Resumen de La entrevista Psicolgica (su empleo en el diagnstico y la investigacin)

Jos Bleger (1985) Editorial nueva visin. Pg. 9 a 41.

La entrevista es el instrumento fundamental del mtodo clnico. Es una tcnica de investigacin cientfica 1 en psicologa. La entrevista como tcnica tiene sus propios procedimientos o reglas empricas con las cuales se amplia y verifica el conocimiento cientfico, al tiempo que se lo aplica. Esta doble faz de la tcnica es importante ya que hace confluir en la persona del psiclogo las funciones de investigador y de profesional. De este modo la tcnica es el punto de interaccin entre ciencia y necesidades prcticas. La entrevista (en general) es un instrumento muy difundido y tiene diferentes alcances. La entrevista puede tener usos mltiples y gran variedad de objetivos. A nosotros nos interesa la entrevista psicolgica entendiendo por esta; aquella en la que se persiguen objetivos psicolgicos (investigacin, diagnstico y/o teraputicos etc.)La denominacin (de EP) se debe exclusivamente a sus objetivos y finalidades. La EP como Tcnica presenta dos aspectos; La tcnica de la entrevista psicolgica y, La teora de la tcnica de la entrevista psicolgica. En la primera encontramos reglas e indicaciones prcticas para su ejecucin y en la terica de la tcnica de la EP sus fundamentos. La entrevista puede ser; Abierta; en esta el entrevistador tiene amplia libertad para las preguntas, o las intervenciones, permitindose la flexibilidad necesaria para cada caso o; Cerrada; las preguntas ya estn previstas, tanto en su orden como en la forma de plantearlas y el entrevistador no puede alteran ninguna de estas. Es en realidad un cuestionario Es importante resaltar que; la EA no se caracteriza por su especial libertad para plantear preguntas, sino mas bien en que la libertad del entrevistador reside en una flexibilidad, suficiente para permitir que en lo posible el entrevistado configure el campo de la entrevista segn su estructura psicolgica particular- o dicho de otro modo; que el campo de la entrevista se configure por las variables que dependen de la personalidad del entrevistado. Por tanto la EA posibilita una investigacin ms amplia y profunda de la personalidad del entrevistado, en tanto la EC permite una mejor comparacin sistemtica de datos. Otra forma de clasificar a la Entrevista es por el nmero de participantes, pero reconocemos que La Entrevista es siempre un fenmeno Grupal, sean uno o ms los entrevistadores o entrevistados, pues con la participacin de dos sujetos en relacin es condicin suficiente para una dinmica psicolgica grupal. Otra forma de distinguir la entrevista deriva del beneficiario del resultado por tanto podemos encontrar; I. II. III. La que se realiza en beneficio del entrevistado como es el caso de la consulta psicolgica o psiquitrica. La que se lleva a cabo con objetivos de investigacin, en la que importan los resultados cientficos de la misma. La que se realiza para un tercero (una institucin)

