Por: Ayd Martnez Legorreta Manuel R.

Daz Garduo Belinda Yarazeth Rivera Montes

 Nivel de profundidad

con que se asimilan los contenidos.

El tipo de aprendizajes

formativos que adquiere el alumno.

1.-Tcnica expositiva 2.-El alumno lee por su cuenta

7.-Integracin grupal

6.-Discusin en grupos

3.-Exposiciones en equipo

5.-Investigacin

4.-Teora y Practica

Calificacin

La calificacin implica una medicin

La evaluacin implica una valoracin

Evaluacin

Acreditacin

Es posible acreditar y/o evaluar sin que exista una calificacin

 Mecanismos: examen final,

examen semestral o peridico, investigacin o ensayo, reportes bibliogrficos, etc. Criterios: deben de ser establecidos por el profesor basados en sus estilos. Procedimientos: el profesor califica, el alumno califica y el grupo califica.

Explicito

Analizar en que medida se han cumplido los objetivos de aprendizajes planteados (formativos o informativos).

Implcito

Propiciar la reflexin de los alumnos en torno a su propio proceso de aprendizaje para lograr un mayor compromiso con l.

Completa

Participativa

Continua

Evaluacin

 1.Se han cumplido los objetivos de aprendizaje

planteados hasta el momento, tanto los informativos como los formativos? Hemos aprendido lo que se esperaba? 2.-A que se debe lo anterior? Cules son las causas? 3.-Qu medidas correctivas podemos tomar para incrementar la efectividad del proceso de enseanza - aprendizaje?

Al termino de cada unidad

Evaluacin del programa de estudios institucional

Cuando se detecte algo que ponga en peligro el logro de los objetivos

Al termino del curso

En la ultima sesin del curso