QUALIDADE DO CURSO DE CINCIAS CONTBEIS NA AVALIAO DOS EGRESSOS

Renata L. dos Reis Magalhes - UFMG

INTRODUO E CONTEXTUALIZAO

Ensino superior no curso de Cincias Contbeis o caminho trilhado para a aquisio do conhecimento e habilidades profissionais necessrias ao futuro contador. importante observando:

avaliar

qualidade

do

curso

a contribuio da formao acadmica para a vida profissional, absoro pelo mercado de trabalho, satisfao profissional, perfil do profissional etc., Informaes essas valiosas como ferramentas para a melhoria do ensino (LOUSADA e MARTINS, 2005).

OBJETIVO

Analisar a qualidade do ensino ofertado, na viso dos egressos, atravs da captao das seguintes informaes:

Como esto atualmente inseridos no mercado de trabalho, Escolhas que fizeram para ter um diferencial, Dificuldades para ingressar na profisso, Nichos de mercado que ocupam, Expectativas em relao profisso que foram atingidas, Como a universidade contribuiu para o fornecimento de um diferencial competitivo e para a propenso que tm a manter-se em processo de contnua educao e atualizao profissional.

QUESTO DE PESQUISA

Qual a qualidade do ensino oferecido no curso de Cincias Contbeis da Universidade Federal de Minas Gerais sob a tica de seus egressos?

JUSTIFICATIVA

A avaliao da Universidade por ex-alunos torna-se um dos componentes de fundamental importncia, tendo em vista estar percebendo o aluno que passou pela Instituio a real contribuio que seu curso lhe propiciou para o desempenho de suas funes e atividades no diaa-dia.
Both (1999, p. 152)
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CARACTERIZAO DA PESQUISA

Quanto aos objetivos: descritiva e aplicada; Quanto aos procedimentos: survey, bibliogrfica e documental; Quanto abordagem: qualitativa e quantitativa (anlise descritiva);

POPULAO E AMOSTRA
Populao: Graduados do curso de Cincias Contbeis da UFMG, durante o perodo de 1996 a 2006: Universo: 806 egressos Destes, 362 possuem cadastro profissional junto ao CRCMG e o questionrio foi enviado por meio eletrnico. Os demais 444 foram objeto de tentativas de contato via telefone e redes sociais da internet.

REFERENCIAL TERICO
2.1. Contextualizao da Universidade no Brasil

2.1.1. Avaliao das Instituies de Ensino Superior

Em 2006, pela primeira vez na histria da educao brasileira, o MEC normatizou a incorporao dos egressos no processo de avaliao institucional Portaria n 300 de 30/01/2006.

2.1.2. Sistemas de acompanhamento de egressos

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REFERENCIAL TERICO
2.2. Qualidade do ensino, relao com satisfao profissional e com incentivo educao continuada 2.2.1. Qualidade do Ensino 2.2.2. Satisfao Profissional 2.2.3. Incentivo educao continuada

Distribuio da amostra
Populao Ano Nmero de egressos Amostra Nmero de respostas

1996 1997 1998

61 80 37

5 5 5

1999
2000 2001 2002

100
72 93 81

6
11 1 5

2003
2004 2005 2006

71
65 67 79

7
2 7 7
10

Total

806

61

ANLISE DOS DADOS

Anlise da qualidade com base no perfil dos respondentes: 77% trabalham na rea contbil; Dentre os cargos listados pelos respondentes nenhum apresentou conotao de auxiliar; Todos ocupam cargos de chefia, assessoramento, diretoria, auditor snior, coordenao, consultor snior, gerncia, presidncia, magistrio e 13% so donos de seu prprio negcio; 33%: renda bruta mensal superior a R$9.041,00(dez./11); 51% esto em grandes empresas (mais de 1000 colaboradores); 84% trabalhavam na rea contbil durante a faculdade e so unnimes em dizer que a prtica favoreceu o aprendizado; Reconhecimento de que o foco no mercado de trabalho prejudicou a viso da importncia da continuidade de estudos;
11