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Entre las 3 precedentes, las dos ltimas requieren del entrevistador que este cree intereses y le motive en la participacin en la misma. Cada una implica variables distintas a tener en cuenta, ya que modifican o actan sobre la actitud del entrevistador o del entrevistado y tambin sobre el campo total de la entrevista. Entrevista, Consulta y Anamnesis. El mtodo clnico y la tcnica de la entrevista proceden del campo de la medicina, sin embargo aunque tienen procedimientos similares no deben ser confundidos con la entrevista psicolgica. La consulta es la solicitud de asistencia tcnica o profesional, que puede ser satisfecha de varias formas. La entrevista puede ser una de ellas, no es sinnimo de entrevista, ya que esta es solo uno de los procedimientos con los que el tcnico o profesional, psiclogo o medico puede atender la consulta. La entrevista no es una anamnesis pues esta implica una recopilacin de datos previstos de tal extensin y detalle que permitan obtener una sntesis tanto del presente como de la historia de un individuo, de su enfermedad y su salud. Aunque una buena anamnesis se hace con la utilizacin correcta de los principios que rigen la entrevista, esta ltima es muy distinta. En la anamnesis la finalidad es la recopilacin de datos, por tanto el paciente queda reducido a ser un mediador entre; su enfermedad, su vida y sus datos por un lado, y el mdico por otro A diferencia del la consulta y la anamnesis, la entrevista psicolgica intenta estudiar el sujeto en su comportamiento total, en todo el curso en que se extienda la relacin se establece con el tcnico. En la prctica mdica es vital tener conocimientos sobre la tcnica de la entrevista y todo lo referente a la relacin interpersonal. Es importante en la consulta dedicar tiempos a la entrevista y otros a la anamnesis, pues en este ltimo se completan datos faltantes que no fueron satisfechos en la entrevista, pero no debe convertirse en un interrogatorio. La entrevista Psicolgica; es una relacin de ndole particular que se establece entre dos o ms personas, lo especifico de esta relacin reside en que uno de los integrantes es un tcnico en psicologa que debe actuar ese rol, en tanto el otro es aquel que necesita de su intervencin tcnica. Es un punto fundamental que el tcnico no solo utiliza sus conocimientos en psicologa para aplicarlos al entrevistado, sino que los aplica a travs de su propio comportamiento en el curso de la entrevista. Para subrayar vale decir; el aspecto fundamental de la entrevista consiste en que es una relacin humana en la cual uno de sus integrantes debe tratar de saber lo que est pasando en la misma, y debe actuar segn ese conocimiento. De este saber y de su actuacin depende que se satisfagan los objetivos de la entrevista (investigacin, diagnostico, orientacin etc.)

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La regla bsica de la entrevista psicolgica; consiste en obtener datos completos del comportamiento 3 total del entrevistado en el curso de la entrevista. Estos datos del comportamiento son recogidos aplicando la funcin de escuchar, pero tambin de vivenciar y de observar al entrevistado, de un modo que queden incluidas las tres areas del comportamiento. La teora de la entrevista ha sido enormemente influenciada por conocimientos del; Psicoanlisis: dimensin inconsciente de la conducta, transferencia y contratransferencia, resistencia, represin, proyeccin e introyeccin entre otros. La gestald: comprensin de la entrevista como un todo, en donde el entrevistador y su comportamiento es tambin uno de los elementos de la totalidad, junto al entrevistado. La topologa: plantea y reconoce el campo psicolgico, sus leyes y da un enfoque situacional. El conductismo: influyo en la observacin del comportamiento. Es por estos aportes que la entrevista se puede realizar bajo condiciones metodolgicas estrictas, convirtindola en un instrumento cientfico. El estudio cientfico de la entrevista (la investigacin del instrumento) ha reducido su proporcin de arte de entrevistar y ha incrementado su operancia y manejo como tcnica cientfica. La investigacin cientfica del instrumento ha conducido a que la entrevista incorporara exigencias del mtodo experimental, pero tambin ha conducido a que la entrevista psicolgica se constituya en un procedimiento de observacin en condiciones controladas o, por lo menos en condiciones conocidas. De aqu que puede ser considerada como un tubo de ensayo. La entrevista como campo. Se diferencia entrevista de anamnesis a razn del campo que se espera configurar con determinadas caractersticas. En ambos se establece una relacin interpersonal, pero la diferencia fundamental radica en tratar de lograr que el campo se configure especialmente por las variables que dependen del entrevistado. Si bien todo emergente es relacional y deriva de un campo, tratamos que en la entrevista emerjan aspectos totales de la personalidad del entrevistado capaces de dirigir la entrevista, pero en realidad quien la controla sea el entrevistador. La relacin entre ambos delimita y determina el campo de la entrevista y todo lo que en ella acontece, pero el entrevistador debe permitir que el campo de la relacin interpersonal sea predominantemente establecido y configurado por el entrevistado, que ponga en juego una serie de pautas de su personalidad y las exteriorice en el curso de la entrevista, de modo que una parte de la vida del paciente se desarrollo frente al entrevistador. Ninguna situacin y ninguna entrevista puede agotar la personalidad del entrevistado, es decir que emerjan todo su repertorio de conductas, solo veremos un segmento de la misma. La entrevista no pude remplazar a ningn procedimiento de investigacin de la personalidad, pero estos tampoco pueden prescindir de esta.

