Universidad de Guayaquil Facultad de Filosofa Letras y Ciencias de la Educacin

Universidad de Guayaquil Facultad de Filosofa Letras y Ciencias de la Educacin Instituto de Post-Grado y Educacin Contina Maestra en Educacin Informtica

Modulo: Informtica Educativa y Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin Aplicada a la Educacin

Tema: Ensayo de la Globalizacin y Tecnologas de la Informacin y Comunicacin en la Educacin Superior

Realizador: Ing. Oscar Arambulo Reyes

Curso: A 6 Informtica Educativa

Catedrtico: MSc. Mitchell Vsquez Bermdez

Ao Lectivo: 2012 - 2013

Autor: Ing. Oscar Arambulo Reyes Curso: A 6 Maestra en Educacin Informtica

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Globalizacin y Tecnologas de la Informacin y Comunicacin en la Educacin Superior Introduccin

La globalizacin es un hecho irreversible. Frente a ella cabe solo una actitud contraste que permite ordenar su filosofa extremadamente pragmtica, oligoplica, y que desvirta el sentido profundo del desarrollo. Sin embargo, esta equidad es casi imposibles se mantienen las enormes diferencias entes los pases desarrollados y lo que estn en va de desarrollo. El hecho de la globalizacin en el campo de la educacin utilizando las tecnologas de la informacin y comunicacin. La educacin se la debe considerar Interdisciplinaria, es decir cientfica, tecnolgica y humanista, toda la humanidad debe comprender que para educarnos correctamente en un mundo globalizado, debemos de atender a la parte cientfica a travs de la investigacin, utilizando la tecnologa que tengamos a nuestro alcance. La Tecnologas de la informacin y comunicacin, se las debe considerar como un signo de unin entre la ciencia y el hombre. Esto, nos facilita el desenvolvimiento en el campo educativo.

Autor: Ing. Oscar Arambulo Reyes Curso: A 6 Maestra en Educacin Informtica

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Ciencia y Educacin

Como punto de partida de nuestra reflexin, consideramos necesario detenernos previamente. Sobre el significado de ciencia. Ciencia viene del latn ciencia que a su vez viene del verbo latino socio que traduce: conocer, saber, tener conocimiento de. Luego, desde este significado etimolgico, cualquier conocimiento de las cosas por sus principios y causas es la ciencia. Sin embargo, hoy, es generalizado el criterio que ciencia es solo aquello que es objeto de investigacin estrictamente cientfica. Es decir, aquel conocimiento que tiene como caracterstica la prediccin, la descripcin, la comprobacin y la formalizacin. Esta limitacin impuesta por el concepto del mtodo de la ciencia moderna, convalida a las ciencias del espritu y exige el ejercicio hermenutico. Podramos concluir, entonces sin sectarismos que ciencia no es solo un mbito especfico de la metodologa de las ciencias experimentales, sino tambin de las ciencias del espritu. Comprender e interpretar no es solo una instancia cientfica, sino que pertenece con todo evidencia a la experiencia humana del mundo. Esta concienciacin es muy importante para darse cuenta que el estudio de la ciencia es altamente importante, pero no excluyente .Es posterior por cuanto interroga sobre el significado de las respuestas ya dadas por la ciencia o de una hiptesis dominante, y presente por ser presencia intelectiva de las respuestas y capacidad de interrogar ulteriormente. La formacin del hombre en sus diferentes relaciones: Poltica, social, econmica cientfica y tica. Un ideal educativo que mira a la formacin del hombre en el ejercicio puntual de su existencia. Es simplemente un conocimiento puntual que permite al hombre de responder, definir y explicar las condiciones y las posibilidades de su historia. Los hombres de ciencia y los que la interpretan no debe perderse en la multiplicidad de las opiniones, si no deben dominar la opcin apuntado la mirada en lo que absolutamente es: es decir, el hombre.

