ubicado nuestro pas. Seala en un grfico las principales lneas imaginarias terrestres. Ubica distintos puntos en el espacio utilizando el sistema de coordenadas geogrficas. Reconoce el avance del ser humano a lo largo de nuestra historia en el conocimiento de nuestro espacio.
1.15.Identifica
las
lneas
imaginarias
1.16.Utiliza
el sistema de coordenadas geogrficas.
Las lneas imaginarias terrestres y las Coordenadas geogrficas.
TEMAS TRANSVERSALES
ORGANIZADOR
AREA
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
2.1.
Ubica los continentes y reconoce su orografa, relieve, hidrografa y clima. Indaga sobre la flora y fauna de algunos continentes. Investiga sobre el aspecto humano de los distintos continentes.
2.2.
2.3.
Amrica: ubicacin, extensin, relieve, hidrografa, clima. Europa: ubicacin, extensin, relieve, hidrografa, clima. Asia: ubicacin, extensin, relieve, hidrografa, clima. frica: ubicacin, extensin, relieve, hidrografa, clima. Oceana: extensin, regiones, caractersticas geogrficas. Antrtida: localizacin, extensin, caractersticas geogrficas, recursos naturales.
Reconoce y valora las reas protegidas del Per y del mundo. Valora el cuidado del medio ambiente. Valora el agua como elemento fundamental para la vida el planeta. Promueve la conservacin de especies peligro de extincin.
Ubica y colorea en un mapa los continentes y ocanos. Lee e interpreta mapas fsicos y polticos de los distintos continentes. Localiza en un mapa los principales accidentes geogrficos de Amrica. Elabora un lbum y una presentacin multimedia sobre flora y fauna de Europa y la Antrtida. Elabora un cuadro de doble entrada sobre la capital, idioma y la bandera de los pases de Amrica.
PERSONAL SOCIAL
2.4.
Identifica las distintas especies de flora y fauna protegidas en las reas naturales de proteccin de nuestro pas. Identifica los diferentes desastres que ocurren en el mundo.
Fenmenos y desastres ms frecuentes en el mundo. Fauna mundial en peligro de extincin. reas naturales protegidas en el Per.
Plantea un compromiso sobre la conservacin del agua. Elabora un afiche creativo sobre una especie de fauna mundial en peligro de extincin.
2.5.
TEMAS TRANSVERSALES
ORGANIZADOR
AREA
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
2.6.
PERSONAL SOCIAL
Reconoce la diversidad de recursos que ofrece la geografa de nuestro pas. Analiza el desarrollo econmico en las diferentes regiones naturales de nuestro pas.
Los recursos naturales del Per: clasificacin. Desarrollo sostenible de los recursos naturales.
2.7.
Valora recursos naturales Per y respeto a normas que protegen.
los del el las los
Identifica los principales recursos naturales que posee el Per en cada regin. Completa un organizador visual sobre los recursos naturales y las actividades econmicas que se desarrollan en nuestro pas.
2.8.
Relaciona los recursos, bienes y servicios con las actividades econmicas de cada regin.
Actividades econmicas primarias, secundarias y terciarias en nuestra costa, sierra y selva.
Valora el uso racional de los recursos naturales para el desarrollo sostenible
Distingue bienes y servicios obtenidos de las actividades primarias, secundarias y terciarias. Observa e interpreta imgenes que promueven la proteccin de nuestros recursos naturales
2.9.
Identifica las principales manifestaciones culturales de las culturas prehispnicas.
La periodificacin de la historia prehispnica.
Reconoce y valora los vestigios culturales de los primeros pobladores del territorio peruano
Ubica cronolgicamente algunas culturas del Per prehispnico.
2.10.Conoce
y compara el desarrollo cultural artstico en los diferentes periodos de la historia prehispnica.
Los primeros peruanos: de las pinturas rupestres a la aparicin de la cermica. Caral. El arte en las culturas peruanas: Chavn, Paracas, Moche, Nasca, Huari, Chim.
Promueve la conservacin y difusin de nuestro patrimonio cultural.
Distingue las principales caractersticas del arte de las culturas prehispnicas. Completa un organizador visual sobre el arte peruano prehispnico. Ubica en un mapa del Per los primeros vestigios de los primeros pobladores de nuestro territorio.
2.11.Reconoce
la presencia de la arquitectura espaola en nuestras construcciones actuales.
La arquitectura en el Tahuantinsuyo. El arte Virreinato. en el
Reconoce la importancia de nuestro patrimonio cultural. Propone medidas concretas que contribuyan a conservar el patrimonio cultura de su localidad.
TEMAS TRANSVERSALES
ORGANIZADOR
AREA
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
2.12.Ubica
PERSONAL SOCIAL
en el tiempo los hechos histricos de trascendencia para la independencia americana. las causas y consecuencia de los cambios polticos, econmicos y sociales que se produjeron en el Per en los siglos XVIII y XIX.
Las reformas borbnicas Los primeros movimientos indgenas: Juan Santos Atahualpa y Tpac Amaru II
Reconoce la importancia del valor de libertad.
Confecciona una lnea de tiempo histrica del siglo XVIII. Seala las principales reformas borbnicas. Identifica las consecuencias de las reformas borbnicas en el virreinato peruano. Identifica los factores externos que favorecieron la independencia del Per.
2.13.Explica
TEMAS TRANSVERSALES
ORGANIZADOR
PROBLEMA
AREA
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
1.1.
Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana
Cuerpo humano y conservacin de la salud
Identifica reacciones del cuerpo frente a estmulos fsicos, qumicos y biolgicos. Investiga formas de proteccin de la piel frente a factores ambientales. Relaciona los procesos de digestin, respiracin, circulacin y excrecin en la funcin de nutricin del ser humano. Realiza comprobaciones experimentales de la accin qumica de la saliva.
1.2.
1.3.
1.4.
La nutricin: Sistemas que intervienen El sistema digestivo: rganos y funciones El proceso de digestin Los dientes, tipos y estructura El sistema respiratorio: rganos y funciones La inspiracin y la espiracin El sistema circulatorio: - rganos y funciones -Lasangre: composicin - La circulacin de la sangre
Valora y utiliza conocimientos de diferentes personas del entorno. Propone alternativas para evitar peligros que amenazan su salud. Aplica con empeo estrategias para protegerse de daos a su cuerpo.
Describe la funcin de los sistemas que intervienen en la nutricin. Distingue los rganos que forman el sistema digestivo y la funcin que realizan. Describe el recorrido de los alimentos a travs de los diferentes rganos digestivos. Establece diferencias entre bolo alimenticio, quimo y quilo. Clasifica los dientes describe su estructura. y
CIENCIA AMBIENTE
Distingue los rganos que forman el sistema respiratorio y la funcin que

El sistema excretor: - El sistema urinario - La piel Salud y cuidado de los sistemas. realizan. Practica medidas de higiene para el cuidado de sus dientes. Propone medidas para el cuidado de su cuerpo y la salud. Practica hbitos de vida saludable. Experimenta la diferencia entre la funcin de inspiracin y espiracin y la argumenta. Distingue los rganos que forman el sistema circulatorio y la funcin que realizan. Examina el corazn de un ave y reconoce las cavidades que posee. Explica el recorrido que realiza la sangre en el organismo mediante grficos. Distingue los rganos que forman el sistema excretor y la funcin que realizan.
1.5.
Compara los cambios provocados en los rganos respiratorios durante la inspiracin y espiracin. Comprende la estructura del sistema circulatorio y el recorrido de la sangre. Evala el aporte de la tecnologa para la conservacin de la vida. Organiza informacin mediante la interpretacin de mapas conceptuales.
1.6.
1.7.
1.8.
CTS. Tecnologa para la vida: Rin artificial Deteniendo los latidos cardacos - Aire embotellado para subir montaas CTS. Pulmn artificial
TEMAS TRANSVERSALES
ORGANIZADOR
AREA
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
1.9.
Investiga el valor nutritivo de los alimentos utilizados en la dieta alimenticia que consume y lo relaciona con la rueda de alimentos. los alimentos propios de su localidad en energticos, formadores y reguladores. y elabora una encuesta sobre los alimentos que ms se consumen en el aula. los nutrientes con la energa que aportan reconociendo los que ofrecen ms o menos energa.
Los alimentos Constructores Energticos Reguladores. La energa de los alimentos La dieta balanceada: La rueda de los alimentos La dieta segn la edad: bebs, nios, adolescentes, adultos y ancianos La mala alimentacin: Desnutricin Obesidad Caries dentaria Anorexia.
Propone alternativas para evitar peligros que amenazan su salud. Aprecia con agrado la importancia de consumir alimentos nutritivos. Aplica con empeo estrategias para protegerse de una mala alimentacin. Evala el tipo de alimentos que ingiere en su
CIENCIA AMBIENTE
1.10.Clasifica
Clasifica los alimentos de acuerdo con la funcin que cumplen en el cuerpo. Identifica os nutrientes que contienen los alimentos y la funcin que cumplen en el cuerpo mediante un esquema. Informa sobre los nutrientes que contiene la leche. Interpreta esquemas y compara los tipos de de energa que aportan los alimentos. Analiza los grupos de alimentos de una rueda alimentaria y seala los que aportan ms energa.
1.11.Disea
1.12.Relaciona

dieta diaria y se compromete a mejorarla. Prefiere el agua como bebida y la consume en proporciones adecuadas.
1.13.Disea
y elabora mens de dietas integrales balanceadas para su edad. los principales problemas de una mala alimentacin y propone medidas para reducirla. informacin cientfica en mapas conceptuales.
Higiene y cuidado al alimentarnos Si est vencido, no te lo comas
Identifica alimentos a partir de la descripcin de sus caractersticas mediante dibujos. Establece la correspondencia entre los alimentos y los grupos a los que pertenecen. Determina las proporciones en que deben ser consumidos los alimentos de una rueda alimentaria. Describe los factores que se deben tomar en cuenta para elaborar dietas especficas. Propone una dieta balanceada para mantener un peso adecuado y buena salud.
1.14.Detecta
1.15.Organiza
CTS. Alimentos completos y saludables - El yogur, un alimento muy antiguo - Sales minerales para deportistas - La dieta de los astronautas CTS. El sachainchi
TEMAS TRANSVERSALES
ORGANIZADOR
AREA
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
1.16. Analiza
y compara el ciclo de vida de los seres humanos con las caractersticas de las diferentes etapas de la vida. y localiza los principales rganos del sistema de reproduccin humana y su importancia para la preservacin de la especie. las caractersticas que presentan el vulo y el espermatozoide. los procesos de fecundacin, embarazo y nacimiento indicando los rganos en los que se realizan y
1.17. Identifica
1.18. Compara
1.19. Describe
Etapas de la vida: Infancia, niez, adolescencia, adultez y ancianidad Crecimiento y desarrollo La reproduccin: Sistema reproductor femenino Sistema reproductor masculino Responsables de la reproduccin: vulo Espermatozoide Formacin de un nuevo ser: Fecundacin Embarazo Parto Cuidados del sistema reproductor
Propone alternativas para evitar peligros que amenazan su salud. Cuida y respeta su cuerpo y acepta los cambios corporales que le ocurren. Aplica con empeo estrategias para protegerse de cualquier tipo de abuso sobre su cuerpo. Demuestra respeto hacia
Describe las caractersticas del ciclo de vida. Nombra las etapas de la vida y describe sus principales caractersticas. Establece la diferencia entre ciclo de vida y etapas de la vida. Ubica la etapa de la vida en que se encuentra. Explica las funciones de los rganos del sistema reproductor femenino e Explica las funciones de los rganos del sistema reproductor masculino e indica la etapa de la vida en que se encuentra maduro para la reproduccin.
CIENCIA Y AMBIENTE

los sucesos destacados.
1.20. Argumenta
ms
las personas sin distincin alguna. Respeta escucha opiniones los dems. y las de
las medidas de higiene a seguir en el sistema reproductor para la conservacin de su salud. informacin textual y/o grfica para establecer su parentesco con sus familiares.
Indica la etapa de la vida en que el sistema reproductor femenino y masculino se encuentra maduro para la reproduccin. Menciona las responsabilidades que implica la reproduccin. Manifiesta las diferencias entre vulo y espermatozoide. Clasifica los rganos reproductores femeninos y masculinos en internos y externos. Describe el suceso de la fecundacin. Da a conocer el proceso del embarazo por trimestres. Explica el momento del nacimiento.
1.21. Organiza
Se interesa por informarse sobre el cuidado del cuerpo en las diferentes etapas de la vida.
TEMAS TRANSVERSALES
ORGANIZADOR
AREA
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
2.1.
Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana
Reconoce los sistemas que intervienen en la nutricin animal. Clasifica a los animales por su tipo de alimentacin en herbvoros, carnvoros y omnvoros. Identifica las caractersticas de los animales vertebrados e invertebrados y los clasifica por el tipo de respiracin, circulacin y reproduccin. Investiga mecanismos reproduccin asegurar los de para la
La nutricin en los animales. La alimentacin los animales. de
Es cuidadoso en el contacto con los animales. Respeta toda forma de vida. Demuestra atencin a las necesidades que demandan los animales. Propone formas de cuidar la vida animal. Promociona los beneficios que aportan los animales de las diferentes regiones del pas.
Menciona los sistemas que intervienen en la nutricin de los animales. Agrupa a los animales por su tipo de alimentacin. Relaciona las etapas de la alimentacin de los animales con los rganos que intervienen. Describe el proceso digestin de un conejo. de
2.2.
CIENCIA Y AMBIENTE
La digestin de los animales: Ingestin Digestin Absorcin Eliminacin de desechos
Seres vivientes
2.3.
El camino de los alimentos en aves y rumiantes. La respiracin en los animales: Cutnea
Diferencia entre la digestin de un ave y la de un rumiante. Explica las etapas de respiracin en los animales. Agrupa a los animales por su tipo de alimentacin segn sean terrestres,
2.4.

