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La Dorada Caldas
La
Dorada
Caldas

2012

nuestra existencia “Busca el bien semejantes
nuestra existencia
“Busca el bien
semejantes

el tuyo”

Cada día, cada hora de

es una

posibilidad de crecimiento, de ser más”

de los

y encontrarás

I N TR O D U CC I Ó N
I N TR O D U CC I Ó N

Toda la Comunidad Educativa de la Institución Educativa Técnico Alfonso López guiados por el Proyecto Educativo institucional (P.E.I) promueve el siguiente Manual de Convivencia, entendido como un instrumento que brinda las estrategias pedagógicas o las herramientas formativas básicas para el desarrollo socio-afectivo de los estudiantes y el mantenimiento de un buen clima escolar. De este modo el sentido de este Manual será establecer los criterios y procedimientos que encaminan a todos sus miembros a generar ambientes propicios para la adecuada y sana formación emocional y del uso de la libertad a la vez que caracterizada por ser: democrática, equitativa, participativa, mediadora, sostenible y sustentable. Debe evidenciarse día a día en comportamientos que conlleven a la realización del proyecto Personal de Vida conforme al desarrollo y fortalecimiento de la Comunidad, al autorreconocimiento y reconocimiento del otro en el respeto y la responsabilidad, fortaleciendo la formación de personas excelentes, teniendo en cuenta las actuales necesidades del país y del mundo.

Este manual de convivencia en sus criterios y procedimientos se adhiere a la Constitución Nacional, a la Ley General de Educación y a todas las normas que reglamentan este aspecto desde el Ministerio de Educación Nacional, de los derechos Humanos del Niño y de La Mujer, del Plan Decenal Educativo, nuestro Proyecto Educativo Institucional y la Ley 1098 o ley de Infancia y Adolescencia.

OBJETIVOS O BJ ET I VO G EN E R A L Regular las actividades académicas,
OBJETIVOS
O BJ ET I VO G EN E R A L
Regular las actividades académicas, técnicas, disciplinarias y de convivencia social de toda la
comunidad educativa de la INSTITUCIÓN EDUCATIVA “TECNICO ALFONSO LÓPEZ”
O BJ ET I VOS ES PE C Í F I COS
1.
Establecer normas claras de comportamiento para que los diferentes estamentos
de la institución se fundamenten en la valoración de las relaciones
interpersonales.
2.
Reconocer los derechos y deberes que le corresponden a todos los integrantes de
la comunidad educativa, para velar por el cumplimiento de estos.
3.
Dar aplicación a los mandatos educativos establecidos por la Constitución
Nacional, el Código del Menor, la Ley General de Educación y demás
disposiciones reglamentarias
4.
Estimular a quienes en sus relaciones practican los valores y las conductas
deseables en nuestra sociedad y planear todo tipo de actividades que conduzcan
a una educación integral y el buen funcionamiento del plantel.

5.

Buscar el cumplimiento de los fines y objetivos educativos fundamentales mediante la democracia participativa.

TABLA DE CONTENIDO CAP IT U L O I H O RI Z O N TE
TABLA DE CONTENIDO
CAP IT U L O
I
H O RI Z O N TE
I N STI T U CI O N A L
C A P I T U L O
I I
U N I F O R ME S
C A P Í T U L O
I I
I
D EB ER E S
Y
D ER EC H O S
C
A P I T U L O
I V
D E
L A
C A LI D A D
D E
E ST U D I A N TE
C A P Í T U L O
V
E STÍ MU L O S
C
A P Í T U L O
V I
PR O H IB IC I O N E S
C A P Í T U L O
V I I
SE R V I CI O
S O CI A L
C A P Í T U L O
V I I I
F A L T A S
C O MP O RT A ME N T A LE S
Y
S U
PR O CE D I MI E N T O
C API T UL O
I X
CRITERIOS EN LA APLICACIÓN DEL PROCESO DISCIPLINARIO
C API T UL O
X
OBSERVADOR DEL O LA ESTUDIANTE
C
A P Í T U L O
X I

EVALUACIÓN DEL COMPORTAMIENTO

CAPITULO I HORIZONTE INSTITUCIONAL MI S I ON V I S I ON F IL O
CAPITULO I
HORIZONTE INSTITUCIONAL
MI S I ON
V I S I ON
F IL O SOF Í A

La INSTITUCION EDUCATIVA TECNICO ALFONSO LOPEZ ofrece formación integral a hombres y mujeres, para el trabajo, el arte, la convivencia, el liderazgo y la educación superior, que busca mejorar la calidad de vida mediante la formación de estudiantes desde preescolar hasta once, en las áreas fundamentales y propias de la especialidad Técnica Industrial: Mecánica Industrial, Mecánica Automotriz, Dibujo Técnico, Electricidad, Metalistería, Ebanistería; con el apoyo interinstitucional.

La INSTITUCION EDUCATIVA TECNICO ALFONSO LOPEZ será para el año 2015, líder en la formación media, Técnica con especialidad Industrial, en el desarrollo de las competencias, la continuidad de la formación a través de convenios con el SENA y demás instituciones de Educación Superior y con amplio sentido de pertenencia.

LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA “TECNICO ALFONSO LÓPEZ” concibe la educación como un proceso fundamentado en la constitución Nacional, los fines de la educación, el código de la infancia y la adolescencia y demás normas, cuya finalidad es contribuir significativamente en la formación de un nuevo sujeto, que acceda a igualdad de oportunidades en el campo educativo y laboral, para lograr un perfeccionamiento del deber de la persona, enmarcado dentro de la dinámica de la participación, la capacidad para el trabajo, el desarrollo individual y social.

CAPITULO II UNIFORMES Artículo 1. Uniforme de Diario Personal Femenino. Blusa de color blanco en dacrón
CAPITULO II
UNIFORMES
Artículo 1. Uniforme de Diario Personal Femenino. Blusa de color blanco en dacrón con
abertura a los lados, falda a cuadros de color gris, azul y blanco prensada así:
Un prense central amplio tanto adelante como atrás y
dos prenses a cada lado del prense central tanto en la
parte delantera como en la parte trasera, el largo de la
falda, a 5 centímetros arriba de la rodilla, media blanca
10 centímetros debajo de la rodilla y zapato colegial
negro en cuero con cordón.
Artículo 2. Uniforme de Diario Personal Masculino.

Camibuso blanco con cuello azul y ribetes del mismo color en las mangas, con un bolsillo sin tapa al lado izquierdo donde va impreso el escudo, pantalón de lino, azul oscuro, clásico con 20cm de ancho en la bota, correa negra, medias azules y zapato colegial negro con cordones.