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Para obtener el campo particular de la entrevista se debe contar con un encuadre fijo que consiste en; 4 transformar un conjunto de variables en constantes. Dentro de este encuadre se incluye la actitud tcnica y el rol del entrevistador junto a los objetivos, el lugar y el tiempo de la entrevista. El encuadre funciona como una estandarizacin de la situacin, estimulo que le ofrecemos al entrevistado; con esto pretendemos que la entrevista deje de oscilar como variable para el entrevistador. Si el encuadre se modifica (se hace la entrevista en un lugar diferente) esta modificacin tiene que ser considerada como una variable sujeta a observacin. El campo de la entrevista es dinmico, no es fijo, est sujeto a permanentes cambios y la observacin se debe extender respondiendo a este proceso. El campo de la entrevista cubre la totalidad de la misma, pero cada campo no es otra cosa que un momento de ese campo total y de su dinmica (Gestaltung; proceso de formacin de Gestalten) La sistematizacin permite el estudio detallado de la entrevista y centra su estudio en: El entrevistador, su actitud, su disociacin instrumental, contratransferencia, etc. El entrevistado, las transferencias, estructura de conducta, rasgos de carcter, ansiedades, defensa, etc. La relacin interpersonal, en la que se incluye la interaccin, sus ansiedades la comunicacin etc.

Concordancias y divergencias. Otra diferencia fundamental entre entrevista y anamnesis relacionada a la teora de la personalidad, y a la teora de la tcnica residiendo en los supuestos que se deben tener al entrevistar; En la anamnesis: se opera con el supuesto de que el consultante conoce su vida y por tanto est capacitado para dar datos sobre ella. En la entrevista: trabajamos sabiendo que cada ser humano tiene organizada una historia de su vida y un esquema de su presente y de estos tenemos que deducir lo que no sabe. Esto que no sabe, es lo que no explicita en sus verbalizaciones, pero se nos ofrece emergiendo a travs de su comportamiento no verbal, y puede informarnos sobre su historia y su presente en grados muy variables de coincidencia o contradiccin con aquello que es verdad y conscientemente expresa. En distintas entrevistas el entrevistado puede ofrecernos distintas historias o diferentes esquemas de su presente que guardaran entre s relaciones de contradiccin o complementacin. He aqu que los investigadores consideran a la entrevista como instrumento de poca confianza, pero en realidad el instrumento no hace ms que reflejar lo que corresponde a las caractersticas del objeto de estudio. Las disociaciones y contradicciones que observamos corresponden a la personalidad misma, y la entrevista al reflejarlas, nos permite trabajar sobre ellas durante su trascurso; que esto se haga depender de la intensidad de angustia y tolerancia que genere en el entrevistado.