continuidad de la vida de las especies de animales.
2.5.
Branquial Traqueal Pulmonar
acuticos o insectos. Relaciona la circulacin de los animales con el proceso de nutricin. Precisa las diferencias entre la circulacin abierta y la cerrada en los animales. Explica la funcin de las branquias, el estmago y el corazn en la nutricin de los peces. Relaciona especies animales por su tipo de circulacin. Expresa la caracterstica sexual de los animales que intervienen en la reproduccin de los vertebrados y muchos invertebrados. Plantea ejemplos dimorfismo. de
Investiga la utilidad de los animales en la medicina y terapias. Aplica tcnicas siguiendo normas establecidas para el cuidado, crianza y proteccin de animales.
Circulacin animal: Abierta Cerrada
2.6.
Reproduccin animal: Caractersticas (hembra, sexuales macho). Dimorfismo Clasificacin de los animales por la forma en que nacen: * Ovparos * Vivparos * Ovovivparos
Clasifica a los animales por la forma en que nacen. .
TEMAS TRANSVERSALES
ORGANIZADOR
AREA
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
2.7.
Seres vivientes y conservacin del medio ambiente
Identifica las partes de la planta relacionndola con la funcin que realizan. Describe los rganos reproductores femenino y masculino de la flor. Analiza el ciclo de vida de las plantas e investiga los mecanismos de reproduccin para asegurar la continuidad de la vida de estas especies. las de del
Partes de la planta: - La raz - El tallo - Las hojas La flor y sus partes
Es cuidadoso en el contacto con las plantas. Respeta toda forma de vida. Demuestra atencin a las necesidades que demandan las plantas. Propone formas de cuidar la vida de las plantas. Promociona los beneficios que aportan las plantas de las diferentes regiones del pas.
Describe las partes de la planta. Infiere lo que sucede si uno de los rganos de las plantas deja de realizar su funcin. Seala en una flor las partes que la forman. Diferencia el pistilo del estambre teniendo en cuenta su forma, tamao y funcin. Describe el ciclo de vida de las plantas. Da a conocer la funcin que realiza la flor. Indica los polinizacin imgenes. tipos de observando
2.8.
CIENCIA Y AMBIENTE
2.9.
Ciclo de vida de las plantas con flores: - Polinizacin - Fecundacin - Formacin de fruto y semilla Proceso de reproduccin de una planta Diferentes formas de polinizacin El fruto y sus partes: - Clases de frutos
2.10.Investiga
propiedades plantas nativas Per.
Las semillas: - Partes - Dispersin Otras formas reproduccin: - Por yemas - Por esporas Plantas nativas del Per de
Siembra y cuida plantas que dan flores. Promueve consumo tubrculos. el de
Describe el proceso de reproduccin de una planta Ejemplifica los cambios que sufre la planta en cada etapa de la reproduccin. Clasifica los frutos que consume en secos o carnosos. Elabora muestrarios de semillas con uno y dos cotiledones y describe sus caractersticas. Representa corporalmente cmo ocurre la dispersin de las semillas.
TEMAS TRANSVERSALES
ORGANIZADOR
AREA
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
2.11.Identifica
CIENCIA Y AMBIENTE
diferencias entre los componentes de las cadenas y redes alimentarias y las relaciona con el tipo de alimentacin que consumen. 2.12.Investiga sobre especies animales que estn siendo afectados por la destruccin del hbitat.
2.13.Identifica
Los ecosistemas y las relaciones alimentarias: Cadena alimentaria: Redes alimentarias: ms de una cadena Hbitat de los seres vivos: Hbitat terrestre Hbitat acutico Los seres vivos se adaptan a su hbitat Adaptaciones al clima: - Plantas - Animales Adaptaciones para la defensa: - Plantas - Animales Problemas ambientales: Conservacin ecosistemas: del
Muestra inters por conocer diferentes hbitats y expone la importancia de cuidarlos. Se interesa por indagar acerca de las especies peruanas que han desaparecido y las que se encuentran en peligro de extincin. Practica medidas que aseguren su integridad fsica en el ambiente. Se compromete a realizar acciones para evitar la destruccin de hbitats y la extincin de especies.
Reconoce en una cadena alimentaria a los seres productores, consumidores y descomponedores. Dibuja cadenas alimentarias y las emplea para elaborar redes alimentarias. Interpreta redes alimentarias sealando a los seres productores y consumidores. Da a conocer especies acuticas y terrestres que estn desapareciendo a causa de la destruccin de su hbitat. Relaciona especies animales con su tipo de alimentacin y hbitat. Nombra los componentes que hacen posible la vida en el hbitat acutico. Menciona seres que viven en hbitats terrestres.
el camuflaje o mimetismo como adaptaciones de plantas y animales para su proteccin. estructuras y comportamientos que desarrollan plantas y animales como mecanismo de defensa.
2.14.Identifican
2.15.Comprueba
experimentalmente cmo afecta la contaminacin al desarrollo de los organismos para proponer acciones que las reduzcan
Demuestra respeto por toda forma de vida.
Explica por qu las plantas realizan adaptaciones con relacin al clima y a la defensa. Da a conocer por qu los animales realizan adaptaciones al clima y a la defensa. Describe algunas estructuras o sustancias que desarrollan los seres vivos para la defensa. Deduce la importancia de los mecanismos de defensa de las plantas y animales. Relaciona los problemas ambientales con sus posibles soluciones. Explica cmo afecta la contaminacin del suelo el desarrollo de las plantas.
TEMAS TRANSVERSALES
ORGANIZADOR
AREA
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
3.1.
Comprende la composicin del sistema planetario solar en estrellas y planetas. Analiza la estructura externa e interna de la tierra y las caractersticas que estas presentan. Relaciona el movimiento de rotacin con la existencia del da y la noche. Relaciona el movimiento de traslacin con la existencia de las estaciones del ao.
La Tierra en Sistema Solar: El Sistema Solar. Estructura externa de la Tierra: * Litsfera * Hidrsfera * Atmsfera * Bisfera Estructura interna de la Tierra: * Corteza * Manto * Ncleo Una corteza activa:
el
Mundo fsico y conservacin del ambiente
3.2.
Se interesa por buscar principios o evidencias para explicar eventos naturales. Es crtico cuando hace comparaciones entre los resultados que obtiene en sus observaciones y la informacin proveniente de otras fuentes. Practica medidas que aseguren su integridad fsica en el ambiente. Propone
Identifica los planetas en el Sistema Solar a partir de la observacin de imgenes. Ubica la Tierra y los otros planetas en el Sistema Solar a partir de la descripcin de sus caractersticas. Diferencia los planetas interiores de los exteriores ubicndolos correctamente. Describe las caractersticas de los elementos que componen la estructura externa de la Tierra mediante ejemplos. Ubica y nombra las
CIENCIA Y AMBIENTE
3.3.
3.4.
3.5.
Interpreta simulaciones sobre el movimiento de las placas de la tierra.
- Rocas magmticas - Rocas sedimentarias

- Rocas metamrficas
3.6.
Evala el aporte de los cientficos en el conocimiento de la tierra.
Movimiento rotacin de Tierra:
de la
Caracterstic as: direccin, duracin, velocidad, eje terrestre El da y la noche La medicin del tiempo Movimientos de traslacin de la Tierra: Caracterstic as: duracin, velocidad, eje terrestre, rbita. Las estaciones del ao
acciones para evitar daos por la emisin de rayos solares y asume el compromiso de cumplirlas. Se acerca a la investigacin a partir de su inters por conocer las investigaciones acerca de la exploracin del espacio. Organiza su tiempo y actividades en el marco de un horario personal.
capas que componen la estructura interna de la Tierra mediante grficos. Identifica y nombra los materiales que forman las capas internas de la tierra. Explica los movimientos de las placas de la tierra mediante una simulacin. Diferencia el movimiento de rotacin del de traslacin, con relacin a su duracin, velocidad y eje terrestre, mediante un esquema. Identifica y diferencia las principales caractersticas de las estaciones del ao de su regin mediante un cuadro comparativo. Elabora un mapa conceptual referido a los cientficos que estudian la estructura de la Tierra.

+
TEMAS TRANSVERSALES
ORGANIZADOR
PROBLEMA
AREA
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
3.7.
Analiza la composicin propiedades y estados del agua. Argumenta sobre la importancia del agua para las diferentes actividades humanas. Describe los procesos para la potabilizacin del agua. la inmersin o flotacin de diferentes materiales en el agua. las propiedades y composicin del aire, as como su importancia para los seres vivos. los factores que determinan el clima
El agua: Composicin Propiedades Estados
3.8.
Usos del agua: Domstico Agrcola Industrial
Se interesa por buscar principios o evidencias para explicar eventos naturales. Es crtico cuando hace comparaciones entre los resultados que obtiene en sus observaciones y la informacin proveniente de otras fuentes. Practica medidas que aseguren su integridad
Recoge y organiza informacin sobre la composicin y propiedades del agua. Realiza experiencias para ejemplificar los estados del agua Plantea ejemplos sobre el uso correcto de agua con fines domsticos y agrcolas. Ordena el proceso potabilizacin del agua. de
CIENCIA AMBIENTE
3.9.
3.10.Comprende
Agua para consumo humano: Proceso de obtencin del agua potable: * Aereacin * Coagulacin * Sedimentacin * Filtracin * Desinfeccin
3.11.Analiza
Propone medidas para disminuir su consumo semanal de agua, las registra y compara.
3.12.Diferencia

de los factores que la modifican.
3.13.Identifica
propiedades de los suelos que permiten un mejor aprovechamiento para los cultivos. las causas y efectos de los problemas de contaminacin y la necesidad de proponer acciones para su reduccin.
Ahorro de agua. Tarea de todos! El aire: Composicin Propiedades
fsica en ambiente.
el Relaciona la composicin del aire con el efecto que produce sobre los seres vivos. Explica la propiedad disolvente del agua. Explicita las semejanzas y diferencias entre tiempo y clima en un cuadro o esquema. Crea una historieta que refiera los conceptos de clima, tiempo, atmsfera y meteorologa y la presenta en clase. Mide la temperatura del lugar donde vive y la compara con la que registran sus compaeros. Describe los tipos de clima a partir de la interpretacin de imgenes. Clasifica los materiales que forman el suelo en orgnicos e inorgnicos.
3.14.Argumenta
Tiempo y clima Factores del clima: Temperatura Humedad Energa solar
Promueve el ahorro de agua en su casa y en el colegio proponiendo medidas precisas. Procura el consumo de agua pura para beneficiar su salud, en reemplazo de bebidas artificiales. Propone alternativas para evitar la contaminacin del ambiente y las cumple
Otros modificadores del clima: latitud, altitud, continentalidad y corrientes ocenicas. El suelo: composicin y propiedades. La contaminacin ambiental
TEMAS TRANSVERSALES
ORGANIZADOR
AREA
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
Analiza tipos, estado y cambios de estado de la materia. Describe los cambios de las caractersticas de mezclas al separar sus componentes. Clasifica las mezclas en homogneas y heterogneas. Identifica diversas formas en que se manifiesta la energa. Reconoce formas de producir electricidad y su conduccin mediante circuitos elctricos. Identifica las funciones de los componentes de un circuito elctrico.
La materia: Natural Artificial
Busca con inters principios o evidencias para explicar eventos naturales. Es crtico cuando hace comparaciones entre los resultados que obtiene en sus observaciones y la informacin proveniente de otras fuentes. Cuida su integridad fsica cuando debe manejar instrumentos o artefactos en sus experimentos.
Clasifica objetos de acuerdo con el material de que estn hechos. Relaciona los estados de la materia con el volumen que presentan los cuerpos. Identifica los estados de la materia a partir de imgenes. Deduce los estados de la materia a partir de descripciones de los cuerpos. Diferencia los cambios de estado provocados por enfriamiento o calentamiento. Prepara mezclas homogneas y heterogneas y registra las diferencias de cada clase.
CIENCIA Y AMBIENTE
Estados de la materia: slido, lquido, gaseoso Cambios estado de materia: de la
Vaporizacin Solidificacin Fusin Condensacin.
Mezclas: Homogneas Heterogneas.
Diferencia conductores y no conductores de la electricidad. Interpreta la propagacin del flujo magntico a travs de materiales no magnticos. Investiga sobre las formas de energa y materiales que benefician la salud del ser humano.
Separacin mezclas: Evaporacin Tamizacin Filtracin Decantacin
de
Aporta en la redaccin de un declogo del ahorro de energa. Es respetuoso de su salud auditiva y se propone escuchar sonidos a bajo volumen. Participa en la organizacin de una campaa escolar en contra de la contaminacin sonora.
Sigue los pasos de la investigacin cientfica en la separacin de mezclas. Describe y registra los cambios que se producen al separar el agua y la sal y los cambios que se producen en estos cuerpos. Experimenta manifestaciones de energa indicando la clase a la que pertenecen. Infiere los efectos que produce el calor sobre determinados cuerpos. Explica la propagacin del sonido mediante esquemas o grficos. Clasifica los sonidos graves o agudos; Construye un modelo de circuito elctrico e indica sus componentes y funcionamiento. en:
La energa y sus formas Energa calorfica: Efectos Transferencia
Energa luminosa: Propagacin. Reflexin Cuerpos transparentes, translcidos y opacos.
El magnetismo: - Los imanes - El campo magntico
Da ejemplos de cuerpos buenos y malos conductores de la electricidad. Deduce la relacin entre desperdicio de energa y contaminacin del ambiente. Relaciona los conceptos de magnetismo y campo magntico. Explica las condiciones para que los imanes se atraigan o se repelan. Da a conocer los materiales o las formas de energa que benefician la salud del hombre. Expresa las ventajas que ofrecen los materiales y la energa para la salud.
TEMAS TRANSVERSALES
ORGANIZADOR
AREA
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
Analiza los efectos de la fuerza para determinar si se realiza trabajo o esfuerzo. Mundo fsico y conservacin del ambiente. Identifica tipos de palanca en el cuerpo humano y en herramientas de mano. Analiza los tipos de fuerza empleada en mquinas simples y en las complejas. Construye modelos de mquinas simples Interpreta esquemas para determinar la trayectoria y tipo de movimiento.
La fuerza: Efectos Esfuerzo o trabajo La fuerza mquinas: y las
Propone y realiza actividades fsicas para cuidar su cuerpo y tener un desarrollo saludable. Da importancia al conocimiento del adecuado uso de las mquinas para evitar los accidentes. Se compromete a usar correctamente las mquinas que emplea diariamente.
Clasifica los efectos de la fuerza describiendo los de y deformacin. Diferencia esfuerzo de trabajo mediante ejemplos. Define el mquina. concepto de
CIENCIA Y AMBIENTE
Mquinas simples: Mquinas complejas
Infiere por qu se dice que el cuerpo humano es una mquina. Compara las mquinas simples y complejas por la fuerza que utilizan para funcionar. Propone el uso de ciertas mquinas simples para desarrollar las tareas que se describen. Diferencia las mquinas simples de las complejas mediante grficos.
El movimiento: Friccin y movimiento Trayectoria Tipos de movimiento: * Rectos * Curvos
Recorta lminas de maquinas y las clasifica en simples o complejas. Reconoce los elementos de una palanca y ejemplifica la funcin que cumplen. Explica por qu los toboganes tienen la superficie lisa a partir del concepto de friccin. Reconoce la trayectoria de un movimiento indicando si es recto o curvo. Realiza movimientos que grafican trayectorias rectas y curvas. Experimenta con la fuerza del aire y explica sus efectos.
TEMAS TRANSVERSALES
ORGANIZADOR
PROOBLEMA
AREA
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
1.1.
Seres vivientes y conservacin del ambiente
Identifica las caractersticas y funciones vitales de los seres vivos. Observa y compara las caractersticas de clulas de diferentes seres vivos Clasifica a los seres vivos segn diferentes criterios. Clasifica a los animales en vertebrados e invertebrados. Clasifica a las plantas segn tengan semilla o no. Analiza las funciones de las plantas las clasifica.
Los seres vivos: caractersticas, seres. unicelulares y multicelulares. Clasificacin de los seres vivos por reinos: monera, protista, hongo, planta y animal. Los animales: vertebrados e invertebrados. Las plantas: caractersticas y funciones. Clasificacin de las plantas.
Participa en la defensa y proteccin de plantas y animales. Promueve campaas que favorecen la conservacin de reas verdes. Denuncia deterioro maltrato cualquier vivo. el o de ser
Menciona las caractersticas de los seres vivos. Describe las funciones vitales de un ser vivo. Seala las partes de una clula Diferencia las caractersticas de las clulas de los seres vivos. Establece diferencias entre los seres unicelulares y multicelulares. Construye modelos que representan a diferentes seres vivos. Diferencia a los seres vivos en auttrofos y hetertrofos.
1.2.
CIENCIA Y AMBIENTE
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
Compara las caractersticas de los seres vivos de diferentes reinos. Clasifica a los seres vivos segn el reino al que pertenecen. Diferencia las caractersticas de los grupos de vertebrados e invertebrados. Describe las partes de una planta, as como las funciones que realiza. Clasifica a las plantas de su entorno segn tengan semilla o no. Identifica las partes de la planta y los estmulos que intervienen en los tropismos, a partir de un experimento. Elabora carteles que promueven el cuidado de reas verdes.
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ORGANIZADOR
AREA
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
2.1.
Define la funcin de nutricin e identifica los sistemas que lo integran. Relaciona los sistemas de digestin, circulacin, respiracin y excrecin del ser humano. Analiza los procesos de digestin, circulacin, respiracin y excrecin, y describe los sistemas que intervienen. Comprueba experimentalmente procesos relacionados con la digestin y respiracin. Argumenta sobre estrategias que permitan cuidar las le los
La nutricin: digestin, respiracin, circulacin y excrecin. La digestin: etapas. La respiracin: ventilacin pulmonar e intercambio de gases. Los movimientos en la respiracin. La circulacin: la sangre, el corazn y los vasos sanguneos. El recorrido de la sangre: circulacin menor y mayor.
Cuida y respeta su cuerpo y el de las dems personas. Busca con inters informacin sobre los avances de la ciencia y la tecnologa en el campo de la salud. Demuestra actitudes de solidaridad con las personas que necesitan trasplante de rganos. Practica hbitos para mantener saludables los
Identifica los sistemas que integran la funcin de nutricin. Relaciona las diferentes funciones de los sistemas de nutricin. Identifica los rganos que integran el sistema digestivo y la funcin que realiza. Explica las etapas de la digestin de alimentos. Compara, a travs de un experimento, la digestin mecnica de la digestin qumica. Identifica los rganos que integran el sistema respiratorio.
2.2.
CIENCIA Y AMBIENTE
2.3.
2.4.
2.5.
Grupos sanguneos.

