PROVA FINAL DO 3.

CICLO DO ENsINO BsICO

Decreto-Lei n. 6/2001, de 18 de janeiro

Prova Final de Lngua Portuguesa

3. Ciclo do Ensino Bsico Prova 91/2. Chamada Critrios de Classificao
12 Pginas

2012
COTAES GRUPO I
1. ........................................................................................................... 2. 2.1. .................................................................................................. 2.2. .................................................................................................. 2.3. .................................................................................................. 2.4. .................................................................................................. 3. ........................................................................................................... 4. ........................................................................................................... 5. ........................................................................................................... 6. ........................................................................................................... 7. ........................................................................................................... 8. ........................................................................................................... 9. (A. ou B.) ......................................................................................... 5 pontos 2 pontos 2 pontos 2 pontos 2 pontos 2 pontos 4 pontos 5 pontos 5 pontos 5 pontos 6 pontos 10 pontos 50 pontos

GRUPO II
1. ........................................................................................................... 2. 2.1. .................................................................................................. 2.2. .................................................................................................. 3. ........................................................................................................... 4. ........................................................................................................... 5. ........................................................................................................... 6. ........................................................................................................... 3 pontos 2 pontos 2 pontos 3 pontos 2 pontos 6 pontos 2 pontos 20 pontos

GRUPO III
................................................................................................................ 30 pontos 30 pontos TOTAL ......................................... 100 pontos

Prova 91/2. Ch. Pgina C/1/ 12

A classificao da prova deve respeitar integralmente os critrios gerais e os critrios especficos a seguir apresentados.

CriTriOS GErAiS dE CLASSifiCAO

A classificao a atribuir a cada resposta resulta da aplicao dos critrios gerais e dos critrios especficos de classificao apresentados para cada item e expressa por um nmero inteiro, previsto na grelha de classificao. A classificao das provas nas quais se apresente qualquer resposta escrita integralmente em maisculas sujeita a uma desvalorizao de trs pontos. As respostas ilegveis ou que no possam ser claramente identificadas so classificadas com zero pontos. No entanto, em caso de omisso ou de engano na identificao de uma resposta, esta pode ser classificada se for possvel identificar inequivocamente o item a que diz respeito. Se o aluno responder a um mesmo item mais do que uma vez, no eliminando inequivocamente a(s) resposta(s) que no deseja que seja(m) classificada(s), deve ser considerada apenas a resposta que surgir em primeiro lugar. Nos itens que apresentam critrios especficos de classificao organizados por nveis de desempenho, atribuda, a cada um desses nveis, uma nica pontuao. No caso de, ponderados todos os dados contidos nos descritores, permanecerem dvidas quanto ao nvel a atribuir, deve optar-se pelo nvel mais elevado de entre os dois tidos em considerao. At ao ano letivo 2013/2014, na classificao das provas, continuaro a ser consideradas corretas as grafias que seguirem o que se encontra previsto quer no Acordo de 1945, quer no Acordo de 1990 (atualmente em vigor), mesmo quando se utilizem as duas grafias numa mesma prova. iTEnS dE SELEO Escolha mltipla A cotao total do item atribuda s respostas que apresentem de forma inequvoca a nica opo correta. So classificadas com zero pontos as respostas em que seja assinalada: uma opo incorreta; mais do que uma opo. No h lugar a classificaes intermdias. Associao/correspondncia A classificao atribuda de acordo com o nvel de desempenho. Considera-se incorreta qualquer associao/correspondncia que relacione um elemento de um dado conjunto com mais do que um elemento do outro conjunto. Ordenao A cotao total do item s atribuda s respostas em que a sequncia apresentada esteja integralmente correta e completa.