CAPITULO II UNIFORMES Artículo 1. Uniforme de Diario Personal Femenino. Blusa de color blanco en dacrón
Artículo 3. Uniforme de Educación Física Personal Femenino y Masculino. Pantalón sudadera color verde, el ancho
Artículo 3. Uniforme de Educación Física Personal
Femenino y Masculino. Pantalón sudadera color verde, el
ancho de la bota debe ser ajustado a la talla, en la pierna
izquierda impreso las siglas IETAL en color blanco,
pantalonetas verdes con rayas laterales blancas.
Buso blanco cuello en V, color verde, con el escudo del
IETAL, estampado en el lado izquierdo, ribetes verdes en
las mangas, medias blancas y tenis blancos. Debajo del
camibuso debe ir un buzo blanco.
El estudiante que utilice gorra deberá ser de color blanco y en la parte delantera tener
estampado el escudo del IETAL.
Artículo 4. Uniformes en Los Talleres. Overol azul
oscuro, el ancho de la bota debe ser ajustado a la talla,
zapatos de diario negros
y gorra, el overol debe llevar
estampado el nombre del estudiante sobre el bolsillo al lado
izquierdo.
Para los talleres de dibujo, laboratorios, y banda se utilizará
el uniforme de diario y batola blanca.
PARÁGRAFO: Los siguientes accesorios no forman parte del uniforme:
1.
Para las niñas: aretes largos de
colores, manillas, piercing, gargantillas, collares y
hebillas de diferentes colores, maquillajes, esmaltes de colores.
  • 2. Para los jóvenes: cabello largo o tinturado, peinados llamativos, piercing, aretes, manillas y collares.

CAPITULO Iii DERECH OS Y DEBERE S Artículo 5. Derechos de los Estudiantes. 1. Recibir la
CAPITULO Iii
DERECH OS Y DEBERE S
Artículo 5. Derechos de los Estudiantes.
1.
Recibir la formación que brinda la institución para cada nivel de conformidad con los
programas establecidos por el MEN. examinar, dialogar y expresar libremente sus ideas
o conocimientos dentro del respeto por las opiniones ajenas, teniendo en cuenta
las normas de consideración y reconocimiento que merecen sus compañeros y
profesores.
2.
Ser escuchados en las solicitudes o reclamos que formulen respetuosamente a
personas que tienen responsabilidad directiva o docente; así mismo recibir la
orientación correspondiente.
3.
Presentar por escrito o por intermedio del personero estudiantil reclamos y
sugerencias individuales o colectivas observando las normas de cortesía y respeto que
demanda la situación.
4.
Conocer en forma oportuna y permanente el resultado de las evaluaciones.
5.
Analizar los resultados de las evaluaciones con sus educadores y revisarlos cuando la
situación lo amerite por medio del comité de evaluación.
6.
Participar en actividades pedagógicas complementarias especiales.
7.
Recibir buen trato por parte de los profesores y compañeros
8.
Recibir clases en un ambiente adecuado con buena ventilación, iluminación, espacio e
higiene.
9.
Tener instalaciones sanitarias suficientes y adecuadas a la edad.

10. Material suficiente para la recreación y experimentación que conlleven al desarrollo cognitivo. 11. Recibir atención oportuna de los profesores, directivos, personal administrativo y de servicios con que cuenta la Institución.

12. Formar parte de los comités existentes en la institución. 13. Respeto y cumplimiento de las garantías y derechos constitucionales, legales y reglamentarios del Manual de Convivencia.

14. Solicitar y obtener constancias y certificados de estudio de acuerdo a lo estipulado por el
14.
Solicitar y obtener constancias y certificados de estudio de acuerdo a lo estipulado por
el MEN.
15.
Conocer oportunamente los programas académicos de cada área y los planes de cada
asignatura.
16.
Conocer oportunamente el calendario escolar con el respectivo horario y el profesor
de cada asignatura.
17.
Conocer, definir y sugerir la metodología y los criterios de evaluación de cada
asignatura para el año escolar.
18.
Presentar solicitudes respetuosas verbales o escritas, observando el conducto regular
(El Profesor, Director de Grupo, Coordinadores, Rector, Consejo Académico o
Directivo).
19.
Recibir estímulos, reconocimientos y consideraciones especiales por su participación
en actos académicos, culturales, deportivos y/o sociales donde su presencia resalte el
buen nombre de la institución.
20.
Programar actividades académicas con el profesor cuando por justa causa haya
faltado a clase.
21.
Realizar actividades de nivelación para la recuperación de logros.
22.
Disfrutar del periodo de descanso, recreo o sano esparcimiento ofrecido por la
institución.
23.
Participar e ingresar a clases, actos culturales y/o deportivos programados por la
institución.
24.
Resolución de conflictos de forma justa y oportuna, mediante el diálogo y la
conciliación.
25.
Utilizar adecuadamente los muebles y enseres de la institución.

Artículo 6. Derechos de los Padres de Familia.

  • 1. Recibir atención respetuosa, adecuada y oportuna por parte de docentes, directivos y administrativos en horarios establecidos.

  • 2. Recibir información académica y disciplinaria oportunamente para aclarar dudas y asumir compromisos.

  • 3. Elegir y ser elegido para formar parte del Gobierno Escolar

5. Participar en actividades programadas por la institución. 6. Recibir con suficiente anterioridad las citaciones y
5.
Participar en actividades programadas por la institución.
6.
Recibir con suficiente anterioridad las citaciones y circulares donde se informe sobre
compromisos con la institución.
7.
Recibir información y asesoría en su labor a través de la escuela de padres.
8.
Beneficiarse de los servicios de psicoorientación o similares ofrecidos por la
institución.
9.
Conocer el Manual de Convivencia de la institución al momento de la matrícula
Artículo 7. Derechos de los Docentes. Además de los derechos contemplados en la
Constitución política, en la ley 734 del Código único disciplinario, el decreto 1278 y 2277 y
lo dispuesto en este manual de convivencia, los docentes al servicio del Estado tendrán los
siguientes derechos:
1.
Recibir trato justo y respetuoso por parte de los directivos, compañeros, alumnos y
padres de familia.
2.
Disponer de aulas adecuadas con elementos suficientes para el desarrollo de la labor
docente.
Artículo 8. Deberes de los Estudiantes.
1.
Proveerse de todos los elementos y útiles de trabajo necesarios para la ejecución
correcta de sus actividades académicas.
2.
Cumplir con las evaluaciones, trabajos y demás tareas propuestas por los
profesores dentro de los términos establecidos en el calendario académico.

3.

Esforzase para alcanzar los logros académicos y formativos que proponen los diferentes programas curriculares.

4.

Demostrar excelente comportamiento en la tienda escolar o cafetería, la sala de sistemas, sala de audiovisuales, biblioteca, talleres y laboratorios.

5.

Presentar justificaciones por escrito de retrasos o inasistencias firmadas por el padre de familia y/o acudiente.

6.

Permanecer en el plantel durante toda la jornada escolar

8. No portar el uniforme en lugares diferentes a la institución exceptuando en actividades programadas por
8.
No portar el uniforme en lugares diferentes a la institución exceptuando en
actividades programadas por la institución.
9.
Entregar oportunamente a sus padres o acudientes las comunicaciones, citaciones o
informes que el colegio les envié.
10.
Durante las horas de clase y en los cambios de clase debe permanecer dentro del
aula respectiva, salvo que haya sido citado o enviado a otra dependencia
11.
Interesarse y responsabilizarse del aseo, la conservación de la planta física y sus
implementos, y la preservación del medio ambiente.
12.
Responder por todos los daños que cause a la planta física, mobiliario o enseres
de la institución.
13.
Estar a paz y salvo por todo concepto en caso de retiro del colegio.
14.
Firmar en secretaría junto con el padre de familia o acudiente la cancelación de
matrícula.
15.
Respetar el derecho de propiedad sobre elementos de trabajo y demás
pertenencias de los compañeros, profesores y del colegio en general.
16.
Promover la armonía y el espíritu de cooperación entre estudiantes y profesores
17.
Tratar con el debido respeto y cortesía a todos los miembros de la institución.
18.
Evitar las bromas de mal gusto, chanzas bruscas, palabras soeces, juegos de
manos, las peleas, los apodos, las burlas y las confianzas exageradas con los
miembros de la institución.
19.
Respetar y acatar las órdenes de los directivos y profesores de la institución, y
cuando haya algún reclamo seguir el conducto regular.
20.
Mantener en alto el buen nombre del colegio con una actuación seria y
responsable, guardando compostura y buenos modales dentro y fuera de la
institución

21.