diferentes sistemas de nutricin.
2.6.
La excrecin: sistema urinario. La piel.
el
sistemas nutricin.
de Explica el recorrido del aire por el sistema respiratorio. Describe las fases de la ventilacin pulmonar y el intercambio de gases. Describe los componentes del sistema circulatorio, as como las funciones que realizan. Interpreta en un grfico el proceso de circulacin mayor y menor. Describe la funcin de las clulas sanguneas. Describe la estructura del corazn. Explica en qu consiste la funcin de excrecin. Identifica los rganos que integran el sistema urinario. Evala los hbitos de cuidado de sus sistemas de nutricin. Organiza informacin a travs de un esquema.
Investiga los avances tecnolgicos en la medicina para el tratamiento y prevencin de enfermedades de los sistemas de nutricin. Organiza informacin a travs de diferentes estrategias.
Cuidado del cuerpo: acciones para mantener saludables a cada uno de los sistemas. Estudios y avances tecnolgicos para el tratamiento y prevencin de enfermedades de los sistemas de nutricin.
2.7.
TEMAS TRANSVERSALES
ORGANIZADOR
AREA
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
2.8.
Investiga sobre la alimentacin y cocina regional del Per. Define qu nutriente. es un
Alimentacin manifestacin cultural. Cocinas del Per.
como
Cuida su salud preparando dietas balanceadas. Disea estrategias de difusin de alimentos nativos y platos tpicos de las diferentes regiones del pas.
Describe ingredientes y preparacin de los platos tpicos de las regiones del Per. Identifica los alimentos que ms consumen en su familia. Clasifica los nutrientes en energticos, constructores y protectores. Ubica los alimentos en la pirmide alimentaria. Compara el nivel de caloras que aportan diferentes alimentos. Elabora balanceadas. dietas
Cuerpo humano y la conservacin de la salud
2.9.
regionales
2.10.Clasifica
CIENCIA Y AMBIENTE
a los nutrientes por la funcin que desempean. los nutrientes que contienen los alimentos. dietas balanceadas tomando en cuenta la pirmide alimentaria. el consumo responsable y los peligros de los trastornos alimenticios.
Los alimentos: los nutrientes y sus funciones. Nutrientes: Energticos carbohidratos lpidos). Constructores (protenas). ( y
2.11.Diferencia
2.12.Elabora
2.13.Evala
Protectores (vitaminas minerales).
La dieta y la pirmide alimentaria.
Identifica los principales trastornos alimenticios: obesidad, anorexia y bulimia.

2.14.Busca
y analiza informacin sobre los beneficios o daos que pueden causar a la salud los alimentos enriquecidos y los que contienen preservantes. informacin a travs de diversas estrategias.
Energa de alimentos.
los
Describe acciones para mantener una buena higiene alimentaria. Discrimina las tcnicas adecuadas para conservar los alimentos. Ejercita la lectura de los datos de diferentes productos alimenticios Argumenta sobre los beneficios de la cocina novoandina. Juzga los beneficios de los alimentos prebiticos.
Higiene y conservacin de los alimentos. Trastornos alimenticios: obesidad desnutricin.
2.15.Organiza
Alimentos enriquecidos o con preservantes: beneficios y daos para la salud. La cocina novoandina y los alimentos nativos.
TEMAS TRANSVERSALES
ORGANIZADOR
AREA
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
3.1.
Analiza las semejanzas y diferencias de la reproduccin asexual y sexual. Discrimina los mecanismos de reproduccin asexual en seres pluricelulares. Compara la reproduccin asexual y sexual en los animales. Describe el proceso de reproduccin asexual y sexual en las plantas. Analiza los mecanismos de reproduccin para asegurar la continuidad de la vida de las especies de animales y plantas.
La reproduccin: tipos. Reproduccin asexual en seres pluricelulares.
Valora la reproduccin como una forma de conservar la vida. Busca con inters informacin sobre avances de la ciencia y la tecnologa. Respeta toda forma de vida. Participa en la defensa y proteccin de plantas y animales
Establece semejanzas y diferencias entre la reproduccin asexual y sexual. Compara el tipo reproduccin sexual diferentes especies animales. de de de
3.2.
Reproduccin en los animales: sexual y asexual. Desarrollo embrin. del Reproduccin en las plantas: sexual y asexual. La polinizacin: agentes. Avances tecnolgicos en la reproduccin de plantas y animales:
CIENCIA Y AMBIENTE
3.3.
Explica el desarrollo del embrin de forma ovpara, ovovivpara y vivpara. Establece diferencias entre las formas de reproduccin asexual de los animales. Explica el proceso de reproduccin sexual en la plantas. Diferencia los tipos de reproduccin asexual vegetativa o por esporas.
3.4.
3.5.

bancos de semillas y reproduccin tecnificada.
Describe el proceso de polinizacin en las plantas y los agentes que intervienen. Elabora conclusiones acerca de los factores que intervienen en la germinacin de las plantas. Argumenta sobre la reproduccin tecnificada en plantas y animales. Analiza la importancia de establecer bancos de semillas.
3.6.
Discrimina los cambios fsicos y psicolgicos durante la adolescencia e identifica las hormonas responsables de estos cambios. Identifica las partes del sistema reproductor femenino y masculino y explica su funcin. Relaciona la funcin reproductora humana con la formacin, crecimiento y
Reproduccin humana: cambios fsicos y psicolgicos en la adolescencia. Accin de las hormonas en el organismo humano. Caracteres sexuales primarios: sistema reproductor femenino y masculino.
Explica los cambios fsicos y psicolgicos que se experimentan durante la adolescencia. Describe los rganos y las funciones del sistema reproductor femenino y masculino. Explica el proceso espermatognesis ovognesis. de y
3.7.
3.8.
Interpreta grficos del ciclo menstrual e infiere los

maduracin de los espermatozoides y los vulos.
3.9.
La espermatognesis y ovognesis. Caracteres sexuales secundarios: cambios fsicos. El ciclo menstrual. Fases de la reproduccin humana: fecundacin, embarazo y parto. La materna lactancia
perodos de menstruacin y ovulacin. Explica las fases de la reproduccin humana e identifica en qu parte se realiza cada una. Ordena las embarazo. etapas del
Analiza menstrual.
el
ciclo
3.10.Explica
las fases de la reproduccin humana: fecundacin, embarazo y parto. las diversas tcnicas de parto. sobre los cuidados de la mujer durante el embarazo. el proceso del
3.11.Analiza
Elabora una cartilla sobre los cuidados de la mujer durante el embarazo. Representa, mediante un modelo, el proceso de parto. Describe las medidas de cuidado e higiene que se deben considerar durante la adolescencia. Establece las diferencias de las tcnicas de parto vertical, parto acutico y parto por cesrea. Explica los beneficios del cordn umbilical como seguro de vida.
3.12.Investiga
3.13.Simula
parto.
3.14.Investiga
sobre las ventajas de la lactancia materna
Cuidados e higiene durante la adolescencia.
TEMAS TRANSVERSALES
ORGANIZADOR
AREA
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
Mundo y fsico y conservacin ambiente
Describe los componentes y formas de organizacin de los seres vivos en un ecosistema. Diferencia las relaciones intraespecficas e interespecficas. Discrimina las formas de asociacionismo interspecficas de los seres vivos. Describe los factores que mantienen a un ecosistema en equilibrio. Analiza los factores que intervienen en el equilibrio de los ecosistemas terrestre y acutico.
Componentes ecosistema.
del
El hbitat de los seres vivos. Organizacin de los seres vivos en un ecosistema: individuo, poblacin y comunidad. Dinmica de las poblaciones. Relaciones intraespecficas: cooperacin y competencia. Relaciones interespecficas: simbiosis, comensalismo, mutualismo,
Participa en jornadas de conservacin de ambientes naturales, parques o jardines. Participa en la defensa y proteccin de plantas y animales. Demuestra actitudes de conservacin del ecosistema. Juzga crticamente la depredacin de los recursos naturales.
Identifica los componentes biticos y abiticos de un ecosistema. Comprueba experimentalmente la influencia de la luz y la temperatura en el hbitat de los seres vivos Diferencia las formas de organizacin de los seres vivos en un ecosistema. Menciona los factores que intervienen en el aumento o disminucin de una poblacin. Resuelve problemas de clculo sobre el tamao de la poblacin final. Diferencia en ejemplos concretos el tipo de relacin
CIENCIA Y AMBIENTE

parasitismo, depredacin competencia. Comprueba experimentalmente las condiciones adecuadas para el desarrollo de los seres vivos. Planifica y desarrolla ecoproyectos de biodiversidad y salidas de campo. Juzga los daos que ocasionan en el ambiente las acciones del ser humano. Analiza las consecuencias de la acumulacin de residuos slidos. intraespecfica interespecfica establecen entre especies. e que las
Investiga la biodiversidad de un rea natural de su regin.
y Demuestra actitudes de conservacin del ecosistema. Participa en investigacin desarrollo de proyectos.
Factores que mantienen a un ecosistema en equilibrio: depredadores y productores. Cadena alimentaria y adaptacin. Conservacin de los ecosistemas: espacios naturales, reforestacin, control de relaves y rellenos sanitarios y acumulacin de residuos slidos. Ecoproyectos de biodiversidad y salidas de campo.
Explica los elementos y/o factores que mantienen a los ecosistemas en equilibrio. Interpreta grficos sobre las fluctuaciones de una poblacin. Construye alimentarias ecosistema. cadenas de un
Identifica los principales agentes que deterioran los ecosistemas. Clasifica, con base a criterios, los residuos slidos que produce. Describe un ecosistema reforestado y otro que no lo est. Organiza una campaa de reforestacin y limpieza de ecosistemas de su colegio o localidad.
TEMAS TRANSVERSALES
ORGANIZADOR
AREA
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
Identifica y describe la composicin, los estados de la materia y sus propiedades. Mundo fsico y conservacin del ambiente Interpreta la propiedad de la divisibilidad de los materiales del entorno en partculas y molculas. Mide y registra la masa y volumen de diversos objetos y sustancias. Estima el tamao de partculas y molculas mediante estrategias de observacin. Establece semejanzas y diferencias entre las clases de materia: sustancia pura y mezcla. Discrimina cambios fsicos y qumicos de la
La materia. La materia: tomo y molcula. el la
Demuestra inters por adquirir nuevos conocimientos de ciencia y tecnologa. Participa acciones prevencin riesgos ambientales. en de de
Identifica la estructura de la materia. Describe los estados en que se encuentra la materia. Explica la diferencia entre un elemento y un compuesto. Describe las propiedades generales de la materia. Mide y registra la masa y el volumen de diferentes objetos y sustancias. Plantea las diferencias entre sustancia pura y mezcla. Clasifica diversos objetos y sustancias en mezclas homogneas y heterogneas.
Organizacin de las molculas: estados de la materia. Propiedades generales de la materia: masa, volumen y peso. Propiedades particulares de la materia. Clases de materia: sustancias puras y mezclas. Tipos de mezclas: homogneas y heterogneas.
CIENCIA Y AMBIENTE
Demuestra inters por comprobar conjeturas sobre la base de evidencias.

