PROPOSITOS Y CONTENIDOS DE LA EDUCACIN BSICA II

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL ESTADO PROFR. MOISS SENZ GARZA EQUIPO: : ERIKA MARYSOL RODRIGUEZ VIDALES ,
JUAN PABLO RIVERA VILLANUEVA, OMAR SEGUNDO GARCIA MARTINEZ, CARLOS LEONARDO AREVALO V.

CATEDRTICO: RODOLFO MONTELONGO RAMOS.

BIOLOGA PROPSITOS EL ESTUDIO DE LAS CIENCIAS NATURALES EN LA EDUCACIN BSICA BUSCA QUE NIOS Y ADOLESCENTES:
Reconozcan la ciencia como una actividad humana en permanente construccin, con alcances y limitaciones, cuyos productos son aprovechados segn la cultura y las necesidades de la sociedad. Participen en el mejoramiento de su calidad de vida a partir de la toma de decisiones orientadas a la promocin de la salud y el cuidado ambiental, con base en el consumo sustentable. Aprecien la importancia de la ciencia y la tecnologa y sus impactos en el ambiente en el marco de la sustentabilidad. Desarrollen habilidades asociadas al conocimiento cientfico y sus niveles de representacin e interpretacin acerca de los fenmenos naturales. Comprendan, desde la perspectiva de la ciencia escolar, procesos y fenmenos biolgicos, fsicos y qumicos. Integren los conocimientos de las ciencias naturales a sus explicaciones sobre fenmenos y procesos naturales al aplicarlos en contextos y situaciones diversas.

BIOLOGA

ESTNDARES CURRICULARES
SE PRESENTAN EN CUATRO CATEGORAS:

1. Conocimiento cientfico 2. Aplicaciones del conocimiento cientfico y de la tecnologa 3. Habilidades asociadas a la ciencia 4. Actitudes asociadas a la ciencia

ESTNDARES CURRICULARES

Los Estndares Curriculares para esta categora son:

1.1. Identifica la unidad y diversidad en los procesos de nutricin, respiracin y reproduccin,

as como su relacin con la adaptacin y evolucin de los seres vivos. 1.2. Explica la dinmica de los ecosistemas en el proceso de intercambio de materia en las cadenas alimentarias, y los ciclos del agua y del carbono. 17 1.3. Explica la relacin entre los procesos de nutricin y respiracin en la obtencin de energa para el funcionamiento del cuerpo humano. 1.4. Explica la importancia de la dieta correcta, el consumo de agua simple potable y de la actividad fsica para prevenir enfermedades y trastornos asociados con la nutricin.

1.5. Identifica las causas y medidas de prevencin de las enfermedades respiratorias

comunes; en particular, las asociadas con la contaminacin atmosfrica y el tabaquismo. 1.6. Explica cmo se expresa la sexualidad en trminos afectivos, de gnero, erticos y reproductivos a lo largo de la vida, y cmo favorecer la salud sexual y reproductiva.

BIOLOGA ENFOQUE EL ENFOQUE

DIDCTICO

SE ORIENTA A DAR A LOS ALUMNOS UNA FORMACIN CIENTFICA BSICA A PARTIR DE ESTE ENFOQUE DEMANDA:

UNA METODOLOGA DE ENSEANZA QUE PERMITA MEJORAR LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE;

Abordar los contenidos desde contextos vinculados a la vida personal, cultural y social de los alumnos, con el fin de que identifiquen la relacin entre la ciencia, el desarrollo tecnolgico y el ambiente. Estimular la participacin activa de los alumnos en la construccin de sus conocimientos cientficos, aprovechando sus saberes y replantendolos cuando sea necesario. Desarrollar, de manera integrada, los contenidos desde una perspectiva cientfica a lo largo de la Educacin Bsica, para contribuir al desarrollo de las competencias para la vida, al perfil de egreso y a las competencias especficas de la asignatura. Promover la visin de la naturaleza de la ciencia como construccin humana, cuyos alcances y explicaciones se actualizan de manera permanente.