Observar una buena disciplina en el aula de clase y fuera de ella evitar tropeles, gritos, rechiflas u otros actos de incultura, como parte elemental de la formación integral y el debido respeto a los miembros de la institución.

22.

Solicitar permiso para ausentarse de clase o del colegio con previa excusa justificada, firmada por el padre de familia o acudiente.

23. La salida de la institución sin la autorización de directivos será considerada como fuga y
23.
La salida de la institución sin la autorización de directivos será considerada
como fuga y tendrá las sanciones de rigor establecidas en el presente manual de
convivencia.
24.
Actuar con veracidad y honradez evitando la alteración de documentos y firmas,
los fraudes en las evaluaciones y las indelicadezas comprobadas.
25.
Presentarse y permanecer en el colegio en el estado de sobriedad, no portar ni
consumir licor, cigarrillos y sustancias alucinógenas.
26.
Decir siempre la verdad y evitar los comentarios mal intencionado que
lesionen la integridad de los demás.
27.
Evitar el porte de objetos distractores, como walkman, iPod, radios, libros, revistas,
material pornográfico, juegos de azar, álbumes o láminas de colección,
grabadoras, discman y celulares; que interfieran en el desarrollo de procesos
académicos
28.
Conocer, interpretar, respetar y divulgar los símbolos y emblemas de la institución
29.
Actuar siempre de acuerdo a las normas de la moral y de las buenas costumbres.
30.
Abstenerse de facilitar el acceso de extraños al plantel en actividades académicas y/o
extra clases sin previa autorización por parte de la autoridad competente.
31.
Consultar los temas de los trabajos, lecciones, talleres y guías que hayan asignado en
tiempo ausencia y responder por ellos en el tiempo establecido por el docente.
32.
Al finalizar el año escolar el estudiante debe entregar a su director de grupo el paz y
salvo por todo concepto.
33.
Cumplir con las normas establecidas en los talleres de: ebanistería, electricidad,
mecánica automotriz, metalistería, dibujo y mecánica industrial.

Artículo 9. Deberes de los Padres o acudientes.

  • 1. Acatar las disposiciones legales que rigen la comunidad educativa.

  • 2. Cumplir los compromisos de ley que se adquieren al matricular su hijo/a en la institución.

4. Participar, atender y cumplir las programaciones curriculares, resoluciones, circulares, directivas, memorandos u oficios que emanen
4.
Participar, atender y cumplir las programaciones curriculares, resoluciones, circulares,
directivas, memorandos u oficios que emanen del colegio como resultado de su
organización interna
5.
Proporcionar a sus hijos un lugar para el estudio y la elaboración de tareas y controlar
diariamente la ejecución de las mismas.
6.
Enviar a la coordinación de convivencia la excusa correspondiente a la inasistencia de
sus hijos dentro de los dos días hábiles siguientes al regreso del educando y
presentarse personalmente cuando el colegio lo requiera.
7.
Asistir a las reuniones y actividades programadas por la institución a la hora y fecha
señaladas.
8.
Controlar el cumplimiento de los deberes escolares de sus hijos, dando oportunidad
para que asuma sus propias responsabilidades.
9.
Suministrar oportunamente a sus hijos o acudidos los uniformes, textos, útiles
escolares y materiales para los diferentes talleres.
10.
Orientar a sus hijos en los aspectos moral, social y espiritual proporcionándoles un
ambiente de comprensión, cariño, respeto y buen ejemplo, corrigiéndolos en forma
oportuna.
11.
Inculcar y lograr en sus hijos hábitos de pulcritud personales y ser diligentes en el
cuidado de los elementos que utilice.
12.
Evitar que sus hijos o acudidos traigan elementos diferentes a los útiles escolares y
vestuario reglamentario.
13.
Devolver al colegio cualquier objeto que lleven sus hijos a casa y pertenezcan a la
institución.

14.

Mantener contacto permanente con los docentes y directivos para hacer seguimiento al rendimiento escolar y disciplinario de sus hijos.

15.

Apoyar a la institución en el trabajo de formación integral que realizan con sus hijos.

16.

Seguir el conducto regular en lo académico y disciplinario según lo establecido en el presente manual.

17.

Toda cancelación de matrícula deberá ser justificada y firmada por el padre o acudiente.

Artículo 10. Deberes de los Docentes. Además de los deberes contemplados en la Constitución política, en
Artículo 10. Deberes de los Docentes.
Además de los deberes contemplados en la Constitución política, en la ley 734 del Código
único disciplinario, el decreto 1278 y 2277 y lo dispuesto en este manual de convivencia, los
docentes al servicio del Estado tendrán los siguientes deberes:
1.
Evaluar de manera integral en todos sus aspectos académicos, personales y sociales a
sus estudiantes como lo indican el artículo 12 numeral 1 del decreto 1290
2.
Custodiar y cuidar la documentación e información que por razón de su empleo, cargo
o función conserve bajo su cuidado o a la cual tenga acceso, e impedir o evitar la
sustracción, destrucción, ocultamiento o utilización indebidos.
3.
Tratar a sus alumnos conforme lo determina el Manual de Convivencia y presentar los
casos especiales a los coordinadores, al director de grupo y a la Consejería para su
tratamiento.
4.
Mantener relaciones cordiales con los padres de familia, acudientes, estudiantes y
compañeros de trabajo, promoviendo una firme vinculación y una cooperación vital
entre la escuela y la comunidad y respetar a sus autoridades educativas competentes.
5.
Cumplir las disposiciones que sus superiores jerárquicos adopten en ejercicio de sus
atribuciones, siempre que no sean contrarias a la Constitución Nacional y a las leyes
vigentes, y atender los requerimientos y citaciones de las autoridades competentes.
6.
Desempeñar el empleo, cargo o función sin obtener o pretender beneficios adicionales
a las contraprestaciones legales y convencionales cuando a ellas tenga derecho.
7.
Aplicar las estrategias metodológicas a que dé lugar el análisis de resultados de
evaluación de aquellos problemas que están relacionados con su función.

8.

Participar en la elaboración, planeación y ejecución de las actividades del área, grado(s) o comité al que pertenezca.

9.

Dedicar la totalidad del tiempo reglamentario de trabajo al desempeño de las funciones legales, salvo las excepciones legales. Deber de registrar en la oficina de recursos humanos, o en la secretaria de la institución, su domicilio o dirección de residencia y teléfono, y dar aviso oportuno de cualquier cambio.

  • 10. Presentar periódicamente informes académicos y disciplinarios a la Coordinación en las fechas estipuladas, sobre el desarrollo de las actividades propias de su cargo.