materia en situaciones de su entorno. Busca informacin sobre los avances tecnolgicos con relacin a la materia y su composicin. .
Cambios de la materia: fsicos y qumicos. Avances tecnolgicos: sandas cuadradas y el plasma en el mundo moderno.
Diferencia un cambio fsico y un cambio qumico. Discrimina los cambios de estado del agua. Analiza las ventajas y desventajas del uso de televisores de plasma. Propone acciones preventivas frente a los productos qumicos peligrosos que se usan en el hogar.
Analiza los efectos de la fuerza y los tipos de fuerza. Analiza las fuerzas que son causa de la cada de los cuerpos, el movimiento y el rozamiento. Demuestra experimentalmente la accin de algunos tipos de fuerza.
La fuerza efectos. Medicin fuerza.
sus
Describe los efectos de las fuerzas. Relaciona las fuerzas de accin y reaccin. Diferencia la fuerza de contacto de la fuerza de atraccin. Interpreta grficos sobre las fuerzas. Comprueba experimentalmente la accin de la fuerza del aire,
de
la
Tipos de fuerza: de contacto y de atraccin. Fuerzas en accin: la gravedad, la friccin, la cada libre, y fuerzas para avanzar y detenerse.

de la fuerza de friccin y de la fuerza de gravedad en los cuerpos. Practica el uso correcto de llevar su mochila. Distingue los diferentes tipos de movimiento. Interpreta en un grfico la trayectoria y desplazamiento de un cuerpo. Aplica los conceptos de velocidad y aceleracin al resolver ejercicios sencillos. Explica los tipos de fuerza que intervienen en un movimiento ssmico. Elabora un afiche con las acciones a realizar antes, durante y despus de un sismo.
Diferencia la trayectoria y el desplazamiento, e identifica los tipos de movimiento. Relaciona conceptos bsicos de velocidad y aceleracin, y los aplica en ejercicios sencillos. Investiga sobre las causas y consecuencias de los movimientos ssmicos.
El movimiento: tipos de movimiento. Velocidad aceleracin. y
Movimientos ssmicos: sus causas y consecuencias. Viviendas resistentes. sismo
TEMAS TRANSVERSALES
ORGANIZADOR
PROBLEMA
AREA
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
Distingue las manifestaciones de la energa en forma de sonido, luz y calor. Escasa prctica de valores institucionales Mundo fsico y conservacin del ambiente Relaciona la energa sonora, calorfica y luminosa con el funcionamiento de algunos de los sentidos. Comprueba experimentalmente algunas manifestaciones de la energa: sonido, luz y calor. Comprende las variaciones en la produccin de sonidos, cuando se modifican diversos factores.
La energa. El sonido: propiedades y propagacin. Los sonidos y el sentido de la audicin: el odo. El calor: efectos y propagacin. El calor y el sentido del tacto: la piel. La luz: propagacin, fenmenos de reflexin y refraccin. Formacin de imgenes en espejos y lentes.
Demuestra inters por adquirir nuevos conocimientos de ciencia y tecnologa. Toma medidas de precaucin para el cuidado y proteccin del cuerpo. Valor:
Describe las propiedades del sonido y la forma de propagarse. Relaciona la energa sonora con el sentido de la audicin. Describe los efectos y formas de propagacin del calor. Relaciona la energa calorfica con el sentido del tacto. Identifica el origen de la energa radiante o luminosa y los tipos de radiaciones. Describe la propagacin de la luz y sus efectos. Diferencia los fenmenos de reflexin y refraccin de la luz.
CIENCIA Y AMBIENTE
Analiza las manifestaciones del calor: efectos, propagacin, transferencia, y las formas de percibirlos. Describe la formacin de imgenes de objetos utilizando espejos y lentes, y la aplica en diferentes dispositivos pticos sencillos. Investiga sobre las ventajas que ofrece el uso de paneles solares.
La luz y el sentido de la vista. Contaminacin por ruido. Energa solar: paneles solares
Relaciona la energa radiante con el sentido de la vista. Propone medidas de precaucin contra los efectos de los diferentes tipos de energa que puedan daar su cuerpo. Plantea alternativas de solucin para el problema de la contaminacin sonora.
Describe las propiedades y composicin del suelo, agua y aire. Analiza diferentes tipos de suelo. Explica el ciclo del agua. Clasifica los diferentes tipos de agua por su ubicacin en el planeta.
La Tierra, sus caractersticas. El suelo: formacin, tipos y perfil. Causas de la prdida de los suelos: destruccin de los bosques, pastoreo constante, la contaminacin y el crecimiento de ciudades.
Describe el proceso formacin de los suelos.
de
Diferencia las caractersticas de los tipos de suelo e identifica cul es el ms apropiado cultivo. Enumera las acciones humanas que destruyen el suelo y sus consecuencias. Propone formas de prevenir la perdida de suelos.
Investiga la contaminacin atmosfrica y las caractersticas de la lluvia cida, como sus efectos en el suelo, agua y seres vivientes. Plantea acciones para la conservacin del ambiente. Analiza las acciones humanas que contaminan el ambiente y, tambin, sus consecuencias. Valora los beneficios de algunas tcnicas para evitar la contaminacin del ambiente. Organiza informacin a travs de diversas estrategias. .
El agua: propiedades, ciclo del agua y tipos. El agua en la vida diaria: usos. Contaminacin agua. del
Relaciona las propiedades del agua con procesos naturales. Explica, a travs de grfico, el ciclo del agua. un
Clasifica los diferentes tipos de agua por su ubicacin en el planeta. Describe los usos del agua. Propone y practica acciones para el ahorro de agua. Clasifica los diferentes contaminantes del agua. Relaciona las capas de la atmsfera con su caracterstica. Argumenta por qu el aire es imprescindible para la vida. Analiza los principales contaminantes del aire y sus efectos en el ambiente. descontaminar el ambiente. Organiza campaas que favorecen el cuidado del planeta. Registra y analiza informacin sobre las condiciones ambientales de su comunidad
El aire: la atmsfera y su estructura. Contaminacin del aire: la produccin de smog, el adelgazamiento de la capa de ozono, la lluvia cida y sus efectos. Efectos de contaminacin. la
Utilidad de los satlites para la conservacin del suelo.
TEMAS TRANSVERSALES
ORGANIZADOR
PROBLEMA
AREA
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
1.1.
Compara unicelulares multicelulares.
seres y
Seres vivos: clasificacin de seres unicelulares y multicelulares. La clula: Estructura Interna Clases de clulas: Animal y Vegetal. Organizacin de los seres multicelulares. Las plantas: organizacin. Clasificacin de los seres vivos:
1.2.
Analiza informacin acerca de las biomolculas. Identifica los componentes de una clula y elabora modelos de su estructura interna. Analiza e identifica las caractersticas propias de la clula animal y vegetal. Discrimina la organizacin de los seres multicelulares. Describe y analiza las
Maneja con cuidado el microscopio y otros materiales para el estudio de la clula. Valora la importancia de de los avances de la ciencia y tecnologa como medio para conocer a los seres vivos. Aprecia la importancia de la donacin de rganos como muestra de solidaridad
Identifica seres unicelulares y multicelulares. Identifica las molculas que conforman a los seres vivos. Relaciona correctamente las partes de la clula con sus funciones. Describe la estructura interna del ncleo a travs del anlisis de imgenes. Compara las caractersticas de las clulas de los seres vivos. Identifica los organizacin vertebrados. niveles de de seres
CIENCIA AMBIENTE
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.

caractersticas y funciones de rganos y tejidos vegetales.
1.7.
Relaciona las caractersticas de rganos y tejidos vegetales con su funcin. Diferencia las categoras taxonmicas a las que corresponden algunas especies. Investiga y organiza informacin en un panel informativo sobre la donacin de rganos. Argumenta sobre las ventajas de los avances de la tecno ciencia en el estudio de las clulas. Organiza informacin sobre los productos bandera del Per elaborando un organizador visual.
Discrimina la forma de clasificacin de los seres vivos agrupndolos en las categoras taxonmicas. Investiga y analiza informacin acerca de la donacin de rganos y tejidos y reconoce su importancia para la preservacin de la vida. Investiga y organiza informacin acerca de los llamados productos bandera de nuestro pas.
1.8.
1.9.
TEMAS TRANSVERSALES
ORGANIZADOR
AREA
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
2.1.
Analiza la importancia del ADN como fuente de transmisin de caractersticas hereditarias. Analiza grficos el proceso de transmisin de caractersticas heredadas de algunas especies de seres vivos. Explica los cambios que producen las mutaciones en las especies. Analiza el proceso de la herencia humana. Compara sus caractersticas fsicas con las de sus familiares y otras personas de su entorno.
Herencia y reproduccin de lo seres vivos. Caractersticas hereditarias. ADN, gen y cromosomas Las mutaciones La herencia humana. La biotecnologa: tradicional y moderna La clonacin de plantas y animales.
2.2.
Busca con inters informacin sobre los avances de la ciencia y la tecnologa. Argumenta sobre las ventajas y desventajas de las aplicaciones de la biotecnologa. Asume postura crtica frente a la clonacin
Identifica las estructuras que intervienen en la transmisin de los caracteres hereditarios. Explica la relacin entre los cromosomas, el ADN y los genes. Identifica las caractersticas que se han heredado de los progenitores a sus descendientes. Elabora conjeturas sobre los cruces de plantas que se han realizado para obtener variedades en su descendencia. Describe a travs de ejemplos los cambios que producen las mutaciones. Representa la mutacin o variacin del ADN a travs de
CIENCIA Y AMBIENTE
2.3.
2.4.
2.5.

una simulacin.
2.6.
Indaga sobre las aplicaciones de biotecnologa tradicional y moderna. Analiza el proceso de clonacin y sus aplicaciones. Busca y analiza informacin sobre los avances cientficos relacionados con la gentica y la clonacin. Evala los beneficios y daos que pueden causar en la salud los alimentos transgnicos informacin a travs de diferentes estrategias.
Argumenta sobre los beneficios o perjuicios que producen las mutaciones. Describe las caractersticas de los cromosomas de una clula humana. Explica como ocurre la transmisin del sexo en los seres humanos. Diferencia las aplicaciones de la biologa tradicional de la moderna. Establece semejanzas y diferencias entre organismos con genes mejorados y organismos con genes modificados o transgnicos. Comprueba la accin de las levaduras en la fermentacin mediante un experimento. Explica el proceso de clonacin mediante el estudio de casos. Plantea ejemplos de la aplicacin de la clonacin para fines de conservacin
2.7.
2.8.
2.9.
2.10.Organiza

de las especies de plantas y animales. Compara las ventajas y desventajas de los alimentos transgnicos. Organiza campaa informativa sobre alimentos transgnicos. Consolida lo aprendido en la unidad a travs de un cuadro sinptico
TEMAS TRANSVERSALES
ORGANIZADOR
AREA
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
CIENCIA AMBIENTE
Analiza las pruebas que explican la evolucin de las especies. Analiza las teoras que explican de la evolucin de las especies.
Evolucin de los seres vivos. Pruebas fsiles y vivientes de la evolucin Teoras de la Evolucin.
Asume acciones responsables en el cuidado de los seres vivos. Reconoce los aportes de los cientficos en el conocimiento de
Identifica las pruebas de la evolucin de las especies mediante estudio de casos. Describe las teoras de la evolucin y explica los cambios que se originan en las especies. Describe las caractersticas
Comprueban la teora de la seleccin natural a

travs de una simulacin. Investiga las teoras explican el origen universo y caractersticas de primeros seres vivos que del las los Teora del uso y desuso. Teora de la seleccin natural El origen de los seres vivos.Caractersticas principales. Historia de la vida en la Tierra y su relacin con las eras geolgicas Los seres humanos. Evolucin y caractersticas la evolucin de la vida en la Tierra. Demuestra inters por comprobar conjeturas sobre la base de evidencias. Juzga las acciones del ser humano que causan la extincin de las especies. de la Tierra primitiva. Compara las condiciones atmosfricas de la Tierra primitiva y la actual. Elabora conjeturas sobre las condiciones de la Tierra que permitieron la vida. Describe las diversas formas de vida que aparecieron en cada una de las eras geolgicas mediante el anlisis de una infografa. Identifica los principales cambios ocurridos durante la evolucin de la especie humana. Establece semejanzas y diferencias entre lo seres humanos y los primates. Participa en la organizacin de un conversatorio sobre la evolucin de los seres humanos. Compara las a travs del anlisis de imgenes, las diferencias entre los animales actuales y sus antecesores.
Compara las formas de vida en la tierra en relacin con las eras geolgicas. Analiza la evolucin e identifica las caractersticas del ser humano comparndola con otras especies. Valora la importancia de las pruebas fsiles para el estudio de especies ancestrales que habitaron en el Per. Argumenta sobre las causas de la extincin de las especies. Organiza informacin a travs de diferentes estrategias.
I
TEMAS TRANSVERSALES ORGANIZADOR
AREA
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
Diferencia los estmulos y respuestas propios del ser humano ante cualquier situacin. Cuerpo humano y conservacin de la salud Describe la estructura y funcionamiento del sistema nervioso como centro de relacin y coordinacin de los dems sistemas del ser humano. Analiza el funcionamiento del Sistema Nervioso Central y Perifrico como rganos de relacin con el entorno. Analiza los actos voluntarios e involuntarios propios del ser humano frente a un estmulo.
Estmulos respuestas
El sistema nervioso. Sistema central. nervioso
Cuida y respeta su cuerpo y el de las dems personas. Controla sus respuestas frente a determinados estmulos. Valora la funcin de los sentidos como receptores de informacin del entorno. Practica hbitos para mantener saludable el sistema nervioso.
Relaciona los estmulos internos y externos con reacciones del organismo. Identifica los receptores internos y externos en diferentes situaciones. Identifica los componentes del sistema nervioso y su funcin principal. Identifica las partes de una neurona. Relaciona las funciones de los componentes del sistema nervioso central con diferentes acciones. Diferencia las funciones del Sistema nervioso central y perifrico. Establece semejanzas y
CIENCIA AMBIENTE
Sistema nervioso perifrico. Actos voluntarios e involuntarios propios del funcionamiento del Sistema Nervioso Los sentidos. Receptores de estmulos Cuidados del sistema Nervioso.