Prova 91/2. Ch. Pgina C/2/ 12

So classificadas com zero pontos as respostas em que: seja apresentada uma sequncia incorreta; seja omitido qualquer um dos elementos da sequncia solicitada. No h lugar a classificaes intermdias.

iTEnS dE COnSTrUO Resposta curta A classificao atribuda de acordo com os elementos de resposta solicitados e apresentados. Os critrios de classificao relativos aos itens de resposta curta podem apresentar-se organizados por nveis de desempenho. Nos itens em que os critrios especficos no se apresentem organizados por nveis de desempenho, as respostas corretas so classificadas com a cotao total do item e as respostas incorretas so classificadas com zero pontos. Nestes casos, no h lugar a classificaes intermdias. Resposta restrita Os critrios de classificao relativos aos itens de resposta restrita apresentam-se organizados por nveis de desempenho. A cotao distribuda pelos parmetros seguintes: a) contedo (C); b) organizao e correo da expresso escrita (F). No domnio da organizao e correo da expresso escrita (F), considera-se, em cada resposta, o constante do quadro abaixo.
Fatores de desvalorizao
erro de ortografia (incluindo erro de acentuao, uso indevido de letra

N. de ocorrncias 2 3 ou + 2 ou 3 4 ou +

Desvalorizao (pontos) 1 2 2 4

minscula ou de letra maiscula inicial e erro de translineao) erro inequvoco de pontuao incumprimento de regra de citao ou de referncia a ttulo de obra
erro de morfologia erro de sintaxe impropriedade lexical

nota 1 A repetio de um erro de ortografia na mesma palavra (incluindo erro de acentuao, uso indevido de letra minscula ou de letra maiscula inicial e erro de translineao) deve ser contabilizada como uma nica ocorrncia. nota 2 Entende-se por erro inequvoco de pontuao aquele que representa uma infrao de regras elementares ou que afeta a inteligibilidade do texto.

O peso percentual do parmetro (F) , aproximadamente, 40% da cotao total atribuda ao item. Nos casos em que a pontuao referente aos aspetos de contedo (C) seja igual ou inferior a um tero do previsto, os descontos relativos aos aspetos de organizao e correo da expresso escrita (F) recaem sobre um tero da totalidade da cotao inicialmente prevista, aplicando-se sobre este valor os descontos descritos no quadro anterior. Nestes casos, as cotaes e as pontuaes apresentam a distribuio que se indica no quadro seguinte.

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Cotao total do item

Contedo (C)

Organizao e correo da expresso escrita (F) 2 2 3 4

Pontuao igual ou inferior a um tero do previsto para o parmetro C* 1 1 1 2 ou 1

F (um tero da totalidade da pontuao inicialmente prevista para o parmetro F*) 1 1 1 1

5 6 7 10

3 4 4 6

* Valores arredondados s unidades.

Os descontos por aplicao dos fatores de desvalorizao no domnio da organizao e correo da expresso escrita (F) so efetuados at aos limites das pontuaes indicadas para esse parmetro. O afastamento integral dos aspetos de contedo relativos a cada item implica que a resposta seja classificada com zero pontos. A classificao com zero pontos nos aspetos de contedo (C) implica a classificao com zero pontos nos aspetos de organizao e correo da expresso escrita (F). Se a resposta contiver dados que revelem contradio em relao aos elementos considerados corretos, ou se apresentar dados cuja irrelevncia impossibilite a identificao objetiva dos elementos solicitados, atribuda a classificao de zero pontos. Os cenrios de resposta apresentados consideram-se orientaes gerais, visando uma aferio de critrios. Assim, qualquer interpretao que, no coincidindo com as linhas de leitura apresentadas, corresponda s solicitaes do item e seja considerada vlida pelo professor classificador deve ser classificada em igualdade de circunstncias com as respostas compreendidas nos cenrios fornecidos. Resposta extensa O item de resposta extensa que integra o Grupo I classificado de acordo com os critrios descritos para os itens de resposta restrita. No que respeita extenso, aplicam-se critrios idnticos aos descritos para o Grupo III. O item de resposta extensa que constitui o Grupo III apresenta descritores de nveis de desempenho que integram os parmetros: tema e tipologia; coerncia e pertinncia da informao; estrutura e coeso; morfologia e sintaxe; repertrio vocabular; ortografia. Os nveis intercalares, aos quais correspondem as pontuaes 4 e 2, no esto descritos, de modo a permitir uma maior flexibilidade na atribuio da classificao. Caso o texto no cumpra de forma inequvoca a instruo no que respeita ao tema e ao tipo de texto, deve ser classificado com zero pontos em todos os parmetros. A indicao de um nmero mnimo e mximo de palavras1, para a elaborao da resposta, significa que os limites explicitados correspondem a requisitos relativos extenso de texto e devem ser respeitados. O incumprimento desses limites implica: a desvalorizao de 1 ponto, de acordo com os limites estabelecidos nos critrios especficos do item de resposta extensa que integra o Grupo I; a desvalorizao de 1 ou de 2 pontos, de acordo com os limites estabelecidos nos critrios especficos do item de resposta extensa que constitui o Grupo III; a desvalorizao total, se a extenso do texto for inferior a 1/3 do limite mnimo.
1