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La Simulacin, pierde el valor que tiene en la anamnesis como factor de perturbacin, ya que en la 5 entrevista debe considerarse como una parte disociada de la personalidad que el entrevistado no reconoce como propia. Los datos no deben ser evaluados en funcin de que sean ciertos o errneos, sino como grados de disociacin de la personalidad. El entrevistado tiene por lo general tiene una historia organizada y un esquema de su presente el cual acta como un medio defensivo a la penetracin del entrevistador y a su propio contacto con areas conflictivas. Cuando se entrevista a distintos integrantes de un grupo o de una institucin estas divergencias y contradicciones son ms frecuentes y notorias, constituyndose as en datos muy importantes sobre cada uno de sus miembros en donde cada uno tiene un campo psicolgico que le es especifico. Es la totalidad la que nos da un carcter del grupo o institucin fiel sobre sus tensiones y conflictos, tanto como de su particular organizacin y dinmica psicolgica. El observador participante. En la entrevista el entrevistador forma parte del campo, es decir, que en cierta medida condiciona los fenmenos que el mismo va a registrar. Se plantea entonces interrogantes sobre la validez de los datos recogidos en esas condiciones. Tal objetividad, no se cumple en ningn campo y menos en psicologa en donde el objeto de estudio es el hombre mismo. En cambio, la mxima objetividad que se puede lograr solo se alcanza cuando se incorpora al sujeto observador como una de las variables del campo. Qu se quiere decir con observar en condiciones naturales?, es una observacin en las condiciones en las que se da realmente el fenmeno. En esto se superponen consideraciones ontolgicas1 con otra de tipo gnoseolgico2, en las primeras se admite un mundo objetivo que tiene existencia de por s, independientemente de que sea conocido por nosotros, pero en las segunda; somos nosotros los que conocemos y por ello debemos incluirnos necesariamente en el proceso de conocimiento tal cual como se da en la realidad. Ambas afirmaciones no se invalidan pues, se refieren a cosas distintas; una a la existencia de fenmenos y otra, a la del conocimiento que de ellos se alcanza. Pero por sobre todo; las condiciones naturales de la conducta humana, son las condiciones humanas, pues toda conducta se da en un contexto de vinculo y relaciones humanas, y la entrevista no es una distorsin de las pretendidas condiciones humanas, sino el contrario: la entrevista es la relacin natural en la que se da el fenmeno psicolgico Aunque se puede todava insistir en que la entrevista no tiene validez de instrumento cientfico porque las manifestaciones del objeto que estudiamos dependen en ese caso de la relacin que se establece con el entrevistador, y por tanto los fenmenos que aparecen estn condicionados por esa relacin. Este tipo de objecin deriva de una concepcin metafsica del mundo: el suponer que cada objeto tiene cualidades que dependen de su interna y propia naturaleza y que en determinadas relaciones modifican o subvierten la pureza ontolgica o cualidades naturales.

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Estudio del ser y sus propiedades trascendentales, parte de la metafsica Teora del conocimiento, a veces sinnimo de epistemologa.

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Pero lo verdaderamente cierto es que: las cualidades de todo objeto son siempre relacionales, derivan 6 de las condiciones y relaciones en las cuales se halla cada objeto en cada momento. Cada situacin humana es nica y original, por tanto la entrevista lo es, esto no solo rige para los fenmenos humanos sino tambin para los de la naturaleza. Esta originalidad de cada suceso no impide el establecimiento de constantes generales (condiciones que se repiten con ms frecuencia) Entrevista e investigacin. No hay posibilidad de una correcta y fructfera entrevista si no se incluye en ella la investigacin. La entrevista es un campo de trabajo en el cual se investiga la conducta y la personalidad de los seres humanos. La entrevista tiene su clave fundamental en la investigacin, la tiene etapas netas y sucesivas que se escalonan; Observacin, hiptesis y verificacin. Lo cierto es que la observacin se realiza siempre en funcin de supuestos y cuando estos son conscientes y manejados correctamente la observacin se enriquece. La forma de Observar es ir formulando hiptesis mientras se observa, y en el curso de la entrevista verificar y rectificar las hiptesis durante todo el trascurso de la misma en funcin de las observaciones subsiguientes, que a su vez se enriquecen con las hiptesis previas. Ir pensando sobre lo que se est haciendo de manera sistemtica y someter a verificacin es investigar. El grupo de la entrevista. Entrevistador y entrevistado constituyen un grupo, un conjunto una totalidad, en el que sus integrantes estn interrelacionados y la conducta de ambos es interdependiente. Se diferencia de otros grupos por el hecho de que uno de sus integrantes asume un rol especfico y tiende a cumplir determinados objetivos. Su interdependencia, interrelacin y condicionamiento reciproco se trama por el hecho de que la conducta de uno (consciente o no) acta (intencionada o no) como estimulo para la conducta del otro y a su vez esta ultima re acta en calidad de estimulo. En este proceso interviene comunicacional interviene la palabra, pero tambin lo que no se dice. El tipo de comunicacin que se establece es altamente significativo de la personalidad del entrevistado, en especial del carcter de sus relaciones interpersonales, es decir de su modalidad para relacionarse con sus semejantes. Importa mucho los momentos de cambio en la comunicacin y las situaciones temticas frente a la cuales ocurren, inhibiciones, interceptaciones y bloqueos. El tipo de comunicacin, es el fenmeno clave de toda relacin interpersonal que puede y debe ser manejado por el entrevistador y con ello, graduar u orientar la entrevista. Transferencia y contratratransferencia. Son dos fenmenos altamente significativos que aparecen en toda relacin interpersonal y por eso mismo se dan en la entrevista. La diferencia reside en que en la entrevista deben ser utilizados como instrumentos tcnicos de observacin y comprensin.

