Sharable Content Object Reference Model

SCORM
Angle Anicot - Nadine Noiroux - Nathalie Pinol

Prsentation de SCORM : Plan

1 Contexte 2 Structure de SCORM 3 Application

1 - Contexte
1.1 Lenseignement en ligne
E-learning Formations ouvertes et distance (FOAD) Apprentissage en ligne

1.2 Les plates-formes dapprentissage (1)

Centre de formation virtuelle ENA (Environnement Numrique dApprentissage) LMS (Learning Management Systems) = Systmes de gestion de la formation LCMS (Learning Content Management Systems) = Systmes de gestion de contenus de formation

1 Contexte 1.2 Plates-formes dapprentissage (2)

Quest-ce quune plate-forme dapprentissage ?

entrept de cours et de ressources pdagogiques (cours monobloc) ex : UNIT http://www.unit.eu/ Cours en ligne du CCSD http://cel.archives-ouvertes.fr/ Individualisation des parcours Notion d objets dapprentissage = grains Fonctions dun CMS adaptes aux contenus pdagogiques Permet, partir dune architecture technique, de crer et de grer des contenus adapts aux problmatiques de la formation en ligne

1 Contexte 1.3 Exemples de plates-formes

+ de 200 Plates-formes payantes
WebCT (Universit de Colombie britannique) ACOLAD Univ-Rct (Strasbourg 1) Syfadis (Technopole de Rennes Atalante)

Plates-formes gratuites
Moodle Claroline (Universit Catholique de Louvain) Dokeos ( partir de Claroline) SPIRAL (Lyon 1) CybEO (Ministre des finances et de lindustrie) Ganesha (formation continue) Promthe

EduZone
DECclic (Qubcois) Ingenium (Polytechnicum de Normandie)

MOS Chorus

1.4 Normes et standards en e-learning 1.4.1 Dfinitions

Normes
ensemble de rgles de conformit dictes par un organisme de normalisation, comme lISO au niveau international

Standards
ensemble de recommandations dveloppes et prconises par un groupe reprsentatif dutilisateurs

1.4 Normes et standards en e-learning 1.4.2 Pourquoi ce besoin ?

Cot de la cration de cours en ligne

Spcifications visent donc rendre possible : Leur recherche Leur rutilisation Leur transposition dans dautres cadres Leur adaptation Leur prennit

Normes pour le suivi de lapprenant Normes techniques

standards et normes informatiques (ex:XML)

1.4 Normes et standards en e-learning 1.4.3 Normes principales (1)

Standard AICC (Aviation Industry Computer based-training Committee) 1988 description des cours change de donnes contenu / plate-forme IMS (Instrumental Management System) 1997 Scnarios pdagogiques LOM (Learning Object Metadata) 2000 standard de lIEEE (Institute of Electrical and Electronics Engineers) Norme Mtadonnes pour la description des ressources pdagogiques

1.4 Normes et standards en e-learning 1.4.3 Normes principales (2)

SCORM (Sharable Content Object Reference Model)

1997 : Projet ADL (Advanced distributed learning) But : Dveloppement de la formation en ligne Acteurs : DoD, Ariadne, AICC, IEEE, IMS Synthse des standards : AICC, IMS, LOM Interoprabilit des contenus dapprentissage Communication entre les contenus et les plates-formes 4 versions : 1.0 (janvier 2000) / 1.3 (janvier 2004) Nouvelle version (2.0) en prparation

2 Structure de SCORM

Modle dagrgation du contenu : Ressources dapprentissage (assets, sco) Organisation de contenu Package de contenu

Environnement dexcution

Pour les objets dapprentissage

Squencement et navigation

Pour la prsentation dynamique des objets

2 Structure de SCORM 2.1 Modle dagrgation du contenu (1)

Ressources dapprentissage (1)
Asset (en franais actif ) SCO (Sharable Content Object = Objet de contenu partageable)

2 Structure de SCORM 2.1 Modle dagrgation du contenu (2)

Ressources dapprentissage (2)

SCO = Plus petite unit pdagogique (appele aussi un grain) Partageable Indpendant donc rutilisable dans dautres contextes SCO et assets sont dcrits par des mtadonnes (LOM) identifiables, classables

2 Structure de SCORM 2.1 Modle dagrgation du contenu (3)

Organisation de contenu ou Content Organization
Cration dun parcours dactivits

2 Structure de SCORM 2.1 Modle dagrgation du contenu (4)

Package de contenu (Conditionnement du contenu)
= Assets + SCOs + Organisation de contenu

unit logique de formation contient toutes les informations ncessaires lutilisation des contenus permet dimporter une squence dapprentissage dans un LMS

Important ! XML permet de distinguer le contenu de la prsentation cours rutilisable dans dautres plates-formes

2 Structure de SCORM 2.1 Modle dagrgation du contenu (5)

Un exemple de package de contenu :

2 Structure de SCORM 2.1 Modle dagrgation du contenu (6) Package de contenu

Exemple de fichier imsmanifest.xml

Mtadonnes Organisation Ressources

2 Structure de SCORM 2.2 Environnement dexcution

Lancement des ressources dapprentissage (Assets et SCOs) par la plate-forme (LMS) Communication et suivi des activits

Grce linterface de programme dapplication (API) Transmet au LMS ltat de la ressource (initialise, en cours, termine)

Mtadonnes denvironnement sur lapprenant

En Javascript Infos transmises : nom, position dans le cours, rsultats,

Lancement des ressources dapprentissage en fonction de ltat de la ressource (avance de lapprenant)

2 Structure de SCORM 2.3 Modle de squencement et de navigation

Permet un parcours dapprentissage individualis Selon la faon dont le professeur a construit la progression Selon la progression de lapprenant

Arbre dactivit personnalis pour chaque apprenant

3 Application : exemple dans Dokeos 3.1 Un espace de cours

3 Application : exemple dans Dokeos 3.2 Cration/organisation de modules

3 Application : exemple dans Dokeos 3.3 Construction dun module

3 Application : exemple dans Dokeos 3.4 Organisation dun module

3 Application : exemple dans Dokeos 3.5 Les pr-requis

3 Application : exemple dans Dokeos 3.6 Les mtadonnes

Pour conclure

Un contenu SCORM est :

Accessible Adaptable Prenne Interoprable Rutilisable

Quelques critiques cependant

Dordre pdagogique : favorise un mode dapprentissage classique, davantage centr sur les contenus que sur les activits de lapprenant Dordre technique :

Trop de mtadonnes renseigner Parfois impossible dimporter un cours SCORM de grande taille dans une plate-forme Difficults des plates-formes suivre toutes ces recommandations

FIN !
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