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El desarrollo de una motivacin adecuada hacia el aprendizaje es un objetivo bsico de la institucin educativa.
No es qu debo hacer para motivar a este alumno? Sino Qu puedo hacer para ayudar a los profesores y los padres acten de modo que mejore la motivacin del alumno?
Los alumnos estn motivados o no en funcin del significado que para ellos adquiere el trabajo que ha de realizar, significado que perciben en un contexto y el relacin con unos objetos.
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Influyen en la Motivacin
Atribuciones Y Expectativas
Emociones Y Necesidades
Atribuciones Y Expectativas
Weine r
Causas Internas
Causas Externa s
* Profesor * Suerte
Estables o Variables
Atribuciones Y Expectativas
Expectativas
Debido a esfuerzo
Emociones Y Necesidades
Metas
Motivaciones
Necesidades
Eleccin
El aprendizaje, y el grado en que los alumnos se interesan y se esfuerzan en aprender, es algo que se produce en un contexto. Los profesores crean entornos de aprendizaje que afectan no solo al aprendizaje, sino tambin a la motivacin.
Cuando se detecta a un alumno que no progresa, ante la posibilidad de que su retraso se deba a la falta de inters y motivacin, el orientador debe preguntarse no solo las qu caractersticas personales del alumno determinan tal desmotivacin, sino tambin que caractersticas contextuales pueden estar influyendo en la misma.
Pautas
de actuacin que parecen ser especialmente tiles para mejorar la motivacin por el aprendizaje. de acciones que el profesor puede realizar en una clase o en relacin con una unidad didctica, desde que comienza planteando su estudio hasta que termina con la evaluacin final.
Secuencia
Qu informacin recoger?
Cmo hacerlo? - qu estrategia usar, qu procedimiento. Determinar que uso se puede hacer con los datos recogidos.
MAPE-I
MAPE-II es aplicable a sujetos de 11- a 15 aos. Se desarrollo teniendo en cuenta los fundamento tericos de Dweck y Elliot sobre la motivacin del logro.
Ocho
EAT Contexto
Sujetos de 15 a 18 aos.
Cambio
Estrategia
Evaluar Utilizar
a los alumnos
la informacin obtenida como punto de partida para mostrar al alumno el modo en que las caractersticas mencionadas pueda estar influyendo en su motivacin.
Comprensin
conducta
Aprendizaje
prctico de condiciones
Identificacin
para actuar
Valoracin
positiva