UNIVERSIDAD FERMN TORO VICERRECTORADO ACADMICO DIRECCIN DE POSTGRADO

PRODUCCIN DE CONOCIMIENTO CIENTFICO DESDE LA PERSPECTIVA CULTURAL

Autor: German Arango

CABUDARE, JULIO DEL 2012

INTRODUCCIN

La necesidad de analizar algunas de las perspectivas del conocimiento cientfico-tcnico en la sociedad actual se deriva de las consideraciones que a continuacin se plantean. Despus de la ltima Guerra Mundial el conocimiento cientfico-tcnico imbricado cobra cada vez mayor relevancia en la sociedad contempornea. Esta fusin, que dificulta establecer una delimitacin precisa entre ambos saberes, permite el avance de los procesos de invencin, innovacin y adaptacin tecnolgica. El gran efecto de estos procesos en las diversas actividades humanas (produccin, organizacin y consumo) implica plantear que la sociedad del presente (y la del futuro) se estn articulando a partir de estos conocimientos. Ahora ms que nunca son replanteadas tesis tales como las que ligan de manera directa la informacin con el poder poltico o econmico. A partir de la revolucin cientfico-tcnica la produccin y la distribucin del conocimiento (concebido como parte de una inversin), se presentan con una importancia igual o mayor que la fabricacin de bienes y servicios tangibles. Es urgente que en todos los pases se concreten y sistematicen esfuerzos para el cambio en la cultura de la investigacin en el sentido de la bsqueda de medios para lograr la mejora de las condiciones de la educacin Se presenta para su discusin un texto que tiene el propsito de aportar a la conceptualizacin del proceso de construir conocimiento educativo til a partir de los resultados de las investigaciones realizadas en la entidad. Parte del supuesto de que el conocimiento til es la base de la cultura cientfica de

los agentes educativos. Y esto incrementa las posibilidades de la mejora de la prctica de la investigacin, y de la educacin, de manera general.

PRODUCCIN DE CONOCIMIENTO CIENTFICO DESDE LA PERSPECTIVA CULTURAL

El trmino cultura, que proviene del latn cultus, hace referencia al cultivo del espritu humano y de las facultades intelectuales del hombre. Otra definicin establece que la cultura es el conjunto de informaciones y habilidades que posee un individuo. Para la UNESCO, la cultura permite al ser humano la capacidad de reflexin sobre s mismo: a travs de ella, el hombre discierne valores y busca nuevas significaciones. El conocimiento cientfico es aquella verdad descubierta a travs del proceso de investigacin, basado en todas aquellas evidencias que nos llevan a indagar en la realidad para obtener una verdad con certeza. (Rosa Maria y Ruth Maria). A finales del siglo XVIII Adam Smith concibi a la ciencia como una fuerza liberadora y representa una causal del incremento de la produccin anual la mejora en la capacidad productiva del trabajo, derivado del incremento de la habilidad o del mayor uso de la maquinaria. Por otra parte, Marshall ubica el conocimiento como el principal motor de la economa. El progreso econmico de los pasados 150 aos, a su juicio, es producto del desarrollo en materia de ciencia y tecnologa; Pero El conocimiento no debera nacer solamente de la cultura.

Partimos de la idea de que la ciencia es para todos, no importa la raza, regin o posicin social. El saber, el pensamiento y la conciencia son elementos constitutivos de la dignidad del ser humano; le aseguran ser un sujeto digno. La historia evidencia que existe un vnculo ms o menos estrecho o aproximado entre la dignidad humana, y la cultura. La ciencia nos orienta hacia el camino del entendimiento y el saber; y la cultura es el vehculo para llegar a ese camino. Sin embargo; en muchas de las culturas a nivel mundial no existe prioridad en cuanto a la ciencia y el conocimiento y en cambio se aleja a la ciencia del ser humano. Por eso, la importancia de que las personas tomen conciencia de cmo influye la cultura en la ciencia.

CONCLUSIN

Lo primordial en el proceso de la construccin del conocimiento radica en que este tiene que estar fundamentado en la innovacin, el

descubrimiento, la experimentacin, partiendo de la cultura como el vehculo para llegar al entendimiento y el saber.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Sin Dioses, (12 diciembre 2008) Pagina Web sobre la cultura. Consultado el da 05 de julio del 2012 de la World Wide Web:

http://www.sindioses.org/escepticismo/culturasinciencia.html

Las perspectivas del conocimiento cientfico-tcnico en la sociedad contempornea, (Febrero 1996) Pagina Web sobre el conocimiento cientfico. Consultado el da 05 de julio del 2012 de la World Wide Web: http://www.azc.uam.mx/publicaciones/etp/num6/a6.htm