diferencias entre los actos voluntarios e involuntarios a travs de experiencias. Identifica los estmulos que perciben cada uno rganos de los sentidos. Identifica las zonas ms sensibles de nuestro cuerpo a travs de un experimento. Elabora una lista con acciones que pueden causar dao en el sistema nervioso Investiga las causas y consecuencia del estrs utilizando herramientas Tic. Argumenta sobre la importancia de las horas de sueo para el buen funcionamiento del Sistema nervioso. Ubica las principales glndulas endocrinas. Explica las consecuencias de algunas alteraciones en el sistema endocrino.
Describe la funcin de los sentidos como receptores de estmulos del ambiente. Analiza la importancia del cuidado del sistema nervioso como medio para alcanzar un nivel de vida saludable. Diferencia las funciones de las principales glndula endocrinas y las alteraciones que se produce por su inadecuado funcionamiento. Analiza los efectos del consumo de drogas y txicos.(marihuana, cocana, bebidas alcohlicas) Organiza informacin utilizando diferentes estrategias.
El Sistema Endocrino. Principales glndulas y alteraciones
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ORGANIZADOR
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CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
Identifica los principales hbitos que suponen desarrollar una vida saludable. Cuerpo humano y conservacin de la salud Diferencia las enfermedades no infecciosas e infecciosas. Indaga sobre el tipo de enfermedades que afectan el estado fsico y mental de las personas. Analiza informacin acerca de las enfermedades infecto contagiosas causados por diversos tipos de grmenes. Distingue las formas de contagio propias del desarrollo de las enfermedades
Vida saludable. Hbitos Las enfermedades. Tipos
Practica normas para la prevencin de enfermedades. Valora la importancia de los avances de la ciencia en el campo de la salud. Se interesa en buscar nueva informacin sobre los avances de la ciencia y la tecnologa relacionados con la salud. Promueve campaas prevencin
Describe las caractersticas de una persona con buen estado de salud. Discrimina los mbitos fsico, mental y social de la salud en situaciones concretas. Explica las consecuencias del abuso de juegos electrnicos en la salud. Elabora un listado de los principales hbitos de vida saludable. Identifica las enfermedades no infecciosas e infecciosas. Discrimina los tipos de enfermedades no infecciosas y sus causas. Identifica los niveles de expansin de una enfermedad infecciosa.
Enfermedades no infecciosas Enfermedades infecciosas Formas de contagio. Vacunacin Alimentacin saludable. Hbitos alimenticios Tipos y calidad de alimentos. Alimentos
CIENCIA AMBIENTE
de

infecciosas y las medidas de prevencin respectivas. Analiza la importancia de una alimentacin saludable y los hbitos necesarios para mantenerla. Busca y analiza informacin sobre los beneficios o daos que pueden causar en la salud, los alimentos enriquecidos y los que contienen conservantes. Discrimina procedimientos para la conservacin y posterior consumo de los alimentos. Analiza las causas y consecuencias de las alteraciones en la alimentacin. Obesidad, desnutricin, anorexia y bulimia. Participa en campaas de prevencin de enfermedades infecciosas. enriquecidos. Conservacin de los alimentos. Conservantes contra enfermedades.
Infiere las etapas de una enfermedad a partir de un caso. Diferencia los tipos de contagio a travs del anlisis de un infograma. Investiga que vacunas deben recibir los nios menores de 6 aos y que enfermedades previenen. Argumenta sobre las ventajas nutricionales de los alimentos enriquecidos. Establece relaciones de diferencia y semejanza entre alimentos frescos, congelados y enlatados. Comprueba experimentalmente las ventajas de los conservantes naturales. Evala sus hbitos alimenticios a travs de un cuestionario. Disea materiales de difusin para la campaa de prevencin de enfermedades infecciosas.
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ORGANIZADOR
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CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
Educacin para la convivencia la paz y la ciudadana.
Distingue las caractersticas de los tipos de ecosistemas de su localidad y regin. Analiza los procesos que ocurren durante los ciclo naturales del oxgeno, carbono y nitrgeno y su importancia para los seres vivos Analiza como ocurre el flujo de energa entre los diferentes componentes de un ecosistema. Distingue los tipos de agentes contaminantes del agua, aire y suelo y sus efectos.
Ecosistemas. Tipos Ecosistemas Acuticos: De agua dulce Marinos
Demuestra actitudes de conservacin del ecosistema. Promueve campaas a favor de la conservacin de los ecosistemas. Promueve acciones para evitar la contaminacin del ambiente. Juzga acciones humanas generan cambio climtico. las que el
Explica las diferencias entre los tipos de ecosistemas de agua dulce y ecosistemas marinos. Describe las caractersticas de ecosistemas terrestres. Identifican la fauna y flora existente en los diversos tipos de ecosistemas. Investiga y organiza informacin relacionada a los ecosistemas de su comunidad y/o del Per. Explica los ciclos de la materia a travs de la interpretacin de grficos. Distingue los tipos de contaminantes ambientales y sus efectos en el agua y el suelo.
CIENCIA AMBIENTE
Ecosistemas terrestres Desiertos Pastizales Bosques
La materia en el ecosistema. Ciclo del oxgeno Ciclo del carbono Ciclo del nitrgeno
Analiza
informacin
La energa en el

acerca de las emisiones de carbono y sus efectos en el ambiente y la destruccin y la destruccin de la capa ozono. Relaciona los fenmenos del efecto invernadero y el calentamiento global con el cambio climtico. Reflexiona sobre importancia de agentes activos en conservacin de ecosistemas. la ser la los ecosistema. Flujo de energa en la cadena alimentaria. Fotosntesis Contaminacin de los ecosistemas. Contaminantes ambientales Tipos Contaminacin del agua y suelo. Efectos La contaminacin del aire: Efecto invernadero y calentamiento global Destruccin de la capa de ozono. Relaciona la contaminacin del aire con el calentamiento global. Identifica las causas del calentamiento global y la destruccin de la capa de ozono. Calcula la huella de carbono de una persona adulta y argumenta sobre sus consecuencias. Compara los fenmenos del calentamiento global y el efecto invernadero. Plantea alternativas para disminuir los gases de efecto invernadero en su comunidad. Disea una infografa sobre el cambio climtico con los resultados de las encuestas realizadas.
Propone alternativas para prevenir y controlar la contaminacin y degradacin de los ecosistemas
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ORGANIZADOR
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CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
Distingue los niveles que comprende la biodiversidad. Seres vivientes y conservacin del medio ambiente Justifica las razones por las que el Per es considerado pas megadiverso. Distingue los factores que determinan las ecorregiones del Per as como sus caractersticas fsicas y biolgicas. Investiga y evala la diversidad biolgica de su localidad. Selecciona y analiza la informacin pertinente sobre las especies de plantas y animales del pas en peligro de extincin y sus posibles causas.
La biodiversidad. -Diversidad biolgica -Diversidad cultural Per, pas megadiverso
Respeta y valora nuestra diversidad cultural y biolgica. Asume actitud crtica frente a las acciones humanas que afectan el ambiente. Promueve campaas proteccin plantas animales.
Identifica el tipo de biodiversidad biolgica y cultural por medio del anlisis de imgenes. Ubica en un mapa los pases megadiversos. Describe los factores que determinan la gran diversidad de ecosistemas del Per Distingue las caractersticas fsicas y biolgicas de las 11 ecorregiones del Per. Explica como el ecoturismo y bioprospeccin son alternativas para evitar la destruccin de los bosques. Disea afiches con mensajes en pro de la conservacin de los animales silvestres y para promover los productos ecolgicos
Las ecorregiones del Per. -Factores. -Las once ecorregiones Biodiversidad amenazada. Especies en peligro de extincin. Conservacin de la biodiversidad. reas Naturales protegidas. Tipos:
CIENCIA AMBIENTE
de de y
Participa en jornadas de conservacin de ambientes naturales.
Analiza informacin acerca de las medidas de proteccin de especies emblemticas de la biodiversidad de su regin. Distingue las caractersticas y funciones de los tipos de reas naturales protegidas del pas. Valora la importancia de participar en acciones para promover conservacin de la biodiversidad.
Identifica las principales causas de extincin de las especies en el mundo. Organiza informacin sobre especies amenazadas de flora y fauna del Per. Explica algunas alternativas de conservacin de la biodiversidad. Distingue las especies emblemticas en el Per. Compara la funcin de los tipos de rea protegidas de uso directo y las de uso indirecto. Propone ejemplos de reas naturales protegidas del Per. Argumenta sobre la importancia de las reas de conservacin privada.
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ORGANIZADOR
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CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
Analiza la estructura interna de la materia. Distingue los enlaces qumicos que forman los compuestos qumicos en forma de molculas y cristales. Reconoce y describe fenmenos moleculares: cohesin, adhesin, capilaridad, osmosis y difusin. Diferencia sustancias degradables y no degradables, as como sus usos y efectos en el entorno. Analiza las ventajas del reciclaje como medio para conservar el ambiente.
Elementos y compuestos de la materia Formacin de los compuestos Enlaces qumicos Las molculas y los cristales Movimiento de las Molculas Molculas que se atraen Molculas que se mezclan Descomposicin de las sustancias. Tipos: -No degradables -Degradables
Valora y reconoce las campaas de reciclaje como medio para conservar el ambiente. Demuestra inters por adquirir nuevos conocimientos de ciencia y tecnologa. Demuestra inters por comprobar conjeturas sobre la base de evidencias. Participa con inters de campaas para reciclar
Identifica la estructura del tomo en un grfico. Simula la conformacin corpuscular de la materia. Diferencia los elementos de los compuestos en una sustancia y da ejemplos. Describe la formacin de compuestos qumicos mediante enlaces qumicos. Identifica los tipos de enlace inico y covalente a travs de grficos. Explica la diferencia entre las molculas y los cristales. Compara los movimientos moleculares generados por la fuerza de atraccin a travs de la interpretacin de grficos.
CIENCIA AMBIENTE