Para efeitos de contagem, considera-se uma palavra qualquer sequncia delimitada por espaos em branco, mesmo quando esta integre elementos ligados por hfen (exemplo: /di-lo-ei/). Qualquer nmero conta como uma nica palavra, independentemente dos algarismos que o constituam (exemplo: /2012/).

Prova 91/2. Ch. Pgina C/4/ 12

CriTriOS ESPECfiCOS dE CLASSifiCAO GRUPO I

LEiTUrA E ESCriTA
iTEnS n. dESCriTOrES COTAO Pontuao

1.

......................................................................................................................................
Ordena as letras: (C) (f) (E) (B) (G) (A) (d) OU (f) (E) (B) (G) (A) (d)

5
5

2.1.

......................................................................................................................................
Seleciona apenas (B).

2
2

2.2.

......................................................................................................................................
Seleciona apenas (C).

2
2

2.3.

......................................................................................................................................
Seleciona apenas (A).

2
2

2.4.

......................................................................................................................................
Seleciona apenas (B).

2
2

3.

......................................................................................................................................
Seleciona apenas (d).

2
2

4.

......................................................................................................................................
Aspetos de contedo (C) Nveis de desempenho Indica o motivo, de forma plausvel e completa. Indica o motivo, de forma plausvel, mas incompleta. D outra resposta. Aspetos de organizao e correo da expresso escrita (F) Produz um discurso organizado e correto nos planos ortogrfico, de pontuao, lexical, morfolgico e sinttico*.

4
2 2 1 0 2 2

Cenrio de resposta Indica que o narrador fica admirado, visto que, habitualmente, era no dia do seu aniversrio que vestia o fato novo / que ia tirar o retrato.

* Vide Fatores de desvalorizao, no domnio da organizao e correo da expresso escrita, dos itens de resposta restrita e do item de resposta extensa que integram o Grupo I (pginas C/3 e C/4).

Prova 91/2. Ch. Pgina C/5/ 12

iTEnS n.

dESCriTOrES

COTAO Pontuao

5.

......................................................................................................................................
Aspetos de contedo (C) Nveis de desempenho Identifica um aspeto e justifica, de forma plausvel e completa. Identifica um aspeto e justifica, de forma plausvel, mas incompleta. Identifica um aspeto, sem justificar. OU Evidencia compreender a caracterizao indireta da personagem. D outra resposta. Aspetos de organizao e correo da expresso escrita (F) Produz um discurso organizado e correto nos planos ortogrfico, de pontuao, lexical, morfolgico e sinttico*.

5
3

3 2 1 0 2 2

Cenrio de resposta Identifica, por exemplo, o facto de o pai ter corrido a enviar um telegrama e justifica, afirmando que esta reao mostra o orgulho que sentia pelo filho.

6.

