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INSTITUCIN EDUCATIVA 1268 GUSTAVO MOHME LLONA

SESIN DE APRENDIZAJE: LOS VALORES CIVICOS


I. DATOS INFORMATIVOS 1.1. NIVEL 1.2. REA CURRICULAR 1.3 GRADO Y SECCIN 1.4. DURACIN 1.5. FECHA 1.6 DOCENTE : SECUNDARIA : FORMACIN CIUDADANA Y CIVICA : 1 C : 02HORAS PEDAGOGICAS : 30/06/2011 :

CAPACIDAD DE AREA
CONSTRUCCIN DE LA CULTURA CVICA

CAPACIDAD
RECONOCE LOS VALORES CVICOS, SUS DIMENSIONES E IMPORTANCIA. T.

TEMA TRANSVERSAL
EDUCACIN PARA LA CONVIVENCIA, LA PAZ Y LA CIUDADANA
M.M. Lectura de reflexin Ficha de trabajo Cinta adhesiva 20 Plumones TIENE QUE VER CON LA DESCOMPOSICIN DE LA CAPACIDAD RECONOCE TIENEN QUE SER MANIFESTADA ATRAVES DE ACTIVIDADES Ficha trabajo INDICADORES INSTRUMENT O EV. CONCEPTOS BASICOS

VALORES
Organizacin de trabajo. Responsabilidad Se esmera por participar en clase en forma individual y grupal. Recuperacin de saberes previos Generacin del conflicto cognitivo. Presentacin del fenmeno o tema. Indagacin. Bsqueda de la informacin. Procesamient o de la informacin. Anlisis. Sntesis. Reflexin y valoracin. Aplicacin.

MOMENTOS Y ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS


El docente entrega a los alumnos una lectura de reflexin sobre los valores cvicos. Los alumnos realizan lectura silenciosa. El docente plantea interrogantes sobre la lectura en la pizarra: Cul es tu apreciacin sobre la lectura? Cules son los valores cvicos que prcticas? Los alumnos contestan los interrogantes a travs de la lluvia de ideas ante el plenario. El docente plantea la siguiente interrogante: Qu entiendes por valores cvicos? Qu sabes acerca de democracia? Los alumnos contestan los interrogantes a travs de la lluvia de ideas. El docente precisa las ideas centrales e invita a los alumnos a proponer el titulo de la sesin: .

INICIO

Papelote Imgenes Lectura de autoaprendizaje Ilustraciones Papelotes Organizador grafico Organizador grafico Cinta adhesiva

PROCESO

El docente entrega una lectura de auto aprendizaje con bibliografa especializada: Tiempo de fomentar los valores cvicos. Los alumnos leen la lectura de autoaprendizaje para dar respuestas a las interrogantes planteadas. El docente desarrolla el tema con la participacin activa de los alumnos. Los alumnos participan en la identificacin de los principales valores cvicos a travs de sus experiencias cotidianas. El docente precisa el aprendizaje mediante pregunta profesor-alumno, alumno-profesor. El docente precisa las conclusiones finales sobre el tema mediante un organizador grafico. Los estudiantes reflexionan aplicando la metacognicin. Qu hemos aprendido?Como lo hemos aprendido? Para qu lo hemos aprendido? Los alumnos desarrollan una prueba de comprobando lo aprendido.

50

Se reconoce como ciudadano compromet ido en la defensa del patrimonio,

Actitud frente al rea

Prctica calificada

SALID A

20

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la libertad, la justicia, el bien comn, el Estado y los derechos humanos. Elabora un organizador de conocimientos sobre el tema. Resuelve las actividades propuestas en la lectura de autoaprendizaje. Lectura de auto aprendizaje

Extensin.

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