Bogot- Colombia, julio 06 de 2012

Para: Los maestros

Cordial Saludo Me dirijo respetuosamente a ustedes para solicitarle que en sus prcticas pedaggicas en las instituciones educativas incorporen los cuatro elementos (agua, tierra, aire, fuego) como eje transversal en donde se reconozca y respete la naturaleza no solo desde su uso como beneficio personal o colectivo sino como parte del ser humano que, se ha concebido superior y especie dominante frente a los cuatro elementos siendo estos cada vez ms desvalorizados y destruidos por el hombre. Por ello, es de suma importancia recuperar la visin global de la naturaleza que permita formar una inter-relacin mutua de todos los sistemas vivos, por esta razn invito a maestros(as) a educar y enriquecer las experiencias de sus estudiantes a partir de actividades o reflexiones frente a las acciones y consecuencias de los actos que se han llevado a cabo frente a la naturaleza, fortaleciendo los vnculos y reivindicndose con la madre tierra quien ha sido degradada y maltratada aun sabiendo que somos interdependientes de ella, se necesita de su fertilidad, su rica variedad de plantes y animales, aguas puras, aire limpio, el calor y fuerza del fuego, es por esto que los recursos naturales se deben proteger y no explotar. Por tal motivo, la invitacin es para ustedes maestros(as) que me ayuden a salvar a la madre tierra con proyectos educativos que promueva el cuidado y respeto por la naturaleza, no desde el discurso sino desde acciones colectivas que generen mejor calidad de vida y de relacin con el entorno. Y qu mejor que en ese proceso se vincule a la infancia la cual debe reconocer su importancia y desempear su rol como sujetos de derecho, puesto que todos compartimos la responsabilidad hacia el bienestar presente y futuro del mundo viviente, porque aunque somos ciudadanos diferentes compartimos el mismo planeta.

Es por eso maestros(as) que con su apoyo la escuela puede convertirse en escenario de promocin de desarrollo sustentable y poderosa herramienta de transformacin de los imaginarios de los estudiantes acerca de la produccin y consumo ilimitado, relacionado con la adquisicin de cosas materiales como forma de felicidad y satisfaccin personal sin tener en cuenta las heridas y daos que le causamos a la naturaleza. Solo me queda por decirles que con su ayuda y compromiso social podemos re- significar la visin errnea que tenemos frente a la naturaleza, puesto que si no se comienza hacer algo por la madre tierra esta se va a derrumbar junto con la vida y la diversidad. La invitacin queda abierta a toda la humanidad que desee viajar por el camino del reconocimiento, respeto e inter-relacin con el otro y el entorno, para finalizar les comparto este epgrafe que nos permite reflexionar No aprendemos amar la tierra leyendo libros sobre esa materia. La experiencia propia es lo que cuenta (Gadotti)

Cordialmente

Paola Ruiz