......................................................................................................................................
Aspetos de contedo (C) Nveis de desempenho Explica, de forma plausvel e completa, o sentido da expresso, referindo o estado de esprito do narrador. Explica, de forma plausvel e completa, o sentido da expresso, sem referir o estado de esprito do narrador. OU Refere o estado de esprito do narrador, sem explicar o sentido da expresso. Evidencia compreender o sentido da expresso, sem referir o estado de esprito do narrador. D outra resposta. Aspetos de organizao e correo da expresso escrita (F) Produz um discurso organizado e correto nos planos ortogrfico, de pontuao, lexical, morfolgico e sinttico*.

5
3

1 0 2 2

Cenrio de resposta Explica que o tempo que antecedeu a afixao dos resultados pareceu ao narrador ter uma maior durao do que a que efetivamente teve e refere que a expresso ilustra o seu estado de inquietao.
2

* Vide Fatores de desvalorizao, no domnio da organizao e correo da expresso escrita, dos itens de resposta restrita e do item de resposta extensa que integram o Grupo I (pginas C/3 e C/4).

Prova 91/2. Ch. Pgina C/6/ 12

iTEnS n.

dESCriTOrES

COTAO Pontuao

7.

......................................................................................................................................
Aspetos de contedo (C) Nveis de desempenho Explicita, de forma plausvel e completa, a ideia contida nas palavras da personagem, referindo a sua inteno. Explicita, de forma plausvel e completa, a ideia contida nas palavras da personagem, sem referir a sua inteno. OU Refere a inteno da personagem, sem explicitar a ideia contida nas suas palavras. Evidencia compreender a ideia contida nas palavras da personagem, sem referir a sua inteno. D outra resposta. Aspetos de organizao e correo da expresso escrita (F) Produz um discurso organizado e correto nos planos ortogrfico, de pontuao, lexical, morfolgico e sinttico*.

5
3

1 0 2 2

Cenrio de resposta Explicita que, segundo as palavras da professora, as pessoas que falam muito correm um maior risco de errar e refere que a inteno desta personagem fazer uma advertncia ao narrador.

8.

......................................................................................................................................
Aspetos de contedo (C) Nveis de desempenho Seleciona uma das expresses. Apresenta uma justificao plausvel e completa, com base no texto. OU Indica as duas expresses. Apresenta uma justificao plausvel e completa, com base no texto. Seleciona uma das expresses. Apresenta uma justificao plausvel, com base no texto, mas incompleta. OU Indica as duas expresses. Apresenta uma justificao plausvel, com base no texto, mas incompleta. No indica explicitamente nenhuma das expresses, mas apresenta uma justificao plausvel e completa, com base no texto. Seleciona uma das expresses. Apresenta uma justificao apenas atravs de transcries adequadas. OU Indica as duas expresses. Apresenta uma justificao apenas atravs de transcries adequadas. D outra resposta. Aspetos de organizao e correo da expresso escrita (F) Produz um discurso organizado e correto nos planos ortogrfico, de pontuao, lexical, morfolgico e sinttico*.
3(Continua

6
4

0 2 2

na pgina seguinte)

* Vide Fatores de desvalorizao, no domnio da organizao e correo da expresso escrita, dos itens de resposta restrita e do item de resposta extensa que integram o Grupo I (pginas C/3 e C/4).

Prova 91/2. Ch. Pgina C/7/ 12

(Continuao) Cenrio de resposta Seleciona A infncia no largo e justifica a opo, afirmando que, no texto da Parte B, se refere o largo como espao privilegiado das brincadeiras de infncia. OU Seleciona Uma nova etapa e justifica a opo, afirmando que, no texto da Parte B, se refere o exame como momento marcante de uma nova fase da vida do narrador. OU Aponta aspetos favorveis a ambas as expresses e justifica, com base no texto, a sua posio. iTEnS n. COTAO Pontuao

dESCriTOrES

9. (A. ou B.)