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Esta interaccin trans-contratrans tambin puede ser estudiada como una asignacin de roles por parte 7 del entrevistado y una percepcin de los mismos por parte del entrevistador. En el supuesto caso de que la actitud del entrevistado genere algn rechazo en el entrevistador y este no es capaz de objetivarlo estudiando sus propias reacciones y asumiendo el rol que se le asigno, es un ndice que se desempea mal en la entrevista. Trasferencia: es la actualizacin en la entrevista de sentimientos, actitudes y conductas inconscientes, por parte del entrevistado, que corresponden a pautas que se han establecido en el curso del desarrollo de sus relaciones interpersonales con su medio familiar. Se distingue en positiva y negativa, pero ambas siempre coexistentes, aunque con un predominio relativo, estable o alternante de alguna de las dos. Integran la parte irracional e inconsciente de la conducta y constituyen de la misma sus aspectos no controlados por el paciente. Entendemos tambin las actitudes afectivas que vivencia o acta en relacin con el entrevistador. La observacin de estos fenmenos nos pone en contacto con aspectos de la conducta que el entrevistado no nos aporta de manera consciente y voluntaria, dejndonos ver aspectos de la estructura de su personalidad y el carcter de sus conflictos. El entrevistado traslada situaciones y pautas de relacin comportndose en funcin de los mismos asignando roles (que el entrevistador puede asumir o no) A travs de la transferencia el entrevistador puede observar aspectos irracionales o inmaduros, el grado de dependencia, omnipotencia y pensamiento mgico del entrevistado, lo que se espera de l, las fantasas de la entrevista como as tambin la resistencia a la entrevista. Contratratransferencia: en esta se incluyen todos los fenmenos que aparecen en el entrevistador, como emergentes del campo psicolgico que se configura en la entrevista, son las respuestas del entrevistador a las manifestaciones del entrevistado y el efecto que tienen sobre l, los cuales dependern en alto grado de la historia personal del entrevistador. Por un tiempo se la considero como perturbadora de la entrevista, pero hoy en da el entrevistador debe registrarlos como emergentes. Por tanto a la observacin se le agrega la auto-Observacin, pues se constituye de gran valor para orientar al entrevistador en el estudio que realiza. Ansiedad en la entrevista. La ansiedad del entrevistador y del entrevistado constituye un ndice del curso de la entrevista, debe ser vigilada no solo su aparicin sino tambin su grado e intensidad, porque si bien dentro de ciertos lmites es el motor de la relacin interpersonal, esta puede quedar perturbada o incontrolada si sobrepasa cierto umbral de tolerancia, de aqu que el entrevistador debe estar atento a controlar la suya propia y la de su entrevistado, teniendo en cuenta tambin que se pueden incrementar tanto la ansiedad como los mecanismos defensivos, ya que en la entrevista puede aparecer aquello que desconocen de su propia personalidad. En el entrevistador: es difcil de manejar, porque ella es el motor del inters en la investigacin y del inters en penetrar lo desconocido. El investigador debe tener la capacidad de tolerarla e instrumentarla para hacer una investigacin eficaz.