Autor: Ing. Oscar Arambulo Reyes Curso: A 6 Maestra en Educacin Informtica

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Ciencia y Tecnologa

La palabra tcnica viene del griego de techne(arte), es decir, relativa a la aplicacin de las ciencias y de las artes. Como podemos apreciar se trata de una secuencia interactiva y no aislada. Pues, sin ciencia no hay tcnica , y sin teora y modelos no hay ciencia .o dicho de manera metafrica , la ciencia y la tcnica son dos rboles gemelos brotados de una misma semilla que, si bien tienen algunas races separadas y algunas ramificaciones independientes ,sus troncos estn unidos y las hojas conforman una nica e inmensa frondosidad. Una educacin que debe comprender que las nociones de teora, de modelo y de naturaleza se refieren a la realidad objetiva solo como una referencia no exhaustiva. Que la ciencia es importante y que la tcnica es ciertamente un signo de unin entre la ciencia y el hombre, nadie lo discute; pero, aislarlas de este contacto es oponerlas al hombre, desvirtuando radicalmente el propio valor semntico, operativo y cognoscitivo. La ciencia no es considerada como una simple descripcin de la naturaleza tal como se presenta, independientemente del hombre, si no como un enlace de las cuestiones tericas y de la accin practica y de como el hombre pone los problemas. Al respecto afirma NIELS BOHR: queremos resaltar que toda experiencia tanto en el mbito de las ciencias como el de la filosofa, del arte o de cualquier otro saber, por cuanto son de utilidad para el hombre, conforman la unidad del conocimiento. Obviamente esta interpretaciones es conectan con la crisis en el mundo moderno que se debate entre lo pragmtico y lo tico. Es un abrirse al necesidad de realizas la mxima comunicacin entre los hombre, poner entre parntesis cualquier complaciente retrica, y tener presente el significado de la vida y del hombre, el cual ciertamente trasciende la mera inmediatez fctica. se trata de una actitud terica metodolgica , que involucra tambin la instancia tica , y una determinada sensibilidad esttica.

Autor: Ing. Oscar Arambulo Reyes Curso: A 6 Maestra en Educacin Informtica

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Investigacin Cientfica e Investigacin Teortica

Reconocer la importancia de estos dos tipos de investigacin, es valiosa pues la proporciona a travs de la investigacin y observacin material abundante y precioso sistemticamente controlado y en virtud de ello, aporta preciosas informaciones, le corresponde a la segunda problematizar sobre esos aportes y formular la solucin de los problemas fundamentales. Por lo tanto se complementan recprocamente, es decir, la investigacin cientfica debe ir de la mano con la investigacin teortica. Universidad Ciencia y Tecnologa

La universidad es un claustro en el que est presente la formacin humana integral, que rompe con el crculo alienante de los condicionamientos que indica una direccin intencional, inscrita en las temticas transformadoras del ser humano. Su misin es mediar la tradicin acadmica y la crtica que proyecta los nuevos contenidos ideolgicos en la sociedad, representando un cambio del entorno histrico del hombre. El conocimiento cientfico y tecnolgico es necesario pero no exclusivo.

Autor: Ing. Oscar Arambulo Reyes Curso: A 6 Maestra en Educacin Informtica

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Conclusin La educacin es fundamental para una real y equitativa participacin en el mundo globalizado. El rol de la ciencia no est por encima del hombre. La educacin es fundamental para una equitativa participacin en el mundo globalizado. La educacin y las tecnologas van de la mano son los principales aspecto para que una sociedad progrese, y esto hace que sus habitantes tengan mayores expectativas de satisfacer sus necesidades de desarrollo con mejores oportunidades de vida. La sociedad actual del conocimiento se visualiza como un mundo de cambios pero slo cuantitativos y materiales, favoreciendo al poder econmico y poltico. Y aunque el actual desarrollo centre toda su atencin en los nuevos cuadros de profesionales, a travs de modernizar la educacin, esta se ve afectada al tener que enfrentar un nuevo proceso, desarticulando su desarrollo con sus necesidades del cambio, y transformar sus prcticas educativas al no tener acceso a la educacin, la conciencia individual se pierde y se transforma al crear con ello nuevas necesidades dadas por los nuevos medios de comunicacin electrnica como la computadora y el internet. Opinin La mayora de las organizaciones educativas en nuestro pas estn lejos de aprovechar por completo las oportunidades estratgicas que ofrece la tecnologa de la informacin en los actuales momentos. Debemos recalcar la importancia de la informacin y la tecnologa como factores decisivos en la globalizacin, ya que, en la sociedad global, tanto para el individuo como para las sociedades, la informacin y la tecnologa son elementos de poder. Tambin se debe destacar que el impacto educativo de las nuevas tecnologas, no slo requiere el anlisis de sus efectos en relacin a cmo optimizar los procesos de enseanza mejorando las habilidades del estudiantes, sino accediendo de esta manera, a nuevas formar de almacenar la informacin y aprender a procesarla, logrando con esto mayor motivacin. Aportacin

Puedo aportar diciendo que traer Nuevas Tecnologas se podr ir modificando la forma de elaboracin, adquisicin y transmisin de los conocimientos y permitirn aprovechar las posibilidades que brindan para la educacin y la enseanza al mejorar la manera de producir, organizar, difundir y controlar el saber y de acceder a las mismas, por lo que las tecnologas constituyen un instrumento, una herramienta importante para ser aplicadas con xito en los procesos educativos y as tener un estudiantado de calidad.

Autor: Ing. Oscar Arambulo Reyes Curso: A 6 Maestra en Educacin Informtica