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Biografa de Hilda Taba Naci en Koorastes , un pequeo villa prxima a la ciudad de Kapei, en el sureste de Estonia, el 7 de diciembre de 1902. Se gradu en la universidad de Tartu en la facultad de Filosofa en 1926. Posteriormente viaja a los Estados Unidos con visa de estudiante y adquiere su grado de maestra en el College Bryn Mawer en Filadelfia. Comenz impartiendo tutoras y posteriormente fue profesora de Alemn y directora de Currculo en el Dalton Schoolentre 1933 y 1935. Colaboro Haga clic para modificar el estilo de subttulo8 aos entre 1934 y tambin en el proyecto Estudio Experimental de del patrn 1941. Hilda Taba fue profesora asistente en Educacin y coordinadora del Currculo de Estudios Sociales en la Universidad del Estado en Ohia entre 1936 y 1938. El Currculo de la educacin para mejorar la relacin intergrupal que enfoca en los cuatros aspectos en la vida social: 1. Diferencia en el estilo de vida en la familia. 2. Diferencias en los estilos de vida en las comunidades. 3.Ignoracia de la cultura Americana. 8/2/12 4. El desarrollo de relaciones pacificas entre los individuos.

IMPORTANCIA DE ESTUDIAR A HILDA TABA

Para asegurar que lo aprendido sea perecedero debemos apoyarnos en modelos curriculares que sean efectivos y confiables, uno de ellos es el modelo curricular que dise Hilda Taba, por lo que debemos tratar de estudiarlo profundamente. Su estrategia general para el desarrollo del razonamiento inductivo, lo cual reflej a travs estilo de subttulo del Haga clic para modificar el del diseo del currculo de estudios sociales influenci significativamente en los diseadores patrn de currculo en las dcadas del 60 y el 70.

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FUNDAMENTOS PSICOLGICOS, SOCIALES Y FILOSOFICOS DEL MODELO CURRICULAR DE HILDA TABA El papel de la Educacin en la sociedad puede ser para: -La transmisin de la cultura -La socializacin del individuo o -La estructuracin de la sociedad Por lo que necesitamos estudiar y analizar la estructura de la sociedad para determinar: -Las metas y -Las prioridades para Haga clic

patrn En una sociedad tecnolgica, en la cual vivimos, que cambia rpidamente, la educacin desempea un papel con relacin a todos los aspectos de la estructura:
- Social -Demogrfica - Econmica -Poltica -Social -Ideolgica y -Espiritual 8/2/12

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RESUMEN DE IDEAS EXTRAIDAS DEL MODELO CURRICULAR DE HILDA TABA 1.Los procesos sociales, incluyendo la socializacin de los seres humanos. 2. Las Instituciones sociales, entre ellas, los programas y currculos escolares, son ms dados a ser efectivamente modificados. 3. El desarrollo de los nuevos programas y currculos es ms efectivo, si es basado en los principios democrticos. 4. La renovacin de los programas y currculos no debe ser un proceso corto sino largo que puede durar aos. 5. Un principio de diseo de currculo es que: es irreal e imposible establecer metas rgidas de educacin de las cuales se derivan objetivos especficos para para modificar el estilo de subttulo del Haga clic un planeamiento concreto. 6. Un individuo no tiene que acumular una gran cantidad de un conocimiento para razonar dicho conocimiento. 7. Las habilidades de razonamiento no tienen porqu slo desarrollarse a travs de asignaturas. 8. El pensamiento abstracto es una habilidad que puede ser desarrollada por todos los estudiantes . 9. La interaccin con el medio ambiente o el entorno puede hacer mejorar 8/2/12 o aumentar las habilidades del razonamiento de los alumnos.

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MODELO CURRICULAR El modelo curricular establece dos niveles: El primer nivel establece como necesario que el currculo se fundamente en: las funciones de la escuela en la sociedad y la cultura, los procesos de desarrollo y aprendizaje del alumno; la naturaleza del conocimiento. El segundo nivel establece que en el desarrollo del currculo Haga clic para modificar el estilo de subttulo del los elementos principales son: el diagnstico de necesidades; formulacin de objetivos; seleccin del contenido; organizacin del contenido seleccin de experiencias de aprendizaje; determinacin de lo que hay que evaluar y de las formas y medios para hacerlo.

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Funcin de un modelo para una unidad de enseanza-aprendizaje:

Se deben desarrollar "unidades piloto" proyectadas para grupos conocidos de estudiantes y para circunstancias concretas como parte importante de la elaboracin cientfica del currculo.

Metodologa para planificar una unidad:

Primera etapa: Diagnstico de las necesidades. Segundaclic para modificarde objetivos especficos. Haga etapa: Formulacin el estilo de subttulo del Tercera etapa: Seleccin del contenido. Cuarta etapa: Organizacin del contenido. Quinta y Sexta etapas: Seleccin y organizacin de las experiencias del aprendizaje. Sptima etapa: Evaluacin.

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Octava etapa: Verificacin del equilibrio y la secuencia.

En su obra "Elaboracin del currculo", Hilda Taba afirma que: "el currculo es en esencia, un plan de aprendizaje y las maneras de lograrlo, planificar un currculo es el resultado de decisiones que afectan a tres asuntos diferentes: la seleccin y ordenamiento del contenido, la eleccin de experiencias de aprendizaje por medio de las cuales va a ser manejado este contenido. Desde este punto de vista, la autora pone de manifiesto la imposibilidad del aprendizaje conductista, y refleja su teora cognoscitivista, pues lo que se debe desarrollar en el alumno son destrezas generales para aprender. El modelo tcnico que propone Hilda Taba tiene muy en cuenta la cultura y las necesidades de los estudiantes.

CONCLUSIONES AL TIPO DE MODELO QUE PROPONE HILDA TABA

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