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En el entrevistado: no se la debe reprimir, ni recurrir a ningn procedimiento que la disimule. En ambos casos la ansiedad debe ser manejada comprendiendo los factores por los cuales aparece y operando segn esa comprensin. Si lo que aparece son mecanismos defensivos, la tarea del entrevistador en desarmar esas defensas para que aparezca cierto grado de ansiedad, lo que significa un ndice de la posibilidad de actualizacin de los conflictos. Todo manejo tcnico de la ansiedad debe tener en cuenta la personalidad del entrevistado y el beneficio que puede tener para el de modo que ante situaciones de ansiedad muy claras no se debe ser muy activo si esto significa abrumar al entrevistado con conflictos que no podr tolerar. Trabajar la ansiedad requiere de cierto timing de la entrevista que es el tiempo personal del entrevistado el cual depende del grado y tipo de organizacin de su personalidad para enfrentar sus conflictos y resolverlos. El entrevistador. Su instrumento de trabajo es el mismo con su propia personalidad y al estudiar a otro ser humano, y al examinar la vida de los dems revisa su vida misma, su personalidad, conflictos y frustraciones, los toma como tales de aqu que las ansiedades le aumenten junto a sus defensas. El contacto directo lo enfrenta con su propia salud/enfermedad, si no es capaz de graduar este impacto su tarea se hace imposible; o tiene mucha ansiedad y no puede actuar, o bien bloquea la ansiedad y su tarea es estril. Por esto debe operar disociado(separando): en parte actuando con una identificacin proyectiva3 con el entrevistado y en parte permaneciendo fuera de esta identificacin, observando y controlando lo que ocurre, de manera graduar as el impacto emocional y la desorganizacin ansiosa. La disociacin con la que opera debe ser dinmica y funcional, en el sentido de que tiene que actuar permanentemente la proyeccin e introyeccin, debiendo ser los suficientemente plstica o porosa para permanecer en los lmites profesionales. En su tarea el psiclogo oscila entre la ansiedad y el bloqueo, y esto no perturba su tarea en tanto pueda resolver ambos fenmenos en la medida en que aparecen. Una mala disociacin con intensa y permanente ansiedad, hace que el psiclogo desarrolle conductas fbicas u obsesivas, evitando realizar entrevistas o interponiendo instrumentos o test para evitar el contacto personal y la ansiedad consiguiente (esto lo vemos en el clsico apuro del mdico)
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IDENTIFICACIN PROYECTIVA. Mecanismo de defensa en que el individuo atribuye incorrectamente a los dems sentimientos, impulsos o pensamientos propios que le resultan inaceptables. A diferencia de la proyeccin simple, en este caso el individuo no repudia totalmente lo que proyecta. Al contrario, el individuo es consciente de sus afectos o impulsos, pero los interpreta incorrectamente al considerarlos reacciones justificables frente a otras personas. No es raro que el individuo atribuya sus propios sentimientos a otros, haciendo que sea difcil esclarecer quin hizo algo a quin en primer lugar.

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Otro riesgo es el de la proyeccin de los propios conflictos sobre el entrevistado y una cierta compulsin a ocuparse, indagar y hallar perturbaciones en la esfera en que las est negando en s mismo. La rigidez y la proyeccin conducen a encontrar solamente lo que se busca y se necesita, y a condicionar lo que se encuentra como lo que no se encuentra. Distintos tipos de personas pueden provocar reacciones contratransferenciales en el entrevistador y est debe observarlas y resolverlas para poder utilizarlas como instrumentos en el curso de la entrevista. La disociacin con la que trabaja el entrevistador, es asumir los roles que le promueve el entrevistado, pero no en su totalidad. Jugar el rol significa percibir el rechazo, comprenderlo y hallar los elementos que lo promueven, las motivaciones del entrevistado para que ocurran y utilizar toda esta informacin para esclarecer el problema o promover su modificacin en el entrevistado. El entrevistado. En trminos generales una persona concurre a una entrevista cuando llego a una cierta percepcin o insight de que algo no anda bien, de que algo ha cambiado, se ha modificado, o bien se percibe a s mismo con ansiedad o temores. Estos ltimos pueden ser tan intensos o intolerables que en la entrevista la niega de modo tal que quiere asegurase de que no le pasa nada, logrando que el tcnico no reconozca en l nada anormal. Aunque no es del todo correcto pensar que todo aquel que solicita consulta es un enfermo, este criterio le debe servir al entrevistador como incentivo para indagar tras las represiones y negaciones del entrevistado. Schilder, reuni en cinco grupos los individuos que concurren al mdico, sea porque sufren o hacen sufrir a los dems; I. II. III. IV. V. Los que concurren por quejas corporales. Por quejas mentales. Por quejas debidas a falta de xito. Por quejas referentes a dificultades en su vida diaria. Por quejas de otras personas.