12. Permanecer en el desempeño de sus labores mientras no se haya hecho cargo de ellas
12.
Permanecer en el desempeño de sus labores mientras no se haya hecho cargo de ellas
quien deba reemplazarlo, salvo autorización legal, reglamentaria, o de quien deba
proveer el cargo.
13.
Buscar de manera permanente el incremento, el control, la evaluación de las
actividades y la calidad del proceso formativo de enseñanza - aprendizaje y sus
resultados, mediante la investigación, la innovación y el mejoramiento continuo, de
acuerdo con el plan de desarrollo educativo y el Proyecto Educativo Institucional.
14.
Educar a los estudiantes en los principios democráticos y en el respeto a la ley, las
instituciones, a los valores históricos y culturales de la Nación.
15.
Observar una conducta acorde con la función educativa y con los fines, objetivos,
derechos, principios y criterios establecidos en la ley general de educación y en los
planes educativos.
16.
Reflejar en sus actitudes y desempeños pedagógicos ante los estudiantes, una vida de
buena moral y sanas costumbres.
17.
Orientar al Estudiante en el seguimiento y la práctica de la filosofía institucional
manifiesta en el PEI. como parte de su labor formadora.
18.
Profesionalizarse y actualizarse por su cuenta en los avances y conocimientos
educativos, científicos y pedagógicos vigentes de la época.
19.
Cuidar su presentación personal y mostrar pulcritud y buena presentación como
ejemplo vivo para sus estudiantes.
20.
Orientar y guiar activamente a los estudiantes en las diferentes actividades curriculares
y extracurriculares que promueve la Institución dando ejemplo de participación y
sentido de pertenencia.

21.

Atender a los estudiantes y padres de familia o acudientes en los horarios previamente establecidos para el caso, informando sobre el rendimiento académico y de convivencia social de los estudiantes a su cargo.

22.

Conocer y aplicar correctamente el Pacto o Manual de Convivencia de la Institución Educativa haciendo buen uso de la autoridad que éste le permite.

23.

Diligenciar los diferentes instrumentos institucionales de apoyo en la labor educativa de La Institución Educativa como control asistencias, observador del estudiante, plan de aula, plan de estudios, planillas de evaluación.

24. Asistir a las reuniones programadas por los directivos, participar en los actos de La Institución
24. Asistir a las reuniones programadas por los directivos, participar en los actos de La
Institución Educativa y asistir a la convocatoria institucional, en el marco de sus
obligaciones laborales.
25. Los docentes de las áreas técnicas fijarán dentro de cada taller en cartelera visible las
normas específicas de su especialidad.
CAPITULO Iv
DE LA CALIDAD DE ESTUDIANTE.
Artículo 11. Definición. Es estudiante de la INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCVNICO
ALFONSO LÓPEZ la persona que posee matrícula vigente en uno de los grados
ofrecidos por la institución.
Artículo 12. Adquisición. La calidad de estudiante de la INSTITUCIÓN EDUCATIVA
TÉCNICO ALFONSO LÓPEZ se adquiere mediante:
1.
Acto voluntario de matrícula escolar, que se renovará anualmente dentro de los
términos señalados en el calendario escolar de acuerdo al desempeño académico y
comportamental del estudiante.
2.
Cuando se ha suscrito y legalizado la matrícula, en la que el padre de familia, o
acudiente debidamente constituido y estudiante, aceptan la filosofía, objetivos, y
condiciones establecidas en el Reglamento o Manual de Convivencia, Sistema
Institucional de Evaluación de Estudiantes, y en el Proyecto Educativo
Institucional PEI.

Artículo 13. Causas de Pérdida de la Calidad de Estudiante. Se pierde la calidad de estudiante de INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCVNICO ALFONSO LÓPEZ cuando:

  • 1. Se ha culminado el undécimo grado de educación media y se ha proclamado bachiller.

  • 2. No se ha hecho el uso de renovación de matrícula dentro de las fechas establecidas

  • 3. Se compruebe falsedad en la información y/o documentación presentadas para ingresar a la institución.

5. Por cancelación de matrícula por el padre de familia o acudiente. 6. Por cierre definitivo
5.
Por cancelación de matrícula por el padre de familia o acudiente.
6.
Por cierre definitivo del plantel.
CAPITULO V
ESTÍMULOS
1.
2.

3.

Parágrafo. El estudiante que desatienda sus responsabilidades académicas o infrinja los parámetros disciplinarios que se comprometió a cumplir, queda sujeto a las consecuencias propias de sus actos y a la imposición de sanciones previstas en este Manual de Convivencia.

Artículo 14. Estímulos a los estudiantes. LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA “TECNICO ALFONSO LÓPEZ” estimula en sus estudiantes el esfuerzo, el cumplimiento y la dedicación en los diversos aspectos académicos, deportivos, investigativos, de cooperación, culturales y científicos. Estímulo es todo reconocimiento verbal, escrito o físico que el IETAL otorgue:

Reconocimiento social. Se publicará los nombres de los alumnos que obtengan desempeño superior en cada periodo y al finalizar el año escolar en cuadro de honor fijado en cartelera de la institución.

Mención de honor: Desde preescolar hasta grado 10° Se entrega al finalizar el año académico a aquellos estudiantes que se destaquen en aspectos especiales como:

colaboración, Responsabilidad, compañerismo, disciplina y presentación personal.

Mención de honor: A los estudiantes de grado 11° que se destaquen como:

ESTUDIANTE EXCELENCIA, MEJOR ICFES, MEJOR COMPAÑERO, MEJOR DEPORTISTA, MEJOR ARTISTA, PERSEVERANCIA Y AMOR POR LA INSTITUCIÓN

4.

Insignia en la izada de bandera: se entrega a aquellos alumnos que se destaquen en la parte académica, disciplinaria, deportiva, cultural, colaboración o demás aspectos estipulados para este merecimiento.

Artículo 15. Estímulos a los Padres o Acudientes. Los Padres de Familia son un componente básico y trascendental en el proceso de formación de los estudiantes; ellos

contribuyen con la buena marcha de la institución (con sus aportes y sabios consejos). Por esto
contribuyen con la buena marcha de la institución (con sus aportes y sabios consejos). Por
esto es necesario crear a nivel interno incentivos para los Padres de Familia como
educadores y así motivar y fomentar su espíritu de trabajo:
1.
Reconocimiento Público en el día de la Familia a los Padres o Acudientes de los
mejores estudiantes.
2.
Mención de honor a los Padres de Familia o acudientes que más se interesan por
las actividades programadas por institución
3.
Placa de honor al representante de la Asociación de Padres de Familia que se
distinga por sacar adelante proyectos que beneficien la buena marcha de la
institución.
Artículo 16. Estímulos a los Docentes y Directivos.
1.
El personal docente y/o directivo que presente y ejecute proyectos encaminados al
mejoramiento de la Institución, obtendrá como estímulo por su gestión (académica,
directiva, administrativa o técnica), Mención de Honor.
2.
Reconocimiento en la hoja de vida cuando un docente o directivo, mediante concurso
o proyecto de investigación deje en alto el nombre de la institución.
CAPITULO VI
PROHIBICIONES
Artículo 17. Prohibiciones a los estudiantes. A los estudiantes de la INSTITUCIÓN
EDUCATIVA TÉCNICO ALFONSO LÓPEZ tienen prohibido:

1.

2.

Ingerir bebidas o comestibles dentro del aula de clase.

Ingresar a zonas restringidas salvo con autorización expresa del jefe de esta oficina.