...............................................................................................................................
Aspetos de contedo (C) Nveis de desempenho A. Refere o local onde as personagens se encontram (a) e identifica o que referido pelo advrbio (b). Trata os cinco tpicos previstos (c, d, e, f, g). OU B. Refere a relao entre as duas personagens (a) e identifica a personagem referida (b). Trata os cinco tpicos previstos (c, d, e, f, g). A. Refere o local onde as personagens se encontram (a) e identifica o que referido pelo advrbio (b). Trata quatro dos tpicos previstos. OU B. Refere a relao entre as duas personagens (a) e identifica a personagem referida (b). Trata quatro dos tpicos previstos. A. Refere o local onde as personagens se encontram (a) e identifica o que referido pelo advrbio (b). Trata trs dos tpicos previstos. OU B. Refere a relao entre as duas personagens (a) e identifica a personagem referida (b). Trata trs dos tpicos previstos. A. Refere o local onde as personagens se encontram (a) e identifica o que referido pelo advrbio (b). Trata um ou dois dos tpicos previstos. OU B. Refere a relao entre as duas personagens (a) e identifica a personagem referida (b). Trata um ou dois dos tpicos previstos. A. Refere o local onde as personagens se encontram (a) e identifica o que referido pelo advrbio (b). OU B. Refere a relao entre as duas personagens (a) e identifica a personagem referida (b). D outra resposta. Aspetos de organizao e correo da expresso escrita (F) Produz um texto predominantemente expositivo, bem organizado (articulando uma parte inicial, uma parte de desenvolvimento e uma parte final) e correto nos planos ortogrfico, de pontuao, lexical, morfolgico e sinttico*. Produz um texto com marcas de exposio, em que se reconhecem, pelo menos, duas das trs partes estruturantes do plano de texto e que correto nos planos ortogrfico, de pontuao, lexical, morfolgico e sinttico*. Produz um texto com uma estrutura indiscernvel*.

10
6

0 4 4

2 1

(Continua na pgina seguinte)

* Vide Fatores de desvalorizao, no domnio da organizao e correo da expresso escrita, dos itens de resposta restrita e do item de resposta extensa que integram o Grupo I (pginas C/3 e C/4).

Prova 91/2. Ch. Pgina C/8/ 12

(Continuao) Cenrios de resposta 9.A. Auto da Barca do Inferno Refere o local onde as personagens se encontram: (a) junto a um rio / num cais. OU Barca (para o Diabo) e junto a um rio (para o Onzeneiro). Identifica o que referido pelo advrbio. Por exemplo: (b) a vida terrena. Indica a inteno do Diabo. Por exemplo: (c) o Diabo pretende mostrar que, entre si e o Onzeneiro, h uma relao de proximidade. Explicita a reao do Diabo: (d) o Diabo finge ficar surpreendido com a demora do Onzeneiro. Explica os versos 9 e 10. Por exemplo: (e) o Diabo troa do facto de o dinheiro no ter ajudado o Onzeneiro a salvar-se da situao em que se encontra. Refere o sentido da fala do Onzeneiro. Por exemplo: (f) o Onzeneiro d a entender que no lhe sobra dinheiro para pagar a passagem. Explica a inteno de crtica social. Por exemplo: (g) atravs do Onzeneiro, feita uma crtica ganncia / corrupo de costumes na sociedade. 9.B. Auto da ndia Refere a relao entre as duas personagens. Por exemplo: (a) a Moa trabalha para a Ama. Identifica a personagem a quem a Moa se refere: (b) Marido (da Ama). Explicita a notcia: (c) o Marido (da Ama) j partiu. Indica a reao da Ama: (d) a Ama fica contente com a partida do Marido / a Ama decide recompensar a Moa. Explica o verso 7. Por exemplo: (e) a Ama expressa desagrado perante a possibilidade de o Marido regressar. Refere o motivo. Por exemplo: (f) a Moa finge que estava a falar com a cama, para dissimular as suas crticas atitude da Ama. Explica a inteno de crtica social. Por exemplo: (g) atravs da Ama, feita uma crtica ao adultrio / corrupo de costumes na sociedade.
nota A ordem de apresentao da informao proposta no item no vinculativa.