residuos. Valora los avances de la tecnologa en la fabricacin de nuevos materiales con propiedades especiales para el funcionamiento de un objeto. Organiza informacin utilizando diferentes estrategias Explica las diferencias entre el movimiento de molculas por difusin y osmosis. Identifica los tipos de residuos degradable y no degradables producidos en diferentes establecimientos e instituciones de su localidad. Clasifica los residuos urbanos en materia orgnica y materia inerte. Explica los efectos de los residuos no biodegradables en el ambiente. Identifica las caractersticas de los nuevos materiales y su utilidad. Distingue los elementos y compuestos naturales y sintticos que se utilizan para la fabricacin de algunos objetos en la actualidad.
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ORGANIZADOR
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CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
Distingue las formas y propiedades de la energa. Mundo fsico y conservacin del ambiente Escasa prctica de valores institucionales Analiza informacin sobre las fuentes de energa renovable y no renovable. Analiza de los principales combustibles fsiles y su impacto en el ambiente. Analiza las ventajas y desventajas de las fuentes de energa limpia y renovable. Describe los problemas ambientales que ocasiona la produccin y uso de energa.
La energa. Formas y Propiedades
Identifica las formas en que se manifiesta la energa en situaciones cotidianas. Explica las propiedades de la energa a travs de ejemplos. Compara las caractersticas de las fuentes de energa renovable y no renovable. Comprueba la propiedad de transferencia de energa del agua al aire a travs un experimento. Establece semejanzas y diferencias del origen, explotacin y usos de los combustibles fsiles. Argumenta sobre las ventajas y desventajas de los combustibles fsiles.
Fuentes de energa Los combustibles fsiles Carbn Petrleo Gas natural
CIENCIA AMBIENTE
Energas limpias. Energa solar Energa elica Energa hidrulica Energa mareomotriz Energa de la biomasa
Los problemas de la energa
Evala las acciones personales y sociales que favorecen el ahorro de energa. Analiza las ventajas del uso de los biocombustibles como fuente de energa renovable.
Uso adecuado de la energa.
Elabora un cuadro comparativo sobre las ventajas y desventajas del uso de las fuentes de energa limpia. Compara las caractersticas de la energa solar fotovoltaica y trmica. Disea afiches sobre las aplicaciones de la energa. Busca informacin sobre el origen y aplicaciones de la energa geotrmica. Identifica las consecuencias del mal uso de la energa y su impacto en el entorno a travs del estudio de casos. Propone alternativas para el ahorro de energa en el hogar y el colegio. Explica el proceso de elaboracin del biogs a travs de la lectura de un esquema. Explica las ventajes del uso del biogs y el biodiesel.
Diferencia las formas de manifestarse de la electricidad. Explica fenmenos de electrizacin esttica de los cuerpos. Explica como se manifiesta corriente elctrica y sus transformaciones en otros tipos de energa. Analiza la produccin de la energa elctrica a partir de varias fuentes de energa. Distingue los circuitos en serie y paralelo y sus diversas aplicaciones. Valora los usos de la electricidad en la sociedad actual. Analiza fenmenos relacionados con el magnetismo y la propiedad de los imanes.
La electricidad. Electricidad esttica Cargas elctricas La corriente elctrica. -Materiales conductores -Materiales aislantes Produccin de energa elctrica. Circuitos elctricos. Tipos -En serie -En paralelo
Explica a travs e un experimento cmo se manifiesta la electricidad esttica. Describe a travs de experimentos como se manifiesta la electricidad esttica en los cuerpos. Explica como se manifiesta la corriente elctrica. Identifica las fuentes de energa que generan electricidad. Explica como funciona una central hidroelctrica a travs de la interpretacin de un grfico y el uso de Internet. Identifica los componentes de un circuito elctrico. Establece semejanzas y diferencias entre un circuito en serie y en paralelo. Identifica los elementos de un circuito en serie y paralelo representados en esquemas y grficos.
Usos de la electricidad El magnetismo. Propiedades de los imanes. El electromagnetismo.
Analiza fenmenos relacionados con el electromagnetismo y sus aplicaciones. Reconoce el funcionamiento de los electroimanes con materiales ferromagnticos.
Da ejemplos de aplicaciones de los circuitos en serie y paralelo. Arma circuitos elctricos para comprobar la conductibilidad elctrica de tipos de agua. Menciona ejemplos del uso de la electricidad en diferentes mbitos de la vida cotidiana. Disea formas de difundir normas de seguridad para el uso de la electricidad. Elabora un cuadro comparativo del consumo de energa de los artefactos elctricos de mayor consumo en su hogar. Interpreta los datos del recibo de luz sobre el consumo de energa. Elabora conclusiones y recomendaciones sobre los hbitos de ahorro de energa de sus vecinos a partir de los datos de una encuesta.
Explica el fenmeno del magnetismo. Describe las propiedades de los imanes a travs de ejemplos y experimentos. Describe las aplicaciones del magnetismo en una brjula. Describe las propiedades y funcionamiento de un electroimn a travs de un experimento. Menciona objetos entorno que electroimanes. de su utilizan
Explica como el magnetismo puede generar electricidad a partir de los generadores de electromagnetismo. Describe el funcionamiento de un dinamo a travs de un grfico.
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ORGANIZADOR
PROBELMA
AREA
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
Formacin de la conciencia moral
1.1. Reconoce en Jess el mejor amigo que se hizo hombre para salvarlo, gracias a la fe de Mara.
Dios se revela Jesucristo.
en
EDUCACIN RELIGIOSA
Todos somos hijos de Dios Padre . Mara, modelo de fe y discpula de Jess.
Muestra inters por conocer las enseanzas de Jess.
Nombra con alegra que Jess se hizo hombre para salvarnos. Comenta con claridad que por la fe de Mara Jess vino a salvarnos. Reflexiona crticamente sobre la importancia de las fiestas religiosas.
Testimonio de vida
2.1. Respeta a las personas por ser imagen de Dios.
La fraterna
convivencia
Muestra inters por dar a conocer que las personas somos imagen de Dios.
Explica sobre la convivencia mediante citas bblicas y cumple con autonoma. Analiza textos bblicos sobre la convivencia familiar demostrando su fe. Comenta con agrado que las personas somos imagen de Dios.
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ORGANIZADOR
AREA
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
1.2. Reconoce los Sacramentos como fuente de salvacin viable y medio actual para vivir en comunin con Cristo.
Jess est presente entre nosotros, en el Sacramento de la Eucarista.
Muestra su fe al conocer los sacramentos de la eucarista.
Menciona con alegra los sacramentos de salvacin. Explica claramente el significado de la eucarista para los cristianos. Relaciona acertadamente la ltima cena con la eucarista. Comenta con agrado que los sacramentos renuevan la comunin con Cristo.
EDUCACIN RELIGIOSA
Testimonio de vida
2.2. Promueve actitudes de reconciliacin y de buen entendimiento entre sus compaeros.
Jess el Samaritano.
Buen
Reconciliados en el trabajo para lograr un mundo mejor.
Manifiesta su fe analizando textos bblicos.
Practica con autonoma actitudes de reconciliacin. Ejecuta acciones de buen entendimiento con iniciativa propia. Practica solidariamente las bienaventuranzas con su prjimo. Practica acciones de buen entendimiento con sus compaeros de aula.
TEMAS TRANSVERSALES
ORGANIZADOR
AREA
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
1.3. Reconoce en la vida Jess, ejemplos amor, especialmente los ms pobres enfermos.
de de en o
Jess presenta un programa de vida: Las bienaventuranzas Las Obras Misericordia. de
Reflexiona sobre los textos bblicos.
EDUCACIN RELIGIOSA
Milagros: Bendicin de los nios. Zaqueo Alimenta a la gente hambrienta.
Menciona con devocin ejemplos de amor en la vida de Jess. Relata comprensivamente historia de la conversin de Zaqueo. Narra la bendicin de nios por Jess con fe. Representa con devocin la multiplicacin de los alimentos. Expresa su amor al prjimo aprendiendo a compartir. Explica la importancia de los Milagros en la vida de Jess. Comenta con agrado que es miembro de la iglesia por el bautismo. Explica con claridad el significado del bautismo para todo cristiano. Relata el bautismo de Jess con fe. Asume compromisos como miembro de la iglesia.
Testimonio de vida
2.3. Asume que es miembro de la Iglesia, que ha recibido al Espritu Santo en su Bautismo que lo prepara para ser seguidor o discpulo de Cristo a travs de investigaciones.
Agradecimiento a dios por pertenecer a la Iglesia. El Bautismo.
Demuestra su fe en agradecimiento a Dios.
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ORGANIZADOR
AREA
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
Educacin en valores y formacin tica
1.4. Formula propsitos de ser mejor persona cada da imitando las enseanzas de Jess.
Mara, modelo de fe y discpula de Jess.
Reflexiona sobre el valor de las enseanzas de Jess.
Menciona con alegra su comportamiento a semejanza de Jess. Explica reflexivamente el mensaje dado al pueblo de Dios. Promueve acciones solidaridad siguiendo enseanzas de Cristo. de las
EDUCACIN RELIGIOSA
Brinda ayuda oportuna a sus compaeros necesitados Sigue el ejemplo de Mara rescatando sus virtudes.
2.4. Interioriza el significado del sacramento de la Eucarista en la iniciacin cristiana. Comparte con los dems la alegra de ser amigos de Jess. Testimonio de vida
La familia Cristiana.
Muestra inters por conocer los sacramentos.
Explica con claridad el significado del Sacramento de la Eucarista Comenta con alegra que somos amigos de Jess. Participa en la celebracin de la eucarista con devocin.
2.5. Participa en la oracin y celebraciones de su entorno para dar testimonio de su fe.
Agradecimiento a Dios por pertenecer a la Iglesia.
Participa con fe en celebraciones.
Lee textos bblicos sobre celebraciones demostrando su fe. Analiza textos bblicos sobre la fe con iniciativa. Describe coherentemente los acontecimientos en las celebraciones de misa. Participa en celebraciones demostrando su devocin.
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ORGANIZADOR
PROBLEMA
AREA
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
1.1. Reconoce al Espritu Santo, como el protector y consolador que Cristo quiso dejarle para vivir mejor la fe, promoviendo la prctica de valores cristianos.
Los apstoles transmisores de la revelacin de Dios: El Evangelio. Jess Hijo de Dios camino al Padre, modelo de confianza y obediencia.
EDUCACIN RELIGIOSA
Valora la importancia de la Palabra de Dios en su vida y respeta las diferentes creencias religiosas.
Explica con devocin sobre los apstoles transmisores de la revelacin. Describe a Jess modelo de Dios. como
Lee textos referentes a Dios Padre como modelo de confianza. Reflexiona sobre la palabra de Dios con devocin. Respeta las ideas contrarias al hablar de Dios. Discrimina toda violencia con fe. forma de
Testimonio de vida
2.1. Rechaza toda forma de violencia, discriminacin y atropello a la dignidad y a los derechos de las personas, reconociendo que es un atentado contra la ley de Dios que busca el bien supremo de la persona,
El llamado a vivir el respeto, cooperacin, acogida, bondad y amistad entre todos.
Muestra una actitud de autocrtica con lo que hace y dice.
Manifiesta actitud frente al atropello dignidad.
crtica de la
Practica la cooperacin entre sus compaeros tomando

practicando valores religiosos dentro de su comunidad. como ejemplo a Jess. Explica sobre la bondad como un valor supremo. Dialoga sobre la amistad a travs de ejemplos. Manifiesta actitud crtica con lo que hace
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ORGANIZADOR
PROBLEMA
AREA
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
EDUCACIN RELIGIOSA
1.2. Vivencia los Mandamientos, Obras de Misericordia y Bienaventuranzas para ayudar a construir la civilizacin del amor a partir de tcnicas de estudio.
La Buena Nueva de Jesucristo: Mandamiento del Amor.
Muestra una actitud de autocrtica sobre la bienaventuranza .
Analiza cada uno de los mandamientos en forma crtica. Participa en obras de misericordia con entusiasmo. Explica sobre la nueva de Jess seguridad. buena con
Manifiesta actitud crtica frente a la bienaventuranza.
1.3. Identifica la accin especfica de cada persona de la Santsima Trinidad con propiedad y las compara con su familia.
La verdad hace libres a todas las personas. Jess acta en la Iglesia: comunidad de creyentes.
Adopta una actitud de compasin y solidaridad hacia las personas que padecen injusticias por la desintegracin familiar
Analiza con devocin un texto referente a la verdad. Explica con satisfaccin sobre la santsima Trinidad.. Muestra inters por conocer diferentes creencias religiosas. Se muestra solidario hacia las familias con problemas adoptando actitud positiva.
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ORGANIZADOR
AREA
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
Escaso apoyo de padres de familia en los logros de aprendizaje
EDUCACIN RELIGIOSA
1.4. Identifica en el credo, la confesin de fe de la comunidad cristiana.
Jess acoge a todos en su Iglesia por el sacramento del Bautismo.
Muestra una actitud de esperanza en las situaciones dolorosas de la vida.
Explica con devocin sacramento del bautismo.
el
Nombra hechos de Jess acudiendo a la iglesia. Analiza coherentemente el credo. Manifiesta el don de esperanza ante situaciones de dolores.
Testimonio de vida
2.2. Difunde el mensaje de la Palabra de Dios y la importancia de la Eucarista en su vida investigando en textos bblicos.
La importancia del valor de la vida familiar. Mirada amorosa de Jess: perdn y reconciliacin
Muestra una actitud de apertura a la vida fraterna.
Hace partcipe del mensaje de la palabra de Dios con entusiasmo. Explica con seguridad la eucarista como smbolo de paz. Dialoga con entusiasmo de la mirada amorosa de Jess. Explica sobre la reconciliacin con devocin. Permite la apertura ante situaciones de su vida.
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ORGANIZADOR
PROBLEMA
AREA
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
EDUCACIN RELIGIOSA
1.5. Formula razones de su fe en Cristo y se esfuerza por lograr que otros tambin lo conozcan y lo sigan.
Jess muestra el camino que debemos seguir. Mara es Madre de la Iglesia y Madre de los creyentes. Jess, Mara y los santos modelos de
Muestra una actitud de apertura a la vida fraterna
Explica como Jess muestra el camino debemos seguir.
nos que
Lee en textos bblicos referente a Mara madre de la Iglesia.

vida nueva. Aprecia a Jess y Mara como modelo de vida. Presenta inters por asumir la actitud de apertura.
2.3. Respeta, valora y acepta a las dems personas, en su comunidad de fe, con sus caractersticas y diferencias.
Reconciliados con la historia personal, para acrecentar la fe. La gratitud a Dios por el don de la fe y por el Bautismo.
Valora el sentido religioso de los domingos y fiestas
Engrandece su fe analizando su historia personal. Explica sobre la gratitud a Dios por el Don divino. Reflexiona sobre el sentido religioso de los domingos positivamente. Aprecia las fiestas importantes valorando su sentido religioso.
Testimonio de vida
2.4. Respeta, valora y acepta a las dems personas, en su comunidad de fe, con sus caractersticas y diferencias. El seguimiento a Cristo como pueblo de Dios Valora el sentido religioso de los domingos y fiestas. Describe el seguimiento a Cristo como pueblo de Dios. Respeta la fe de las personas con devocin. Respeta las caractersticas de los dems Acude demostrando su fe a las iglesias
TEMAS TRANSVERSALES
ORGANIZADOR
PROBLEMA
AREA
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
1.1. Fundamenta los principios bsicos de su fe, a travs de la explicacin de lo comprendido en los artculos del Credo.
La fe, respuesta a la Palabra de Dios. La fe, realidad personal y de la Iglesia. Las verdades de la fe cristiana.
EDUCACIN RELIGIOSA
Valora la importancia de la Palabra de Dios en su vida y respeta las diferentes creencias religiosas.
Lee textos bblicos sobre la fe con inters. Dialoga con entusiasmo como Dios cumple su palabra. Analiza hechos de su realidad referente a la fe cristiana. Averigua las verdades de la fe cristiana con inters. Respeta las ideas contrarias al hablar de Dios.
Testimonio de vida
2.1. Denuncia toda forma de injusticia, en cuanto afecta o destruye las relaciones humanas y el respeto a la persona.
Valor del servicio como expresin de amor a Dios y los hermanos. La justicia y la paz, expresiones de la vida de Dios.
Muestra una actitud de autocrtica con lo que hace y dice.
Describe las formas de injusticia a partir de anlisis de imgenes. Rechaza toda forma de injusticia con severidad. Explica sobre el valor del