3.

Comercializar artículos dentro de la institución, al menos que se trate de actividades comunitarias programadas por las directivas o exista autorización expresa de las mismas.

4.

Alterar, adulterar o falsificar documentos

6. Distribuir o portar propaganda o pasquines subversivos, denigrantes o en contra de la institución, directivos,
6.
Distribuir o portar propaganda o pasquines subversivos, denigrantes o en contra de la
institución, directivos, profesores o compañeros.
7.
Portar, suministrar o utilizar armas o elementos que vayan en contra de integridad
física, social o moral con las personas que constituyan la comunidad educativa.
8.
Inducir a prácticas abusivas, denigrantes, deshonrosas, que de cualquier manera
atenten, violen su libertad sexual o influyan negativamente en su educación sexual.
9.
Inducir, manipular, constreñir u obligar a otra persona a cometer acto que constituya
infracción académica o de convivencia o que de cualquier manera atente contra la moral,
la ley, la salud y las buenas costumbres que existen dentro de la institución
10.
Amenazar en forma verbal o escrita a cualquier compañero, profesor o directivo u
otra persona de la comunidad educativa.
11.
Traer a la institución: dineros, joyas u otros valores no autorizados, por los cuales la
institución educativa no responde en caso de pérdida.
12.
Utilizar celulares en horas de clase.
13.
Utilizar el nombre de la institución para realizar eventos de cualquier índole, no
autorizados por el Rector o las directivas del plantel.
14.
Recibir visitas de amigos (as), novios(as) dentro de la institución (patio, salones,
talleres, canchas deportivas, baños, etc.) provocando actos obscenos y de
indisciplina.
15.
Ejecutar actos de violencia en contra de la comunidad educativa, instalaciones o
bienes de la institución.
Parágrafo 1. Ningún miembro de la institución está autorizado para comercializar o vender
cualquier clase de mercancías o artículos de consumo (tareas, trabajos, alimentos, rifas,
fotografías, videos, adornos, útiles escolares entre otros) salvo en casos especiales con la
autorización del Consejo Directivo.

CAPITULO VII

SEVICIO SOCIAL ESTUDIANTIL OBLIGATORIO

1. Los alumnos iniciaran el S.S.E la tercera semana de estudio. 2. 3. 4.
1.
Los alumnos iniciaran el S.S.E la tercera semana de estudio.
2.
3.
4.

5.

Artículo 18. Definición. El servicio social estudiantil obligatorio es un programa que contribuye a la construcción de la identidad cultural del educando, y se constituye en un mecanismo formativo que permite el desarrollo del proceso educativo, no sólo en una institución educativa, sino también en el contexto familiar y en su entorno social. A demás es un componente integral del currículo y por ende del Proyecto Educativo Institucional PEI.

Artículo 19. Propósitos del Servicio Social Estudiantil Obligatorio. El servicio social que prestan los estudiantes de gado décimo y undécimo de la educación media tiene el propósito principal de integrarlos a la comunidad para que contribuyan a su mejoramiento social y cultural, colaborando con los proyectos y trabajos que llevan a cabo y desarrollando valores de solidaridad y conocimiento del estudiantado respecto a su entorno social.

Artículo 20. Parámetros del Servicio Social Estudiantil Obligatorio. Los estudiantes de la INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO ALFONSO LÓPEZ deberán tener en cuenta los siguientes parámetros para el cumplimiento del Servicio Social Estudiantil Obligatorio:

Cada alumno deberá inscribirse en un proyecto en el cual se comprometa a desarrollarlo responsablemente, teniendo en cuenta que una vez inscrito no podrá pedir cambio de proyecto.

El S.S.E deberá desarrollarse cumpliendo con 20 horas teóricas y 80 horas prácticas.

El estudiante será autorizado para iniciar su trabajo social, sólo, si su acudiente asistió a la reunión inicial.

Cada estudiante tiene la responsabilidad de respetar y llevar muy en alto el nombre de la institución en el desarrollo de su trabajo social.

6.

Los estudiantes deberán demostrar una excelente presentación personal portando adecuadamente el uniforme de la institución.

7.

Cada estudiante se presentará una sola vez a la semana en la institución que le corresponda. Por tal motivo se le recomienda organizar su tiempo, para que no interfiera con su trabajo.

8.

Con tres faltas de asistencia injustificadas al S.S.E. automáticamente perderá sus horas realizadas y será suspendido definitivamente del proyecto, previo seguimiento y notificación al acudiente.

9. En caso de inasistencia, será el acudiente quien personalmente la justifique ante el coordinador del
9. En caso de inasistencia, será el acudiente quien personalmente la justifique ante el
coordinador del S.S.E. comprometiéndose a recuperar las horas faltantes en el día
asignado.
10.
Los trabajos académicos no son excusa para la no asistencia al S.S.E.
11.
Cada estudiante deberá planear y preparar las actividades y materiales necesarios
parar el desarrollo del proyecto.
12.
los estudiantes deberán cumplir con el reglamento interno de la institución donde
desarrollan el S.S.E.
13.
en vacaciones el servicio social no se realizará.
14.
en caso de presentarse paro en el colegio, el S.S.E. no podrá ser suspendido.
Parágrafo 1. El Servicio Social Estudiantil Obligatorio es requisito indispensable para
obtener el título de bachiller Técnico otorgado por la institución.
Parágrafo 2. Cada estudiante de undécimo grado debe presentar la constancia de realización
del trabajo social la última semana del mes de octubre del año en curso, para el
diligenciamiento de los documentos de proclamación de bachiller.
CAPITULO VIII
FALTAS COMPORTAMENTALES Y SU PROCEDIMIENTO

Artículo 21. De la Falta. Las faltas son los comportamientos que por acción u omisión contravienen los ideales, principios y normas establecidas en el Reglamento o Manual de Convivencia, y generan la aplicación de normas referentes a los estudiantes como miembros de la comunidad educativa.

Artículo 22. Clasificación de las Faltas. Las faltas disciplinarias son.

  • 1. Leves

  • 2. Graves

Artículo 23. Criterios para determinar la gravedad de la falta. Las faltas muy graves están expresamente
Artículo 23. Criterios para determinar la gravedad de la falta. Las faltas muy graves
están expresamente señaladas en este Manual de convivencia. Se determinará si la falta es
grave o leve de conformidad con los siguientes criterios:
1.
El grado de culpabilidad.
2.
El grado de perturbación del proceso educativo del estudiante.
3.
Si el estudiante desempeña un cargo en el Gobierno Escolar de la institución, o
desempeña un cargo que implique la representación de la institución educativa.
4.
La trascendencia social e institucional de la falta o el perjuicio causado.
5.
La concurrencia o reincidencia en la conducta.
6.
Edad y grado de quien comete la falta.
7.
Las circunstancia en que se cometió la falta, el nivel de aprovechamiento de la
confianza que la institución ha depositado en el estudiante, el grado de participación
en la comisión de la falta.
8.
Los motivos determinantes del comportamiento.
9.
Si la falta se realizó con la intervención de varios miembros de la comunidad
educativa.
Artículo 24. Atenuantes y Agravantes. Para la aplicación de cualquier correctivo ante una
acción disciplinaria, se tendrá en cuenta dos tipos de causales: de atenuación y de agravación.
Artículo 25. De los Atenuantes. Las causales de atenuación que disminuyen la
responsabilidad en la comisión de la falta son:
1.
La edad, desarrollo mental, psicoafectivo y volitivo del o la estudiante.

