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COMPETENCES ATTENDUES EN HISTOIRE-GEOGRAPHIE AU COLLEGE

LA CULTURE HUMANISTE : CONNAISSANCES ET CAPACITS ATTENDUES EN HISTOIRE ET GOGRAPHIE AU COLLEGE


Ces tableaux ont t ralis daprs la grille de rfrence du socle commun de connaissances et de comptences, (pilier 5 la culture humaniste ). Cette lecture approfondie du socle doit permettre aux collgues une approche plus aise des comptences acqurir en histoire gographie au collge, de la progressivit ncessaire des apprentissages, ceci devant faciliter la construction des objectifs pdagogiques, donc des valuations. Les nouveaux programmes entrent dans cette logique dune dfinition claire des comptences valuer en liaison justement avec le socle commun.

Connaissances et capacits attendues

Elments pour permettre leurs mises en oeuvre 6me Cycle central 3me * Lgende, figur, couleurs * Construire et complter des cartes et frises simples

- Lire, comprendre et mettre en relation diffrents langages utiliss en histoire et gographie : images, cartes, textes, graphiques.

* Croquis et schmas * Echelles * Etude de paysages, tableaux * Etude de documents : nature, type, prlever, croiser les informations et confronter les documents. * Complter, rpondre, crire de courts textes.

- Situer et connatre, aux diffrentes chelles, les grands ensembles physiques et humains. - Identifier et dcrire les grands types damnagements.

* reprer, nommer les lments sur des cartes et images de paysage. * commenter un graphique * Expliquer un texte * rinvestir vocabulaire et notions

Idem + * Nommer et localiser les repres diffrentes chelles. * Identifier repres dans des textes descriptifs, photographies, graphiques climatiques, images satellitaires, * Complter une lgende de paysage ou de croquis.

Idem + * Rdaction de court paragraphe (ex. : atouts de la puissance). * complter carte et lgende. * Analyser un paysage et raliser un croquis de synthse. * Commenter une carte * Situer la France dans le monde * Localiser les lieux de puissance, caractriser la puissance et montrer les diffrenciations rgionales

- Identifier et connatre les principales caractristiques de la France et de lUnion europenne.

* localiser * identifier * dcrire * expliquer

* Situer et dcrire * Replacer personnages et vnements dans le temps (frise) et espace (carte) - Situer et connatre les diffrentes priodes de lhistoire de lhumanit. * Retrouver faits et notions dans tout type de document (texte, photo, schma,)

* Comprendre, dcrire et expliquer. * Situer les repres : complter une frise. * Faire le lien entre repres et vnements ou personnages (exercice flches ou tableau double entre).

* Comprendre et expliquer * Contrles de connaissances oraux et crits * Analyse de situations historiques pour mobiliser les connaissances. * Rpondre des questions sur documents. * Complter une frise

- Situer et connatre les grands traits de lhistoire * recherche CDI et de la France et de la les exploiter (exposs construction europenne. ou dossiers) * A partir dinformations prleves dans les documents, rdiger de courts textes. * localiser et expliquer

Connaissances et capacits attendues

Elments pour permettre leurs mises en oeuvre 6me Cycle central 3me * Comprendre ce quest le politique, lconomique, le social, le religieux. * Comprendre et expliquer la dchristianisation et brassages culturels.

* connatre et expliquer les caractristiques politiques, sociales, culturelles et * Monter limportance religieuses des des changes et des civilisations, les - Identifier la diversit brassages culturels. contacts et des affrontements, la civilisations, des socits, * Identifier les diversit de lEurope des religions. lments dune aujourdhui. civilisation dans le patrimoine actuel * lgender une carte (vestiges, uvres des grandes aires de dart, textes) civilisations. * Tableau sur les religions monothistes.

* Etude du bassin mditerranen et relations avec le nord de lEurope et Asie. - Comprendre et expliquer lorganisation de la production, des changes et les grands principes de la mondialisation.

* Dcrire et expliquer lvolution des changes, des techniques et des productions et consquences * Classer chronologiquement les secteurs dactivit dominants et grands moyens de production ou dchanges * Lgender carte de flux, des mtropoles.

* Comprendre et expliquer mondialisation et flux * Etude dun dossier avec rdaction dun court paragraphe.

* Reconnatre critres * Notion de dveloppement * Etude diffrentes diffrentes chelles chelles * Dcrire et expliquer - Reconnatre des * Dfinir notions les diffrentes formes critres de richesse et de principales et utiliser dingalit et dispositifs pauvret ; critres pour de redistribution dans identifier les ingalits de prsenter une certains Etats. dveloppement situation. diffrentes chelles ; * Reconnatre sur des connatre les grandes documents (carte puissances diffrente chelles, contemporaines. photographies de paysages) les critres richesse/ pauvret.

* Identifier et caractriser les ingalits, les croissances et lurbanisation * localiser lieux de puissance * Etude dun dossier documentaire * Caractriser la puissance, montrer les diffrenciations rgionales, dcrire les redistributions spatiales. Idem + Etude dun dossier documentaire

- Identifier et expliquer les enjeux du dveloppement durable.

Identifier et expliquer les enjeux et les actions conduites loccasion de ltude des paysages.

* Montrer les conflits dusage entre les activits et les ressources, et entre les activits ellesmmes

- Utiliser ses connaissances pour donner du sens lactualit.

* Reprer des informations sur ces conflits dans un texte Reprer dans les faits dactualit des lments reposant sur les situations historiques ou gographiques tudies.