nota Se o aluno no cumprir a extenso requerida, a classificao ser sujeita a desvalorizao, de acordo com a tabela seguinte. Descrio Afasta-se da extenso requerida, produzindo um texto com menos de 70 (mas mais de 22) ou com mais de 120 palavras. Desvalorizao (pontos) 1

Prova 91/2. Ch. Pgina C/9/ 12

GRUPO II
fUnCiOnAmEnTO dA LnGUA
iTEnS n. dESCriTOrES COTAO Pontuao

1.

.......................................................................................................................................
Reescreve a frase: Os gelogos fizeram descobertas notabilssimas.

3
3

2.1.

.......................................................................................................................................
Seleciona apenas (C).

2
2

2.2.

.......................................................................................................................................
Seleciona apenas (B).

2
2

3.

.......................................................................................................................................
Reescreve a frase: Tr-los para aqui!

3
3

4.

.......................................................................................................................................
Explicita a regra: A expresso cincia que estuda rochas e minerais desempenha a funo sinttica de aposto / modificador apositivo, sendo obrigatria a sua delimitao atravs de vrgulas. OU obrigatrio delimitar o aposto / modificador apositivo atravs de vrgulas.

5.

.......................................................................................................................................
Nveis de desempenho Produz trs frases complexas corretas, utilizando conjunes das subclasses indicadas. Faz as alteraes necessrias. Por exemplo: a) A gua desta praia to fria que poucas pessoas mergulham aqui. b) Embora goste das aulas sobre minerais, prefiro o estudo dos seres vivos. c) Se os alunos estudarem os fsseis, interessar-se-o pela Geologia. Produz duas frases complexas corretas. Produz uma frase complexa correta. D outra resposta.

4 2 0

6.

.......................................................................................................................................
Transcreve: que estiveram neste local

2
2

Prova 91/2. Ch. Pgina C/10/ 12

GRUPO III
ESCriTA
POnTUAO

dESCriO dOS nVEiS dE dESEmPEnHO 5

Cumpre integralmente a instruo quanto a: tema (escreve um texto sobre a escolha de uma profisso) E tipo de texto texto de opinio, com elementos marcadamente argumentativos: apresenta o tema e explicita uma perspetiva pessoal relativamente escolha de uma profisso (tese); expe argumentos e outros dados que apoiem a ideia principal defendida; conclui, retomando as ideias principais da argumentao desenvolvida. Redige um texto que respeita plenamente os tpicos: manifesta, de forma inequvoca, um ponto de vista sobre o tema dado; refere o que importante na escolha de uma profisso; descreve a atividade profissional que gostaria de ter no futuro. Produz um discurso coerente: com informao pertinente; com progresso temtica evidente; com abertura, desenvolvimento e concluso adequados. Redige um texto bem estruturado e articulado. Segmenta as unidades de discurso (com pargrafos, com marcadores discursivos), de acordo com a estrutura textual definida. Domina os mecanismos de coeso textual. Por exemplo: usa processos variados de articulao interfrsica; recorre, em particular, a conectores diversificados (de causa / explicao, de inferncia, de oposio, de condio); assegura a manuteno de cadeias de referncia (atravs de substituies nominais, pronominais); garante a manuteno de conexes entre coordenadas de enunciao (pessoa, tempo, espao) ao longo do texto. Pontua de forma sistemtica, pertinente e intencional.

PArmETrOS

3
Cumpre parcialmente a instruo quanto a: tema (texto com alguns desvios temticos) E tipo de texto (texto de tipo hbrido, mas predominantemente de opinio).