2.

Haber observado excelente conducta anterior.

3.

No haber estado involucrado en procesos disciplinarios.

4.

Haber sido inducido u obligado a cometer el hecho.

5.

Aceptar voluntariamente la responsabilidad de la falta, siempre y cuando no se trate de una reincidencia.

6.

Haber actuado en defensa de derechos personales o colectivos.

Artículo 26. De los Agravantes. Los hechos que hacen más grave la clasificación de una falta, son:

1. 2. 3. 4. 5. La reiteración de faltas leves se considerará como falta grave. Artículo
1.
2.
3.
4.
5.
La reiteración de faltas leves se considerará como falta grave.
Artículo 28. Faltas Leves. Se consideran faltas leves:
1.

La reincidencia en el cumplimiento de los deberes y los compromisos contraídos durante la acción disciplinaria.

El efecto perturbador o nocivo que la falta y/o conducta del o la estudiante llegue a producir en la Comunidad Educativa.

Haber empleado en la ejecución de la falta un medio cuyo uso pudiera resultar peligroso para el común de las personas.

Haber premeditado la falta con la complicidad o coparticipación de otros estudiantes.

La manifestación clara o inequívoca de obra de mala fe o la voluntad manifiesta de haber querido causar daño a algún miembro de la Comunidad Educativa.

Artículo 27. Definición de las faltas leves. Actitudes y comportamientos que alteren el normal desarrollo del proceso de enseñanza - aprendizaje, pero que no involucren daños psíquicos ni físicos a otros miembros de la comunidad. El incumplimiento de una falta leve se sancionará de acuerdo a lo establecido en el Manual, pudiendo ir desde una amonestación verbal hasta un compromiso.

Parágrafo 1. El carácter de leve, no implica la reincidencia en la conducta. Entendiéndose por reincidencia a partir de la segunda vez que el estudiante incurra en una falta leve.

Llegar tarde y sin causa justa a las actividades académicas, culturales, deportivas, religiosas y sociales programadas por la institución.

2.

Descuidar el medio ambiente y contribuir a su deterioro arrojando basuras, maltratando la naturaleza y los elementos, muebles, herramientas y artefactos que la institución pone a disposición de los estudiantes para un uso adecuado.

3.

Consumir alimentos y bebidas en sitios y horarios no habilitados para tal fin.

4.

Descuidar la presentación y la higiene personal.

5.

Usar maquillaje en la cara y uñas y/o tintes de cabello.

6.

Usar adornos como (aretes grandes, collares, piercing, manillas, joyas u otros adornos que no son acordes con el uniforme de la institución).

7. Portar un corte de cabello diferente al tradicional bajo para los niños y jóvenes (no
7.
Portar un corte de cabello diferente al tradicional bajo para los niños y jóvenes (no
hongos, semihongos, pelo largo o melenas, crestas y otros no permitidos por la
institución)
8.
El porte de accesorios de colores en el cabello de las niñas que no sean acordes con el
uniforme.
9.
Realizar actividades de descanso en el salón de clase o lugares no permitidos para tal
fin.
10.
Incumplimiento de las normas establecidas en las diferentes dependencias de la
institución (talleres, biblioteca, tienda escolar entre otros)
11.
Usar y/o portar juguetes bélicos dentro de la institución.
12.
Abstenerse de entregar a los padres de familia o acudientes las comunicaciones o
documentos que la institución envía.
13.
Interrumpir el normal desarrollo de las clases hablando con sus compañeros o
realizando actividades diferentes a las asignadas por los docentes.
14.
Hacer caso omiso a los llamados de atención de los docentes o directivos.
15.
Ausentarse de clase sin la autorización del docente encargado de la misma o un
directivo.
16.
Dormir en el salón de clase
17.
Usar el celular en horarios de clase
Artículo 29. Procedimiento Para Las Faltas Leves.
1.
Llamado de atención verbal y escrito en el observador del estudiante y se informará al
director de grupo lo sucedido.
2.
Si el estudiante reincide nuevamente en la conducta después de agotar todas las
instancias, se considerará falta grave y se aplicará el proceso disciplinario establecido
en este manual frente a las faltas graves.

Parágrafo 1. Todo el procedimiento quedará consignado en el observador del estudiante. Si el estudiante se niega a firmar una observación, el o la docente dejara constancia en el observador.

Artículo 31. Se Consideran Faltas Graves. 1. 2. 3. 4. 5.
Artículo 31. Se Consideran Faltas Graves.
1.
2.
3.
4.
5.

Reincidir en la contravención de las faltas leves y/o acumulación de estas.

6.

Parágrafo 2. La acumulación de faltas leves o su reincidencia son causales de extrañamiento de clase de 1 a 2 días

Artículo 30. Definición de Faltas Graves. Actitudes y comportamientos que atenten contra la integridad física y psíquica de sí mismo, de otro miembro de la comunidad escolar, el bien común y/o acciones deshonestas, que alteren la normal convivencia en el proceso de enseñanza aprendizaje o en cualquier instancia en la que esté involucrado el estudiante en las diversas actividades académicas, formativas, artístico-culturales, entre otras.

Impedir mediante ruidos, risas, mofas y desordenes el normal y armónico desarrollo de las actividades académicas, culturales, cívicas, religiosas y deportivas programadas por la institución.

Irrespetar con groserías, trato descortés, altanerías, apodos y comentarios ridiculizantes o vulgares a compañeros o compañeras y demás personas de la Comunidad Educativa.

Responder de forma inapropiada o incumplir las ordenes dadas por un(a) docente o un(a) directivo, siempre y cuando la exigencia no lesione física o moralmente a un o una estudiante.

Dañar y/o deteriorar los bienes muebles e inmuebles de la institución o de cualquier miembro de la comunidad educativa.

Encubrir las faltas cometidas por los compañeros y compañeras.

7.

Evadirse de las instalaciones del establecimiento o de cualquier tipo de actividad programada por la institución.

8.

La evasión de actividades académicas estando dentro de la institución.

9.

Saltar muros, paredes, bayas u otras instalaciones para evadirse de la institución.

10. Realizar juegos de azar o apuestas que impliquen el uso de dinero o elementos

sustitutos. 11. El fraude en las evaluaciones, tareas o trabajos. 12. Inasistir sin causa justa a las actividades académicas, culturales, cívicas, religiosas, sociales o deportivas organizadas por la institución.