servicio demostrando su amor a Dios. Define a la justicia con claridad. Promueve la paz en su aula a travs de oraciones. Manifiesta actitud crtica con lo que hace.
2.2. Comprende y acepta los errores propios y ajenos, dialoga armnicamente con todos y busca la paz y el bien comn, a ejemplo de Jess.
Jesucristo: camino, verdad y vida. La promocin de la defensa de la vida humana.
Muestra una actitud de autocrtica sobre la bienaventuranza .
Dialoga sobre crticamente.
lo
errores
Explica a travs de lecturas bblicas sobre Jess caminoverdad y vida. Manifiesta actitud crtica frente a la bienaventuranza.
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ORGANIZADOR
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CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
1.2. Comprende y acepta los errores propios y ajenos, dialoga armnicamente con todos y busca la paz y el bien comn, a ejemplo de Jess.
Jesucristo: camino, verdad y vida. La promocin de la defensa de la vida humana.
Muestra una actitud de autocrtica sobre la bienaventuranza
Dialoga sobre crticamente.
lo
errores
Explica a travs de lecturas bblicas sobre Jess caminoverdad y vida. Manifiesta actitud crtica frente a la bienaventuranza.
EDUCACIN RELIGIOSA
2.3. Identifica el rol de Mara en la historia de la salvacin. Testimonio de la vida
Dignidad de la persona humana, por ser imagen y semejanza de Dios
Adopta una actitud de compasin y solidaridad hacia las personas que padecen injusticias por la desintegracin familiar
Menciona con acierto el amor de Dios a la persona humana. Lee una relacionada humana. cita la bblica dignidad
Explica la importancia del rol de Mara en la salvacin del mundo. Se muestra solidario hacia las familias con problemas adoptando actitud positiva.
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ORGANIZADOR
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CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
1.3. Identifica el rol de Mara en la historia de la salvacin.
El Kerigma: anuncio de la Palabra de Dios. Mara, camino de Santidad.
Muestra una actitud de esperanza en las situaciones dolorosas de la vida.
Menciona acertadamente la funcin de Mara en la salvacin. Expresa el mensaje del anuncio de la palabra de Dios a Mara. Explica la santidad Virgen Mara. de la
EDUCACIN RELIGIOSA
Manifiesta el don de esperanza ante situaciones de dolores.
Testimonio de vida
2.4. Procura imitar las virtudes y comportamiento de Mara como madre de Jess y de la Iglesia.
Jess ensea a servir y a vivir en el amor: Jess el Buen Pastor. Llamados a vivir la fraternidad en la comunidad.
Menciona las enseanzas del servir al prjimo analizando textos bblicos. Lee textos bblicos relacionados a Jess como buen Pastor. Expresa las enseanzas de Jess al leer textos bblicos.
Permite la apertura situaciones de su vida.
ante
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ORGANIZADOR
AREA
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
Escasa prctica de valores institucionales.
EDUCACIN RELIGIOSA
1.4. Fundamenta su participacin activa en actos y grupos comunitarios, parroquia, municipio, etc., fruto de su compromiso Bautismal.
Dios cumple promesa plenamente.
su
Menciona coherentemente la importancia de la formacin de grupos comunitarios. Explica acertadamente sobre la importancia de los sacramentos en la vida del hombre. Menciona la importancia del Espritu Santo en la vida de un cristiano. Presenta inters por asumir una actitud de solidaridad.
Los sacramentos, fuente de vida. El Espritu Santo anima a la Iglesia.
1.5. Identifica en el voluntariado, una forma de imitar a Jess, busca que todos participen en acciones para lograr el bien comn.
Jess invita a vivir como hijos de Dios. Jess anuncia Buena Nueva. la
Valora el sentido religioso de los domingos y fiestas.
Distingue cualidades diversas en un cristiano. Menciona el mensaje de una cita bblica. Explica la importancia de la solidaridad ante problemas difciles. Explica coherentemente sobre las cualidades de Jess en el mundo. Aprecia las fiestas religiosas realizadas en su localidad.
Jess se entreg por toda la humanidad.
Testimonio de vida
2.5. Formula un plan de vida con objetivos concretos y acciones para mejorar su vida personal y de relacin con Dios.
La vivencia de la comunidad cristiana que ora y comparte. El llamado a vivir en comunin y fraternidad, solidaridad con todos.
Valora el sentido religioso de los domingos y fiestas.
Elabora un plan de mejora de una vida cristiana. Lee textos bblicos relacionados a la comunin cristiana. Lee textos bblicos relacionados a la fraternidad y solidaridad. Juzga la participacin de los creyentes en los das de misa.
I.E.P Elvira Velasco V. CARTEL DE CONTENIDOS:
GRADO
CUARTO El colegio. Conociendo el colegio. Normas de convivencia en el colegio y en el aula.
QUINTO Los derechos del nio.
SEXTO La pubertad y la adolescencia. Los cambios enfrentarlos. fsicos: cmo
Situacin de los derechos del nio en el Per. Normas de convivencia.
Todos tenemos derechos Derecho a la alimentacin, a la salud, al deporte y la recreacin. Derechos de los nios con necesidades especiales. nio y del El maltrato entre compaeros: el bullying y el ciberbullying. El Municipio Escolar: funciones, estructura y plan de trabajo. Las etapas del humano. La autoestima. El grupo de amigos: la amistad y la presin de grupo positiva y negativa. El cuidado fsica. de nuestra salud desarrollo
Las relaciones amicales y la presin de grupo. Organizacin y convivencia en el aula. La democracia en nuestro colegio y aula: El Municipio Escolar. Los derechos de los nios y adolescente: instituciones que los promueven. La autoridad en la familia. La importancia de la familia para el adolescente. La vida en familia y en sociedad: resolucin de conflictos y trabajo en equipo.
CONOCIMIENTOS CONTENIDOS
1 y 2 UNIDAD
El cdigo del adolescente.
Defensa civil en la escuela. Los desastres. Brigadas defensa civil en la escuela. de
Me conozco Qu cambios se producen en mi cuerpo?
La salud emocional.
Autoestima. Mis sentimientos emociones. y mis
El cuidado de nuestro cuerpo. Los hbitos de higiene y el cuidado de la salud. Mi identidad Soy nico o soy nica. Mi identidad cultural
Mi familia me quiere, me protege y me alimenta. Mi familia me quiere y me protege. Me alimenta educa. sanamente. Me
La familia y su funcin educadora. El papel de la mujer en la familia. y leyes que
La democracia: caractersticas, tipos.
concepto,
Funcin econmica protegen a la familia.
El Estado peruano: Poderes del Estado. Los gobiernos locales. regionales y
3 y 4 UNIDAD
La organizacin del Estado peruano: los poderes del Estado. La recaudacin de impuestos: la SUNAT y las municipalidades. Los tickets y boletas de venta.
Problemas en la familia Solucionamos los problemas en familia. Los accidentes en el hogar.
rganos Constitucionales Autnomos: RENIEC, JNE, DP, BCRP, INDECOPI, SUNAT, INDECI.
El Reglamento Nacional
de

Trnsito Medidas de prevencin. El lugar donde vivo. Mi barrio y mi distrito. Mi provincia y mi regin. Instituciones que velan por la seguridad y por los derechos del nio. Polica Nacional INABIF La Demuna Responsabilidad ciudadana Pago de tributos Comprobantes de pago Educacin vial Normas de trnsito. Normas para los peatones Normas para los conductores Normas para los pasajeros Importancia del agua para la vida den el planeta. Cuidado y uso racional. La contaminacin sonora. Seguridad ciudadana: causas ms frecuentes de los accidentes de trnsito, medidas de seguridad en la va pblica El origen de la Tierra y la evolucin de los continentes: la teora de las placas tectnicas. La cartografa: las proyecciones y las distintas representaciones de la tierra. Las lneas imaginarias terrestres y las Coordenadas geogrficas.

Amrica: ubicacin, extensin, relieve, hidrografa, clima. Europa: ubicacin, extensin, relieve, hidrografa, clima. Asia: ubicacin, extensin, relieve, hidrografa, clima. frica: ubicacin, extensin, relieve, hidrografa, clima. Oceana: extensin, regiones, caractersticas geogrficas. Antrtida: localizacin, extensin, caractersticas geogrficas, recursos naturales. Fenmenos y desastres frecuentes en el mundo. ms
Clima Elementos y factores. Factores que influyen en el clima del Per El relieve Fuerzas internas y externas Algunas formas peruano. de relieve
El Sistema Solar: el Sol, los planetas, los asteroides, los meteoritos y los cometas. Las galaxias. La Tierra: Forma. Movimientos. La Luna. Capas internas
Geosistema: Las ocho regiones naturales del Per.

5 y 6 UNIDAD
Entidades abiticas: litsfera e hidrsfera. Entidades biticas: socisfera.
atmsfera,
Costa o Chala Yunga Quechua Suni Puna Janca o Cordillera Rupa rupa o selva alta Omagua o selva baja.
bisfera
Fauna mundial en peligro de extincin. reas naturales protegidas en el Per. Los recursos naturales del Per: clasificacin. Desarrollo sostenible recursos naturales de los
La cartografa: Tipos Tipos espacio de proyecciones. de representacin geogrfico: del globo
Fenmenos naturales y desastres ms frecuentes en el Per. Los ros, lagos y lagunas. Los ros del Per.
terrqueo, planos y croquis. Crculos y lneas imaginarias. Coordenadas geogrficas. Los mapas: elementos y tipos.
Actividades econmicas primarias, secundarias y terciarias en nuestra costa, sierra y selva.

Usos del agua Agricultura Ganadera Energa Para el consumo humano Tcnicas actuales de fotografas areas, satelitales y GPS. Las zonas polares: el la Antrtida. Las 11 ecorregiones. La biodiversidad en el Per. Desarrollo sostenible: Aspecto ecolgico, cultural, econmico, social y poltico. El uso racional de los recursos. Defensa civil El poblamiento de Amrica. Los primeros pobladores La domesticacin de plantas. del Per. animales y La arquitectura Tahuantinsuyo. El arte en el Virreinato en el El arte en las culturas peruanas: Chavn, Paracas, Moche, Nasca, Huari, Chim. geografa: imgenes La periodificacin de la historia prehispnica. Los primeros peruanos: de las pinturas rupestres a la aparicin de la cermica. Caral.
rtico
Actividades econmicas de las regiones de mi pas y sus impactos en el medio geogrfico: costa, sierra y selva. Vas de comunicacin y medios de transporte. Diversidad natural del Per. Periodo precermico y cermico. Chavn, una sociedad religiosa y agrcola. Paracas, grandes expertos tejedores. mdicos y
Los moches, importantes agricultores e ingenieros y artesanos. Los nazca, grandes constructores del desierto. El Tiahuanaco, constructores de acueductos, sistemas de canales, diques y campos elevados.
Lasprimeras sociedades peruanas: Caral. Chavn. Paracas.
Los huari, grandes urbanistas. Los chims, los ms creativos orfebres. Collas, lupacas y Chachapoyas. La Chaquitaclla, la raucana y los abonos naturales. La reciprocidad y la redistribucin.
Moche. Nasca. Tiahuanaco. Huari. Chim. Chachapoya
Las reformas borbnicas Formas de trabajo. Cmo dominaron su territorio los incas? La tecnologa agrcola Red vial, tambos y collcas. Administracin eficiente.
7 y 8 UNIDAD
Los mitos incas.
de origen
de
los Los primeros movimientos indgenas: Juan Santos Atahualpa y Tpac Amaru II
La consolidacin de incas
los
La expansin inca: Pachactec, Tpac Yupanqui y Huaynab Cpac. La organizacin del territorio: centros administrativos, los cuatro suyos. La organizacin del territorio: centros administrativos, los cuatro suyos. Sociedad y economa: - El ayllu. - Los principios econmicos: reciprocidad y redistribucin. - Formas de trabajo: mita, minka y ayni.
El virreinato del Per. Conquista de los incas y el establecimiento del virreinato del Per. La encomienda La reaccin encomenderos. de los
Actividades econmicas en el virreinato.

Minera Manufactura El comercio Un pas independiente. Economa en la Repblica. La minera El petrleo El guano El salitre La agricultura La poca del caucho La pesca La industria Los recursos energticos La agricultura y ganadera inca: la tecnologa agrcola.
Los administradores del Tahuantinsuyo: collcas, chasquis y tucuyricoj. La educacin inca. La religin y el arte incaico.
Economa en el Per actual. Exportaciones Pymes
GRADO
CUARTO La nutricin: Sistemas que intervienen El sistema digestivo: rganos y funciones El proceso de digestin Los dientes, tipos y estructura El sistema respiratorio: rganos y funciones La inspiracin y la espiracin El sistema circulatorio: rganos y funciones Lasangre: composicin La circulacin de la sangre
QUINTO Los seres vivos: caractersticas, seres. unicelulares y multicelulares. Clasificacin de los seres vivos por reinos: monera, protista, hongo, planta y animal. Los animales: invertebrados. Las plantas: funciones. vertebrados e
SEXTO Seres vivos: clasificacin de seres unicelulares y multicelulares. La clula: Estructura Interna Clases de clulas: Animal y Vegetal. Organizacin de los seres multicelulares. Las plantas: organizacin. Clasificacin de los seres vivos: Herencia y reproduccin de lo seres vivos. Caractersticas hereditarias. ADN, gen y cromosomas Las mutaciones La herencia humana. La biotecnologa: tradicional y moderna La clonacin de plantas y animales
caractersticas
1 y 2 UNIDAD
Clasificacin de las plantas. La nutricin: digestin, respiracin, circulacin y excrecin. La digestin: etapas. La respiracin: ventilacin pulmonar e intercambio de gases. Los movimientos en la respiracin. La circulacin: la sangre, el corazn y los vasos sanguneos.
El sistema excretor: El sistema urinario La piel
Salud y cuidado de los sistemas. Los alimentos Constructores Energticos Reguladores.
El recorrido de la sangre: circulacin menor y mayor. Grupos sanguneos. La excrecin: el sistema urinario. La piel. Cuidado del cuerpo: acciones para mantener saludables a cada uno de los sistemas. Estudios y avances tecnolgicos para el tratamiento y prevencin de enfermedades de los sistemas de nutricin. Alimentacin cultural. como manifestacin
Evolucin de los seres vivos. Pruebas fsiles y vivientes de la evolucin Teoras de la Evolucin. Teora del uso y desuso. Teora de la seleccin natural El origen de los seres vivos.
La energa de los alimentos La dieta balanceada: La rueda de los alimentos La dieta segn la edad: bebs, nios, adolescentes, adultos y ancianos La mala alimentacin: Desnutricin Obesidad Caries dentaria Anorexia. Higiene y cuidado al alimentarnos Si est vencido, no te lo comas
Caractersticas principales.
Historia de la vida en la Tierra y su relacin con las eras geolgicas
Los seres humanos.
Cocinas regionales del Per. Los alimentos: los nutrientes y sus funciones. Nutrientes: Energticos( lpidos). carbohidratos y
Etapas de la vida: Infancia, niez, adolescencia, adultez y ancianidad
Constructores (protenas).
Protectores (vitaminas y minerales).