ANLISE DOS DADOS

Anlise da qualidade com base na satisfao com a IES e o ensino recebido:

Questes
1 Voc est satisfeito em ter cursado Cincias Contbeis. 2 Ter concludo o curso de Cincias Contbeis lhe ajudou a entrar no mercado de trabalho. 3 Voc se sente habilitado a atuar como contador, na especialidade profissional em que atua. 4 A sua formao impactou positivamente a sua satisfao em relao ao seu trabalho profissional. 5 Voc aplica no trabalho as competncias desenvolvidas na universidade.
D
3 % 5

C
2

% 3

B
13

% 21

A
43

% 70

Total
61

11

10

16

40

66

61

11

12

20

10

16

32

52

61

11

15

41

67

61

11

15

24

39

21

34

61

12

Escala: A = Concordo Totalmente; D = Discordo Totalmente

ANLISE DOS DADOS

Anlise da qualidade com base na satisfao com o trabalho e a profisso:

Questes
D 0 % 0 C 3 % 5 B 15 % 25 A 43 % 70 Total 61

6 Voc se sente estvel profissionalmente. 7 Voc tem boas perspectivas crescimento profissional. 8 Voc se sente profissionalmente. de

18

30

36

59

61

reconhecido

24

39

28

46

61

9 Voc est satisfeito com seu salrio atual.

11

18

26

43

19

31

61

Escala: A = Concordo Totalmente; D = Discordo Totalmente

13

ANLISE DOS DADOS

Anlise da qualidade com base no incentivo continuidade dos estudos:

Questes
D 8 % 13 C 18 % 30 B 23 % 38 A 12 % 20 Total 61

10 A faculdade lhe incentivou a continuar os seus estudos na especializao.

11 A faculdade lhe incentivou a continuar os 21 34 20 33 15 25 seus estudos no mestrado.

12 Voc considera importante para a profisso aprender novas normas contbeis.
1 2 6 4 2 3 10 7 3 4 8 11 5 7 13 18 7 12 31 12 11 20 51 20

5
50 43 16 34

8
82 70 26 56

61
61 61 61 61

13 Voc se sente apto a aprender novas normas contbeis. 14 Voc tem tempo para aprender novas normas contbeis. 15 Durante a graduao, voc foi informado de que existiam normas contbeis internacionais diferentes das praticadas no Brasil. 16 Nos ltimos 3 anos, pela complexidade do assunto, a atualizao dos conhecimentos contbeis exigiu muito esforo.

13

15

23

38

21

34

61 14

Escala: A = Concordo Totalmente; D = Discordo Totalmente

CONCLUSES

Notou-se o interesse e o prazer dos egressos respondentes em cooperar efetivamente. As respostas recebidas tm contedo srio e, assim, pode-se afirmar a eficincia da avaliao da qualidade do ensino sob a percepo do egresso. Na viso dos egressos do curso de Cincias Contbeis da UFMG o curso apresenta qualidade que atendeu s suas expectativas: 91% concordam que esto satisfeitos com o curso realizado e 82% concordam que sua satisfao com o trabalho foi aumentada aps a concluso do curso. Apesar do baixo incentivo continuidade de estudos, 93% dos respondentes consideram importante manter-se atualizado s normas contbeis, 90% se sente apto a aprender novas normas e 77% declara possuir tempo para este aprendizado. 15

CONCLUSES
Limitao do estudo foi a localizao do egresso, decorrente da falta de relacionamento entre a IES e os egressos e, portanto, a inexistncia de um cadastro atualizado de endereos, telefones ou e-mails. Novas pesquisas sugeridas: Estudo semelhante com egressos da UFMG de 2006 em diante, ano divisor da qualidade acadmica do corpo docente do curso de Cincias Contbeis da UFMG. Pode-se ainda adotar o estudo em grupo focal, ante a dificuldade de localizao de uma amostra aleatria escolhida com tcnica estatstica adequada. Alm disso, recomenda-se replicar esta pesquisa em 16 outras instituies de ensino, comparando os resultados encontrados.