13. Agredir física y/o verbalmente a cualquier miembro de la comunidad educativa. 14. Usar el nombre
13.
Agredir física y/o verbalmente a cualquier miembro de la comunidad educativa.
14.
Usar el nombre de la institución para la realización de eventos que no cuenten con la
debida y expresa autorización por escrito de rectoría.
15.
Comercializar o vender dentro de la institución cualquier clase de mercancías o
artículos de consumo (tareas, trabajos, alimentos, rifas, adornos, útiles escolares entre
otros)
16.
Manifestaciones excesivas de cariño hacia compañeros dentro de la institución o fuera
de ella con el uniforme.
17.
Falsificar o adulterar la firma de los padres o acudientes en las notas, tareas o trabajos
propios de las actividades académicas o disciplinarias.
18.
Usar instrumentos electrónicos, especialmente equipos de audio personales y
teléfonos celulares, durante el desarrollo de actividades académicas, pedagógicas,
culturales, cívicas y de comunidad. Estos equipos deben permanecer apagados, su uso
se restringe a los periodos de descanso.
19.
Realizar insinuaciones escritas, verbales y/o corporales, morbosas, soeces, y de doble
sentido y denigrantes o amenazantes a cualquier miembro de la comunidad educativa.
20.
Dar versión equivoca de los hechos ocurridos antes o durante el proceso disciplinario.
21.
Usar medios electrónicos para enviar mensajes de doble sentido, morbosos,
insinuantes, denigrantes y vulgares a cualquier miembro de la Comunidad Educativa.
22.
Realizar actividades que denigren el buen nombre de la institución, dentro o fuera de
ella.
23.
Sabotear y asumir actitudes irrespetuosas contra los símbolos patrios e institucionales
cuando el estudiante participe en actividades en representación de la institución.

Parágrafo 1. La institución no se hace responsable por la pérdida o daño de instrumentos electrónicos que lleven los estudiantes.

Parágrafo 2. Cuando se dañen elementos materiales de la institución, de estudiantes o de cualquier miembro de la Comunidad Educativa debe restituirse el objeto o el valor comercial respectivo a los diez (10) días hábiles siguientes a la comisión del daño por parte del responsable del hecho.

Artículo 32. Procedimiento Disciplinario Para Las Faltas Graves.

1. El estudiante es remitido a coordinación 2. El Coordinador junto con el director de grupo
1.
El estudiante es remitido a coordinación
2.
El Coordinador junto con el director de grupo tomarán las versiones libres de quienes
hayan participado en la comisión de la falta.
3.
Cuando con fundamento en la versión o versiones libres tomadas sea posible
identificar plenamente el autor o autores de la falta, el Coordinador y el director de
grupo darán apertura al proceso disciplinario.
4.
El Coordinador notificará al estudiante y padres de familia o acudientes de la
iniciación del proceso disciplinario.
5.
Se escuchan los descargos del o la estudiante y los implicados.
6.
Se recauda material probatorio, tales como objetos que hayan estado en la ocurrencia
de la situación, así como testimonios, versiones y otros.
7.
Se evalúa el material probatorio por parte del Coordinador y el director de grupo, y de
existir mérito suficiente, el Coordinador emitirá el fallo que define la investigación
disciplinaria.
8.
Se publica el fallo en el observador del o la estudiante, a fin de que el padre de familia
o acudiente y estudiante puedan conocerlo.
9.
El Coordinador cita al padre de familia o acudiente y al estudiante para notificarles
personalmente la resolución sancionatoria.
10.
En la diligencia de notificación se le explica al padre de familia o acudiente el objeto,
propósito de la resolución y compromisos asumidos.
11.
El Coordinador y director de grupo realizan proceso de seguimiento y evaluación para
garantizar la efectividad en el cumplimiento de los compromisos asumidos por el
padre de familia o acudiente y estudiante.
12.
De no haber cambio significativo en la conducta del estudiante, la institución tomará
las medidas establecidas de acuerdo a las faltas tipificadas en el Manual de
Convivencia.

Parágrafo 1.La reincidencia en la contravención de las faltas graves y/o acumulación de estas se considera una falta muy grave y se aplicarán las sanciones correspondientes según lo establecido en este Manual.

Parágrafo 2. Las faltas graves son causales de extrañamiento de clase de 2 hasta 3 días teniendo en cuenta los atenuantes o agravantes.

Artículo 33. Se Consideran Faltas Muy Graves. 1. 2. 3. 4. 5.
Artículo 33. Se Consideran Faltas Muy Graves.
1.
2.
3.
4.
5.

Parágrafo 3. Todo estudiante que incurra en faltas graves será remitido a psicología, para trabajo de apoyo.

Artículo 33. Definición de las Faltas Muy Graves. Son aquellas que causan serios daños a la integridad física y psíquica de las personas, atentan contra la ética, la moral y las buenas costumbres e impiden a la institución cumplir con los fines sociales y culturales de la educación. Si el alumno incurre en reiteradas faltas muy graves, se procederá a la cancelación de la matrícula respetando siempre el debido proceso.

Portar, distribuir, comercializar y consumir dentro o en los alrededores de la institución cualquier tipo de sustancias psicoactivas (bebidas alcohólicas, medicamentos no prescritos, estupefacientes, cigarrillos, etc.) o incitar a otros miembros de la Comunidad Educativa para que los consuma.

Portar armas de fuego, armas blancas y/o cortopunzantes, dentro de la institución.

Portar y/o distribuir material pornográfico y realizar proselitismo que incite a cualquier miembro de la Comunidad Educativa al comercio sexual y/o a la trata de personas.

Efectuar prácticas exhibicionistas o sexuales dentro de la institución o fuera de elle con el uniforme.

Usar la fuerza o la violencia contra cualquier miembro de la Comunidad Educativa u otra persona que se encuentre dentro o en los alrededores de las instalaciones generando lesiones graves.

6.

Falsificar o adulterar información o documentos públicos, de uso exclusivo de la institución.

7.

Trasladar o introducir a la vida escolar organizaciones o grupos juveniles creados con fines de desestabilización social, delincuencia e intimidatorios.

8.

Sustraer o hurtar objetos que pertenezcan al colegio o a cualquier miembro de la Comunidad Educativa.

10. El persistente incumplimiento de los deberes y obligaciones académicas. Artículo 34. Procedimiento Disciplinario Ante Las
10. El persistente incumplimiento de los deberes y obligaciones académicas.
Artículo 34. Procedimiento Disciplinario Ante Las Faltas Muy Graves.
1.
Reportar el caso al Coordinador y al Rector y realizar denuncia ante las autoridades
competentes si el caso lo amerita.
2.
Se escuchan los descargos del o la estudiante y los implicados y las versiones de los
testigos.
3.
Se recauda material probatorio, tales como objetos que hayan estado en la ocurrencia
de la situación, así como testimonios, versiones y otros.
4.
El rector o su delegado cita a la Comisión de Evaluación y Promoción para evaluar el
material probatorio, y emitir un concepto sobre el asunto, el cual será anexado al
proceso.
5.
Si el concepto o fallo emitido por la Comisión de Evaluación y Promoción es
diferente a la cancelación de la matrícula, se podrá aplicar la sanción disciplinaria
según lo establecido en este Manual a través de resolución.
6.
Si el concepto o fallo emitido por la Comisión de Evaluación y Promoción es la
cancelación de la matrícula, el rector deberá citar al Consejo Directivo para su
aprobación. La decisión quedará consignada en una resolución.
7.
Contra esta resolución procede recursos de reposición antes de que esta quede en
firme.
Parágrafo 1. Las faltas muy graves son causales de extrañamiento de clase de 3 hasta 5 días
teniendo en cuenta los atenuantes o agravantes.

Parágrafo 2. Las faltas muy graves son causales de la pérdida de cupo parea el año siguiente o la cancelación de matrícula.

Parágrafo 3. La Comisión de Evaluación y Promoción está conformada por: El rector o su delegado, el director de grupo, un padre de familia de cada grupo, un docente y el personero de los estudiantes que tendrá voz pero no voto.

Parágrafo 4. Todo estudiante que incurra en faltas muy graves será remitido a psicología, para trabajo de apoyo.