Crecimiento y desarrollo La reproduccin: Sistema reproductor femenino Sistema reproductor masculino Energa de los alimentos. Higiene y alimentos. conservacin de los La dieta y la pirmide alimentaria.
Responsables de la reproduccin: vulo Espermatozoide
Trastornos alimenticios: obesidad y desnutricin. Alimentos enriquecidos o con preservantes: beneficios y daos para la salud. La cocina novoandina y los alimentos nativos.
Formacin de un nuevo ser: Fecundacin Embarazo Parto Cuidados del sistema reproductor
La nutricin en los animales. La alimentacin de los animales. La digestin de los animales: Ingestin Digestin Absorcin Eliminacin de desechos
La reproduccin: tipos. Reproduccin pluricelulares. asexual en seres
Estmulos y respuestas El sistema nervioso. Sistema nervioso central. Sistema nervioso perifrico. Actos voluntarios e involuntarios propios del funcionamiento del Sistema Nervioso Los sentidos. Receptores de
3 y 4 UNIDAD
Reproduccin en los animales: sexual y asexual. Desarrollo del embrin. Reproduccin en las plantas: sexual y asexual.

El camino de los alimentos en aves y rumiantes. La respiracin en los animales: Cutnea Branquial Traqueal Pulmonar La polinizacin: agentes. Reproduccin humana: fsicos y psicolgicos adolescencia. Accin de las hormonas organismo humano. cambios en la estmulos Cuidados del sistema Nervioso.
en el
El Sistema Endocrino. Las enfermedades. Tipos Enfermedades infecciosas Formas de contagio. Vacunacin Alimentacin saludable. Hbitos alimenticios Tipos y calidad de alimentos.
Caracteres sexuales primarios: sistema reproductor femenino y masculino. La espermatognesis y ovognesis. Caracteres sexuales cambios fsicos. El ciclo menstrual. Fases de la reproduccin humana: fecundacin, embarazo y parto. La lactancia materna Cuidados e adolescencia. higiene durante la secundarios:
Circulacin animal: Abierta Cerrada
Reproduccin animal: Caractersticas sexuales (hembra, macho). Dimorfismo Clasificacin de los animales por la forma en que nacen: * Ovparos * Vivparos * Ovovivparos
Alimentos enriquecidos. Conservacin de los alimentos. Conservantes
5 y 6 UNIDAD
Partes de la planta: La raz El tallo Las hojas
Componentes del ecosistema. El hbitat de los seres vivos.
Ecosistemas. Tipos Ecosistemas Acuticos:
La flor y sus partes Ciclo de vida de las plantas con flores: Polinizacin Fecundacin Formacin de fruto y semilla
Organizacin de los seres vivos en un ecosistema: individuo, poblacin y comunidad. Dinmica de las poblaciones. Relaciones intraespecficas: cooperacin y competencia. Relaciones interespecficas: simbiosis, comensalismo, mutualismo, parasitismo, depredacin y competencia. Factores que mantienen a un ecosistema en equilibrio: depredadores y productores. Cadena alimentaria y adaptacin. Conservacin de los ecosistemas: espacios naturales, reforestacin, control de relaves y rellenos sanitarios y acumulacin de residuos slidos.. La materia. La materia: el tomo y la molcula. Organizacin de las estados de la materia. molculas:
De agua dulce Marinos
Ecosistemas terrestres Desiertos Pastizales Bosques
Proceso de reproduccin de una planta Diferentes formas de polinizacin El fruto y sus partes: Clases de frutos
La materia en el ecosistema. Ciclo del oxgeno Ciclo del carbono Ciclo del nitrgeno
La energa en el ecosistema. Flujo de energa en la cadena alimentaria. Fotosntesis Contaminacin de los ecosistemas. Contaminantes ambientales Tipos Contaminacin del agua y suelo. La contaminacin del aire: Efecto invernadero y calentamiento global Destruccin de la capa de ozono.
Las semillas: - Partes - Dispersin Otras formas de reproduccin: - Por yemas - Por esporas Plantas nativas del Per Los ecosistemas y las relaciones alimentarias:
Propiedades generales de la materia: masa, volumen y peso.
Cadena alimentaria: Redes alimentarias: ms de una cadena
Propiedades materia.
particulares
de
la
La biodiversidad. -Diversidad biolgica -Diversidad cultural
Clases de materia: sustancias puras y mezclas. Tipos de mezclas: homogneas y heterogneas.
Hbitat de los seres vivos: Hbitat terrestre Hbitat acutico Los seres vivos se adaptan a su hbitat Adaptaciones al clima: - Plantas - Animales
Per, pas megadiverso Las ecorregiones del Per. -Factores. -Las once ecorregiones
Cambios de la materia: fsicos y qumicos. Avances tecnolgicos: sandas cuadradas y el plasma en el mundo moderno. La fuerza y sus efectos. Medicin de la fuerza. Tipos de fuerza: de contacto y de atraccin. Fuerzas en accin: la gravedad, la friccin, la cada libre, y fuerzas para avanzar y detenerse. El movimiento: tipos de movimiento. Velocidad y aceleracin. Movimientos ssmicos: sus causas y consecuencias.
Biodiversidad amenazada. Especies en peligro de extincin. Conservacin de la biodiversidad. reas Naturales protegidas. Tipos: Enlaces qumicos Las molculas y los cristales Movimiento de las Molculas Molculas que se atraen Molculas que se mezclan
Adaptaciones para la defensa: - Plantas - Animales Problemas ambientales: Conservacin del ecosistemas: La Tierra en el Sistema Solar: El Sistema Solar.
Descomposicin de las sustancias. Tipos:

Viviendas sismo resistentes. Estructura Tierra: Estructura Tierra: externa de la -No degradables -Degradables
interna
de
la
Una corteza activa: - Rocas magmticas - Rocas sedimentarias - Rocas metamrficas Movimiento de rotacin de la Tierra: Caractersticas: direccin, duracin, velocidad, eje terrestre El da y la noche La medicin del tiempo Movimientos de traslacin de la Tierra: Caractersticas: velocidad, eje rbita. duracin, terrestre,
Las estaciones del ao
El agua: Composicin Propiedades Estados
La energa. El sonido: propiedades y propagacin. Los sonidos y el sentido de la audicin: el odo. El calor: efectos y propagacin. El calor y el sentido del tacto: la piel. La luz: propagacin, fenmenos de reflexin y refraccin. Formacin de imgenes en espejos y lentes. La luz y el sentido de la vista. Contaminacin por ruido. Energa solar: paneles solares La Tierra, sus caractersticas. El suelo: formacin, tipos y perfil. Causas de la prdida de los suelos: destruccin de los bosques, pastoreo constante, la contaminacin y el crecimiento de ciudades. El agua: propiedades, ciclo del agua y
La energa. Formas y Propiedades Fuentes de energa Los combustibles fsiles Carbn Petrleo Gas natural
Usos del agua: Domstico Agrcola Industrial
Energas limpias. Energa solar Energa elica Energa hidrulica Energa mareomotriz Energa de la biomasa
Agua para consumo humano:

7 y 8 UNIDAD
Proceso de obtencin del agua potable: * Aereacin * Coagulacin * Sedimentacin * Filtracin * Desinfeccin
Los problemas de la energa Uso adecuado de la energa. La electricidad. Electricidad esttica Cargas elctricas
Ahorro de agua. Tarea de todos! El aire: Composicin Propiedades
La corriente elctrica. -Materiales conductores -Materiales aislantes
Tiempo y clima Factores del clima:
Produccin de energa elctrica. Circuitos elctricos.

tipos. Temperatura Humedad Energa solar El agua en la vida diaria: usos. Contaminacin del agua. El aire: la atmsfera y su estructura. Contaminacin del aire: la produccin de smog, el adelgazamiento de la capa de ozono, la lluvia cida y sus efectos. Efectos de la contaminacin. Utilidad de los satlites conservacin del suelo. para la En serie En paralelo Tipos
Otros modificadores del clima: latitud, altitud, continentalidad y corrientes ocenicas. El suelo: propiedades. composicin y
Usos de la electricidad El magnetismo. Propiedades de los imanes. El electromagnetismo.
La contaminacin ambiental La materia: Natural Artificial
Estados de la materia: slido, lquido, gaseoso Cambios materia: de estado de la
Vaporizacin Solidificacin Fusin Condensacin.
Mezclas:

Homogneas Heterogneas.
Separacin de mezclas: Evaporacin Tamizacin Filtracin Decantacin
La energa y sus formas Energa calorfica: Energa luminosa: El magnetismo: La fuerza: Esfuerzo o trabajo La fuerza y las mquinas: Mquinas simples: Mquinas complejas
El movimiento: Friccin y movimiento Trayectoria Tipos de movimiento:
GRADO
CUARTO Dios se revela en Jesucristo. Todos somos hijos de Dios Padre Mara, modelo de fe y discpula de Jess. La convivencia fraterna
QUINTO Los apstoles transmisores de revelacin de Dios: El Evangelio. la
SEXTO La fe, respuesta a la Palabra de Dios. La fe, realidad personal y de la Iglesia. Las verdades de la fe cristiana. Valor del servicio como expresin de amor a Dios y los hermanos.
Jess Hijo de Dios camino al Padre, modelo de confianza y obediencia. El llamado a vivir el respeto, cooperacin, acogida, bondad y amistad entre todos.
1 y 2 UNIDAD
La justicia y la paz, expresiones de la vida de Dios. Jesucristo: camino, verdad y vida La promocin de la defensa de la vida humana
Jess est presente entre nosotros, en el Sacramento de la Eucarista. Jess el Buen Samaritano.
3 y 4 UNIDAD
La Buena Nueva de Mandamiento del Amor.
Jesucristo:
Jesucristo: camino, verdad y vida. La promocin de la defensa de la vida humana Dignidad de la persona humana, por ser imagen y semejanza de Dios
La verdad hace libres a todas las personas. Jess acta en la Iglesia: comunidad de creyentes.
Reconciliados en el trabajo para lograr un mundo mejor.
Jess presenta un programa de vida:
Jess acoge a todos en su Iglesia por el sacramento del Bautismo.
El Kerigma: anuncio de la Palabra de Dios.
Las bienaventuranzas
5 y 6 UNIDAD
La importancia del valor de la vida familiar. Mirada amorosa de Jess: perdn y reconciliacin
Las Obras de Misericordia. Milagros: Bendicin de los nios. Zaqueo Alimenta a la gente hambrienta. Agradecimiento a pertenecer a la Iglesia. El Bautismo. Mara, modelo de fe y discpula de Jess. La familia Cristiana. Agradecimiento a Dios pertenecer a la Iglesia. por dios por
Mara, c Jess ensea a servir y a vivir en el amor: Jess el Buen Pastor. Llamados a vivir la fraternidad en la comunidad.
Jess muestra debemos seguir.
el
camino
que
Mara es Madre de la Iglesia y Madre de los creyentes. Jess, Mara y los santos modelos de vida nueva. Reconciliados con la historia personal, para acrecentar la fe. La gratitud a Dios por el don de la fe y por el Bautismo. El seguimiento a Cristo como pueblo de Dios
7 y 8 UNIDAD
Dios cumple su promesa plenamente. Los sacramentos, fuente de vida. El Espritu Santo anima a la Iglesia Jess invita a vivir como hijos de Dios. Jess anuncia la Buena Nueva. Jess se entreg por toda la humanidad. La vivencia de la comunidad cristiana que ora y comparte. El llamado a vivir en comunin y fraternidad, solidaridad con todos.

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I.E.

I.E.P Elvira Velasco

Docente: Salvador Cruz Quispe

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Docente: Salvador Cruz Quispe

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10. ESTUDIOS REALIZADOS EN 11. REFERENCIA LABORAL 12. EXPERIENCIA LABORAL

: Universidad Catlica los ngeles de Chimbote : Institucin Educativa Mara de Ftima :

13. TELFONO FIJO Y/O CELULAR :

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Docente: Salvador Cruz Quispe

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Pionera en formacin Humanista Cristiana

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Docente: Salvador Cruz Quispe

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CALENDARIZACION DEL AO ESCOLAR 2012 I.E.P. ELVIRA VELASCO

CLAUSURA DEL AO ESCOLAR: 28 DE DICIEMBRE DE 2012

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Docente: Salvador Cruz Quispe

I.E.P Elvira Velasco

CRONOGRAMA DE REUNIONES PEDAGGICAS PARA EL AO ESCOLAR 2012 I.E.P. ELVIRA VELASCO

I III II IV V III VI II IV VII VIII Documentacin de fin de ao

Se cita a todo el personal Hora de reunin: 5:30 pm

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Docente: Salvador Cruz Quispe

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NIVEL CICLO GRADO

TUTORIA Y ORIENTACIN EDUCACIONAL

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UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA LOCAL SANTA

TEC. ADMINIST. SECRETARIA PERS. DE SERVI.

COMIT DE ESCUELA DE PADRES

COMIT DE PERIDICO MURAL

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TEC. ADMINIST. SECRETARIA PERS. DE SERVI.

COMIT DE ESCUELA DE PADRES ----------------------------

COMIT DE DEPORTES . COMIT DE BOTIQUN ..

COMIT DE PERIDICO MURAL

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Docente: Salvador Cruz Quispe

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TEC. ADMINIST. SECRETARIA PERS. DE SERVI.

COMIT DE ESCUELA DE PADRES ----------------------------

COMIT DE DEPORTES Organiza los equipos en las disciplinas deportivas.

COMIT DE BIBLIOTECA Organizan y distribuyen textos y materiales educativos

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las funciones que le competen a cada uno de los agentes del

la participacin activa de los agentes de la educacin

III. FUNCIONES DEL DOCENTE

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