Siguiendo la divisin de P. Riviere en reas de la conducta podemos considerar tres grupos segn el predominio de inhibiciones, sntomas, quejas o protestas que recaigan ms sobre el rea de la mente, del cuerpo o del mundo externo. Tambin podemos reconocer y diferenciar entre el entrevistado que viene a consulta, y aquel que lo traen o lo han mandado, y es de estas actitudes en donde tenemos ya un ndice de importancia; el que viene con cierto insight o percepcin de su enfermedad corresponde al paciente neurtico, mientras el psictico es aquel que traen. Encontramos tambin el que no tiene motivos para venir, pero viene porque lo han mandado, corresponde a la psicopata: es el que hace actuar a otros y delega en otros sus preocupaciones o malestares.

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El caso del que viene a consultar por un familiar y luego termnanos entrevistando al grupo completo. El que viene a la consulta es siempre un emergente de los conflictos grupales de la familia; diferenciamos al que viene solo y el que viene acompaado, que representa a dos grupos familiares. El que viene solo es representante de un grupo familiar esquizoide, en donde la comunicacin entre sus miembros es muy precaria; viven dispersos o separados, con un grado acentuado de bloqueo afectivo (en estos el tcnico pregunta con quien hablar o a quien informar) Otro grupo es aquel que vienen varios a consulta y el tcnico tiene que preguntar quin es el entrevistado o por quien vienen, es el grupo epileptoide, viscoso o aglutinado en el cual hay una falta de personificacin de sus miembros, con un alto grado de simbiosis o interdependencia (en este el enfermo est rodeado por cuidadores exagerados o asfixiantes)

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En los grupos que concurren a consulta el psiclogo no tiene porque aceptar el criterio de la familia sobre quin es el enfermo, sino que debe considerar a todos los miembros y al grupo como enfermo y ser en el interjuego de roles y la dinmica del grupo los que servirn de orientacin para hacer tomar insight de la situacin al grupo. Funcionamiento de la entrevista El campo de la entrevista debe ser configurado por las variables que dependen del entrevistado (de su personalidad) pero controlada por el entrevistador, este ltimo le debe ofrecer al entrevistado un estimulo lo suficientemente ambiguo como para permitir la mayor puesta en juego su personalidad. En lo referente al encuadre (tiempo, lugar y rol) este se mantiene y debe ser defendido por el entrevistador en especial su rol tcnico; nunca debe dejar que se lo presente como un amigo, no deber relatarle aspectos de su vida, establecer relaciones comerciales, o de amistad, ni pretender ningn otro beneficio que no sean sus honorarios y su inters cientfico y profesional. El entrevistador no debe utilizar la entrevista para alimentar su narcicismo, y su curiosidad debe limitarse a lo necesario en beneficio del entrevistado. Todo lo vivido como contratransferencial debe ser considerado un dato, no debiendo nunca actuar frente al rechazo, la rivalidad o envidia del entrevistado, la petulancia, o agresividad no debe ser sometida ni domada. Lo que corresponde al entrevistador es averiguar a qu se deben, como funcionan y que efectos le acarrean al entrevistado. Con frecuencia el grado de represin que tenga el entrevistado depende del grado que tenga el entrevistador sobre determinados temas, de aqu que si preguntamos las preguntas deben ser directas, sin segundas intenciones y adecuadas a la situacin y al grado de tolerancia del yo del entrevistado. El entrevistado debe ser recibido cortsmente, pero no efusivamente. La apertura de la entrevista no debe ser ambigua, esta comienza por donde quiere comenzar el entrevistado. Si de antemano se tienen