CAPITULO IX CRITERIOS EN LA APLICACIÓN DEL PROCESO DISCIPLINARIO Artículo 35. Criterios del proceso Disciplinario. 1.
CAPITULO IX
CRITERIOS EN LA APLICACIÓN DEL PROCESO DISCIPLINARIO
Artículo 35. Criterios del proceso Disciplinario.
1.
El o la estudiante que intervenga en una acción disciplinaria será tratado(a) con el
respeto debido a su dignidad de persona humana.
2.
El o la estudiante a quien se atribuya una falta disciplinaria una falta disciplinaria se
presume inocente mientras no se declare su responsabilidad.
3.
Durante todo proceso disciplinario toda duda razonable se resolverá a favor del o la
estudiante inculpado cuando no haya modo de eliminarla.
4.
Durante la acción disciplinaria el o la estudiante tienen derecho a la defensa.
5.
Las acciones disciplinarias tienen una función preventiva, formativa, correctiva y de
sanción, para garantizar la efectividad de los principios declarados en el PEI.
6.
La sanción disciplinaria debe corresponder a la gravedad de la falta cometida.
Artículo 36. Principio del derecho a la defensa. El derecho a la defensa que tiene un o una
estudiante incurso(a) en una acción disciplinaria implica:
1.
Ser oído en versión libre, en cualquier paso del debido proceso.
2.
Presentar las solicitudes que considere necesarias para garantizar el debido proceso de
la actuación disciplinaria.
3.
Solicitar o aportar pruebas y controvertirlas.

4.

Rendir descargos.

5.

Obtener acceso a las decisiones tomadas.

6.

Presentar recursos de reposición, antes de quedar en firme la decisión.

CAPITULO X

OBSERVADOR DEL O LA ESTUDIANTE

Artículo 37. Definición. Es el principal instrumento de registro del acompañamiento hecho al educando durante su permanencia en la institución.

Artículo 38. Objeto. En el observador deben hacerse anotaciones respecto a las fortalezas y falencias que
Artículo 38. Objeto. En el observador deben hacerse anotaciones respecto a las fortalezas y
falencias que tiene el o la estudiante, en su desempeño académico y comportamental. En las
anotaciones predomina el deseo de educar y formar propiciando superación de las
dificultades comportamentales y/o académicas.
Parágrafo 1. Al finalizar cada periodo académico se registrará en el observador un resumen
concreto y completo del desempeño académico y comportamental del estudiante, con el fin
de facilitar la valoración del proceso escolar.
Parágrafo 2. En ningún momento el observador del o la estudiante puede ser empleado como
instrumento de intimidación que coarte la libertad de acción de la persona.
Artículo 39. Asuntos susceptibles de consignarse en el observador del estudiante.
1.
Registro escolar de desempeño académico y comportamental del o la estudiante.
2.
Fortalezas y debilidades.
3.
Compromisos adquiridos
4.
Estímulos y méritos que se le otorgan al estudiante.
5.
El desarrollo del proceso disciplinario desde su apertura hasta la resolución
sancionatoria.
6.
Asesorías y ayuda de todo tipo que se le hayan brindado al estudiante.
7.
Los estímulos y correctivos que se hayan convenido para modificar sus actitudes
negativas.
8.
Las delegaciones para representar a la institución en diferentes eventos.
9.
Las citaciones a padres o acudientes.

10. Los compromisos acordados con el estudiante.

Parágrafo 1. Cada registro en el observador debe estar debidamente respaldado con la firma del o la estudiante y el docente o directivo que la registra.

Parágrafo 2. Las anotaciones registradas en el observador del estudiante serán válidas para la toma de decisiones con respeto al proceso del estudiante.

CAPITULO XI EVALUACIÓN DEL COMPORTAMIENTO Artículo 40. Definición. La evaluación del comportamiento está directamente relacionada, con
CAPITULO XI
EVALUACIÓN DEL COMPORTAMIENTO
Artículo 40. Definición. La evaluación del comportamiento está directamente relacionada,
con el respeto de los derechos, el cumplimiento de los deberes, el acatamiento de las
prohibiciones y normas especiales y el desempeño académico del estudiante.
Artículo 41. Indicadores de la evaluación. La evaluación del comportamiento, será
sustentada por el observador del estudiante.
1.
Se evalúa con juicio valorativo SUPERIOR a estudiantes que:
Respeten los derechos
Cumplan los deberes.
Acatan las normas especiales.
No incurren en ningún tipo de falta.
2.
Se evalúa con juicio valorativo ALTO a estudiantes que:
Respeten los derechos, pero incurren en una falta menor.
El rendimiento académico en las áreas de formación es valorado en ALTO
3.
Se evalúa con juicio valorativo BÁSICO a estudiantes que:
Respeten los derechos.
Incurren en algún tipo de falta disciplinaria.
El rendimiento académico en las áreas de formación es BÁSICO
4.
Se evalúa con juicio valorativo SUPERIOR a estudiantes que incurran en la comisión
de faltas graves y muy graves.
No respeten los derechos.
Interfiere el normal desarrollo de las actividades académicas, cívicas, recreativas,
culturales y científicas.
Incurren en faltas disciplinarias graves.
Han sido sancionados.
El rendimiento académico en las áreas de formación es BAJO
Artículo 42. Fuentes de Calificación. El principal instrumento de referencia para la evaluación del comportamiento es

Artículo 42. Fuentes de Calificación. El principal instrumento de referencia para la evaluación del comportamiento es el observador del o la estudiante y el informe del director de grupo. Parágrafo 1. Cuando el comportamiento de un o una estudiante vaya a ser valorado por segunda vez con juicio valorativo BÁSICO, será remitido a Coordinación. Parágrafo 2. Cuando el comportamiento de un o una estudiante es valorado con desempeño BAJO, el o la estudiante debe iniciar proceso de acompañamiento por parte del padre o acudiente.

6. HIMNO C O R O ¡ G L O RI A ! RE MA N
6.
HIMNO
C O R O
¡ G L O RI A !
RE MA N S O
E S PLÉ N D I D A
MO R A D A
D E
C U LT U R A
Y
A MO R
D E
N O BLE S
T A LE N T O S
A D O R N A D A
CI E N CI A ,
D I SC I P LI N A
Y
C A N D O R
I
C O LE G I O
H O N O R
D E
L A
C O MA RC A
LE A L
F O RJ A D O R
D E
E S PE R A N Z A
U N A
/C O N
N U E V A
E D U C A CI Ó N
N O S
A B A RC A
A L U MN O S
D E
FÉ RR E A
P U J A N Z A /
II
A L
A LB A
E N T O N A
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MO T O R
W BE LL O
C O TI D I A N O
C O N CI ER T O
C O N
L A S
MA N O S
L A B O RI O S A S
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FR A G O R
/
L O
RE CI BE N
E L
C O N
A LI E N T O /
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FR U T O
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TR I S TE
A G O N Í A
TE STI G O
E S
D E L
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A F Á N
D E
S A BE R
C O N
/
L A
MÚ S IC A ,
C O N ST A N TE
A R MO N Í A
E L
D E S TI N O
H A R Á
RE S P L A N D EC ER .
/
Le tr a :
Ed g a r
Lo a i z a
Mú si c a :
H e n r y

Ba rr a g á n