PSICOPEDAGOGIA HOSPITALAR: GINECOLOGIA E OBSTETRCIA

ILANA LIMA

OFICINA PSICOPEDAGGICA NA GINECOLOGIA

CNCER DE MAMA E COLO DE TERO

ESTIMATIVA P/ 2008

Esses dados so de uma estimativa realizada pelo INCA Instituto Nacional de Cncer para o ano de 2008.

MULHERES

Localizao Primria Neoplasia maligna

Estimativa dos Casos Novos Estado Casos Taxa Bruta 50,71 19,18 Casos 17.400 5.620 Capital Taxa Bruta 76,04 24,49

Mama Feminina Colo do tero

49.400 18.680

Jovens mes fora da escola O Globo 070305

Dados da Unesco e do Ministrio da Sade mostram que a gravidez precoce e as dificuldades dela decorrentes j respondem pela terceira causa de bitos entre as mulheres jovens do Brasil, perdendo apenas para homicdios e acidentes de transporte. E mais: dados preliminares da Unesco mostram que 25% das meninas entre 15 e 17 anos que deixam a escola o fazem por causa da gravidez, mostrando que a maternidade antecipada j a principal causa de evaso escolar de meninas nesta faixa etria. Segundo a Unesco, das meninas de 15 a 17 que no estudam, 31% residem no Nordeste. No pas, 71% moram no interior e 12% nas periferias.

Letcia Lins RECIFE.

ORIENTAO PARA ADOLESCENTE

Temas trabalhado s em grupo: cuidados com a sade (alimenta o, higiene), sexualidad e, preveno de cncer e DSTs, planejamen to familiar, drogas...

CUIDADOS COM O BEB

Em caso de gravidez de risco, se a mulher precisar ficar internada, algumas orientaes podem ser oferecidas, dentre elas, cuidando do recm nascido.

AO PSICOPEDAGGICA

A ao psicopedaggica hospitalar deve se voltar para a compreenso das condies biopsicosocial da mulher/me; Deve oferecer informaes necessrias ao desenvolvimento e fortalecimento da autonomia, para que se sintam capazes de exercer a maternagem (cuidar, acompanhar, orientar e zelar).

A ao psicopedaggica, enquanto proposta social, no pode ser tratada como simples transmisso de conhecimentos, mas como forma de instrumentalizar indivduos e

BEBS EM UNIDADE NEONATAL

Em caso de bebs prematuros ou que precisem ficar na unidade neonatal por um determinad o perodo, os pais devem ser incentivado s a manter contato.

ATUAO PSICOPEDAGGICA EM OBSTETRCIA

Visitar a me e levar informaes sobre seu beb antes de sua visita a unidade neonatal a fim de minimizar sentimentos de apreenso, preocupao e desamparo; (Se possvel, o psicopedagogo dever acompanhar a purpera at a unidade); Facilitar os contatos iniciais dos pais e familiares com a equipe de sade, depois com o beb; Orientar os pais quanto aos contatos iniciais e ajud-los a no se sentirem envergonhados quanto manifestao de carinho e zelo pelo recm-nascido; Escutar atentamente, ser emptico, tirar-lhes as dvidas (no que possvel ou encaminh-los aos profissionais competentes); Atravs de conversas com os pais e familiares do recmnascido, mostrar a importncia do vnculo afetivo aleitamento materno e estimulao precoce, que devem ser iniciadas desde os primeiros contatos com a criana;

Bebs Cangurus ou bebs que precisam permanecer muito tempo no berrio, os pais devem ser assistidos de forma mais pormenorizada. Ouvir experincias individuais vivenciadas neste perodo, e se necessrio fazer os devidos encaminhamentos; Facilitar oficinas psicopedaggicas (dinmicas de grupo, trabalhar temas geradores e realizar trabalhos manuais; Facilitar o contato dos pais com o beb e ainda estimular sua participao no mtodo canguru; Acolher familiares, facilitar contato dos irmos e avs e oferecer informaes sobre a situao do beb que se encontra no berrio ou canguru; Orientar sobre aleitamento materno e sua relao com a nutrio e sade, vnculo afetivo, desenvolvimento sensorial e motor e desenvolvimento da linguagem.

MES COM RN NO BERRIO

Grupo Operativo: troca de experincias, aprendizage m de assuntos referentes sade do RN. Oficina psicopedag gica(dinmic as de grupo, trabalhar temas geradores, realizar trabalhos manuais e estimular gerao de renda mnima.

TESTE DO PEZINHO
Preveno

Exame

O exame poder detectar algumas doenas como o Hipotireidismo Congnito, Fenilcetonria e as hemoglobinopatias (trao e doena falciforme). Essas doenas podem afetar a sade mental e fsica do beb, trazendo seqelas por toda

FORMAO DO VNCULO AFETIVO

Como afirma Klein (1993), o seio da me e tudo o que o seio e o leite representam na mente da criana: isto , amor, bondade e segurana que favorecer a formao do vinculo afetivo. Condio para a abertura dos canais de aprendizagem.

IMPORTNCIA DO ALEITAMENTO MATERNO

Observa-se que a amamentao muito mais do que um mtodo perfeito de nutrir os lactentes. Ele afeto, contato pele-a-pele com o seio, com o colo e as mamas maternas. O afeto determinante para a aprendizagem; desenvolvimento neuro-psico-motor , quando a criana tem a tonicidade da boca, lngua, bochechas, palato fortalecidos, vindo posteriormente, ser de grande importncia para o desenvolvimento da linguagem falada e escrita. Melhora respirao, mastigao

ALEITAMENTO MATERNO E LINGUAGEM

Segundo JUNQUEIRA (1997), na amamentao natural, estimula-se a ponta da lngua, alm de exercitar sua elevao para a parte anterior e superior da parte interna da boca. Esse exerccio preparatrio para a produo de alguns sons da tipo /t/ t, /d/,d, /n/ n, /l/, l e /r/, r, alm de estimular tambm os lbios, que produzem os sons /p/ p, /b/, b, /m/, m, /f/, f, /v/, v. Quando no h essa preparao com a amamentao ou bico ortodntico, poder ocorrer flacidez da musculatura perioral e da lngua, o que dificulta a articulao dos sons.

ESTIMULAO PRECOCE

Estimulao essencial toda atividade que favorece e enriquece o desenvolvimento fsico, mental e social da criana entre zero e trs anos de idade, portadora de necessidades especiais ou no. Segundo Perz-Ramos (1996), so recomendados os seguintes estmulos: jogos ou instrumentos acompanhados de estmulos verbais que contenham suficientes elementos de diferenciao, que contemple todas as reas sensoriais e que permita eliminar ou atenuar algum dficit no

VIGOTSKY

Desse modo, os sistemas simblicos (entendidos como sistemas de representao da realidade), especialmente a linguagem, funcionam como elementos mediadores que permitem a comunicao entre os indivduos, o estabelecimento de significados compartilhados por determinado grupo cultural, a percepo e interpretao dos objetos, eventos e situaes do mundo circundante. por essa razo que Vygotsky afirma que os processos de funcionamento mental do homem so fornecidos pela cultura, atravs da mediao simblica. (REGO, 1995, p.55).

DELORS (1999p.92)

... Aprender para conhecer supe, antes de tudo, aprender a aprender, exercitando a ateno, a memria e o pensamento. O processo de aprendizagem do conhecimento nunca est acabado, e pode enriquecer-se com qualquer experincia. A educao primria pode ser considerada bem sucedida se conseguir transmitir s pessoas o impulso e as bases que faam com que continuem a aprender ao longo de toda vida, tanto na escola como fora dela.