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datos del entrevistado proporcionados por terceros se le debe informar anticipadamente, esto tiende a 11 mantener el encuadre y evitar divisiones esquizoides. En suma el entrevistador debe despojarse de todo lo que trabe la espontaneidad de su rol tcnico, ya que no pude tener compromisos contrados que pesen negativamente sobre la entrevista. Si se eleva un informe a una institucin, esto ltimo debe conocerlo el entrevistado, como as su contenido. La reserva y el secreto profesional rige tambin para los enfermos psicticos, el material de nios, y adolecentes. El silencio debe ser observado, pues aporta datos sobre la personalidad del entrevistado. Hay que saber reconocerlos (paranoide, depresivo, fbico, confesional etc.) y obrar en funcin de ellos. Con frecuencia el que habla mucho en realidad deja de decir lo ms importante, utiliza su lenguaje como medio para evitar dar informacin. La descarga emocional intensa no es lo ptimo de una entrevista; con esta el entrevistado deposita masivamente y luego toma distancia y entra en una relacin persecutoria con el entrevistador; al que ve como confesor y luego se transforma en perseguidor. El fin de la entrevista debe observarse ya que la separacin de ambos y las reacciones de las dos partes a esta aportan datos a ser evaluados, en especial como quedamos contra transferencialmente. La interpretacin. Sobre interpretar en entrevistas con fines diagnsticos Rogers, no solo no interpreta, tampoco pregunta, solo alienta al entrevistado a proseguir por medio de distintas tcnicas como por ejemplo; repetir la ltima palabra del entrevistado en forma interrogativa, o alentando con una mirada o gesto a que prosiga. La entrevista para el entrevistado es una situacin vital, con frecuencia es la nica posibilidad que tiene de hablar lo mas sinceramente posible de s mismo con alguien que no lo va a juzgar y tal vez lo comprenda. La entrevista diagnostica es siempre y al mismo tiempo, en alguna medida teraputica, acta como un factor normativo o de aprendizaje, aunque no se recurra a alguna medida especial para lograrlo, pues los datos que comunica el entrevistador sobre la comprensin que hace le pueden resultar tiles al entrevistado. En la entrevista diagnostica, se debe interpretar cada vez que la comunicacin tiende a interrumpirse o distorsionarse. Tambin debemos intervenir para relacionar lo que el entrevistado nos ha estado comunicando.

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Para interpretar nos debemos guiar por el monto de ansiedad que estamos resolviendo y por el monto de 12 ansiedad que creamos, teniendo en cuanta si se darn otras oportunidades para que el entrevistado pueda resolver las ansiedades que vamos a movilizar. En todos los casos debemos interpretar solamente los emergentes, sobre lo que realmente est operando en el aqu y ahora de la entrevista. Un ndice de gua en la interpretacin es siempre el beneficio del entrevistado y no la descarga de una ansiedad del entrevistador. Siempre que se interprete, se debe saber que la interpretacin es una hiptesis que debe ser verificada o rectificada en el mismo campo de trabajo por la respuesta que movilizamos o condicionamos al poner en juego dicha hiptesis. El optimo alcance de una entrevista es el de la entrevista operativa, en la cual se tiende a comprender y esclarecer un problema o una situacin que el entrevistado aporta como centro o motivo de la entrevista, en este sentido la entrevista logra mucho si se consigue esclarecer cual es el verdadero problema que se trae detrs de lo que se muestra en forma manifiesta. Para considerar; toda interpretacin fuera de contexto y de timing resulta una agresin. Y parte de la formacin del psiclogo consiste en aprender a callar, y como regla de oro; mas necesario es callarse cuanto mayor sea la compulsin a interpretar. Informe psicolgico. Tiene como finalidad condensar o resumir conclusiones referentes al objeto de estudio. Este tipo de informe puede ser empleado en distintos campos de la actividad psicolgica. Se deber tomar en cuenta y responder especficamente al objetivo con que dicho estudio se llevo a cabo. Es solamente una gua, y no de casilleros a llenar. El orden en que se redacta un informe, nada tiene que ver con el orden en que se han recogido los datos, o el orden en que se hayan hecho las deducciones.