1
Segue a instruo de forma insuficiente quanto a: tema (texto tratando o tema dado de forma muito vaga ou tratando-o num plano secundrio) E tipo de texto (texto hbrido, sem predomnio das caractersticas do texto de opinio). OU Cumpre apenas uma das instrues (tema ou tipo de texto).

Tema e Tipologia

n V E L
Redige um texto que respeita parcialmente os tpicos dados, com alguns desvios e com alguma ambiguidade.

n V E L

Redige um texto que desrespeita quase totalmente os tpicos dados.

Coerncia e Pertinncia da Informao

i n T E r C A L A r

Produz um discurso globalmente coerente, com lacunas ou com algumas insuficincias que no afetam a lgica do conjunto.

i n T E r C A L A r

Produz um discurso inconsistente, com informao ambgua ou confusa.

Redige um texto estruturado e articulado de forma satisfatria. Segmenta assistematicamente as unidades de discurso.

Redige um texto sem estruturao aparente. Organiza o texto de forma muito elementar ou indiscernvel, com repeties e com lacunas geradoras de ruturas de coeso.

Domina suficientemente os mecanismos de coeso textual. Por exemplo: usa processos comuns de articulao interfrsica; faz um uso pouco diversificado de conectores; assegura, com algumas descontinuidades, a manuteno de cadeias de referncia; garante, com algumas descontinuidades, a manuteno de conexes entre coordenadas de enunciao ao longo do texto.

Estrutura e Coeso

Pontua sem seguir sistematicamente as regras, o que no afeta a inteligibilidade do texto.

Pontua de forma assistemtica, com infraes de regras elementares.

(Continua na pgina seguinte)

Prova 91/2. Ch. Pgina C/11/ 12

(Continuao)
POnTUAO

dESCriO dOS nVEiS dE dESEmPEnHO 5

Manifesta segurana no uso de estruturas sintticas variadas e complexas.

PArmETrOS

3
Manifesta um domnio aceitvel no uso de estruturas sintticas diferentes e recorre a algumas das estruturas complexas mais frequentes. Apresenta incorrees pontuais nos processos de conexo intrafrsica.

1
Recorre a um leque limitado de estruturas sintticas, usando predominantemente a parataxe.

Domina processos de conexo intrafrsica (concordncia, flexo verbal, propriedades de seleo...). Utiliza vocabulrio variado e adequado.

n V E L i n T E r C A L A r

n V E L i n T E r C A L A r

Morfologia e Sintaxe

Apresenta muitas incorrees nos processos de conexo intrafrsica, o que afeta a inteligibilidade do texto. Utiliza vocabulrio restrito e redundante, recorrendo sistematicamente a lugares-comuns (com prejuzo da comunicao).

Repertrio Vocabular

Utiliza vocabulrio adequado, mas comum e com algumas confuses pontuais. Recorre a um vocabulrio elementar para expressar cambiantes de sentido.

Procede a uma seleo intencional de vocabulrio para expressar cambiantes de sentido. No d erros ortogrficos.

Ortografia

D trs ou quatro erros ortogrficos em cerca de 100 palavras.

D de oito a dez erros ortogrficos em cerca de 100 palavras.

nota 1 Sempre que, em qualquer parmetro, o texto produzido pelo aluno fique aqum do que exigido para o nvel 1 (um), deve ser atribuda a classificao de zero pontos no parmetro em que tal se verifique. nota 2 Se o aluno no cumprir a extenso requerida, a classificao ser sujeita a desvalorizao, de acordo com a tabela seguinte. Descrio Afasta-se pouco da extenso requerida, produzindo um texto de 156 a 179 ou de 241 a 264 palavras. Afasta-se muito da extenso requerida, produzindo um texto com menos de 156 (mas mais de 59) ou com mais de 264 palavras. nota 3 No mbito do parmetro F Ortografia , so considerados tambm os erros de: acentuao; translineao; uso indevido de minscula ou de maiscula inicial. Desvalorizao (pontos) 1 2

Prova 91/2. Ch. Pgina C/12/ 12