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El tema recobra ms significatividad y una finalidad inmediata para los alumnos lo que los llevar a dar respuesta a planeaciones habituales para adquirir habilidades y destrezas, no para un futuro incierto sino para una realidad inminente.
2. Qu finalidad tienen los centros organizadores en conectar el currculo exterior con el medio ambiente?
Tienen la finalidad de unificar el conocimiento, para conectar el currculo con el conocimiento y lograr la significatividad, para de esta manera se ampli la comprensin de las asignaturas, del pasado y la comunidad todo esto para lograr la integracin del currculo.
3. Qu es la integracin?
Desde el siglo XIX la integracin en relacin con la escuela se centraba en el papel de esta en el fomento a la unidad social o la integracin social, especialmente a medida que se iba poniendo la idea de las escuelas pblicas y comunes.
10. Qu es conocimiento?
Es un instrumento dinmico que utiliza los individuos y los grupos para tratar los asuntos que les plantea la vida, es una especie de poder, ya que contribuye a proporcionar a las personas cierto grado de control sobre su propia vida.
Con el reconocimiento de las identidades de diversas asignaturas y dentro de ellas de unos contenidos y unas destrezas importantes que deben dominarse.
16. Cuales son las fuentes de los centros organizadores del curriculum?
Una fuente de centros organizadores son temas que ya forman parte de las asignaturas aisladas y que se tratan de este modo de organizar el curriculum, Son temas por ejemplo como la vida colonial, la mtrica o la edad media. 2da fuente son los problemas o temas sociales por elemplo el conflicto, el medio ambiente, la vida en el futuro o la educacin. 3er fuente son los temas y los intereses de los propios alumnos tales como llevarse bien con los compaeros, la vida en la escuela, decidir un futuro personal o Quin soy yo? 4ta fuente son los temas atractivos por ejemplo los dinosaurios, las manzanas los ositos de peluche. Una 5to fuente son los conceptos orientados a un proceso como el cambio, los sistemas o los ciclos.